第一篇：作文好開頭教案

《學習中考作文開頭的方法》教學設計

城北分校2016級語文備課組 陳紅

教學目標：

1.總結歸納作文開頭的幾種技巧； 2.學會運用本節課所學的開頭技巧 教學難點：學以致用 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入（2’）

都說“良好的開端是成功的一半”，寫作也是這樣，一個好的作文開頭就是能給閱卷老師一個眼前一亮的感覺。那么，我們的作文開頭又該如何來下筆？今天這節課老師就要傳授給你們幾門寫好開頭的真功夫，可得打起十二分的精神來哦！希望通過這節課也能讓閱卷老師遇見你最美的開頭。

二、精彩紛呈說“開頭”（10’）

師：請同學們看到手中的題單，先看到第一、二個示例，想一想這個開頭怎么樣？（2’）

1、三月份，本該是春“表演”的時候，可不知道為什么，今年的春天來的特別晚。《姍姍而來的春天》（開門見山）

2、讓大地代表我的真誠，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿。我永遠感謝您——我的父親。《感謝父親》

師：“開門見山”就是文章開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把自己的觀點直截了當的擺出來。

師：請大家繼續看著2-6項示例，總結一下這又是怎樣的招式老寫作文的開頭的呢？同桌可以交流。之后我將請同學來做全班交流（8’）

3、一個月前，發生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個永遠擦不掉的污點。《一次難忘的考試》（巧設懸念）

師：開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。不過在設懸念的時候要注意首尾呼應，就是說在最后要給出回答，不能有頭無尾。

4、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”人生旅途中，我們要經歷大風大浪。雖說艱辛，但也有成功后的喜悅。讓我們一起品味人生之路吧。《品味人生之路》 1（廣泛引用）

師：引用是一種很常用的文章開頭法，即引用詩歌名句、歌詞、古語、諺語、俗語等。這種開頭可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀興趣，同時也能豐富文章的文化底蘊。

5、像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。《一絲甘醇沁心田》（巧用修辭）師：在開頭適當的運用比喻、排比、擬人等修辭手法可以使文章開頭生動活潑，新穎出彩。

6、教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“咔嚓”地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。《心中筑起一堵墻》（環境烘托）師：環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節的發展，簡單，實用，效果還很好。

7、就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑暗也是慷慨的！

——題記 《把黎明的美麗帶給失落的我》（巧用題記）師：題記是指寫在題目下面，正文之前的文字。巧用題記開篇，既可以起到提綱挈領的作用，又可以揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。但是我們在寫題記的時候還要注意扣題且不能太長。

三、別具慧眼賞“開頭”（5’）

之前我們總結出了六種開頭的技巧，現在請大家以小組為單位交流討論7-10示例分別用了那些開頭的技巧。

8、窗外，細雨紛飛，失望的心流浪在八月灰暗的天空下，十年寒窗，一朝夢醒，卻已是物是人非。《說說我自己》（環境烘托）

9、著名的科學家愛迪生說：“自信是成功的第一妙訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。《擁有自信方能成功》（引用、開門見山）

10、詩是什么？是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，亦或是人世間最美妙的頌歌？對我而言，詩就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂無窮。《這里有屬于我的世界》（設問、排比、開門見山）

10、我死定了——滅絕師太的課我居然遲到了。《我的老師》（懸念、比喻）師：看著第9和10你發現什么了么？

師：是的，我們所用的方法不是孤立了，我們在使用的時候要學會綜合運用。

四、學以致用寫“開頭”（15’）

師：只看不練假把式，現在就讓大家提起筆來練一練吧，看著下面幾個題目，我們將之分到4個大組中來完成吧，這樣，一二兩排為一大組，后面以此類推，這里寫第一個題目，這里第二個，這里第三個，你們第四個。不用轉過去，自己完成。

1、《 同桌》

2、《成長的腳印》

3、《幸福》

4、《初三的節奏》（5分鐘后）

師：看來同學們都寫的差不多了，現在請你們先在小組內部交換著看看，找到別人的優點并做出正確的評價，一會我請同學起來說。

五、妙筆生花續“開頭”

師：今天這節課我們學到了六種開頭的技巧，當然，這不是說好的開頭技巧就只有這六種，希望你們能總結更多的并能與大家分享。下一次我們將做到有頭有尾，請大家密切關注我們下次作文技巧講解之“余味無窮”中考作文結尾的技巧。今天這節課就上到這里，愿你們有所收獲，下來請大家將《初三的節奏》寫成完整的作文。

要求：文體為記敘文；字數600以上；要抒發自己的真情實感；不得在文中出現真實的人名、地名；書寫要規范；內容要健康。

第二篇：作文好開頭

感動：

開頭：有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。

結尾：人的一生中有很多次感動，并在不斷的感動之中，不要懷疑，因為我們并不是故作傷感，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動變的越來越少。然而我們的生命需要象感動這樣的東西如夜空中的繁星閃閃發光，照亮這個世界。所以我們需要……

親情：

母親的愛,像一束陽光照射在你的身上,頓時有了沖勁,力量,那是母愛,母愛使人感到溫暖!謝謝我的母親，謝謝您給予我生命，謝謝您在我年幼體弱的時候守著我，謝謝您一口口喂我飯看著我長大，謝謝您拉著我教會我行走，謝謝您懷著傷感看著女兒走得越來越遠，謝謝您給予我的所有的無怨無悔……我的母親。謝謝您。

母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一只小舟，送我到成功的彼岸。

結尾：母愛如傘，那密密織著的經緯網，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。

綜合：父愛如菊，淡淡悠長，只有歲月走過，才能品味出那父愛中蘊含的深遠韻味。母愛無言，在漫漫人生路上，當暴風雨來臨的時候，在你頭頂上舉起一把溫馨的傘。

友愛開頭：“嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥矣，猶求友聲”詩經中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。我雖然不知道朋友代表什么，但我知道，沒有朋友的人生是孤獨的人生，朋友應該是推心置腹的，朋友應該是肝膽相照的，朋友應該是~~

結尾：朋友有時就像一面鏡子，敢于公正的指出你的錯誤；朋友有時就像一個拐杖，在你難以前行的時候支持鼓舞著你向前邁進；朋友有時就像一把雨傘，為你阻擋著風雨，與你同舟共濟~~

注“~~”應以省略號代替，詩經和伐木應加上書名號。

母愛——世上最偉大的愛。

我有一個偉大的媽媽。媽媽的愛，像一條長河，她清澈，看得見河底的塊塊卵石；她恬靜，泛著微微的漣漪；她輕柔，緩緩地送我前行……

母愛的長河之所以哪那么恬靜，是因為她們承受著狂濤惡浪的沖擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛的長河里，我度過了十二個春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長河里，每一瓢、每一滴都是您所傾注的心血和祝愿，是您的汗水釀造了最甜美的愛。寫到這里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“誰言寸草心，報得三春暉。”

第三篇：作文好開頭

作文好開頭、好結尾：550字（歌曲、名言、反問句、比喻、景物（擬

人）

1、“書是人類的營養品”，“書是人類進步的階梯”，老師說，書是人類財富的結晶，更是我們的良師益友。

2、《難忘的第一次》第一次是一個五味瓶，有甜，有酸，有苦...也有快樂。第一次總是那么新奇，又是那么難忘——那是第一次打針??

3、六年的小學生活，真如《養花》所說：有喜有憂，有笑有淚??充滿著樂趣，讓我回味無窮。

4、時間如流水，六年的小學生活進入了倒計時，真有點戀戀不舍。

5、和我六年一起度過的老師、同學，都和我一一惜別了。他們都有了自己奮斗的目標，各自揚起各自的帆，向前駛去。

6、老師，自古以來，十年樹木，百年樹人。插柳知恩，終身難忘。

7、老師是神圣的,老師像蠟燭, 老師，您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！像辛勤的園丁，像默默無聞的春蠶,有著無私奉獻精神。可是我覺得老師更像是山村里的一只小船，把我們載到知識的對岸；更像一盞不滅的燈！

8、老師，在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！

如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。

我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

老師，您像春蠶，吐盡銀絲；您像蠟燭，照亮別人。老師，我們雖然分開了，但我仍會站在遠方為您祝福，祝福您桃李滿天下。

9、《謝謝您，我的好老師》開頭：一個人，無論他是成功還是失敗，在他的人生軌跡里，一定會留下一群人的腳印，至于這些腳印是誰的呢？是老師的。如果把人生比作一座踏，那么老師，就是最底層的基座，若沒有老師幫你打下牢固的地基，你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位老師??

10、結尾： 千言萬語只匯成一句話：“謝謝您，我的好老師！感謝您，用一顆真誠的心，給予我們深深的愛！”

11、人的一生中，有這許許多多高興事、悲傷事??而這件事像顏色各異的珍珠一樣，串起了我們五彩斑斕的人生。而在這顏色各異的珍珠中，有一顆閃著耀眼的光芒，那就是我第一次——

12.盼星星，盼月亮，終于盼來了長長的暑假。放假嘍！我們頓時成了時間的大富翁，是參加夏令營，游泳，探險，還是捉蟹，上網，看書？下面我就為大家推薦一些活動，有沒有讓你心動的？心動不如行動哦，那么趕快行動起來，為自己的暑假好好“打扮”一番。啊！我的暑假生活，有苦有甜啊！

13、“丁零零”下課了，同學們像一只只快樂的小鳥飛快地跑出教室，到后操場去玩了。

《一堂有趣的自然課 作文課——錯位游戲》，“丁零零??”清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。”馬老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

結尾：丁零零??”清脆的下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節課時間這么短！”

14.《一次難忘批評》在我心中，表揚是溫暖的陽光，批評是暴風雨，其實批評與表揚都是一種愛，一種鼓勵，一種欣賞，每一次的表揚與批評都值得我難忘??

結尾：我知道了我們每一棵幼苗，都需要批評和表揚——溫暖的陽光與暴風雨都是一種營養，我們這些祖國的花朵才能夠更好地成長！

啊！被人表揚的滋味是這么美的，它讓我甜蜜了一個月??

（啊！被人批評滋味是這么苦的，它讓我一輩子難以忘懷??）

15、我忘不了??(愛就在我身邊)

童年的記憶是一個五彩斑斕的盒子，里面裝著一個個帶著記憶的水晶球，在它們中間有一顆水晶球最大、最亮。

16、.我忘不了老師生活中有許多感動:一個淺淺的微笑，一個鼓勵的眼神，一句輕輕的問候??最令我感動的是她，我有生以來遇到的最親的老師—梅老師。

17、《忘不了那份關愛》有人說：“愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途的航船找到港灣。”我本以為愛心僅僅出現在華麗的語句里，沒想到我竟親身體驗它的美。

18、老太太那份質樸的愛心深深地烙在我的腦海里，它似一朵淡淡的茉莉花 , 那脈脈的清香永遠縈繞在我的心田 , 我希望我也能變成一朵帶給人芬芳的花盛開在他人的心田。

19.童年像貴夫人放鉆石的珠寶盒，而童年當中發生的傷心事，趣事，感人的事??都象珠寶盒里閃閃發光的鉆石。其中最有趣的一件事就是珠寶盒里最閃亮的一顆鉆石 20、.六一”早晨，孩子們心目中的“太陽公公”仍然遲遲不肯露臉。天，依然灰蒙蒙的，盡管“老天不作美”，也削減不了家長陪孩子度過“快樂六一”的興致。

21、人生總是會遇到困難、挫折與失敗的嘛！我不能生活在失敗的陰影里啊！這樣的機會，我還有很多很多的，不要難過。通過這件事，我也有收獲，就是交了高羽忛這個好朋友。

22、.今天第一次當家，真不容易啊！它讓我知道了父母是多么辛勞，我們做孩子的要場懷一顆感恩的心，人生才是最幸福的

耶！為我們今天的努力加油！

23、母愛開頭：世界上最珍貴的東西是什么？世界上最無私的東西是什么？世界上最偉大的東西是什么？是母愛！

結尾： 媽媽啊！詩歌詞賦，頌不完我對你的感激；加減乘除，算不盡您對我的呵護。媽媽，您是我漫長人生道路上的一盞明燈啊

24感恩（誠實、寬容）就像三月的春風，溫暖人心；像五月的花兒，那么鮮艷；也像九月的楓葉；那么迷人；更像一杯咖啡，讓人回味無窮??學會感恩（誠實、寬容），你將是世界上最幸福的人！

25、愛（往事）是一首歌，真美！是一杯咖啡，讓人回味無窮；愛是世界上最美的語言。

26、童年（往事）像一個五彩繽紛的調色盤，綠色代表快樂；紅色代表幸福（誠實??

27、（往事）是一道七色彩虹，金色是快樂，綠色是幸福??

28、童年（往事）像一彎新月，更像一股清泉，也像一首小詩??讓人回味無窮。

29童年（往事）是一朵花，很香；像一杯酒，很甜；更像一幅畫，很美??我會好好珍藏！

30、往事像霧，遠了，濃了；像夢，醒了，沒了（笑了）

31、從此我明白了：一分耕耘一分收獲！

世上無難事，只怕有心人。

我嘗到了學 的成功滋味，心里比喝了蜜還甜； 手上的傷疤，這是我學自行車交的學費，我會好好珍藏！

32、老師您真像一本書，給了我無窮的力量；老師您像春雨，滋潤著我的心田，您是我心中一盞不滅的等燈，將照亮我人生的道路。

33、老師您像一支紅燭，點燃了自己，照亮了別人；謝謝你，老師！您是我心目中的偶像！

34、（開頭）童年（往事）就像一條翻騰的小河，河里不停地翻騰著珍珠似的浪花，我隨手捧起一顆珍珠，它就是??

35、誠信是金，誠信是美麗的天使，我要永遠做天使！

36、被人錯怪的滋味真苦！

37、（開頭）人悔在先，馬悔在后。世界上假如有后悔藥，那該多好呀！

38、爸爸（媽媽）您是我心目中的偶像！謝謝您！

39、夜靜悄悄的，月亮姐姐害羞地躲到云里去了?? 40、??現在，我看天，天不藍，看水，水不綠（心情壞透了）。小鳥也不跟我打招呼了??

41、童年（往事）就像一串串珍珠閃閃發亮；又像一串串葡萄有酸有甜，讓人回味無窮??

童年（往事）就像五顏六色的泡泡一樣，數也數不清，看也看不懂。要是你把它打破了，它就會消失得無影無蹤。小孩世界就是這么神奇、美妙??”

（父子情、母女情、師生情、同學情、鄰里情、人間真情）愛是世界上最溫暖的字眼，也是世上最美的語言！

第四篇：作文好開頭

1、團結 開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻。結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。

2、友誼 開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

3、寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈;正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

4、諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會;諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者;我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步;把握諒解，人類便擁有財富。

5、理解 開頭：理解，是友誼的結晶;理解，是從信任中開出的鮮花;理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌!

6、分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音?望眼未來，誰來領略你眼中的精彩?山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

7、回報 開頭：(1)綠草如茵，那是草兒在回報春天;鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光;白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。(2)綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報;說到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。

8、感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。1 因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

9、集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打;百里森林，能頂呼嘯狂風。”讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧!

10、師生情 開頭：有一種職業最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報;老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?

11、奉獻 開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己;奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻;“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達??走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

12、貢獻 開頭：魯迅先生“俯首甘為孺子牛”;周總理鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量 結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

13、給予 開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心里，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。結尾：贈人玫瑰，手有余香!

14、關愛 開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!結尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。

15、誠實 開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之于人手有余香。

16、責任 開頭：責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。結尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

17、鼓勵 開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。結尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰;鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望;鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。

18信任 開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。

3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業;有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。

8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

9、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

10、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

11、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

12、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

13、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

14、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

15、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

16、人生錯過的總比沒錯過的多，每個人都有無數次的錯過。所以我們不必為自己的錯過而歉疚而悲哀，應該為自己的擁有而喜悅。錯過漂亮，你擁有健康：錯過健康，你擁有智慧;3 錯過智慧，你擁有善良;錯過善良，你擁有財富;錯過財富，你擁有安逸;錯過安逸，你擁有自由;錯過自由，你擁有人格??

17、一位詩人說過：過錯是短暫的遺憾;錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯過了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

18、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

19、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

20、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。

21、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

責任，生命絢爛的元素人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。

--梁啟超 內江某檸檬企業老板為給工人發工資而賣掉自己的住房，這原本是小事件，卻折射出“經營者的責任”這一道德和法律的大主題。老板的行為，緣于責任。負責的行為，帶給他的不僅有發自內心的寬慰，還有大大的效益和無盡的贊譽。他在心里深深懂得：責任，生命的絢爛元素。生命因為責任而異彩紛呈，生命因負責任而光芒四射。責任是一盞明燈，指引著“無怨無悔”的人生旅程；責任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士堅守責任這一道德和法律的生命坐標，撐起了華夏一片明凈的藍天，留下一個個清晰的文明圖騰！屈原為責任而自沉汨羅，雖九死而無悔，一篇《離騷》萬古流芳，為盡責任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意義的延伸；司馬遷，緣于對歷史的負責，受宮刑而忍辱負重，秉筆直書，一部《史記》彪炳史壇，成就“無韻離騷”的美名；蘇武，緣于對使命和承諾的負責，百折不撓，拒絕封賞，于是有了長安傾城迎接漢史歸來的榮耀，有了“蘇武牧羊”的綿長情節；范仲淹，緣于對民眾負責，而留下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的頌詞；文天祥，緣于對國家負責，留下了“人生自古誰無死，留取擔心照汗青”生死抉擇的道德頌歌。周恩來從小心系國家民族，立下“為中華之崛起而讀書”的志向。民族振興，是他的責任，因為責任，使他能成為新中國的第一任總理，受到中國人民乃至世界人民的尊敬和景仰。堅守責任吧，朋友。對自己負責，生命因此而耀眼；對他人負責，生命因此而靚麗；對社會負責，生命因此而永恒。責任并不是一個華麗而輕松的辭藻，它樸實而又厚重，嚴肅而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲橫流的今天，責任不僅是一道法律的底線，更是一幅道德的風景。責任，生命絢爛的元素；社會，因責任而和諧美好！

說真話

“十一”國慶節八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補課。這則消息如一片陰云，使我們原本開朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢嘩者”，假裝虔誠地聆聽老師的教誨。

“其實寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個微小的圈兒，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應??”大家又齊答一聲：“嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同 4 學“咬耳朵”被老師發現了。老師側耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學的耳朵，他們嚇得“兩股戰戰”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺前面，一聲令下：“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進門就吐出五個字：“整節課做卷。”哎，多復雜的題啊！我又到了“山重水復疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認識我，我不認識它。只見同學們無不“伸頸，側目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場不尋常的戰斗啊！終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時，嘆息聲，責怪聲，怨恨聲“一時齊發”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我??

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我，是我還是我??” 〔點評〕這是一篇優秀的考場作文，之所以說它優秀，因為它在寫作手法上有創新，作者巧妙將假期補課這個敏感的話題引入作文，把同學們無奈、疲憊而又不得不強自振作的情形栩栩如生描繪出來，文中多處化用《口技》中的語句和串改流行歌詞，起到綿上添花的作用，很好的說了一回“真話”、“平常不敢說的話”。

戰勝自己，百戰不殆 孫子兵法云；千千為敵，一人勝之，未若自勝，為戰中上。若以一個人的力量去戰勝成千上萬的敵人，當然是夠勇猛的戰將了，但是，能戰勝自己的一定是元帥。這句話的禪機是“最大的敵人是自己，能戰勝自己，就會百戰不殆，就會真正成功。” 人的一生，自己才是最頑強的敵人。人生的戰場上，千軍萬馬，殺氣騰騰。一位在作戰時能夠萬夫莫敵、屢戰屢勝的常勝將軍，但他內心是否平安、自在、歡喜，就大有問題。例如拿破侖在全盛時期幾乎統治半個地球，戰敗后被囚禁在一座小島上，相當煩惱痛苦，難以排遣，說：“我可以戰勝無數的敵人，卻無法戰勝自己的心。”可見戰勝自己的心，才是最懂得戰爭的上等戰將。要戰勝自己不簡單，必須破蛹成蝶。生命的過程就是不斷戰勝自己的過程，不斷完善自己的過程。海倫凱勒，一個雙目失明，雙耳失聰的殘疾人。小時的不幸使她必須比別人付出更多的努力：因為聽不見，朗誦時不能調節自己的聲音而影響了周圍的鄰居；因為看不見，看書時，常因筆尖的鋒利而使手指出血。種種的困難卻不能使她停止前進的步伐。最終，她以自己百倍、千倍甚至萬倍的努力換取來優異的成績，考上了哈佛女子學院，學會了十多種外語。海倫凱勒超越的不僅是自我，她超越的更是殘疾人生命的極限與常人難以完成的境界。張海迪，5歲患病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪與沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭。張海迪雖然沒有機會走進校門，但發憤學習，學會了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學與碩士研究生的課程。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，唱出了一首首生命的贊歌，譜寫了一篇篇輝煌的樂章。曾經看過一篇文章。說蠶蛹破繭變成美麗的飛蛾要經過一個痛苦的過程。一個小男孩觀看了這個過程，他很不忍心，就想幫蠶蛹一把，他把蠶蛹從繭里拉了出來，結果小小的幼蟲很快就死了。生命本身就是一個歷經痛苦的過程。從蠶蛹到美麗的飛蛾、從毛毛蟲到翩翩飛翔的蝴蝶。其實，人最大的敵人就是自己，戰勝自己，才能成為一個堅強有力的人。

我的視線,這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆?? 那藍色，明徹如天空。

小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無 5 雨的天空。

“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執地說道，“沒有，真的沒有??”

后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發也濕了。“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復道。“媽，真的它沒有歪，沒有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。

終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報得三春暉。

于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我??

這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。篇三：說真話

“十一”國慶節八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補課。這則消息如一片陰云，使我們原本開朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢嘩者”，假裝虔誠地聆聽老師的教誨。

“其實寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個微小的圈兒，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應??”大家又齊答一聲：“嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學“咬耳朵”被老師發現了。老師側耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學的耳朵，他們嚇得“兩股戰戰”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺前面，一聲令下：“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。胡老師是教物理的，一進門就吐出五個字：“整節課做卷。”哎，多復雜的題啊！我又到了“山重水復疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認識我，我不認識它。只見同學們無不“伸頸，側目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場不尋常的戰斗啊！

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時，嘆息聲，責怪聲，怨恨聲“一時齊發”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我??

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我，是我還是我??”

篇四：責任，生命絢爛的元素

人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。——梁啟超

內江某檸檬企業老板為給工人發工資而賣掉自己的住房，這原本是小事件，卻折射出“經營者的責任”這一道德和法律的大主題。

老板的行為，緣于責任。負責的行為，帶給他的不僅有發自內心的寬慰，還有大大的效益和無盡的贊譽。他在心里深深懂得：責任，生命的絢爛元素。

生命因為責任而異彩紛呈，生命因負責任而光芒四射。

責任是一盞明燈，指引著“無怨無悔”的人生旅程；責任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士堅守責任這一道德和法律的生命坐標，撐起了華夏一片明凈的藍天，留下一個個清晰的文明圖騰！

屈原為責任而自沉汨羅，雖九死而無悔，一篇《離騷》萬古流芳，為盡責任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意義的延伸；司馬遷，緣于對歷史的負責，受宮刑而忍辱負重，秉筆直書，一部《史記》彪炳史壇，成就“無韻離騷”的美名；蘇武，緣于對使命和承諾的負責，百折不撓，拒絕封賞，于是有了長安傾城迎接漢史歸來的榮耀，有了“蘇武牧羊”的綿長情節；范仲淹，緣于對民眾負責，而留下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的頌詞；文天祥，緣于對國家負責，留下了“人生自古誰無死，留取擔心照汗青”生死抉擇的道德頌歌。

周恩來從小心系國家民族，立下“為中華之崛起而讀書”的志向。民族振興，是他的責任，因為責任，使他能成為新中國的第一任總理，受到中國人民乃至世界人民的尊敬和景仰。

堅守責任吧，朋友。對自己負責，生命因此而耀眼；對他人負責，生命因此而靚麗；對社會負責，生命因此而永恒。

責任并不是一個華麗而輕松的辭藻，它樸實而又厚重，嚴肅而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲橫流的今天，責任不僅是一道法律的底線，更是一幅道德的風景。

責任，生命絢爛的元素；社會，因責任而和諧美好！

篇五：歷經風雨，鑄就彩虹

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然經歷了被母鷹無數次推下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動和磨舐，才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的，因為不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》《田園》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。史鐵生是頑強的，貝多芬是頑強的。挫折和坎坷是人生的一種經歷，如果能夠把絆腳石轉化為成功路上的基石，那么最終會迎來勝利的曙光。

回顧歷史，宋濂再清貧也沒有停止求學的腳步，他仍舊堅韌不拔，最終成為文學大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經苦難的考驗、挫折的打擊之后化悲憤為動力，最終取得驕人的成就的。

苦難就像磨刀石，堅持不懈的人會在它的打磨下放射出奪目的金光，而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個人都會遇到困難和失敗，其實這不可怕，關鍵在于如何去面對。將挫折化為成長之路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩在腳下，這才是上策。而這就需要有堅韌不拔的意志，勇闖荊棘的氣魄，刻苦鉆研的品質和永不放棄的決心，只有如此，風雨過后才會是明麗的彩虹。

只有歷經風雨的洗禮，才能茁壯成長，只有歷經霜雪的考驗，才能綻放生命的異彩。生活中每個人都會遇到陰天，如果能夠以樂觀積極的心態去面對，那么等待我們的一定是燦爛的明天。

篇六：跨越

跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆發，是超越障礙的必需。有無數的文人墨客經歷過這一過程，李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是思想的跨越，蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”是心境的跨越，杜牧“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是對事物認知的跨越。每個人都會有跨越，跨越一個階梯，自己就會變得更優秀。

跨越在生活中屢見不鮮，從小學的任性無知到現在的體貼他人，從小時依賴父母洗衣做飯到現在的獨立自主，從小時不敢走夜路到現在獨自一人睡覺??不再依賴著父母，不再遇事就麻煩父母，不再遇到困難就退縮。樂觀地面對生活中的困難，并想方設法去解決它。戰勝困難是對自我的認可，這是思想的跨越，從思想上跨越，一步步地成長。

思想的跨越必定帶動心境的跨越。

一層連著一層，心境的放開，不再拘泥于家境的比較，不再拘泥于吃、穿不如他人，不再拘泥于每次成績的公布，微笑著面對每一件事，用知識來填充自己的大腦，像宋濂一樣為自己所想的去奮斗，“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。心平氣和地去面對每次的困難，發揮出自己最好的水平，對自己說：“盡自己所能，無怨無悔。”

心境的改變給自己帶來的是對事物認知的跨越。“塞翁失馬，焉知非福”，事物總有正反兩面，不要只是一味的悲傷，自己考試失利了，就一直消沉失落，無心去學習，總是念念不忘曾經的成績。對事物認知的改變讓我化悲痛為動力，勇敢地向前，努力地積累力量，為今后更大的挑戰而準備著。

一次的成功會讓自己得意，一次的失敗則會讓自己警醒，更加努力去為理想而奮斗。事物總有它的長處，總有它生存的理由，對事物認知的改變是一次跨越。

三年的時間，三年的成長，讓我跨越了多少的絆腳石！跨越讓我成長，讓我成熟。思想的跨越，心境的跨越，對事物認知的跨越，讓我從任性女孩變成了冷靜、沉著的少女，跨越讓我更加優秀，讓我更加自信，讓我有勇氣去面對以后的挑戰。

篇七：持之以恒，才能成功

讀了我國女航天員劉洋的感人事跡，我悟出了這樣一個道理：我們做什么事情，只有持之以恒，堅持不懈，才能成功。

《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的就是這樣一個故事：有一個叫保爾·柯察金的人出身貧寒，經常被人欺負。但是他自強不息，信念堅定。雖然后來病魔纏身，但是他勇斗病殘,百折不撓，奮斗到底，最終獲得了成功。體現出了保爾·柯察金命運的坎坷和堅持不懈的驚人毅力。

生活也有很多這樣的例子，比如在我省儋州市的“石花水洞”中，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了??水滴鍥而不舍，日滴月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為如今“石花水洞”內的一大奇觀。

水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

我也有這樣的經歷：在一個星期天的傍晚，我推著自行車來到廣場上學習騎車。爸爸當我的教練，在旁邊扶著我的肩膀保護我。我的心“砰砰”地跳著。剛開始因為我的平衡不好，騎著車搖搖晃晃、東倒西歪，像是喝醉了酒似的。甚至因為只顧著看腳下，沒發覺前方有根風箏線，被絆倒了。我重重地摔在地上，膝蓋都摔破了。我于是想打退堂鼓。爸爸教育我說：“做任何事情都不能半途而廢呀！”聽了爸爸的話，我再次雙手握緊車把，雙腳踩上腳踏板，繼續學騎自行車。最后，我終于學會騎自行車了。

人只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的夢想。

第五篇：作文好開頭

作文好開頭

1.痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！《家，真好》

2、走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁??（悔恨、傷心、難過。。的事）小荷作文網

3、獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車??(對朋友、親人、同學。。。的思念）

4、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。《把愛心帶給他人》

5、假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是感恩。（感恩的心或者詮釋回報）

6、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（待人和善或者熱誠待人）

7、常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的“橋”嗎？（《美麗的橋》）

8、紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。

9、晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（《曾經擁有》）

10、白云蒼狗，往事如煙，許許多多的往事隨著時間的流逝，都消失在記憶的長河里，惟有一件事卻像金子一樣沉在河底，歷時愈久愈熠熠生輝。。。（難忘的、記憶深刻的、經歷的。。一件事）

11、我是一朵白云，親情是包容我的藍天；我是一棵綠樹，親情便是滋養我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。

12、我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴的身姿。

13、我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身廳堂的盆景，而是廣袤無垠的土地上的一株小草——點綴風景如畫的大自然。我不是璀璨奪目的明珠，也不是一過即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無畏的探索者

14、春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴著歡快的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫筆，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山巒。

15、一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。

16、人生不在成就了多大的事業而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴；見到無際的藍天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。

17、在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

18、音符如一個個的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。音符們柔柔的，一個接著一個，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地唱了出來。于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。

19、我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機勃勃，希望無限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現春天的心，有明媚的陽光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風，也有連綿的細雨。因為這個夢想，我的花季便永遠沉醉在陽光燦爛的日子里??

20、冬，孕育著春而不爭春，當春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機勃勃，等到我們聽到樹木拔節的聲晌時，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明年的降臨。

21、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

22、生命是什么？有人說，生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩健，老年的憤世嫉俗。有人說，生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的組合體。有人說，生命是夕陽襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，是寶刀快馬，金貂美酒，是孤月冷歌的漂泊

23、嫩綠的春色，宛轉的江流，半開的花蕾，銀色的月光，靜謐的夜晚，大自然設計了這些良辰美景，愉悅人類的心靈，陶冶人類的情操。其中的哪一道景色都足以叫人浮想連翩，心曠神怡。

24、從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。(《語文從我身邊輕輕走過》)

25、語文宛若一束香草，時時浸潤著人們的心脾，使人陶醉其中；語文宛若一陣小雨，時時甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語文宛若一根支柱，時時支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語文，它總是輕輕地從人家身邊走過，從我的身邊走過。(《語文從我身邊輕輕走過》)

26、小時候，父母把一位老人領到我身邊，告訴我他叫語文。我打量著他，他滿頭白發，卻老當益壯，風采絲毫不輸年輕人。后來我才知道他已經上千歲了，從夏商西周到21世紀，他腦中的智慧一輩子也聽不完，于是我央他授予我智慧。(《語文從我身邊輕輕走過》)

27、當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。(《心存感激》)

28、人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??(《微笑著面對生活》)

29、老實說，剛看到這個題目，我心里有點犯難。現在的初三生活中，課本如高山，習題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對生活呢？(《微笑著面對生活》)

30、微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗·赫本的微笑清麗親切；茱麗葉·羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對這些微笑，我不僅要問：她們的微笑為什么美？(《微笑著面對生活》)

31、(首)時間流逝，光陰飛轉。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發現：季節輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。

(尾)我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。(《我與父母同行》)