第一篇：《開學了》教學設計-教學教案

佚名

教學目標：

1、知道自己是小學生了，要做個好學生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學生見到老師能主動問好的習慣。

2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。

3、學會說“老師早”“老師好”；學會回答“你叫什么名字”“你是那個學校的學生”等問題，能作自我介紹。

課時安排：1課時

教學過程：

一、啟發(fā)談話。

小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說。）

二、我是一年級小學生了。

1、現(xiàn)在老師教你們學會說一句話。（跟著說）

“我是一年級小學生。”

2、跟老師念兒歌。

太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

這首兒歌可配上簡單的動作，邊念邊做，作為課中操。

三、看見老師要問好。

1、指導看圖，聽錄音。

（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）

（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁丁：“老師早！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）

2、練習說話。

（1）你早上到學校，見到老師怎么說？

自由練說。指名說。指名上臺表演。

這句話要大面積訓練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。

（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（聽錄音。丁丁：“老師好！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，學會說“老師好”。

3、小結：

小朋友到學校里來學習，老師教我們學文化，學做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。

四、學會自我介紹。

1、丁丁和冬冬原來也不認識，現(xiàn)在同在一個班里學習。他們要認識以下，聽聽他們說什么。

2、聽錄音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？

丁丁：我叫丁丁。你是哪個學校的學生？

冬冬：我是光明小學一年級的學生。

丁丁：我也是光明小學一年級的學生。

3、模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實際情況回答問題。

（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪個學校的學生？（我是ⅹⅹ小學一年級的學生。）

可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。

《開學了》教學設計

第二篇：第一課《開學了》教案

第一課 《開學了》教案

教學目標

1、培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，能時時、處處、事事 注意安全，從而確保學生的校內(nèi)安全；

2、讓同學們學會彼此尊重，并了解到課間相互打鬧的危險性；

3、懂得安全防護知識，提高自我保護意識； 教學準備

1、收集有關校園安全的漫畫 教學設計

一、問題導入：

我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些 無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們 身邊發(fā)生。同學們白天的大部分時間是在校度過的，因此，學習安全知識，保證 校內(nèi)活動的安全是很重要的。

出示四幅關于校園活動的漫畫，分組討論：

1、你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？

4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？ 學生選擇 ：

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①右行。②左行。③左右行都可以。

教師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則

二、新授課

（一）學生自學案例一

分組討論：

1.案例一講了一件什么事情? 2.從事例中你受到了什么啟示？ 3.今后你給怎么做？ 抽學生回答以上問題 全班交流

（二）學生自學案例二

分組討論：

1.案例一講了一件什么事情? 2.從事例中你受到了什么啟示？ 3.今后你給怎么做？ 抽學生回答以上問題 全班交流

（三）學生自學案例三

分組討論： 1.案例一講了一件什么事情? 2.從事例中你受到了什么啟示？ 3.今后你給怎么做？ 抽學生回答以上問題 全班交流

（四）學生自學案例四

分組討論：

1.案例一講了一件什么事情? 2.從事例中你受到了什么啟示？ 3.今后你給怎么做？ 抽學生回答以上問題 全班交流

（五）師小結

三、討論： 1.說一說: 在我們的校園里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些不安全的事兒，有那些方面容易發(fā)生不安全事故？ 2.長記性: 從老師所講的案例中你學到了什么？從中要汲取些什么？

四、拓展訓練 1.練一練

學生背誦《上學放學歌》

五、總結、談收獲

第三篇：開學了

開學了

開學了，一個月的假日，時間就從我的日歷上悄悄溜去。早晨，一縷微云在我的眼角上轉(zhuǎn)悠著，我起了身，穿著本校的校服來到了學校。走在路上我我正想著學習計劃；在新學期里，我有一個新的目標—不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都是這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚起新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷、艱險，我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！開學的第一天，一個嶄新的一天；開學的第一天，一個有意義的一天；開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天；開學的第一天，完美的結束，新的開始！

湖南益陽赫山區(qū)一小六年級:周兆嘉

第四篇：開學了

開學了

歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散。新的一學期，又到來了，每次，我都懷著激動的心情，背著嶄新的書包，走向了那熟悉又陌生的那個環(huán)境里學校。你猜，他們都在干些啥呢？哦，原來王玉榕在看作文書，王曉杰在檢查作業(yè)，王澤奇劉雅妮和李琪在一起玩石頭剪刀布啊！王云飛和劉昊楠在一起玩呀，崔國宇和王玉榮一樣在看作文書啊。

老師還是沒有來，我們都亂成了一團，突然，老師一下子進來了，把我們都嚇了一跳，最后，老師發(fā)上書之后，就讓我們收拾東西，準備回家了。今天真有趣。

六年級:王晨雨

第五篇：開學了

開學了

一雙雙溫暖的粗糙大手

牽著一雙雙細的稚嫩小手

一份份厚重的關愛

牽著一個個殷切的期望

五彩的童裝

鮮艷了寬闊的廣場

嘰喳的笑語

回響在充滿智慧的校園

左手還攥著暑假中的頑皮

右手緊握著對新學期的憧憬

沉甸甸的書包

早已裝

滿親人關切的話語

天真的小臉

洋溢著燦爛的笑容

寂靜的校園

又迎來了歡快的小鳥