第一篇：中學(xué)生開學(xué)計(jì)劃

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃.我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn).反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)??摘要部分,以下是詳細(xì)內(nèi)容：

一個(gè)新的學(xué)年已經(jīng)開始了,我要把所有的精力用到學(xué)習(xí)中去.我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步.一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ).在掌握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高.我還需要建立一本錯(cuò)題集,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來,逐一解決,形成鞏固.在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度.因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分.首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò),而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心.要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流.所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí),娛樂,休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要,復(fù)習(xí)也不可輕視.盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí).1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文,成績(jī)處于中等水平,作文干巴巴的,不生動(dòng).空閑時(shí)間多看課外書,每天記1～2條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上.2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí).多做深,精的題目,拓展思維.3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感.認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分.認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型.注意活學(xué)活用.4.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),在未來的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系.5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦.由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目.以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃.我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn).反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi).所以,我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名.遇到自己不能解決的問題,應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué),老師請(qǐng)教.不能“似懂非懂”,更不能“不懂裝懂”,那便是自欺欺人.以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求,但想完全做到也并非易事.我只有努力+努力,勤奮+勤奮,一點(diǎn)一點(diǎn),提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名,爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年.快樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌,自信微笑,將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門的大道??

這暑假還有幾天就過完了，還真是有點(diǎn)留戀，自從進(jìn)入中學(xué)以后，獲得一個(gè)輕松的假期是多么的不容易。以后隨著年級(jí)的變化，我們的時(shí)間將會(huì)越來越緊張，這才開學(xué)初二，以后的路還有很長(zhǎng)。

所以，我的第一個(gè)計(jì)劃就是更合理的利用時(shí)間，這一點(diǎn)我深知，合理利用時(shí)間才能系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。我從去年初一開學(xué)，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)習(xí)時(shí)間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以后隨著學(xué)習(xí)量的增加，時(shí)間還要更合理的安排。

在學(xué)習(xí)方面，我從進(jìn)入初中開始對(duì)自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長(zhǎng)和薄弱的地方，所以我在初二這學(xué)期著重在語文、政治、生物上，數(shù)學(xué)也是要提高，其余的則花費(fèi)時(shí)間較少一點(diǎn)。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個(gè)假期沒有學(xué)，但我相信我是絕對(duì)不會(huì)在這方面落伍的。因?yàn)槁爠e人說這與數(shù)學(xué)差不多，也都是一些讓人感興趣的知識(shí)。

我對(duì)我的分?jǐn)?shù)和成績(jī)要求并不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發(fā)揮出最好的水平是最重要的。我如果發(fā)揮正常的話，我想應(yīng)該不會(huì)考的太差。而且在考試與學(xué)習(xí)的方法上也要努力的去發(fā)現(xiàn)才能用“科技”的方法來獲取更好的成績(jī)。而且，在上兩個(gè)學(xué)期，我遇到了一個(gè)的問題，就是有時(shí)給自己的壓力太大，我相信我應(yīng)該不會(huì)在下學(xué)期讓這個(gè)自己給自己的小毛病發(fā)揮作用。

從5月7日接任我們這個(gè)班的班長(zhǎng)以來，我的任務(wù)也就增加了，不光要努力學(xué)習(xí)，還要一部分管理我們班級(jí)的事務(wù)。雖然占用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實(shí)在管的不多，也比我想象中的要輕松的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點(diǎn)使我很失望。而且?guī)讉€(gè)輪值班長(zhǎng)都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數(shù)，又使我很郁悶。所有都對(duì)我很不利。

班里同學(xué)年齡逐漸增長(zhǎng)，我們班里的事情就會(huì)越來越多。作為班長(zhǎng)，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個(gè)同學(xué)是我現(xiàn)在所要鍛煉和學(xué)會(huì)的。這不光可以維持我們班里的紀(jì)律，更可以鍛煉我的能力。我管理我們班的目標(biāo)是可以與我原來小學(xué)是的班一樣優(yōu)秀。我發(fā)現(xiàn)，最重要的是要提升我們這個(gè)班級(jí)的集體風(fēng)貌，才能讓我們今后的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其余的不管是紀(jì)律還是衛(wèi)生都很好辦了。

這就是我在初二上學(xué)期的計(jì)劃，計(jì)劃是列出來了，可是自己的計(jì)劃還好辦，但班里的如果要具體執(zhí)行，還要經(jīng)過一些具體的辦法。

第二篇：中學(xué)生開學(xué)計(jì)劃

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃.我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn).反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)……摘要部分,以下是詳細(xì)內(nèi)容：

一個(gè)新的學(xué)年已經(jīng)開始了,我要把所有的精力用到學(xué)習(xí)中去.我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步.一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ).在掌握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高.我還需要建立一本錯(cuò)題集,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來,逐一解決,形成鞏固.在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度.因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分.首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò),而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心.要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流.所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí),娛樂,休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要,復(fù)習(xí)也不可輕視.盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí).1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文,成績(jī)處于中等水平,作文干巴巴的,不生動(dòng).空閑時(shí)間多看課外書,每天記1～2條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上.2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí).多做深,精的題目,拓展思維.3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感.認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分.認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型.注意活學(xué)活用.4.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),在未來的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系.5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦.由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目.以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃.我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn).反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi).所以,我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名.遇到自己不能解決的問題,應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué),老師請(qǐng)教.不能“似懂非懂”,更不能“不懂裝懂”,那便是自欺欺人.以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求,但想完全做到也并非易事.我只有努力+努力,勤奮+勤奮,一點(diǎn)一點(diǎn),提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名,爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年.快樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌,自信微笑,將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門的大道……

第三篇：中學(xué)生開學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識(shí)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

（4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

(1）閱讀是我的個(gè)性化行為（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。（4）語法和修辭等語文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

（4）面對(duì)生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒――面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。）

第四篇：中學(xué)生開學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識(shí)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

（4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

（4）面對(duì)生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

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作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒――面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。）

第五篇：中學(xué)生計(jì)劃

中學(xué)生的在校學(xué)習(xí)一般包涵五個(gè)基本體系：即學(xué)習(xí)的動(dòng)力體系，學(xué)習(xí)的計(jì)劃體系，學(xué)習(xí)的執(zhí)行體系，學(xué)習(xí)的反饋體系，學(xué)習(xí)的保障體系。這五個(gè)基本體系涵蓋了中學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)流程，如果都能正常發(fā)揮它們的作用，必將收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)習(xí)的動(dòng)力體系

我們講學(xué)習(xí)要有動(dòng)力體系的目的就是希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中找到學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，為自己的學(xué)習(xí)注入內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)習(xí)目的明確，促使我們?nèi)カ@得學(xué)習(xí)的成功，斗志昂揚(yáng)，朝氣蓬勃，滿懷信心，愉愉快快地去學(xué)習(xí)。

1、要努力探尋學(xué)習(xí)的內(nèi)心沖動(dòng)。人生在世，總想要做成點(diǎn)事情，有一個(gè)美好的夢(mèng)想，將來成就一項(xiàng)宏偉的事業(yè)。作為我們中學(xué)生，從小就要立下宏偉的志向，將來要做一個(gè)什么樣的人，成就一項(xiàng)什么樣的事業(yè)，取得什么樣的成就,或考上一個(gè)什么樣的理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。中國(guó)有句老話說：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”，也就是所說的“大志得中，中志得小，小志不得”。要建立一個(gè)美好的心理沖動(dòng)，首先就要確定自己要努力考上一個(gè)什么樣理想的學(xué)校，心中有了這個(gè)夢(mèng)想，就會(huì)產(chǎn)生無窮的內(nèi)心沖動(dòng)，驅(qū)使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，向著自己的目標(biāo)挺進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)要為成功的人生奠基。首先，學(xué)習(xí)是為我們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)和幸福作準(zhǔn)備.要想使自己事業(yè)有成，使家人和個(gè)人幸福就必須學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)母親的女兒不想學(xué)習(xí)，天天看電視，母親非常著急，說你這樣下去，將來會(huì)沒有幸福的。女兒說，我每天這樣生活得好好的，看看電視，已經(jīng)很幸福了。母親感到很不好回答。她不知道自己能看電視的背后是她父母辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，如果一旦中斷了經(jīng)濟(jì)供需，她就不會(huì)感到自己光看電視不學(xué)習(xí)是幸福的。有的學(xué)生會(huì)說，我爸爸是什么什么，我家有什么什么，我無論如何都會(huì)是幸福的，其不知，一旦意外發(fā)生：父母倒下了，家庭變故了，或小偷偷了，失火燒了，地震震了，你就比人家更窮光蛋了。所以我們今天的學(xué)習(xí)是為成功的人生奠基。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，什么美好的人生夢(mèng)想都是幻影。

3、要強(qiáng)化自我激勵(lì)，使自己的人生充滿成功。要使自己產(chǎn)生無窮的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，重要的還是自我激勵(lì)，自負(fù)加壓。有的學(xué)生說，我每天都光想是順心如意的，喜歡聽到表?yè)P(yáng)自己，可別遇到煩惱的事，如果老師總表?yè)P(yáng)別人不表?yè)P(yáng)自己，那也會(huì)很難受。我們確需得到別人的肯定或贊揚(yáng)。但更多的還是要自我激勵(lì)。古時(shí)候，越王勾踐為了復(fù)國(guó)強(qiáng)民，曾一度忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽是他對(duì)成就偉業(yè)的自勵(lì)。我們中學(xué)生要成就學(xué)業(yè)，也要時(shí)常提醒自己，要警鐘長(zhǎng)鳴，持之以恒，要有人生的理想和追求。為此，我們可以把奮斗目標(biāo)或激勵(lì)自我奮進(jìn)的誓言警語寫成字條，貼在顯眼處，也可以與同學(xué)開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽進(jìn)行互相激勵(lì)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和內(nèi)動(dòng)力的目的。

二、學(xué)習(xí)的計(jì)劃體系

1、中學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生，安排好自已的學(xué)習(xí)和生活。中國(guó)有句老話說“吃不窮、穿不窮，計(jì)劃不周就會(huì)窮”。中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也要有一定的計(jì)劃性。

有一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)很聰明但高中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他愛吸煙，愛喝酒，愛上網(wǎng)，愛打架，愛談戀愛，是典型的“五愛”學(xué)生。有一次他競(jìng)打了教導(dǎo)主任，在學(xué)校將要開除他的時(shí)候，他想到了很多，認(rèn)識(shí)到了自己的過錯(cuò)。一次他競(jìng)幫助校長(zhǎng)拉運(yùn)了三千塊煤，為了得到教導(dǎo)主任的諒解，競(jìng)在教導(dǎo)主任門前站到零點(diǎn)以后，教導(dǎo)主任起床發(fā)現(xiàn)了他，在取得了教導(dǎo)主任諒解后，又重新獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也遭到了同學(xué)老師的白眼，他都忍下來了，象變了個(gè)人似的，發(fā)憤苦學(xué)，后來考上了清華大學(xué)。

英國(guó)有一個(gè)幼兒園，老師想做一個(gè)人生理想的測(cè)驗(yàn)。就叫每個(gè)兒童，寫下自己長(zhǎng)大后的規(guī)劃和理想，寫得五彩繽紛。有一個(gè)叫布倫克特的孩子，他寫到要當(dāng)一個(gè)內(nèi)閣教育大臣。老師把這些紙條一直保存了五十年，后來在一家報(bào)紙上登了一則啟事，讓當(dāng)年的兒童求索當(dāng)年自己寫的紙條，最后終于接到了來自國(guó)家內(nèi)閣的來信。十分感謝老師50年來還保存著自己的紙條。當(dāng)然他真的成長(zhǎng)為一個(gè)國(guó)家的內(nèi)閣大臣。

2、每天都要有一個(gè)時(shí)間安排表

高考狀元們都有自己每天的時(shí)間安排表，或叫一日學(xué)習(xí)生活常規(guī)。如早自習(xí)50分鐘，前面的時(shí)間自學(xué)非規(guī)定科目的內(nèi)容，然后再上學(xué)科自習(xí)；三飯后以及各公共時(shí)間都有具體的安排，每天堅(jiān)持寫一篇作文，每天安排一定的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固課程，或補(bǔ)差計(jì)劃；別人吃飯時(shí)去搶飯，你可以要求自己進(jìn)行20—30分鐘的強(qiáng)化練習(xí)，處理生活瑣事時(shí)間安排到最佳最短時(shí)間，晚自習(xí)后堅(jiān)持20分鐘總結(jié)鞏固和寫日記，然后到操場(chǎng)跑10分鐘，簡(jiǎn)單一洗刷，便馳然而臥。每個(gè)人都要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)安排，最好與高考的時(shí)間安排相對(duì)應(yīng)更好。

3、要有階段性的復(fù)習(xí)鞏固計(jì)劃。可以以天以周以月為單位來安排學(xué)科的補(bǔ)差強(qiáng)化計(jì)劃,促使自己的學(xué)習(xí)生活與學(xué)校的安排以及老師的教學(xué)安排相照應(yīng)。

三、學(xué)習(xí)的執(zhí)行體系

每當(dāng)我們?cè)搶W(xué)習(xí)的時(shí)候一定不要拖拉，要立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不能因身體有所不適或心情不好而改變學(xué)習(xí)安排。不能等身體完全好了，心情調(diào)整好了再去學(xué)習(xí)。如果不養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，高考怎么辦，行動(dòng)是調(diào)解情緒的最好方法，全身心地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，什么問題都解決了。

其次要摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。有人問，有沒有一種方法，也不用背單詞，就能把單詞記下來，那是不可能的。許多知識(shí)我們就是得認(rèn)認(rèn)真真地，一句一句，一段一段地背下來。要能達(dá)到指出某科，就能從第一章到最后一章把要點(diǎn)講述一遍。有人把這種學(xué)習(xí)方法叫做“先死后活，死去活來”學(xué)習(xí)法，這個(gè)“死”就是學(xué)習(xí)的踏實(shí)，來不得絲毫的投機(jī)取巧。

丁肇忠當(dāng)年發(fā)明復(fù)讀機(jī)的故事就很有說服力。丁肇忠49歲時(shí)，為了外交工作的需要，他決心利用一年的時(shí)間，通過英語關(guān)。有一次他隨我國(guó)國(guó)防部出訪英國(guó)，英國(guó)國(guó)防部一個(gè)官員欺負(fù)我們不懂英語，說了一些有傷中國(guó)人尊嚴(yán)的話，后來丁肇忠用地道的皇家英語回?fù)羲麄儯芰钣?guó)官員大吃一驚，再也不敢出言造次了。

丁肇忠能用一年的時(shí)間學(xué)好了英語，而且成為世界著名的英語發(fā)音家，還發(fā)明了復(fù)讀機(jī)。據(jù)知道內(nèi)情的人講，他就是一句一句地聽，一遍聽不懂就聽第二遍??直到弄懂記住為止，如果實(shí)在聽不懂，權(quán)且放一放，作個(gè)標(biāo)記，等功力提高后再作記憶，他聽一年的磁帶裝滿了一個(gè)文件柜。

還有一個(gè)故事。1999年高考時(shí)，有一個(gè)曾被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的13歲小孩，基本上沒有進(jìn)過學(xué)校大門，考上了國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，因?yàn)樗母赣H在教學(xué)觀點(diǎn)上與校長(zhǎng)不符，就憤然辭職，同時(shí)把孩子也帶回了家，他在自己孩子身上作實(shí)驗(yàn)，他要求孩子把每一道例題包括過程都記下來，天天如此，非常單調(diào)。他的孩子一年就只有兩天的假期，其中一天就是除夕。一天他兒子在廚房使勁地磨刀，媽媽問他磨刀干什么，他回答說，要?dú)⑺职帧倪@個(gè)學(xué)生的事例我們可以看到，許多東西非得記死不可。要記死、掌握當(dāng)然要下非同尋常的苦功夫了。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中我們也曾發(fā)現(xiàn)，最慢的方法就是最快的方法，最笨的方法往往就是最好最有效的學(xué)習(xí)方法。

其三，要注意培養(yǎng)自己的想象力。有句名言說：“沒有想象則不可想象”。一個(gè)是學(xué)習(xí)身份的想象，比如學(xué)習(xí)時(shí)可以把自己想象成一位科研專家，在教室里坐著要想象成是坐在人民大會(huì)堂里向萬人聽眾作學(xué)術(shù)報(bào)告或在科研所里研究專題科研課題。

有一個(gè)學(xué)生一次數(shù)學(xué)只考了48分，（150分卷），老師為此批評(píng)了他15分鐘，于是他開始苦攻數(shù)學(xué)，他就是把自己想象成為一位數(shù)學(xué)大師，是著名的數(shù)學(xué)專家，他不是在學(xué)習(xí)課程，而是研究數(shù)學(xué)專題。每當(dāng)自己打開數(shù)學(xué)課本時(shí)，就把自己想象成為一位白發(fā)蒼蒼的數(shù)學(xué)研究者，是一位數(shù)學(xué)家。這是身份想象，大家不妨試一試，效果保證不一樣。

再者，是在具體的學(xué)科學(xué)習(xí)中展開想象。一個(gè)考生在一篇考場(chǎng)作文《赤兔之死》中寫道：關(guān)羽戰(zhàn)死后，赤兔戰(zhàn)馬守而不走，不愿離去的情景。最后赤兔馬說：“我覺得作為一匹戰(zhàn)馬最重的是是要講誠(chéng)信。”可見這個(gè)考生愛看《三國(guó)演義》。還有一個(gè)學(xué)生的作文這

樣寫：我己在水下50年了，我是一個(gè)水鬼，我要再拉下一個(gè)兒童溺水，我才能獲得新生。一天，當(dāng)他正要行動(dòng)時(shí)，突然良心發(fā)現(xiàn)，于是把話題轉(zhuǎn)到誠(chéng)信上去；可見這個(gè)學(xué)生愛看《聊齋志異》。從這兩個(gè)事例可以看出，學(xué)習(xí)要善于展開想象。千萬不要把自己的思路弄得太狹窄了。

還有一個(gè)學(xué)生物理成績(jī)非常好，有人向他請(qǐng)教，他總是笑而不答。一次在操場(chǎng)上踢球時(shí)連進(jìn)六個(gè)球，有人就問他，他說我在心里把這個(gè)球場(chǎng)想象成一張平面圖，找出了六個(gè)最佳的力的進(jìn)球場(chǎng)，所以一連進(jìn)了六個(gè)球。這就是想象力的運(yùn)用。可以說，想象力造就了一批又一批高考狀元，使一批又一批參加高考的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想。

四、學(xué)習(xí)的反饋體系

學(xué)習(xí)的反饋體系就是說學(xué)習(xí)每前進(jìn)一步，要有總結(jié)，有反思，有反饋。要學(xué)會(huì)清晰地判斷自己的學(xué)習(xí)狀況，包括前一階段，本階段以及以后階段的學(xué)習(xí)情況。判斷是預(yù)測(cè)，執(zhí)行是實(shí)踐，反饋是反思和總結(jié)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，步步提升。

1、要認(rèn)真理解做題的目的。現(xiàn)在的問題是許多學(xué)生沒有真正明確做題的目的，一是只看書不做題，只聽講授不愿做題。另一種是只做題，做完了也不總結(jié)反思，沒有分析，錯(cuò)了就放下。做題意義的本身不是做題，做題后還會(huì)有很多后續(xù)工作，做對(duì)了，做錯(cuò)了都不應(yīng)該輕易放過，許多題可以一題多想，可以一題多解，可有許多題則可以多題一解，這就要注意歸納綜合。要分析做錯(cuò)題是因?yàn)榕f知識(shí)成了做題的障礙，還是知識(shí)鏈條斷裂形成的，還是思維方法上出現(xiàn)了問題。如考多選題，往往不會(huì)多選，只會(huì)少選，思維偏右，所以要警惕右，還要是防止左，如真正領(lǐng)會(huì)了做題的目的。做題是通過做題來解決在知識(shí)上有哪些是要深刻領(lǐng)會(huì)的，哪些是薄弱環(huán)節(jié)，在思維方法上存在什么錯(cuò)誤。做對(duì)了，想想還有沒有更好的思路和方法，是否解決了會(huì)運(yùn)用的問題，知識(shí)點(diǎn)是否都掌握了，思維方法是否有問題。

2、要重視考試，把考試作為檢驗(yàn)思維方法的極好機(jī)會(huì)。不要厭煩考試，要一逢到考試就興奮起來，想到是檢驗(yàn)自己的時(shí)刻到了，只有通過考試才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。平時(shí)要把小考當(dāng)高考，高考時(shí)才能把高考當(dāng)小考。只有通過一次次的小考，才能把自己的心理狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，將來才能適應(yīng)高考。有條件時(shí)，還可以自己搞自我模擬考試。關(guān)上門，誰也不要打擾，進(jìn)行準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)的計(jì)時(shí)、限量考試，有的同學(xué)拒絕考試或厭煩害怕考試，那高考怎么辦？你能拒絕高考嗎。有一個(gè)考生，高考前發(fā)高燒，考得也很好，沒受什么影響，這主要是心態(tài)起了作用。所以，要珍惜每一次考試。

3、要珍惜每天臨睡前的必修課——總結(jié)反思一天的學(xué)習(xí)情況。可以把全天學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)回想，回想主要收獲和心得，回想不起來時(shí)，可以偷看一下書，接通思維鏈條，直到完整回顧。許多高考狀元都是這樣，可以說是英雄所見略同。要象過電影一樣一步一步地回憶，其中出現(xiàn)的思維短路，必是薄弱的環(huán)節(jié)，及時(shí)把它補(bǔ)回來，強(qiáng)化了，薄弱的知識(shí)就不薄弱了，這一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們一定要重視去做。

此外，階段性的總結(jié)復(fù)習(xí)也不可少。知識(shí)由識(shí)記到遺忘，由輸入到輸出，由掌握到遷移，都應(yīng)引起高度重視。有個(gè)清華的學(xué)生說，他每月要做一次學(xué)習(xí)分析報(bào)告，對(duì)階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，作出下一階段的學(xué)習(xí)安排。

五、學(xué)習(xí)的保障體系

學(xué)習(xí)的保障體系就是為全程學(xué)習(xí)建立一個(gè)確保高效提升的系統(tǒng)。我們每一個(gè)學(xué)生自我要構(gòu)建起一個(gè)適合自己的體系、一個(gè)條件來保障自己的學(xué)習(xí)取得理想的、最佳的效果。

1、心理保障。建立心理保障系統(tǒng)主要是要求我們要努力培養(yǎng)自己健全的心理素質(zhì)，以適應(yīng)高效學(xué)習(xí)的需要。心理問題不僅僅是中學(xué)生會(huì)有，有許多大學(xué)生包括清華北大的學(xué)生也存在有不同的心理問題。心理問題加上學(xué)習(xí)苦惱問題，問題加問題，包袱好沉重啊！

大家都知道清華大學(xué)，《荷塘月色》中描繪得很美，可就是在這個(gè)地方，就有一個(gè)清華大學(xué)的女博士，因博士論文答辯沒有通

過心理壓力過大，而投塘自盡了。

有的同學(xué)對(duì)考試前失眠現(xiàn)象很苦惱。其實(shí)，換個(gè)角度想，失眠也沒什么可怕的，因?yàn)槿说臐摿κ呛艽蟮摹Ｓ幸粋€(gè)清華的學(xué)生高考三天失眠兩宿，他說，我們要把壞事變成好事。失眠說明腦細(xì)胞活躍，是好事，讓我攤上了，于是索性坐下來，進(jìn)行翻書猜題活動(dòng)，果然有效，結(jié)果考得很好。被清華錄取。

還有的同學(xué)對(duì)考試緊張、恐懼，這也是不必要的。考試沒有什么可緊張害怕的。如果一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)一點(diǎn)都不緊張反倒說明他真的有了問題。適度緊張也是好事。所以不管遇到什么問題都不要太當(dāng)回事，要學(xué)會(huì)變壞事為好事。

解決心理問題最好的方法就是增強(qiáng)自信心，在學(xué)習(xí)過程中始終充滿自信的人，不僅學(xué)習(xí)有無窮的內(nèi)動(dòng)力，而且心態(tài)好，學(xué)習(xí)效率也高。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于挑戰(zhàn)精英，敢為人先，敢爭(zhēng)第一，要勇于超過比自己強(qiáng)的人。不要把任何事情都看成是不可戰(zhàn)勝的。世上沒有什么不可戰(zhàn)勝的神話。人間的諸多奇跡都是從不可能中創(chuàng)造出來的。杰出人物都是做到了常人不能做到的事情才成為杰出人物的。有人曾提議，搞學(xué)業(yè)也要有幾分狂勁，也是有一定道理的。

要學(xué)會(huì)和自己交談、對(duì)話。比如，當(dāng)你考得很糟糕的時(shí)候，你不妨找個(gè)僻靜的地方，進(jìn)行自我交談對(duì)話。自問自答：你感到很難受嗎？是的。你想哭嗎？你就哭吧。你該怎么辦呢？能放棄嗎？不能，放棄了就毀了一生前程，就對(duì)不起老師親朋和父母。那你該怎么辦呢？挺過去，振作起來，挑戰(zhàn)困難??于是就找到了正確的定位。通過這種自我對(duì)話，可以慢慢地明確自己的問題所在，明確了自身的力量，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己非常實(shí)在。也可以面向鏡子里的你傾訴自己的煩惱，每天清晨起床后面對(duì)鏡子，大喊三聲“我能行，我是最棒的！”。心情就會(huì)大不一樣。

要學(xué)會(huì)和老師、父母、同學(xué)多交流，多溝通，隨著交流的深入你就會(huì)獲得意想不到的收獲。

2、環(huán)境保障。這里說的環(huán)境保障是說我們要為自己創(chuàng)造一個(gè)適宜學(xué)習(xí)提升的環(huán)境，不讓一些意想不到的事干擾了你的學(xué)習(xí)和心情。曾有一位女同學(xué)，是學(xué)校的第一名，因?yàn)楹屯嗤瑢W(xué)發(fā)生了點(diǎn)小磨擦，一沖動(dòng)從窗戶上跳了下去，雖沒生命危險(xiǎn)，但心理一直很苦悶，結(jié)果只考了個(gè)二類本科，實(shí)在可惜！

我們和老師、同學(xué)、父母沒有根本的利害沖突，老師父母苦口婆心，反復(fù)嘮叨一些話，千萬不能煩，他們的目的還不是想讓你考上理想的大學(xué)嗎？我們要求大家處理好自己與周圍的關(guān)系，營(yíng)建一個(gè)安全、清靜、和諧、奮爭(zhēng)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)我們學(xué)習(xí)很重要。要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)調(diào)解化解矛盾，千萬不能太任性。要嚴(yán)于律己，寬以待人。來保證你的一切時(shí)間和精力，全力以赴地投入到學(xué)習(xí)上去。所以，要優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)一定要學(xué)會(huì)寬容。

再一點(diǎn)就是有個(gè)別同學(xué)會(huì)萌發(fā)早戀問題。中學(xué)生戀愛按理說也是一種正常的心理現(xiàn)象，可以促使感覺、心情好起來，但它非常能分散精力，所以，我們還是反對(duì)中學(xué)生戀愛的。因?yàn)椋瑥囊蟆⑷蝿?wù)、前途、未來等看來。中學(xué)生戀愛實(shí)在太早了。許多有成就的科學(xué)家、研究生三十來歲還不戀愛，因?yàn)樗麄円允聵I(yè)為重了。中學(xué)生戀愛就像一杯有毒的美酒，究竟喝不喝是由自己決定的。如真的認(rèn)識(shí)到前途問題，干脆在萌芽狀態(tài)就中止。如果任其發(fā)展，不但誰也考不上理想的大學(xué)，有的還會(huì)釀成悲劇或苦果，成為終生遺憾，要談就等到學(xué)業(yè)有成了，房子、位子、車子、票子都有了再談，條件也好，不用東躲西藏，那才真有質(zhì)量。

此外，有人認(rèn)為向別人請(qǐng)教不好意思，這也是不對(duì)的，不能一見問題就請(qǐng)教，要思而不解再請(qǐng)教。我們身邊有這么多的老師同學(xué)可以問一問，我們都不去利用這個(gè)條件，多可惜啊！

古人說：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹薄＿@是我們應(yīng)取的態(tài)度。如果學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，何不去向老師請(qǐng)教，而心甘情愿地浪費(fèi)向老師學(xué)習(xí)這一有利資源呢？

還有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)資源的利用問題，也應(yīng)注意，大腦需要不停地供給氧氣和能量，這就必須多運(yùn)動(dòng)，安排好飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持飲

食多樣化，千萬不可為了減肥就不吃早餐或不吃營(yíng)養(yǎng)高的東西。

3、身體保障。身體是成就學(xué)業(yè)的本錢，沒有好的身體就不能順利完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，清華大學(xué)提出“要為祖國(guó)健康工作50年”。再忙，學(xué)習(xí)任務(wù)再緊張每天也要安排半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)轶w魄不健壯，大腦就會(huì)缺氧，學(xué)習(xí)就會(huì)受損，理想就會(huì)破滅，所以要注重身體鍛煉。以確保學(xué)習(xí)活動(dòng)正常運(yùn)行。

另外，要學(xué)會(huì)有規(guī)律地安排生活，有的學(xué)生是“夜貓子”，喜歡開夜車，必然造成白天精力不足，而高考都是安排在白天進(jìn)行，要注意調(diào)整好自己的生物鐘，如果把生物鐘搞亂了，就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，弄不好還會(huì)鬧出腦神經(jīng)衰弱等病來，這些都是我們應(yīng)該注意的。