第一篇：我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想

“在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘掉所有的痛’’，這是一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，例如‘‘成為頂尖設(shè)計(jì)師，成為科學(xué)家，成為醫(yī)生，成為教師等等，我有一個(gè)夢(mèng)希望我們的地球永遠(yuǎn)年輕。我還有一個(gè)夢(mèng)想是成為一名商人，雖然絕大多數(shù)女生多不喜歡，但我依然堅(jiān)持。這個(gè)夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)的方法是不斷的努力，因?yàn)槲乙恢毕嘈胖挥胁欢嗟呐蜁?huì)有很大的收獲，這所謂有汗水，就有收獲。

我的夢(mèng)很樸實(shí)，但是我一直以來(lái)的最大目的，一直以來(lái)我以這個(gè)夢(mèng)想，開(kāi)始著我的人生之旅。

我還有一個(gè)夢(mèng)就是希望我們的地球再多活幾十億年，幾百億年，但因?yàn)槿祟?lèi)的大量捕殺動(dòng)物，砍伐樹(shù)木，破壞原始森林，污染水資源讓我們的地球千瘡百孔不再年輕，不在健康如果一直這樣的話，我們的地球，將會(huì)走向滅亡，人類(lèi)的下場(chǎng)也會(huì)同地球一樣走向滅亡，在我的夢(mèng)境里到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，但是身為人類(lèi)的一份子，我不由得感到羞愧，人類(lèi)對(duì)地球的傷害工廠排放污水，使小河渾濁，水中的生物接踵而去，消失！大家想想我們地球的未來(lái)會(huì)是什么！生物消失，環(huán)境破壞，空氣污染，當(dāng)然去醫(yī)院的熱也不計(jì)其數(shù)！

工廠排放黑煙、臭氣，使天空不再蔚藍(lán)，而是黑黑的一片，臭氧層受到人類(lèi)的嚴(yán)重破壞，酸雨也席卷而來(lái)，使大地上樹(shù)木死、花兒枯、草兒倒，建筑物被侵蝕，變得這兒少一點(diǎn)，那兒缺一點(diǎn)，大地不再是生機(jī)勃勃，而是像已經(jīng)病得不行了的急診病人。如果大地媽媽生病了，那地球原本活潑的綠色就會(huì)被蓋上一層厚厚的黑布，人類(lèi)更是病多健康少。可是導(dǎo)致生病的原因是什么呢？大家心知肚明！

同類(lèi)們難道你們想讓我們的生存了幾十億年的家園消失嗎？如果不想那么從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)地球保護(hù)我們的家園！

第二篇：我·夢(mèng)想

我·夢(mèng)想

上學(xué)前，我喜歡踢足球。那時(shí)的我，不知道夢(mèng)想是什么；那時(shí)的我，只想每天都開(kāi)開(kāi)心心的生活。

上小學(xué)了。那時(shí)的我，夢(mèng)想每天能和小伙伴們玩兒的開(kāi)心；那時(shí)的我，夢(mèng)想表弟來(lái)后多住幾天再走。

一年級(jí)，老師讓我們說(shuō)自己的夢(mèng)想，我說(shuō)，我想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)這玩意兒實(shí)在不好整；四年級(jí)，我夢(mèng)想當(dāng)一名小學(xué)老師，每天陪伴一群懵懂的孩子們。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想和那些和我鬧過(guò)別扭的同學(xué)重歸于好；我夢(mèng)想家里的桃花能夠快點(diǎn)兒開(kāi)，那樣我就能寫(xiě)日記然后得到一個(gè)大大的“優(yōu)”了。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想在那個(gè)四年級(jí)的冬日里，我已經(jīng)把自己的成績(jī)告訴了曾祖母；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想在那個(gè)雪后天晴的日子里曾祖母不曾遠(yuǎn)離我們而去。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想那只我喜歡的鴿子不會(huì)丟，那只每天早上六點(diǎn)叫我起床的麻雀不會(huì)死；我夢(mèng)想那些我曾經(jīng)意外發(fā)現(xiàn)的美麗的蝴蝶能夠找到自己的樂(lè)土，而那只我飼養(yǎng)一周的蝗蟲(chóng)下的卵能夠孵化出眾多的小蝗蟲(chóng)；我夢(mèng)想那只美麗的“翠竹葉”能夠飛到我的面前，讓我看個(gè)夠。我夢(mèng)想，我夢(mèng)想兔八哥和叮當(dāng)貓的故事不要那么早就結(jié)束；我夢(mèng)想西游記里不會(huì)有白骨精，還珠格格里不要有容嬤嬤；我夢(mèng)想數(shù)碼寶

貝的歷險(xiǎn)還沒(méi)有結(jié)束，而小哪吒還會(huì)飛的更高。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想那只意外跑到我家的兔子能生下更多的小兔子，我夢(mèng)想我能夠在哼唱著《哪吒?jìng)髌妗分黝}曲時(shí)找到更多它們愛(ài)吃的青草。

上初中了，我發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)職業(yè)實(shí)在太揪心；上初中了，我夢(mèng)想自己能夠成為一名普通的工人，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

上初三了，我發(fā)現(xiàn)自己的所謂為祖國(guó)、為人民都太假了；上初三了，我夢(mèng)想自己只是一名普通的勞動(dòng)者，用自己的雙手養(yǎng)家糊口；上初三了，我夢(mèng)想能夠順利考上一中。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想那些可愛(ài)的小兔子們不會(huì)死；我夢(mèng)想小雞們能夠在新環(huán)境里快樂(lè)的生活，小蝌蚪們能夠變成小青蛙，在大雨后歡快的歌唱。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想那棵小桃樹(shù)不會(huì)伐掉，我夢(mèng)想它依然能夠每年的三月開(kāi)出爛漫的花朵；我夢(mèng)想鄰居家的楊樹(shù)沒(méi)有伐掉，我夢(mèng)想它依然能在春風(fēng)中播灑新的生命。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想放學(xué)回到家中，家里會(huì)有一些變化，比如：買(mǎi)了一臺(tái)電腦；我夢(mèng)想開(kāi)學(xué)回到學(xué)校，老師們變得少留作業(yè)，同學(xué)們能變得更友好。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想一覺(jué)醒來(lái)臺(tái)灣已經(jīng)回歸，中國(guó)已成為世界強(qiáng)國(guó)；我夢(mèng)想一覺(jué)醒來(lái)，美國(guó)退出世界霸主的舞臺(tái)，世界不再有戰(zhàn)火。

上高中了，我開(kāi)始喜歡讀小說(shuō)，寫(xiě)一些自己都看不懂的所謂“日記”；上高中了，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)工人的理想實(shí)在太沒(méi)志氣了；上高中了，我夢(mèng)想自己成為一個(gè)作家，用自己的語(yǔ)言和思想影響這個(gè)世界。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想《紅樓夢(mèng)》后四十回的原著找到了，我夢(mèng)想寶黛的愛(ài)情并沒(méi)有結(jié)束；我夢(mèng)想《基督山伯爵》的故事能夠繼續(xù)，復(fù)仇之火能夠越燒越旺；我夢(mèng)想福爾摩斯能帶我繼續(xù)探索神秘的案件，我夢(mèng)想《三國(guó)演義》中沒(méi)有白癡“阿斗”；我夢(mèng)想哈克貝利和湯姆索亞繼續(xù)他們的歷險(xiǎn)，我夢(mèng)想巴黎圣母院的鐘聲能夠再次由卡西莫多敲響；我夢(mèng)想簡(jiǎn)·愛(ài)能夠變得漂亮，火槍手們能夠越來(lái)越勇猛；我夢(mèng)想葛朗臺(tái)這老不死的最起碼別對(duì)自己家人那么吝嗇，我夢(mèng)想高老頭的女兒不要那么唯利是圖；我夢(mèng)想《巨人傳》能夠一讀就懂，我夢(mèng)想《復(fù)活》中的說(shuō)教內(nèi)容不要太多；我夢(mèng)想卡門(mén)能夠逃過(guò)一劫，我夢(mèng)想阿爾芒能夠早些理解茶花女的苦衷；我夢(mèng)想克里斯多夫能夠早些得到世人的支持，我夢(mèng)想維特最終能夠走出自己的煩惱；我夢(mèng)想覺(jué)慧在上海找到了屬于自己的世界，我夢(mèng)想鳴鳳的死能夠喚起高家的覺(jué)醒；我夢(mèng)想《象棋的故事》只是一個(gè)童話，我夢(mèng)想《丑小鴨的故事》不只是一個(gè)童話；我夢(mèng)想阿遼沙結(jié)識(shí)更多的朋友，我夢(mèng)想阿遼沙帶給我更多生活的感悟。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想我可以把小豬的故事寫(xiě)得更好；我夢(mèng)想我的作文可以得更高的分?jǐn)?shù)，物理和英語(yǔ)不要再錯(cuò)那么多。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想那棵棗樹(shù)沒(méi)有伐，每年還會(huì)結(jié)出瑪瑙般的小紅棗；我夢(mèng)想那棵夾縫中生長(zhǎng)的小榆樹(shù)能夠長(zhǎng)大，桑葚樹(shù)能夠繼續(xù)結(jié)果。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想小雞們不會(huì)被黃鼠狼叼走，我夢(mèng)想那些黃鼠狼在我們村從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想玉米能夠貴點(diǎn)兒，豬肉能夠便宜點(diǎn)兒；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想將來(lái)我的工資比一般水平高點(diǎn)兒，房?jī)r(jià)比特殊水平低點(diǎn)兒。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想南方的大雪只是一個(gè)神話，汶川地震只是一個(gè)夢(mèng)；我夢(mèng)想火炬?zhèn)鬟f沒(méi)有受阻，奧運(yùn)會(huì)上劉翔沒(méi)有退出；我夢(mèng)想百年不遇的40天暑假中，學(xué)校沒(méi)有制定一周返校一次的計(jì)劃，教務(wù)處沒(méi)有布置那么多任務(wù)；我夢(mèng)想神七升天的改革開(kāi)放30年之際，金融危機(jī)不會(huì)波及中國(guó)，三鹿奶粉也不會(huì)那么猖狂。

高三了，我發(fā)現(xiàn)自己的文字能力真是還不如小學(xué)生；高三了，我夢(mèng)想自己能考上一所理想的學(xué)校。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想我可以堅(jiān)持記日記直到高考；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想我可以堅(jiān)持每天一點(diǎn)才睡直到高考。

高考了，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在考的太差了，甚至連三本都?jí)虿簧希桓呖剂耍矣X(jué)得應(yīng)該準(zhǔn)備從零做起做一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民了；高考了，我夢(mèng)想自己即使整天與田地為伴也能創(chuàng)造出自己的輝煌。

高考成績(jī)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)我夠了二本線，暫時(shí)不用種地了；高考成績(jī)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)自己被農(nóng)大信息院錄取了；高考成績(jī)下來(lái)了，我夢(mèng)想自己能夠在高科技的世界里完成創(chuàng)造。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想我可以把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都封存在我的手機(jī)里；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想8002這個(gè)手機(jī)尾號(hào)可以給我?guī)?lái)幸福。

上大學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)這東西可真不是吃干飯的；上大學(xué)了，我夢(mèng)想自己能夠發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想“小拐雞”不會(huì)為吃一條蚯蚓而被一幼童砸斷了

腿，也就不會(huì)一生備受欺凌；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想堂弟家的乖乖沒(méi)有丟，它也就還可以在過(guò)年時(shí)將前腿搭在表弟身上撒歡。

我夢(mèng)想，我夢(mèng)想盡快融入大學(xué)生活；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想甲流帶給我們的不是不便，出門(mén)不必用證明；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想早日有一個(gè)QQ號(hào)；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想小招不會(huì)再為錢(qián)發(fā)愁，每天都可以有時(shí)間鉆研他的成功之路；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想宿舍里每天都是歡聲笑語(yǔ)，每天都有搞笑的事情發(fā)生；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想每次考試都不會(huì)掛科，英語(yǔ)四六級(jí)可以一次就過(guò)；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想包餃子時(shí)可以包的更好；我夢(mèng)想，我夢(mèng)想大石峪可以帶給我們更多快樂(lè)。

有時(shí)我想，夢(mèng)想這玩意兒也許真的太假，太空了。

但有時(shí)我又想，夢(mèng)想這東西也許真的永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，而是歷久彌香。

現(xiàn)在，我則想，不管我的夢(mèng)想是什么，我所要做的只是腳踏實(shí)地，做好該做的事，想做的事，尋找機(jī)遇，抓住機(jī)遇，把握機(jī)遇。而無(wú)論何時(shí)，都要開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心的工作，開(kāi)開(kāi)心心的生活。

第三篇：我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想

尊敬的各位評(píng)委、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小伙伴們: 大家好！我們是來(lái)自隆興鎮(zhèn)龍井小學(xué)的小姐妹 我叫（甜甜）我叫（星竹）

（甜甜）我的夢(mèng)想是當(dāng)一名合川旅游的形象大使。（星竹）為什么呢？

（甜甜）因?yàn)槲蚁氚盐覀兠利惖娜洗ǎ瑲v史悠久的釣魚(yú)城，古老淶灘二佛寺，風(fēng)景優(yōu)美的雙龍湖都介紹給更多的人，讓更多的人了解合川、熱愛(ài)合川，愿意到合川來(lái)做客。姐姐你的夢(mèng)想是什么呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（星竹）我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，就像楊紅纓老師那樣的作家，塑造出馬小跳那樣活潑可愛(ài)、逗人喜歡的人物，我還要寫(xiě)出像《賣(mài)火柴的小女孩》、《拇指姑娘》那樣家喻戶(hù)曉的作品，我還要把我的家鄉(xiāng)寫(xiě)進(jìn)我的作品里，讓更多的人都能了解我的家鄉(xiāng)，讓我的家鄉(xiāng)能走出中國(guó)，走向世界。

總之，我們倆姐妹都愿意為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡一份自己的力量！請(qǐng)大家支持我們!謝謝大家！

第四篇：我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，自從上學(xué)開(kāi)始，我就不由得被老師這個(gè)神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學(xué)習(xí)了知識(shí)，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會(huì)怎樣做呢？我會(huì)不會(huì)比我的老師做得更好，更出色。

假如我是老師，我會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識(shí)的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)并不那么難。我會(huì)想出各種辦法引導(dǎo)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們不懂就問(wèn)，告訴他們不要因?yàn)楹π呋蚱渌裁丛蚓蜏惡线^(guò)去。我會(huì)關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭姆諊泄餐砷L(zhǎng)。

假如我是老師，我會(huì)將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。我會(huì)多指出他們的長(zhǎng)處，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中擁有完整的人格，我會(huì)融入同學(xué)們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂(lè)、分擔(dān)痛苦。如果有誰(shuí)遇到了困難，我會(huì)號(hào)召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補(bǔ)課。

假如我是老師，我會(huì)號(hào)召大家運(yùn)動(dòng)健身。讓同學(xué)們都鍛煉出強(qiáng)健的身體，因?yàn)闆](méi)有好的身體就沒(méi)有精力投入到學(xué)習(xí)中。我會(huì)與同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、游戲。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我會(huì)率先報(bào)名，以我的行動(dòng)影響我的學(xué)生。我想象著，在一次次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我飛快的跑著，聽(tīng)著同學(xué)們?yōu)槲覅群爸欢乙矠橘悎?chǎng)上奔跑跳躍的學(xué)生們加油。我的學(xué)生里也許會(huì)出現(xiàn)第2個(gè)劉翔、姚明……。

假如我是老師，我會(huì)常常帶領(lǐng)他們遨游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館……我會(huì)用各種各樣的方式使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。讓學(xué)生們豐富頭腦，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)他們探索自然界的奧秘。也許將來(lái)他們會(huì)成為科學(xué)家、生物學(xué)家、畫(huà)家……。

假如我是老師，我會(huì)給同學(xué)們介紹中外的名人事跡，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。將來(lái)不論他們從事哪個(gè)行業(yè)，都能夠有一技之長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

假如我是老師，我會(huì)向他們講述中國(guó)的歷史，使他們了解中國(guó)五千年 1

歷史的文化，為成為中國(guó)人而自豪。我還會(huì)使他們了解過(guò)去的中國(guó)因?yàn)椴桓粡?qiáng)而遭受的苦難，激勵(lì)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中華民族。

假如我是老師，那該多好啊！我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì)成為一名教師，而我也會(huì)全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎？ 我的夢(mèng)想

如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。

教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶(hù)”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”班上有誰(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。

我敬佩老師，也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。

張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：”每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆．”我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。

媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使

我們終生受益。

我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ァ?/p>

老師是人類(lèi)靈魂的工程師。對(duì)，我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的工具。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著“？”號(hào)去讀書(shū)，去分析，去思考。我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉。”我要他們盡早的去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、安徒生……。在書(shū)中，讓他們跟小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫伯伯見(jiàn)面。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地講課，教給他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。每天一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。假如我是老師，我一定像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

我盼望登上講臺(tái)的那一天。今天終于站到了講臺(tái)上，我愛(ài)每一個(gè)孩子，希望他們不斷的用新的知識(shí)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愿他們同我一樣，實(shí)現(xiàn)理想，品位多彩的生活。

理想，是飛向藍(lán)天的翅膀；理想，是揚(yáng)帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊(yùn)藏這一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿(mǎn)滿(mǎn)的——那就是成為一名小學(xué)教師。

在我年僅七歲時(shí)，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開(kāi)了我心中“長(zhǎng)大 后成為 老師”這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計(jì)劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學(xué)校后，老師便耐心地給我補(bǔ)課。可那時(shí)的我理解能力并不強(qiáng)，落下的課又太多，無(wú)論我怎樣努力，我都無(wú)法理 解 老師對(duì)我講的知識(shí)點(diǎn)。老師并沒(méi)有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵(lì)我，用柔和的語(yǔ)音引導(dǎo)我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開(kāi)始，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發(fā)敬佩老師，越發(fā)希望 成為 老師了。但當(dāng)老師可不是見(jiàn)容易的事。如果我成為了一位老師，學(xué)生們一定會(huì)向我提出各種問(wèn)題。所以，我必須具備淵博的知識(shí)。現(xiàn)在，我不但會(huì)在課堂上全神貫注地聽(tīng)講，課后認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)，還會(huì)博覽群書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面。在家中，我會(huì)品讀那些我已讀過(guò)許多遍

經(jīng)，曾經(jīng)我的理想是當(dāng)老師，這個(gè)念頭從小學(xué)的時(shí)候起就深深的扎根在我的心底，孩提時(shí)覺(jué)得老師是那么神圣，對(duì)老師是那么崇拜，老師在自己心里一直是那種飽讀詩(shī)書(shū)，不食人間煙花的樣子，雖然現(xiàn)在想起這個(gè)想法有著年少時(shí)孩子般的天真．

后來(lái)，慢慢的長(zhǎng)大，小學(xué)畢業(yè)，初中，高中直到大學(xué)，當(dāng)老師的想法一直未變，是的，在我眼中校園始終是一方凈土，我喜歡那群孩子，喜歡看著他們慢慢的長(zhǎng)大，喜歡他們從一張白紙到色彩斑斕的圖畫(huà)，喜歡看他們純真的眼神～～直到那年專(zhuān)科畢業(yè)，在校園招聘會(huì)上，才知道自己的夢(mèng)已經(jīng)被碾碎了，當(dāng)老師這么普通的工作竟成了不可能，那么多的學(xué)校竟然很少有單位接受一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)生近日去朋友的學(xué)校玩，他在一個(gè)私立學(xué)校的小學(xué)部，那里連小學(xué)也是寄宿式的，孩子們每周回一次家．去時(shí)，正趕上孩子們做班車(chē)回家，一群群的孩子在跟朋友打招呼”老師再見(jiàn)”心頭竟然很難過(guò)，曾經(jīng)我多么渴望我也站在講臺(tái)上看這那一雙雙純潔的眼睛說(shuō)”同學(xué)們好”，聽(tīng)孩子們異口同聲的說(shuō)”老師好”

有一天我會(huì)有一個(gè)美麗的學(xué)校，有一群美麗的孩子

第五篇：我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想

在我的世界了，我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是去環(huán)游世界。

在我小小的世界里，它是那么大，他離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。

我要去巴黎看埃菲爾鐵塔，要去印度看金字塔，要去荷蘭看風(fēng)車(chē)……我相信有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的！努力！

【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：如何寫(xiě)好中小學(xué)生暢想作文……】

一、要有具體而細(xì)致的描述。具體而細(xì)致的描述，是作文形象生動(dòng)的必要條件。抽象籠統(tǒng)，沒(méi)有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫(xiě)《假如我是濟(jì)公》，應(yīng)集中寫(xiě)好兩三件具體事例，可有些同學(xué)每段第一句都是“假如我的濟(jì)公”，接下去就是我將如何如何。每段三五句，一共寫(xiě)了十來(lái)段，都是干巴巴的條條，內(nèi)容不實(shí)在，缺少形象性。

二、要有一個(gè)明確的主題。暢想型作文有著極為廣泛的選材天地，但這并不是說(shuō)它可以想到什么寫(xiě)什么，它和其他類(lèi)型的作文一樣，也要有一個(gè)明確的主題，所選的材料必須圍繞這個(gè)主題。《假如我是濟(jì)公》這篇作文，它的主題就應(yīng)是像濟(jì)公那樣抑強(qiáng)扶弱、懲惡揚(yáng)善，選擇的材料就要能體現(xiàn)這一點(diǎn)。但有些同學(xué)寫(xiě)變成濟(jì)公后，刻苦鉆研科學(xué)，獲得了國(guó)家科技獎(jiǎng)，這就游離了主題。

三、入題要快。寫(xiě)這類(lèi)作文，最好直接從場(chǎng)面和情節(jié)入手，摒棄一切套話。但有些同學(xué)的作文開(kāi)場(chǎng)白太多，慢吞吞地說(shuō)了一大堆多余的話，如在寫(xiě)《愚公與智叟的第二次會(huì)面》時(shí)，什么“愚公移山是一個(gè)典故”，“這個(gè)典故有深刻的意義”，等等，先繞了幾個(gè)圈子，然后再入題，羅里羅嗦，很不簡(jiǎn)潔。

四、要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。暢想型作文表達(dá)的大都是作者的理想，理想是現(xiàn)實(shí)的折光，它是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的。有位同學(xué)寫(xiě)《假如我是濟(jì)公》，說(shuō)濟(jì)公去看望生病的A的老師，寶扇一扇，使低矮的小屋馬上變成了大房子，而且寬敞明亮、陽(yáng)光充足。這是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，因?yàn)榻o教師建造這樣的房子是可以成為現(xiàn)實(shí)的。如果換成這樣：A老師住在山洞里，陰暗潮濕，濟(jì)公一扇，立即變成一幢金碧輝煌的宮殿，A老師正在宮殿里批改作業(yè)，這就不切合實(shí)際了。

暢想型作文的內(nèi)容往往是理想的生活，其中充滿(mǎn)著真善美，也往往是作者激情的抒發(fā)。這樣，最好用熱情洋溢、歡快活潑的文筆來(lái)寫(xiě)。