第一篇：幼兒園教育指導綱要學習試題答案

幼兒園教育指導綱要學習試題答案

一、填空題

1、保育 教育 基礎階段

2、生活習慣 衛生習慣 參加體育活動

3、生理 心理

4、計劃免疫 疾病防治

5、機會 條件

6、自由活動。動靜交替 愉快的 有益的

7、游戲 體育活動

8、獎勵 批評教育 行政處分 刑事責任

9、家庭教育環境 科學保育 教育幼兒的知識

10、社區 社區 社區

12、防暑降溫 防寒保暖 中暑 凍傷

13、相互滲透 有機結合

14、規律 年齡特點 個體差異、積極鼓勵 啟發誘導

16、家長會 來訪和咨詢

17、桌椅 玩具架 盥洗衛生用具

18、園長崗位培訓合格證書

19、幼兒園教師資格

20、行政主管部門 教育行政部門 21．科學

二、選擇題：

22、D.3小時半

23、A.檢查制度

24、D小學

25、A 身心健康

26、B 30

27、D黨

28、（D）不影響家長工作29.（C）國家教育委員會30.（C）1996年6月1日 31． D.運用

32．A.情感 B.經驗 C.思維 D.社會交往能力

33、C.日光 空氣 水

34、B.靈活性

35、B.過程

36、D行為習慣

37、（A）幫助家長了解幼兒園工作和要求協助幼兒園工作；（B）反映家長對幼兒園工作的意見和建議；

（C）協助幼兒園組織交流家庭教育經驗；（D）監督審查各項財務支出。

38、（D）幼兒園園長

39、（C）園長

三、問答題

40．答：身體健康和心理健康。41．答：健康領域。

42．答：教師是活動的支持者、合作者、引導者

43．答：“

一、幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求；

二、幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源的作用；

三、教師的態度和管理方式；

四、家庭；

五、自然環境和社區的教育資源； 44． 答： 1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

45、答：中華人民共和國教育法；幼兒園管理條例；幼兒園工作規程。46．答：健康、語言、社會、科學、藝術。47．答：科學

48．答：重在激發幼兒對活動的興趣和探索欲望 49．答：畫畫、制作、手工、舞蹈、唱歌、50．答： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

51．答：1．對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲； 2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3．能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4．能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5．愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

52．請你說出語言領域的教育目標？

答：1．樂意與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

第二篇：幼兒園教育指導綱要試題答案

幼兒教師資格證《幼兒園教育指導綱要（試行）》 考 試 試 卷（120分鐘）

一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。

1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（）頒布的。

A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月

2、幼兒園教育是（）的奠基階段。

A、基礎教育 B、學校教育 C、終身教育 D、社會教育

3、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發展。

A、知識、技能、能力、情感、態度 B、情感、態度、能力、知識、技能 C、能力、情感、態度、知識、技能 D、情感、態度、知識、技能、能力

4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了（）。A、該領域的價值取向 B、教師該做什么、怎么做

C、該領域應當注意的普遍性的問題 D、該領域教和學的特點

5、幼兒園教育工作的評價以（）為主。

A、管理人員評價 B、教師自評 C、家長評價 D、社會評價

6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（）。A、感受能力 B、表現能力 C、創造能力 D、思維能力

7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（）。A、終身教育的理念 B、“以知識為本”的幼兒教育

C、面向世界的科學的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育

8、教師應成為幼兒學習活動的（）。

A、支持者 B、引導者C、指導者 D、合作者

9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。

A、內心的表現 B、直觀的表現 C、創造性的表現 D、創造性自我表現

10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于（）。A、幼兒園的條件 B、教師的素質C、園長的領導 D、良好的課程資源

11、對幼兒發展狀況評估的目的是（）。

A、篩選、排隊 B、教師反思性成長 C、提高保教質量 D、了解幼兒的發展需要

12、（）是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽

13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是（）。A、領域間的整合 B、領域內的整合 C、超領域的整合 D、多個領域之間的整合

14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的（）和行為。

A、感性認識 B、環保意識 C、人文意識 D、自然規律

15、幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

A、中學 B、家庭 C、社區 D、社會

16、健康領域的活動要（）幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。中國教育網提供小學，初中，高中，大學等多方面教育信息網站更多內容歡迎你訪問！

A、發揚 B、結合 C、充分尊重 D、關注愛護

17、幼兒發展評價的方法不包括（）。

A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調查法 D、家長評價

18、選擇教育內容的依據是（）。

A、教材順序 B、教學計劃的安排 C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平

19、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創造的快樂。A、認識水平B、情感體驗 C、創造思維 D、審美經驗

20、語言能力是在（）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。A、一日生活 B、交往 C、活動 D、運用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是 辦園，一個是政府辦園。

22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。

23、游戲的發展價值表現在兩個方面：一是情感發展的價值，二是﹍﹍﹍﹍﹍發展的價值。

24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要采用_________的方法進行。

25、幼兒園教育要與________________________以及小學教育相互銜接。

26、在家園合作中，幼兒園應該處于﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地位。

27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍為核心的家園合作兩大類。

28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的評價兩個方面。

29、社會教育應堅持﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。

31、幼兒教育就是幼兒園教育。（）

32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。（）

33、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。（）

34、社會領域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（）

35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（）

36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。（）

37、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。（）

38、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。（）

39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（）40、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（）

四、簡答題（40分）

41、什么是“習得性愚蠢”

42、幼兒園教育的特點是什么？

43、知識存在的形式有那幾種？

44、請寫出科學領域的目標

45、成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些？

46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法？

47、如何建構積極有效的師幼互動？

五、論述題（20分）

48、（1）請以“我愛家鄉——濟寧”為內容寫一個300字左右的教學活動設計。

（2）請在設計后面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中哪些教育理念？

幼兒教師《幼兒園教育指導綱要（試行）》考試答案及評分標準

一、選擇題(每題1分，共20分）。

1、C

2、BC

3、B

4、CD

5、B

6、C

7、ACD

8、ABD

9、D

10、B

11、D

12、C

13、B

14、B

15、BC

16、C

17、D

18、D

19、D 20、D

二、填空（每空1分，共10分）

21、社會力量

22、心理健康

23、認知

24、自然 25、0—3歲兒童的保育教育

26、主導

27、家長

28、素質

29、正面教育 30、生活教育

三、判斷（每題1分，共10分）

31、×

32、√

33、×

34、×

35、×

36、√

37、×

38、√

39、√ 40、×

四、簡答題（40分）

41、（4分）對學習的無能感和由此產生的自信心的喪失

42、（5分）幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

43、每答案要點1分，共4分。

（1）以語言存在的陳述性知識，（2）以各種抽象符號形態存在的表征性知識（3）“做”的知識（程序性知識）（4）“實踐”、“體驗”的知識

44、每答案要點1分，共5分。

（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

（4）能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

（5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

45、每答案要點1分，共4分。

反思的策略預備能力； 預期的策略預備能力； 質疑的策略預備能力； 假設的策略預備技能。

46、每答案要點2分，共8分 幼兒園教育指導綱要

教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探究的過程和方法。

首先要經過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關心或有疑惑的問題；

然后分析自己面臨的問題，充分運用己有經驗作猜想和假設； 再帶著問題經過親自動手做來驗證自己的想法；

最后依據觀察到的事實得出自己的結論；并在同伴間表現、交流、分享探究的過程和結果。

47、每答案要點2分，共10分

首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構建積極、有效互動的基本前提。

其次，師生雙方特別是教師在師幼互動中保持關注也是構建積極互動的必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。

同時，教師深入、有效的參與和引導也是構建積極、有效互動的關鍵所在。

最后，師幼互動決不僅僅是幼兒主體建構和發展的過程和重要途徑，對教師的主體發展，師幼互動同樣具有舉足輕重的作用。

48、（1）教學活動設計14分，教學內容（1分）、教學目標（2分）、教學準備（1分）、教學過程（10分）（2）寫出2個以上所體現的教育理念6分

第三篇：幼兒園教育指導綱要試題答案

幼兒教師資格證《幼兒園教育指導綱要（試行）》

一選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。

1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（C）頒布的。A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月

2、幼兒園教育是（C）的奠基階段。A、基礎教育 B、學校教育 C、終身教育 D、社會教育

3、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發展。

A、知識、技能、能力、情感、態度 B、情感、態度、能力、知識、技能 C、能力、情感、態度、知識、技能 D、情感、態度、知識、技能、能力

4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了（）。A、該領域的價值取向 B、教師該做什么、怎么做

C、該領域應當注意的普遍性的問題 D、該領域教和學的特點

5、幼兒園教育工作的評價以（）為主。A、管理人員評價 B、教師自評 C、家長評價 D、社會評價

6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（）。A、感受能力 B、表現能力 C、創造能力 D、思維能力

7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（）A、終身教育的理念 B、“以知識為本”的幼兒教育

C、面向世界的科學的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育

8、教師應成為幼兒學習活動的（）。A、支持者 B、引導者 C、指導者 D、合作者

9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。A、內心的表現 B、直觀的表現

C、創造性的表現 D、創造性自我表現

10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于（）。A、幼兒園的條件 B、教師的素質 ttklgk@tom.com C、園長的領導 D、良好的課程資源

11、對幼兒發展狀況評估的目的是（）。A、篩選、排隊 B、教師反思性成長

C、提高保教質量 D、了解幼兒的發展需要

12、（）是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A、生源 B、師資

C、園所文化 D、信譽

13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是（）。A、領域間的整合 B、領域內的整合

C、超領域的整合 D、多個領域之間的整合

14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的（）和行為。A、感性認識 B、環保意識 C、人文意識 D、自然規律

15、幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。A、中學 B、家庭 C、社區 D、社會

16、健康領域的活動要（）幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。中國教育網提供小學，初中，高中，大學等多方面教育信息網站更多內容歡迎你訪問！A、發揚 B、結合

C、充分尊重 D、關注愛護

17、幼兒發展評價的方法不包括（）。A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調查法 D、家長評價

18、選擇教育內容的依據是（）。A、教材順序 B、教學計劃的安排

C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平

19、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創造的快樂。A、認識水平B、情感體驗 C、創造思維 D、審美經驗

20、語言能力是在（）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。A、一日生活 B、交往 C、活動 D、運用

一、選擇題(每題1分，共20分）。

1、C

2、BC

3、B

4、CD

5、B

6、C

7、ACD

8、ABD

9、D

10、B

11、D

12、C

13、B

14、B

15、BC

16、C

17、D

18、D

19、D 20、D

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是 辦園，一個是政府辦園。

22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。

23、游戲的發展價值表現在兩個方面：一是情感發展的價值，二是 發展的價值.。

24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要采用_________的方法進行。

25、幼兒園教育要與________________________以及小學教育相互銜接。

26、在家園合作中，幼兒園應該處于 地位。

27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以 為核心的家園合作兩大類。

28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師 的評價兩個方面。

29、社會教育應堅持 和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質是。

二、填空（每空1分，共10分）

21、社會力量

22、心理健康

23、認知

24、自然 25、0—3歲兒童的保育教育

26、主導

27、家長

28、素質

29、正面教育 30、生活教育

三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。

31、幼兒教育就是幼兒園教育。（）

32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。（）

33、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。（）

34、社會領域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（）

35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（）

36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。（）

37、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。（）

38、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。（）

39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（）40、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（）

三、判斷（每題1分，共10分）

31、×

32、√

33、×

34、×

35、×

36、√

37、×

38、√

39、√ 40、×

四、簡答題（40分）

41、什么是“習得性愚蠢”

42、幼兒園教育的特點是什么？

43、知識存在的形式有那幾種？

44、請寫出科學領域的目標

45、成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些？

46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法？

47、如何建構積極有效的師幼互動？

四、簡答題（40分）

41、（4分）對學習的無能感和由此產生的自信心的喪失

42、（5分）幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

43、每答案要點1分，共4分。（1）、以語言存在的陳述性知識，（2）、以各種抽象符號形態存在的表征性知識（3）、“做”的知識（程序性知識）（4）、“實踐”、“體驗”的知識

44、每答案要點1分，共5分。

（1）、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

（3）、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

（4）、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；（5）、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

45、每答案要點1分，共4分。反思的策略預備能力； 預期的策略預備能力； 質疑的策略預備能力； 假設的策略預備技能。

46、每答案要點2分，共8分 幼兒園教育指導綱要

教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探究的過程和方法。

首先要經過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關心或有疑惑的問題；

然后分析自己面臨的問題，充分運用己有經驗作猜想和假設； 再帶著問題經過親自動手做來驗證自己的想法；

最后依據觀察到的事實得出自己的結論；并在同伴間表現、交流、分享探究的過程和結果。

47、每答案要點2分，共10分

首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構建積極、有效互動的基本前提。其次，師生雙方特別是教師在師幼互動中保持關注也是構建積極互動的必要條件。

此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。

同時，教師深入、有效的參與和引導也是構建積極、有效互動的關鍵所在。最后，師幼互動決不僅僅是幼兒主體建構和發展的過程和重要途徑，對教師的主體發展，師幼互動同樣具有舉足輕重的作用。

五、論述題（20分）

48、（1）請以“我愛家鄉——濟寧”為內容寫一個300字左右的教學活動設計。

（2）請在設計后面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中哪些教育理念？

48、（1）教學活動設計14分，教學內容（1分）、教學目標（2分）、教學準備（1分）、教學過程（10分）（2）寫出2個以上所體現的教育理念6分

第四篇：學習幼兒園教育指導綱要心得體會

幼兒園綱要學習心得

在園領導的領導下，對《幼兒園教育綱要》的內容進行了學習，并結合自己的工作實際進行分析與理解。

《幼兒園教育綱要》是一本指導我工作的教科書，也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。

首先，新的《綱要》總則中的第五條所提到的尊重幼兒人格和權利，身心的發展，保教并重，關心個別差異，促進個性的發展，體現了教育的方法是多種多樣的，對待幼兒是客觀的。《綱要》中制定了五大領域的內容，目標是為教育工作者提供的指導思想，并啟發教師正確實施。

新《綱要》中提出的教育評價部份與舊《綱要》相比，新《綱要》的內容更反映出教師的主動性，對教師的教育評價要求更高了。其中新《綱要》的教育評價的第四條提出幼兒園教育工作實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員，其他教師和家長等等與評價的制度。反映了，評價不再是幼兒園的事了，而是家園雙方的事。其中指出：對幼兒發展狀況的評估，要避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面慎用橫向的比較，這提示得很好，在教師的實際的工作中，往往能遇到相似的問題，例如：在一個數學活動中，有些孩子能快而準地回答問題，但有些孩子卻答不上，教師很可能第一個反應是：你怎么這樣笨，誰誰誰比你強多了！這就違背了——用客觀的眼光看問題了，凡是要以發展的眼光看待幼兒，既要了解他現有水平，更要關注其發展的速度，以縱向的方式看待幼兒的發展。

在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察了解幼兒，走進幼兒的內心世界。

最后，我認為教書育人關鍵的是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀，所以，我更應提高自己的業務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。

第五篇：學習《幼兒園教育指導綱要》心得體會

學習《幼兒園教育指導綱要》心得體會

進入多元、開發、迅速變化的21世紀，我們同樣面臨挑戰：如何根據時代的需要和《綱要》的精神實質，來培養主動適應未來社會的人？為了指導幼兒園更深入地實施素質教育，我國頒布了新綱要，這標志著我國幼兒教育改革邁進了一個新的臺階。我們全體學前班教師認真學習了《綱要》，深刻領會《綱要》的最新精神。根據《綱要》要求——“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒發展。”下面就《綱要》蘊涵的幼兒環境教育來談談自己的一點認識。

《綱要》特別強調了環境教育，強調了環境在促進幼兒發展過程中的重要作用。社會生態系統理論說明：兒童是社會生態環境中的一份子，愛主動探索周圍環境，而非被動的學習者。周邊的社會生態環境為兒童提供了潛在的發展機會，并對其產生直接或間接的影響，同時幼兒的反應行為與習慣亦會影響到與其直接相關的家庭、幼兒園、社區。

結合我班開展的主題活動，環境創設尤為重要。如：中班班主題活動《學前班真好》，就要求教師為幼兒創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動。教師經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，使幼兒擁有愉快的心情。在主題墻上布置一幅幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為：“我愛你，學前班”，以幫助幼兒建立初步的歸屬感。通過環境教育，是幼兒喜愛上幼兒園的情感。

《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境，老師的言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創設一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環境，讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習、發展。《綱要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確，家長的作用也是不小的，我們要認真做好家長的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。以上是我學習《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去