第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2我的母親“寸草心冶”難報(bào)“三春暉”_“獻(xiàn)給母親的歌”話題作文寫作指導(dǎo)素材

“寸草心冶”難報(bào)“三春暉”

——“獻(xiàn)給母親的歌”話題作文寫作指導(dǎo)

話題導(dǎo)入

俗話說：“人心都是肉長(zhǎng)的”，當(dāng)我們面對(duì)母親時(shí)，一定有無(wú)數(shù)的感想吧！請(qǐng)以“獻(xiàn)給母親的歌”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：{1}圍繞話題，題目自擬；{2}選材要新穎、典型，寫出真情實(shí)感；{3}文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。技巧點(diǎn)撥

“母愛是人類最高尚純潔的、美好的感情”（加莉娜語(yǔ)），世界上最偉大的愛就是母愛，法國(guó)大作家莫泊桑也曾說：“人世間最美麗的情景出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念母親的時(shí)候。”因此，無(wú)論我們用怎樣的溢美之詞來書寫對(duì)母親的贊歌都不為過，但如果我們每個(gè)人在譜寫母親的贊歌時(shí)，都落俗套于一味地贊美，這樣的贊歌必然缺少分量——這就要求我們?cè)谧V寫母愛之歌時(shí)要獨(dú)運(yùn)匠心。

一、另辟蹊徑 所謂“另辟蹊徑”，不是不贊美母親，而是不單純贊美，不直接贊美。單純直接地去贊美母親，盡管發(fā)自內(nèi)心，卻會(huì)顯得非常空洞而蒼白，很難與讀者產(chǎn)生共鳴。通常我們通過敘述母親的某些事來贊美母親，或者側(cè)面表現(xiàn)或者反面烘托，這樣文章的表現(xiàn)力往往比直接贊美更具有說服力，畢竟事實(shí)勝于雄辯，讀者更容易感受得到。

如胡適在《我的母親》中對(duì)母親的深切懷念，就是通過寫母親教育“我”的幾件具體的事來表現(xiàn)的，其中有對(duì)我的嚴(yán)格要求，也有對(duì)我的獨(dú)特教育。如“我小時(shí)身體弱，母親為了保護(hù)我，就不準(zhǔn)我亂跑亂跳”，“母親很注意保護(hù)我的自尊，從不在別人面前打我、罵我。而是第二天早上對(duì)我進(jìn)行教育，讓我認(rèn)錯(cuò)，教我做人”等。

二、突出感受

明確了表現(xiàn)母親主要通過敘事來完成，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很多同學(xué)容易犯平鋪直敘的毛病，或者記流水賬，或者輕描淡寫，這樣寫出來的事情沒有絲毫的感染力。這就要求敘事“生動(dòng)、具體、形象”。而“生動(dòng)、具體、形象”的前提就是真實(shí)，要有真實(shí)的感受。文貴求真，真實(shí)是文章的生命，情感更不能作假，只有寫真實(shí)的感受才能夠與讀者產(chǎn)生感情上的共鳴。值得注意的是，有不少同學(xué)在寫感受時(shí)喜歡使用許多華麗的詞藻，其實(shí)大可不必。因?yàn)楸憩F(xiàn)母愛并不在乎是否使用了華麗的詞藻，而在于是否寫了自己真實(shí)的感受，只要感受真實(shí)，文字即使非常質(zhì)樸也一樣感人。

三、擬好標(biāo)題

我們知道，好的開頭等于成功的一半。事實(shí)上，一篇文章的開頭不是從第一小節(jié)，而是從文章的標(biāo)題開始。標(biāo)題是文章的眼睛，是作者心靈的窗戶，通過標(biāo)題可以迅速掌握很多信息。所以，擬一個(gè)好的標(biāo)題特別重要。那么，如何擬一個(gè)好的標(biāo)題呢？把握兩個(gè)原則就行。其一，標(biāo)題要小角度，標(biāo)題涉及的范圍越小越好。如把題擬成“感受母愛”，開口就比較大，寫時(shí)就不容易把握。其二，標(biāo)題要具體化，要有內(nèi)容。如果擬成“母愛”“愛的力量”等就顯得空洞，起不到吸引讀者的作用，若擬成“留言條”“粥”“媽媽的嘮叨”等具體的題目，讀者一眼就可以知道文章所寫的大致內(nèi)容，又容易激起讀者的好奇心，好處不言而喻。佳作示范

粥

江蘇省海安縣雙溪中學(xué)初二淵1 冤班黃麗銀

小的時(shí)候，我十分挑食，特別不喜歡吃爸爸媽媽做的那些早餐，尤其是幾乎每天都有的粥。

記得那是一個(gè)冬天的早晨，我正準(zhǔn)備吃早餐，走進(jìn)廚房，突然聞到一股香味，味道好像是從鍋里飄出來的。嘴饞的我趕緊掀開鍋蓋一看，卻見那香噴噴的東西只是粥而已。我搖了搖頭，徑直走出了廚房，打算去買肉包吃。一摸，身上沒錢了，我便走進(jìn)媽媽的房間，對(duì)媽媽說：“媽媽，你拿兩塊錢給我吧，我想去買肉包吃。”媽媽皺著眉頭：“鍋里不是有粥嗎？”我不滿道：“我不喜歡吃粥，我要吃肉包。”

媽媽見我執(zhí)意要吃肉包，只好拿出兩塊錢給我。我高興極了，騎上車就到街上買肉包。一路上，風(fēng)雖然不大，但是天很冷，我凍得直發(fā)抖，臉凍得紅紅的，像一個(gè)紅紅的蘋果。終于到了賣肉包的小店，可這時(shí)我的手卻凍得受不了了，根本拿不了肉包??回家的路上我想，還是在家吃粥好。

第二天早晨，我又走進(jìn)廚房，想看看有什么新花樣，掀開鍋一看，依然是粥。我沒有什么妄想，盛了一碗粥，正準(zhǔn)備吃，媽媽突然走了過來，對(duì)我說：“你想吃粥嗎？我已經(jīng)給你買了四個(gè)肉包，喏，拿去吃吧！”

我一聽，高興極了，連忙接過肉包。我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的手紅通通的，還在發(fā)著抖。昨天我的手也像她今天這樣凍得直發(fā)抖！

我默默地吃著肉包，盡管肉包熱騰騰、香噴噴的，可是在我嘴里似乎一點(diǎn)味道都沒有。看著媽媽那高興的眼神，我怎么也高興不起來。不知怎么的，我又吃起了粥，吃了第一口，就覺得特別好吃，感覺粥的香味很特別，有點(diǎn)米香，很純正。于是，一下子吃了兩碗。媽媽看到我這樣，笑了：“怎么樣，還是粥好吃吧？還要去買肉包嗎？” 我又羞又愧，只顧埋頭喝粥。

從那天起，我居然開始漸漸喜歡喝粥了，就連挑食的毛病也慢慢改掉了。名家點(diǎn)評(píng)

文中的媽媽無(wú)疑是睿智的，對(duì)“我”的不對(duì)之處，不是簡(jiǎn)單地批評(píng)，而是讓“我”自己感受，在潛移默化之中達(dá)到了教育的目的。這篇文章中小作者著眼點(diǎn)非常好，沒有直接說母親如何疼愛“我”，而是從“粥”這個(gè)再平常不過的極其小的角度入手，通過對(duì)“我”前后兩次吃肉包和粥的感受的描寫，不僅刻畫了一個(gè)不太懂事的孩子的轉(zhuǎn)變過程，更突出了無(wú)私、永恒的母愛。

實(shí)踐樂園

以“母親與生命”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①用典型事例寫一篇記敘文。②自擬題目。③立意自定，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。4文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。○佳作引路

布鞋·母親

王開宇

我的童年是一道美麗的風(fēng)景，布鞋點(diǎn)綴其間；我的人生是一首充滿母愛的歌謠，永遠(yuǎn)唱響心間??

母親是做針線活的好手。童年看母親做鞋，是我記憶里最鮮明的風(fēng)景。夜深人靜時(shí)，一盞昏黃的油燈拉長(zhǎng)了母親挑燈夜戰(zhàn)的身影。母親坐著小方凳，彎腰弓背，一只手緊握鞋身，另一只手不停地來回穿針引線。同樣的一個(gè)姿勢(shì)，重復(fù)著同樣的一個(gè)動(dòng)作。而每當(dāng)這時(shí)，我總是站在母親身旁，問這問那。母親讓我去睡覺，我不愿意，母親便假裝生氣地說我是“小傻瓜”，并且用手指點(diǎn)了一下我的小鼻子。

上了小學(xué)，母親做的布鞋便伴隨我成長(zhǎng)。母親總是說：“咱不和人家比吃穿，咱只和人家比學(xué)習(xí)！”窮人家的孩子懂事早，我白天上學(xué)，放學(xué)后便一路跑回家，幫母親做事。我學(xué)習(xí)很專心，成績(jī)也很棒，每個(gè)期末，準(zhǔn)能捧回幾張大紅獎(jiǎng)狀。而母親獎(jiǎng)勵(lì)我的，往往是一雙 2 漂亮的布鞋。

我深知母親做鞋的不易，因而對(duì)每一雙布鞋都特別珍惜。但有時(shí)我也會(huì)虛榮，虛榮得連自己都無(wú)法相信??

那一年，我到鎮(zhèn)上的中學(xué)去讀書。班里的同學(xué)大多是鎮(zhèn)上的富家子弟，學(xué)習(xí)不怎么樣，卻衣著光鮮。于是，在班里穿布鞋的我便成了他們?nèi)⌒妥脚膶?duì)象。那天，當(dāng)他們?cè)俅螕屓ノ业囊恢徊夹教幦又鏁r(shí)，我終于忍不住了，沖上去和他們廝打起來。

放學(xué)后，我含著淚一口氣跑回家里。母親忙迎出來問怎么了。我將另一只布鞋扔到母親面前，并把所有的委屈都吼了出來。或許是事情太突然，或許是母親想不到她的女兒竟也會(huì)鄙視她做的布鞋，又或許??總之，母親愣在那里，一句話也沒說。我完全不顧她的感受，躲到房里，放聲大哭起來??

不知過了多久，我從房間里出來時(shí)天已黑了。我四下張望，卻沒發(fā)現(xiàn)母親，只有父親坐在屋里，抽著悶煙。父親說母親哭了，這是他第一次看見母親哭；父親說母親到鎮(zhèn)上去了，去為我買鞋；父親說因?yàn)殚L(zhǎng)期的勞累母親已不能再做針線活了，一直沒告訴我，是怕我擔(dān)心；父親說那雙鞋是母親給我做的最后一雙鞋，她以為我喜歡她做的布鞋??我震驚了。母親啊??我想喊，可張開嘴卻吐不出半個(gè)字來，只有那羞慚的淚一滴滴悄無(wú)聲息地流向心底??

第二天，我穿上母親走了許久的黑路為我買到的那雙“高貴”的皮鞋來到學(xué)校。再?zèng)]有人鄙視我了，我卻感覺不到快樂。新鞋子硬硬的，還有些硌腳，一點(diǎn)也沒有母親做的布鞋柔軟、舒適。

自從那次以后，我內(nèi)心總有些不安，覺得對(duì)不起母親，更不敢面對(duì)母親那雙寬厚慈愛的眼睛。母親辛勞半生，卻得到這樣的“回報(bào)”。我作為她最疼愛的女兒，非但不能給她些許安慰，反而給她如此的傷痛，令她如此失望。我怎能心安，又怎能原諒自己？ 我把剩下的那只布鞋珍藏起來，在離家的日子里，每每想念家人，便拿出來，感受那份親切。也許正如有人所說的，失去了，才覺得可貴，才知道珍惜。

而今，捉襟見肘的日子早已成為過去，但每每念及布鞋，心中便覺得有些許失落，總想再擁有一雙母親做的布鞋。不為別的，只為圓那份久違的渴望，再次感受小布鞋所寄寓的深沉博大的愛。

13歲生日那天，我正在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)。中午，忽然有同學(xué)遞給我一個(gè)布包，說是我的鄰居幫我捎來的生日禮物。我打開，一雙嶄新的布鞋赫然展現(xiàn)在我的面前。一時(shí)間，我淚流滿面，我沖出去追上那個(gè)“鄰居”，看見的卻是母親！剎那間，各種感覺一起涌上心頭，一幕幕母愛交織的童年往事浮現(xiàn)眼前??我終不能自已，生平第一次跪在了母親面前??

我是穿著母親做的布鞋長(zhǎng)大的孩子。母親做的布鞋已伴我走過人生的13 座驛站，滋潤(rùn)了我的童年，也將滋潤(rùn)我的一生。

久違的布鞋，從不更改的母愛。名家點(diǎn)評(píng)

本文堪稱記敘文中的上乘佳作，其主要特色表現(xiàn)在，全文以“布鞋”為線索，敘述了“我”與母親之間深沉感人的母女情愫，借物抒情，情寓于物。另外，細(xì)膩的心理刻畫，真摯的情感抒發(fā)，優(yōu)美流暢的文筆，使我們沐浴在母愛之中，沉思，感懷。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2我的母親抓住人物的性格特征素材

抓住人物的性格特征

訓(xùn)練目標(biāo)

記敘文是初中階段作文重點(diǎn)訓(xùn)練的文體。一篇好的記敘文，無(wú)論是寫人還是敘事，都離不開對(duì)人物個(gè)性特征的成功刻畫。成功的人物刻畫不僅能使人物具體可感，更能透析人物的內(nèi)心世界，揭示人物的性格特征。

同學(xué)們要想讓筆下的人物個(gè)性鮮明，生動(dòng)感人，就要學(xué)會(huì)抓住人物的個(gè)性特征。那么，什么是人物的個(gè)性特征？人物的個(gè)性特征就是一個(gè)人物在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的表現(xiàn)在思想、行為、品質(zhì)、習(xí)慣等方面，區(qū)別于其他人物的、可以作為標(biāo)志的顯著特點(diǎn)。

人物的個(gè)性特征并不是抽象的、不可捉摸的，它往往存在于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)之中。因此，融入了以上各種細(xì)節(jié)的人物描寫，是我們突顯人物個(gè)性特征的有效方法。技巧點(diǎn)撥

同學(xué)們對(duì)人物描寫并不陌生，但對(duì)于一篇記敘文來說，特別是對(duì)于一篇以敘事為主的記敘文來說，如何巧妙地運(yùn)用人物描寫，還是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹Ｏ旅孢@些方法值得同學(xué)們借鑒。

一、在人物要浮出文面時(shí)，如第一次出場(chǎng)，或有表“看”的動(dòng)作引導(dǎo)時(shí)，可以抓住機(jī)會(huì)，寥寥幾筆，勾勒肖像重點(diǎn)輪廓。如《蘆花蕩》一文中，作者對(duì)老頭子外貌的精妙描寫，用“站”“拿”等動(dòng)詞極好地刻畫了老頭子的精明、干練的形象。再如“那一對(duì)深陷的眼睛特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”特別注重對(duì)眼睛的描寫。眼睛是心靈的窗戶，刻畫“眼睛”，往往最能抓住肖像傳神之處，通過描繪人物的眼睛，給人以深刻的印象。

二、在人物要開口講話時(shí)，自然地插入語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、神態(tài)。言為心聲，一個(gè)人的語(yǔ)言最能反映出這個(gè)人的內(nèi)心世界，有很多同學(xué)在平常的作文中也能注意到這一點(diǎn)。如果能在語(yǔ)言描寫中努力寫出說話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、神態(tài)，如“他笑著回答??”“他一字一頓地說??”“他歪著腦袋問??”等，像這樣以語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、神態(tài)配合語(yǔ)言描寫，常常能在點(diǎn)滴之間準(zhǔn)確地反映出人物的喜怒哀樂，刻畫出人物的真情實(shí)感。

三、動(dòng)作描寫中融入細(xì)節(jié)。動(dòng)作是人物的無(wú)聲語(yǔ)言，是內(nèi)在情緒的外化表現(xiàn)，生動(dòng)精彩細(xì)致地動(dòng)作描寫，最能傳神地表現(xiàn)人物的個(gè)性。將細(xì)節(jié)描寫融人物的動(dòng)作中，有時(shí)哪怕就是一個(gè)詞，也能夠很良好地起到揭示人物個(gè)性特征的作用。

四、在敘事中融入心理活動(dòng)。人總是有思想的，做任何事都有他的目的和原因，因此在敘述的過程中，恰到好處地刻畫人物的心理活動(dòng)，就能把一個(gè)人寫活，寫真實(shí)。

當(dāng)然，人物描寫只是突出人物的個(gè)性特征最有效的方法，除此之外，如精選典型事例、對(duì)比烘托也能對(duì)刻畫人物的個(gè)性特征起到一定的作用。原文回放

我的“潮流媽媽”

蔡 晉

（“潮流媽媽”不如”潮媽”簡(jiǎn)潔、有時(shí)代感）

一談到媽媽，你也許就會(huì)想到那些整天在家里洗衣做飯、擦桌子掃地的家庭婦女，可是我的媽媽就不同，她可以稱得上是一位“潮流媽媽”。

每天早上，我的媽媽最愛做的事就是化妝。她坐在鏡子前，仔細(xì)看著（動(dòng)詞“看著”用得太平淡，不如改為“端詳”，再加入情態(tài)的描摹，則更有表現(xiàn)力）自己的臉，仔細(xì)打扮，先打粉再畫眉（動(dòng)作描寫不夠細(xì)致，不能體現(xiàn)人物性格特征，要用融入了細(xì)節(jié)的動(dòng)作描寫加以充實(shí)）。這時(shí)我總愛說：“媽媽，你畫的眉毛一點(diǎn)也不尖！”（語(yǔ)言不夠俏皮，表意也不夠明 1 確，應(yīng)該是以“柳葉眉”為美）媽媽總是接一句（這個(gè)位置加入神態(tài)描寫，豈不更傳神）：“你懂什么！”（這句話有些直白）打完了粉，畫好了眉，又拿出一個(gè)刷子，在眼睛周圍刷來刷去。等到臉上每一個(gè)地方都照顧到了，她還要在鏡子前左看右看，看看還有什么不滿意。（表現(xiàn)力不夠，可能是觀察得不細(xì)，考慮插入神態(tài)、動(dòng)作等描寫，特別是要將動(dòng)作描寫細(xì)節(jié)化，突出媽媽不厭其煩的打扮過程，以表現(xiàn)媽媽愛打扮的特點(diǎn)）

我家衣柜里掛滿了新潮服裝，隨便拿一件，都有可能是我媽媽的。每天上班前是她最忙的時(shí)候（側(cè)面襯托，好），她習(xí)慣在衣柜里翻天覆地地搜索一通，然后在鏡子面前一件一件地試，穿上這件說：“不行！”（為什么“不行”，點(diǎn)出原因更真實(shí)更形象）又試試那件衣服說：“不行！”

看到媽媽不厭其煩的樣子，爸爸總愛奚落她（怎樣“奚落”？具體寫出來更生動(dòng)真切），媽媽回答道：“我是想留住年輕。”總得半個(gè)多小時(shí)以后，她才能找到自己喜歡（把“喜歡”改為“心儀”更別致）的衣服，穿在身上，還要再在鏡子面前精心地整理一番，才樂呵呵地上班去。

別以為我媽媽年過三十，就不喜歡追星，你要是和她談明星，她能夠說出的明星名字，恐怕比你還多咧!有時(shí)電視機(jī)里放明星演唱會(huì)，她就在電視機(jī)前寸步不離，發(fā)呆一樣地看（描寫太粗線條，需要細(xì)致的刻畫方能顯出媽媽愛追星的特點(diǎn)）。在她的房間里，墻上都貼著明星的海報(bào)，抽屜里到處是明星的歌碟（側(cè)面襯托，好）。唉，我的媽媽真可謂明星的“超級(jí)粉絲”喲！

媽媽喜歡潮流我也能夠理解，我想她也是為了不從這個(gè)不斷變化的世界里落伍，永遠(yuǎn)留住自己的年輕漂亮。我真心希望各位在家洗碗掃地、洗衣做飯的媽媽們趕快追求屬于你們自己的潮流吧，也做一個(gè)永遠(yuǎn)年輕漂亮、美麗時(shí)尚的潮媽！（表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔）我的“潮流媽媽” 升格建議

這篇作文通過三個(gè)片段：愛化妝、喜穿戴、樂追星來寫媽媽喜歡追求潮流，視角新，選材典型。但不足的地方也是明顯的：對(duì)人物的描寫比較粗糙，特別是動(dòng)作描寫不夠細(xì)致，不能起到體現(xiàn)人物精氣神的作用。建議：

1.對(duì)人物的語(yǔ)言進(jìn)一步潤(rùn)色（如第二段中的母子對(duì)話，第四段中的夫妻對(duì)話），使之具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，同時(shí)又符合人物的身份。

2.在文中的語(yǔ)言描寫前適當(dāng)加入人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等描寫，在一些表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞前也可以適當(dāng)?shù)丶尤肷駪B(tài)描寫，這樣有助于表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

3.作文中，有一些動(dòng)詞的使用不夠準(zhǔn)確，因此影響了文意的表達(dá)，需要好好地推敲、選擇最準(zhǔn)確的動(dòng)詞。（如第二段中媽媽打扮的過程，第五段中媽媽觀看明星演唱會(huì)的表現(xiàn)），需要組織語(yǔ)言，細(xì)致地加以刻畫。佳作示范

我的“潮媽” 蔡 晉

一談到媽媽，你也許就會(huì)想到那些整天在家里洗衣做飯、擦桌子掃地的家庭婦女，可是我的媽媽就不同，她可以稱得上是一位“潮媽”。

每天早上，我的媽媽最愛做的事就是化妝。她坐在鏡子前，仔細(xì)端詳自己的臉，小心翼翼地打開粉底盒，輕輕拿出粉餅，細(xì)心地蘸上粉，在臉上慢慢地涂抹；然后再拿出眉筆，小心地勾出兩條又彎又細(xì)又黑又尖的眉毛。這時(shí)我愛跟媽媽開玩笑說：“媽媽，你畫的眉毛不像是柳葉，倒像是兩條細(xì)細(xì)的蟲子。”媽媽總是頭一偏，接一句：“去你的，你不懂。”

眼睛上下的功夫，這還不算完。她又打開眼影盒，從里面取出一個(gè)軟軟的刷子，在自己 2 的眼皮上上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷，一直刷到她滿意為止。等到臉上每一個(gè)地方都照顧到了，她還要在鏡子前仔細(xì)審視一番，左看右看，生怕臉上有半點(diǎn)瑕疵。

我家衣柜里掛滿了新潮服裝，隨便拿出一件，都有可能是我媽媽的。我的潮媽每天都要為穿哪件衣服才能顯示她的優(yōu)雅氣質(zhì)而愁眉苦臉。每天上班前是她最忙的時(shí)候，她習(xí)慣在衣柜里翻天覆地地搜索一通，然后在鏡子面前一件一件地試，穿上這件說：“不行，這件顯得太潑辣吧！”又試試那件衣服說：“不行，這件衣服穿起來顯得太胖了！”

看到媽媽不厭其煩的樣子，爸爸忍不住了：“別把鏡子累倒了。”媽媽很是委屈：“我還不是想保持年輕？”總得半個(gè)多小時(shí)以后，她才能翻到自己心儀的衣服，心滿意足地穿在身上，還要再在鏡子面前精心地打理一番，才樂呵呵地上班去。

別看我媽媽年過三十，卻像小女生一樣喜歡追星，你要是和她談明星，她能夠說出的明星名字，恐怕比你還多咧！有時(shí)電視機(jī)里放明星演唱會(huì)，她就在電視機(jī)前寸步不離，發(fā)呆一樣地看，不是高舉雙手，為歌星歡呼加油，就是旁若無(wú)人，大聲跟著里面的明星唱起來；再要不就是聽著節(jié)拍，忘乎所以，手舞足蹈起來。在她的房間里，墻上到處都貼著明星的海報(bào)，抽屜里到處是明星的歌碟。唉，我的媽媽真可謂明星的“超級(jí)粉絲”喲！

媽媽喜歡潮流我也能夠理解，我想她也是為了不在這個(gè)不斷變化的世界里落伍，永遠(yuǎn)保持年輕漂亮。我真心希望媽媽做一個(gè)永遠(yuǎn)年輕漂亮、快樂時(shí)尚的潮媽！升格小結(jié)

對(duì)比升格前和升格后的作文，文章作了這樣幾處較大的改動(dòng)：

1.對(duì)第二段中媽媽打扮的過程、第五段中媽媽觀看明星演唱會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)描，從這些描繪中可以看出媽媽對(duì)追逐潮流時(shí)尚的熱衷，突出了主題。

2.對(duì)第二段中的母子對(duì)話、第四段中的夫妻對(duì)話進(jìn)行了潤(rùn)色，更符合人物身份，更有生活情趣，特別能表現(xiàn)出媽媽對(duì)美的執(zhí)著追求。

3.更換了作文中的一些動(dòng)詞，如把“看著”改為“端詳”，把“喜歡”改為“心儀”等等；字里行間，添加了一些神態(tài)描寫，如“總是頭一偏”“在鏡子前仔細(xì)審視一番”等等。這樣所敘之事更加真切，語(yǔ)言表現(xiàn)力大大增強(qiáng)，形象更加突出。

總而言之，在升格作文時(shí)，作者加強(qiáng)了人物細(xì)節(jié)上的描寫的表現(xiàn)力，對(duì)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征起到了良好的作用。實(shí)踐樂園

你生活的班集體中，一定有不少的“能人”，請(qǐng)你對(duì)班上的“能人”進(jìn)行“點(diǎn)擊”。

要求：{1}題目自擬；{2}能對(duì)人物進(jìn)行精妙的刻畫；{3}文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。思路點(diǎn)撥

從選材看，可以為班級(jí)的任何一個(gè)“能人”立傳——他們或是擅長(zhǎng)琴棋書畫，或是精通天文地理，只要具備一技之長(zhǎng)，都可列入“能人”的行列。從構(gòu)思看，可采用橫向鋪展的方式，并列地介紹一個(gè)人多方面的才能或幾個(gè)人某一方面的才能；也可用縱向拓展的方式，通過某一件事或某一項(xiàng)活動(dòng)，將“能人”們的才能同時(shí)串聯(lián)起來，進(jìn)行集中的藝術(shù)處理。勾勒人物時(shí)要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)等特征來寫，并要符合人物年齡、身份特征和性格特點(diǎn)。