第一篇：平凡中的不平凡 張老師 感動故事

平凡中的不平凡

——致我心中最美的鄉村教師

在西昌市大涼山的那邊，有一群可愛的精靈；在高山之巔，白云之端，有一雙雙渴望知識的眼睛；在三尺講臺，一塊黑板旁邊，有一位孜孜不倦的女教師——張學芬老師，她用一生演繹著平凡中那些不平凡的故事......當我前往西昌市冕寧縣沙壩鎮二村溝一小時,一路上的一切令我震撼:崎嶇的山路,破敗的房屋,襤褸的衣服,好奇的表情,但朗朗的讀書聲卻從二村溝一小清晰地回蕩,一位穿著樸素的鄉村女教師站在并不華麗的教室里,正用心和愛為孩子們播散著知識的種子。

每天，她都站在教育的殿堂里，為孩子們守護著那些關于理想的夢，關于理想，關于人生，關于追求，關于價值。日出日落，四季變換，她都堅守在講臺上。

然而生活并沒有一馬平川，坦途無阻。一個決定讓這些質樸的師生們的生活不再祥和寧靜。二村溝一小，這個條件艱苦的地方，由于師資力量不足，必須被取締！張老師得知這個消息，如遇晴天霹靂。她焦急的是學校沒了，孩子們去哪里上學呢？她擔心的是學校沒了，孩子們的夢想在哪里去實現呢？她痛心的是學校沒了，孩子們的未來應該在何方呢？可她知道，在這個關鍵時刻，她一定不能被現實打敗，她必須站出來！

當即決定，所有的孩子們去她家里學習！這讓家人很不能理解，因為本來就狹小的房子，每天還要容納這么多孩子學習，該有多艱難！可她說，再苦咱不能苦了孩子，再窮不能窮了教育吶！于是開始了每天在昏暗的屋子里學習的生活，但孩子們卻更認真更用心了。與此同時，張老師每天都給教育局和鄉政府寫信，請求為孩子們新建一所學校，她的努力沒有白費，花了兩年多的時間，終于學校允許被新建。于是，張老師投入到新建學校的偉大工程中，不管多苦多累，她總笑著說，孩子們終于有了屬于他們的教室和課桌了！

由于她的不拋棄不放棄，換來了這所來之不易的學校。是她用那瘦弱的臂膀為孩子們撐起了那片關于理想的天空，是她用那一雙布滿老繭的手挽回了孩子們追逐未來的希望，是她在困難面前用智慧，堅持和善良守住了那所知識的殿堂！而她自己卻因為過度勞累而倒下了......孩子們知道后，每天都會去醫院看望那個至親至愛的張老師，孩子們在病床邊為張老師讀那一封封稚氣的信，呼喚著張老師能重新站起來。“親愛的張老師，你快點好起來，沒有您就沒有我們美麗的學校，我們會很乖很乖，有您在身邊，我們會更加努力！”“親愛的張老師，是您激勵我們要奮發圖強，是您指引我們要開拓進取，是您鼓舞我們要敢于尋找山外面的世界，謝謝您給我肯定的擁抱，張老師，我們愛您！”張老師含淚微笑著說：“張老師有你們在身邊，很幸福，我會好起來的，不哭，孩子們，我們一起堅強！”

不要問我為什么我的眼睛飽含淚水，因為我愛這片土地愛得深沉，這深沉而偉大的愛是教育中最珍貴的東西！

親愛的張老師已在教育事業上堅守了30年，她將自己的青春毫無保留地獻給了她深愛的那所鄉村小學。30年來，青山依舊，江河已古，可她依舊守護！30年來，光陰似箭，歲月如梭，可她依舊堅持！30年來，青絲已白，容顏已老，可她依舊挑起了教書育人的大梁！

親愛的張老師啊，是您把眾學子引向壯麗的人生！少年強，則國強；少年智，則國智；少年進步，則國進步；少年雄于地球，則國雄于地球！美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！感謝您，全天下的老師，我們定會為中華民族之偉大復興而努力，奮斗奮斗再奮斗！

李文娟

第二篇：小學作文：不平凡的張老師

不平凡的張老師

我們小學五年已經換了四位數學老師，理由都一樣，這個班學生太麻煩了，不僅保證不了上課紀律，想讓學生學習成績簡直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。

五年級第一學期剛開始，我們還在回憶著馬老師的教學，哪想，又換老師了！張老師一進門，哇！我仔細打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚，眼窩深深的，標準的東方女性。

張老師一進班，就開始自我介紹，從介紹中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。

張老師是絕對的幽默師，上數學課千萬別呼呼大睡，否則張老師會走到他跟前，說：“別打擾×××，人家一定在夢里吃滿漢全席呢！”逗得全班哄堂大笑；有次同學沒完成作業，老師讓他們站到講臺上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就可以回座位了，不會沒完沒了的。還有一次，我們學分子和分母，張老師獨辟蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應為沒有母親和兒子互換角色啊！”

張老師很會講課，不僅能調動我們的積極性，大家又能從張老師高超的語言藝術中學到東西。張老師從來都是帶數學書不看，帶教案不翻，現題現編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡意賅簡直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個字說清絕不用五個字，簡單明了，使人能百聽不厭。

我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實屬難能可貴。教學界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！愿張老師青春永駐，心想事成！

第三篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡——居政

江寧區岔路學校七（3）班潘子健

生活中，并不是只有那些家喻戶曉偉人們值得我們敬佩，其實，我們身邊就有這么一位令人刮目相看的，他便是新市民“小發明家”——居政。

他的名字，雖然很陌生，可是他的事跡，卻讓我感觸有加：

你可曾想過，當我們放學歸來，都待在溫暖的房間里看書時，而居政，他們唯一的家只安在那狹小的水泥船上，不僅空間有限，還要百般忍受那冬日凜冽的寒風。靠捕魚維持生計的父母，每天還要早出晚歸，3點多就出去，一直要到晚上八九點鐘才回來，他的生活如此艱苦，我們還應該抱怨什么呢？

也許正是應為生活的壓力，使他從小養成了孝順的品質。我們現在00后的孩子，不僅不懂得去體諒一心為我們辛勞的父母，有時還和父母鬧，和父母頂嘴，說到這里，我也有些自愧不如了，雖然體諒父母時也不少，可頂嘴這回事，還是時常發生，可是卻很少想到父母的付出。但居政放學回家第一件事就是煮飯燒菜，而且平時的家務活都是他做，我們這時候呢，也許連青菜蘿卜都不會做！生活中的這些點點滴滴，不僅養成了他孝順的習慣，還配了獨立的習慣，我想，這也應該是我們這些21世紀的新生兒應該具有的吧！

他的父母曾對他說：“你的明天只有靠自己努力。”是的，他做到了。在學習上，他刻苦認真，不僅掌握了原有的知識，還會不斷舉一反三，靈活運用，第一次參加作文比賽就獲得了二等獎；做好了縱向發展，他的橫向發展也不差：他的興趣很廣泛，小提琴他拉的可謂是有板有眼，余音繞梁，絲毫沒有辜負父母的心意。他還愛發明，愛創造，源于平時做家務事的靈感，他發明了上接插頭式電水壺，這些我們平時根本就想不到的，他卻從家務活中發現了，還獲得了2009年江蘇省青少年創造發明大賽一等獎以及吳江市第四屆科技創新市長獎。這些成就，都是源于學習的刻苦認真，要求上進，一個良好的學習習慣與學習成績相比，養成學習習慣更為重要，當然，有了優良的學習習慣，成績還愁不會提高嗎？

樂于助人也是他的品質之一。當自己掌握了熟練的小提琴技術，很多人這時候都會只顧自己享樂了，但居政卻還不忘幫助自己的同學練小提琴，讓同學也有所提高了，由此可以看出，他還是個善于幫助他人的人。

這便是居政的閃光點，它的可貴之處。先秦時期大教育家孔子說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”是啊，我們真的應該俯下身來，去發現這些生活中的不平凡，每個人都有自己獨特的閃光點，只有相互補充，相互汲取，才能做到更好，才能去不斷地超越自我。

第四篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡

夕陽散盡了一抹的余輝，夜幕緩緩的降臨了。此刻，我在院中靜靜的走著，憐惜地觀察著每一從鮮花，每一片芬草；用心地諦聽著鳥兒的歌唱，蟲子的鳴叫。轉瞬間，明月的銀輝灑滿了花園，我情不自禁的陶醉于柔美的夜景之中，品味著生命的內蘊，生活的因緣。

花是大自然的組成部分，也是大自然生氣的美妙展現。我這位以養花為生的園丁，最易體悟到花草的靈性和美質。當我看到寄予希望的種子面對春寒破土而出的時候，我仿佛覺得有一種可貴的精神出現在人們眼前；當我問到沁人心脾的鮮花溢香之際，我頓感自然的圣潔和生命的可愛；當我望見五顏六色的花草在游人面前迎風伴著綽約芳姿的時候，我油然而生奇異的遐想，好像感悟到花草在傾訴著生命的喜悅，在透發出青春的活力；尤其是成群結隊的蜜蜂采蜜的鏡頭躍入我眼簾的時候，我的思緒就會蕩起難以平靜的漣漪……

花草裝點著人們的生活的環境，給人們帶來了無限的歡樂和美感。而我用辛勤的汗水默默的侍弄著大自然的寵兒。我認識到了平凡生活的厚重。原來一個人能在自己的工作崗位上為人們乃至人類做出有益的事情，盡了音符的責任，那么，即便在平凡的崗位上，從事平凡的工作，也是無愧人生，也會在精神世界中產生令人認同的自豪感。一個人終生能在什么崗位上做出貢獻，則是很難測的未知數，但無論在哪里都要為社會努力奉獻。

夜深了，鳥兒棲巢，緊鎖歌喉，只有蟲聲唧唧。我的思緒仍在紛飛，一陣清風送來花香，我深深地吸了口氣。感到生命的充實和自豪的力量。

第五篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡

光陰荏苒，歲月匆匆。轉眼間，我已從事護理工作十余年。回想一路走來的這么多年，真是有酸有甜，有苦有辣。我是1999年進入省醫護校，學習護理專業，2002年成為我院一名護士，正式步入了護士的行列。在許多人看來，護理是一件簡單不過的工作，除了每天打針、發藥，就是端屎、接尿、鋪床。不用像科學家那樣“傷神”，不用像煤礦工人那樣勞苦，平凡得不值一提。但我覺得在平凡中也有我們的不平凡，我們腳下有一條不平凡的路，這條路用愛心、責任心和奉獻精神刻寫著里程和路標。

在上小學的時候讀到過名為《南丁格爾傳》的書籍，那時“提燈女神”的形象就深深的印在了腦海里。在誦讀書籍的時間里，仿佛書中的力量在潛移默化的教誨我去敬畏生命的凌然高貴，啟蒙我用一生去詮釋心中神圣的殿堂，對患者永遠懷有仁愛之心。現在這個社會，醫患之間的關系好像是敵對的，常聽到同行有人說，“醫務人員一只腳在醫院，一只腳在法院。”其實我們共同的敵人是疾病。我們常常可以聽到抱怨聲：“現在的病人太不尊重醫務工作者，現在的病人要求太高。”可我們有沒有想過，假如我們是病人，我們會如何想，我們需要的又是什么？我們不難想象，一位身患疾病、精神失落的病人，他是多么渴望能得到別人、尤其是

醫務人員重視和關愛啊！這種重視和關愛，無疑是一味難得的良藥，能幫助病人從精神的痛苦中解脫出來，用信心和毅力去戰勝病魔。病人到我們醫院看病，他可是把生命托付給了我們啊，我們還有什么理由說病人在找茬呢，難道他是在跟生命開玩笑嗎？古希臘名醫希波克拉底就曾斷言：“醫務工作者有兩件東西能治病，一是藥物，一是語言。”這與我們現代醫學的人文關懷不謀而合，語言，充滿愛心的語言，它雖然不是藥物，但事實上卻起到了一般藥物所無法替代的作用。面對病人，一聲體貼的問候，宛如一股暖流沁人心脾，剎那間讓病人體味到醫患之間的平等和親切，并從中得到心靈的安慰和莫大的鼓勵。只有懂得換位思考，多為病人想一想，對病人永遠懷有仁愛之心我們才無愧于“白衣天使”這一美麗的名字。

責任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能折射出你的靈魂。在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事時，你的責任心存在與否，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。曾經看到一個故事，說一個汽車司機，一次行車中，他突然心臟病發作，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手動剎車閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發動機熄滅。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣？在轉眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。我們的工作何嘗不是呢？臨床操作的“三查七對”，單獨治療時的慎獨，夜間按需的巡視病房，無不是責任心使然。

奉獻精神是護士職業道德的集中體現。早在19世紀，弗洛倫斯*南丁格爾以其崇高的奉獻精神把一生獻給了護理事業，為全世界的護士樹立了典范，并在其長期的護理實踐中不斷的探索，總結經驗，提出了護士職業道德準則。她把護士的道德品質看得比護理技術更高、更重要。在20世紀70年代，國際性護理組織“促進健康、預防疾病，恢復健康及減輕痛苦”，作為護士共同履行的職能。它的實質就是護士對所服務的對象及所從事的職業的一種愛心和無私奉獻精神。中華護理學會原理事長22屆南丁格爾獎章獲得者曾熙媛老師為挽救危急病人曾3次獻血，為拯救一個孩子的生命，在農家親自守護了2個晝夜……，她的愛崗敬業，她的恪盡職守令世人欽佩。在她48年的護理生涯中，她一直以一種愛心和無私奉獻的精神實現著她的人生價值。無數個日日夜夜，無數個風雨晴雪，我們護士始終如一地幫助病人洗澡、理發，甚至清理糞便，家中的老人孩子也無暇顧及，也正是我們的奉獻精神向世人展現當代護士的風采。

總而言之，要成為一名優秀的護理工作者，要有愛心、責任心和奉獻精神。我們只有這樣才能在平凡的崗位上做出不平凡的工作。