第一篇：學習易經有多大好處

學習易經有多大好處

學習《易經》是為了讓它輔助你的人生，讓你的人格更完善，讓你的人生更順暢，讓你的家庭更和諧，讓社會更安定，讓經濟更穩定發展。

對于商務人士，在生意之余，開拓視野，放松身心

對于公務人士，在工作之余，積極充電，提升自我對于學務人士，在學問之余，陶冶性情，寓學于樂

對于醫務人士，在從醫之余，專研醫術，完善人格

對于家務人士，在家政之余，提高智慧，照顧家人

不學《易經》無以立身，不學《易經》無以處世，不學《易經》無以成功。

醫具易之理，易得醫為用，易醫同源，醫食同源，藥食同源。

馬克思主義認為“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，”我們學習《易經》也是使每個人都能掌握這個運動的規律。上知天文，下知地理，中知人事。批判和系統的吸收整理，沿波討源，披沙煉金，去偽存真，剔除封建迷信的糟粕，吸取科學進步的精華，縱貫古今予以比較研究，廣泛探討宇宙之奧秘，深入推究自然之規律，洞釋科學真理之大道，打開人體科學的大門，找出科學原理及其應用機制，挖掘華夏古文化的瑰寶，更好的為人類服務，為四化建設服務。

中國《易經》的科學性，祖先人就下了定義，至今已有幾千年的歷史，是無可非議的了，而現在有些人，把《易經》說成是封建迷信書籍。可是，《易經》這部書并無封建迷信神鬼之類的產物，只是有些根本不懂《易經》的人，利用《易經》內的占筮部分的預測方法，講神弄鬼，騙人錢財。這樣給學習研易的人帶來一個極為不良的影響，甚至導致中國的華夏文化不能發揚光大。

《易經》究竟是研究什么呢？有的人確不了解，要正本清源的給人們回答是：《易經》是一部歷史學、天文學、地理學、數術學，哲學等自然科學、社會科學完整型學說理論的書籍。其內函極為豐富，以陰陽、五行、四時、方位、生、克、制、化之理，掌握物質運動的自然規律。用“道生一，一生二，二生三，三生萬物發展的自然規律。同時，還有故物謂化，物極必反，陰陽互變，一分為二，太極動而生陽，靜而生陰，故陰陽之道的哲學觀點。所以，中國《易經》它之成為中華民族傳統文化寶庫中一顆燦爛的明珠，就在于它的”一陽一陰之謂道“的宇宙原理，奇特的思維模式在實際中及其廣泛的應用價值。

中國《易經》，我祖父、父親都研究它，沒有很深的造詣，不過給我留下了寶貴的財富——書。我1972年拜陳維輝先生為師，從他學”中國數術“之理論，（天文、地理、歷法、氣象、哲學、生物等）文章。重點研究《宋易》、《大六壬》、《麻衣相法》、《太極生生數》《鐵板神數》、《二十八宿考》、《河圖》、《洛書》等陰陽八卦之類的書籍。

四十年來，我為個人，集體，單位預測數萬余次，大部分都反映是準的和比較準的。這就證明《易經》的價值在其中了。例如：北京市某房地產開發有限公司2002年總資產幾千萬，通過我每年調整風水，人員組合，資源整合，現在發展為幾十個億。上海某集團公司從2006年的幾千萬資產，通過我每年調整一次風水，由原來年收入不到兩千萬現年收入達到一個億左右，今年股票上市。象這樣事例很多很多，凡是調整過風水的，80%以上都有很好的效果。

有人問，人有沒有命運？以人的命運來講，人是有命運的。

萬木都有枯榮，何況人乎！人的生與死，吉與兇，在世生平絕對不是一樣的。宋朝宰相呂蒙正說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。蜈蚣百足，行不及蛇；家雞翼大，飛不及鳥；馬有千里之程，非人不能至位；人有凌云之志，非運不能騰飛；文章蓋世孔子尚困于陳邦，武略超群，太公直鉤于渭水；盜跖年長不是善良之輩；顏回命短，非惡兇之徒；堯舜至圣，卻生不肖之子，瞽叟頑呆，反生大圣之兒；張良原是布衣，肖何曾為縣吏；晏子身無五尺，封為漢朝大將；馮唐有安邦之志，到老半官無封；李廣有射虎之威，終身不第；楚王雖雄，難免有烏江自刎；漢王雖弱，卻有河山萬里。滿腹經綸，白發不第；才疏學淺，少年登科，有的先富而后貧，有的先貧后富，龍游淺水被蝦戲，虎落平洋被犬欺，君子失時，拱手于小人之下；天不得時，日月無光；地不得時，草木不生；水不得時，風浪不平；人不得時，命運不通。但是，通過預測，得知吉兇，可避兇化吉，防患未來，改變命運。“黃河尚有澄清之日，豈可人無得運之時”。一個人的命運是有限的，同時也是可以改變的，天上有四，人間有六。天上給你四分，自己的主觀努力可得六分。通過自己的努力修行，修養改變自己的命運是完全可以的，所以，不等于一個人沒有命運。

《易經》有歷史性、靈活性、知識性、智慧性、邏輯性、社會性、適用性、科學性。

1.歷史性：

《易經》是有歷史記載的，例如：從公元004年開始進入甲子年，公元003年十一月進入甲子月，公元003年十一月的初一日進入甲子日，公元003年十月三十日晚上11：01－01：00為甲子時。已有幾千年的歷法，至今運算宇宙的天體運動規律,月亮的圓缺，四季春夏秋冬的交換，準確無誤。

2.靈活性：

八卦由陽變陰，由陰變陽。運算一個人的命運是可以改變的。（例如:大善的人命運是可以變好的，大惡的人命運是可以變壞的）。

3.知識性: 《易經》有上知天文,下知地理，中知人事的知識。

4.智慧性:

學習易經使人開悟大智慧。例如：陰陽組合而成八卦，八卦組合而成六十四卦，利用六十四卦來判斷吉、兇、好、壞、成、敗,指導人生把握正確的方向。

5.邏輯性:

《易經》是有根據的,有文理、哲理、數理、象理、道理的,它的邏輯思維模式是非常深奧的。

6.社會性:

一個國家,一個企業、一個家庭、以及個人與《易經》都有聯系，每個人都離不開她。因為《易經》是掌握物質運動規律的一把鑰匙，能使國家、企業、家庭、個人的發展壯大，起到重要的作用，這就是《易經》的社會價值；我們每個人都要學習她，才能體現出人生的價值（人生的價值是什么呢？人生的價值就是人生!）。

7.適用性:

《易經》是非常適用的，我們在做的每一件事情從無知到有知，從有知到智慧，從智慧到開悟，從開悟到大徹大悟，了解人生的過去、現在和未來。例如:人的生老病死、物的生老病死，都是有定數和變數的。知道大難臨頭,便可逢兇化吉，化險為夷。

8.科學性： 《易經》是有科學根據的，更談不上是迷信的。運用易經的文理、哲理、數理推動現代科學的發展。達到信而不迷，破迷開悟。例如：周朝周文王、周敬王、西周王運用易經管理國家，549年天下太平，國家平安；宋朝也是用易經管理國家，319年天下太平，國家平安；明朝也是用易經管理國家，276年天下太平，國家平安，并且利用易經的相生關系定皇帝的繼承人。太祖朱元璋，成祖朱 棣（木），仁宗朱高熾（火），宣宗朱瞻基（土），英宗朱祁鎭（金）,憲宗朱見深（水），孝宗朱佑樘（木），武宗朱厚照（火），穆宗朱載逅（土），神宗朱翊鈞（金），光宗朱常洛（水），熹宗朱由校（木），思宗朱由檢（木）兩木相傳,朝滅亡。

易經與現代科學的聯系：

任何科學的發展離不開陰陽二字，離不開易經。

如:計算機的二進制就是八卦。

例：000－坤卦 001－震卦 010－坎卦 011－兌卦 100－艮卦 101－離卦 110－巽卦 111－乾卦

又例：電視機，黑白就是陰陽；彩色電視機的八種顏色就是八卦；數字電視就是易經里面的各種數論。電腦也是如此。所以易經人人能學，不問什么行業、什么單位、什么人都能學，因為易經是開發人體大腦智慧之精華。

易經是研究什么？

易經是研究陰、陽的一對“矛盾”

如：陰陽是：宇宙、天地； 黑夜、白天；暗、明；女、男；老、少； 左、右；上、下；高、低；好、壞；成功、失敗；迷信、科學；執迷不悟、破迷開悟等等，任何事物皆分陰陽，統由陰陽組成。

陰與陽又對立又統一；又分離又滲透；陰中有陽，陽中有陰，陰長陽消，陰消陽長，陰盛陽衰，陽盛陰衰。宇宙一切萬物皆含陰陽。陰陽含萬物，萬物含陰陽。陰陽成大道，道是萬物的根本規律，根本規律就是陰陽。所以一陰一陽之謂道。

伏羲畫八卦，文王演周易，孔子作系辭，老子悟道，黃帝所用，開創了中華民族文化之端。八卦周易因其預測的價值未遭秦火之災，而保存下來，四千年來被尊為群經之首、文化之始，經歷漢、晉、宋、清的興旺發展時代，逐步完善成為中國古代的預測學。

中國《易經》: 是中國人在公元前2300年前發明創作的一本智慧之學的經書, 只有中國人才有的這種智慧, 這種智慧是其他國家并沒有的。過去一直被皇帝用于治國之道。所以《易經》定為群經之首，文化之始，人人必讀、代代相傳之經書。作者： 徐 華 責編：許順喜

第二篇：學習弟子規有什么好處

學習弟子規有什么好處？

《弟子規》融讀經與識字、為學與為人為一體，教導兒童讀誦并落實在生活當中。可以幫助他們建立正確的人生觀、價值觀，養成良好的生活習慣和行為習慣，培養敦厚善良的心性。注重家庭教育與生活實踐相結合，是待人處事的道理和方法。

學習《弟子規》的好處，具體表現在以下幾個方面：

1、培養孩子的語感。《弟子規》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀誦時朗朗上口，有利于培養孩子的語感，感受正確而自如地運用母語表達自己的快樂；

2、增長孩子的見識。《弟子規》是依據《論語》編寫的，學習過程中還會接觸到《論語》、《三字經》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關內容，其中蘊含了大量的風俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時，不僅體驗到母語的優美，同時又增長了見識；

3、提高孩子的口頭表達能力和書面表達能力。讀誦《弟子規》等經典內容，孩子可以從中汲取更多的養分，中國語言文字之根在文化經典當中，這些千古美文就是最好的警句范文。這些好語錄、文章、詩詞記得多了，靈巧的修辭、暢達的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇。久而久之，口頭表達能力和書面表達能力自然就會提高；

4、培養孩子良好的文明禮儀。小孩子天真無邪，記憶力最強，最容易教導。《易經》上說：“蒙以養正圣功也。”就是講要給孩子很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基。《弟子規》就是一本很好的啟蒙素材；

5、提升孩子高貴的氣質。古語云：“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質”，劉夢溪教授也說過“閱讀經典文本可以改變人的氣質”，受傳統文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質風度是截然不同的；

6、心態方面。誦讀《弟子規》不僅可以獲得知識，還可以使孩子變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養良好的心態。

總之，學習《弟子規》還有很多好處，以上只是列舉了幾條比較顯著的，所以這么好的書，是值得反復學習的，而且大人也值得來學習。

古今文化的交融――經典美文的誦讀

中華民族具有五千年的悠久歷史，博大精深的文化是我們取之不盡用之不竭的精神財富。我們幼兒園特設了“經典誦讀教學”課程，讓孩子在《弟子規》、《三字經》、《論語》、《唐詩》等經典文章的學習過程中受到積極的熏陶，感受傳統文化的魅力。幼兒園課程涵蓋的九大領域：

日常生活練習、安全健康、數學心智、語言表達、科學文化、社會禮儀、和平教育

日常生活：精細運動、自我服務、維護環境

安全健康：大運動鍛煉、感官訓練、體能游戲、操類運動、安全知識與經驗、營養保健等

數學心智：感官數前教育、數與量、集合、空間與幾何、思維訓練等 語言表達：聽說讀寫能力的培養、文學作品的欣賞，包含中英文。

科學文化：動植物、天文、地質、地理、歷史、觀察與實驗 音樂表現：聲音的感知、節奏與律動、樂理與樂器、唱歌與舞蹈、戲劇表演、音樂欣賞、游戲與創作

美術創想：顏色與構圖、線條與裝飾、手工技能、造型藝術、作品欣賞

社交禮儀：基本禮儀、家庭中禮儀、幼兒園親子園禮儀、公共場所禮儀、節日慶典禮儀等

和平教育：情商培養、情感體驗、生命教育

第三篇：學習西點有哪些好處？

專注于廚師與中西式面點師的培養

學習西點有哪些好處？

西點顧名思義就是西式的點心，說起西點是怎么來到中國的有著各種說法，最常見的一種是說馬可波羅來中國的時候怕飲食不習慣便帶來了面包和西點師傅。最初的西點品種并不多，但現在放眼西點市場，西點的種類讓人眼花繚亂。時下最流行有、提拉米蘇、慕斯蛋糕、奶油布丁、韓式蛋糕、泡芙、蛋撻、丹麥面包、法式面包、吐司面包等等，是不是光想想就覺得食欲大開！

首先，西點行業是公認的環境優雅的地方，無論是店面的裝修還是烘焙間的衛生環境都是相當的華麗和規范。西點與其他食品行業不同的地方在于在制作西點的過程中沒有明火的使用，這無形中為工作環境加上了一分。海口某專業西點培訓學校，時尚西點的教室就是嚴格按照行業要求配置的設備，最接近行業的實操教室寬敞明亮，進入教室讓人心曠神怡。其次，西點行業不僅工作環境好，工資待遇也是非常的好，近幾年大有趕超“白領”的趨勢，西點行業已經悄悄的躋身高薪職業的行列。營養美味的西點越來越受大眾喜歡，西點行業規模也在逐漸擴大，專業的西點師成為最緊俏的行業。在海口某專業西點培訓學校學西點專業，學生通過全天的實操練習充分掌握西點制作工藝，老師會將市場上流行的西點品種作為授課內容讓學生們學習，足不出校門就能掌握最流行的西點資訊。各種校園招聘更是為學生提供了暢通的就業渠道!第三，技術講求專業，術業有專攻才能在行業中更有發展。為此，學校還具備豐富行業經驗的西點教師，為學生們傳授最專業、最接近行業標準的西點技術，只有通過這樣的學習，才能在走上工作崗位后馬上上手工作。

專注于廚師與中西式面點師的培養

西點師已經成為時尚的代言人，時尚的西點更是吸引著更多人，想要改變一成不變的生活，就來通過自己的努力創造自己向往的生活吧！

第四篇：學習弟子規有什么好處

幼兒園家長會

各位家長： 大家好！首先，我要感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會，我們今天聚在這里為了一個共同的心愿：就是讓每一個孩子健康快樂的成長。今天和各位家長談四個問題。

一、本學期教學安排：本學期我園又在教學方面做了新的改革，本學期教育教學的亮點時采用了新蒙氏教育教學法。蒙氏教育”是是意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利創設的教育教學法。近百年來，她的教育理念和教育方法，一直對世界幼兒教育產生著積極的影響。蒙臺梭利教育法是對幼兒實施素質教育及潛能開發的優秀教育模式。所以本學期在教材方面的選擇我們也是精心篩選過的。

1.我們幼兒園特設了“經典誦讀教學”課程----《三字經》《弟子規》，在小學教育乃至大學教育中，國學是很重要的。增設《三字經》、《弟子規》的好處：培養孩子的語感；增長孩子的見識。其中蘊含了大量的風俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓；提高孩子的口頭表達能力，鍛煉孩子的記憶力。誦讀《弟子規》不僅可以獲得知識，還可以使孩子變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養良好的心態。總之，學習《三字經》《弟子規》還有很多好處，以上只是列舉了幾條比較顯著的好處。

2.另外我們還增加了《禮儀》課：自古就有“不學禮，無以立”的說法。現在的孩子，一個個都是小公主，小皇帝，家長溺愛孩子以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場所和日常生活中，我們不難發現亂扔垃圾、說臟話、公關接待中的失禮現象。所以，禮儀教育迫在眉睫。老師在學校要教，在家，家長也要時時抓住生活中的細小的事情，給幼兒進行隨機的教育。學習禮儀會給孩子帶來什么哪些好處呢？

1.促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人:（自己穿衣，吃飯，洗襪子，幫助別人，與小朋友一起團結友）

2.有利于幼兒的專注力、秩序感的培養：（例如：在公共場所懂得排隊，不隨地吐痰，不講臟話，尊老愛幼，見到叔叔阿姨要問好等等）

孩子從小就有很強的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。比如：如果您發現了孩子說粗話，那么就應當進行思想教育，及時阻止孩子繼續說下去，不要就只會對孩子進行打罵。對孩子進行打罵，會起到相反的效果。從小養成孩子的文明及禮貌習慣，學會說禮貌用語，對孩子的發展和成長起到很大的作用。那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。以上是對新增課程的介紹。

二、家長需要配合的工作：

學習方面：在幼兒園學習的內容還是請各位家長多配合幫助幼兒進行復習，如果有作業督促孩子及時完成，遇到與自己孩子有關的事情要及時和班主任溝通。讓幼兒做到不早退，不遲到，不無故缺課，一方面讓孩子養成好的入園習慣，一方面老師可以按計劃上課，家長也不要過分強調幼兒要寫書面作業，孩子每天在園老師都會讓孩子寫拼音或做題，不要給孩子太多的壓力，畢竟孩子還小。有些孩子不愿來園上課，有很多理由，家長要和老師及時溝通，不要只聽信孩子的片面之詞。另外，在學校里老師和孩子講普通話，希望家長在家里會講普通話的就和孩子講普通話，大力推行普通話。

安全方面：上學前先檢查幼兒是否帶危險物品入園。叮囑幼兒不要到危險地方玩耍。

三、書本費：上學期有個別家長對于我園收取的學習用品費有點意見，那么現在我就把幼兒園為孩子準備學習用品的好處說一下。

1、作業干凈整潔，寫作業時由老師統一發給孩子，然后寫完再統一上交，這樣老師替孩子保管，不至于孩子自己拿著的時候，她可能會把本子撕破，甚至有些孩子一會的功夫她就把本子給撕沒了。所以以前有的孩子在園里做完作業的本子不能完整的拿回家。由老師統一管理之后，用完的本子孩子拿回家后，家長可以很清晰地看到孩子在園的學習情況。

2、衛生方面，以前孩子背書包的時候，每天下午地上，垃圾桶里的紙很多很多，有些孩子一會的功夫就撕沒一個本子，老師統一管理之后，寫完作業老師就把本子收上來，孩子沒法再撕紙，班里衛生也整潔了。

3、幼兒園準備學習用品，孩子好管理也安全。以前老師布置了作業，要寫的時候了，孩子書包里家長還沒給準備呢，要畫畫了，好沒有彩筆呢，要玩橡皮泥了，還沒有呢，家長忙的時候不可能每天都檢查孩子書包里有沒有本子，有沒有筆，幼兒園統一發給孩子后，給家長也帶來了很多方便。這樣學習效率得到很大的提高。安全方面，以前有些家長給孩子在鉛筆盒里放上鉛筆刀，如果鉛筆斷了，就用小刀削鉛筆，假如老師看不到孩子自己小鉛筆，弄傷了手就不好了，再加上班里這么多孩子，太危險了。

4杜絕孩子攀比，現在大部分孩子在父母眼里都是小公主，小皇帝，如果班里有一個孩子買了新鉛筆盒，新橡皮，新彩筆或新書包，其他孩子看見了就會又哭又鬧的也要買。孩子一哭，家長心軟，就會滿足孩子的各種要求。那樣您花的錢豈不是要遠超過咱們園里所收的學習用品費用。幼兒園為孩子準備學習用品方便了老師的教學，更多的是方便了各位家長。

四、特色課：體智能課

通過對濟南、明水一些優秀幼兒園的參觀學習，我園特引進了一門新的創意教學課程，這門課程是身體機能與社會學習

第五篇：學習EMBA有什么好處

學習EMBA有什么好處

國內高校各種各樣的EMBA學習班，不乏有很多民營企業主、私企老板的身影。他們大多數是銷售出身、白手起家的市場經濟幸運者。無可否認，他們就讀EMBA的其中一個目的：是借此進入高層次的俱樂部聚會，結交更多高層次的生意伙伴、政府官員，使得自己的事業發展更加冠冕堂皇，把自己的社會身份地位抬高。而不是像以前那樣，一幫豬朋狗友，夜夜笙歌、天天觥籌交錯。

不管動機如何，EMBA的蓬勃發展，還是有很多正面的社會、經濟意義。EMBA的學習，使國內很多私營、民營企業主接觸、學習到很多國外先進的管理理念，在各類正式、非正式的聚會里，談吐交流時也出現了戰略管理、人力資源、宏觀經濟、ERP、5S、6西格瑪等很多洋氣的名詞。

在此，給我們企業管理者帶來最大的好處，就是：國內很多企業老板越來越重視企業先進的管理方法，而不是之前那樣，一直以來，公司只設立把人事、行政、后勤、辦公室等通通摻混在一起的所謂行政部、辦公室。但是，這里僅僅是一個起步，是黎明前的一絲曙光，大地還沒有全部享受到陽光的普照。所以，在這里提醒我們廣大的企業管理者們：我們千萬不能沾沾自喜、沽名釣譽，努力提升自身的能力、修養、素質，以更加專業的企業管理精神去服務于企業同時，我們也不能鼠目寸光，妄自菲薄自己的能力，一直把自己定位于辦公室、后勤，固步自封。要做到真正的“不卑不亢”，保持企業管理者才應有的“面子”。

為什么這樣說呢我想，有幾點原因：

1、很多私營企業主，接觸了企業管理一些基本的知識后，突然覺得：企業管理真是個好東西，能把人這個非常復雜的動物，一下子變成企業績效提升的有力發動機!真是相知恨晚呀!于是，從高校學堂回到企業后的老板們，都給予了企業未來的發展很大的期望，希望自己企業能盡快上路，最后一招定局，像銷售那樣立桿見影(很多企業主都是銷售出身，或多或少存在者急功近利的想法)。但是，從專業的角度來看：企業管理各職能模塊(戰略、市場、財務等等)管理的有效實施、執行，一定是基于企業的整體的管理體系之上的。如果企業的整體管理體系還是在原地踏步，還是家族化那種原始的管理體制、老板一言堂，這時候讓某一方面管理一枝獨秀，無疑變成一條腿走路，免不了處處受滯。思路的新開放與現實結果不如人意的差距，難免讓老板們對EMBA抱懷疑態度，需要更多時間去嘗試、改進。

2、我們很多的企管從業者，都是半路出家，再加上“出家”后又左右騎墻，意志不堅定，專業能力、素養只有“半桶水”水平。所以，在企業整體戰略思路改革中，不能有效地貫徹老板的意圖想法，遇到新問題不能指揮若定，顯得信心不足，能力跟不上。從而，打擊

了老板們從EMBA學堂中出來時候的滿腔熱情。所以，老板們對EMBA的學習將信將疑，需

要更多地時間去思考、完善、做決策。

EMBA是我們MBA中相對來說一個比較新的領域，它們的創辦時間還不到十年，以前

我們EMBA的同學在我們國家經濟社會中表現得非常好，有很多的亮點。但是交流比較分散，到目前為止我們中國招收的EMBA已經超過3萬人，已經形成了一個比較獨立的群體，這個

群體跟MBA相比，大部分都是高層管理人才，他的思維方式、經營理念、看法、學習的訴

求都和MBA同學有一定的差異性。

應該已經到了一種時候，讓EMBA同學發出自己的聲音，更加增加我們整個中國MBA

發展論壇的閃光點，讓我們論壇有越來越多的群體，做得更好一些。

EMBA的成本收益分析

前日和一同學通話，得知他正在一名牌高校讀EMBA。這讓我有點意外：此公

是經濟學博士，現任職一家投行老總，年齡尚不足四十歲，是一位不折不扣的成功

人士，論學歷、資歷、經驗似已不需要再讀書，盡管人要 “活到老，學到老”，可那3O

多萬元的學習成本也太高了些。遂問其故，沒想到他給我進行了一番讀EMBA的成本收益分析，聽來頗有意思。遂記錄如下：

“僅就國內而言，讀EMBA的首要考慮倒不是學習知識。大致說來，讀EMBA有

三個目的或者說三種收益，首先是交朋友，一個班一百多個同學，多數是生意場上的成功人士或者準成功人士，這些同學就是一百多個社會關系、社會資源，眾所周知，在中國做生意，許多時候關系比什么都重要。其實不僅這一百多個同學，前后

各屆的同學也是一種社會資源。畢竟是學兄學弟了嘛!

“我最終下定決心讀這個EMBA，就是聽了在銀行工作的一位朋友的建議，他

告訴我他進入這個班不到半年，從同學那里拉到了數千萬存款，這一下得到的獎

金在彌補學費之余還凈落幾十萬。”

是“啊，亞洲的市場經濟本來就被稱為裙‘帶資本主義’。”我插嘴道。

“呵呵，這個名字不太好聽。不過這種關系資源的作用也不完全是負面的，熟

人社會、關系社會也是一種信用機制，可以有效地降低做生意的風險和交易成本，可以提高信息的傳遞速度和質量，這在當下信用缺失的中國還是很有正面意義的。

“對于許多決定讀EMBA的人來說，這第一種目的可能是其主要目的。不過，這一收益存在著很大的不確定性，其中運氣的成分很大。

“第二種收益是拿個碩士學位。在國內，對于許多工商人士來說，拿個國家承

認的正規碩士學位很不容易，可許多時候也的確需要有個貨真價實的學位裝點門

面，比如說上市公司的老總、董事，在公司公告中注明是碩士頗有點錦上添花的功

效的。問題是國內拿個正規碩士學位很難。相比較而言，由教育部批準的這些高校EMBA班，對一些已經有一定地位的工商人士來說就容易上得多了——入學考試的筆試比較簡單，很容易通過；而面試簡直就是針對企業老總的，通過也不難。經

過兩年正規的學習以后，很容易拿到學位，而且是國家承認的、社會認同的、一般

還是名牌大學的碩士學位，這對于工商業成功人士來說還是頗有吸弓l力的。

“當然，對于那些已經拿到正規的碩士學位甚至博士學位的人士來說這一收

益就不存在了。

“第三種收益就是學習。學一些新知識，學一些新的思路，了解一些新的信息，了解別人成功的經驗和失敗的教訓。當然，這種學習一方面來自于教師的授課，這

方面的收益高低主要取決于校方的課程設計和授課老師的授課水平，也取決于每個學員所下的功夫和各自的悟性。另外一種學習來自于同學們的相互交流和溝

通。孔子說：三‘人行，必有吾師。’EMBA班的這些同學大多是生意場上的成功人

士，至少也有著多年的工作經驗，不是三‘人行’，而是 兩‘人行，必有吾師’了。

大家聚在一起兩年，相互交流，其中的收益還是蠻大的。

“當然，這三項收益到底是一種什么樣的排序因人而異。就我個人而言，首先

看中的是第一項收益，這一方面是基于中國的國情，另一方面也與我從事的工作

有關；其次就是第三項收益，盡管已經是經濟學博士了，但那種學位教育學習的主

要是理論知識，和EMBA側重實務和操作有明顯的不同。對我來說，一年多的課堂

學習還是蠻有收獲的，我覺得僅僅是這兩年的課堂學習，付出的那些學費也是值

得的。這一點自然也是因入而異，3O多萬的學費對于有些人不算太大的負擔，但是

對于那些不足3O歲、事業上還在打拼階段的學員來說，這筆學費算是一筆較重的負擔，而且收益能否盡快彌補成本也存在較大的不確定性。

“除了這3O多萬的貨幣付出，另一項重要的成本就是每月4天的固定授課時

間，這對于這些工作頗為繁忙，常常在單位當家主事，至少是獨當一面的工商人士

來說也是一個明顯的負擔，不過，由于上課時間提前安排，因此能夠提前計劃好工

作安排，每月抽出四天時間還是完全可以的，一般不會造成太大的負擔。再說，現 在通訊這么方便，許多工作遙控也可以解決。而且萬一有事也可以請假。所以這個 成本對于大多數學員來說，不會太大。” 投資學習EMBA將獲得怎么樣的成果

參加EMBA學習的主要有三種人：一是老板，二是企業的高層管理者，三是政府部門的相關領導。抽出寶貴的業余時間，付出不菲的精力和費用，到底能有怎樣的收獲呢？是需要了解清楚的。

首先，通過兩年EMBA學習，可獲得國家教育部承認的高級工商管理碩士學位是大家的共識。公務員升職、上市公司的高管要求具有碩士學位，選擇EMBA學習是從硬件到軟件都最為適合的解決方案。

其次，由頂尖的商學院教授、頂尖的商界、政界精英進行有組織的、相對系統的再教育，EMBA不是教具體的點子和生財之道，更重要的是讓人領會到一種思想，學會一種方法，然后運用這些思想和方法去解決實際工作中的問題，去完善、提高自身的技能和素質。EMBA的學習成果很難量化，但它的影響卻是巨大的。

平等、溝通、交流、合作與團隊精神，是每一個EMBA學員所深刻認識和收獲到的。進去的每個學員，一律不以職務稱呼，而是直呼名字，不管以前的經歷和基礎如何，所有人員都是平等的同學，大家相互幫助，相互尊重，彼此之間結下了深厚的同學友誼，這種友誼絕對是真誠的、可貴的。EMBA的學習是建立在團隊基礎上的個人學習，“拓展訓練”和“小組研討”、“集體活動”是EMBA教學中不可缺少的部分，也是學習成績的組成部分，這些都是讓學員體會到溝通與合作的重要性，從而自覺自愿地培養起團隊意識，進一步培養起每個學員的領導力。

在EMBA課堂里，開放式的教育，全方位的互動學習方式，在與教授、商業精英和同學的交互學習中，每個人都能感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。任何有價值的觀點都會得到教授和同學們的贊賞。EMBA學在課堂之外，從同學那里學到新的東西也是EMBA教育的一大特點。在回答教授的提問，講解案例時，經常有同學的精彩發言會引發大家由衷的陣陣掌聲。因此，學習EMBA是競爭的需要，也將是人生最重要、最有意義的投資。