第一篇：6關于教師節(jié)征文比賽通知

阜南縣春暉學校文件

南暉團字【2016下】2號

______________________________________________ 關于舉行軍訓征文比賽的通知

初

一、高一各班級：

軍訓，是每個新生的必修課。看似枯燥單調(diào)的綠色背后，卻有著屬于每個人自己的酸甜苦辣，是一生中無法抹去的記憶。為了交流軍訓感受和對軍訓的認識，進一步認識軍訓對學生成長成才的重要意義，弘揚愛國主義、集體主義精神，深化素質(zhì)教育。經(jīng)團委決定舉辦軍訓征文比賽，現(xiàn)將具體事項通知如下：

一、參加對象：初

一、高一各班級學生

二、征文內(nèi)容：征文應圍繞軍訓這個主題

三、征文要求：（1）體裁不限。

（2）征文字數(shù)：600—1000字。

（3）來稿請注明姓名、班級、指導老師姓名。（4）嚴禁抄襲他人作品

四、參賽方式：

以班級為單位（每班2篇），所有稿件請年級主任統(tǒng)一上交給孔群山老師。

五、上交時間：

2016年8月27日晚自習前

阜南縣春暉學校團委

2016-8-23

第二篇：教師節(jié)征文比賽

教師節(jié)征文比賽：

感謝有您

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”您就像蠟燭默默燃燒自己，為我們在茫茫學海里照明道路；您就像春蠶用盡最后一絲生命，為我們在生活中留下珍貴財富，感謝您——我的老師。

老師，我感謝您！假如有一天我能搏擊藍天，那是你給了我騰飛的雙翼；假如有一天我能成為擊浪的勇士，那是你給了我弄潮的力量；假如有一天我做了不滅的火炬，那是你給了我信念的光亮。我不是您最出色的學生，但您是我最敬重的老師，我要把那一份崇高的敬意獻給您。

老師，我感謝您！您是領航的海鷗，引領我們到達目的地，您時刻保持高度禁戒，如嚴父糾正我們的放縱，如慈母呵護我們的摔倒；您是出色的工匠，盡心竭力地雕刻著，您不只傳授著知識，更雕琢著我們方正的品格，您是世間最勤奮的工匠：默默無聞,精雕細琢,孜孜不倦；您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起，有了您的聲音，我們才知發(fā)奮圖志，不會惰意頓生。老師，我感謝您!感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感激之情。您從事著葉的事業(yè)，卻散發(fā)出花的芬芳，您培養(yǎng)了萬紫千紅，開放在我心中。您疲憊，瘦弱的身軀那么飄搖，您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，可您在學生的眼中，您的身軀依然那么堅強。

“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”這是您誨人不倦，無私奉獻的表現(xiàn)。老師的愛，是師生情，這種情給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。感謝您——我的老師！

初二十四班

張馨雨

第三篇：教師節(jié)征文比賽（模版）

北戈莊學校教師節(jié)征文比賽通知

所有的情懷都在這里釋放吧，就讓我們一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福！為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意??“老師，您辛苦了！”

一、征文主題：

“難忘師恩”、“師生情誼”或“感謝老師”（僅供參考）

二、征文要求：

1、從小處落筆，可以懷念或感恩、或謳歌自己心中的良師。

2、體裁不限，題目自定，內(nèi)容真實，情感真摯，主題突出，文筆清新。

3、至少600字，據(jù)文章內(nèi)容。必須是本人原創(chuàng)。

4、每班至少上交3篇征文，用作文稿紙認真謄寫。

三、征文截止日期：

2013年9月17日，各班征文統(tǒng)一交給語文教師。

第四篇：教師節(jié)征文通知

關于開展教師節(jié)主題征文活動的通知

一年一度的教師節(jié)即將來臨，教師們年復一年、日復一日地在三尺講臺上為學生們奉獻了自己的青春和汗水，心血育桃李，幸勤扶棟梁！為了表達學生們的感恩之情，讓教師們感受到節(jié)日的快樂，校團委決定舉辦以“感謝師恩”為主題的教師節(jié)征文活動來慶祝第29個教師節(jié)，活動具體安排如下：

一、征文主題：以“感謝師恩”為主題；

二、活動時間：9月2日—9月10日；

三、活動內(nèi)容：“感謝師恩”主題征文，題目自擬（如：“老師我想對您說?”等），體裁不限（如以書信、記敘文、散文等），500—1500字，每班至少上交2篇，各班征文于9月9日前交至學校團委；

四、參加對象：非畢業(yè)年級的全體同學；

五、活動獎勵：團委將評出一、二、三等獎作品。

六、活動說明：作品要求原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。

十五中學團委

2013-9-2

通知二：

教師節(jié)當天要求各班組織學生進行謝師禮，具體如下：

每節(jié)課課前齊說 “祝老師節(jié)日快樂”，每節(jié)課課后齊說“老師您辛苦了”，通過謝師禮活動讓學生接受感恩教育。

十五中學團委

2013-9-2

第五篇：XX教師節(jié)征文比賽

XX教師節(jié)征文比賽

謝謝老師，謝謝你的付出，謝謝你的辛勞，謝謝你的無私。

范文1 再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，記得上小學的時候，那時我在我們村的一個小學里上學，學校在我們村最高的一座山頂上，(因為在后山區(qū)，山比較多，其實也不是太高)那時學校的條件非常差。上課用的凳子是我們自己從家里帶的，記得我那時帶的凳子特別重，每學期放假了還要把凳子扛回家，每次都害得我走在最后面。桌子只有桌面和四條腿，連下面的擋板都沒有，我們就用塑料包裝袋或繩子綁在下面做擋板放書包。雖然條件比較差，但是學校還是開設了音樂、美術、體育等課程。我最喜歡上的就是體育課了(估計小時候的你和我差不多)，體育課上我們充分利用了現(xiàn)有條件上出了很有農(nóng)村特色的體育課，記得印象最深的是做仰臥起坐，沒有墊子就從草堆上拔出幾個稻草當墊子，我們做完仰臥起坐滿頭滿身都是稻草;沒有跑道，我們就排著隊繞著學校周圍的田埂跑，雖然是這樣的條件，但是我們還是上得很開心，那時我們到中心小學去參加田徑運動會，還取得了不錯的成績。除了體育課我最喜歡上的就是音樂課了，我到現(xiàn)在還清楚地記得音樂老師姓殷，那時沒有風琴，好像連音樂書都沒有(或許有但我記不得了)，那時唱的歌全是革命老歌，記得有《打靶歸來》、《學習雷鋒好榜樣》、《北京的金山上》……學唱歌完全是口授，老師唱一句我們更后面唱一句，到現(xiàn)在這些歌我還能隨口哼出。

還有一件事情我印象特別深，那時候我們每個星期還舉行升旗儀式，當然也沒有現(xiàn)在的帶滑輪的旗桿了。升旗時的旗桿是一根竹竿，升旗之前首先把國旗穿在竹竿上，旗手一只手持著“旗桿”的下部，一只手抓在上面一點，把“旗桿”水平放好。當國歌響起的時候“旗桿”便由水平狀慢慢豎起來，國歌結束時正好完全豎起來，最后把旗桿插在水泥做成的底座上的一個孔里。我那時特想當旗手，可是由于個子不夠高，一直沒當上(個子不高，力氣不夠大是舉不動那旗桿的)。

雖然將近二十年過去了，但那時的情景仍然歷歷在目。我感謝那些曾經(jīng)教過我的老師，雖然他們那時大多是民辦教師，但是他們那種敬業(yè)的精神，那種樂觀的態(tài)度真的讓人敬佩。在三十個教師節(jié)來臨之際，我在這里衷心祝福我的那些老師，祝你們永遠健康快樂，你們是我心里最好的老師!范文2 有一次，一個可愛的小女孩問我：“老師，你的老師是怎樣的呢?”

老師的老師，呵呵，是啊，如今的我，也已然在三尺講臺奮斗了幾個春秋，可是，我又怎能忘記曾經(jīng)給予我教誨的老師們，那一張張或慈祥或嚴厲或激情的臉龐，深深地印在我的腦海。

吳老師是我小學六年級的老師，小個子，瘦瘦的，中年。記憶中的他仿佛總是穿一件青色的中山裝，很樸素但精神矍鑠。村里的人都說他是水平很高的老師，后來上了他的課，果然名副其實。記得他上課從來不帶備課本，一本教科書，一支粉筆，洋洋灑灑，課就這么一堂堂上下來。尤其是數(shù)學課，他甚至連書都不看，看著黑板就能寫出書本上第幾章第幾頁有這樣一道題……，講完例題，黑板一擦，刷刷刷，又馬上舉一反三，出了另一道題，然后難度一點點增加，我們的心都癢癢的，因為有挑戰(zhàn)啊，而這些題目，吳老師都是了然于心的，好象從來不打疙瘩，一題一題從他的腦子里流瀉出來，行云流水般。那幅畫面一直歷歷在目。

直到自己也當了老師，才發(fā)現(xiàn)，要做到這樣的胸有成竹，課前該下多大的工夫!后來，吳老師生了病，我們紛紛趕去看他，哪怕是在最嚴重的時候，老師依舊微笑著鼓勵我們。在我讀初中的時候，吳老師就因病去世了。然而老師的微笑給了我生活的啟示，很長一段時間，它是我前進的動力。也因著他對教學的認真和執(zhí)著，對生活和熱愛和樂觀，吳老師成為我最敬佩的老師

對我影響最深的是讀師范時的班主任鄒老師，他是一位年輕、內(nèi)斂的老師，不羅嗦，不沖動。后來漸漸熟悉，他與我們的關系也變得融洽，甚至與男生稱兄道弟，盡管如此，我們依舊不敢胡鬧，因為鄒老師身上仿佛與生俱來的有一種令人敬畏的東西。師生之間的遠與近，嚴與愛，他把握得恰倒好處，著實叫人佩服。

有一陣子，我有些自暴自棄，總覺得好象迷失了自我，找不到自我實現(xiàn)的價值。鄒老師便在我的周記本上說：“想哭的時候，讓大雨滂沱;想笑的時候，讓笑容燦爛;有時候，不必跟自己過不去!”一針見血!我讀懂了老師的良苦用心，猛然醒悟。于是，下決心重拾自我，努力向前。而我的同學也得到過他的幫助，或是個別談話，或是拍拍肩膀，或是一聲鼓勵，要知道，那時的我們個性強，叛逆心強，一旦方法不當，效果就會適得其反。鄒老師的工作每一次都很自然，貼切。我想這都源于他對我們的了解，跟平常細致、有心的觀察是分不開的。再加上智慧的處理，因而更贏得了我們的信賴。初見鄒老師，會覺得他有些木訥，有些悶，但相處久了，才發(fā)現(xiàn)完全不是這回事，他有睿智的觀點，有多樣的才藝，有縝密的思維，總之，是我們可敬的朋友。

記得，畢業(yè)分別那天，鄒老師堅持送完班里每一位學生，跟我們互道珍重。為我們五年的師范生活畫上了圓滿的美好的句號。

如今，我自己也當了老師，深知肩上的責任。我努力吸取著老師們給予我的養(yǎng)料：不放棄，不悲觀，不武斷，不浮夸，不驕傲，不盲從。我也將踏著恩師的腳印，勤奮工作，執(zhí)著進取。范文3 這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥!時代的強音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈;

可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把贊美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!