第一篇：寫生活中的有心人的作文600字

寫生活中的有心人的作文600字

黃瓜葉烤焦之謎

我到田甜家作客，田甜拿出幾條新鮮黃瓜，對我說：“吃吧，這是我家自己種的，保證是無公害的綠色食品。”我驚訝地說：“現在已經過了種黃瓜的季節，怎么你家??”“喔，這是我家的蔬菜大棚里長的，如今一年四季都能吃到新鮮的黃瓜了。”田甜打斷我的話說，“走，到我家的大棚去參觀參觀。”我說：“太好了，沒想到你家還有蔬菜大棚，也搞上現代農業了。”

我倆手拉手來到大棚。一進棚，就感到里面溫暖如夏，再一看，滿棚都是水靈靈的蔬菜，地上長的，架上掛的，盆里栽的，一片青枝綠葉，還夾雜著其他顏色，紅的辣椒，黃的南瓜，紫的茄子??應有盡有。我正好奇地東張西望，忽然田甜說：“那里是黃瓜架，我們過去看看。”我倆走了過去，只見片片綠葉叢中掛著一條條黃瓜，有的上面的黃花還沒有掉呢，真是可愛。

我興致勃勃地看著，突然發現一片黃瓜葉上有一個黃斑，像是被烤過似的。真奇怪，雖說，大棚里的溫度很高，但也不至于烤黃葉子吧！我四處尋找起來，想找出其中的原因。咦，黃葉上方的塑料薄膜上有一個小圓坑，像是被什么東西砸的，難道葉子烤黃與這個圓坑有關嗎？田甜見我那么專注地看那小坑，就說：“剛下過雨才好玩呢！陽光照著坑里的水，閃著亮光。”“哦，我明白了，黃瓜葉烤黃一定與這個小坑有關。”我自言自語。“你說什么？什么‘烤黃’，拿什么烤？這里又沒有火！”田甜不解地問。我說：“你看，這片葉子上有一個黃斑，而黃斑上面的薄膜上有個小圓坑，下雨了，小坑積滿了水，起到凸透鏡的作用，在太陽底下，陽光被它折射聚焦，焦點落在黃瓜葉上，產生的高溫就把黃瓜葉烤焦了。”“說得有道理，肯定是這么回事。你怎么會想到這個問題呢？”“我也是受了別人的啟發。前不久，我看見兩個男孩把放大鏡放在太陽底下，下面的紙一會兒就燒著了，我看到黃瓜葉上的黃斑，就把這兩種現象聯系起來了。”

“你真是個有心人！肯動腦，善觀察，我要向你學習。”田甜欽佩地說。“不，不。”說得我頓時臉紅起來，連說話也變得不連貫了。

第二篇：關于做生活中的有心人的作文

關于做生活中的有心人的作文

關于做生活中的有心人的作文

神奇的百寶箱

叮當同學過去的作文寫得不咋樣，可近一年來卻像坐了火箭似的進步飛快。不僅經常得到老師的表揚，而且在最近的全市中小學生作文大賽中還獲得了特等獎。為此老師特意安排了一節課的時間，要叮當向大家傳授經驗。

叮當紅著臉靦腆地站起來說：“我??實在沒有什么經驗可談，全靠我那個百寶箱。”

“什么百寶箱？”同學們都感到十分新鮮，異口同聲地叫叮當拿出他的百寶箱讓大家看看。叮當“咔”的一聲打開他的百寶箱。哈！大家一瞅，里頭的東西可多了，凡是寫作文用得上的字、詞、句，都在那些東西上。

叮當說，每當他打好了作文稿，都覺得不夠理想，于是他就用百寶箱里的那些玩意鼓搗鼓搗，敲敲打打，文章就搖曳生姿了。說完，叮當就開始示范起來。“張老師欠下了一屁股債”一句，他覺得這樣形容一位德高望重的女老師太俗氣了，就在箱子里翻了翻，找到一句“文明用語”，一陣叮叮咚咚地敲打之后，那句話就變成了“張老師欠下了一大筆債”；“奶奶，您動輒就發脾氣，這樣不好”一句，他覺得這樣的書面語會讓不識字的奶奶不好理解，便從箱子里翻出一句“口頭語”，往那句話上一貼，就變成了“奶奶，您動不動就發脾氣，這樣不好”；“王大伯額頭上長著深深的皺紋”一句，他覺得過于平淡，就找來一支“形象筆”，大筆一揮，那句話就變成了“王大伯額頭上長著刀刻般的皺紋”??

“哇，好神奇，好詞好句盡在其中。”

“能借你的百寶箱用用嗎？”

同學們都躍躍欲試。小帆覺得“張叔叔因翻車摔傷腿住院，沒想又被對面開山放炮飛來的一塊小石頭砸傷了腦袋”一句，還應該加句話總結，就在百寶箱里找了一根“畫龍點睛棒”，揮一揮，那句話后面就增加了一句“真是禍不單行啊”；齊飛覺得“待在家里的日子很難過”一句，還不足以形容自己難過的心情，就找出一支“比喻筆”，比劃兩下子，那句話就變成了“待在家里的感覺如坐針氈，度日如年”；甜甜認為“他的嗓子真大”一句，還沒寫出人家的嗓子究竟大到什么程度，就翻出一支“夸張筆”，原話即刻變成了“他的嗓子像銅鐘一樣，十里之外都能聽到”??

百寶箱里還有“擬人橡皮”、“幽默顏料”、“成語夾”等玩意，借助它們，每一篇作文都被加工得完美無缺。同學們一邊修改作文，一邊驚嘆。連老師也忍不住贊道：“果然是好寶貝啊！如果你們每個人都有這么一個神奇的百寶箱，就能輕而易舉地解決‘作文難’的問題了。”

“怎么樣才能擁有自己的百寶箱呢？”(>話題作文 >)有同學疑惑地問道。

“那就要問問叮當同學了。”老師說。

“叮當，你是在哪兒買到這個百寶箱的？”小帆迫不及待地問道。

叮當不好意思地解釋說，這個百寶箱不是買的，里面的東西也沒花過一分錢，全都是他平時用心收集的，只要發現有用的東西，就放進箱子里，久而久之便裝了滿滿一大箱。“嘿，叮當同學真是個有心人！”同學們都打心里佩服他。

“鈴鈴鈴??”正當同學們聽得津津有味之際，放學鈴聲響了。大家一邊走出教室一邊說：“這堂課收獲真是太大了！今后我們也要向叮當學習，處處留心，一點一滴地積累知識。”

《關于做生活中的有心人的作文》

第三篇：做生活中的有心人

做生活中的有心人

安徽省阜陽市穎東區老廟鎮杜寨小學冉增

作文教學是小學語文教師的困惑，輔導課上教師講的眉飛色舞，孩子聽得雨里霧里，到頭來還是不會寫作文。那么怎樣才能指導孩子寫好作文？我根據多年的教學經驗總結如下：

1，我的作文觀：記錄孩子最值得記下的生活和想像未來美好的世界，發揮個性，寫出特點和他人分享最動人瞬間，提高學生的幸福感和生活品味。不是分數第一，考試第一。

2，讓孩子多讀一點他認為好看的課外書籍，一周舉行一次課外書知識交流。最后將評價結果納入期末語文總評中，分數要占很大的一個比例。

3，教給孩子系統的觀察生活的方法和體驗生活的技巧，做生活中的有心人，記下最讓自己感動的事。

4，老師和家長多和孩子一塊生活，一塊游戲，讀書，寫作。真正了解孩子的需要，興趣和能力等。

5，老師要寫下水文，孩子寫多少，老師也得寫多少。共同交流，共同欣賞作文，體會其樂趣。然后將學生的作品投到相應的網站和雜志上發表，或者參加一些作文大賽，讓孩子看到自己的作文被發表或看到自己的證書，讓孩子真正體會到成功的喜悅和自信，不斷激發孩子的寫作激情。

孩子的作文教學要教師不斷地去探索，不斷地去學習，共同交流，了解孩子的寫作需要。我想孩子寫作就會成為一件快樂的事。

安徽阜陽潁東區老廟鎮杜寨小學五年級:冉增

第四篇：話題做個有心人作文導寫

話題做個有心人作文導寫

【滿分作文三】

這個世界不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有愛心的人的世界。

——題記

有一天，有錢人、有權人和有心人三人在路上邂逅了，相互問好后，他們閑聊了起來。也不知是誰提出了比本領的建議，沒想到三人一拍即合，當即決定采納這個建議。

怎樣比呢？這時他們看到路上有一個乞丐走了過來，乞丐穿著一件破棉衣，單薄的身子在凜冽的寒風中瑟瑟發抖。于是三人決定：誰能讓乞丐脫掉身上穿的破棉衣，誰的本領就算最大。

有權人心想：我的權力最大，理應讓我的本領最先顯現。還沒等有錢人和有心人同意，他就一溜煙沖到了乞丐面前。只見他攔住那個乞丐的去路，傲慢且霸道地說：“喂，老東西，我是有權人，誰也沒我的權力大，我要誰怎樣誰就得怎樣!你也一樣，我現在命令你脫掉破棉衣，否則，看我不治你的罪!”沒想到乞丐卻說：“士可殺不可辱，死也不脫破棉衣!”有權人碰了壁，只得認輸。

有錢人想：那個乞丐不就是缺少錢嘛，而我的錢最多，用錢去換乞丐的破棉衣，我就不信那個乞丐不脫下那件破棉衣。于是，他滿懷信心地走向那個乞丐，攔住他叫道：“伙計，我是有錢人，我有用不完的錢，我知道你最缺的就是錢，怎么樣，伙計，你能脫下你身上的破棉衣給我嗎？如果能，我將給你數百萬的金錢。“沒想到乞丐卻說：“渴者不飲盜泉之水，饑者不受嗟來之食。我不會要你一文臭錢!”有錢人失望地走了回來。

只剩下有心人了。只見他走過去，對那個乞丐說：“先生，我是有心人。能和您同路我很高興，您也很高興吧？不過，今天這天簡直冷死人了，真想找個地方烤烤火。噢，我們到前面那座廟里碰碰運氣吧。”乞丐愉快地答應了。廟里果然有火，于是，有心人和乞丐坐在火旁烤了起來，一會兒他們身上就暖和了起來。這時，有心人看了看乞丐，說：“先生，您身上怎么有這么多的凍傷啊!如果您不介意，請脫掉棉衣，我用凍傷膏給您療療傷。”乞丐果然就將身上的破棉衣脫了下來，而有心人也真誠地給乞丐抹起了凍傷膏……藏在廟門外偷看他們的有權人和有錢人看到乞丐脫去破棉衣后，感嘆道：“唉，還是有心人的本領大。我們也去做個有心人吧!”

滿分揭秘

文章的題記暗示了文章的主題。作者在行文過程中將有權人、有錢人和有心人邂逅并讓他們比本領，這樣的構思源自題目中的提示文字，堪稱構思巧妙，而最終讓有心人贏得勝利的結局則意蘊深刻。本文對人物的言行、神態描寫生動，人物形象十分鮮明。有權人的傲慢、霸道；有錢人的囂張、張狂；有心人的細心、善良均躍然紙上。三人比完本領后故事自然收束，水到渠成。而結尾有權人和有錢人的感 嘆，又是本文卒章顯志的重要一筆。

做個有心人

每次，我帶著虔誠的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。做個有心人，扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心，豈能領會到人類閃光的思想、熱烈的情感？有心，領會了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈；有心領會了杜工部“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉郁憤慨；有心，則領會了稼軒把“欄

桿拍遍，無人會、登臨意”的壯志難酬…

我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進取。我數不過來我汲取了多少養分，但我清楚，他們一定會在千年前，因為有人們用心體會而緘默微笑。

做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響

著，不禁為伯牙與子期神傷，這調子反復磨打著我的心。

我總驚異于《林沖夜奔》這首曲子的蒼郁，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個雪夜一般的郁結吧。我決不會像他一樣，我會努力地為

自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱秘地想。

一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而

律動著。

有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發現種種曾

經遺失的美好。

做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會心的微

笑。做個有心人（中考滿分作文）

花開的季節，讓我們放慢腳步，用心品味花的芬芳。

雨落的季節，讓我們斜倚門旁，用心領會雨的快樂。

果熟的季節，讓我們流連鄉間，用心體驗豐收的喜悅。

雪飄的季節，讓我們放開身心，用心體會雪花的精魂。

做個有心人，超然事外，用清澈的雙眼去欣賞自然，欣賞世界，讓心靈凈化。

做個有心人，捕捉愛的瞬間。

我和媽媽去外婆家，正走在鄉間小路上，一輛摩托車迎面飛馳而來，我還沒反應過來，人和車已有了親密接觸，媽媽一下子撲過來抱住我，眼睛里涌出淚水。媽媽著急地問我傷著了沒有，哪兒疼，我就大哭，嘴里說著“好疼啊”。看到我只是受了一點皮外傷，媽媽抹干了眼淚，說只要我不哭，她給我買好吃的。我一聽就笑了。我忽然覺得我好幸福，因為我感受到媽媽關心，媽媽的疼愛。

夕陽將西天染成了一片彩霞，一次小小的意外，我體味到了母愛，感受到濃濃的親情。做個有心人，感受人性的光輝。

人性的光輝在天府之國閃耀。震中汶川一所幼兒園的挖掘現場，有一位幼兒園老師一直在挖掘現場不愿離開。終于，兒子的遺體被挖掘出來了，她緊緊把孩子摟進懷里，不住的流淚，她摸著孩子的臉，嘴里不停地說：“娃娃啊，你不要怪媽媽，媽媽真的來不及啊。娃娃啊，媽媽??媽媽來不及救你啊。”原來在地震來臨的時候，她就在兒子所在的教室，她毫不猶豫抱著別人的兩個孩子沖出了教室。等到他轉身想再救自己的孩子的時候，樓房轟然倒塌了，她的孩子被埋在在廢墟里。就是這樣一位老師，在大難來臨之時，她把無私的母愛給了更多的人，讓我們讀懂了愛的偉大。

時間如流水一般，人生只是短短的一個旅程，做個有心人，讓每分每秒都充實度過，讓我們把真誠的祝福送給親人，讓心與大自然為伍，陶冶情操。做生活的有心人，善待生活，享受生活。

【名師點評】

本文開頭詩一般的語言，表達了作者對生活的感悟，概括出有心人的美好而多彩的人生，給人一種美的享受。一樣的生活,但是每個人對待生活的態度不同。本文利用了兩個小標題寫出了做個有心人應有的品質，條理清晰，結構嚴謹。文章立意深遠，在人生的道路上母親永遠為兒女創造愛的天堂。一場突如其來的特大地震，讓多少人失去了生命，文中這位可親可敬的母親卻把無私的母愛給了更多的人，讓我們讀懂了愛的力量。文章語言樸實，思路清晰，言已盡而味無窮，是一篇耐人尋味的好文章。

做個有心人 成功學大師拿破侖·希爾曾說過：“你隨機找十個人，問他們為什么不能在各自行業中獲得成就，相信會有九個人說，因為他們沒有獲得好的機會。那么你注意觀察他們工作和行為，我敢保證，你會發現在一天里，他們把每個自動送到面前的好機會都推掉了。

有一次，拿破侖·希爾在一

家商鋪柜臺前和一個年輕的店員

聊天。年輕人告訴他，自己在這家店已經干了四年，但是店老板非常小氣，一直得不到賞識，所以正準備跳槽。在他們談話時，一位顧客走進商店，說想看一些帽子的款式。沒想到，店員對這名顧客置之不理，仍只顧著和拿破侖·希爾說話。直到他說完話，才轉身對顧客說：“這里不是帽子專柜”。見此情景，拿破侖·希爾頓時明白了店員的處境。很明顯，年輕店員其實一直有很好的機會，只是他不用心工作，沒有把握好機會。因為顧客是他最重要的資源，但是他主動放棄了。

類似的情況在生活中并不陌生。有的人在工作中常常抱怨，責怪同事不配合或領導不器重，卻不肯反省自己的工作態度和專心程度。其實，一個人的成長往往與付出的心智密切相關，用什么心就成什么事，用多大的心就成多大的事。

用心工作，能創造佳績。創業，猶如建筑大廈，認真砌好每一塊磚瓦，才能保證大廈的堅固，否則就可能前功盡棄。責任心、事業心是我們干事業的必備素質，在具體工作中還要細心、耐心做好每一件事。故事中的年輕店員，正是缺乏應有的責任心，沒有把心思集中在工作上，始終找不到自己的價值。同時，工作中難免遇到各種矛盾，多想、多思，工作思路才會更加清晰，才能幫助我們克服困難，創造佳績。

用心學習，能豐獲知識。學習掌握新知識，探究事物內部規律，需要我們開動腦筋，潛心研究。知識只有用心去理解、用心去消化，才能感到“寒窗”不寒、“板凳”不冷，真正轉化為實際本領，在快樂學習中汲取豐厚的營養。

用心做人，能換來真情。此心非“工于心計”的“心”，而是誠心、愛心、熱心。“厚德載物”，為人講誠信、用善心，是優秀的道德品質，也是立身做人的重要原則。人是有感情的，心里時時關心他人，多設身處地為他人著想，想方設法排憂解難，以真心待人，誠心做事，就能減少雜念，換來真心，而真情則是人生最珍貴的財富。

做有心人，說到底是一種積極的人生態度。我們手頭的每一項工作，都是人生最好的歷練平臺，個人的事業和價值，最終要體現在本職崗位上。對工作就要做一件，像一件，成一件，始終不敷衍、不草率、不糊弄，在認真中提高效率、成就事業。當你用心做事的時候，就會得到更多的啟發和經驗，這將增加你獲得成功的砝碼。機會不會貼上標簽送到你面前，必須靠自己用心經營和積極獲取。只要尊重自己，用心付出，就一定會有所收獲。

第五篇：關于做生活中的有心人的作文950字

關于做生活中的有心人的作文950字

開的都是有心的花

漫不經心就獲得成功，不是真正的成功，努力過后仍舊失敗，也算不得真正的失敗。山谷間的春天，是屬于花兒們的，這個季節，是她們盛開的時候，微風拂過，百花爭艷，生機盎然。這里面有玫瑰，也有叫不出名字的野花，可是，不管是哪一朵，都是在用心地開。

有心的人總會看到不一樣的事物。魯班發明了鋸子，不是必然也并非巧合，他用一顆有穿透力的心創造了工作和生活的便利；牛頓沒有為砸下的蘋果而心生懊惱，反而勾出了他一連串的問號，他用一顆有穿透力的心奠定了科學的基石；川端康成未煩惱于失眠，他睜著蒙嚨的雙眼發現了海棠花未人夢鄉的美，他用一顆有穿透力的心創造了文字的震撼。我們驚嘆于他們的偉大發現和創造，更感動于他們“有心”的花骨朵，正含苞欲放。

我不是個有心之人，我總是活在自己馬馬虎虎的世界里，甚至不曾想過某年某天我將會發現某個偉大的東西，這就是沒有志氣吧。“有心”對我來說，是最熟悉的陌生人，父母對我說“放寬心”，老師對我說“細心”，朋友對我說“真心”，社會對我說“愛心和良心”??父母老師所說的似乎對我不起作用，在不違背我的原則的條件之下，我仍是自顧自地做我原來做的事。“有心”似乎成了很玄妙的一個詞語，“佛有心，道有心，萬物皆有心”的靈性則更富有禪意。

可是我知道，我應該做個有心人。

要想做到有心，就需要將忽視化為重視，將麻木換為敏銳。有時候我們會抱怨生活的無味，卻忽略了身邊獨特的風景。“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”，科學家之所以偉大，他們之所以能夠開辟新天地，創造歷史，引領時代前行，不正是因為他們都是有心人，都有一雙發現美的眼睛、感受美的心靈嗎？我們會感激他們的創造發明，更為這發現美的細心而感動。

對于我們來說，生活中微小的發現或許就是一個成功的基礎，善于發現不但可以增長經驗，還可以得到一些充滿智慧的心靈感悟。“生活處處皆學問”，這句眾所周知的名言，它所詮釋的是生活的美妙和豐富，人類世界是充滿了神奇色彩的，在創造世界時，上帝將美的種子撤播到人間，有些像金子般閃閃發光，有些則如埋在沙中的寶石，等著你用一雙發現的眼睛去挖掘。

點評

玫瑰之所以妖嬈，百合之所以高雅，牡丹之所以富貴??還有野花之所以燦爛，都離不了“有心”。它們綻開了笑臉，那是久經努力后綻放的永恒焰火，因為，開放的都是有心的花。黼 誰說野花卑賤？只要怒放就是絢爛。誰說細節無關緊要呢？只要會發現，它就是成功的契機。《開的都是有心的花》，作者用充滿感性的文字寫出了理性的思考。希望我們多發現、多思考，讓生活永遠彌漫著“花兒”的馨香。