第一篇：教師節征文感恩的心

感恩的心

大安市安廣鎮第一小學校 三年一班 姓名：桑際巖 指導教師：劉淑波

八月向我揮手道別，我送走了放松愉快的暑假生活。九月向我大步走來，我又奔向了，積極向上的新一學期生活！

美麗的校園，敬愛的老師，熟悉的同學們，讓我很快進入了新學期緊張的生活。從二年級步入到三年級，我充滿了期待和緊張！多了兩位任課老師，也多了一門新課程，原本緊張的情緒，被老師的和藹可親通通化解了！老師不緊沒有因為我的愚笨而責罵我，反而不厭其煩的教我，直到我會了為止。

面對著我們這么一群剛剛成長不懂事的孩子，老師們有時像慈母一樣照顧著我們，關愛著我們的生活，每天食堂的飯菜我們可不可口，吃的好不好，天涼了及時的群里叮囑我們上學要多穿一點，玩耍時又怕我們磕磕碰碰，又想讓我們撒了歡的玩開心了。老師們有時像嚴父一樣教育著我們，給我們講仁、義、禮、智、信，教育我們做人做事的道理，讓我們懂得了規矩，悟懂了我們該懂的道理，做一個懂文明懂禮貌的好孩子。老師是我們在知識的海洋里引導我們的燈塔，是我們前進路上的領路人！

校園里有一排小樹，正仿佛是茁壯成長的我們，時而會跑偏長出不規整的分叉，時而會不在路徑上，長得歪歪扭扭，幸好有辛勤的園丁----我們的老師，為我們修剪枝葉，扶正軀干。可是盡管如此我們還是在不斷地長偏又回正的路徑中穿梭，勤勞的園丁----我們的老師，用心呵護著我們，幫助我們茁壯成長。老師用他們的愛和知識，來澆灌著我們這一群小樹，讓我們成長為蒼天大樹，而且是筆直的蒼天大樹。待我們這群小樹長大，一定要回報社會，做可用之材！

如果說人生理想，我也想長大以后成為像我們老師一樣的老師。那是我心中至高而神圣的職業！老師他無私不為己，把學生當做自己的孩子一樣培養，為祖國為社會培養著一代又一代的人才而默默地付出著，每一棵蒼天大樹的長成都離不開園丁老師的栽培。

俗話說:“喝水不忘挖井人。”可是又有哪個挖井的人，真的想要喝水的人一聲感謝呢？也許多年以后我們成為了科學家，航天員，翻譯……又有誰會還記得最初是誰教會我們識字、算數？一口流利的英語從哪里學來的？那時候我們也許再也想不起他們的名字，但是我們始終會記得一個名字“老師”，對！就是這個名字，“老師們”是他們教會了我們知識，讓我們懂得做人的道理，實現了我們人生的理想，成就可我們自身的價值！老師不求我們回報他們，只希望我們能夠勤奮學習，茁壯成長！

九月在向我們呼喚，快來吧！同學們！這里有你們可以大聲對老師說出愛的日子，那就是教師節！同學們不要羞于表達了，張開雙臂緊緊的擁抱我們的老師吧！大聲的告訴他“老師我愛您！您辛苦了！”用我們感恩的心，感恩老師的付出，帶著感恩的心讓我們快快長大吧！

第二篇：教師節征文感恩的心成

感恩的心

大安市安廣鎮第一小學校 三年一班 姓名：桑際巖 指導教師：劉淑波

八月向我揮手道別，我送走了放松愉快的暑假生活。九月向我大步走來，我又奔向了，積極向上的新一學期生活！

美麗的校園，敬愛的老師，熟悉的同學們，讓我很快進入了新學期緊張的生活。從二年級步入到三年級，我充滿了期待和緊張！多了兩位任課老師，也多了一門新課程，原本緊張的情緒，被老師的和藹可親通通化解了！

老師們有時像慈母一樣照顧著我們，每天食堂的飯菜是否可口，天涼了及時在群里叮囑我們上學要多穿一點，玩耍時又怕我們磕磕碰碰......老師們有時像嚴父一樣教育著我們，給我們講仁、義、禮、智、信，教育我們做人做事的道理。老師是我們在知識的海洋里引導我們的燈塔，是我們前進路上的領路人！

九月在向我們呼喚，快來吧！同學們！這里有你們可以大聲對老師說出愛的日子，那就是教師節！同學們不要羞于表達了，張開雙臂緊緊的擁抱我們的老師吧！大聲地告訴他“老師我愛您！您辛苦了！”用我們感恩的心，感恩老師的付出，帶著感恩的心讓我們快快長大吧！

第三篇：教師節“感恩老師”征文

感恩教師節

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如細雨，潤育桃李，神舟大地盡芬芳。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝福！

感恩教師節，加減乘除，算不盡你你做出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節快樂！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生，在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您同材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師，在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給你。敬愛的老師，您的孜孜教誨如春風，似瑞雨，永銘我心，我虔誠地祝福您健康如意！

感謝您，老師，您我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我證明：學生并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。一把通向我們從未知道的天地鑰匙，您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。是您讓我明白:從失敗中吸取教訓，在困難中積聚能量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去面對挫折，但您的熱情、勇氣和慈愛永遠保留。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，課正是你們有限的光熱融合在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師節日快樂！

第四篇：感恩教師節的征文

感恩教師節的征文

感恩教師節的征文一：

自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴，它仿佛在提醒我們:在這最美的季節里，有一個人，有一個節日屬于他，有一份感激應為他而升華。

那個人的名字不必提，那個節日的名字不必說，但我們與他的點點滴滴卻永遠不該被忘記，請聆聽，請回憶，請感激。

老師們，教師節快樂!

每個人閃亮的韶華都有老師來點綴，無數的青春經由他們的精心指引而激情四射，無數的夢想經由他們的助力揚帆而幻化成真，無數的靈魂經由他們的精心雕琢而志存高遠!中華大地，無數可歌可泣的事跡書寫著教師縱橫千古的華章，我們身邊的老師可能沒有光耀中華，但他們一定是同樣的偉大!

當你為難題苦苦思索卻毫無頭緒，是他耐心的解答精準的描繪解散你心頭的烏云;

當你被挫折沉重一擊卻無法直立，是他堅定的目光深刻的話語重燃你遺失的信心;

當你因疲倦孤單而感到筋疲力盡，是他溫暖的雙手無言的相信夯實你燦爛的明天!

也許你常常抱怨，班級的要求怎么這么多?布置的作業怎么這么難?可當三好班級的榮耀燦爛每個人的笑臉，當引以為傲的成績攀登勝利的高峰，當優秀卓越的人格伴隨人生的足跡，你會發現，你與老師是戰友，疲憊時共患難;你與老師是親人，歡樂時共分享;你與老師是知己，風起時共揚帆!

是老師撐著油紙傘和你相逢在知識的雨巷，與你講述灑滿余暉的康橋;是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海，向你訴說分離定律的奇妙;是老師轉換經緯攜你跨越在絢麗的版圖，帶你領略洋流山川的偉岸;是老師評古論今助你穿越在激昂的朝野，幫你實現天人感應的夢想!曼妙的函數，深奧的哲學，唯美的字母，這一切都是您為我們深深埋下的種子，只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸!

這一切，我們都已記得;

這一切，我們仍將記得!

您已付出了太多，歲月早已被銀絲斑駁，讓我們在這里做出承諾:

定不負苦心，勇創輝煌!

千言萬語，唯有這一句話能表達我們的感激，讓我們一起說:

老師，您辛苦了!

感恩教師節的征文二：

你是天使，用愛不曾讓他們受傷;你是天使，身上凝聚的是我們感恩的淚光;你是天使，雖失去雙腿，卻又翅膀飛翔。

20xx年5月8日20時38分，看似平常的日子，卻又多了一段帶血的故事。又一朵花被碾在了車輪下，往日柔和笑容的你此刻卻累了，累得就那樣躺在地上，累得無法睜開雙眼看看你最愛的學生，你不知道自己是生是死，你不知道今后的路有沒有機會繼續走，你不知道你的一舉牽動了億萬人的心，你只知道，我的學生沒事就好了。

多少天不眠不休的搶救啊，多少人不休不止的祈禱啊，多少愛堅定不移的綻放啊，老天終究是公平的，沒有過早的奪去你的生命。與你遠在天涯的我，看到電視上虛弱的躺在病床上的你，字里行間依舊離不開你的學生，依舊固執地守護屬于你的城。終于克制不住積壓在眼底已久的淚水。我有多想在你身旁，對你說一聲“謝謝，老師。”我有多想在你身旁，聽聽你的心跳，感受著天下所有老師愛的律動!

張麗莉老師，是什么!讓你面對龐大的鐵殼機器還是義無反顧地沖了上去?是什么，讓你面對死亡的威脅還是伸出了雙手把你決定為之付出一生的學生推向一旁?是什么，讓你干愿用血挽救其中的蕩氣回腸?是愛嗎?是本能嗎?是你想要給予的呵護嗎?面對五星紅旗宣誓的你想著學生的無恙有沒有欣慰呢?

冰雪為容玉作胎，你對學生的愛我們明白，你對學生的心我們感受得到。

老師，你們粉筆寫出的未來終將輝煌，你們講課的身影我將永不遺忘。

身為學生，我幸運有老師的守候;身為學生，我感動老師的付出;身為學生，我銘記老師的辛苦!

“我的學生，我愛你們。”這是張麗莉老師說的話。“我的老師，我愛你們。”這是我的心聲。

老師，你或許不是真正的天使，但我卻看到你背后翅膀上的羽毛熠熠生輝!

第五篇：感恩教師節征文7篇

老師深夜的窗口數你的燈最亮，清晨的路上數你行的最早，三盡講臺上數你最風流。作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業上；你別無所愿，只想讓我們的未來可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼，你懷著對事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌道！教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書地你領路的明燈。你把知識傳授給我們。都會我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望著桃李芬芳，小小的教室里，是你教會了怎樣寫下自己的名字，怎樣寫祖國的名字，是你把整個世界溶入到我們的心靈，是你把人世間的愛注入到我們的思想，是你讓我們的腦海不再空白。從零開始，在你的扶持下，挎上了未來的駿馬。小小的粉筆是你的雙手，描繪出你心中的藍圖；上課的鈴聲就是你征程的號角。送人玫瑰，手留余香。你給我們的不是哀傷的烏托邦，也不是哀鴻遍野的煉獄，給我們的是平靜的存在于天地之間的清幽世界。老師告訴我們：“人生舞臺，我是我的主宰。”長路漫漫，無限黑暗，心生迷惘，因有了這句話，讓我們勇敢的沖破迷惘。老師給我們成長的路上帶來了一縷清香，一份勇氣，一種精神，一束思緒，讓我們在成長的路上變得更為充實。你是煙花，仿佛流星劃過，讓我們學會珍惜；你是浪花，仿佛海面波瀾，讓我們學會勇敢；你是雪花，仿佛冰山一角，讓我們學會堅持；但在我心中，你是那永遠燃燒的火花。永不停息，永放光芒！我尊敬的老師，愿春天永遠與你同在。王可心 師恩難忘

無涯學海中，我們會路過許多風景，也許我們會就此流連不返，也許我們會繼續堅定信仰，而他只是風景中的人，我們留下或者奔走并不會有太多取決于他，他只是在某個港簡單地修訂一下我們的竹。——題記我曾看過許多新聞報道，關于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時選擇用身軀搭起一個生命的框架，原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經有些遠了。近來，聽說有一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書報。可見老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。我剛上初中時，非常害怕這樣一位老師，說話很橫，很嚴肅。有時候在走廊里打學生，鄰班的我們聽得肝都顫兒。因為他有白癜風，學生們背后都叫他“老白”，我一開始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學提起“白主任”，結果一片噓聲。后來接觸多了，我發現他并不如想象中的那么“狠”。我們學校生活中的許多細節他都關注得面面俱到。而且為人幽默，經常跟我們說笑，當然，他對我們的毛病從不手下留情，堅決報以趕盡殺絕的態度。因為我所在的是寄宿學校，人一多，話就多了，紀律就不好。所以午休時，他要照看一中午。晚上也要10點左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡。”有一次，學生們午睡醒來后，我看見王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見他又在操場上訓人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養神。我從未稱他為老白，先前不敢，后來覺得不該。他沒有用工資資助過貧困學生，也沒有過舍己為人，也許想都沒想過，太傳奇的東西不會發生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動容。盡力做一件事，一天容易，一個月也容易，讓他堅定數十年的就是責任。其實老師教給我們的東西往往比形式上多。“美的風景總喜歡無情的擱淺我們的堅定，當你因前方迂洄，要打退堂鼓時，你的某個轉念一想會告訴你，無論如何，那個千千萬萬人曾走過的征途，就是你的路，那千千萬萬個無法卸下包袱就是你的責任。”老師的鞭策和修正，并不能主導我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險，增一份海闊天空的希冀。老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達，卻不能衡量，比如責任。他全部的苛責和教誨，都不只為我們能做更好和自己。王洋

老 師漫無目的的在街上走著，三月的風暖中帶些清涼地拂過臉頰，無意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過的第一個就是陪我度過小學時光的老師。人們都以為老師這份職業多么多么的好，但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。每一個家長都希望自己的孩子當一名老師，但那只能說他們看到的只是表面的風光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的？“老師”這個即風光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運氣不好的話，遇到一些壞學生還會每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書，但是他們沒有想過退縮，而是去迎接那一屆一屆的新面孔，去一心一意地教那些新生。而每一屆新生中總會有一些叛逆的學生存在，老師在忍受那糟糕的環境時，還要忍受這些人的存在，這并不是每個人能做到的，而是那些有師德、有責任心的人才能做到。記得有一次，我們在上小學二年級，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內溫度與外面可以說是相差無幾了，她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內容，當寫完后我看見粉筆上出現了點點紅色，當時我并沒有在意，但當我們下課時，我走進一看，原來是血。原來老師的手已經被凍裂出血了，那時我腦中便有了一個計劃。第二天來時，盒子里還是那些粉筆，但你仔細一看便會發現上面包了一層硬紙和一層軟紙。當老師開始上課時，便發現了變化，老師居然流淚了，我們急忙問：“老師，您怎么？”“沒事，這么多年了，第一次有學生對我如此之好。”老師略帶顫抖地說。“老師，這是藥，這是布，快把手包起來吧！”這我已記不清是誰說的了，但老師那只因一個小小的關心而感動流淚的場面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風光背后的辛酸，老師為我們付出愛、付出溫柔，也付出了最好的年華。這時，遠處傳來依稀的歌聲“??謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過那段年月??” 聶 鳳 畫，老師

老師，您坐好，我給您畫張像。支起畫板，拿起調色板，握住畫筆的手頓住，懸在半空。我要如何去下筆，是輕描談寫還是濃墨重彩？這時在我的腦海里無數的點變成了線；無數的線變成面；無數的面變成體。我的情緒開始激動，我的筆端在紙上沙沙作響。看過雙眼—“心靈之窗”。在您的這兩扇窗的后面是一個多么奇妙的世界，那里有哲學之思更有對未來的憧憬，有對歷史的奧解，有對人物傳奇的刻畫??所有的所有都在這里閃爍、發光直至升華！看這“口”—泉眼，被夾在兩片紅唇之間，從那里出來的孜孜不倦的話語滋潤了我們心靈的土地，灌溉了我們思想上的那片枯田。撫摸著這雙讓我心碎的手，這一隊叫“皺紋”的“蟲子”不知何時爬上了這雙手。是這雙手在我走入迷途時拉了我一把；在我走入險境時給了我一把燈，同時也是這雙手給我插上了一雙可以飛翔的翅膀。老師，您坐好，讓我為您畫張像??這幾十年來，你們所付出的不止是淚還有汗水，從而創建了“桃李滿天下”的偉績。您是新時代的教育家。老師，您坐好，拿好我為您畫的這張像，它是您數時業敬業的最好佐證。老師，您坐好，拿好我為您畫的這張像，它是光的交織，熱的匯合??老師，請拿好我為您畫的這張像，它是我們新一代追求進取精神的榜樣，是中華民族稱雄于世界的希望之所在！楊佳新 我的班主任

回憶少年時，滿心歡喜的是一個人看雜書、看小說的光景，堆在書堆里，好似世界打開了別一扇窗戶，而有老師教導的時光，總是愁苦不堪。大概每個人都遇上過沒什么耐心的，簡單粗暴的，甚至陰陽怪氣的老師。初中時，叛逆頑劣，但是我遇到了一位嚴厲而又負責任的班主任，在初一時，我在班級里名列前茅，老師對我很好，也很信任。可是到了初二，我不再學習，成績也下降了，當然這些都是因為我的個人原因，我感到學習的枯燥無味，心思也并不放在學習上，別人和我說什么也都聽不進去。二年的初中生活就這樣在我不知不覺中度過，時光就這樣從我的指間悄悄地溜走。初三開學后的幾天，班主任找我談話，她和我說了很多，在她的面前，我不敢說謊，因為任何事情都逃不過老師的眼睛。我對班主任除了尊敬，還有像朋友之間的友誼。老師雖然對我們嚴厲，但是對同學們很好，對我也很關心，是老師讓我明白，一年后就什么都結束了。經歷過的人都明白，初三的日子并不好過。一份份評價、卷子，一次次小考、大考、模擬考??從緊張崩潰到歇斯底里再到麻木—這并不出乎我們意料之外，而是所有人在經歷前就有了心理準備。能讓我們看到滿路的崎嶇后還能堅持踏上這條路的，不是最后登上山頂的榮耀，又是什么呢？我很高興現在并非結束后，開始前。我很幸運還是老師在現在讓我明白了這一點，初中的最后一年，我會努力，不讓老師對我失望。三年的風風雨雨，我和老師一起走過。風起，吹走流沙；拭去你的足跡，卻拭不去心中的回憶；風落，秋葉蓋住了每一寸土地，卻蓋不住我與老師之間至真的情誼。您永遠是我心中最美的班主任。

梁 丹 我眼中的老師

老師，是世界上最崇高的職業。我看到過一位老師，他的人格魅力實在讓人敬佩，他的精神也超乎尋常的境界。有一次，有一位同學在班級內總是倒數，可突然他想好學習，于是他就去找過這位老師，跟他說：“老師，我想好好學習，我想參加那個競賽考試。”老師就說：“就你，別說競賽考試了，就連班級內你都是倒數，你還想參加考試。”這位同學又說：“老師，只要你給我這次機會，我就一定能成功的。”于是老師就對他說：“七天后，我會舉行一次班級內評比大賽，到時我在看你的成績，在決定你能不能評選上，到時就看你的了。”這個同學聽了這段話馬上高興起來，連忙對老師說：“謝謝。”立即拿起書包跑了出去，于是老師每天都觀察著他，他也是徹夜苦讀，學到深夜，結果真讓人意想不到一個從班級倒數的人竟變成了前十名的人，太不可思議了，老師看到也很高興，對著他說：“你做到了，你用你的實際行動而占據了你的心，你徹底的打動了我，你贏了。”這位同學聽了這番話眼中蘊含了淚水，卻依然笑著說：“謝謝您，是您給了我機會，幫助了我，你知道是什么使我改變了？是您對學生的態度，備課態度，講課態度，課余時間個別教學生，拿全部的精力和時間來當教師，這使我改變的原因之一，我還想說這是普天下所有老師都應該具備的。最后，打個啞迷，少年時做公子；像個翩翩公子；中年時做名士，像個風流名士；做話劇，像個演員；學油畫，像個美術家；學鋼琴，像個音樂家；辦報刊，像個編者；當教員，像個老師；做和尚，像個高僧。看到這個你們也想不起來誰吧，讓我來告訴你們吧，他就是王金戰老師。當我第一次看見王金戰老師時是在電視機中，當時的那一剎那我驚呆了，傻了，這位高考戰神也是從一點一滴中磨煉出來了，所以我想到人要想成功，要在主觀上磨煉，要在客觀上進行磨難才能成功，我希望可以在我有生之年，可以見一下這位全中國都感嘆的高考戰將。姜冬梅

你是天使——向張麗莉老師致敬 你是天使，用愛不曾讓他們受傷；你是天使，身上凝聚的是我們感恩的淚光；你是天使，雖失去雙腿，卻又翅膀飛翔。2012年5月8日20時38分，看似平常的日子，卻又多了一段帶血的故事。又一朵花被碾在了車輪下，往日柔和笑容的你此刻卻累了，累得就那樣躺在地上，累得無法睜開雙眼看看你最愛的學生，你不知道自己是生是死，你不知道今后的路有沒有機會繼續走，你不知道你的一舉牽動了億萬人的心，你只知道，我的學生沒事就好了。多少天不眠不休的搶救啊，多少人不休不止的祈禱啊，多少愛堅定不移的綻放啊，老天終究是公平的，沒有過早的奪去你的生命。與你遠在天涯的我，看到電視上虛弱的躺在病床上的你，字里行間依舊離不開你的學生，依舊固執地守護屬于你的城。終于克制不住積壓在眼底已久的淚水。我有多想在你身旁，對你說一聲“謝謝，老師。”我有多想在你身旁，聽聽你的心跳，感受著天下所有老師愛的律動！張麗莉老師，是什么！讓你面對龐大的鐵殼機器還是義無反顧地沖了上去？是什么，讓你面對死亡的威脅還是伸出了雙手把你決定為之付出一生的學生推向一旁？是什么，讓你干愿用血挽救其中的蕩氣回腸？是愛嗎？是本能嗎？是你想要給予的呵護嗎？面對五星紅旗宣誓的你想著學生的無恙有沒有欣慰呢？冰雪為容玉作胎，你對學生的愛我們明白，你對學生的心我們感受得到。老師，你們粉筆寫出的未來終將輝煌，你們講課的身影我將永不遺忘。身為學生，我幸運有老師的守候；身為學生，我感動老師的付出；身為學生，我銘記老師的辛苦！“我的學生，我愛你們。”這是張麗莉老師說的話。“我的老師，我愛你們。”這是我的心聲。老師，你或許不是真正的天使，但我卻看到你背后翅膀上的羽毛熠熠生輝！王以勒