第一篇：淺談電影《國王的演講》中鏡頭的運用

淺談電影《國王的演講》中鏡頭的運用

鏡頭就是用鏡頭像語言一樣去表達我們的意思。

我們通常可經(jīng)由攝影機所拍攝出來的畫面看出拍攝者的意圖，因為可從它拍攝的主題及畫面的變化，去感受拍攝者透過鏡頭所要表達的內(nèi)容，這就是所謂“我的鏡頭會說話”，也就是一般所講的“鏡頭語言”樣的在影像的世界里，雖然和平常講話的表達方式不同，但目的是一樣的，所以說鏡頭語言沒有規(guī)律可言,只要用鏡頭表達你的意思,不管用何種鏡頭方式,都可稱為鏡頭語言。下面來簡單的說說鏡頭語言的基本知識，景別：根據(jù)景距、視角的不同，一般分為——極遠景、大全景、小全景、半身景、近景、特寫、大特寫。除了鏡頭的基本類別，還有一樣重要的就是——攝像機的運動（拍攝方式）。拍攝方式又分為以下幾種：推、拉、搖、移、跟。總之，跟拍的手法靈活多樣，它使觀眾的眼睛始終盯牢在被跟攝人體、物體上。升、降、俯、仰、甩、懸、空、切、綜、長、反打、變焦拍攝、主觀拍攝。

本片鏡頭的運用可謂是將拍攝手法和鏡頭變換發(fā)揮到了一個極致，美輪美奐而又細膩的拍攝手法使這部經(jīng)典影片成為了2011年第83屆奧斯卡(美國電影學(xué)院獎)最佳影片毋庸置疑的得主。在欣賞這部獲獎影片時，觀影的朋友們會不禁為導(dǎo)演出色的鏡頭表現(xiàn)力和細膩的拍攝手法而震撼。我就是其中之一。

無論是在生活中還是在舞臺上，口吃者經(jīng)常是以大眾笑料的形象出現(xiàn)的，人們經(jīng)常拿他們的語言障礙來開玩笑，甚至是譏諷，沒有什么人能理解口吃患者的痛苦，明明有表達的能力卻常常招來譏笑，他們的痛苦只有天知道。

本片講述了約克郡公爵（柯林·菲爾斯 Colin Firth 飾）因患口吃，無法在公眾面前發(fā)表演講，這令他接連在大型儀式上丟丑。賢惠妻子伊麗莎白（海倫娜·邦漢·卡特 Helena Bonham Carter 飾）為了幫助丈夫，到處尋訪名醫(yī)，但是傳統(tǒng)的方法總不奏效。一次偶然的機會，她慕名來到了語言治療師萊納爾羅格（杰弗里·拉什 Geoffrey Rush 飾）的宅邸，傳說他的方式與眾不同。雖然公爵對羅格稀奇古怪的招法并不感興趣，首次診療也不歡而散。但是，公爵發(fā)現(xiàn)在聆聽音樂時自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開始信任羅格，配合治療，慢慢克服著心理的障礙。喬治五世駕崩，愛德華八世繼承王位，卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位。艾伯特臨危受命，成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。羅格為了公爵盡心盡力，不但治好了公爵難以治愈的口吃，還和公爵成為了最親密的知己。

開片第一個鏡頭，是麥克風(fēng)的大特寫，而且已經(jīng)夸張變形了——話筒造成的心理壓力，夸大、變形。特寫約克郡公爵那不停顫抖的嘴唇和緊繃的面部肌肉都傳神地表達了那種想要表白卻無法痛快說出的痛苦，也許不僅僅是痛苦，還有憤怒，這種憤怒源于對自身缺陷的痛恨和無奈。而與其形成鮮明對的，則是約克公爵的在羅格的努力醫(yī)治下，第一次成功的演講——麥克風(fēng)被虛化，主體成了羅格——國王此時對麥克風(fēng)已不再產(chǎn)生恐懼，演講就像是在和老朋友談心。這種情真意切的表演瞬間打動了我，情感的天秤立刻倒向了這部平實而又生動的傳記片。

影片中鏡頭中的人物位置同樣體表現(xiàn)出一種疏離和逃避的姿態(tài)。

尤其是關(guān)于喬治六世的鏡頭，人物通常更多地居于畫面的角落或者左側(cè)。這種明顯的偏離，一則，用于傳達喬治六世對于自我身份矛盾感和有意的迴避，也同時暗示了其口吃的原因。其二，喬治六世在影片之初，帶有的皇室的傲慢、易怒被這種偏離的鏡頭語言很好地表現(xiàn)出來。之所以這樣解讀，是因為觀眾不難發(fā)現(xiàn)，隨著影片的推進，這種人物有意地被偏離于換面一側(cè)或一角的盡頭逐漸減少，取而代之的是人物居于中心的畫面——這種畫面也體現(xiàn)了喬治六世和醫(yī)生之間情感和地位的轉(zhuǎn)變。也使得影片最后醫(yī)生被授予維多利亞勳章和二人一輩子的友誼的字幕，更加順理成章。在宣戰(zhàn)后的成功演講畫面中，國王佔據(jù)畫面中心的人物，正常的特大寫鏡頭視角，充分體現(xiàn)出喬治六世對于自我身份的肯定和承擔(dān)！

全篇，除了開始是彌漫著大霧的街景和片尾95’時的宣戰(zhàn)后喧嘩的街道，幾乎所有其他場景都在室內(nèi)拍攝。片中的第二場重要的演講，出現(xiàn)在喬治六世接任哥哥的皇位后。這場演講，運用了跟拍的長鏡頭，引入演講大廳。這時候，畫面里有窗外泛著藍色的光線作襯托，加之室內(nèi)的空曠，把此事還未擺脫內(nèi)心矛盾的喬治六世所感覺到的壓迫感體現(xiàn)出來。長鏡頭跟拍后用遠景盡頭表現(xiàn)室內(nèi)場景，體現(xiàn)空闊感。《國王的演講》講的算是一個勵志故事，它雖然四平八穩(wěn)雍容大氣，但和我們看慣了的《洛奇》等情節(jié)激烈的勵志奮斗電影在本質(zhì)上并無不同。我們不可能如片中的英國人一樣對他們的國王謙遜恭敬彬彬有禮，甚至在他們的國王演講卡殼時，表現(xiàn)出不忍目睹的情緒。這不是我們的國王，不屬于我們的文化范疇，所以英聯(lián)邦的“王室情節(jié)”是不可能感動我們的，無論是讓英國迅速崛起的維多利亞女王，還是“不愛江山愛美人”的愛德華八世，都不過是距離我們遙遠的歷史名字，充其量在某個時候成為我們閱讀文史時的一種娛樂。只有這些人物被活生生地塑造到銀幕上，并且其中的精神氣質(zhì)在某一時刻和我們的情感發(fā)生交集時，我們才有可能為之情緒波動，產(chǎn)生共鳴。科林.費斯就讓喬治六世這個并不出名的英國國王生動而有趣地站立到了世界面前，并且，他的精神和性格，他的愛情和家庭，如平民百姓一樣，充滿了生活感，于是即使不屬于同一文化環(huán)境之中，影片所蘊含的生活氣息依然撲面而來。

這正是《國王的演講》有別于其他宮廷歷史片的重點所在，它講述的是歷史人物和歷史事件，但在情感上卻是充滿現(xiàn)實感和人性化的。一部飽含情感的作品，贏得了奧斯卡“耆宿”們的好感也在情理之中。在看的時候或許沒有看《盜夢空間》那樣，費勁腦子觀影，然后走出影院，對導(dǎo)演的想象力佩服至極；也沒有看《社交網(wǎng)絡(luò)》那樣，屏氣凝神附帶大呼小叫。明明作為一部傳記片，沒有多少故事情節(jié)，但又實在舍不得它的離去；明明劇中沒什么高潮，但在不緊不慢的鏡頭下，卻處處都是劇情高潮，讓你隨著電影一起大笑，一起流淚，一起隨著劇中的人群而鼓掌。單單就這樣一個勵志，克服自我缺陷的故事情節(jié)來看，怎么說都會顯得很蒼白無力，但在這樣有些悶悶的故事，你會感受到富有張力的情節(jié)，而這樣的效果正歸功于影片的鏡頭、剪輯......可以說之所以這部影片很偉大，那是因為他站在了巨人的肩膀上。

是的，Colin Firth無疑達到了高級別的表演層次，他讓一個結(jié)巴的國王同時具有令人憐惜和敬重的兩種氣質(zhì)，他讓平淡無奇的演講戲份變得一波三折揪人心肺。可單憑一個演員，無論他多么出色，也是無法讓一部電影成為一件藝術(shù)品的，而當(dāng)Jeffery Rush那顆腦袋橫著從門板處露出來的時候，當(dāng)Helena Bonham-Carter面帶微笑恰到時機的流下那不多不少正好一滴的眼淚的時候，當(dāng)Jennifer Ehle用出鏡僅三分之一的臉部表現(xiàn)各種層次的驚異的時候，你就知道，這是個可以讓Colin Firth盡情揮灑演技的平臺，永遠有一個與之旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ秩ソ討?yīng)，攝像和剪輯等呈現(xiàn)部分也可圈可點。除去表現(xiàn)人物心理和特殊環(huán)境時的手持?jǐn)z像鏡頭，影片基本上多以固定機位或以國定機位為基礎(chǔ)的推拉搖移為主。這不僅襯出斑駁墻體、破舊沙發(fā)和宮廷擺設(shè)等這些英國特色靜態(tài)物體的端莊，還表現(xiàn)出影片穩(wěn)重大氣的整體視覺感受。舉重若輕也好，信馬由韁也好，怎么演都不會過，更不會錯，只會愈精彩，愈精美，值得用放大鏡仔細推敲，反復(fù)鑒賞。

國王、王后和軍師都是本屆奧斯卡的大贏家：

* 2011年奧斯卡(美國電影學(xué)院獎)最佳男主角(提名)柯林?菲爾斯 *

* 2011年奧斯卡(美國電影學(xué)院獎)最佳男配角(提名)杰弗里?拉什 *

* 2011年奧斯卡(美國電影學(xué)院獎)最佳女配角(提名)海倫娜?邦漢?卡特 *

第二篇：《國王的演講》中鏡頭運用

淺談《國王的演講》中的特寫與大特寫鏡頭運用

摘要：鏡頭是電影藝術(shù)最基本的構(gòu)成單位，在《國王的演講》湯姆霍伯把鏡頭運用到極致，不僅很好地表現(xiàn)了特定時刻的人物心理、視覺效果，也在影片情節(jié)敘事中起到了不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：國王的演講、鏡頭、淺析

《國王的演講》榮獲奧斯卡11個提名獎，斬獲了4個小金人，在全球獲得數(shù)百個獎項，跟電影鏡頭、構(gòu)圖、蒙太奇、聲音、色彩和光這些視聽語言的精彩運用是分不開的。下面我簡單談?wù)勎覍ζ戌R頭運用的感受。

電影開篇就有一個麥克風(fēng)大特寫的鏡頭，十分夸張，給人以一種視覺上的壓抑，觀眾也不自覺地對這個“大”麥克風(fēng)產(chǎn)生恐懼。而隨后博迪演講時不時有正對這麥克風(fēng)的大特寫，配合鏡頭的略微搖晃和國王那顫抖斷續(xù)的聲音，讓觀眾不自覺地感到恐懼和無助，也對片中國王感到憐憫。期間畫面也有許多國王的特寫鏡頭，十分好的突出了顫抖著卻發(fā)不聲的嘴唇和緊繃的面部肌肉，這不僅僅可以表達國王的緊張、恐懼甚至是憤怒，也讓觀眾進一步同情國王，加上麥克風(fēng)的大特寫，甚至讓觀眾成了國王，完全融入電影。開篇運用特寫與大特寫鏡頭來表現(xiàn)主人公的口吃使原本拖拉的動作變得“干凈”，也使觀眾看不到主人公之外的東西，不自覺的產(chǎn)生一種緊張感。局部的鏡頭更加突出當(dāng)時情景的重要性，讓觀眾對此情此景（片中既是主人公口吃）更加深刻。片中大特寫很少，其實此題材影片本來就不可能有太多大特寫，卻以大特寫開頭，開始就給人一種突兀的感覺，但這種突兀恰恰與主人公內(nèi)心的痛苦一致的。

影片一直是以穩(wěn)重甚至是壓抑為基調(diào)的，但也有輕快活潑的一小段部分。情節(jié)是羅格剛開始醫(yī)治國王博迪。輕快的音樂加上特寫鏡頭讓國王夸張滑稽的動作與周圍環(huán)境反差性地展現(xiàn)在我們面前，讓影片增加了不少活力。

片中還有一些特寫鏡頭十分有趣。在片前面中特寫鏡頭總是對著博迪的側(cè)面，博迪也總是處在特寫鏡頭的角落和左側(cè)，這樣處理給人以一種疏離和逃避的感覺，暗示著博迪對口吃的逃避，而當(dāng)面對醫(yī)生時，他的這種位置配合話語又給人以一種傲慢的感覺。而后來鏡頭下的博迪越來越處于正中央，這無疑表明博迪更加自信。

影片中的特寫鏡頭無疑是鏡頭中的主角，由于影片一直要表現(xiàn)主人公的口吃或者說是內(nèi)心的壓抑的情感（影片中主人公經(jīng)常發(fā)火），特寫鏡頭又能很好地表現(xiàn)這種情感，所以影片運用了大量特寫鏡頭。只要主人公口吃大多用特寫展示，臉的特寫很好表現(xiàn)主人公的內(nèi)心的壓抑。

影片特寫與大特寫鏡頭總體是樸素節(jié)制的，沒有常說的“耍鏡頭”，拍攝手法和鏡頭變換也發(fā)揮到極致。影片中除了表現(xiàn)人物心理和特殊環(huán)境時的手持?jǐn)z像鏡頭，影片基本上多以固定機為基礎(chǔ)的推拉移為主，這不僅襯托出建筑的端莊，還表現(xiàn)出影片穩(wěn)重大氣的整體視覺體驗。

中文一班賴春輝，學(xué)號***

第三篇：電影《國王的演講》中的心理治療

影片片段： 23:00 口吃絕非天生

四五歲開始 34:00 只是在演講時口吃 53:00 第一位奶媽并不喜歡他，比較喜歡哥哥。奶媽帶他去見父母時掐他，他大哭后被奶媽帶回去，之后便不再喂他。三年后父母才發(fā)現(xiàn)了奶媽的問題，但此時他因為奶媽的照顧不周而得了胃病

《國王的演講》講述了深受口吃困擾的約克郡公爵在語言治療師萊納爾羅格的幫助下，走出了困擾自己多年的病癥的故事。我們將從心理治療的角度探討了羅格醫(yī)生的治療為何會最終起效，從癥狀的形成、治療過程中的方法、治療的意義等方面對影片進行了分析。從分析中可以看出，對于心理性口吃治療的關(guān)鍵不在于藥物或技術(shù)，而在于對于患者心理需求的真正把握。

一、癥狀的形成

心理疾病的形成往往是患者對某樣事物的求而不得，其背后的成因通常是患者的真正需求，只是探尋這個真正需求的過程比較復(fù)雜。

從精神分析看癥狀的形成，口吃是一種常見的言語流暢性障礙，醫(yī)學(xué)界長期以來普遍接受的一種，也就是說口吃并非一種單純的生理疾病，很大程度上還受心理因素的影響。精神分析認(rèn)為癥狀的形成來源于自我功能的喪失，對本我和超我之間矛盾的無法調(diào)和。本我中裝盛著滿滿的準(zhǔn)備蓄勢而出的欲望，而超我則高舉著一把大斧，時刻準(zhǔn)備著斬斷那些冒出頭的欲望。自我斡旋與二者之間，試圖讓他們加入三方會談，以求讓各方都滿意的結(jié)果。當(dāng)自我不夠強大，無法很好履行這一協(xié)調(diào)工作時，就會陷入內(nèi)在沖突狀態(tài)，并以各種癥狀的形式表現(xiàn)出來。

本片中約克公爵的口吃其實是心理性口吃，在他私生活日常講話中并不口吃，只有在情緒略微緊張或者在發(fā)表公眾演講時才會口吃。而隱藏在口吃癥狀背后的沖突則來自于潛意識中的欲望。其實是隱藏在無意識中的本能欲望表達受阻。這里的表達，并不是指相對口吃而言流暢順利的口頭表達，而是指真實自我欲求的心理表達。作為一個王室成員，公爵從小就生活在一種不被容許表達自我的氛圍之中，不能是左撇子，不能膝蓋彎曲，不能……諸多的不能，對生理自我的否定和壓抑尚且如此，更何況是心理的、原始欲望的自我。尤其不能逾越王室既定的規(guī)則，作為王位的并非第一繼承人，在思想意識里，絕不能對國王的職位抱有非分之想。成為國王的渴求，對公爵而言，也許并不是名譽權(quán)利的追逐，而是心懷對國家的責(zé)任感使然，這種責(zé)任感根源于復(fù)興家族(王族)的使命感。然而這種渴望又是危險的，因為他意味著對規(guī)則或者說父權(quán)的反對、挑戰(zhàn)和超越。

在影片中，公爵一旦提及像國王、哥哥、國家等這樣的詞匯時，卡殼的現(xiàn)象就表現(xiàn)得極其明顯。這些詞匯與他內(nèi)心的欲望聯(lián)結(jié)，一旦開啟，就會勾動所有和這些詞匯相關(guān)的但又不被超我容許的本我意識與欲求，因為這些欲求無法逃過自我的審查和超我的譴責(zé)，因此，當(dāng)那些話在喉口就要脫口而出——恰如掙脫韁繩的野馬要不顧一切地沖破圈養(yǎng)得牢籠時，一堵高墻拔地而起——阻止真實想法進入意識，并采用合理化的方式來欺騙本我：“你看，我連話都說不清楚，怎么有資格擔(dān)當(dāng)王位呢?”由此一來，內(nèi)心的沖突就被掩藏在了癥狀的背后。

二、治療的過程

1.重新成長：在第一次治療中，羅格要求公爵與他之間直呼其名，這打破了公爵內(nèi)心僵硬的等級規(guī)則經(jīng)驗，讓他得以體驗一種嶄新而平等的關(guān)系。精神分析強調(diào)咨詢的作用在于重塑關(guān)系，我們成人的關(guān)系都受到幼年關(guān)系的影響，問題是，當(dāng)我們在新的客體(對象)面前重復(fù)這個舊的、刻板老化的關(guān)系模式時，就會顯得幼稚。從這個意義上講，治療師的作用是創(chuàng)造一種新的、顛覆性的、建設(shè)性的關(guān)系，將患者在新的關(guān)系中 “重新成長”。

公爵的父親，老國王，這是一個有著絕對權(quán)威不容被人質(zhì)疑的國王，這在統(tǒng)治一個國家的時候也許是必備的政治品質(zhì)，但對于一個家庭父親而言，這樣的形象卻不利于子女的成長和發(fā)展。嚴(yán)苛的父親形象讓公爵內(nèi)化了一個嚴(yán)苛的超我，更糟糕的是，這個家庭中缺乏母親的介入。從電影中我們不難看出，作為王后的母親，在對兩兄弟的關(guān)系上都疏離有距，因此兒子們感受不到親情的流動。當(dāng)哥哥愛德華聽聞父王去世，自己即將承擔(dān)整個國家的命運時，轉(zhuǎn)頭抱著母親失聲痛哭，王后的表情錯愕，甚至雙手不知如何置放。不難想象，這樣一種親密訴求，對這個家庭的母親來說事陌生的。無論國王還是王后，牢記的都是身為一個國父和**的角色，而忘了自己最本質(zhì)的身為人父和人母的角色。

2.重塑關(guān)系：羅格對公爵的重要意義在于，他不僅僅是個語言治療師，更重要的是他成為了公爵的移情對象。所謂移情，就是指患者將自己過去與某些重要人物的關(guān)系體驗投射到治療師身上的過程。在羅格這一 “好父親”的影響下，公爵內(nèi)化的 “父親圖像”得到了修正。在與羅格的相處中，公爵感受到輕松、平等、被鼓勵、被接納，同時，還體驗到羅格的 “不完美”、坦誠和真實，正是這種與老國王父親不同的反應(yīng)模式，顛覆了僵化而刻板印象，提供了一種新的可能。此外作為妻子的伊麗莎白，很好的填補了公爵王后母親的缺失位置，為公爵提供了親密、安全的情感支持，成為了公爵另外一個重要的移情客體。

三、治療目的：尋找自我內(nèi)在的真實

患者抱著解決當(dāng)前問題的心態(tài)走進治療室，就像公爵最初只是抱著治療口吃的目的前來求醫(yī)。而事實上，精神分析的目的是尋找真實，恢復(fù)坦誠面對并接納自己真實自我的勇氣。對于公爵而言，他真實的內(nèi)心是擔(dān)當(dāng)國家的責(zé)任，履行繼承王位的使命，卻因來自童年的壓抑、傷害和自我否定而無法直面。

治療成功的標(biāo)志是解除和克服無意識的矛盾沖突，要達到這樣的目的，就是要將患者的潛意識沖突意識化，讓潛意識的東西慢慢上浮到意識層面，讓其就自我沖突和內(nèi)心情結(jié)獲得領(lǐng)悟，在欲望和抑制力量之間達成某種和解。弗洛伊德在他的最后一篇論文《精神分析概要》(1940)中對分析的終結(jié)如此寫到：“產(chǎn)生怎樣的分析結(jié)果并不重要。在重新獲得主動權(quán)后，自我可以對抑制否定的本能欲望進行自我調(diào)節(jié)，視情況給予滿足或加以否定、抑制。

第四篇：電影《國王的演講》觀后感

電影《國王的演講》觀后感

電影《國王的演講》觀后感1

片中講述英王喬治五世有兩個兒子，哥哥是帥氣能干、善于交際的溫莎公爵，弟弟是生性靦腆，從小就患有嚴(yán)重口吃癥的約克公爵。

喬治五世去世后，把王位傳給了長子溫莎公爵。這個溫莎公爵就是那個為了美人而放棄王位的愛德華八世，他的弟弟約克公爵就此成了英國國王——喬治六世。在妻子莫琳和羅格醫(yī)生的幫助下，國王以頑強的毅力努力糾正自己口吃的毛病。一年以后，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，國王再一次站在話筒前，這一次，他沒有畏懼，向全世界發(fā)表了空前成功的演講。

片中國王的妻子是溫柔體貼、聰明能干的，她為了幫助丈夫糾正口吃的毛病，找到著名的語言治療師羅格醫(yī)生幫忙，羅格是一個經(jīng)驗豐富的有著正義感的醫(yī)生，即使約克公爵大發(fā)雷霆、對自己大罵出口，也不責(zé)怪他，只是一如既往地幫助他，教會他如何放松心情，教會他如何正視自己，教會他鼓起信心和勇氣，甚至在演講時，羅格醫(yī)生都一直陪伴著他，在旁邊指導(dǎo)他。但最重要的'還是約克公爵自己，是他自己拯救了自己，約克公爵，后來的喬治六世國王，正是他的堅毅、勇敢、自信，他的堅持不懈，不甘于向命運屈服，才成就了自己偉大的命運。

這是一部美麗的電影。電影里沒有視效，沒有美女，沒有硬漢，沒有華服，沒有恢弘的氣勢，更沒有火爆的動作場面。畫面鏡頭，仿佛夜半時分盛開的曇花，明明安靜而沒有高潮，每一秒每一分卻是映入你的眼簾，扣入你的胸膛。

這是一個大人物通過努力取得成功的故事。它沒有我們期待的那么激勵人心，沒有太多的艱辛努力催人奮進，但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛的表達，看到了作品對人物內(nèi)心世界最真實的刻畫和和心靈歷程變化最生動的描寫。以人為本，以人性為本，便是《國王的演講》成功的關(guān)鍵。

電影中有句著名的臺詞：my game，my turf，my rules。——翻譯成中文的意思是：我的地盤，我做主。約克公爵并不是上帝的寵兒，但他相信自己能行。最終也證明了自己能行，如果我們向他學(xué)習(xí)，我們就會發(fā)現(xiàn)，我也能行！“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千尺。”敢于面對自己，不逃避，不膽怯，才能戰(zhàn)勝自我。自己解開自己的心結(jié)，才能釋放自己，從陰影中走出來。戰(zhàn)勝自我的第一步就是面對自己，逃避永遠只是弱者的表現(xiàn)

國王演講的成功，總的來說就一句話——牢記自己的責(zé)任，堅定自己的信仰，帶著他人的關(guān)愛，走出自我，走向成功

電影《國王的演講》觀后感2

《國王的演講》這部影片，它沒有震撼的音效，沒有華麗的畫面，只有樸實的，有劇情的訴說著一些道理。

整片電影都是人所思，所想。影片所說的內(nèi)容都是非常積極向上的。這是傳統(tǒng)意義劇情片，沒特技沒反轉(zhuǎn)，很正面很積極，給人上了一課。我覺得看完整部電影我認(rèn)為要克服自身的缺陷，是正視自己，放松自己，要相信自己。克服自身身上的心理問題。影片中的主人公英國國王伯蒂在四五歲時患上口吃。口吃不是天生的，但卻一直伴隨著他。對于一個公眾人物，是件相當(dāng)頭痛的事，因為他經(jīng)常會在重要場合中演講。他的妻子為了治好他的口吃，就去找語言治療師。而口吃它是心理因素造成的，并不是生理因素，因此，有些治療師運用一些強制的方法對于主人公是沒有效果的。要治療主人公的口吃，必須要從心理上出發(fā)。口吃是多方面的心理問題造成的。伯帝他是王子，他受到的關(guān)注太多，他總感覺別人在注意他，所以會感到不自在，放不開，內(nèi)心緊張，就逐漸形成了口吃。這事實上是心理偏差的一種表現(xiàn)。再有，他的父親是國王，他從小就在這樣的環(huán)境下長大，他父親的權(quán)威，他的出色，都使主人公感到畏懼。他畏懼他的父親，畏懼這來自四面八方的關(guān)注，畏懼這外在的'因素，由于內(nèi)心的壓抑與畏懼，使他造成了心理上的問題導(dǎo)致口吃。而在伯帝真正發(fā)自內(nèi)心的情緒，不再壓抑時，不再畏懼時，那么自然而然就不會口吃了。這正是由于內(nèi)心的緊張和壓抑而造成的，同時，也是由于主人公對自己的不信任，由于環(huán)境的因素，覺得自己不優(yōu)秀等造成的，由于長時間的處于這種狀態(tài)中，使主人公面臨了許多的心理壓力與問題，所以在治療伯帝的口吃時，首先要做的是，使他自己徹底放松自己，沒有畏懼和緊張，不壓抑自己的內(nèi)心，才能順利的克服。在影片中有一段片段，就是治療師叫他帶上耳機，再次朗讀，他竟很順利的讀了下來，這就是由于他聽不見自己的聲音，沒有外界的打擾，使自己處于放松的，沒有壓力與緊張的演講，所以說整部電影從心理角度上來講，就是由于各方的壓力，和內(nèi)心的壓抑，所造成的心理偏差。要解決，必須要使他自己先正視自己。

還有，在心理治療的過程中也必須建立在信任的基礎(chǔ)上，在互相交互過程中傳達內(nèi)心真實的想法，才能治好內(nèi)心的障礙。口吃并不是生理上的，天生的，在心理角度上這就是心理問題的表現(xiàn)。所以說它整部電影除了在講訴兩個男人之間的淳樸的友誼，也同時在講訴國王克服自身的心理問題的一部電影，對于我們而言不僅是一部劇情片，也是一部教育片。

電影《國王的演講》觀后感3

晚上，看了一部經(jīng)典電影《國王的演講》。

說起這部電影，大家都會關(guān)注英國國王喬治六世的從口吃到成功演講的刻意練習(xí)。

我看這部電影的時候，里面有的細節(jié)引起我的關(guān)注。電影中，幫助國王訓(xùn)練演講技能的培訓(xùn)老師，已經(jīng)不僅僅是培訓(xùn)老師，而是國王的心理咨詢師一般的存在。

其中一段童年的五歲回憶，許多人認(rèn)為孩子小是沒有記憶的，這是錯誤的認(rèn)知，那些不愉快的經(jīng)歷一直都存在在大腦里，這些經(jīng)歷會對孩子的一生都有影響。

國王喬治六世和哥哥溫莎公爵從小是被保姆們帶大的，喬治六世是一個愛哭的孩子，記憶中保姆不喜歡他，更喜歡他的哥哥，特別當(dāng)保姆是帶著兩位王子去覲見國王的時候，喬治六世就會哭的更加厲害，哭讓保姆很惱怒，保姆就會用手掐他，繼而不給喬治六世吃的東西，雖然生在王室，有最好的生活條件，缺乏精神上的滋養(yǎng)。幼年的喬治六世即得不到父母的.陪伴和關(guān)愛，也得不到保姆的公平對待，這樣的恐懼一直圍繞著他，他說話也說不好口吃，自卑，無助，失望，不知所措，孤立無援，自我認(rèn)知偏低。他的父親嚴(yán)苛的教育發(fā)式，讓喬治六世的心一次又一次受到傷害。喬治六世在回憶這段往事的時候臉上的表情是暗淡無光，充滿痛苦。

當(dāng)喬治六世把這些告訴培訓(xùn)師的時候，培訓(xùn)師靜靜地聽著，陪伴著喬治六世，像一個老父親一樣，滿足了幼年沒有得到的滿足。給予他鼓勵和幫助他克服內(nèi)心的恐懼，一次又一次，一遍又一遍，從心理戰(zhàn)勝內(nèi)心真正的恐懼，終于有了那次全世界著名的演講。

孩子0—6就完成了自我構(gòu)建，他是好的，壞的，有能力的，沒有能力的，別人對他的態(tài)度，他周圍的環(huán)境是安全的，不安全都會對孩子的一生都有重要的關(guān)系。

父母無條件的愛和關(guān)注，養(yǎng)育者的養(yǎng)育方式，情緒穩(wěn)定，互動方式，給到孩子充足的安全感。將會為孩子感知幸福的能力奠定基礎(chǔ)。

通過每天的學(xué)習(xí)做智慧父母，跟上孩子成長的步伐。幫助更多的家庭一起培養(yǎng)內(nèi)心有力量，彬彬有禮，自信大方的未來公民。

每一個孩子都是最好的未來，都值得被溫柔，友善的用愛去對待。

電影《國王的演講》觀后感4

“相信自己，克服心中的恐懼，你便能戰(zhàn)勝自己，到達成功的彼岸！”這是我從電影《國王的演講》中得到的體會。

英王喬治五世有兩個兒子，哥哥是帥氣能干、善于交際的溫莎公爵，弟弟是生性靦腆，從小就患有嚴(yán)重口吃癥的約克公爵。

喬治五世去世后，把王位傳給了長子溫莎公爵。這個溫莎公爵就是那個為了美人而放棄王位的愛德華八世，他的弟弟約克公爵就此成了英國國王——喬治六世。

在妻子莫琳和羅格醫(yī)生的幫助下，國王以頑強的毅力努力糾正自己口吃的毛病。一年以后，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，國王再一次站在話筒前，這一次，他沒有畏懼，向全世界發(fā)表了空前成功的演講。

片中國王的妻子是溫柔體貼、聰明能干的，她為了幫助丈夫糾正口吃的毛病，找到著名的語言治療師羅格醫(yī)生幫忙，羅格是一個經(jīng)驗豐富的有著正義感的醫(yī)生，即使約克公爵大發(fā)雷霆、對自己大罵出口，也不責(zé)怪他，只是一如既往地幫助他，教會他如何放松心情，教會他如何正視自己，教會他鼓起信心和勇氣，甚至在演講時，羅格醫(yī)生都一直陪伴著他，在旁邊指導(dǎo)他。但最重要的還是約克公爵自己，是他自己拯救了自己，約克公爵，后來的喬治六世國王，正是他的堅毅、勇敢、自信，他的堅持不懈，不甘于向命運屈服，才成就了自己偉大的命運。

相信自己，別說自己不行。有時，自信可以產(chǎn)生強大的`精神力量，它足以化山窮水盡為柳暗花明，讓你在荊棘叢生的道路上勇敢前行。海倫·凱勒克服身體的殘疾，成就了一個作家的夢想；貝多芬雙耳失聰，卻用自己的心靈去捕捉音樂的靈感，譜寫出震撼世人的交響曲。俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有信心，人什么也不能做，甚至連一步也動不了。”影片中的主人公約克公爵正是靠自己的自信和羅格醫(yī)生的幫助，才成就了偉大的國王的演講。

記得六年級時老師讓我上臺演講，我連演講稿都差不多背出來了，可是最后，我放棄了，我怯場了，我把這個機會拱手讓給了別人。跟約克公爵比起來，我是多么的懦弱。我既沒口吃，也不需要面對那么多人講話，可我卻怎么也不行。

電影中有句著名的臺詞：my、game，my、turf，my、rules。——翻譯成中文的意思是：我的地盤，我做主。約克公爵并不是上帝的寵兒，但他相信自己能行。最終也證明了自己能行，如果我們向他學(xué)習(xí)，我們就會發(fā)現(xiàn)，我也能行！“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千尺。”讓我們以微笑面對困難，挑戰(zhàn)自我，成就自我！

電影《國王的演講》觀后感5

今天晚上，我組織全班同學(xué)在學(xué)校階梯教室觀看了勵志電影《國王的演講》。

電影《國王的演講》傲視群雄，以14項提名領(lǐng)跑今年的第83屆奧斯卡金像獎，壓倒此前呼聲甚高的《社交網(wǎng)絡(luò)》和《盜夢空間》等電影。最后，安靜穩(wěn)重的《國王的演講》終于成功地阻擊了人氣更高的《社交網(wǎng)絡(luò)》，問鼎奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角和最佳原創(chuàng)劇本四項大獎。

電影講述的是一個真實故事，故事情節(jié)很簡單。

艾伯特公爵因患口吃，無法在公眾面前發(fā)表演講，這令他接連在大型儀式上丟丑。賢惠妻子伊麗莎白為了幫助丈夫，到處尋訪名醫(yī)，但是傳統(tǒng)的方法總不奏效。一次偶然的機會，她慕名來到了語言治療師萊納爾羅格的宅邸，傳說他的方式與眾不同。雖然公爵對羅格稀奇古怪的招法并不感興趣，首次診療也不歡而散。但是，公爵發(fā)現(xiàn)在聆聽音樂時自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開始信任羅格，配合治療，慢慢克服著心理的障礙。喬治五世駕崩，愛德華八世繼承王位，卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位于弟弟。患口吃的艾伯特臨危受命，成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。

這是一部美麗的電影，它是一件藝術(shù)品。電影里沒有視效，沒有美女，沒有硬漢，沒有華服，沒有恢弘的氣勢，更沒有火爆的動作場面。畫面鏡頭，仿佛夜半時分盛開的曇花，明明安靜而沒有高潮，每一秒每一分卻是映入你的眼簾，扣入你的胸膛。

這是一個大人物通過努力取得成功的故事，卻讓看過電影的不少小人物產(chǎn)生了共鳴，很多幽默詼諧的臺詞讓學(xué)生們一直在發(fā)笑。作為勵志片，它沒有我們期待的那么激勵人心，沒有太多的艱辛努力催人奮進，但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛的表達，看到了作品對人物內(nèi)心世界最真實的刻畫和和心靈歷程變化最生動的描寫。以人為本，以人性為本，便是《國王的.演講》成功的關(guān)鍵。

面對當(dāng)今的激烈競爭，只要你努力，沒有你做不到的事情。人生最大的敵人，就是你自己。國王也是人，我們?nèi)巳硕伎梢詣龠^國王。

面對緊張的學(xué)習(xí)，我們能有時間靜下心來看一場熱門的電影，學(xué)生們可能會終身難忘。今天看完了電影，也有任務(wù)。每位同學(xué)寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限；然后在語文學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，最后由一位同學(xué)聽取小組內(nèi)其他同學(xué)的意見，匯總后寫一篇讀后感在教室內(nèi)張貼并評選出優(yōu)秀作品獎。

第五篇：電影《國王的演講》觀后感

在朋友的推薦下，周五看完了《國王的演講》這部電影，頗有感觸，我想從三個方面談一談我的觀感。

第一個方面，我想探討一下國王口吃的原因。這部電影中沒有講述喬治六世的成長經(jīng)歷，也沒有分析喬治口吃的成因。但是從電影中的一個場景可見一斑。老國王去世的當(dāng)天，喬治和語言治療師談話，提到自己今后的打算，說道：父王對自己還是比較賞識的，但是母親對自己不好，很恨她，還說君子報仇十年不晚之類的話，可見母親對喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。

第二個方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。我注意到有以下幾個方法。

1、錄音。喬治第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽到自己的錄音時，發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。這對喬治增強說話的信心很重要。

2、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一起一伏。其實，這是在練習(xí)腹式呼吸。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關(guān)上。這是在練習(xí)以氣推聲。

3、輔助發(fā)音。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說'She wouldn't feed--me--, far--away--'，是唱著說出來的，這就是變調(diào)法輔助發(fā)音。還有就是通過肢體動作輔助發(fā)音，比如喬治對'F'音難發(fā)，就通過抬尖跟發(fā)音'F--actory'。

4、自言自語練習(xí)。喬治從矯正師那里回來的路上，在車?yán)铮匝宰哉Z到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問太太“晚上想吃什么。”這些都是沒話找話的自言自語練習(xí)。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。

5、積極的自我暗示。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對著麥克風(fēng)，喃喃自語“我一定行”“我一定可以”以此來鼓勵自己，增強自信。第三個方面，我想談一談這部電影給我們的啟示。

《國王的演講》之所以能獲得奧斯卡大獎，我想主要是其體現(xiàn)出來的精神。喬治明知自己口吃，但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。因為這對于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國很重要。看起來只是一篇演講，其背后體現(xiàn)的是國王的國家責(zé)任感。電影中有一個場景，喬治在排練圣誕演講的時候，矯正師故意坐在幾任國王坐過的椅子上，來挑戰(zhàn)喬治的價值觀，讓他看淡。喬治被激怒了，后來矯正師站起來說“你有高貴的品格，過人的勇氣，我相信你會稱為一個好的國王”。這句話讓我很受觸動。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理都不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過努力，使得自己心智成熟起來；通過努力，使自己的人格健全起來，這樣就會有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無形中就會有一股力量來促使著你，幫助著你把事情做好。我想這是這部電影給我們的一個重要啟示。

以上就是我對《國王的演講》這部電影的觀后感，謹(jǐn)以此文與大家探討，有不當(dāng)之處歡迎批評指正。謝謝！