第一篇：小學三年級寒假收獲

寒假里，我最大的收獲就是學會了炒“鹽水花生”。

那天是星期六，工作了一周的媽媽一定很辛苦，好不容易有個雙休日，應該讓她好好歇歇。于是，我對媽媽說：“今天的菜我來做，就炒?鹽水花生?吧！”媽媽說：“你就試試吧！”

我把一勺鹽放入一小半碗水里，用筷子攪拌均勻，讓鹽融化在水里。我把調好了的鹽水放到一邊。又把一碟花生米放入鍋里，然后把鍋放到液化氣灶上，打開電子開關，頓時從小孔里竄出藍瑩瑩的火，那火苗在鍋底周圍不停地跳躍。我炒了一會兒，哎呀，不好了，有幾粒花生冒煙了，眼看就要糊了。情急之中我想起了媽媽每次炒花生時，都點小火，我怎么點這么大的火呀！我馬上把火調小了。我又炒了幾下，想：是不是該放鹽了？我嘗了一粒花生，感覺還不行。過了一會兒，我又嘗了一粒，又覺得還不到時候。就這樣，我一邊炒，一邊嘗，嘗得我都分不清是生的還是熟的了。唉，還是搬救兵吧。于是，我把媽媽叫來，媽媽笑著說：“你太心急了炒?鹽水花生?要有耐心，要等到花生變成紅黃色，發出香味時再放鹽水。”于是，我又開始炒起來，慢慢地發現花生漸漸變成了紅黃色，我又嘗了一粒，哇！真香啊。我把鹽水倒進鍋里。“滋啦”一聲，鍋被一層白霧籠罩著。我又開始翻炒起來。過了一會兒，紅色的花生穿上了一件銀白色的外套。我想：花生一定好了。我把花生盛到盤子里。

這時，媽媽過來了，媽媽嘗了一粒我炒的花生，說：“第一次就炒這么好，不錯，不錯。”我也嘗了一粒，那花生又脆，又香，又有些咸味，好吃極了。第一次炒“鹽水花生”我成功了！

寒假里，我最大的收獲就是學會了炒“鹽水花生”。

那天是星期六，工作了一周的媽媽一定很辛苦，好不容易有個雙休日，應該讓她好好歇歇。于是，我對媽媽說：“今天的菜我來做，就炒?鹽水花生?吧！”媽媽說：“你就試試吧！”

我把一勺鹽放入一小半碗水里，用筷子攪拌均勻，讓鹽融化在水里。我把調好了的鹽水放到一邊。又把一碟花生米放入鍋里，然后把鍋放到液化氣灶上，打開電子開關，頓時從小孔里竄出藍瑩瑩的火，那火苗在鍋底周圍不停地跳躍。我炒了一會兒，哎呀，不好了，有幾粒花生冒煙了，眼看就要糊了。情急之中我想起了媽媽每次炒花生時，都點小火，我怎么點這么大的火呀！我馬上把火調小了。我又炒了幾下，想：是不是該放鹽了？我嘗了一粒花生，感覺還不行。過了一會兒，我又嘗了一粒，又覺得還不到時候。就這樣，我一邊炒，一邊嘗，嘗得我都分不清是生的還是熟的了。唉，還是搬救兵吧。于是，我把媽媽叫來，媽媽笑著說：“你太心急了炒?鹽水花生?要有耐心，要等到花生變成紅黃色，發出香味時再放鹽水。”于是，我又開始炒起來，慢慢地發現花生漸漸變成了紅黃色，我又嘗了一粒，哇！真香啊。我把鹽水倒進鍋里。“滋啦”一聲，鍋被一層白霧籠罩著。我又開始翻炒起來。過了一會兒，紅色的花生穿上了一件銀白色的外套。我想：花生一定好了。我把花生盛到盤子里。

這時，媽媽過來了，媽媽嘗了一粒我炒的花生，說：“第一次就炒這么好，不錯，不錯。”我也嘗了一粒，那花生又脆，又香，又有些咸味，好吃極了。第一次炒“鹽水花生”我成功了！

一個假期就這么匆匆忙忙地過去了，這個假期我也收獲了很多。

假期中我讀了很多書，有《綠野仙蹤》、《會飛的教室》、《紅樓夢》……看這些書的時候，我仿佛身臨其境，被里面的故事深深地吸引住了，有時被里面的故事逗的哈哈大笑，媽媽說我一點也不淑女。

奧運會在北京勝利召開了，通過看電視我了解了許多奧運比賽項目和規則，也知道了許多奧運歷史，北京奧運會給我印象很深，因為它不僅僅是因為在我的祖國舉辦，而且覺得做一個中國人很自豪！

假期里我覺得收獲最大的是——游泳，媽媽每天中午送我去游泳，我每天有一小點進步，媽媽就非常的高興，當我學會的時候，媽媽高興都快蹦起來了，好像她自己學會了一樣。

這個暑假過的很充實，也很快樂，因為我學到了很多的知識，覺得自己收獲很大。

第二篇：小學三年級寒假收獲（共）

小學三年級寒假收獲

時光像流水一樣，匆匆而過。快樂的假期一晃就結束了。這個假期，我收獲可大哩！讓我來細細告訴你吧！

我學會了算二十四點，可快哩，我和外公外婆比賽，他們都是我的手下敗將呢！

我還學會了彈電子琴，琴聲悠揚，像百靈鳥在歌唱。媽媽聽了，所有的煩惱都拋在了腦后，只一個勁地夸我。我高興得眉開眼笑。

假期里，我還認識了一個新朋友，叫周天明珠。她長著像水晶一樣明亮的大眼睛，長長的睫毛，像洋娃娃，美麗吧？

我還有許多收獲，不一一訴說了。

第三篇：收獲小學三年級作文

收獲小學三年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的收獲小學三年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

收獲小學三年級作文 篇1

一年一度的校運動會來臨了，我報了200米和400米的賽跑，我期待著比賽的開始。

輪到我跑200米了，我抖抖腳，甩甩手，就等待著裁判員的發令聲。“砰”，比賽開始了，我們像離弦的箭一樣沖了出去。跑著跑著，一不小心，鞋子掉了，我馬上蹲下來穿鞋子。可是，等我穿好鞋子了，我發現其他選手都已經跑到我前面100米了。我很生氣，本來不想跑了，這時，我聽到了老師同學和我媽媽都在旁邊不斷地為我喊加油、打氣。我深呼吸，咬咬牙，雙手使勁的擺動，撒開腿往前跑，最后，我跑到了終點。雖然跑了最后一名，但老師們都為我鼓掌。我哭了，我想媽媽會批評我沒有為班級爭光，可是，媽媽并沒有批評我，反而還表揚了我。

“楠如，你能堅持跑到終點，這種精神，我還要表揚你呢！”媽媽說。“為什么呢？”我問。“因為你有一種堅持不懈的精神。失敗，它會讓你變得更堅強。加油，你還有400米的比賽呢，別灰心哦。”

媽媽說的話讓我十分感動。加油，戴楠如！你一定可以的！

最后，400米的比賽我跑了第六名，我還要謝謝我的媽媽呢！

失敗，使我更加成熟，更加完美。俗話說得好：“大樹底下不長好草。”只有失敗，才能讓我變得堅強。這次比賽讓我明白了一個道理：不管怎樣，只要失敗了，就要重新站起來，面對困難！原來失敗也是一種收獲呀！

收獲小學三年級作文 篇2

涼風驚起了幾處蟬鳴，攜卷著溫暖而明亮的陽光，輕輕拂過。沙沙的書頁翻動聲把我的思緒從自己的世界中帶回，我這才發覺驚出神了許久。眼前的書始終停在這一頁，腦海中還回映著點點往事，使我無法靜下心來。

試卷上刺目的鮮紅，一落千丈的成績，初三還未正式開始，我便不戰而敗。同學們的譏笑嘲諷，老師的大跌眼鏡，父母欲言又至的神情，一點點磨去了我的信心。由躊躇滿志到自卑頹廢，只是短短幾日。我也必須為自己的那份驕傲自滿不可一世負責。雖不甘于此，但在又一次的挑戰來臨前，我卻止步退縮了。我還能戰勝那幾本書，幾張試卷，戰勝競爭與壓力，戰勝于這場關系著我未來的挑戰嗎？

“啪嗒”書中掉出了什么東西，我拾起一看，原來是我曾經加在書中的一片梧桐葉。小時候最愛在家附近的一顆梧桐樹下嬉鬧，兒時殘存的記憶中總有它的陪伴。可是一場雷雨毀去了它高挺的枝干繁茂的綠蔭。起初我對此十分惋惜，后來搬了家，學業也繁忙起來，也便漸漸忘卻了。

我忽然想去看看那顆樹，它或許同我一樣本是處于頂峰卻被無情拋至深谷，心中油然而生一種惺惺相惜之感。循著記憶中的路走著，依稀可以回憶出曾經毫無憂愁的童年時光。但當我到達梧桐樹所在之處時，不由心生震驚。入眼是耀眼的綠，梧桐葉上的晨露與陽光相互挑逗著。層層疊疊的淺紫與嫩黃的花瓣，似夢境般。眼前早已不是記憶中荒涼的場面，梧桐樹攜著一樹繁花，隨風輕輕地飄動，向我傾訴著重生的喜悅。腳下的地磚，因根系的拱起有了絲絲松動。心中的感動沖淡了原本的震驚。

生命的堅強在于面對一次次看似無法逾越的挑戰，始終頑強堅韌，就似梧桐樹以它的堅毅，戰勝了雷雨的摧殘而重生，它從未懼于任何挑戰，因為心中有足夠堅定的信念。無論風吹雨打，雷雨交加，始終笑納。

籠罩于心頭大陰郁一掃而空，我一下子明白了，我要挑戰的，不是書本知識，也不是任何人，而是我自己。看我自己是否有足夠強大的心迎接生活中的挫折風浪，看我心中的目標是否明確，信念是否堅定。既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，我再次翻開了書，去直擊挑戰。

收獲小學三年級作文 篇3

失敗是成功之母，這句話非常有道理，因為是這句話讓我發表了文章，讓我喜歡讀書。

以前，我不喜歡讀書，不喜歡寫作文。心里總是想；書有什么好看的，沒有動畫片好看，也沒有游戲好玩！

有一天，我發現我錯了，書不是我想象的不好看，還特別有意思呢！那是一個星期六，三年級下半學期的期中考試快到了，我復習累了，用眼睛掃了一下書柜，我看到了一個十分好玩的書，那本書楊紅櫻寫的書名看起來十分好玩，我也就不知不覺的看了起來。于是我看了許多遍，也不覺的煩，就在這時，看書的興趣離我越來越近，然后寫出了許多文章去投稿。

說起投稿，又有一段故事。那一天，是三年級下學期期中考試卷發下來的時候，我卷子上的作文得了滿分，于是我就不斷努力的寫作文，去投稿，一次不發表投第二次，第二次不發表，投第三次，到了七月份八月份，我發表了三篇文章。我高興地不得了，看到我的文章變成鉛字的時候我都激動的不得了，我覺得這就是我讀書的收獲。每當我發表文章時都忘不了媽媽對我說的失敗是成功之母。

同學們，這就是我讀書的收獲，我們一次不行兩次，兩次不行三次……總有一天我們會實現自己的夢想，加油！

收獲小學三年級作文 篇4

“有一分汗水，就有一分播種”這句話的深入含意，是這學期期中測試后頒布語文成績時我懂得到的。

記得那一天，王老師拿著測試舒走進教室，教室里登時歡聲雷動。

“下點公布測試成績。胡棟權九十七分。”同學們不謀而合地把愛慕的目光投向胡棟權。他臥在位子上顯得很安靜，臉上含沒了一微笑。胡棟權在我們班里算得上是個優良的學生了，無論上課時，仍是平時，都是十分當真，得九十七分也是天經地義的，絕不為奇。

“孫園，八十四分。”老師話音剛降，同窗們就小聲談論啟了。誰皆曉得孫園平時的表示。一下課就返操場上跑，上課老是低著頭，恐怕老師鳴到她，造作業拖拖沓拉，總要小組長催了又催，是個一提起來就讓人頭疼的我。可是最近不知怎么了，就象變了集體似的。上課時常常望到她把手舉得高高的歸問答題聲音是這么洪亮，即便答復錯了也只是臉微微紅一下，沒功多久，又聽到她那清脆的聲音。干功課也很自發，都良久沒聽到她的小組長大吸小叫了。特殊是抬教后，以前總是去纏著我非要去跳皮筋不可，可是有幾回居然連我往叫她都不拆理我，真讓己繳悶。本來……爾實替她的提高覺得愉快。“啪……”我正想著，耳邊響伏一陣熱鬧的掌聲，老師正啼瞇瞇地瞅著孫園，共學們的眼光正集中在她的身上，孫園的小臉跌得通紅通紅的。我也情不自禁地飽訖掌來。

“張馬凈，八十三分。”同學們一聽，都紛紜用驚奇的綱光看著他。馬潔在班里也算是首屈一指了，這次成就大大降落，連老師都對他大喜過望。起因，咱們是很明白的，他本人更清晰吧。最近的馬潔，學習總不虛浮，隨隨便便總作錯題；他不虛口，總是以一副“地下唯我獨尊”的姿勢居高臨下，對誰都不置在眼面；下課了，你只有去乒乓球桌邊，準能看睹他那神氣活現的身影；鈴聲一響，跑入學室最后一個的確定是汗泠泠的他；因為他的息業不迭時實現、字寫得潦草，老師也屢次苦口婆心地找他聊話，可他卻把這該成“耳邊風”。此時，再看弛馬潔，頭未經深深地低了下去臉也漲得通紅通紅的，巴不得找個地洞鉆下去吧？

“孫梅圓九十二分。”哦，我微微地噓了一口吻，總算“工夫不背有心人”，我這段日子的盡力末于看到了收成。我低頭看了看老師，老師也正微笑地看著我呢。

“張超，九十。”“韓海波，七十三。”

語文成績私布完了，引起了大野久久的考慮：是呀，有一分汗水，就有一分收成！

收獲小學三年級作文 篇5

書籍就像冬日里的陽光，給我溫暖；就像春日里的雨露，滋潤我的心靈；就像夏日里的清風，讓人心曠神怡；就像秋天里的果實，讓人感到收獲的甜美，這就是書讓我深切體驗到的最大魅力所在。

我從丫丫學語時，就看圖片書，到現在我涉獵的書范圍之廣，讓我也十分驚異。有古文辭，有現代軍事，有科普知識，有物理學，有基礎天文學，有童話故事，名人傳記，有游記美文，有各類名著。我的小書架已被這些書填得滿滿的。

擁有了這些書，我就像小樹沐浴在陽光里。書時時處處影響我的生活。記得20xx年的冬天，媽媽讓我讀了大量有關描寫雪花的詩詞，幾天后，在一場漫天大雪中，我親身體會到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”帶給我的驚喜，讓我親身體驗到“千里冰封，萬里雪飄”那種視野廣闊的美景帶給我寬廣豁達的胸懷，才有我那篇《下雪》的美文。書曾帶我遨游世界。在書里我知道了北極的寒冷，撒哈拉大沙漠的干燥炎熱，知道英國氣候溫暖濕潤，書帶我遨游太空，我見過世界上最先進的隱形飛機，見識過美國的HK母艦……所有這一切都在書中。

書讓我開闊了視野，增長了知識，啟迪了靈魂。我愛書！

收獲小學三年級作文 篇6

今天，我驚喜的發現我種的絲瓜已經“生”了一個成熟的大絲瓜，我不禁喜笑顏開，絲瓜穿著一身碧綠的外衣，外衣上還一條條的深綠條紋，還留著一頭黃頭發——花，我這絲瓜可是十分干凈的，沒有喝過一滴藥水。

這個喜訊不一會就傳遍了全家，今天中午桌上就擺出了香噴噴的絲瓜湯，喝著湯，眼前不禁浮現出我種絲瓜的那一段時光：三個月前的一天，奶奶送了幾粒穿著白色外衣的絲瓜籽，我開心地拿起種子，鋤頭，跑到門前的花臺邊，用鋤頭在地上挖了個剛好可以住進幾粒種子的小洞，小種子迫不及待地向著它的“小屋子”奔去，我給它的小房子加上一小屋頂，小種子就住進了這個溫馨的家中，我給它喝足了水，幾天后，我依然去看它，只見它已經從屋里探出了小腦袋，還帶了一瓜籽殼的頭盔，好像剛來到這世界上怕別人來侵略它，又過了幾天它穿上了綠裙子，看著這綠蔥蔥的嫩苗，對它的照顧我更加盡心了，天天給它喝水，過一段時間給它施肥，一個星期后它開始順著欄桿就像蛇一樣向上爬，一個月后它爬滿了小院的上空，又過了幾天開出了一朵朵嬌柔的小花……直到今天它結果了。

種絲瓜既可以美化家園，又可以飽口福，何樂而不為呢？

收獲小學三年級作文 篇7

昨晚為了準備講課的課件睡得很晚，早上的鬧鈴已經響了兩遍伸伸懶腰還是不想起床。女兒說再不起床我們會不會遲到呀。無奈匆匆起床，匆匆收拾好，匆匆來學校。

“馬上你講課！”組長通知，“我是第三節，你是第四節，抽到我們兩個班。”我心里開始緊張，雖然昨晚準備得很晚，但我沒有做好今天講的準備，既然已經抽到了，我只有做好“既來之則安之”的心理安慰。還好現在是第一節課，還有準備的時間。

到第三節課的時間，我去聽課了。因為這是我們組共同備的課，課件和思路大同小異，聽聽可以看看那塊需要改進，自己也好做到心里有數。誰知課堂一開始，并沒有我們預料的效果好，學生的觀察并不是我們想象的樣子，老師有點緊張，再加上課件出了問題，看著這個樣子我心更急，我不知道我會是什么情況。因為講課的是我們的組長，她可是教學經驗豐富，課堂教學效果突出的教學高手，相比之下，我的自信心沒有了，只有更多的緊張和害怕。同事提醒我不要再聽了，趕快自己調整好自己的心態，好好的做好準備。我很沮喪的回到教室。

正好遇見搭班，她看見我的神情不太好知道我是因為不自信而擔憂，所以就一直的鼓勵我，給我加油幫我準備。雖然心里還有很多的擔憂，但是看著他們一個個相信的眼神，我的顧慮減少了一些。隨著下課鈴上的響起，我的緊張真正的開始。

該我上場了！站在講臺上，我環顧四周，有孩子們精神抖擻的摸樣，有同組同事鼓勵的眼神，有領導寬慰的微笑。我整理好思緒，輕步踏上講臺，開始了我既緊張有充滿信心的一節匯報課。課堂上出現了幾處失誤，都被我快速的反應和及時的處理一帶而過。整節課在我的預料中圓滿的結束。

無論被人怎么評價，但我自己感覺比較滿意。比起以往的'課堂，我覺得自己確實進步很大，無論是課堂的教學用語，還是課堂環節的處理，雖稱不上嫻熟，但也可以應用自如。下來之后同事說：“沒想到你還那么機靈，出現問題，反應還夠快的。”是呀，這真的是我想也沒有想到的結果。就連我自己也覺得吃驚，當時我為什么會處理的那么巧妙。真是一場以外的收獲！

收獲小學三年級作文 篇8

我們每個人的愛好不同，自然收獲也就不同。而我的愛好是讀書，讀書不僅讓我快樂，還使我成長。

從書中不斷地獲取知識便是我讀書的最大樂趣，就像農民伯伯在金秋時節獲得了蔬果的大豐收，滿心歡喜。書是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。“夢想、情感、智慧、信念”都是一些快樂的字眼，我讀書時怎能不快樂？

如果讀書收獲的僅僅是快樂，我肯定還是不滿足的，誰叫我還是個小男孩，我渴望長大。很顯然，讀書使我成長了。

有這么一本書給予我啟示，給予我激勵，告訴我不向困難低頭，不向失敗低頭，不向現實低頭，不向生活低頭，它就是《假如給我三天光明》。從這本書中，我懂得了只要不在困難面前低頭，困難就會在我們面前低頭；我學會了越挫越勇，成為生活的強者；我變得愛笑起來，不再像從前遇事就哭。爸爸媽媽都說我長大了。

自從讀了這本書之后，我越來越喜歡讀書了。有時我都會把吃飯、睡覺、玩耍的時間擠出來讀書，因為我知道讀書就在進步。當我讀到巴金的書時，我又明白了一個人要有夢想與追求，要為之去努力、去奮斗，這樣才能取得成功，我明白了書香能致遠的真正涵義。

書猶如我的零食，在我嘴饞的時候會捧起它；書猶如我的娃娃，在我累的時候會抱起它；書猶如我的好朋友，在我需要的時候會來到我身邊……

我讀書，我快樂。我讀書，我成長。

收獲小學三年級作文 篇9

面對挫折，我曾經想過哭，但成功不相信眼淚。經過那一次以后，當我再面對挫折時，我的心已變得坦然。

我獨自坐在小區的花壇邊，回想著五子棋比賽的情景，付出了那么多，結果比哪次都慘，“落榜”對于我來說既尷尬又想不通。自上學參加比賽以來，年年都榜上有名的我，本想經過努力，為自己的小學比賽史畫上一個圓滿的句號，然而卻出乎意料，竟然名落孫山。意想不到的挫折使我從內心失去了平衡，頓覺滿腹委屈。

“哐哐”的敲擊聲打斷了我的沉思初中，抬起頭，我看見一個與我年齡相仿的女孩正向我走來。那聲音來自她手中的探路棍。只見她在離我不遠的地方坐下了，打開手中的一個大本，十只修長的手指在上面飛快的摸索著……她在干什么？好奇心一下子抓住了我，起身湊了過去，我有些吃驚的看著她的雙眼——那是怎樣的一雙眼睛啊！黑黑的眼眸里閃著智慧的光。天呀，她怎么會是位盲人呢？這么美的眼睛。我有些惋惜的嘆了口氣，心想：倒霉的并非我一個。“誰？”那個女孩很敏感，有些緊張地問。“哦，對不起，我嚇著你了。”“沒關系”她松了口氣，笑著說。我幾乎又認為她是一個正常的人。但那盲人書和探路棍，又使我不得不相信現實。可能是緣分吧，我倆竟閑聊起來。“別這樣想吧“聽了我敘述比賽的經過后，她微笑道：“其實命運有時的確是不公平的，但一切都要靠自己去爭取。這次沒獲獎沒關系，將來升入中學，有的是機會，相信只要你繼續努力，抱定自己的目標不放棄，就肯定會成功！”如果不是親眼所見，我真不相信這充滿樂觀與自信的話語是出自一位盲人之口。

是的，我要以這次挫折為教訓，以榮譽為新的起點，成功不驕傲，失敗不氣餒，才能經得住考驗。我久久的坐在那回味著……

每個人都曾經遇到過挫折，因為挫折是每個人必須經歷的。失敗與挫折并不是人生的絆腳石，反之，它們會是我們前進中的里程碑。面對挫折，逃避者只能被淘汰，恐懼者只能更懦弱，只有正視者，才能獲得最后的成功！我要用溫馨的笑臉迎接人生的挫折，用百倍的勇氣去戰勝一切的不幸。

第四篇：寒假收獲

寒假收獲

說起寒暑假作文，不是什么《寒假趣聞》啦，《暑假趣聞》啦，就是《過年趣事》、《旅游的意義》……可這次，老師卻別出心裁地布置了其他的作文：寫收獲。這可是?大姑娘上轎——頭一回?呀，那么，說到收獲，又有什么呢？有人會說：收到到壓歲錢，買到新衣服，哎，別笑，這的的確確是一種收獲，不過，是物質上的，那精神方面呢？我就先來談談我的收獲吧。寒假里，我看了一部電視劇，名為《奪寶》，雖然未能有幸看完，但已經看的已讓我觸目驚心。這部電視劇說的是：日本人為了一部名為《趙城金藏》的佛寶，放棄了原先的大掃蕩計劃，派早川立平這個混蛋海軍大佐來搶。而這部佛寶藏于廣勝寺內，因此，住持與佛門弟子全被軟禁，而廣勝寺僧眾最終慘遭毒手。另一邊圣亮和尚還俗參加了八路軍，為報殺父之仇，成了一名優秀的戰士。可是，就在佛寶即將運出之際，花谷村等日本軍官展開了搜山行動，趙和尚（即圣亮，他俗姓?趙?）只得帶領護送隊退入洪洞，聯系洪趙游擊隊，設法逃走……

聽了這么多，大家一定和我一樣有很多收獲吧，我來聽聽和我想法是否一樣。?早川立平太陰險了，竟然軟禁佛門中人，這樣便罷了，還大肆屠殺他們，真是個瘋子，怪不得那些日本軍官稱他是‘瘋子早川’。??趙和尚為報殺父之仇，參加革命，真是好樣的。他武功強，槍法準，又遵守紀律，而且重情義，怪不得偵察隊和護送隊都搶著要他呢！??住持世空師父寧愿與《趙城金藏》

一起涅槃，也不出賣國寶，真是應了那句老話：‘寧可玉碎，不可瓦全’！??圣亮的師弟圣明為保護師父，也獻出了寶貴的生命，同樣唱出了一個出家人的英雄之歌！?......沒錯，大家說得都很對，正如李云龍爺爺所說，無論在什么困難面前，都要使出?亮劍?精神，而在這里，是?奪寶?精神！

第五篇：小學三年級寒假公約

寒假安全公約

為了過一個安全而有意義的寒假，特定公約如下：

1．生活要有規律，按時作息。在無父母陪伴下，不外出玩耍。2．遵守社會公德，愛護公共設施，做一名文明的學生。

3．加強自我保護意識。不接受陌生人給的東西，不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

4．不到游戲廳、錄像廳、網吧等不健康場所玩耍。

5．不到水庫等危險地方滑冰。外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。

6．無父母監護，不燃放煙花爆竹。

7、提倡節約，禁止鋪張浪費。

8．注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤氣安全。

9．遵守交通法規，注意乘車、過馬路等交通安全，不騎自行車。10．認真完成假期作業，為新學期的學習奠定良好的基礎。

11、不看不健康的書籍、報刊、錄像，廣泛地閱讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識。

12、聽從父母教導，主動承擔力所能及的家務勞動。

13、按時返校，注意來去途中的安全，返校后及時回家。以上幾條保證做到。

班級：

姓名：

家長簽字：

2011年1月

寒假安全公約

為了過一個安全而有意義的寒假，特定公約如下：

1．生活要有規律，按時作息。在無父母陪伴下，不外出玩耍。2．遵守社會公德，愛護公共設施，做一名文明的學生。

3．加強自我保護意識。不接受陌生人給的東西，不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

4．不到游戲廳、錄像廳、網吧等不健康場所玩耍。

5．不到水庫等危險地方滑冰。外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。

6．無父母監護，不燃放煙花爆竹。

7、提倡節約，禁止鋪張浪費。

8．注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤氣安全。

9．遵守交通法規，注意乘車、過馬路等交通安全，不騎自行車。10．認真完成假期作業，為新學期的學習奠定良好的基礎。

11、不看不健康的書籍、報刊、錄像，廣泛地閱讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識。

12、聽從父母教導，主動承擔力所能及的家務勞動。

13、按時返校，注意來去途中的安全，返校后及時回家。以上幾條保證做到。

班級：

姓名：

家長簽字：

2011年1月