第一篇：拒絕冷漠,傳遞溫暖(演講稿)

拒絕冷漠，傳遞溫暖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家晚上好！

今天，我在這里演講的主題是：拒絕冷漠，傳遞溫暖。

首先，什么是冷漠？我詢問(wèn)了許多同學(xué)什么是冷漠。有的同學(xué)說(shuō)冷漠就是對(duì)任何人，任何事物都不關(guān)心，不理不睬！有的同學(xué)說(shuō)冷漠就是從不在公共場(chǎng)合說(shuō)話，永遠(yuǎn)保持沉默！是啊，這些都是冷漠的表現(xiàn)。他們怕受到別人傷害，也許因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)受到過(guò)不同程度的傷害。每個(gè)人處理被別人傷害的方法不同，有的人學(xué)會(huì)去理解別人，有些人就會(huì)選擇給自己內(nèi)心造一堵墻不輕易相信別人，搭理別人，甚至是幫助別人！這堵墻不僅擋住了他人，也擋住了自己。這樣，就導(dǎo)致了冷漠。冷漠主要表現(xiàn)為對(duì)人懷有戒心甚至敵對(duì)情緒，既不與他人交流思想感情，又對(duì)他人的不幸冷眼旁觀、無(wú)動(dòng)于衷、毫無(wú)同情心。冷漠，是一種傳染性極強(qiáng)的情緒，也是一種非常可怕的現(xiàn)象，讓人舉步維艱。心理學(xué)上著名的哈羅博士的幼猴實(shí)驗(yàn)證明：冷漠將會(huì)是隔開(kāi)與他人交往的最有力的工具。這句話充分說(shuō)明了冷漠的可怕，所以，我們應(yīng)該拒絕冷漠，不僅要拒絕冷漠，我們還應(yīng)當(dāng)化冷漠為溫暖！

那么，什么又是溫暖呢？我前天在新聞早晚報(bào)看到了這樣一則信息：近日，邵陽(yáng)城管救醒暈倒買菜的老農(nóng)，并墊付藥費(fèi)。這一消息引發(fā)眾網(wǎng)友齊呼“社會(huì)太需要這樣的城管哥了”！我們從這則消息不難看出，這則消息發(fā)散得十分迅速。為什么會(huì)如此迅速？眾網(wǎng)友為什么會(huì)有如此激烈的呼聲？?jī)H僅是因?yàn)檫@件事情真的很重大么？不是的，從眾網(wǎng)友的呼聲中我們可以知道：這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙龠@種溫暖，同時(shí)也需要這種溫暖，渴望這種溫暖。我認(rèn)為，當(dāng)我們渴望某種事物的時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)去追求，大膽的去做。而且，我們應(yīng)該主動(dòng)付出，讓他人感受到你的真誠(chéng)，感受到你的溫暖。這樣，你才會(huì)得到你想要的。

其實(shí)要溫暖他人很簡(jiǎn)單，溫暖就是在別人需要幫助的時(shí)候伸出你的援助之手，和別人一同度過(guò)難關(guān)。溫暖就是在別人口渴的時(shí)候，你主動(dòng)給別人一杯水解渴，僅此而已。什么是溫暖？真正的溫暖不是身體感覺(jué)不寒冷，而是讓你的溫暖暖入人們的心靈深處。讓我們一同呼吁愛(ài)心，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，溫暖他人，傳遞溫暖。從自己做起。古人云：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。是不是就是指什么樣的人看懷著什么樣的心情就能看到什么樣的人和事呢？也許，是自己先冷漠了，先膽怯了。但我相信，當(dāng)我們敞開(kāi)自己的心，懷著愛(ài)的心情，帶著你的溫暖，微微地笑著，用你的真心換取別人對(duì)你的信任。盡管我們個(gè)人所做的都是那么地微不足道，如同那黑暗中的蠟燭，是那么地弱不禁風(fēng)。但是，它依然是最耀眼的光。是什么風(fēng)都吹不滅的永恒的愛(ài)心之光。當(dāng)我們所有的蠟燭都聚集在一起的時(shí)候，我堅(jiān)信，它的光輝就可以耀過(guò)天上的星辰，我們的溫暖會(huì)如同陽(yáng)光一樣溫暖著每一人心靈深處那冰冷的土地。因?yàn)槟鞘俏覀児餐膼?ài)心的結(jié)晶。我相信，我們的溫暖會(huì)正如詩(shī)人楊萬(wàn)里所說(shuō)的：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

讓我們所有的師生一起用一雙溫暖的手捧起一顆溫暖愛(ài)心去溫暖他人，感動(dòng)他人，化冷漠為溫暖。我相信，有你的加入，這顆愛(ài)心將更加溫暖，更加耀眼，更加具有感染力，更加充滿力量。溫暖他人，從自己做起，讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒(méi)有奔走冷漠的人；讓我們都去傳遞自己的那一份愛(ài)，那一份溫暖。拒絕冷漠，傳遞溫暖。

最后，祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利！謝謝！

第二篇：拒絕冷漠,傳遞溫暖

作文基礎(chǔ)等級(jí)之圖畫作文審題

河北省廊坊市第七中學(xué) 王誠(chéng)遠(yuǎn)

漫畫材料是材料作文的一種，這也是高考試卷中的“常客”。1983年高考題是漫畫《挖井》，讓學(xué)生看圖作文，限定寫議論文；1996年的高考題是兩幅同題為“截錯(cuò)了”的漫畫，讓學(xué)生選擇自己覺(jué)得最好的那一幅，看似是寫畫評(píng)，其實(shí)是考察學(xué)生讀圖寫文的能力，主要是要考生看兩幅漫畫的繪畫形式與漫畫內(nèi)容的絕佳搭配，是借讀漫畫來(lái)考查對(duì)漫畫內(nèi)容的理解與表達(dá)；2007年漫畫作文《摔了一跤》，2010漫畫作文《這都什么時(shí)代了，還用捉老鼠》仍讓人記憶猶新。

漫畫寫作，必須經(jīng)過(guò)從閱讀到寫作的過(guò)程，閱讀在前，寫作在后。漫畫的含意，是以對(duì)畫面要素的細(xì)致觀察為基礎(chǔ)的。

還有，漫畫大多是諷刺性的，需要我們透過(guò)夸張變形的圖畫，聯(lián)系到社會(huì)生活中的現(xiàn)象，以表達(dá)我們正確的價(jià)值觀。所以，考生面對(duì)所有的漫畫材料作文，都要問(wèn)自己：“這象征著社會(huì)生活中的什么？”

【示例】

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這個(gè) “漫畫作文”既有“傳統(tǒng)漫畫作文”開(kāi)放性的特點(diǎn)，又有“驅(qū)動(dòng)作文”“綜合材料內(nèi)容比較論證、多維度說(shuō)理”的特點(diǎn)。

這幅漫畫，畫面主體是兩個(gè)騎自行車相向而行擦身而過(guò)的人。他們相互回頭打著招呼：“有事嗎？”“沒(méi)事！”可我們明明看到，兩個(gè)人的面前就是危險(xiǎn)：一棵樹(shù)和一口井！

我們都知道，漫畫是現(xiàn)實(shí)生活夸張的反映。那么，這個(gè)場(chǎng)面象征著現(xiàn)實(shí)生活中哪種現(xiàn)象呢？貌似熟悉，又很陌生。

那么，我們確定一下思路。在閱讀漫畫材料時(shí)，從褒貶肯否的角度去確立思維的方向，是思維走向正途的關(guān)鍵。

如果從正面來(lái)看，那么圖片中這兩個(gè)人或者其中一個(gè)人的行為是值得提倡的，或者給我們正面提示的。可是，最終很難找到這樣的對(duì)應(yīng)或者聯(lián)想。實(shí)踐證明，這條路沒(méi)能走通。但注意，不是我們沒(méi)有嘗試。

當(dāng)然，漫畫大多是諷刺批判型的，這幅漫畫也如是。那么，再往下思考，它批判了什么呢？人物對(duì)話為“有事嗎？”“沒(méi)事！”哪里是“沒(méi)事”？分明是有事，而且是有大事！究竟是什么事呢？

有以下幾個(gè)思考角度，供我們選擇。

1.批判麻痹大意思想。危險(xiǎn)往往暗藏在不易引起注意的地方，需要我們提高警惕。小到我們的學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)發(fā)展，再大到國(guó)家民族興盛，人類生存發(fā)展，莫不如此。“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”“天下雖平，忘戰(zhàn)必危”“禍患常積于忽微”等，說(shuō)的都是這個(gè)道理。

2.批判人與人之間的冷漠。明明看到對(duì)方的危險(xiǎn)，卻不去提醒，放任對(duì)方陷入險(xiǎn)境。我們生活中，確實(shí)存在著這樣的現(xiàn)象，有時(shí)還很嚴(yán)重。特別和漫畫契合的是，生活中存在著“假溫情，真冷漠”的現(xiàn)象。或者夸耀自己朋友多，可沒(méi)有一個(gè)知心的能患難的朋友；或者給陌生人以廉價(jià)的溫情，比如同情之淚，比如一筆捐款，比如稱之為“親”，可是對(duì)身邊的親人朋友卻很冷漠。

3.批判生活中無(wú)意義的交際。人生應(yīng)該認(rèn)真前行，走好自己的路，讓人生有意義，提高生命品位。可是我們有些人卻把生命浪費(fèi)在無(wú)意義的交際之中，生活中充滿著不痛不癢的寒暄，不咸不淡的交往。比如發(fā)個(gè)帖，比如點(diǎn)個(gè)贊，比如刷個(gè)屏，比如曬個(gè)照。生命就在這樣的交際中蹉跎，終無(wú)所成，甚至陷入困境。

4．批判損友，呼喚諍友。有些所謂的朋友，只能交往，卻不能交流，尤其不能給我們以引導(dǎo)、規(guī)勸、批評(píng)。尤其是我們即將犯錯(cuò)誤的時(shí)候，亟需諍友幫我們矯正方向。

5.替別人看路，靠自己前行。人與人之間應(yīng)該互相幫扶，但人生之路還要自己走。只有自己才能真正對(duì)自己負(fù)責(zé)。

還有“害人終害己”等角度也可選擇。

【習(xí)作展示】

拒絕冷漠，傳遞溫暖

白若琳

漫畫中的的兩個(gè)人騎車相向而行，都看到了對(duì)方即將遇到危險(xiǎn)，卻說(shuō)“沒(méi)事”，誰(shuí)都沒(méi)有去提醒對(duì)方。我們看到了人性的冷漠，人與人間的漠不關(guān)心。

郭敬明曾說(shuō)：“這是一個(gè)匕首般鋒利的冷漠時(shí)代。”冷漠幾乎體現(xiàn)在每一個(gè)人的身上：摔倒的老人無(wú)人去扶，撿到的東西無(wú)人歸還，見(jiàn)義勇為的英雄難覓??世界何時(shí)變得如此冷漠？世界何時(shí)重回溫暖？讓我們一起拒絕冷漠，傳遞溫暖。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因善良的愛(ài)而芳香四溢。一名年輕的女子失足掉進(jìn)滾滾珠江中，突如其來(lái)的一幕引來(lái)眾人圍觀。退伍軍人牛作濤拒絕冷漠，毫不猶豫地躍入江中，伸出愛(ài)的的雙臂救出了落水女子，但卻不幸付出了自己年輕的生命。面對(duì)陌生人的落難，生命的的垂危，牛作濤決絕冷漠，用自己愛(ài)的雙臂和年輕的生命，在國(guó)人冷漠的質(zhì)疑聲中，詮釋了什么是責(zé)任、大義、良知。面對(duì)他人的不幸，伸出雙臂，生命因善良的愛(ài)而煥發(fā)出灼灼光彩。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因公平的法而光風(fēng)霽月。前幾年，在河北傳媒大學(xué)一起車禍被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，被傳得原因不僅是車禍本身，更是因?yàn)樵谧踩撕筮€囂張大喊 “我爸是李剛”后，開(kāi)車逃離現(xiàn)場(chǎng)。肇事者對(duì)生命的冷漠讓我們感到心寒。法律最終沒(méi)有辜負(fù)我們的期望，沒(méi)有讓肇事者逍遙法外。法律是公正的，它不會(huì)因?yàn)槟愎俾毜拇笮【蛯?duì)你犯下的錯(cuò)誤而法外開(kāi)恩。只有有了公正的法，社會(huì)才會(huì)更加和諧；只有有了公正的法，人們最根本的權(quán)益才能得到保障。生命因公正的法而充滿浩然正氣。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因高尚的德而溫情款款。在佛山2歲的小悅悅被汽車碾壓，18位路人經(jīng)過(guò)卻無(wú)人伸出援助之手，最終被一位拾荒阿姨救起，我們看到了拾荒阿姨高尚的道德，她不同于18位路人的冷漠，沒(méi)有因?yàn)橛锌赡苷腥锹闊鸵虼诉x擇冷漠。在生活中，在工作上，越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，人與人之間爾虞我詐，忘記了什么是道德，喪失了關(guān)心與同情，是冷漠成為了習(xí)慣。世界需要溫暖，需要愛(ài)，讓我們拒絕冷漠，傳遞溫暖。生命因高尚的德而更加絢爛。

如果漫畫中的兩個(gè)人互相提醒一下對(duì)方，而不是漠不關(guān)心，那么我想悲劇就不會(huì)發(fā)生了吧。我們的生活中也是如此。

讓我們拒絕冷漠，重新點(diǎn)燃愛(ài)的火焰，照亮你我，照亮人間。拒絕冷漠，人間才能更加溫暖。

【點(diǎn)評(píng)】

立意方面，本文選擇了一個(gè)比較穩(wěn)妥的方向。讀漫畫材料時(shí)，認(rèn)為騎車人是有意不提醒對(duì)方，顯示了世風(fēng)的冷漠，于是選擇了這個(gè)角度。符合材料根本意思，很合適；規(guī)避了不必要的風(fēng)險(xiǎn)，也很聰明。

標(biāo)題“拒絕冷漠，傳遞溫暖”，簡(jiǎn)約，整飭，而又亮旨，是一個(gè)好標(biāo)題。行文中，作者不厭其詳?shù)貙覍尹c(diǎn)題，從頭到尾，每一則材料的敘述和議論，無(wú)不緊扣標(biāo)題，凸顯了良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)，也使自己的思路不蔓不枝，渾然有機(jī)。

文章采用了分論點(diǎn)并列式的結(jié)構(gòu)樣式，三個(gè)分論點(diǎn)設(shè)置比較巧妙，既指出了“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的益處，也指出了怎樣做，即靠“愛(ài)”“法”“德”。也就是說(shuō)，三個(gè)分論點(diǎn)在解決“為什么”和“怎么辦”兩個(gè)問(wèn)題。

再需要提的就是材料的選擇，都很翔實(shí)，還有正面反面的變化。表述時(shí)，正面材料滿懷謳歌，反面材料又不淪于抱怨，充滿正能量，而又冷靜。這點(diǎn)尤其值得提倡。

第三篇：拒絕冷漠 傳遞溫暖

拒絕冷漠 傳遞溫暖

有這樣一個(gè)女孩兒，當(dāng)她稚嫩的臉龐還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)微笑，當(dāng)她清澈的眼眸還沒(méi)來(lái)得及欣賞世界，當(dāng)她幼小的生命還沒(méi)來(lái)得及感受溫暖，上帝就提前結(jié)束了她在人間的旅行，生命消失的如此之快，快到令人發(fā)指，快到令人汗顏。

她就是小悅悅。事情發(fā)生在10月13日下午5時(shí)30分，廣東佛山南海黃岐鎮(zhèn)廣佛五金城，天空漸暗，小雨淅淅瀝瀝地下著，兩歲的悅悅被迎面駛來(lái)的面包車撞倒卷到車底。兩名路人先后路過(guò)均對(duì)倒地的悅悅不理睬，接著悅悅被小型貨柜車再次碾壓。之后往來(lái)的十余個(gè)路人均見(jiàn)死不救，直到一位拾荒阿姨陳賢妹看到并救起悅悅。當(dāng)看到悅悅的父母跪在目不識(shí)丁的恩人面前泣不成聲，一旁的陳賢妹掩面抹淚，我也開(kāi)始不由自主的哽咽，試問(wèn)，我們是該控訴這個(gè)無(wú)情的世界，還是該感激在這最后的關(guān)頭還尚存著一顆沒(méi)有泯滅的良知呢？盡管最后，悅悅還是離開(kāi)了這個(gè)世界，帶著淡淡地?zé)o奈和憂傷。我想，悅悅是不幸的，如此年輕的生命燦爛于曇花一現(xiàn)的瞬間便逝去，卻給父母和親人帶來(lái)了無(wú)法承受之痛；我想，悅悅也是幸運(yùn)的，至少，在那個(gè)叫做天堂的地方，沒(méi)有親眼所見(jiàn)卻如同死尸般的冷漠，令人窒息的冷漠?

同樣的事情發(fā)生在中國(guó)江蘇南京市。事情的經(jīng)過(guò)是這樣：2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場(chǎng)一公交站臺(tái)等83路車，人來(lái)人往中，老太被撞倒摔成骨折，鑒定后構(gòu)成8級(jí)傷殘，醫(yī)藥費(fèi)花了不少。老太指認(rèn)撞人者是剛下車的小伙彭宇，而彭宇卻持著另一方觀點(diǎn)，表示自己為了扶老太反遭誣陷。事情具體的情況網(wǎng)友和媒體們也不得而知。但是，通過(guò)這件事而衍發(fā)的各種“撐腰體”相信大家都略知一二了。一開(kāi)始，網(wǎng)上出現(xiàn)這樣一條微博：以北大副校長(zhǎng)的口吻說(shuō)道：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)悖贝蠓上到o你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”微博很快被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)也衍生出了許多的不同版本，用各大學(xué)校長(zhǎng)、各地域代表、各領(lǐng)域代表等的口吻，為扶起跌倒老人的善行做全方位保駕護(hù)航。

或許可以把這件事當(dāng)做一次純粹的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，但是，我們應(yīng)該而且必須認(rèn)識(shí)到，在這件事的背后折射出的是現(xiàn)代社會(huì)的冷漠和人們內(nèi)心對(duì)樂(lè)于助人這種傳統(tǒng)道德觀念的秉持所產(chǎn)生的惶恐和不安。

即使這樣，我們也不能以篇概全完全否定這個(gè)可能有時(shí)候陰暗面會(huì)被過(guò)度的夸張的放大的社會(huì)。

As the saying goes：“all rivers run into sea.” Though we live in the world of good and evil people mixed up as well as variety of social events, we should improve the ability of right from wrong.Knowing that the people in the modern society indifference is the by-product of the various morbidity.The mainstream of the society should be warmth.因?yàn)椋€有這樣一個(gè)小女孩，雖然失去了父母，卻得到了許許多多叔叔阿姨的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，她的名字叫做小伊伊，在溫州動(dòng)車追尾事件中失去了親人，當(dāng)我看到網(wǎng)友們發(fā)的微博這樣寫道：小伊伊，媽媽覺(jué)得你特別懂事了，爸爸媽媽要出好久的差，你要照顧好自己，媽媽才放心?我想說(shuō)，你們放心，放心的把伊伊交給我們，因?yàn)檫@個(gè)世界還有愛(ài)和溫暖。

還有這樣一位老人，在汶川地震發(fā)生后的第一時(shí)間趕赴受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，用行動(dòng)詮釋著“人民的生命高于一切”的宗旨，使受災(zāi)的民眾們感受到無(wú)比的勇氣和溫暖，他的名字叫做溫家寶。

是的，網(wǎng)友們的慷慨幫助，溫總理的身體力行，我們又有什么理由繼續(xù)茍延殘喘在冷漠的軀殼中呢？我們又有什么理由不去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，傳遞說(shuō)好的溫暖呢？

冷漠如同獨(dú)自盛開(kāi)的玫瑰，蒼白的展示著形同虛設(shè)的絢爛；冷漠如同失去臂膀的蒼鷹，無(wú)力的叫囂著屬于自己的悲哀；冷漠如同沙漠中奄奄一息的希望，稍不留便破碎毀滅在人性的弱點(diǎn)之中。只有溫暖，像午后的陽(yáng)光，暖暖的傳遞著生命的力量和愛(ài)的希望。

同學(xué)們，就讓我們從今天起，拋棄冷漠的武裝，就讓我們從今天起，做個(gè)愛(ài)的傳遞者，因?yàn)椋挥嘘?yáng)光，可以照進(jìn)人們心底最柔軟的部分，暖暖的，給全社會(huì)乃至全世界帶去永恒的愛(ài)與希望?

第四篇：拒絕冷漠 傳遞溫暖——教案

拒絕冷漠

傳遞溫暖

一、導(dǎo)入 雷鋒的故事

1、出示雷鋒的圖片，讓學(xué)生們猜猜圖片中的人物是誰(shuí)。

2、請(qǐng)學(xué)生講述雷鋒事跡。

雷鋒（1940~1962）是一個(gè)樂(lè)于助人的人，他的一生非常短暫，但卻助人無(wú)數(shù)。毛主席號(hào)召大家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。

雷鋒替一弄丟車票的大嫂買票并且不留姓名。雷鋒利用節(jié)假日到車站幫著打掃候車室，給旅客倒水。雷鋒把自己的帽子拆下來(lái)為戰(zhàn)友補(bǔ)破了洞的褲子。

在下大雨的時(shí)候，雷鋒把雨衣讓給別人，自己卻淋著雨回家。

一次發(fā)洪水時(shí)，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們一起在水庫(kù)大壩上搶險(xiǎn)。

雷鋒把自己的全部積蓄200元捐獻(xiàn)出去，為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，而平時(shí)他卻連一瓶水都舍不得喝。

雷鋒在指揮倒車時(shí)，被車子碰倒的一根方木桿子砸到，犧牲了。

3、評(píng)論雷鋒：

雷鋒有一顆善良的人，他給許多人帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)。然而有些人因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭鷦e人而給別人帶來(lái)了不幸。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）由小悅悅事件引發(fā)的思考

1、小悅悅事件的介紹

（1）提問(wèn)：我們?cè)谝曨l中看到了一件什么事情？

2011年10月13日，一位2歲的小女孩小悅悅在路邊玩耍時(shí)被一輛面包車撞倒并兩次碾壓。可是，當(dāng)一名男子從她身邊走過(guò)時(shí)，卻看也不看一眼就走過(guò)去了，然后是第二名、第三名路人，直到可憐的小悅悅又被第二輛車碾壓過(guò)去。來(lái)來(lái)往往十幾個(gè)人，居然沒(méi)有人向小悅悅伸出援助的手。小悅悅也由一開(kāi)始大聲哭泣變?yōu)闆](méi)有動(dòng)靜。直到一位撿垃圾的阿姨，把傷痕累累的小悅悅救起來(lái)。但小悅悅卻因傷勢(shì)過(guò)重而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。她的生命才剛剛開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束了。

2、朗讀紀(jì)念小悅悅的詩(shī)歌

纖弱的哭聲 ——悼念小悅悅

悅悅，如今你在天堂

我在人間

為什么 你的哭喊聲

仍在我的耳旁 渺渺回蕩

那樣纖弱

卻深深刺痛了我的心

我仿佛看見(jiàn)

你瘦小的身軀

在車輪下掙扎

慘烈的哭聲

像小草一樣，在狂風(fēng)中

瑟瑟抖動(dòng)

居然 牽不來(lái)

一絲憐憫的目光

一雙同情的手

置身于人流中

而你 只能發(fā)出無(wú)助的哭聲

你也許不明白

平時(shí)，哪怕是摔一跤

媽媽也會(huì)急忙用憐愛(ài)的手

將你扶起

可現(xiàn)在，為什么

身邊這么多叔叔阿姨

將偌大的災(zāi)難

都交付你一雙弱小的肩膀？

因?yàn)槟氵€小

還不知道

什么叫無(wú)情和自私

也不懂得

什么叫憎恨和厭惡

因?yàn)槟氵€小

只會(huì)用哭聲訴說(shuō)著

那撕心裂肺的 痛

直到哭聲

像細(xì)小的火苗

一點(diǎn)點(diǎn)地 熄滅

悅悅，你就像一朵

小小的花蕾

來(lái)不及綻放

就被人世的冷漠 摧下

纖弱的哭聲

卻在人間縈繞

發(fā)出巨大的回響

直抵靈魂

3、對(duì)小悅悅事件的思考——拒絕冷漠

（1）想象當(dāng)小悅悅倒在地上時(shí)，她的感受。(請(qǐng)學(xué)生記錄下來(lái))（2）在小悅悅遭遇車禍的時(shí)候路人的表現(xiàn)是怎樣的？(在重復(fù)看鏡頭)（3）你想對(duì)這些沒(méi)有救小悅悅的叔叔阿姨說(shuō)什么?(請(qǐng)學(xué)生記錄下來(lái))(4)如果你在現(xiàn)場(chǎng)你會(huì)怎么做？

4、傳遞溫暖

（1）最美媽媽視頻的播放

（2）師生講述傳遞溫暖、感受溫暖的事跡(3)讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)傳遞溫暖

（二）作業(yè)設(shè)計(jì)（三年級(jí)-四年級(jí)：觀后感

五年級(jí)-六年級(jí)：夾敘夾議中：社會(huì)深度分析的議論文）

初 參考提綱：

拒絕冷漠

傳遞溫暖

開(kāi)頭：小悅悅被車撞倒在地上的情景（情境式開(kāi)頭）

中間： 小悅悅的遭遇及感受（我想，她一定會(huì)很痛……）

路人的表現(xiàn)（第一個(gè)穿著白色衣服的叔叔看都不看……）

你想對(duì)這些沒(méi)有救小悅悅的叔叔阿姨說(shuō)什么？

如果你在現(xiàn)場(chǎng)你會(huì)怎么做？

結(jié)尾：這件事給了你什么啟示?你會(huì)用什么樣的行動(dòng)拒絕冷漠傳

遞溫暖呢？

第五篇：“拒絕冷漠,傳遞溫暖”活動(dòng)策劃書

一.活動(dòng)背景

心源社一直堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)事業(yè)為宗旨，通過(guò)小悅悅事件，反映了現(xiàn)在社會(huì)的人情冷漠，人與人之間缺乏信任與真摯的感情，拒絕冷漠話題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。公益社團(tuán)也肩負(fù)著傳遞溫暖的重任，公益事業(yè)也應(yīng)弘揚(yáng)愛(ài)心文化、傳播大愛(ài)思想、弘揚(yáng)正氣、宣傳慈善新理念。

二.活動(dòng)時(shí)間/地點(diǎn)

時(shí)間：xx年12月5日19:20

地點(diǎn)：d101教室/學(xué)術(shù)報(bào)告廳

三.活動(dòng)籌建各方

活動(dòng)主辦：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

活動(dòng)承辦：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院心源社

活動(dòng)協(xié)辦：計(jì)科系、某商家、社會(huì)熱心團(tuán)體

策劃負(fù)責(zé)人：組織事務(wù)部 顧 問(wèn)： 蔡勁老師

四.活動(dòng)目的及意義

1.促進(jìn)公益事業(yè)的改革，發(fā)展公益事業(yè)，讓更多的大學(xué)生參與愛(ài)心公益事業(yè)，傳遞愛(ài)心；

2.對(duì)心源社的社團(tuán)文化進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解社團(tuán)，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力；

3.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行反思冷漠教育，警惕社會(huì)道德失范；

4.弘揚(yáng)社會(huì)的正氣，尋找向善力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。

希望通過(guò)此次的活動(dòng)，讓在校的大學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，讓愛(ài)走進(jìn)大學(xué)生，讓大學(xué)生懂得愛(ài)的價(jià)值和愛(ài)的傳遞，讓大家奉獻(xiàn)自己小小的愛(ài)心，幫助更多的弱勢(shì)群體，讓同學(xué)們從小事做起，從身邊的事做起，讓大家從真正的意義上理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、接受愛(ài)、延續(xù)愛(ài)、拒絕冷漠，讓愛(ài)傳遞。

五.活動(dòng)流程

(一)前期準(zhǔn)備

1.召開(kāi)理事會(huì)議，會(huì)議議程如下：

a)確立活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)；

b)以組織部為核心成立策劃組；

c)完善和確立策劃方案；

d)將本次活動(dòng)各項(xiàng)事宜任務(wù)進(jìn)行分配。

2.節(jié)目工作

? 主要任務(wù)：

a)負(fù)責(zé)晚會(huì)節(jié)目的征集、節(jié)目的彩排、節(jié)目形式的確立；

b)負(fù)責(zé)晚會(huì)流程的調(diào)整與確立，及節(jié)目質(zhì)量的保證。

? 節(jié)目要求：

a)內(nèi)容必須以“拒絕冷漠 傳遞溫暖”為主題；

b)節(jié)目的意義要從本次晚會(huì)性質(zhì)出發(fā)（公益類），娛樂(lè)性不要太強(qiáng)，讓觀眾能從節(jié)目中有所體會(huì)有所感染；

c)整體節(jié)目要求健康、積極向上；

d)節(jié)目的選材最好是尋找切合我們身邊及社會(huì)所發(fā)生的事件或者話題。

? 節(jié)目征集：

a)本次活動(dòng)的節(jié)目征集由活動(dòng)節(jié)目組負(fù)責(zé)；

b)以心源社的名義向?qū)W院藝術(shù)團(tuán)、藝術(shù)系、話劇社等文藝機(jī)構(gòu)、團(tuán)體發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)；

c)以心源社的名義向遂寧市志工聯(lián)、貧困小學(xué)、殘疾人托養(yǎng)中心發(fā)出邀請(qǐng)；

d)本次活動(dòng)的節(jié)目征集面向全院的師生。

? 節(jié)目彩排：

a)時(shí)間與地點(diǎn)待定；

b)節(jié)目彩排分三次進(jìn)行；頭兩次是節(jié)目的篩選與指導(dǎo)，后一次是舞臺(tái)搭建好的彩排；

c)節(jié)目彩排時(shí)請(qǐng)心源社理事會(huì)成員擔(dān)任評(píng)委；

d)本次活動(dòng)對(duì)節(jié)目進(jìn)行嚴(yán)格審核，盡量以較高的質(zhì)量，水準(zhǔn)參加本次活動(dòng)，為活動(dòng)的成功舉辦打下基礎(chǔ)。

? 專訪類節(jié)目要求：

a)本次晚會(huì)設(shè)有兩個(gè)專訪類節(jié)目，是本次晚會(huì)的亮點(diǎn)與特色。由節(jié)目組專項(xiàng)負(fù)責(zé)；

b)25日前與電視臺(tái)、殘疾人托養(yǎng)中心、貧困學(xué)校取得聯(lián)系，確立專訪內(nèi)容、參加專訪的人員及專訪過(guò)程中的具體要求等；

c)在專訪過(guò)程中會(huì)涉及到相應(yīng)資料（ppt、dv）的準(zhǔn)備，要提前與技術(shù)小組取得聯(lián)系，提出ppt、dv等的要求。

c)財(cái)務(wù)管理：對(duì)于本次活動(dòng)的資金出納情況一定要進(jìn)行詳細(xì)的登記，凡所購(gòu)物品超過(guò)100元的要向策劃組說(shuō)明情況。

8.后勤工作

本次活動(dòng)的后勤及安全保障工作由活動(dòng)后勤組負(fù)責(zé)。

? 主要任務(wù)：

a)負(fù)責(zé)道具的制作與準(zhǔn)備；

b)現(xiàn)場(chǎng)的后勤服務(wù)（茶水供應(yīng)）；

c)晚會(huì)的秩序維護(hù)和安全保障。

? 具體要求:

a)根據(jù)晚會(huì)各個(gè)節(jié)目及環(huán)節(jié)所需，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具與物品。盡量將周邊物品利用起來(lái)，能借的借，能做的做，不要造成不必要的浪費(fèi)；

b)要在晚會(huì)前與學(xué)校保衛(wèi)部緊密聯(lián)系，對(duì)本次活動(dòng)的正常進(jìn)行，成功舉辦給予有力的保障；

c)要對(duì)活動(dòng)當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序進(jìn)行維護(hù)，對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一些不安全隱患進(jìn)行排除，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的緊急情況要作出第一時(shí)間反映，及時(shí)靈活處理，保障活動(dòng)的正常進(jìn)行；

d)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓的人數(shù)，準(zhǔn)備茶水，做好晚會(huì)的服務(wù)工作。

9.活動(dòng)開(kāi)始前一天召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議議程如下：

a)在次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性與意義

b)對(duì)各小組籌備工作進(jìn)行匯總

c)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作作出具體安排

(二)當(dāng)期安排

1.時(shí)間安排

a)14:00—17:00 現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)布置；音響、燈光準(zhǔn)備；

b)17:30—18:00 演員、主持人接待；

c)18:30之前 就餐完畢；

d)19:00 嘉賓入場(chǎng)、節(jié)目準(zhǔn)備、主持人準(zhǔn)備；

e)19:20 晚會(huì)正式開(kāi)始；

f)21:00 晚會(huì)結(jié)束；

g)21:20之前 打掃清潔（具體的節(jié)目未定，等待節(jié)目的篩選以及彩排）。

2.晚會(huì)流程：

a)冷漠倒計(jì)時(shí)；

b)冷漠現(xiàn)象dv播放（小悅悅事件）；

c)小品；

d)專訪（貧困家庭、殘疾人）；

e)心源社活動(dòng)ppt播放（常規(guī)活動(dòng)和校外活動(dòng)）；

f)貧困調(diào)查ppt播放（留守兒童、空巢老人）；

g)大合唱（明天會(huì)更好）；

h)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（貧困兒童慰問(wèn)金發(fā)放—可設(shè)“勇敢天使”、“可愛(ài)天使”、、、、支教老師）；

i)歌曲；

j)大朗誦。其他節(jié)目根據(jù)征集情況而定 3.冷漠現(xiàn)象版塊

主要針對(duì)大學(xué)生身邊的事件

4.志愿者版塊（留守兒童、殘疾人、）

現(xiàn)場(chǎng)專訪一個(gè)貧困家庭（任雙、任權(quán)家庭）

5.感恩，讓愛(ài)傳遞（愛(ài)心回收站、長(zhǎng)期義務(wù)支教）

一些文藝節(jié)目、頒獎(jiǎng)——長(zhǎng)期參與公益事業(yè)的、商家倡議大家參與公益

(三)后期工作

1.召開(kāi)總結(jié)大會(huì)

2.新聞報(bào)道和新聞稿

3.聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)一起行動(dòng)

六.資金預(yù)算 物品名稱 數(shù)量 單價(jià)（元）總價(jià)（元）打印資料費(fèi) 100.00 嘉賓席布置及飲水 100.00 節(jié)目服裝化妝開(kāi)支 800.00 音響、燈光、舞臺(tái) 6000.00 捐贈(zèng)品（殘疾人、貧困生）1500.00 其它 300.00 合計(jì) 8800.00 注：資金使用必須本著公開(kāi)透明的原則，有憑有據(jù)，要有發(fā)票，且注明時(shí)間，用途，要有經(jīng)手人簽字。（橫幅、宣傳單由贊助商提供）

附錄1：晚會(huì)人員安排

第一項(xiàng)目組：策劃組

組長(zhǎng)：黃其軍、汪浩、周定榕

成員： 朱曼、袁曉、黃波、李文春、歐陽(yáng)楊、任濤、趙秋月、唐莉莉、陳林、王朝偉

任務(wù)：起草晚會(huì)策劃，完善策劃：負(fù)責(zé)晚會(huì)的全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

第二項(xiàng)目組：節(jié)目組

組長(zhǎng)：楊青、鄧維琴、楊春霞

成員：李雪穎、張文韜、王麗、彭蕓、馮歡、王順東、聶羅敏、計(jì)興旺、李浩、劉秀、邱鳳嬌、陽(yáng)二龍、劉歡、嚴(yán)小晴

任務(wù)：晚會(huì)節(jié)目征集、節(jié)目彩排、節(jié)目形式的確立、晚會(huì)流程以及質(zhì)量保障；

第三項(xiàng)目組：禮儀組

組長(zhǎng)：凌楊、秦秀真

成員：尹雪、李陽(yáng)、鄒陳麗、鄧曉佳、胡麗瓊、宋迪臻、周溢、吳燕玲、龔娟、羅苓 伏靜

任務(wù)：晚會(huì)當(dāng)期的禮儀組；負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)以及接待嘉賓；整個(gè)晚會(huì)過(guò)程的新聞撰寫；邀請(qǐng)嘉賓

第四項(xiàng)目組：舞臺(tái)組

組長(zhǎng)：毛小莉、陶琳

成員：李正揚(yáng)、趙強(qiáng)強(qiáng)、朗俊杰、王婷、劉維、羅安然、楊珊、俞江嫚、向嬌

任務(wù)：舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布置；現(xiàn)場(chǎng)燈光/音響控制；活動(dòng)攝像等

第五項(xiàng)目組：宣傳組

組長(zhǎng)：左歡、劉思序

成員：肖瑤、陳興梅、丁紅方、賴紹英、唐忠紅、張風(fēng)鈺、楊丹、陳燴、袁萍、余芳、李娜、全保佳、郭茂屏、劉芳、侯玲洋、余婷婷

任務(wù)：晚會(huì)前期宣傳策劃的制定以及宣傳方案的具體實(shí)施：

第六項(xiàng)目組：物資組

組長(zhǎng)：康健、梁婷、成員：胡曉靈、袁玉華、王陽(yáng)、楊紅、夏露華、何林根、劉倩華、蘭燕洪、蘇貴煜、峗凱、嚴(yán)科

任務(wù)：晚會(huì)物品的購(gòu)買、保管、登記及歸還；晚會(huì)財(cái)務(wù)管理：

第七項(xiàng)目組：技術(shù)組

組長(zhǎng)：周玉山、李馨云

成員：楊韜、羅麗娟、陳麒祺、梁先攀、程張鋒、陳敏

任務(wù)：晚會(huì)進(jìn)程監(jiān)督、節(jié)目質(zhì)量ppt制作、dv制作、背景音樂(lè)播放

第八項(xiàng)目組：后勤組

組長(zhǎng)：孟小雅、鄧翔勻、蒲顏江

成員：杜秋、余偉、龍蕭、盧葦、龔其堯、伏鵬舉、何丹、余金香、殷若婷、蒲華榮、馮秋香、曾德勇、何羽婷、蒙秀月

任務(wù)：負(fù)責(zé)道具準(zhǔn)備工作；現(xiàn)場(chǎng)秩序、安全保障工作；現(xiàn)場(chǎng)后勤服務(wù)工作

附錄2：活動(dòng)進(jìn)程安排 時(shí)間 任務(wù) 11月15日前 召開(kāi)理事會(huì)，確定各項(xiàng)工作組，制作晚會(huì)通訊錄。11月16日前 宣傳組確定宣傳方案，交與策劃組審核。11月16—18日 確定晚會(huì)籌備事宜，確定主持人。11月22日前 統(tǒng)計(jì)節(jié)目名單和演出人員，進(jìn)行主持人培訓(xùn)。11月27日 進(jìn)行節(jié)目初選，確定最終晚會(huì)流程。11月30日 確定主持人串詞、ppt、dv審核。12月2日 晚會(huì)再次彩排，對(duì)節(jié)目進(jìn)行審核。12月3日 嘉賓邀請(qǐng)以及宣傳。12月4日 召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。12月5日 下午進(jìn)行節(jié)目的最終確定，以及音響的調(diào)整。12月5日 晚上正式演出。策劃：心源社組織事務(wù)部

統(tǒng)籌：心源社理事會(huì)

二〇一一年十一月十九日