第一篇：青年教師座談會發言稿

青年教師座談會發言稿

濰坊錦華學校盧兵

同志們，大家好：

古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒是和平年代優秀共產黨人的典范；英雄人物是靠點點滴滴的平凡小事和持之以恒的默默奉獻累積而成的。所以今天，我帶來的兩條建議，一是抓黨建，促發展。二是從閱讀中汲取營養，培育學生核心素養。

一、抓黨建，促發展（五個一）。

1．業務要精一點。要發揮黨員教師先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。譬如，你上課非常受學生歡迎，教學質量高，教學效果好，學生和學生家長對你認可和肯定，這就使你有能力表現先鋒模范作用。在本學期的公開課活動中，通過認真準備，不斷磨課，一堂高質量的課堂展現在學生、家長、老師面前，贏得了家長的肯定和贊譽。

2．奉獻要多一點。“人是要有一點奉獻精神的”。要讓群眾看得到，心里服。雖然我們平時做的都是一件件具體的工作，沒有轟轟烈烈的過程，也沒有花團錦簇的結果，但是一滴水能見太陽，我們要通過所做的事，通過我們的一言一行、一個微笑或是一個眼神，讓群眾、讓家長和學生都感受到我們的真誠。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。譬如，在空教室中的一盆盆綠蘿久無人澆，奄奄一息，作為黨員的我，帶著孩子給花兒帶去了汩汩清泉，不僅贏得了老師們的贊譽，更讓孩子學會了人要有感恩的心，要有奉獻精神。再如，錦華學校成立了“正雅使者愛心服務隊”志愿者組織和“正雅使者愛心基金”，比奉獻、比愛心。尤其是正雅使者愛心基金，由藝術節學生愛心義賣所得善款成立，可謂是愛心滿滿、奉獻滿滿。

3．責任意識強一點。要增強工作的自覺性與主動性。作為黨員教師要識大勢、明方向，要有義不容辭、責無旁貸的意識，積極擔負起本崗位的責任，努力做好份內事。要努力提高工作能力，從我做起，從現在做起，從一切能做的事做起，把干好本職工作，讓學生家長滿意、讓領導放心。教育事業要取得成功就要靠發揚集體主義精神、團隊協作精神。黨員教師要積極發揮自身的帶動作用，譬如 在錦華學校首屆藝術節中，全體教師齊上陣，從書法作品、傘畫作品到節目排練展演，全體錦華人做到了一個優秀團隊所擁有的責任意識，顧大體、識大局，毫無疑問，首屆藝術節在全體錦華人的共同努力下取得了圓滿成功，這就是責任意識強的體現。

4．服務意識多一點。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。為學校的教育教學工作，為廣大的教師學生做好服務是最本質的要求。在工作中，不僅僅要在思想上牢固樹立服務意識，而且還要努力提高服務的本領，特別是為學生、教師、家長服務的本領。因此我們必須加強學習，不斷學習新的理論和業務技能，掌握分析問題、處理問題、解決問題的新手段、新方法，才能更好地做好服務工作。譬如，上學期的一次雨天，因為突下暴雨，孩子們沒有準備雨具，當我們班的孩子兩人一組打傘走出校門的時候，當家長們看到老師將雨傘送給孩子自己淋濕的時候，很多家長留下了感動的淚水，雖然是一件普普通通的小事，家長們第二天還是送來了錦旗。這就是樹立服務意識帶來的收獲。

5．標準高一點。對工作認真，對學生負責；對業務刻苦鉆研，精益求精；對自己嚴格要求，對同志熱情寬容；面對困難不屈不撓，面對得失泰然處之。在管理班級過程中，不斷細化工作，提高標準要求，這種高標準的要求必然帶來的是家長們高度的滿意，在元旦當天，家委會又送來了錦旗，感謝學校領導帶領的優秀團隊，讓孩子收獲滿滿。我想，在錦華學校二樓會議室的一面面錦旗是我們提高工作標準要求的真實見證。

二、從閱讀中汲取營養，培育學生核心素養。

愛因斯坦曾說過“教育無非是將一切已學過的東西都遺忘后所剩下來的東西”。遺忘的是所學的具體知識內容、過程方法，剩下來的就是能力素養、思維思想和道德修養。

“核心素養”應該具有三個特征：①它不是指數量眾多的、滿足人基本求生需求的素養，而是指少數的、能促進人向上發展的素養；②它需要通過社會生活，特別是學校教育進行培養，而又在具體社會情境中得以體現；③它包括知識但不等于知識，它包含能力、信念、意志、毅力、態度等要素，并超越了這些要素的簡單組合。

獲得核心素養的體驗和經驗，需要通過學校教育、家庭教育和社會教育三個途徑來實現。但根據相關調查，學校教育對學生學習發展的貢獻可達到70%左右。我們錦華學校的教育是人的生命的教育，是促進孩子終身發展的教育。正雅的人生即培養正品格、雅氣質、善生命的人生；聰慧的人生即悅讀、樂寫、善思、好學的人生。我們的辦學使命就是通過正雅教育，為每位孩子成為正雅聰慧的大寫的人打下基礎。我們的責任不是僅僅想孩子在校的六年，還要想孩子未來的六十年。

在錦華學校舉辦的主題六節（悅讀樂寫節、科技節、實踐節、數學節、體育節、藝術節。讓學生在每一個節日中有所表現、有所收獲，讓活動育人觀念落到實處。）中都有對學生核心素養的提升，尤其是悅讀樂寫節，帶著孩子們在“閱讀樂寫”中體會中華文化的博大精深，完美的融合了新課標和核心素養，孩子們也汲取了于自身成長有價值的文化、藝術和智慧。

此外，錦華學校秉承 “一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，把學生的養成教育、習慣培養、興趣培養放在首位，全科育人、全程育人、全員育人，打造“六個一”校本課程，促進學生全面發展，構建學校辦學特色。即：寫一手好字，寫一手好文章，講一口流利的普通話，練就一項熟練的口算技能，熟練演奏一件小樂器，擅長一項運動項目。這些都是對核心素養最大的提升。

我的發言到此結束，感謝同志們的聆聽，若有不當之處還請批評指正。

第二篇：青年教師座談會發言稿

青年教師座談會發言稿

稻田鎮趙廟初中

蔣惠芹

各位領導、老師：

大家下午好！

首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這里，我將敞開心扉，談談自從工作以來的一點體會吧！

我是去年來到這所學校的，還記得初來時的惶恐與不安，還記得初為人師、初上講臺的緊張感,即使面對著比我更小的孩子，卻并不能顯示出成熟和穩重。然而值得慶幸的是，經過這么長時間的教學，在同事及領導的幫助下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗也得到了提升,工作能力得到了一定的提高。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

一、分析目前的狀況，制定合適的工作目標

現在我所教的八年級正是初中階段最難管理的一年，學生的叛逆心理很重，稍微不注意就會和他們鬧矛盾，心理工作也極其難做，但是，這也鍛煉的我與學生的交流能力，提高我的業務水平，適應了初二年級的教學。作為一名青年教師，在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標是很有必要的。我的奮斗目標是：讓自己成為一名責任感、學力感、專業感強的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師。現在，我距離這個目標還很遠，需要繼續奮進！

二、查找不足，向經驗豐富的教師學習，盡快提高自己的業務水平

作為剛參加工作不久的我，缺乏教學經驗，有時教學方法也不合理，老教師的教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，對于我們青年教師，他們不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。常常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得，可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討教學，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。因此我們平時要多多利用機會聽老教師的課，多學習他們的教學方法，多學習他們的經驗，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。

三、學習各方面知識，充實自己，做個智慧型教師

深化專業知識，拓寬知識領域是提高自身能力的必要途徑。如果要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多讀書，學習各方面的知識，提高自身的素質。在專業方面，自己的一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，要多看一些教學視頻、名師課堂，逐步使自己的業水平上升一個新的層次。

四、多與學生交流，找到和學生契合點，提高課堂效率

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態，這樣我們就會發現學生喜歡什么樣的課堂，怎樣上課他們的接受能力會提高，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提升。同時，我們要善于觀察并發現每個學生的特點，找出它們的優缺點，因材施教，使他們的成績得到提高，做到真正的喜歡我們的課堂。

最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你付出努力，就會有想不到的收獲，所以，我們做的就是要好好地把握機會，使自己的教學能力、教學水平得到真正的提高！

第三篇：青年教師座談會發言稿

各位領導，老師：

下午好！

今天的座談會是30歲以下青年教師的座談會。我想這個會議其實還可以說成是“80后教師座談會”。80后，這個詞語，曾經一度成為社會、網絡上的一個熱門的詞語，80后這一代人，也一度成為人們最為關注的一代人。由于種種原因，80年代出生的人，無論從哪一個角度來看，都可以成為中國歷史上最為獨特的一個人群。

還在回味著我的18歲，可我卻馬上30歲了。曾經的年少輕狂，早已蕩然無存。曾經的花樣年華，早已悄然而逝。80后的我們已經開始站在了20歲的尾巴上，面對三十而立，還有多少人可以昂著頭，信誓旦旦地說，我們依然年輕？是的，年輕就是資本，面對著90后的異軍突起，80后的我們是否還年輕？

感謝學校領導組織了這次座談會，關心我們80后教師的成長，讓我們覺得我們依然還很年輕，我們依然有激情和夢想，我們還有很長的路要走。不僅如此，在漫漫長路上，我們要肩負起我們應肩負的責任，不斷地努力奮斗。

對于80后的我們來說，什么是我們的責任呢？踏踏實實地工作，認認真真地上課，不折不扣地完成領導布置的各項任務，做好本職工作，無疑是我們的責任。除此以外，我認為我們還要肩負起更重要的責任，對學生，對學校。鄒韜奮曾經說過：真正進步的人，絕不以“孤獨”“進步”為己足，必須負起責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。作為老師的我們，我們的責任不僅要幫助學生提高他們的學習成績，更要關注他們心靈的成長，幫助學生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀。而作為學校的一員，我們有責任為了學校的發展和進步貢獻我們的智慧、激情和力量。所以，我覺得我們對學生、對學校，甚至是對我們的教育事業，都要有一種高度的責任感、使命感。

還記得我剛參加工作尤其剛當班主任的那幾年，年輕氣盛，火氣很旺。一個班上總有那么幾個調皮搗蛋，不愛學習的學生。面對他們的種種屢次違反紀律不合常規的行為舉動，還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況，委實氣憤，免不了大動肝火，厲聲怒斥，有時甚至還指手畫腳。曾經幼稚的認為，我這是為了他們好，是對他們負責任。人們不是常說“打是親，罵是愛”嗎？可是隨著時間的流逝，經驗的積累，我發現這樣做其實并沒有很大的效果，或者說不能收到很長久的效果。要對他們的學習和成長負責任的想法是對的，但是這種“負責任”中缺少了一樣東西，那就是我們對學生的愛心。

北師大教授于丹曾經說過：“每一個孩子，在他們來到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，并忘記了天空。作為一名老師，我們無須蠟炬成灰的偉大，我們只是為這些小

天使編織翅膀的編織者，慢慢地讓他們憶起曾經的天空，再次展翅高飛，翱翔云海，追尋他們天使的夢。”的確是這樣，老師的責任更在于要用一顆愛心，去幫助這些有缺點的孩子縫補他們折斷的翅膀，讓他們能健康的成長和發展，最后能翱翔于天空！所以，在近幾年中，當我再次面對這樣的學生的時候，我不再會大動肝火，而是保持一顆平靜的心，用一顆愛心去看待他們，包容他們，引導他們。

有一位優秀的教師說過：“我的兩個肩膀，一肩擔著義務，一肩擔著責任；我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。”我覺得他說的非常的好。

“責任鑄師德，愛心揚師風。”我們80后的老師，一定能承擔起我們的責任和義務，一定能堅守住我們的良心和愛心，來證明我們自己，給自己信心和力量，告訴社會和人們，我們可以接過前輩們手中的火炬，不斷奔跑，奮勇前進，點燃激情，照亮未來。

謝謝大家！

第四篇：青年教師座談會發言稿

青年教師座談會發言稿

郝可馨

眨眼間，我已在教師這個工作崗位上走過了一個多學期。回顧教學之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。這一個對學期以來，在領導的無微不至的關懷下，在同事的熱心幫助下，加上自身的刻苦努力，我成長的很快，但革命尚未成功，同志還需努力。在這里，就我在平時的教學工作的幾點做法拿出來和大家一起探討，希望各位同行能給以批評指正。

一、課堂上，扎扎實實地向學生傳授最基本的知識與技能，不盲目地追求教學形式的多樣化。每上一堂課，我心中有個概念，本節課我要向學生講什么，學生要學什么，上完課不但我能總結出來，學生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學生他這節課知道了什么，讓學生要有收獲，我總認為無論怎樣改革我們的教學模式，學生最基本的內容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。

當然，不盲目追求教學形式的多樣化，不是指在教學上久不創新，不變化。適當的創新和適當的改變是需要的，課堂上，讓學生參與發現知識的發生過程，用他們的語言來總結歸納知識點，這樣可以充分調動學生的學習主動性。課外，作業多面批，多與學生進行交流溝通，可以使學生更好的掌握知識點和了解自己的學習狀態。這樣才能真正做到因材施教。

二、教學中要善于反思、積累、總結，認真細致地處理好教與學的關系。學要邊教邊學，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結完善自己的一套教學方法、教學經驗，多虛心吸收改進外界的經驗多學習充實自己的知識、經驗倉庫。在這一學期多的從教時間里，我明白了一個道理，在網絡普及，通訊發達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現在是“慢進則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。只有與時俱進，不斷學習，不斷求索，如一彎清泉，長流不腐，才能成為一名合格的教師。

三、努力做一名有思想有夢想的教師。有人曾說：“生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恒。”人活著就該有思想，思想是人的靈魂。作為教師的我們更應該有思想。做有思想的教師，必然要對教材進行大刀闊斧地刪減與增添，因為他懂得“教材為我所用”；有思想的教師，他上課的亮點不在于對書本的詮釋，而在于對學生不同回答的理解和點評；有思想的教師，決不漠視學生的成長體驗，而是關懷學生生命成長，尊重學生個性發展。有思想的教師，必須要有一定的底氣，必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊，要學習的東西還很多。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應該成為獨立的思考者。一個人真正的生命，是一個人的思想，人因思想而偉大。努力做一個有思想的教師，愿我們共同為之而奮斗！

紀伯倫有一句名言：“生命的確實黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的夢想，那就是，做一名有活力，有個性的老師！做一名大膽創新，不斷進取的老師！永遠不“out”！

在我的教書生涯中，我還有許多不足的地方，好有許多需要向在座的老師學習的，需要向全校的優秀教師學習。古人說得好：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。” 我相信，咱們特校的教師都是優秀的教師。我們將不忘教師的使命，在教育這片沃土上，用心耕耘，為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收圖！

第五篇：青年教師座談會發言稿

青年教師座談會發言稿范文

各位老師：

俗話說：當局者迷，這點不僅僅表現在領導在管理上會迷于當局，表現在老師在前行的道路上也會陷入迷途，當然也表現在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會就是一個有益的平臺。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學校制定相關政策、制度的重要參考依據。

說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定著我們學校未來的發展，所以對于一所學校來講，加強青年教師的培養是至關重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。下面我想和大家談談我的心里話：

一、青年教師要善于學習、善于反思。

有人說，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好——“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。可以向書本學習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還應該學習與之相關的知識。現在網絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用于學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永海量資料分享

遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力。學習的內容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯系。說實在的，學習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。

一個有經驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10 年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們為學生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。

二、要研究教學、研究學生。

對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。海量資料分享

如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學習，勇于實踐，敢于創新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業能力的重要方面。記得李鎮西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學，把書教好，把學生管好，四十歲以后在當校長才能搞好學校管理，這說明了年輕時提高專業技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導，(我們對學生作業提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學生有如此的成績呢?我們老師們都知道很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得有一次我們在談論到十一中的老師時，說道一個教英語的嚴老師，很多家長都打聽她帶那個班，都想把海量資料分享

孩子送進她所在的班級，當時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當校長，但可以做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。(利用好每天下午4點半以后的半小時，練字、輔導學生、批改作業、討論教學，反思教學得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。

三、要有高度的責任心和一顆良好的心態。

我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時發現學生問題，哪怕是細節，也應該去關注，并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。

這個社會很復雜，誘惑也很多。學校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。

海量資料分享

在此，我向大家推薦一篇學習文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以后寫一篇學習感想，我們再找機會一起交流。

最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始!每天多做一點點，就是成功的開始!每天創新一點點，就是卓越的開始!

海量資料分享