第一篇：心靈捕手影評介紹

《心靈捕手》影評

故事講述的是成長于波士頓南區貧民窟的威爾·杭汀，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」；一人獨處之時，就「一目十行」各式人文與科學的新知。某天「隨意解答」數學系藍勃教授所留下的數學難題，隨即引起學校師生們的驚異；在與他人打架滋事，并宣判送進少年觀護所之後，藍勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視并發揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命；不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助與他有「愛恨交織心結」的大學好友尚恩出馬，開導并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩一本「信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待」的信念，「不以作之師而以作之友」的心態傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩；日漸撫慰他受創的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，并鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動」的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

看了這部電影，我受到了很大的感觸，不管是劇情還是演員的精彩表演，都讓我印象深刻。特別是男主角和其他配角的對手戲，十分的出彩。劇中男主角韋恩,有著不被人知的苦痛，他就這樣孤獨的生活了二十年，有著幾個旁人看起來同樣喜歡打架、喝酒、抽煙、說粗口無所事事的朋友。他最好的朋友查克，那個看似對未來對生活不抱期望的人，在工地邊用盡可能不在乎的語氣說：“你是我的摯友，別誤會我的話。20年后如果你依然住在這里，還來我家看電視，陪我做工地工作，我會宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我！明天醒來我即使50歲了，但我依然要做這種工作，那倒無所謂；你卻有個黃金機會盡展所長，你沒膽量去做，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！每天我開車到你家門接你，我們出去喝酒談心，的確開心，可知我每天最渴望哪段時刻嗎？就是我下車走向你家門那十秒，渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲到別也沒有就離開了，我所知不多但我知道我有過這種想法。”也許他其實真的明白韋恩，細節的流露，希望他過得比自己好。也許這就是友情為什么偉大，沒有占有，沒有私欲，有些人說朋友是兩肋插刀，有些人說朋友是心靈伴侶，但真正做到無私的人，又有幾人呢？

藍勃教授在為韋恩請了幾位心理醫生治療都失敗之后，把他帶到了肖恩的工作室。肖恩，一個看上去頗為和善的老頭，于是，這兩個看似完全不合拍的人開始了相互猜心，想要在心靈捕捉上戰勝對方。威爾自恃才高，但是這次這些伎倆在同樣博學的肖恩面前卻不起作用，兩人就開始了長期的心理對峙。藍勃教授和肖恩教授的一段沖突式的爭論，爭論雙發各持一詞：功名還是心靈的平安？什么是威爾最需要的？還是幫助威爾找回自我重建 幸福？還是拋開一切盡快達到功成名就？“在生活中我們遇到的人有兩類：一類人看中我們所創造的價值，一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司，上司；而后者被我們稱為親人與朋友。雖然可以從前者那里得到豐厚的回報，但我們的心卻與后者更加貼近。因為一旦我們喪失了利用價值，也只有后者不會將我們拋 棄。”是的，數學教授給了威爾很多，保釋他，給他介紹很好的工作，和他共同研究數學，但是他只是把威爾當做了工具，甚至給威爾找心理醫生也是為了讓威爾能 很好的配合他。而肖恩卻不一樣，他是把威爾當做目的，就是為了幫助這個人，而不是把戴蒙當做什么別的。這就是不同的價值觀念。在一次次的溝通，爭吵，冷戰，妥協一直到最后的成為真正的心靈摯友。只有這兩個人明白他們之間有種共同的東西，其實都原本是單純善良的人，只是一些難以對別人提起的傷痛，讓他們忽略了自我，迷失了自己。為什么韋恩在人前喜歡裝出一副高傲自大的樣子，即使面對自己深愛的女友，他都用一個又一個的謊言對待，他害怕失去，害怕別人讀懂他之后便殘忍的拋棄，他為自己找的唯一的出路便是傷害別人，隱藏自己，其實所有的一切都是為了掩飾自己內心深處的自卑。可是肖恩讀懂了，同時韋恩也看到了他靈魂的閃光和不為人知的傷口。在心靈的交流中，韋恩在慢慢的改變，愿意去嘗試，漸漸走出自己的心靈牢籠。而肖恩也在對韋恩的治療中重拾自我。其實這兩個人都有相似的才華和天賦，是信任，慢慢解開打在心上的結，韋恩不在躲在自己的牢籠中，逃避現實，嘲笑顯示。在最后一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯”，反復逼問威爾，威爾在尚恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與尚恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過去經歷不是自己的錯，沒有必要一直背負著這個包袱而不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生，他認清楚了自己，找到了追求的目標。

最后的最后，韋恩和肖恩都能面對自我，去尋找自己要的。當威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒！西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復了，找到了自我。如此完美！

其實影片劇情的描寫以威爾為主角大致分了三條線，有友情的，有愛情的，有事業的，通過這三條線從不同角度反映了威爾心里的變化直至最后整個人的變化，最后的一幕比較有深意：威爾駕駛著他“所見過最丑的車”――朋友七拼八湊親手為他組裝的描的五顏六色的小車，帶著朋友最深的祝福踏上了去加利福尼亞――找回失去愛情的路途，威爾著車伴隨著片尾曲一路飛奔，難道他不是奔跑在尋找自己幸福的路上嗎？

從影片中我也看到，沉默應該是一個心理師必備的素質，并且知道什么時運用最好。在心靈即將開啟之前，西恩耐心的等待威爾，等待其想好該不該說出自己心中的痛，將一個透明的威爾展現在心理師的面前。但當時機成熟的時候，他是絕不會放過的。這也就是影片的高潮部分。西恩一次又一次地重復著“It’s not your fault”，步步逼近。終于，徹底沖破了束縛威爾多年的心靈枷鎖。他緊抱著西恩，泣不成聲。

在電影中還有一個非常重要的人物，那就是蘭博教授，他也應該是威爾的一個救贖者。但他的救贖顯然有著功利目的，并試圖將自己的價值觀強加給威爾，希望他能夠走自己為之所設想、甚至設計好的道路。他的“救贖”，不是從人性的本質出發，不是出自平等的關愛，而更像是一種操縱，所以他觸摸不到威爾的心靈，也打動不了他。

究竟有多少人，能捕捉自己的心,看清楚自己真正想要的到底是什么？

《心靈捕手》就是這樣一部描寫青年人走過青春陰霾、解除封閉、釋放心靈的感人片子。20歲的威爾，當他緊閉自己的世界時，什么都進不來什么都容納不了。影片中的教授，心理學家、朋友、女友，都在真誠的嘗試幫助威爾，讓他解開心中的枷鎖，其實每一位幫助威爾的人都是心靈捕手。

每個人都有自己的繩索，一圈一圈的把自己給綁起來。有些人樂在其中，有些人幡然醒悟，沉溺自我的結局,是會越陷越深窒息而死亦或是找到最后的出路？突然一天，如果在生命中有那么一個會幫你解開繩索或者選擇與你一同捆綁的人，你是不是會選擇不在孤獨。也許已經出現，也許是自己把那些財富看得太平凡，但是，請珍惜。

也許，黑暗的童年真的會產生毀滅性的后遺癥。但我總相信，這個世界還是個充滿愛的地方，只要勇敢地積極面對，幸福，離我們每個人，都不會遙遠。

第二篇：《心靈捕手》影評

《心靈捕手》影評

《心靈捕手》是一部關于人本主義心理學的影片。人本主義的主要代表人物有馬斯洛和羅杰斯。人本主義理論認為，人性本善，不應當對人性采取悲觀消極的看法，而采取積極的態度。人在適合的環境下，會努力朝著潛能充分發展的方向前進，人可以獨立地引導自己的生活，而心理咨詢的中心應當是最大限度地發掘來訪者自身的潛能和積極能動作用，依靠自己的努力來解決心理問題。主要理論有馬斯洛的自我實現理論、需要層次理論，羅杰斯的自我理論和人格理論。羅杰斯認為，個體成長受阻是因為他在成長過程中遭受的是“條件性積極關注”，迫使他歪曲自己真實的感覺，并不自覺地將這些價值觀念內化，變成自我人格結構的一部分，以至于漸漸地出現“自我意識”不良以及“現實自我”與“理想自我”的差距，這往往是心理疾病的根源，由此而創立了人本主義療法。

《心靈捕手》反映了人本主義心理治療的魅力。影片反映了人本主義心理治療的特點：人有能力控制生活和命運，治療師不應該操縱來訪者的任何事情，而應該創造條件使來訪者做出有主見的決定。心理咨詢與輔導最重要的是以信任的關系來讓當事人感受到愛與安全感的存在，當愛與安全感的需求能讓當事人得到滿足后，他便能撤離心中的防衛機制，而逐漸放其心靈，引導進入良好的治療關系，讓他勇于面對自己所經歷的一切問題或事件，并能試圖自己尋求解決的途徑和方法。正如影片中尚恩所說“除非你想談自己，說出你是誰，我才愿意加入”、“須由自己口中說出的才是真正的自己，并非由片面的書籍或圖片而得知”，這些正是心理咨詢理論“人本主義理論”中協助來訪者找回自己、增進自我認同、強化自我功能很重要的觀點。人本主義的咨詢原理包括咨詢目標、咨詢關系和咨詢過程。首先，最基本的目標是為來訪者提供一個安全信任的氣氛。因此尚恩在對威爾進行心理咨詢的時候首先把蘭博教授和助理出去，為兩人的對話提供了一個比較和諧、安靜的環境。具體的目標是讓來訪者能夠做到：大膽說出自己過去的經歷，拋掉自己的假面具，面對真正的事實；信任自己、相信自己的能力；能夠形成自身內在的評價標準；自愿把自己看做一個發展的過程。在影片中，尚恩鼓勵威爾情感的自由表現，任由威爾在辦公室瀏覽；對威爾的態度表示接受和認識，對威爾表現的態度予以無評價的接受，促進他加深自我了解和領悟；尚恩使威爾開始接受真實的自我，特別是聊到一些共同興趣的話題時，尚恩很會把握時機，每次都適當給威爾引導，和威爾分享自己的故事，得到了他充分的信任并且讓威爾聯想到自己的實際情況。在多次的忍耐和追問中，威爾終于說出了自己的經歷。從自我發展理論上看，在羅杰斯看來，自我的發展以及是否能夠形成健康的自我，取決于嬰兒期和兒童期所獲的撫愛，在自我的發展和形成中，兒童需要愛的哺育，這種需要叫做“積極性尊重”。尚恩發現，威爾在兒童期受到過家庭的虐待，每天生活在恐懼當中，缺乏最基本的溫暖、尊重，沒有人認可他、關懷他，使他經常生活在陰影中，成長過程中幾乎沒有獲得自我實現，發揮不到自己的潛能。尚恩以“信任”開啟了威爾因長期受虐而心理保守傷痛與壓抑的心靈，結果不僅幫助威爾找到自己人生的方向，更讓自己因喪偶而逐漸消沉的心重新燃起對人生的希望。

第三篇：心靈捕手影評[范文模版]

驕傲與卑微

——關于《Good Will Hunting》的影評

原本標題想寫“驕傲地活著”，可是突然就感覺那么多驕傲的背后恐怕都有不為人知的傷痛吧，那些只有在靜靜的夜里自己舔舐傷口的孩子們，那些在陽光下笑得很燦爛、在人群中很放肆的孩子們，或許，或多或少都有一些傷痛吧，而那些無法言及的傷痛，那些他們自以為的不完美，那些他們心中深藏的卑微，恐怕是外在的一切光鮮亮麗所掩飾的吧，即便是will那樣那樣的天才，也在所難免，但不同的是will遇到了sean，而大部分人的sean卻不知在何處。

這部電影的120分鐘里，有一段臺詞發出了最耀眼的光芒，那是sean對will說的一段話：

“你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術,你可能會提出藝術書籍中的粗淺對他很清楚吧？但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧？你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧？肯定未見過吧？如果我問關于女人的事，你大可以向我如數家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談論戰爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為愛情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受......” 確實，像電影里sean所說的“孩子，生活不是靠書本和想當然來的，是靠心去體會的。”只是在我們還把自己當孩子的時候，有哪個sean可以站出來告訴我們生活的一切真相呢？那些深藏在內心深處的傷痛如果沒有機會很好的化解，那些人性的本真，那些上帝賦予的天賦，怎樣才可以完完全全地，毫無遮掩地流露？其實，有多少人會明白，最驕傲，最囂張，最肆無忌憚傷害他人的那個家伙，也許只是最自卑，最可憐，最期望得到他人尊重與關心的人而已呢。

每個人有著自己的故事，痛苦，有自己不想為人所知的傷口。我們每個人在生活中，在與人交往中都在努力的做一個心靈捕手，為的是隱藏自我，我們往往以為自我封閉其實是一種保護，殊不知其實有時候打開心靈的窗戶，接受陽光的溫暖，雨水的滋潤，我們才真的可以坦然的面對自己的傷口，即使有時候還會痛，我們卻可以笑笑說，“沒什么大不了，一切都過去了”。

will他可以對十幾年前欺負過自己的孩子王揮拳相向,打的對方重傷,他可以假扮警察攻擊他人,他甚至連警察都打,他可以用那種淡漠的表情燒掉對于一輩子追求數學之路的藍勃視之為珍寶的數學答案,看著他跑過來弄滅那燃燒著的紙張,他可以讓自己的好朋友代替自己去應聘,而那工作是無數人所夢想的超級好待遇,他甚至在國家安全局的人事主觀面前,不僅僅是謝絕對方的好意,而且帶著嘲諷的拒絕對方……可是同時他又是一個徹底的感情上的弱者。他渴望朋友，渴望傾訴，渴望關愛，卻又對他人失去了信任，他害怕再次受到傷害。使他時時小心，處處設防，深恐被人看穿缺陷，再次淪為被遺棄的對象，所以他在人面前驕傲自大，他與女主角的關系就是他這種性格最好的寫照，他開始極度害怕再次被拋棄，他都用一個又一個的謊言對待，他害怕失去，害怕別人讀懂他之后便殘忍的拋棄。

所以他為自己找的唯一的出路便是傷害別人，隱藏自己，其實所有的一切都是為了掩飾自己內心深處的自卑。這自卑來源于破碎的家庭，來自童年的陰影。我永遠無法忘記，他對著女友歇斯底里的大喊，只因為他內心最脆弱的地方他感覺又被傷害到，才在被別人拋棄

之前選擇先遺棄別人，這是一種自我保護的行為。是心靈受過創傷的人的一種過度防衛，是

心靈的迷障，思想的誤區。我永遠無法忘記，sean擁抱will拍著他的背說：孩子，那不是你的錯。但will憤怒的推開他：你說什么呢！欲發飆，sean繼續輕柔的說著：孩子，那都不是

你的錯。終于，will的淚水奔涌而出，抱著sean失聲痛哭,因為他終于卸下一直自我保護的面具，他終于可以傾訴內心的痛楚，那些只有sean可以讀懂的傷痛，那些童年的陰影，以

及那個驕傲不羈似乎看淡一切的外表下孤寂自毀的靈魂，突然有了一個哭泣的出口。

這就是因為，突然有個人懂你，不嘲笑你，有耐心對付你的壞脾氣，你終于卸下了用

以對抗世界的冷酷面具，面具下面，不過是個從最初的求而不得變成一切都不想要的小孩。

但你還是惶恐，你看到自己陰暗、缺陷、糾結、邪惡、貧窮、平庸、懶惰、丑陋、軟弱、膽

怯……你被隔離在光明偉大正確，積極向上樂觀的另一面，你努力擺出各種歡暢造型向它們

靠攏，卻始終看到自己身后的陰影，你認為沒有什么是可以得到，也沒有什么值得擁有，所

以也無從失去。

孩子，這都不是你的錯，全世界的小孩其實都跟你一樣，你不是最無助的那一個，他

們只是都帶著不一樣的面具，那面具下，都是千瘡百孔經不起審視的狗血人生劇主角，誰也

不必同情誰，更不必禪于他的權威，聽從你心底對這世界那些渴望，只管去要吧。

成功，不在于你取得了什么，而在于尋找自我。所以最終will走向了他人生的成功，自我的成功。

第四篇：心靈捕手影評

誰關心過我們的心里在想什么？

對每一個從事心理咨詢行業的人來說，對每一個對自我、對生活充滿困惑的人來說，《心靈捕手》都會給你強烈的心理震撼，使你在對心理咨詢有感性認識的基礎上，也讓你對人生有新的感悟，對自我有新的思索。

故事梗概：影片是講述一個桀驁不遜，卻又聰明絕頂的年輕人的故事。在他20年的生活中從未遇到過心靈捕手――一位更加具有智慧的長者。本片主人公威爾Willl僅有20歲，他從未上過大學，卻對數學有著癡迷的愛，自己博覽群書，但是由于卑微的出身和經濟的貧

困，他只能在麻省理工學院（MIT）做過一名清潔工，可以讓自己有機會看到數學教授寫在黑板上的講義。使一位著名的數學教授注意到了他，而從此改變了他的命運的是源于這樣一件事情：教授在黑板欄上寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。威爾卻在下課打掃時，發現了這道數學題并輕易地解開了這個難題。數學教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，終于找出了這個數學天才――這個可能是下一世紀的愛因斯坦的年輕人。

威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來又受到養父的虐待，缺乏家庭的愛和管束，對任何人都不再信任，內心極度自卑，外表卻是桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進少年觀護所。最后經過數學教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法希望他打開心結，但是許多被教授請來為威爾做心理轉導的心理學家，卻都被這個有著驚人的高智商的毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。

數學教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友桑恩Sean，希望他來開導這個異常聰明而又前途迷茫、汲汲可危的年輕人。而這位受人仰慕的心理學家能做到嗎？片中的女主角密妮．達伊爾（Minnie Driver）是一位年輕美麗的哈佛女生，吸引了威爾的全部視線。究竟威爾在眾人的幫助下會不會將以前生命中所遭受的困境都拋之腦后，重新找回生活呢？到底最后他能不能打開心胸擁抱生命？會不會把他之前所遭遇的困境拋諸腦后？心理咨詢真有如此大的魔力打開這個青年的心扉，捕捉到他的心靈么？

心理咨詢的魔力：咨詢師的最基本的功能是與來訪者建立良好的咨訪關系，并幫助來訪者找到問題的癥結，可以采用的技術有很多，但關鍵還是咨詢師的真誠、信任、同感、以當事人的利益為重，還有咨詢師敏銳的洞察力，他的咨詢技巧對峙、澄清、反復逼問等的巧妙運用。讓我們看看這位高明的咨詢師是如何巧妙打開這個桀驁不遜的年青人的心扉的運用這些技巧的。

1．真誠的溝通：當威爾毫無顧忌地批評并同樣用他的博學來羞辱這位咨詢師的時候，咨詢師桑恩在惱羞成怒之后陷入了強烈的心理矛盾之中，但是他并沒有放棄，他按時與威爾見面，并毫不隱瞞說出了自己的心理感受和矛盾，說出威爾的過人之處，威爾被桑恩的真實和真誠所動容，心靈受到了震顫。

2．同感：桑恩通過和威爾交談，發現這個小伙子的桀驁不遜夸夸其談的背后實際上是深深的自卑，他敏銳地洞察到威爾所做的所有的事情都是來源于強烈的自我保護意識，包括威爾對數學教授安排的所有的工作都嗤之以鼻、對自己深深喜愛的女友的粗魯的拒絕、寧愿自己去搬磚頭，做雜活，對自己的才華的無情糟蹋等等，都讓桑恩對威爾有了更深刻的認識，這是桑恩能充分同感威爾的敏銳之處。

3．澄清：威爾雖然聰明絕頂卻無法看清楚自己的問題，他一方面大談搬磚頭應該受到尊重，做雜役也不是什么丟人的事情，在任何一個地方只要靠自己的力氣干活吃飯就是可以的事情，自己的追求就是這樣。而另一方面卻每天乘40分鐘的火車，到全球最受敬重的大學去做雜役，并躲起來把難題解答在黑板上，然后又否認是自己做出來的。桑恩看清楚了這一切，他質問威爾為什么這么做，為什么不在自己的家門口做雜役呢？威爾啞口無言。桑恩繼續展開攻勢，問威爾的志向是什么？威爾隨口亂說，說要到南方牧場去當牧羊人，桑恩敞

開屋門，對威爾說“不要浪費我的時間，你走吧。”習慣了口出狂言的威爾大惑不解，連聲強調咨詢的時間還沒有結束，桑恩說：“對一個簡單問題都不能誠實回答的人談話，是浪費我的時間。”威爾無語離開，卻留給了威爾許多沉思，他開始反思自己，反思自己矛盾的行為和言語。

4．對峙：桑恩與威爾有5次交鋒，包括一言不發的對峙，言詞激烈的對峙，行動的粗暴的對峙等，每一次的對峙都讓威爾對自己的了解深入了一步。每一次的對峙都給予了威爾和桑恩無限的思考，思考自己存在的價值和意義，思考在面臨考驗的時候是退縮放棄還是直面挫折。這也是這部影片最扣人心弦的部分，故事的一波三折正是通過不同的對峙淋漓盡致地體現出來。

5．反復逼問：當桑恩從威爾的檔案中了解到威爾是一個孤兒，自幼就被本該愛護他的人舍棄，并受到養父的虐待，滿身是傷疤的時候，心里感到強烈的震撼，因為桑恩也經歷了同樣的遭遇，他明白了威爾的自卑的根源，從更深層次理解了威爾要在別人舍棄他之前先舍棄別人，這也是他強烈的自我保護的根源。談起這段痛感的經歷的時候，面對威爾表現出的無所謂的態度，桑恩沒有氣惱，反而用同一句話“這不是你的錯”連連逼問威爾，威爾在桑恩的逼問下，由無所謂到認真對待這句話，到惱怒，到痛哭流涕，到與桑恩緊緊擁抱，威爾在經歷了這一系列的心理感受后充分理解了桑恩的話，自己的過去經歷真的不是自己的錯，為什么自己要一直背著這個沉重的包袱不肯真實地面對生活，不肯接受真摯的情感，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直通過踐踏自己的才華來撫慰自己？他認清楚了自己，看到了自己的優缺點。這是一個多么殘酷而漫長的過程，同時也是一個新自我，新生活的美好開端。

桑恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結所在，幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸擁抱生命。

當威爾重新應聘工作，駕車駛往心愛人的城市時，每一個觀眾的心里對心理咨詢有了深刻感觸，也充滿了對生命的驚喜！

第五篇：《心靈捕手》影評

沒人知道自己想要什么，卻必須在現實中根據需要而進行抉擇，本片是要向我們昭示一個心靈的伴侶遠勝那些喧囂和浮華。

故事描述一個少年時受到父母虐待而產生心理問題的天才青年威爾，他雖沒上過大學，而且整日把業余時間用在了酒吧和打架之中，但他卻有著過人的天賦。在他做麻省理工學院的清潔工時解開了一位著名數學教授公開給學生出的難題。在一次斗毆后威爾被法庭宣判送進少年觀護所。數學教授向法官求情并保釋了威爾，希望能和他一起研究數學，可是威爾卻不愿意與他合作，他為威爾找了心理醫生做心理輔導，但這些心理醫生均被智商極高的威爾羞辱，不愿再為威爾做心理輔導。教授無奈請大學同學及好友西恩·麥克奎爾幫忙，而西恩終于消除了威爾的心理痼疾，在朋友查克的鼓勵勸告下，威爾最終找到了自我和愛情。

朋友，什么才是真正的朋友。在電影中，本-艾弗萊克扮演的馬特戴蒙的好朋友查克，他們開始過著一樣的生活，喝酒、鬧事、在工地干體力活，他每天早上都去馬特戴蒙家接他，然后一起過他們的生活，但是他在馬特戴蒙消沉的時候說：“我最大的心愿就是在某天清晨你消失不見了，然后我過我自己的生活。”他告訴戴蒙你和我們不同，你應該去做別的事情，而不是在這里浪費你的天賦。終于在片尾有一天，本去戴蒙家接他的時候發現戴蒙不在，他已經去尋找自我的價值和一直回避的愛情去了，本在一陣失望后，突然微微一笑，真心的為戴蒙高興，而后轉身離去。我看完后一直在想，我對朋友的態度是不是和本一樣呢，我能不能鼓勵我的朋友離開我的生活，去尋找真正屬于他自己的路，我能做到嗎，我為朋友做過什么，付出過什么。馬特 戴蒙 和本 阿弗萊克不只是在電影中飾演了一對好朋友，他們在生活中也是好兄弟，好搭檔。這部電影的劇本就是他們共同寫作的，并獲得了奧斯卡的最佳編劇。也許在寫劇本的時候他們也參考了生活中二人的情誼。

這部電影的重頭戲是戴蒙和羅賓·威廉斯的多次多次交鋒。戴蒙從開始的一言不發到言詞激烈互相傷害，到最終的徹底從過去的傷痛中解脫出來和羅賓·威廉斯擁抱痛哭，每一次面對真誠的羅賓·威廉斯，威爾對自己的自我認知都會更深入一步。給我印象最深刻的不是最后在羅賓·威廉斯的不停對戴蒙說：這不是你的錯，這不是你的錯，化解了戴蒙心中的堅冰。而是在河邊長椅上羅賓·威廉斯對戴蒙說的那段話：

“如果我問你藝術，你可能會告訴我米開朗基諾的一生，際遇，報復以及他 所有的作品－－可是你不曾去過西斯廷教堂，你沒有仰望過天花板上美麗 的壁畫。

如果我問你戰爭你也會告訴我它們的原因結果甚至是普通人不明就里的內情，可是你從未經歷過戰爭，你從沒有將你朋友的腦袋放在你的膝蓋上看 著子彈奪走他的生命。

如果我問你愛情你可能會給我念上一首詩，可是你從未經歷過愛情，你從未在一雙美麗的眼睛面前脆弱不堪...你從未愛一個人勝過愛你自己。

你了解我多少呢？就像我知道你是孤兒一樣，我不能憑著看過《霧都孤兒》就斷定自己了解你一樣，你也不能憑著一幅畫就以為你了解了我。

所以在我眼里你只是個孩子，不管你懂得多少你也只是個孩子。因為你從來不去體會或聆聽，你也從來沒有愛過什么人。”

因為戴蒙有很高的天賦和超強的記憶能力，所以在片子中他有幾次大段的語氣平板語速及快的對白。每次都是滔滔不決，說的對方啞口無言，無以應對。他也有很高的分析和觀察能力，所以他奚落了所有輔導他的心理醫生，羅賓·威廉斯也沒有能幸免，所以才有了上面的羅賓·威廉斯對他說的話。他告訴戴蒙，孩子，生活不是靠書本和想當然來的，是靠心去體會的。到最后的戴蒙在羅賓·威廉斯的真誠下終于敞開了自己的心倒沒有這段看的更有感覺。

這部電影中還有一個對立，就是教授和羅賓·威廉斯對待戴蒙的態度上。教授在意的只是一個天才和他可以取得的成就，而羅賓在意的是那個叫威爾的年輕人。

“在生活中我們遇到的人有兩類：一類人看中我們所創造的價值，一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司，上司；而后者被我們稱為親人與朋友。雖然可以從前者那里得到豐厚的回報，但我們的心卻與后者更加貼近。因為一旦我們喪失了利用價值，也只有后者不會將我們拋棄。”是的，數學教授給了戴蒙很多，保釋他，給他介紹很好的工作，和他共同研究數學，但是他只是把戴蒙當做了工具，甚至給戴蒙找心理醫生也是為了讓戴蒙能很好的配合他。而羅賓卻不一樣，他是把戴蒙當做目的，就是為了幫助這個人，而不是把戴蒙當做什么別的。這就是不同的價值觀念。所以當電影快要結束的時候，我們看到的是

戴蒙找到了好的工作，選擇了事業的積極上進，一切都按找數學教授的想法而施行。但是其實不然，片尾戴蒙卻最終選擇了去尋找他靈魂的伴侶，他所深愛的人。所以，成功不在于你取得了什么，而在于尋找到了真自我。