第一篇：獅子燈閱讀答案

篇一：獅子燈閱讀答案

獅子燈 獅子燈用竹、木、彩布扎成，兩人舞獅，一人扮持繡球與獅子戲逗的“勇士”。表演分獅子追繡球、國術兩部分，時間各需1小時。獅子翻越、滾爬，動作敏捷，舞獅人配合默契，造型逼真，持球人跌、爬、滾、跳，動作矯健。同時表演刀、棍、叉、锏、耙、盾及拳術等。獅子燈用打擊樂、嗩吶伴奏，曲牌有火爆、鈴鑼、馬上套等，持繡球的演員穿大紅對襟便衣彩褲，其他人著綠色便衣、彩褲、布鞋。“咚咚鏘、咚咚鏘......”在震天鑼鼓、爆竹聲中迎來了獅子燈。此時，眾鄉親像潮水一樣涌向曬谷場，并自動圍成了一個圓圈。場中手拿紅繡球在“獅子”前搖晃、挑逗的一般都是五十來歲的老藝人，他們武功扎實，精神抖擻，動作利索。快看，這位“百獸之王”被激怒了，一個“餓獅撲羊”撲過來，偏偏在這是，不知是誰家調皮的小孩點燃了一小掛鞭炮，“噼噼叭叭”炸開來，獅子左躲右閃的情景逗得大家笑彎了腰。“獅子”的全身一般是用各色花布做的，叫花獅子，很少有黑獅子或黃獅子。因為在我們那里有一種說話叫“烏一王二”。如果那個村敢做黑獅子或黃獅子，那就說明他不把別人放在眼里，有不服氣的村莊就會去找他們比試，很容易引起打架斗毆事件，甚至是大規模的家族械斗。“獅子”的頭特別大，描彩貼金，那雙銅鈴般的大眼更是顯得成風凜凜、神氣十足。只見“獅子”把兩只前爪在地上按了按，往上一撲，老藝人手中繡球迅速傳到另一只手上，“獅子”似乎不甘心自己的失敗，又撲上來，老藝人飛快地閃到右側。看著老人健矯的身影，我們都為之叫好。又見他用球向左一引，“獅子”在地上打起滾來。人們為這精彩的表演熱烈鼓掌。一旁的鑼鼓手也不含糊，越敲越急，鑼梆子，鼓錘子雨點般地落在鑼面上、鼓皮上，霎時鑼鼓聲、鞭炮聲、掌聲、叫好聲響成一片。“獅子”舞得更歡了，只見場上紅色的繡球上下左右飛舞，令人眼繚亂，目不暇接，“獅子”撲挪、滾、搶、躍、翻......一次又一次地引爆出雷鳴般的掌聲和喝彩聲......人們完全沉浸在歡度新春佳節的幸福之中了。舞過獅子后，就是武術表演。由村上一些把式耍一套拳舞一回刀什么的。那些平時看上去極普通的農人這時終于有了展示自己的舞臺，當然會十分興奮和賣力，而那些觀看的人更會顯示出覺得驚訝的喝彩和由衷的佩服。獅子燈也會挨家挨戶的耍，但到人家里一般不耍全套，只耍幾個動作，喝幾聲彩，討個吉利。現在老家的正月里很少耍獅子燈了。一是年輕人一年到頭都在外面打工賺錢；二是懂武術的人越來越少了。過年的氣氛也在不知不覺中淡了許多。篇三：獅子燈閱讀答案

獅子燈閱讀答案人們為這精彩的表演熱裂鼓掌”中的“這”指什么、篇四：獅子燈閱讀答案 篇五：獅子燈閱讀答案

|分類：2010-03-26 花燈 閱讀題答案 如題！

不區分大小寫匿名 回答(22)

熱心問友 2010-03-28 花燈 閱讀題答案 2010-04-01 1 a哪國的節日也沒咱們的春節熱鬧。b節日往往最能集中地表現一個名族的習俗和歡樂。2 介紹了花燈有：.圓的，方的，八角的，絹的，紗的，玻璃的，宮燈，羊燈，獅子燈，氣死風。。3 對比寫出我國的宮燈擁有豐富的文化內涵 2013-03-07 花燈可是真正的藝術品，短文是花燈的什么和什么，什么等方面來體現的。2013-03-09

1、五月，節日名為（端午節），習俗是（吃櫻桃和粽子，前額還給用雄黃畫個“王”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚有老虎什么的，都是用碎布縫的。）七月，節日名為（七夕），習俗是（放蓮花燈）。八月，節日名為（中秋節），習俗是（吃月餅，弄個泥捏掛彩的兔兒爺供供）。九月，節日名為（重陽節）習俗是（登高吃花糕）。以上的月份指的都是--（農）歷月份，中國的傳統節日還有（元宵節），習俗是（吃元宵，看花燈）

2、在介紹春節的同時介紹西方的圣誕節，其一是向我們闡述一下西方是怎樣過的與中國的春節有什么區別，有沒有相似處；其二是對比，中國的春節與西方的圣誕節不同之處；其三是要我們在了解中國春節的同時，了解一下西方的文化

3、這個你就自己答吧，隨便編個理由就行！

4、清明 唐·杜牧 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。重陽 九月九日憶山東兄弟 作者:王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。元旦 《元日》宋 王安石 爆竹聲中一歲除，東風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

2013-04-05 相信自己可以想出來的 2013-04-22 好強 2013-04-27 作者介紹中國人過春節的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節？ 2013-05-04 謝了！！我也需要！！2013-05-13 為什么說端午節是雅的節日？ 2013-05-13 為什么說端午是雅的節日啊 熱心問友 2013-05-16

4、通過對比的手法，突出我國春節的熱鬧氣氛和民族特色。5；千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。熱心問友 2013-06-04 花燈的第六小題寫古詩句的題怎么做 補充： 急急急· 2013-06-20 徐聞縣特色文化村之高田村 2014-01-13 額(⊙o⊙)?のの3の33額額3のの諤諤の3の，無語了！閱讀原題在哪？ 2014-02-26 hhhhhh 2014-03-12 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 2014-03-15 i 2014-03-26 五月端午節 七月七夕 九月重陽節 2015-03-18 額。。

第二篇：獅子和山羊閱讀答案

篇一：獅子和山羊閱讀答案

閱讀下文完成各題。獅子和山羊[印度]安納德從前有一群山羊，他們每天到樹林里去吃草。有一天，在晚上回家的時候，他們中間有一只老母羊走累了，落在了后面。天漸漸地黑了，她-七年級語文-魔方格 從前有一群山羊，他們每天到樹林里去吃草。有一天，在晚上回家的時候，他們中間有一只老母羊走累了，落在了后面。天漸漸地黑了，她迷了路，跑到附近一個洞里去藏身。她走進去發現有一只獅子坐在里面，就大吃一驚。她嚇得呆了一會兒，定了定神，就盤算應該怎么辦。“我若是跑開的話，”她想，“這只獅子就一定馬上會捉住我；若是我能鼓起勇氣，沉著地對付他，我也許可以逃過。” 她就大搖大擺地走到獅子面前，一點沒有害怕的樣子。獅子對她看了又看，猜不透為什么一只山羊竟敢這樣大膽，一點都不像別的山羊那樣，他們從來不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他從來沒有看見過的一種怪獸。“老人家，你是誰啊？”獅子大著膽子恭敬地問。“我是山羊女王，”母山羊回答說，“我是西伐神的信徒，我曾經向他立誓要吃一百只老虎，二十五頭象和十只獅子。我已經吃了一百只老虎和二十五頭象了，現在我正在尋找十只獅子。” 獅子聽了，嚇得不得了，他相信山羊真是來吃他的，就推說他要到河邊去洗臉，從洞里溜出去了。他跑到洞外，碰見了一只豺狗。豺狗看見百獸之王那種驚慌的樣子，就問他什么緣故。獅子慌慌張張地告訴豺狗，說他碰見了一只怪獸，看上去很像山羊，卻一點也不像山羊那樣膽小。豺狗是很聰明的。他一下子就猜到，把獅子嚇到這個地步的，不過是一只可憐的老山羊，于是安慰獅子說，這不過是那只老弱的動物，為了避免自己被吃掉而玩弄的一條詭計。“你沉住氣，跟我一塊兒回到洞里去，把這個冒牌的東西當一頓飯吃了吧。”豺狗提議說。獅子聽了他的話，就和豺狗一塊兒回去。山羊看見獅子回來了，她知道一定是和他同來的豺狗教給他的。但是她一點也不驚慌，迎上前去，做出非常莊嚴的樣子，對豺狗說： “你就是這樣執行我命令的嗎？我叫你去捉十只獅子，給我做一頓吃，你卻只帶一只來。為你這個罪過，我就該剝了你的皮！” 獅子聽見這話，以為是上了豺狗的當，馬上狂怒地撲到豺狗身上，把他吃掉了。這時候，母山羊就溜出山洞，逃出了獅子的爪牙。1．在我們的印象中，山羊的個性是怎樣的？_____________________________________2．這篇童話中的山羊具有怎樣的優秀品質？_____________________________________3．文章是通過哪幾件事情來表現老山羊的與眾不同的？_____________________________________4．文中畫線的句子寫出了獅子豺狗怎樣的特點？這樣寫對塑造老山羊起什么作用？_____________________________________5．從老山羊的勝利中你得到了什么啟示？_____________________________________1．膽小，軟弱，善良。2．沉著，勇敢，聰明，有計謀，能以弱勝強。3．智斗獅子和豺狗兩件事。4．獅子勇猛，豺狗聰明，這樣寫更能襯托老山羊的勇敢和聰明。5．弱小的人面對強大的對手若能勇敢，沉著，開動腦筋，定能取得最后的勝利。（以上言之有理即可）馬上分享給同學 據魔方格專家權威分析，試題“閱讀下文完成各題。獅子和山羊[印度]安納德從前有一群山羊，他們..”主要考查你對童話，寓言閱讀等考點的理解。關于這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。考點名稱：童話，寓言閱讀童話：是文學體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。寓言：是以假托的故事或擬人的手法說明某個道理或進行勸喻、諷刺的文學作品。特點：篇幅大多簡短；主人公可為人，也可為擬人化的生物或非生物；主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，是深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性；常運用夸張和擬人等表現手法。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古希臘的《伊索寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。童話特點：1.童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現手法去編織奇異的情節。2.幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術手段。3.童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現實，是生活的一種折光。4.童話創作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。5.它常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關系。童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。好人很善良，壞人很惡毒。比如《白雪公主》里，七個小矮人很善良，而皇后很惡毒；《灰姑娘》里，后母很惡毒，灰姑娘很善良。6.童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。寓言的特點：1.鮮明的教育性2.強烈的諷刺性3.故事情節的虛構性4.語言精煉，極富表現力5.一般篇幅短小，結構緊湊6.常用手法為：比喻，夸張，象征，等手法童話與寓言的區別：童話：兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫合適于兒童欣賞的故事。寓言：用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示，寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。

1、有所寄托的話

2、用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常帶有諷刺或勸誡的性質。

一、從概念上看：童話：是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構故事，幻想是童話的基本特征，是童話的核心，也是童話的靈魂。如《田螺姑娘》、《神筆馬良》等。寓言：就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達作者的創作意圖。如《漢書·敘傳上》里的“邯鄲學步”：“昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳。”盡管文字簡潔，但已形成有相對完整情節的簡短故事，而故事本身又寓含某種深刻的道理，故堪為一篇典型的寓言。

二、從篇幅上看：童話：故事完整，篇幅較長，情節神奇曲折。如《皇帝的新裝》、《蠶和螞蟻》等。寓言：結構簡單，篇幅短小，情節單純有趣。如《塞翁失馬》、《黔驢技窮》等。

三、從題材上看：童話：多表現幻想世界，充滿幻想色彩。從風霜雨雪到星辰日月，從花木草石到魚鳥蟲獸，對大自然的一切事物都可加以人格化，以物擬人，妙趣橫生。如《漁夫的故事》。寓言：多來自現實生活，內容多以反映人們對生活的看法，或對某種社會現象的批評，或對某種人的有所諷刺和箴戒。雖然具有虛構的成份，但卻是社會現象的高度提煉和概括，更容易為人所接受。如《孟子》“揠苗助長”。

四、從體裁特點看：童話：表現為形式多樣，除用散文形式寫的童話外，還有童話詩和童話劇。想象豐富，幻想奇特，抒情說理，寓教于樂，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性，如《寶葫蘆的秘密》、《賣火柴的小女孩》等。寓言：表現為借題發揮，由此及彼，托古諷今，小中見大，突出諷刺性，注重實用性，講究哲理性善于啟發性。如《自相矛盾》。《刻舟求劍》。童話：更多偏向于故事情節，童指兒童，面向的是更多的兒童能夠聽得懂故事內容，喜歡或討厭故事的人物，培訓兒童的基本正義觀、是非觀。具有較強的娛樂性。寓言和童話一樣都是虛構的，但寓言更通的是通過故事告訴世人一些道理，對今后的生活有一定的指導意義。面向的讀者應該是比童話的讀者要略為大些的。

童話和寓言閱讀：閱讀童話和寓言是一件既有趣又快樂的事，人們都說“兒童是天生的藝術家”，這是因為兒童天真爛漫，想象力豐富奇特，更容易走進童話和寓言的世界，感受到故事的情趣。

一、童話的閱讀方法：1.了解童話的特點和類型童話是按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想、想像和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映社會生活。揚善抑惡，起到教育人的目的。閱讀童話，首先一點是弄清文章屬于下面幾種類型中的哪一種童話類型，這有助于文章內容的理解。①擬人化童話：將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的“人物”。②人物童話：以普通人作為主人公的童話。③超人化童話：童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知識童話（科學童話）：把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現出來，引起少年兒童的濃厚興趣。2.正確理解童話內容，體會作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦童話總是通過曲折動人的故事來反映現實生活，提示某種道理，對兒童進行多方面的教育。在閱讀時，我們要通過童話中人物形象的具體分析去領悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石當作人來寫，讓它會說、會想、有感情，通過小青石的變化，思想的轉變，說明了一個深刻的做人道理——為大眾服務的生活才是最有意義的。3.把握童話中的比擬特征比擬包括擬人和擬物，就是通常所說的人格化手法，童話作品常常把非人的有機物、無機物以及抽象的思想、概念比擬成人，賦予它們以人的思想感情，行為動作和說話做事的能力。這樣，貓狗虎豹、花草樹木、一沙一石進入童話領域就“活” 起來了，就成為具有喜怒哀樂、七情六欲的生靈。因此，我們在閱讀童話時千萬不能獨立的、靜止地看待非人的有機物，而要把它們看做活生生的人。4.重視童話的現實意義無論是童話的幻想、比擬、夸張，還是它的思想內容，都源于現實生活，折射于現實生活。例如：社會上有凍死孩子的事情，才出現了安徒生的《賣火柴的小女孩》那樣的童話；世界上有虛偽的、自欺欺人的人，才出現了《皇帝的新裝》那樣的作品。善與惡、苦與甜，笑與哭等情景在童話里出現，無一不是對社會現實的反應。因此，我們隨作者進入了一個個美妙神奇的童話世界，與作品中的人物一起上天入地、喜怒哀樂的時候，決不能小視它的現實意義。

二、寓言的閱讀方法：寓言就是“寓義于言”在具體的故事里面寄托一些話，這些話是講某種道理或教訓的。一般來說，寓言的內容都是虛構的，篇幅上都比較短小。閱讀時，我們根據其特點去理解寓言的思想內容。那么，寓言應該怎樣來閱讀呢？1.把握寓言中的“故事”寓言從結構上看，大多分為故事和教訓兩部分。所以首先要把寓言當作故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經過、結果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。如《畫蛇添足》故事的起因是每人在地上畫一條蛇，誰畫得像，就把這壺酒給他；故事的經過是有個人把蛇畫好后，見別人沒畫好，就給蛇畫起腳來；故事的結果是畫蛇添足的人雖然先畫完，卻沒喝到酒。2.領會寓言的寓意閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握藝術手法，體會寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，還要根據寓言聯系生活實際去深入體會它的教育意義。如把《濫竽充數》中的南郭先生，轉換成那些沒有真才實學，憑做假、蒙混度日的人；把“濫竽充數”比喻為缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的東西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表現方法寓言篇幅短小，語言簡潔，結構單一，情節新奇。一般采用一事一理的寫法，所以它的層次很清楚，還往往能喚起讀著豐富的聯想。它經常借用擬人、夸張、諷刺等表現手法將深刻的道理寄托在寓言故事中。

從前有一群山羊，他們每天到樹林里去吃草。有一天，在晚上回家的時候，他們中間有一只老母羊走累了，落在了后面。天漸漸地黑了，她迷了路，跑到附近一個洞里去藏身。她走進去發現有一只獅子坐在里面，就大吃一驚。她嚇得呆了一會兒，定了定神，就盤算應該怎么辦。“我若是跑開的話，”她想，“這只獅子就一定馬上會捉住我；若是我能鼓起勇氣，沉著地對付他，我也許可以逃過。” 她就大搖大擺地走到獅子面前，一點沒有害怕的樣子。獅子對她看了又看，猜不透為什么一只山羊竟敢這樣大膽，一點都不像別的山羊那樣，他們從來不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他從來沒有看見過的一種怪獸。“老人家，你是誰啊？”獅子大著膽子恭敬地問。“我是山羊女王，”母山羊回答說，“我是西伐神的信徒，我曾經向他立誓要吃一百只老虎，二十五頭象和十只獅子。我已經吃了一百只老虎和二十五頭象了，現在我正在尋找十只獅子。” 獅子聽了，嚇得不得了，他相信山羊真是來吃他的，就推說他要到河邊去洗臉，從洞里溜出去了。他跑到洞外，碰見了一只豺狗。豺狗看見百獸之王那種驚慌的樣子，就問他什么緣故。獅子慌慌張張地告訴豺狗，說他碰見了一只怪獸，看上去很像山羊，卻一點也不像山羊那樣膽小。豺狗是很聰明的。他一下子就猜到，把獅子嚇到這個地步的，不過是一只可憐的老山羊，于是安慰獅子說，這不過是那只老弱的動物，為了避免自己被吃掉而玩弄的一條詭計。“你沉住氣，跟我一塊兒回到洞里去，把這個冒牌的東西當一頓飯吃了吧。”豺狗提議說。獅子聽了他的話，就和豺狗一塊兒回去。山羊看見獅子回來了，她知道一定是和他同來的豺狗教給他的。但是她一點也不驚慌，迎上前去，做出非常莊嚴的樣子，對豺狗說： “你就是這樣執行我命令的嗎？我叫你去捉十只獅子，給我做一頓吃，你卻只帶一只來。為你這個罪過，我就該剝了你的皮！” 獅子聽見這話，以為是上了豺狗的當，馬上狂怒地撲到豺狗身上，把他吃掉了。這時候，母山羊就溜出山洞，逃出了獅子的爪牙。1．在我們的印象中，山羊的個性是怎樣的？_____________________________________2．這篇童話中的山羊具有怎樣的優秀品質？_____________________________________3．文章是通過哪幾件事情來表現老山羊的與眾不同的？_____________________________________4．文中畫線的句子寫出了獅子豺狗怎樣的特點？這樣寫對塑造老山羊起什么作用？_____________________________________5．從老山羊的勝利中你得到了什么啟示？_____________________________________ 1．膽小，軟弱，善良。2．沉著，勇敢，聰明，有計謀，能以弱勝強。3．智斗獅子和豺狗兩件事。4．獅子勇猛，豺狗聰明，這樣寫更能襯托老山羊的勇敢和聰明。

閱讀下文完成各題.獅子和山羊[印度]安納德 從前有一群山羊.他們每天到樹林里去吃草.有一天.在晚上回家的時候.他們中間有一只老母羊走累了.落在了后面.天漸漸地黑了.她迷了路.跑到附近一個洞里去藏身.她走進去發現有一只獅子坐在里面.就大吃一驚.她嚇得呆了一會兒.定了定神.就盤算應該怎么辦.“我若是跑開的話.她想.“這只獅子就一定馬上會捉住我,若是我能鼓起勇氣.沉著地對付他.我也許可以逃過.她就大搖大擺地走到獅子面前.一點沒有害怕的樣子.獅子對她看了又看.猜不透為什么一只山羊竟敢這樣大膽.一點都不像別的山羊那樣.他們從來不敢走近他.最后他想她一定不是山羊.而是他從來沒有看見過的一種怪獸.“老人家.你是誰啊? 獅子大著膽子恭敬地問.“我是山羊女王.母山羊回答說.“我是西伐神的信徒.我曾經向他立誓要吃一百只老虎.二十五頭象和十只獅子.我已經吃了一百只老虎和二十五頭象了.現在我正在尋找十只獅子.獅子聽了.嚇得不得了.他相信山羊真是來吃他的.就推說他要到河邊去洗臉.從洞里溜出去了.他跑到洞外.碰見了一只豺狗.豺狗看見百獸之王那種驚慌的樣子.就問他什么緣故.獅子慌慌張張地告訴豺狗.說他碰見了一只怪獸.看上去很像山羊.卻一點也不像山羊那樣膽小.豺狗是很聰明的.他一下子就猜到.把獅子嚇到這個地步的.不過是一只可憐的老山羊.于是安慰獅子說.這不過是那只老弱的動物.為了避免自己被吃掉而玩弄的一條詭計.“你沉住氣.跟我一塊兒回到洞里去.把這個冒牌的東西當一頓飯吃了吧.豺狗提議說.獅子聽了他的話.就和豺狗一塊兒回去.山羊看見獅子回來了.她知道一定是和他同來的豺狗教給他的.但是她一點也不驚慌.迎上前去.做出非常莊嚴的樣子.對豺狗說: “你就是這樣執行我命令的嗎?我叫你去捉十只獅子.給我做一頓吃.你卻只帶一只來.為你這個罪過.我就該剝了你的皮!獅子聽見這話.以為是上了豺狗的當.馬上狂怒地撲到豺狗身上.把他吃掉了.這時候.母山羊就溜出山洞.逃出了獅子的爪牙.1．在我們的印象中.山羊的個性是怎樣的? 2．這篇童話中的山羊具有怎樣的優秀品質? 3．文章是通過哪幾件事情來表現老山羊的與眾不同的? 4．文中畫線的句子寫出了獅子豺狗怎樣的特點?這樣寫對塑造老山羊起什么作用? 5．從老山羊的勝利中你得到了什么啟示?

閱讀下文完成各題.改變一生的閃念 ①那是一個老師告訴我的故事.至今仍珍藏在心里.讓自己明白在人世間.其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會.也許你早已忘記.但這種光.卻可以溫暖一個個冷漠的心靈.②多年前的一天.她正在家里睡午覺.突然電話鈴響了.她接過來一聽.里面傳來一個陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書.現在被我們抓住了.快來啊!從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲.③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒.心中立刻明白過來.肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了.而又不肯讓家里人知道.所以胡扯了一個電話號碼.卻碰巧打到這里.④她本可以放下電話不理.甚至也可以斥責對方.因為這件事和她沒任何關系.但通過電話.她隱約設想出.那是一個一念之差的小女孩.現在一定非常驚慌害怕.正面臨著也許是人生中最尷尬的境地.猶豫了片刻之后.她問清了書店地址.匆匆忙忙地趕了過去.⑤正如她所料的那樣.在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩.而旁邊的大人們.正惡狠狠地大聲斥責著.她一下子沖了上去.將那個可憐的小女孩摟到懷里.轉身對旁邊的售貨員說:“有什么事就跟我說吧.我是她媽媽.不要嚇著孩子.在售貨員不情愿的嘀咕聲中.她交清了罰款.領著這個小女孩走出了書店.看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉.她笑了笑.將小女孩領到家里.好好清理了一下.什么都沒有問.小女孩臨走時.她特意叮囑道.如果你要看書.就到阿姨這里來吧.驚魂未定的小女孩.深深地看了她一眼.便飛一般地跑掉了.從此再也沒有出現.⑥一晃十幾年過去了.一天中午.門外響起了一陣敲門聲.她打開房門后.看到了一位年輕漂亮的陌生女孩.滿臉笑容.手里還拎著一大堆禮物.“你找誰? 她疑惑地問.但女孩卻激動地說出了一大堆話.好不容易.她才從那陌生女孩的敘述中.恍然明白.原來她就是當年那個偷書的小女孩.已經大學畢業.現在特意來看望自己.⑦女孩眼睛里泛著淚光.輕聲說道:“雖然我至今都不明白.您為什么愿意充當我媽媽.解脫了我.但我總覺得.這么多年.一直好想喊您一聲媽媽.老師的眼睛開始模糊起來.她有些好奇地問道:“如果我不幫你.會發生怎樣的結果呢? 女孩輕輕地搖著頭說:“我說不清楚.也許就會去做傻事.甚至去死.老師的心猛地一顫.⑧老師的心猛地一顫.開始暗自慶幸如此影響到別人的一生.望著女孩臉上幸福的笑容.她也笑了.1．請用簡潔的語言概括故事的主要內容.2．第⑤段中“她所料到的那樣 在文中具體指的是什么? 3．文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑.兩次笑的原因分別是什么?第一次: 第二次: 4．從文中我們可以感受到這位教師是怎樣的教師?請從文中找出兩處相關的描寫 這位教師是怎樣的教師: 相關的描寫: 5．當女教師問女孩“你找誰? 時.女孩“激動地說出了一大堆話.請你想象一下.女孩的“一大堆話 中最可能說的話是什么? 6．讀完這篇文章.你的感受是什么?請談談.閱讀下文完成各題.蘑菇轉了一個彎 ①那一年.我即將大學畢業.為了找個單位.天天出去“掃街.但仍一無所獲.我學的是建筑設計專業.找了幾家建筑 設計院.人家要的不是博士就是碩士.一負責人看著我的簡歷說.你讀書時.還獲過不少獎.不錯!可是.我們這里暫時不缺建筑設計方面的人才.要不你先來我們這里干個保安什么的吧!等有機會再安排你.②這番話點燃了連日來積壓在我心頭的委屈.好歹我也是個優秀畢業生啊.讓我去干保安.也太小看人了!我一口回絕了那家公司.那段時間我非常苦悶.就回了趟老家.③父親問我為什么回來.我便把找工作的遭遇向父親說了.④父親聽后笑了笑.說.現在像你這樣心態的年輕人很多.算了.別想了.哎.對了.這幾天山上蘑菇正多.你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎?明天咱們去采吧.⑤父親的話引起了我對兒時生活的回憶--⑥這天晚上.我睡得很香.夢中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇.聞到了蘑菇湯濃濃的香味--⑦沒想到第二天早晨.當我和父親來到山上時.已經有很多人在那里采了.父親說.咱們晚了一步.我聽了很失望.今天的蘑菇湯喝不成了.父親看出了我的心思.就說.咱們摘一些山果回去吧.這里的山果沒有打過農藥.也是綠色食品呢!⑧于是.我和父親就動手采了起來.別看父親 50出頭的人了手腳還挺利索.我明顯趕不上他的速度.一頓飯工夫.我們便摘了滿滿一麻袋山果.父親說.今天摘的山果太多了.咱們也吃不了.這種鮮東西.擱幾天就會壞的.咱們一起背到鎮上的水果店去賣給他們.⑨沒想到還真賣了不少錢!這時.父親讓我在水果店等他片刻.一會兒父親就拎了滿滿一袋子東西回來了.⑩午飯時.父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯.我很吃驚.蘑菇不是都讓人采走了嗎? 父親看出了我的疑惑.說.蘑菇是我用賣山果的錢買的.如今我們這里的人都喜歡在山上采摘一些東西去賣錢.其實.當很多人都在搶同一樣東西時.我們不一定能夠順利得到.有時候我們不得不走一些彎路.這是沒辦法的事.因為捷徑并不多.可是你不明白這個道理啊!我明白父親的用意了.父親是用這件事來啟迪我啊!后來.我還是去那家公司做了保安.一個偶然的機會.領導發現了我的才能.當時領導很驚詫地問我.原來你還是個專業人才.怎么愿意做保安呢?我告訴他.我不來公司做保安.你就不會發現我的才能.父親已經使我學會了.讓蘑菇轉了一個彎.1．第①段“掃街 在文中的意思是.2．請將文中的畫線句改成反問句.3．小說情節一波三折.引人入勝.請在橫線上寫上恰當內容.→父親提議上山采蘑菇→ →該摘山果賣得不少錢→ → 父親解惑我去公司做保安4． 文中的父親是一個怎樣的人.請作簡要分析.5．對本文主旨理解最恰當的一項是()a．面對挫折.不要氣餒.只要堅持.就會有成 功的一天.b．只要目標明確.有時候走一點彎路同樣能 夠取得成功.c．如果善于發現.生活中就有一條捷徑等你 去走.d．有時候換一種方式.打破思維定式.也許離 成功更近.閱讀下文完成各題.它.就像一朵飛花.就像一片彩色的樹葉.在彌漫著薄霧的山中.林中.飛著.飄著.時低.時高.時快.時慢.時落.時飛.像一個五彩的精靈.在大自然的懷抱中縈繞.它飛走了.輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點.遠了.消失了.我呆呆地望著.心中蕩起異樣的感覺.昨天.它曾經屬于過我.或許是我的琴聲把它吸引了.它在窗外.隨著我彈奏的樂曲.翩翩起舞.從一朵花旋轉到另一朵花上.我為它優美的舞姿而欣喜.發出了贊嘆.突然一個念頭在我的頭腦中掠過:逮住它.做個標本!對.就這么辦.于是.我貓著腰.輕手輕腳準備打開紗窗.誰料窗子剛開一點.它就觸電似的飛走了.我真的遺憾.便又回去彈琴.誰知.它又戀戀不舍地飛回來了.我又來了興趣.更加小心地打開窗.又回到鋼琴邊.果然.愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來.我幾步躥到窗前.關上紗窗.找來捕網.準備擒住它.此時此刻.它才真的明白了自己的處境.再也不能回到大自然.不能再飛翔于樹林花叢中.不能再與同伴嬉戲追逐.它瘋一樣扇動兩片小翅.身子緊貼在紗窗上.它分明在呼喚.呼喚朋友.呼喚自由.呼喚大自然!當我把它裝在透氣的玻璃瓶里時.才發現它是一只多么美麗的鳳蝶:黑絲般的大翅上點綴著藍色.紅色和黃色.尾巴上有兩條長的飄帶.上面隱約有綠色的紋線.我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶.但是.它憤怒了.盡管它那么小巧.但這小精靈總是在飛.在掙扎.盡管它知道它不可能沖出這個牢籠.但它不會向人屈服!我被它震撼了!早晨.當我捧著它來到叢林中.它仍然在瓶中飛騰.這小東西.昨天一夜都在瓶中飛.難道它不累嗎?我打算讓它回去.回到大自然去.無辜地讓一個美麗而又為生命而掙扎的小精靈去做標本.這不公平!它應該有它的自由.它飛出玻璃瓶.恢復了它原來的生機.又快活了.輕輕地飛著.它旋轉著圈子飛.仿佛要告訴一切萬物說:“我回來了.我自由了.我又可以盡情地飛了.它沒有謝我.就那么輕輕的.悄悄的.像一朵飛花.像一片彩色的樹葉兒.一會兒快.一會兒慢.忽高忽低.停停飛飛.飄飄悠悠地在林中消失了--1.文章首尾都把鳳蝶比作是“一朵飛花.一片彩色的樹葉.這樣寫有什么好處? 2.用“ 在文中畫出鳳蝶為生存而掙扎的兩個句子.從這些句子中可以看出鳳蝶具有怎樣的品質? 3.文中說:“它沒有謝我--你覺得這只鳳蝶應該謝“我 嗎?說說你的理由.4.談談你讀完本文后的感受.閱讀下文,完成各題 蒙娜麗莎微笑揭秘 1.近五百年來,人們對文藝復興時期藝術大師達·芬奇的名畫懷著極大的興趣,尤其是她那神秘的微笑,引起了種種猜測和議論.2.蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于:當你注視她的笑容時,先是看到微笑,既而似乎隱去,然后微笑重新出現,過一會兒再次神秘地隱去--3.哈佛大學腦神經科學家瑪格麗特博士,是一位研究視覺系統的權威學者,特別對人的眼睛和大腦如何處理視覺形象的光照度和對比度感興趣.她認為蒙娜麗莎微笑之所以時隱時現,是由于視覺系統的本性所致.她在一本名為的書中讀到這樣一段: 我知道你已看這幅畫不下一百次,但是再看,就這么看--她照著做了--近看遠看,左看右看,上看下看--她感覺具有一種閃爍的特性,但還是不明白到底是為什么.一天,她在騎自行車回家的途中,忽有所悟:微笑的忽隱忽現是由于我眼睛注視的部位不同所造成的.瑪格麗特大喜過望:蒙娜麗莎微笑之跡終于解了!4.瑪格麗特解釋說,人眼的視網膜具有兩個不同的區域:中心的小凹區對陰影不敏感,而善于分辨彩色和細節:環繞小凹區的外圍區對彩色和細節不第三卻善于辨別運動和陰影.人們在欣賞蒙娜麗莎時專注于她的美目,視網膜的外圍區恰好落在她的嘴部和面頰部.由于外圍區善于辨別陰影,將蒙娜麗莎嘴角和顴骨部位的曲線突出了,從而顯示出笑容.人們發現蒙娜麗莎在微笑,很自然地將視線移到她的嘴部,在看她的嘴時,會發現笑容消失了.5.為恥證實這個論斷,瑪格麗特用電腦將蒙娜麗莎士比亞的面部進行了圖像處理.面部陰影完全消除時,笑容也隨之消失了.面部陰影逐漸加強時,笑容就出現了.蒙娜麗莎微笑的時隱時現,原來是人們的視線在畫面上游移所致.6.至此,有人會說: 讓蒙娜麗莎微笑的神秘美流傳百世不是更好嗎?為什么非得要去揭秘呢?科學家真是無事忙.就算你對了,將曠世奇美歸結成眼球的轉動.視線的游移.腦電波的閃爍.還有什么電腦圖像處理等等.以這些世俗之物來褻瀆藝術大師.豈不大煞風景?達?芬奇在天之靈聞之.當跌足嘆日:焚琴煮鶴.莫 此 為甚!“ 7.但也有從會說“: 8.孰是孰非?惟有去問達?芬奇本人了.相關鏈接: 由意大利文藝復興時期畫家達·芬奇作于1503-1505年.畫上的蒙娜麗莎長發披肩.端莊穩重.臉部稍側.雙目正視.嘴角微微上翹.露出一絲含蓄的笑容.給人以豐富的聯想.藝術史上稱之為“神秘的微笑.達·芬奇不僅是藝術家.也是自然科學家和工程師.他的繪畫把科學知識和藝術想像有機地結合起來.使當時繪畫的表現水平發展到一個新階段.在繪畫理論方面.他把解剖.透視.明暗和構圖等零碎的知識.整理成為系統的理論.對歐洲繪畫的發展影響很大.(1)閱讀正文和相關鏈接.蒙娜麗莎的微笑被稱為“神秘的微笑“是因為:(1)(2)(2)細讀第4段.聯系上下文.完成下表.(3)第6段中加點的“此“指的是 ?(4)從瑪格麗特揭秘過程中可以看出.要探究一個事物.需要具備一定的素質.填寫出其中三點.,(3)(5)從文中推斷.第7段的內容顯然應與第6段相對.請你用一段話來駁斥對方的觀點.闡明自己的見解.篇三：獅子和山羊閱讀答案 篇四：獅子和山羊閱讀答案

安納德《獅子和山羊》初中寓言閱讀題和答案 從前有一群山羊，他們每天到樹林里去吃草。有一天，在晚上回家的時候，他們中間有一只老母羊走累了，落在了后面。天漸漸地黑了，她迷了路，跑到附近一個洞里去藏身。她走進去發現有一只獅子坐在里面，就大吃一驚。她嚇得呆了一會兒，定了定神，就盤算應該怎么辦。“我若是跑開的話，”她想，“這只獅子就一定馬上會捉住我；若是我能鼓起勇氣，沉著地對付他，我也許可以逃過。” 她就大搖大擺地走到獅子面前，一點沒有害怕的樣子。獅子對她看了又看，猜不透為什么一只山羊竟敢這樣大膽，一點都不像別的山羊那樣，他們從來不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他從來沒有看見過的一種怪獸。“老人家，你是誰啊？”獅子大著膽子恭敬地問。“我是山羊女王，”母山羊回答說，“我是西伐神的信徒，我曾經向他立誓要吃一百只老虎，二十五頭象和十只獅子。我已經吃了一百只老虎和二十五頭象了，現在我正在尋找十只獅子。” 獅子聽了，嚇得不得了，他相信山羊真是來吃他的，就推說他要到河邊去洗臉，從洞里溜出去了。他跑到洞外，碰見了一只豺狗。豺狗看見百獸之王那種驚慌的樣子，就問他什么緣故。獅子慌慌張張地告訴豺狗，說他碰見了一只怪獸，看上去很像山羊，卻一點也不像山羊那樣膽小。豺狗是很聰明的。他一下子就猜到，把獅子嚇到這個地步的，不過是一只可憐的老山羊，于是安慰獅子說，這不過是那只老弱的動物，為了避免自己被吃掉而玩弄的一條詭計。“你沉住氣，跟我一塊兒回到洞里去，把這個冒牌的東西當一頓飯吃了吧。”豺狗提議說。獅子聽了他的話，就和豺狗一塊兒回去。山羊看見獅子回來了，她知道一定是和他同來的豺狗教給他的。但是她一點也不驚慌，迎上前去，做出非常莊嚴的樣子，對豺狗說： “你就是這樣執行我命令的嗎？我叫你去捉十只獅子，給我做一頓吃，你卻只帶一只來。為你這個罪過，我就該剝了你的皮！” 獅子聽見這話，以為是上了豺狗的當，馬上狂怒地撲到豺狗身上，把他吃掉了。這時候，母山羊就溜出山洞，逃出了獅子的爪牙。1．在我們的印象中，山羊的個性是怎樣的？ _____________________________________ 2．這篇童話中的山羊具有怎樣的優秀品質？ _____________________________________ 3．文章是通過哪幾件事情來表現老山羊的與眾不同的？ _____________________________________ 4．文中畫線的句子寫出了獅子豺狗怎樣的特點？這樣寫對塑造老山羊起什么作用？ _____________________________________ 5．從老山羊的勝利中你得到了什么啟示？ _____________________________________ 1．膽小，軟弱，善良??點此查看初中神話、寓言、童話閱讀訓練參考答案（本文答案在答案頁第2 頁）??4．獅子勇猛，豺狗聰明，這樣寫更能襯托老山羊的勇敢和聰明。篇五：獅子和山羊閱讀答案

山羊看見獅子回來了，知道那一定是同來的豺狗的主意。但是，她一點兒也不驚慌，前去，做出非常莊嚴的樣子。

獅子聽見這話，以為是上了豺狗的當（d4ng d1ng），馬上狂怒地撲向豺狗??

山羊__________ 獅子__________ 豺狗_________ 5．聯系課文內容，提出問題。

第三篇：蚊子和獅子閱讀答案

蚊子和獅子閱讀答案

1.文中運用擬人手法，通過對蚊子的____、____、____描寫來表現中心。

2.蚊子第一次吹喇叭是因為_______________________。

蚊子第二次吹喇叭是因為______。

1.文中運用擬人手法，通過對蚊子的（語言）、（神態）、（心理）描寫來表現中心。

2.蚊子第一次吹喇叭是因為（自鼓士氣，有聲勢，勇敢無畏）。

蚊子第二次吹喇叭是因為（唱凱歌，驕傲，得意忘形）。

第四篇：獅子和野牛閱讀答案

獅子和野牛閱讀答案

1.突然，野牛向前邁進了一步，獅子竟后退了一步，并仰躺下，四肢朝天，宛如一只小貓，只是瞇起的眼睛仍牢牢盯視著野牛。2.勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己。有時候，勇敢的同時，也要動動腦筋，才能取勝。

第五篇：中秋節燈迷及答案

迷面迷底

十個男生看五個女生洗澡(打一成語)五光十色.減肥絕招(打一宮女)嫦娥(常餓)再燒紅燭看新娘(打一常用詞)重點照顧對象

確保航空安全(打一成語)機不可失

勞動節、國慶節(打一成語)一五一十

不弄明白不罷休(打一昆蟲)知了

鐵拐李求見(打一四字足球術語)臨門一腳

男人沒煩惱(打一食品商標)喜之郎

女大十八變,越變越好看(打一成語)成人之美

有色人種受歧視(打一成語)不白之冤

中秋菊盛開(打一成語)花好月圓

明月幾時有(打一電腦名詞)CD光盤

十五的月亮(打一成語)光明正大

太陽西邊下,月亮東邊掛(打一漢字)明

月亮底下看影子(打一成語)自高自大

三十六計皆用盡(打一成語)無計可施

喜獲雙胞胎(打一成語)一舉兩得

九千九百九十九朵玫瑰(打一成語)萬無一失

一路平安(打一中國地名)旅順

重男輕女(打一中國地名)貴陽

風平浪靜(打一中國地名)寧波

高度危險(打一深圳地名)蛇口

看望同窗(打一歌星名字)張學友

最長的一天(打一成語)度日如年

山雨欲來風滿樓(打一詞迷)一氣之下

舉世皆濁我獨清(打一成語)一塵不染

破爛王致富改行(打一成詞)一發不可收拾

書中自有黃金屋(打一成語)一本萬利

睜只眼。閉只眼(打一成語)一孔之見

唱完紅臉唱白臉(打一成語)一干二凈

中秋放假,明天上班(打一成語)一不做,二不休