第一篇：教師寄語(作文集、寫作)

寄 語

—— 常利利

一行行充滿靈性的文字在心底流淌，那是孩子們的心靈在激蕩，從他們的筆尖傾瀉而出，訴說著對人生，對世界的暢想與渴望，讓激情飛揚。

我親愛的孩子們，你們是一朵朵怒放的花兒，那每一個綻放的瞬間足以驚艷到全天下。

掬一棒甘露，攜 一縷陽光，讓你的蓓蕾盡情舒展，去迎接屬于你自己的燦爛。

在稚嫩中不斷成長，在好奇中上下求索，在碰撞中成就自我，放飛你的夢想，用知識來武裝你的頭腦，用語言來裝點你的詩篇，帶著信念，揚帆起航，給心靈插上翅膀，和你一起翱翔。

而我，默默站在這里，靜待著那陌上花開，去傾聽花開的聲音。因為在不久的將來，你們一定會絢爛無比，成就屬于自己的那份美麗！

第二篇：小學班級作文集教師寄語(卷首語)

教師寄語

孩提時代是我人生旅途中最難忘的歲月，也是最甜蜜的幸福時光。每每從記憶深處找尋那段彩虹歲月時，卻發(fā)現(xiàn)人們往往只會保存留在照片上的記憶，卻很少有人去關(guān)注兒時的內(nèi)心獨白，留在文字表達上的記憶。因此，想到了收集孩子們平時練習時寫下的作文，作為他們十歲的生日禮物，但愿能帶給他們永遠的快樂！

希望這本小冊子能表達所有人對孩子們成長的一種關(guān)注，留住成長中那些稚嫩而又質(zhì)樸的語言，讓它成為孩子們在經(jīng)歷人生風雨后，還能找回當初那最簡單而又最純真的空靈表達，不至于迷失。

這本作文集里收錄了我們“云松班”所有孩子的作文，有的孩子可能天生善于表達，語言豐富，而有的孩子也許生性內(nèi)斂，拙于言語，呈現(xiàn)給大家的畫面感不夠強，但不管怎樣，對孩子們來說，他們的每一次作文都是最無邪的語言，也是內(nèi)心再次的冼禮，靈魂的又一次捕捉，對每個孩子來說都是他們的杰作。因此，尊重每一個孩子，尊重他們的話語權(quán)，也就尊重了他們的成長體驗，我想，這就是我要做的。

我相信，只要我們用心去做，對每個孩子來說都是一種認同和鼓舞。相信這本小冊子會帶給他們一些不一樣的啟迪，能讓他們的每一步都走得那么踏實，那么堅定，能讓他們留住童年的美好，那段閃光的足跡！

第三篇：小學班級作文集教師寄語(卷首語)

教師寄語

孩提時代是我人生旅途中最難忘的歲月，也是最甜蜜的幸福時光。每每從記憶深處找尋那段彩虹歲月時，卻發(fā)現(xiàn)人們往往只會保存留在照片上的記憶，卻很少有人去關(guān)注兒時的內(nèi)心獨白，留在文字表達上的記憶。因此，想到了收集孩子們平時練習時寫下的作文，作為他們童年的記憶，但愿能帶給他們永遠的快樂！

希望這本小冊子能表達所有人對孩子們成長的一種關(guān)注，留住成長中那些稚嫩而又質(zhì)樸的語言，讓它成為孩子們在經(jīng)歷人生風雨后，還能找回當初那最簡單而又最純真的空靈表達，不至于迷失。

這本作文集里收錄了我們“二一班”所有孩子的作文，有的孩子可能天生善于表達，語言豐富，而有的孩子也許生性內(nèi)斂，拙于言語，呈現(xiàn)給大家的語言不夠強，但不管怎樣，對孩子們來說，他們的每一次作文都是最無邪的語言，也是內(nèi)心再次的冼禮，靈魂的又一次捕捉，對每個孩子來說都是他們的杰作。因此，尊重每一個孩子，尊重他們的話語權(quán)，也就尊重了他們的成長體驗，我想，這就是我要做的。

我相信，只要我們用心去做，對每個孩子來說都是一種認同和鼓舞。相信這本小冊子會帶給他們一些不一樣的啟迪，能讓他們的每一步都走得那么踏實，那么堅定，能讓他們留住童年的美好，那段閃光的足跡！

第四篇：寫作畢業(yè)寄語

寫作 畢業(yè)寄語

【文題導引】

同學們馬上就要畢業(yè)了，很快就要離開母校，離開老師，離開同學，去尋找更美好的生活。在這個時刻，你對母校，對老師，對同學，一定有很多話要說。

請以“畢業(yè)寄語”為題，寫一篇文章，傾吐你對學校、老師、同學的深情。

【寫作指導】

寄語有贈語、贈詩、贈文三種形式。內(nèi)容往往是向受言者表達惜別之情，提出勸勉、告誡、希望以及美好的祝愿等。

寫寄語、贈言應(yīng)注意的是：

1．要體現(xiàn)時代的特點和要求。時代的不同，寄語、贈言也不同。舊時代，知識分子埋頭做學問，所以大學者胡適給同學的畢業(yè)贈言是“不要拋棄學問”。新中國成立后，出現(xiàn)了“時刻聽從黨的召喚”“好男兒志在四方”“做革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”等畢業(yè)寄語、贈言。改革開放后，時代飛速發(fā)展、社會不斷進步、觀念不斷更新、文化多元變化，青少年思維活躍，是時尚的追隨者也是領(lǐng)跑者，因此他們的畢業(yè)寄語和贈言更是五彩繽紛、內(nèi)容鮮活。今天，我們的同學寫畢業(yè)寄語，要緊緊地把握時代的脈搏，表現(xiàn)時代的主旋律，奏出時代的最強音。

2．要針對對方的特點和思想。寫給別人的寄語，得切中受言人心靈的深處，給對方留下深刻的印象。所以，寫作時一定要充分了解受言人當時的思想感情和其他的一些狀況，抓住對方性格志趣的主要特點。這樣，才能讓對方感受到你的關(guān)心，從中受到鼓舞，對未來產(chǎn)生信心。

3．要注意措辭和內(nèi)容的得體。寄語、贈言往往寫給自己知心的朋友和老師，和他們的關(guān)系應(yīng)該是很親近的。所以用語措辭一定要自然得體，合乎本人與受言人各自的身份以及彼此間的關(guān)系。哪些內(nèi)容可寫，哪些內(nèi)容不可寫，都要考慮清楚。特別是稱頌、感激的話要分寸恰當，說過頭了，會使人感到不舒服。

4．要力求寫得情真意切。寄語、贈言中往往表達的是對別人真摯的感謝或美好的祝愿，寫作時要情自肺腑發(fā)，言由心底流，讓受言人真切地感受到你的情意。

5．要關(guān)注形式的個性化。雖然寄語、贈言沒有特別的要求，但如能巧用心思，從字體、色彩、圖案等方面進行一些設(shè)計，凸顯個性化的色彩，一定能給受言人耳目一新的感覺，甚至可以帶給對方別樣的感動，并感謝你的祝愿，珍惜你的情誼。

【佳作引路】

畢業(yè)寄語

離別的帆即將張滿溫濕的風，起航。

載一船星輝，載一船如星輝般的記憶，我們就要告別這棲息了三年的港灣。

駐足在這情感如潮的路口，任思緒迎接風信子急而不慍的洗禮！放飛這善感的思緒，讓往事如蝶，飄飛在生活的天空。

此時此刻，我們不曾淡忘，不曾遠離的那只心靈的觸角，輕輕探回已逝的歲月??昨日，便從依稀的夢里走來；漸漸地，漸漸地清晰，呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們追思，讓我們感懷！

緩緩漫步在這熟悉的校園，讓腳步再一次親吻這曾經(jīng)走過的每一片土地。舊房子的遺址已飄起了醉人的花香；小樹和綠草也在風里輕輕地搖曳，婀娜的風姿承起無言的記載，立于我們來時的路端??

我們，是因為一個綠色的夢想，走到了一起。三年了，在這青青的校園里，我們所擁有的曾經(jīng)的經(jīng)歷——不管歡欣的還是痛苦的，都在流金的歲月中，釀成了一杯濃醇的美酒。就是在這里，那汗水摻和著灰塵的軍訓，那汗水折射著燈光的苦讀；那似火的驕陽，那似水的年華??曾有過的所有所有的故事，都化為了文字，珍藏在厚厚的日記本中，不管時間如何久遠，每每記起，依然燙灼著我們多情的心靈！

曾幾何時，鍍一抹金色的夕陽，生命之綠，勾起我們多少感動與神圣，引發(fā)我們多少驕傲與自豪！共同的歌，一起走過，一起唱著??

而如今，我們就要別離——別離這青青的校園，別離這朝夕相伴了三載的同窗，奔赴各自的遠方。有人說“人生如萍”。其實這邂逅的萍，注定了我們終將飄移離散；再美麗的擁有，也只能在記憶中，化為永恒了。

親愛的同學們，我們帶著“夢”踏入我們可愛的校園，又帶著“夢”即將走上新的征途，愿同學們夢想成真。

【名師點評】

語言優(yōu)美、深情是本文最突出的特點。其中抒發(fā)了離別的惆悵和對往日的懷念；美好的祝福是那樣的溫馨，讀來溫情動人。

第五篇：作文集

我的理想

每個人都有一個夢想，一個遠大的理想。而我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的游戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當一名優(yōu)秀的人民教師。

我一定要用實際行動來證明我能當一名好教師。如果我的理想實現(xiàn)了，我要耐心認真教好每一位學生，讓學生們逃脫對學習的煩惱。我會把我會的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學生知識，讓他們學習更多的科學文化知識。另外我也要教會我的學生們?nèi)绾巫鋈耍屗麄冇幸活w善良的心，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的美德，讓他們都成為國家的棟梁。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。

有了理想，我不能守株待兔，我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師范大學，向理想進軍！

有時，我在夢中夢見我的理想實現(xiàn)了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了??

除夕夜

除夕夜那天，我們家真是忙得不可開交啊！下午，媽媽在做團圓飯，爸爸剛買回春聯(lián)，就去接待叔叔阿姨們了。我看著春聯(lián)，想：這么多年來，我還沒試過貼春聯(lián)，不如，趁爸爸沒空，現(xiàn)在就讓我來個大顯身手吧。我迅速拿起春聯(lián)，興致勃勃地貼去了。

我先來個除舊迎新，把舊的春聯(lián)用手撕下來，可是，舊的春聯(lián)像個頑皮的孩子，跟我對著干，緊緊的貼住墻，就是撕不下來。我想：用火燒？不行！會鬧火災的。用水攻？棒！就是這樣，我為我的好主意而沾沾自喜。于是，我提來一桶水，用抹布把舊的春聯(lián)抹濕后，再用刷子把它弄下來。解決了這個問題，新的問題又出現(xiàn)了，哪幅是上聯(lián)，哪幅是下聯(lián)呢？該貼哪邊呢？我拿著春聯(lián)，急得像熱鍋上的螞蟻，不知該如何下手為好。正當這時，爸爸來，他笑了笑，告訴我左右聯(lián)的張貼位置。我按照爸爸的指示，先用漿糊涂在墻上，把春聯(lián)小心翼翼地貼上去，再用手從上至下地把它抹平。大功告成后，我正仰著頭欣賞著自己的“杰作”，只見表姐在下面擠鼻弄眼地竊笑，我納悶地走回屋里照了照鏡子，哈哈，原來我變成了大花臉了。

熱鬧的除夕夜，焰火映紅了人們的張張笑臉，它帶著幸福，帶著歡樂，帶著吉祥向新的一年邁進，它展現(xiàn)著我們的祖國將會更加繁榮，更加昌盛。

第一次失敗的啟示

也許成功太寵愛我了，每次數(shù)學考試成績總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會每次都給我成功，一次數(shù)學小測驗徹底打破了我自以為簡單但實際卻復雜得多的考題的自信。在過去，我視考試如拈花般輕松，可是在六年級上學期的一次考試，讓還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。一個讓我想都不敢想的分數(shù)活生生地寫在數(shù)學試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十

七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一涌而出，勢不可擋。六十七分，我從未考過這么低的分數(shù)，唉！可怎么對得起父母和老師那期待的目光！

拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評了我一頓，我無言以對，默默地走進房間，沉思起來。我輸了！輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松；輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明；輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理！總結(jié)教訓，四個字：驕傲自滿！這四個字如毒蛇般吞噬著我的心，使我成績一落千丈。這時爸爸走進我的房間。“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵我說。對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。

從第一次考試失敗中，我明白了凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅。

元宵節(jié)

我盼望著，盼望著，元宵節(jié)終于來臨了。吃過團圓飯后，我和表弟、表妹就迫不及待地來到諸葛八卦村的大馬路上。馬路上早已人山人海，人聲鼎沸。只聽耳邊傳來“噼啪、噼啪”的響聲，原來是村民們?nèi)挤牌鹆藷熁ǎ皇鵁熍诔炜罩睕_，沖到半空中就變成了美麗的煙花，煙花五彩繽紛，把整個夜空點綴得絢麗多彩，一時間，煙花就消失得無影無蹤。

當我還沉浸在歡樂的煙花世界里時，遠處傳來了敲鑼打鼓聲。“龍燈來了！”我大聲叫喊著。只見兩條機靈的布龍一路歡快地舞動過來，還時不時地圍著一個火紅火紅的球旋轉(zhuǎn)，好像真正的小龍一樣。我心里好期盼板凳龍的到來，只過一會兒工夫，龍燈隊伍浩浩蕩蕩地來到大街上了，龍燈頭是用竹子和透明的紙扎的，眼睛是用燈泡做成的，在夜空中一閃一閃，就像天上的兩顆星星。龍的身體是用一張一張板凳接起來的，板凳上用一盆盆花裝飾著，我仔細地數(shù)了一下，共有46節(jié)呢，“好長啊！”我驚嘆道。巨龍在人們的歡呼聲中時而蜿蜒前行，時而盤旋繞行，氣勢非常壯觀。

看完了舞龍，我在池塘邊燃放起了孔明燈，爸爸點燃了孔明燈中心的蠟燭，它就漸漸地膨脹了起來。我一放手，孔明燈就緩緩地上升了，帶著我的心愿越升越高，到了最后就消失在夜空。

今晚真是一個美好的夜晚，它給我留下了美好的回憶。

假如我是一名老師

我的夢想是當一名老師，自從上學開始，我就不由得被老師這個神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。

假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關(guān)心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。

假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關(guān)愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。

假如我是老師，我會號召大家運動健身。讓同學們都鍛煉出強健的身體，因為沒有好的身體就沒有精力投入到學習中。我會與同學們一起運動、游戲。學校舉行運動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學生。我想象著，在一次次的運動會上，我飛快的跑著，聽著同學們?yōu)槲覅群爸欢乙矠橘悎錾媳寂芴S的學生們加油。我的學生里也許會出現(xiàn)第2個劉翔、姚明??。

假如我是老師，我會常常帶領(lǐng)他們遨游科學、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館??我會用各種各樣的方式使同學們發(fā)現(xiàn)科學的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。讓學生們豐富頭腦，激發(fā)學習科學知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學家、生物學家、畫家??

假如我是老師，我會給同學們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力學習，將來做個對社會有用的人。將來不論他們從事哪個行業(yè)，都

能夠有一技之長，成為祖國的棟梁之才。

假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。

假如我是老師，那該多好啊！我相信不久的將來，我真的會成為一名教師，而我也會全心全意地去做一個好教師，你相信我嗎？