第一篇：北師大版九年級數學上冊教學工作計劃

九年級數學上冊教學工作計劃

本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任九年級2個班的數學教學工作。如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探索、猜想、發現的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生得到全面發展。為做好本學期的數學教學工作，特制定本計劃。

一、指導思想：

九年級數學是以國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過九年級數學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內容：

學期所教九年級數學包括第一章特殊平行四邊形，第二章一元二次方程，第三章概率的進一步認識，第四章圖形的相似，第五章投影與視圖，第六章反比例函數。其中第一章、第四章、第五章，這三章是與幾何圖形有關的。第二章、第六章這兩章是與數及數的運用有關的。第三章則是與統計有關。

三、教學目的：

在新課方面通過講授第一章、第四章的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在第五章這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。在第三章這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。在第二章、第六章這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學生的思維能力和應變能力。

四、教學重點、難點：

本冊教材包括幾何部分《特殊的平行四邊形》，《圖形的相似》，《投影與視圖》。代數部分《一元二次方程》，《反比例函數》以及與統計有關的《概率的進一步認識》。

《特殊的平行四邊形》，《圖形的相似》的重點是：

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是：

1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。《投影與視圖》的重點是：

通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現簡單物體與其視圖之間的相互轉化。

難點是：

理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區的內容。

《一元二次方程》，《反比例函數》的重點是：

1、掌握一元二次方程的多種解法；

2、會畫出反比例函數的圖像，并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質。

難點是：

會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。

《概率的進一步認識》的重點是：

通過實驗活動，理解事件發生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩定性。

難點是：

注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。

五、教學措施：

結合上述情況，在即將開始的學年教學工作中我計劃采取以下幾點措施：

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何部分。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評、多動手實踐的教學方法。

3、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

第二篇：北師大版九年級數學上冊教學工作計劃

2014秋季學期九年級數學上冊教學工作計劃

根據學校工作安排，我擔任九年級數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行

運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、本學期的教學內容共六章.第一章 特殊平行四邊形 第二章 一元二次方程

第三章概率的進一步認識 第四章圖形的相似 第五章 投影與視圖 第六章反比例函數

三． 在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

四． 不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

五．提高質量的措施

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．經常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8．深化兩極生的訓導。

2014.9.5

第三篇：北師大版九年級數學上冊教學工作計劃

六曲河鎮初級中學2014——2015秋季學期九年級數學冊

教學工作計劃

楊杰

根據學校工作安排，我擔任九年級（1）、（5）數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行

運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、本學期的教學內容共六章.。

第一章 特殊平行四邊形，特殊的平行四邊形”是學生繼學習了平行四邊形之后的一個學習內容，學生已經學習了平行四邊形的有關知識，對平行四邊形的性質和判定已有一定的認識，學生在小學也接觸過矩形，菱形，正方形的一些簡單應用。本節主要復習三種特殊平行四邊形的性質和判定，以及對他們的比較。研究過程中以類比，歸類為主要方法，同時，九年級學生已經具備比較強的歸納、總結能力，利用學生間相互評價、相互提問，使之參與課堂的熱情提高。

第二章 一元二次方程，學生在七年級和八年級已經學習了一元一次方程、二元一次方程以及一次函數的相關知識及應用，在本章中，又學習了一元二次方程的相關解法，初步體會了一元二次方程在解決實際問題中的具體應用，具備了利用數學知識解決實際問題的能力；

學生活動經驗基礎：在相關知識的學習過程中，學生已經經歷了由具體問題抽象出數學模型的過程，初步積累了一定的數學建模方法；同時在以往的數學學習中學生已經經歷了很多合作學習的機會，具有一定的合作學習經驗，具備了一定的合作與交流的能力。在一元二次方程應用可滲透《中華人民共和國海環境洋保護法》。

第三章概率的進一步認識，在以前概率學習的基礎上，本章進一步研究了理論概率與實驗概率之間的關系，并通過幾個現實生活模型介紹了隨機事件的概率的實驗估算方法和涉及兩步及兩步以上實驗的隨機事件理論概率計算的又一種方法——列表法。本節引導學生回顧本章內容，梳理知識結構，同時，到本章為止，學生基本完成了義務教育階段有關概率知識的學習。同時滲透 《中華人民共和國廣告法》。

第四章圖形的相似，學生已經學習了平行線的知識以及圖形的全等，對兩個圖形之間的關系有了一定的理解和認識，并且大部分學生能夠熟練運用學過的知識解決問題。本章的學習，學生通過大量的現實情景，從“相似”這個角度認識了圖形的另一種關系，豐富了學生對圖形的直觀體驗，學生已經具備了一定的分析理解能力和邏輯推理能力。

第五章 投影與視圖，學生在本章中學習了幾種特殊幾何體-圓柱、圓錐、球、直三棱柱和直四棱柱的三種視圖，以及平行投影與中心投影，學生已經具備了將幾何體與三視圖進行相互轉化的能力，而且具有良好的空間觀念。

學生活動經驗基礎：在相關知識的學習過程中，學生已經經歷了由具體實物作出三視圖及根據三視圖畫出實物草圖的過程，初步積累了觀察、操作、想像、推理、交流等數學活動經驗和體驗；同時在以往的數學學習中學生已經經歷了很多合作學習的機會，具有一定的合作學習經驗，具備了一定的合作與交流的能力。可滲透《中華人民共和國產品質

量法》。

第六章反比例函數，通過本章的學習，學生已經經歷抽象反比例函數概念的過程，理解了反比例函數的概念，會作出反比例函數的圖象，并探索和掌握其性質，能從函數圖象中獲取信息來解決實際問題。本章的教學主要以直觀操作，觀察，概括和交流作為主要的活動方式。通過這些活動，對函數的三種表示方法進行有機的整合，逐步形成對函數概念的整體性認識，逐步提高從函數圖象中獲取數學信息的能力，提高學生的感知水平，逐步形成從函數視角處理問題的意識，體驗數形結合的數學思想方法。

教師應從現實情境和學生已有的知識經驗出發，以本章三維教學目標為標準來考查學生的學習情況，考查學生對反比例函數的定義，圖象，性質及其應用掌握的程度，以及從函數圖象中敏銳地獲取相關信息、分析問題、解決問題的能力。

三．在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

四．不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

五．提高質量的措施

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．經常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8．深化兩極生的訓導。

2014/9/01

第四篇：新版北師大五年級上冊數學教學工作計劃

2016-2017小學五年級數學教學工作計劃

一、指導思想：

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

二、學生情況分析：

五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

三、教材分析

本冊教材共分七個單元。

（一）數與代數

1.第一單元“小數除法”

本單元包括小數除法、積商的近似值、循環小數、小數四則運算等內容。結合具體措施，學生將經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的思想，了解生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步了解循環小數，會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單的問題。2.第三單元“倍數與因數”

本單元是在學生對整數有一定的認識、會計算整數的四則混合運算的基礎上進行學習的，學習的主要內容：倍數與因數、2，5，3倍數的特征、找因數、找質數。這些知識的學習是以后學習公倍數與公因數、約分、通分等知識的重要基礎。3.第五單元“分數”

在學習本單元內容前，學生已初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數，會進行簡單的同分母分數的加減運算，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎上引導學生進一步理解分數的意義，對分數進行再認識，學習分數與除法的關系、真分數、假分數、帶分數、分數的基本性質、公因數、約分、公倍數、通分、分數的大小比較等知識。這些知識是進一步學習分數四則運算、運用分數解決實際問題的基礎。

（二）空間與圖形

1.第二單元“軸對稱與平移”

對稱、平移與旋轉是《數學課程標準》“空間與圖形”領域中“圖形與變換”的重要內容。學生在三年級已經初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現象，初步認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎上，本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，學習在方格紙上畫一個圖形的軸對稱和畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形，發展空間觀念。2.第四單元“多邊形的面積”

本單元學習的主要內容有：比較圖形的面積、認識底和高、平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積。3.第六單元“組合圖形的面積”

本單元的主要內容：組合圖形的面積的計算及一些有趣的簡單不規則圖形面積的計算。在第二單元中，學生已經學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎上，學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另外一方面能將所學的知識進行綜合。

（三）統計與概率

第七單元“可能性”：本單元主要內容用分數表示可能性的大小，感受數據的隨機性，運用所學的知識設計方案。

四、教材重點和難點：

1、重點是小數除法計算、多邊形圖形的面積和分數的意義；

2、難點是小數除法和分數的意義。

五、教學目標：

1、學生將經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想；了解生活中有時只需要求商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步了解循環小數；會運用小數四則運算解決日常生活中簡單的問題。

2、進一步認識軸對稱圖形，能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形。通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱、旋轉等變換方式在方格紙上設計圖案，進一步發展空間觀念。

3、經歷探索數的有關知識的活動。認識倍數與因數、質數和合數。經歷探索2、3、5倍數的特征的過程，知道2、3、5倍數的特征。在探索數的特征的過程中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等過程，在數學活動中體驗數學問題的探索性和挑戰性。

4、經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算方法解決生活中的一些簡單的問題。

5、進一步理解分數的意義，認識真分數、假分數和帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會約分、通分。初步了解分數在實際生活中的運用，能運用分數知識解決一些簡單的實際問題。

6、認識組合圖形，并會用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

7、讓學生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度。

六、教學措施：

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態度。

2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業適當降低要求。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。

第五篇：九年級上冊數學工作計劃

興街中學2013年秋季學期九年級上冊教學工作計劃

任課教師：宋志進

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下學期時對初中階段整個數學知識進行全面、系統的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。結合150、151兩個的實際，擬定如下的教學工作計劃：

一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

四．提高質量的措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3、認真上好每一堂課。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

8、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。