第一篇：一年級組朗讀評價活動總結

一年級組朗讀評價活動總結

為深化語文課程改革，充分發揮評價的激勵和導向功能，努力形成一套符合實際的、操作性強的，科學、合理的小學語文教學評價體系，全面提升我校一年級小學生的語文素養。特進行了華明學校一年級語文朗讀評價。

朗讀制定的評價內容是： 從本冊書中選取有代表性的5——8篇課文對學生進行朗讀訓練。在學完本冊教材后，通過用抽簽的方式決定朗讀哪一篇課文，然后準備5分鐘后，進行逐個測試，各班超過三分之一的學生做到了：朗讀正確、流利、有感情，被評為：☆☆☆☆；各班在剩下三分之二的學生中，大部分學生做到了： 朗讀正確、流利，被評為：☆☆☆； 朗讀較流利，被評為：☆☆的學生有幾名；個別班內的個別學生朗讀的不太流利，但能正確讀下來被評為☆。

這次在朗讀測試中發現許多問題，有的學生雖然朗讀的流利、有感情，但是朗讀的時候丟字加字的現象時有出現，可能是學生過于緊張造成的，另外有些學生朗讀時還有唱讀的現象，還有的學生讀音不準，g 和d讀不清楚，平時的說話中就有這樣的現象，再有就是朗讀不太流利的學生中，發現有的還在需要用手指住才能讀下來。

今后教學中進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對課文的理解，分享閱讀成果，加強朗讀訓練，采用方法靈活多樣，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

第二篇：一年級組總結

一年級組工作總結

我們一年級組是一個姐妹團，可謂是人才濟濟，溫馨一家子。你看，我們有出謀劃策的陳桔梅老師，有心系他人的肖艷華老師，李金鑫老師，有甘當幕后英雄的喻鵬老師，有充滿激情的顏婷老師、鄧超老師，有活力四射的杜子娟老師，還有開朗活潑的朱璐老師、王蓮芳老師。回顧本學期，我們一年級組在大家共同的努力下，全體老師用行動譜寫著“合作、進取，成長、快樂”的動人之歌。

一、團結協作，創造和諧的溫馨家園

我們一年級組雖有過摩擦，但摩擦過后卻是一派欣欣向榮的景象，可謂是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡聲笑語，我們常常在辦公室里一邊批改著作業，一邊講述著班里出現的有趣現象。我們在融洽的談論聲中不僅相互交流著自己的教育教學體會還相互探討著教育教學的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團結協作，互相幫助。

二、精心策劃，搭建學生展示的平臺

活動能鍛煉人，造就人。也正是因為如此，我們開展了講故事比賽，古詩朗誦比賽，收拾書包比賽，寫字比賽、速算比賽等一系列活動。這里有每位班主任的心血，也有我們團結協作，共同努力的結晶。

三、教學相長，創造教師成長的空間

我們年級組的老師們深深懂得“教學相長”這句話的含義。因此，相互學習，相互合作是我們組最大的特點。雖然學校為促進青年教師成長組織了“師徒結隊”活動，但是在我們組，可以說互為師徒，人人參與。每天只要有空，老師們就會去聽課，聽課之后，總要好好地坐在一起說一說、評一評，在這個互動的過程中，不斷地反思，總結得失，使得不同年齡段的我們共同成長了！

四、積極參與，展現一年級組老師的風采

我們年級組老師除了保質保量的完成本職工作，還積極參與學校的各項活動。學校籃球場上有我們矯健的雄姿；舞蹈場上有我們組教師的輕盈身姿；名項競賽場上有我們自信的身影。工作離不開生活，生活的幸福感促進人們更加快樂的工作；生活離不開工作，工作的幸福感帶來了生活的欣喜。我們是團結互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無間的家人。在未來的工作中，我們將一如既往，為金源的輝煌貢獻自己的力量！

我們是一年級組，一學期來，待在教室里最長時間的是一年級老師；在常規教育中，最重復羅嗦的也是一年級老師。也正是有一年級組老師的辛勤教育，打下了堅實的基礎，才會有你們二、三、四、五、六年級組的輝煌成就。希望在座的各位為我們一年級組的辛勤付出投上寶貴的一票，謝謝大家，在此我們一年級組的全體老師祝大家有新年快樂，合家幸福！

第三篇：一年級組總結

小學一年級組工作總結

一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的年級組工作，在學校領導的指揮下，我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎扎實實。現總結如下：

一 些 做 法

一、做好新生入學教育的準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月6號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞新教學樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒休息過。由于我們的努力，那幾天的入學教育工作有聲有色的，進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。

二、喜迎開始第一天

為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放假時的隊形隊列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。

三、抓隊形的訓練。

新生剛入學，為了不影響學校升旗、走操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形隊列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中晚餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反復訓練。所以在晨練，學校升旗和走操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，但他們為集體爭榮譽的心不小。在我們一年級舉行的曲線接力跑中，他們全力拼搏，個個想為班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在比賽中這些小朋友表現得非常優秀。

四、抓環境布置。

新教學樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營造好的學習氛圍，給學生創設良好的學習環境，我們一年級老師不但加班加點，而且自己出錢買布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看著她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長、老師的贊譽。

五、抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每周的“流 動紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用班隊課、讀報課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

六、做好與家長的溝通工作。

9月6號我們在新生入學教育那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長發放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯系電話等資料。本學期的第八大周雙周五我們一年級將召開一次家長會，向家長匯報孩子開學以來的學習、生活情況。讓家長及時了解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。讓老師把工作做細，做好，爭取贏得所有家長的支持和好評。

七、努力提高學生的綜合成績。

1、）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。

2、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

3、）年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

4、）堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，老師為了這些學生耗費了大量的心血，無償幫學生補課。

兩 個 改 變

一、教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，都獲益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

二、作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易于接受。

三 點 收 獲：

一、學生的語文綜合素養有很大提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文能力提高很快。

二、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。本年級有幾位有豐富經驗的老教師，教務員張文利，政務員吳蓉芳，語文教研組長國園，數學教研組長姚軍秀，在他們的帶領下，一年級級組成為一個非常團結、積極向上的集體。

三、學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從晨練、用餐、午睡、課堂、課間紀律，還是每天的路隊等常規方面都能夠有良好的行為習慣。其中131班，133班這學期不僅每周都獲得了“流動紅旗，而且在學校的教室布置評比中受得了領導的表揚，是我們年級的示范，也帶動了整個一年級良好學風的形成。

四點措施：

一、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

二、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，借助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

三、年級多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。

四、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。

對于一年級學生來說，的確是不容易的。可想而知：我們一年級老師要付出多少勞動。我們時時要注意學生的一舉一動，處理學生學習生活中一些非常瑣碎的小事。一學期來，待在教室里最長時間的是一年級老師。在常規教育中，最重復羅嗦的也是一年級老師。現在一大部分一年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步。可以說絕大部分班級都有良好的班風學風。但是年級也出了一起較大安全事件。140班夏澤濤同學私自離校，已休學在家。班主任未及時上報情況，受到學校領導嚴厲批評。班主任李蘭鳳也深刻認識到自己在工作中的失誤，時時在反省自己。

一學期來，我們年級組老師盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作，用自 己的智慧與熱忱真誠為學生服務！

第四篇：一年級組總結

一年級組工作總結

“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”時間真是匆匆啊！恍然而去，不再回來，而回首半年的工作，感到欣慰的同時，更多的是感動。我們一年級組是一個朝氣蓬勃的年級組，大家青春向上；是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心。本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，我們較好地完成了本學期的各項工作。現總結如下：

一、鞠躬盡瘁樂奉獻

一年組共有老師十六人，大家工作積極，認真負責，無論誰有事兒，都當成是自己的事兒，在一起工作感覺特別開心，特別輕松！雖然都是女老師，但都是女中的巾幗，可以獨撐一片天。一年級組每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

1、默默無聞的班主任

一個年級組工作開展的如何，是否穩定，關鍵還是要看班主任。班主任是頂梁柱，就是靠著這些大柱子，才支起了二年級組這方天地。一年級共有學生497人，學生有著不同的家庭背景，他們性格各異，學習水平呈現多個層次，這給班級的日常教學與管理工作帶來了很多麻煩。好在我們年組的八個班主任都很盡職，各有自己的殺手锏，班級向上和諧。

信方紅老師年輕、有才氣。剛參加工作就擔任班主任工作，能力得到大家的認可。雖然初來乍到，年紀很輕，但卻有著超出同齡人的成熟和穩重。她關心學生，發現班里的學生生病，第一時間通知家長。

她常常與家長朋友探討如何教育孩子，在轉化后進生工作上她下了一番功夫。孫濱鳳老師是一位開朗，工作勤懇的年輕老師。性格外向的她愛說愛笑，是我們辦公室的開心果，雖然有過初當班主任慌亂，但她學習能力很強，很快形成了自己的管理風格，把班級管理的井井有條。朱靜老師本學期擔任著班主任和年級組長兩項重任，可謂異常忙碌。對工作，她盡職盡責，有時家中孩子生病，她既要照顧孩子又兼顧學校的工作，非常不容易。她的耳部動了手術，雖然是小手術可也縫了7針，但她一天假也沒有請，真是“輕傷不下火線”啊。孫玉霞老師，是我們辦公室年齡最大的班主任，經驗豐富。班主任的工作很辛苦，但她從沒喊過累，而是事事干在前面，在我們辦公室中她收了三位徒弟，手把手的教給她們，不對的地方她也嚴厲指出，不留情面。魯艷萍老師也是一位經驗豐富的老教師，雖然是第一回當班主任，可干起工作來卻是一副老班主任的架勢。家雖然住得遠，每天卻是早早的到校，干凈、勤快的她總是把辦公室和班級收拾得干干凈凈。張娜老師是一位年輕能干、充滿朝氣的老師。是我們一年級各項活動的主力干將，無論是學校活動她都積極響應，班級管理有著自己獨特的方法，經常看見她利用課余時間給學生補課，是一位盡職盡責的老師。張敏老師是我們一年級組的骨干教師，這學期擔任著電子書包班的教學工作，張老師待人親切，對學生更是細致耐心，每次聽到她給學困生講題總是那樣溫柔、耐心，我們都自愧不如。于躍老師雖然年輕，但是工作認真，上進心很強。在教學工作中，遇到不懂得問題，她虛心向老教師請教。、任勞任怨的副班主任

劉蘭會、王秀紅老師是我們年級組教學經驗豐富，工作認真，熱心的老教師。當年輕的教師在教學上遇到困難，她們會給予真誠的關心和幫助。把自己的教學經驗毫無保留的傳給年輕教師，認真聽課，評課給予指正，對于學校和年級組安排的活動，他們也積極響應，沒拖過后腿，這次課改學習永威模式，兩位老教師認真研究、備課，學習能力和接受能力比我們年輕人還要快。仲冉冉老師是我們年級組公認的美女老師，不但我們這樣認為，學生們也喜歡圍在她周圍。本學期他負責年級組的數學教研工作，組織教師講課、聽課、評課，安排學生舉行口算比賽。工作任勞任怨，毫無怨言。張歡老師工作認真負責，對學生要求嚴格。這學期擔任著年級組長和電子書包班的教學，壓力不小，她善于和學生交流談心，所以學生都喜歡聽他的課。在教學上她不斷地嘗試新的教學方法。不管是學校組織的公開課，還是區級選拔課，她都積極參加。裴艷輝老師修完產假，按時回到學校上課。幾個月大的孩子由婆婆照顧，下班回到家里，孩子常常餓得哇哇直哭。德開的精神在裴艷輝老師身上得以體現。梁曉鵬老師是一位熱心，有朝氣的年輕老師。勤快的小梁老師雖為副班主任，但她在她眼里班內的事沒什么正副之分，餐桌費、書費、學校安排的活動等一些班主任的事她都主動承擔起來，讓孫老師省心不少。耿曉靜老師溫文爾雅，對待工作認真，對待同事熱情，誰要有個大事小情她都主動幫助，學生們也很喜歡她。于文翠老師雖然教齡才一年，但進步很快，喜歡創新嘗試新事物，這學期擔任電子書包班的教學，有模有樣，還兼任著

語文教研組長。很是辛苦。任佃平老師是2班的副班主任，這樣一個大大咧咧的大男孩，在管理一年級孩子時有板有眼，工作認真到位，有時年級組內一些搬搬抬抬的體力活，他也是熱情相助，充當壯丁。

3、多才多藝的科任老師

張淑芬老師在教壇生涯中打拼了將近30年，她是一位又熱心、又有才氣的老師。鋼筆字寫的蒼勁有力。她的女兒生病，需要輸液，可是張老師不做聲的調好課以后再去照顧女兒。任佃平、馬貞肖、王瑞幾位年輕、陽光，富有朝氣的老師想一陣春風拂面而來，為一年級注入新的血液。學校安排的活動，上級組織的活動，幾位老師都是精心挑選有才藝的學生，犧牲節假日的時間，加班加點輔導學生。功夫不負有心人，在他們的努力下。我們學校的社團才會獲得如此好評。

二、團結互助顯和諧

充實與艱辛并存，成功和汗水交匯。年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。本學期，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功。年級組就是一個和諧的大家庭，年級組內每個老師都在努力著，都在付出著，正是有了所有人的耕耘，才讓整個一年級組煥發出青春的活力。老師們的工作實績，我一句話也說不完，希望你們能夠理解。最后，祝在座的領導，老師們工作順利，身體健康！謝謝大家！

第五篇：一年級組“教師大家訪”活動總結

都勻八小一年級“教師大家訪”活動總結

根據學校的安排，我校教師在暑期期間開展了“大家訪”活動，一年級由XXX和XXX老師帶隊進行家訪工作，現將活動開展情況匯報如下：

帶隊老師組織本組成員認真學習家訪的精神，認識學校展開這次家訪開展“教師大家訪”活動的重要意義，落實家訪對象，于2月125日至28日進行了粟星、況飛、楊勇、喻明等學生的家訪活動，活動中，突出安全教育、心理輔導、學法指導、家庭教育等為主題，增強學生安全意識和自救自護能力，疏導解決當前影響學生健康成長的心理問題，針對每個學生不同特點，加強學習指導，提高學生的學習效率；幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關注家庭貧困學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城務工人員子女、留守兒童、學習困難學生、有心理問題的學生等六類特殊學生群體，還認真傾聽家長對學校發展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，家訪后認真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學生的班主任交流。

在家訪中，我們欣喜地發現大部分家長對孩子的寒假進行了科學合理的安排，在完成適當的作業的同時，帶領孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，寒假假生活豐富多彩，孩子健康快樂的成長。但是，我們也發現家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現為：一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩

子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。一些留守家庭對孩子的監管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱，學校教育工作更加難上加難。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪，了解學生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學生和行為偏差生情況，提高了學生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系，促進了家校共同教育，達到了預期的效果。

潘慶余

2014年2月26日