第一篇：淺談優化化學實驗室管理

淺談優化化學實驗室管理

[鍵入文字]

淺談優化化學實驗室管理

摘要：結合市政工程化學實驗室實際，從實驗室的人員管理、物資管理、實驗室的利用率、經費安排以及現代化的管理模式等方面進行了討論。

關鍵詞：化學實驗室；計劃；物品管理

1.概述

化學實驗室是整個實驗室部門的重要組成部分之一，也是培養人才和研究科研工作的主要環節之一。加強化學實驗室的建設和管理、充分發揮實驗室在化學領域工作中的作用，是提高工作質量的物質保證。因此，優化對化學實驗室的管理，使之科學化、規范化是擺在每一位化學工作者面前的一大重要課題。

2.管理人員職責

2．1化學試劑、物品的管理

化學試劑的管理是一項技術性強、危險性大、涉及面廣的復雜工作.管理人員要掌握不同試劑在不同季節的特性，不但要從理論上掌握各種試劑的不同性能，同時還要在實際應用中掌握不同試劑的不同特性，從而采取有力的措施進行科學管理，以提高管理水平和質量。2.1.1藥品管理

遵循既有利于使用，又保證安全的原則，管好用好化學藥品，加強安全教育。化學藥品必須根據化學性質分類存放，易燃、易爆、劇毒、強腐蝕品不得混放。化學藥品要存放在專用柜內，有存放專用柜的儲藏室并保證陰涼、通風、防潮、避光等條件。所有藥品必須有明顯的標志。對字跡不清的標簽要及時更換，對過期失效和沒有標簽的藥品不準使用，并要進行妥善處理。試驗藥劑容器都要有標簽，對分裝的藥品在容器標簽上要注明名稱、規格、濃度；無標簽或標簽無法辨認的試劑都要當成危險物品重新鑒別后小心處理，不可隨便亂扔，以免引起嚴重后果。實驗室中擺放的藥品如長期不用，應放到藥品儲藏室，統一管理。化學藥品盛裝容器應封閉，防止漏氣、潮解。見光容易引起變化的化學藥品應裝在深色的玻璃容器或避光的容器里，對化學藥品包裝和藥品質量要定期檢查。要加強對火源的管理。化學藥品儲藏室周圍及內部嚴禁火源；實驗室的火源要遠離易燃、易爆物品，有火源時不能離人。2.1.2物品管理

貯存的易燃易爆物品應避光、防火和放電等，實驗室存放的易燃易爆物品，要確定合理的儲存量，不許過量且包裝容器應密封性好。易燃易爆試劑應貯于鐵柜（壁厚1mm以上）中，柜子的頂部都有通風口。遇水能分解或燃燒、爆炸的藥

[鍵入文字] 品，鉀、鈉、三氯化磷、五氯化磷、發煙硫酸、硫磺等不準與水接觸，不準放置于潮濕的地方儲存。危險物品的采購和提運按公安部門和交通運輸部門的有關規定辦理。劇毒、放射性物體及其它危險物品，要單獨存放，由雙人雙鎖專人管理。存放劇毒物品的藥品柜應堅固、保險，要健全嚴格的領取使用登記。要經常檢查危險物品，防止因變質、分解造成自然、自爆事故。對劇毒物品的容器、變質料、廢渣及廢水等應予妥善處理。不外借藥品，特殊需要借藥品時，必須經中心主任批準簽字。使用有機溶劑和發揮性強的試劑的操作應在通風良好的地方或在通風櫥內進行。任何情況下，都不允許用明火直接加熱有機溶劑。凡使用強酸強堿等化學試劑時，應按規定要求操作和貯存。

3.提高管理效率

3.1提高管理人員素質

首先配備合理的實驗人員隊伍主要包括兩方面人員，一是實驗技術人員，包括實驗技術員和實驗教師；二是實驗室管理人員，包括計劃、采購、管理等人員。要根據工作需要，設崗定員，合理配置，努力做到“知人善任，人盡其才，才盡其用”。

其次除了解決實驗人員的合理配置外，還需解決合理的結構，包括年齡結構、專業結構、技術結構、職稱結構等。只有這樣才能保證實驗室人員隊伍及技術水平的連續性、穩定性和戰斗性。提高管理人員知識、技術和管理水平隨著科學技術的迅速發展和教育改革的不斷深化。

最后化學實驗中的新技術和新設備層出不窮，現代化的實驗室管理人員要管好、用好、維護好各類儀器設備，完成實驗教學及科研任務，提高教育教學質量，就必須不斷地更新知識，掌握新的科學技術。這就要求實驗室管理人員除了必須具有和管理工作相適應的各門自然科學基礎知識外，還須懂得管理工程學、經濟學、人才學、市場學、預測學和信息科學等相關基礎知識。因此，實驗室管理層應必須高度重視實驗人員的知識能力的培訓。采取外出學習、各實驗室互相學習、訂閱學習資料和申請科研項目等途徑和形式，使實驗室管理人員的知識水平、技術水平和管理水平迅速提高，以優化實驗室的建設和管理。3.2規范管理制度

3.2.1建立管理制度，明確任務職責

化學實驗室管理人員的思想覺悟、業務水平、工作效率的高低，直接影響到實驗室的建設、管理、教學實驗和科學研究的進程。為了更好地發揮和調動各類實驗室管理人員的積極性和創造性、激勵他們完成實驗室的各項任務，對各類人員應有一個明確的職責和規范，健全相應的規章制度，做到有章可循、獎罰分明、各司其職，各盡所能。3.2.2實行資源優化

根據實驗室發展快、經費緊、人手少等特點，在管理上應強調“資源優化和使用效率”。無論對人才、設備和實驗用房等資源，都應樹立全局觀念。在人員使用上，要做到職責分明，“分工不分家”。在設備利用上，要“物盡其用”減少閑置，杜絕浪費。對于一些能共用的、價格較貴的設備，要指定專人負責，盡量調劑使用或輪流使用，反對部門或個人所有。在采購政策上，要優先考慮那些教學、科研中使用率較高的儀器設備，做到“少花錢，多辦事”。同時，要十分重視現有儀器設備的維護、保養，提高技術人員對自己管理范圍內的儀器設備的養

[鍵入文字] 護、維修能力，保證儀器、設備的正常運行，延長儀器、設備的使用壽命。3.2.3實現科學化、現代化管理

隨著經濟的飛速發展，標準的不斷深入，作為實驗室的管理人員，如何擺脫實驗管理的繁瑣、零亂、工作效率低下、儀器閑置等現象，更快地推動實驗室管理工作規范化、科學化、現代化，是擺在我們面前的一個課題。

利用計算機管理實驗室是提高現代化管理水平的必由之路。在實驗室管理中，實驗室管理人員經常需要大量的信息，如儀器設備信息、庫存實驗材料信息、實驗開設情況信息等。這些信息的傳統管理方法往往是建立在各種帳冊和統計表中。然而，隨著科學技術水平的發展，原始的管理方法已遠遠不能滿足現實的需要。而利用計算機管理，可以把這些資料存儲在它的外存計算機內，對于隨時發生的變化，如儀器的增加、報廢。實驗題目的更新，實驗人員的調動，都可以及時地對相應的數據進行增添、修改、刪除，達到動態管理，使存儲的數據能夠迅速反映出最新的情況.實行實驗室計算機管理，不但可以大大提高工作效率，而且可以促進管理水平的提高。

4.計劃的制訂與化學實驗物品的管理

4.1實驗物品的類別

化學實驗物品主要包括化學試劑和玻璃儀器兩大類，且范圍很廣，品種繁雜。換言之，不屬于固定資產的所有化學實驗用物資都歸為化學實驗物品。主要由低值品、易耗品和材料三部分組成。低值品是指價值達不到固定資產標準，又不屬材料范圍的用具設備。如價值低的儀器、儀表、器具等；易耗品是指玻璃器皿、元件、零配件等；材料是指一次性使用，即消耗或不能復原的物資。如試劑、金屬、非金屬的各種原材料、燃料等。4.2實驗經費

實驗室的實驗經費，是依據年度實驗計劃和實驗室的發展規模及狀況，由財務部門綜合各種因素，本著平衡各檢測室的原則，結合實際財力，量入為出，制訂出具體預算方案，用于購置實驗物品的經費往往并不多。如何能讓有限經費和資源充分發揮作用，最大限度用于完成工作，是擺在我們面前的重大課題。在采購實驗物品時，應分別輕重緩急，根據需要數量和物品的不同性質，可批量或者零星采購，要切實做到精打細算，合理使用經費。4.3計劃的完善與調整

每年實驗物品采購計劃的制定是從對物資的需求開始，結合已有庫存物資資源進行業務和技術處理，使需求與資金達到平衡，以致形成完整計劃。在制訂計劃的過程中，雖工作目的比較明確，但準確無誤的預測較為困難。如若計劃不周，預測失誤，又會造成物品的重復購置或大量積壓，從而導致資金的浪費。要避免這種現象，管理人員既要有高度的事業心和責任心，同時還要精通業務，時刻把握工作量的新動態，審時度勢，并根據經費的具體投入數額，不斷地完善和修訂物品購置計劃。此外，管理人員不但要具備實驗室管理方面的技能，還應精通實驗管理學的理論知識，能夠結合實驗室的實際情況，分析問題，解決問題。制訂計劃時要通盤考慮，做到胸中有數，要對采購的品種和數量以實際使用為依據進行客觀的確定，不能主觀行事。

實驗物品的采購計劃，原則上應按照以下方法進行： 統計法根據教學實驗、科研實驗的計劃要求，實驗室要統計出本年度最急需

[鍵入文字] 的物品及需要量。尤其對不常用的化學試劑、玻璃儀器等物品也要統計在內，否則往往會因缺少某些實驗物品而影響實驗教學的正常進行。采用這種方法往往需要全體實驗室人員通力合作，由實驗員積累齊全、準確、可靠的統計資料，然后提供給物品管理人員，使管理人員盡快掌握第一手資料，以便合理地進行經費分配和物品采購。經驗法一個好的計劃應切實可行、具備完整性和連續性，因此在制訂過程中，要注意總結過去的經驗，注意承上啟下。實驗物品不僅要滿足當年工作任務的需要，而且也要為下一年的工作做好準備，確保物品的供應，為此，實驗室管理人員首先要根據以往的使用情況和物品的庫存量與計劃量，計算出各季度中各類物品的實際需求量，本著略有節余的原則，制訂出實驗物品的采購計劃。

4.4計劃的實施

化學實驗物品供應工作的組織與實施是實驗管理工作的主體和關鍵，也是工作量最大的部分。其內容包括申請、訂貨、采購、運輸、驗收、保管、發放、使用等許多環節。這就要求實驗室管理人員必須明確自身工作在全局中的地位與作用，要有強烈的事業心和責任感，認真細致，顧全大局，以符合全局要求的方式和時間來安排、完成各個環節的工作。這樣才能從整體上提高工作效率和經濟效益。

參考文獻： 1．《實驗室工作研究》 2.《實驗室研究與探索》

3.《贛南師范學院學報》第三期

第二篇：化學實驗室管理規定

化學實驗室管理規定

1、目的：

1.1為了加強對化學實驗室內物品的安全管理，保證安全生產，保障人身的安全，保護環境。

1.2公司將對實驗室內部統一規劃，嚴格管理。對使用化學危險物品的單位和個人，必須遵守各項安全生產制度和操作規程等。

2、試驗室管理內容及安全注意事項：

2.1化驗用工具、儀器、量具、卡具應按類進行設置，擺放，且應分區和標識，不應隨意放置或丟失，保持本室物品整齊，同時不許挪作他用，以防損壞。要養成一切用品和工具用完放回原處的習慣。

2.2化驗室的精密儀器要建檔保管，做到防震、防塵、防腐蝕，并定時校驗。

2.3所有的化學藥品都必須用規定的器具盛放，并注明品名、濃度、規格、型號，且應擺放在固定的地方，特別是易燃、易爆、有毒、強腐蝕等危險品要專柜管理，嚴防丟失、誤用或挪作他用等，以確保安全。

2.4工作期間必須按要求做好自身安全防護，化驗員配制化學藥品或化驗物品時，必須按照相應的操作程序進行規范操作，杜絕違規產生的意外事故。

2.5化驗員在化驗或檢測物品過程中，應隨時保持有人在監視或測量，化驗相關人員不應離開化驗室，直至數據得出結論為止。

2.6作好原始檢驗記錄，認真填寫檢驗結果報告，保持記錄的整潔、真實，并將記錄存檔。

2.7化驗完畢，及時清理現場和實驗用具，對實驗器皿要合理的存放，常用常洗，保持干凈、干燥。

2.8實驗室中對易揮發及易燃性有機溶劑加熱排除時，必須在水浴鍋或在嚴密的 電熱板上緩慢地進行，禁止用火焰或電爐直接加熱。

2.9可燃性物質如汽油、煤油、酒精等有機溶劑，不可放在煤氣燈、電爐或其他 火源的附近。易燃性有機溶劑的蒸汽大都比空氣重，能在地面上或工作臺上面流動，而在相當遠的地方被火焰點著。

2.10當加熱、蒸餾及有關用火或電熱的工作進行過程中，至少有一人負責管理，以防意外。

2.11電源總電閘應安裝堅固的外罩；開關電閘時，絕不可用濕手或眼睛旁視不注意地來進行。

2.12電熱設備所用電源的導線應經常檢查是否完整無損，以及電熱器械是否有合適的墊板。

2.13實驗室應放置適量泡沫滅火器、消火砂或其他滅火器材，以備急用。

2.14當濃酸濺到眼睛內或皮膚上時，應迅速用大量的清水沖洗，再以0.5%的碳酸氫鈉溶液清洗。當強堿濺到眼睛內或皮膚上時，應迅速用大量的清水沖洗，再用2%稀硼酸溶液清洗眼睛或1%的醋酸清洗皮膚。經過上述緊急處理后，應立即送醫務所急救。當濃酸濺到衣服上時，應先用水沖洗然后用2%稀堿液中和，最后再用清水沖洗。

3、儀器管理標準：

3.1正確了解掌握儀器的性能和使用方法，操作前必須看清儀器規格和要求，所用電源電壓是否無誤。

3.2儀器需經常保持清潔，不容許把儀器堆放在不平穩不牢固的地方，電氣儀器應防止振動，不許接近加熱火焰。

3.3標準儀器（標準砝碼、滴定管、量瓶等）應特別愛護，非特殊需要不能任意挪用。

3.4用以比色的比色管或光電比色計的比色杯，嚴禁用刷或砂皂洗，以免玻璃變得不透明。

3.5一般儀器（如鈉氏比色管、三角瓶、燒杯、吸管等）應當分門別類地安置在專門的櫥柜或抽屜內，以避免意外碰破。

3.6腐蝕性物品不能在烘箱內烘烤。

3.7不準使用破碎的或不完整的玻璃器皿。

4、試劑的管理內容

4.1凡有劇毒、易燃或有爆炸性的藥品不準放在化驗室的架子上，應儲放在隔離 的房間和柜內，或遠離廠房的地方，并有專人負責保管。易爆炸品、劇毒藥品應有兩把鎖，鑰匙分別有兩人保管。使用和報廢藥品應有嚴格的管理制度。此類藥品要與普通一般藥品分開。

4.2每個裝有藥品的瓶子上均應貼上明顯的標簽，并分類存放。禁止使用沒有標

簽的藥品。

4.3不準把氧化劑和還原劑以及其他容易互相起反應的化學藥品儲放在相鄰近的地方。

4.4揮發性有機藥品應存放在通風良好的倉庫、冰箱或鐵柜內；強酸與氨水應分開存放。

4.5過氧化氫及過氧化鈉應存放在冰箱或其它陰涼的地方。

4.6倒用硝酸、溴水和氫氟酸等必須帶上橡皮手套，啟開乙醚和氨水等易揮發的 試劑瓶時，絕不可使瓶口對著自己或他人的臉部，尤其是在夏季，當啟開時極易大量沖出，如不小心，會引起嚴重傷害事故。

4.7一些有毒的氣體和蒸汽（如氮的氧化物、溴、氯、硫化氫、汞、磷和坤等），必須在通風櫥內進行操作處理。次類氣體和蒸汽能引起危害健康的嚴重事故。

4.8稀釋硫酸時必須仔細緩慢地將硫酸加到水中，而不能將水加入到硫酸內。

4.9酸、堿和有害的溶液，絕不可以移液管直接用口吸取，必須用橡皮球來進行。

4.10潮解性或易揮發性藥品用完應在防火的情況下用石蠟封口。

4.11實驗室內應保持空氣流通，環境清潔、安靜；反對粗枝大葉和不嚴格的作風，實驗室內應設有供一般創傷的外用藥品。

5、其他事項

5.1即用消火砂或四氯化碳滅火器來補救。精密儀器應用四氯化碳滅火。

5.2電源著火時須關閉總電門，再用四氯化碳或泡沫滅火器（注意電門未關閉時，不可用水或泡沫滅火器來滅火）。

5.3實驗室所有電氣設備不得私自拆動及隨便進行修理。

5.4每個工作人員應該知道實驗室內煤氣、水門或電門的開關位置，以便必要時可以控制。

5.5實驗室工作結束后，應進行安全檢查并將室內打掃干凈。

第三篇：化學實驗室管理規范

一、安全衛生規范

1、實驗室內應穿實驗衣，必要時戴護目鏡及口罩。

2、實驗室內不得嬉鬧、吸煙、吃東西，不準用實驗器皿盛裝食物。

3、進行化驗時不得中途離開。

4、實驗中所用儀器、試劑放置要合理，有序。實驗臺面要清潔整潔。實驗工作結束或暫告一段落時，儀器試劑用品應放回原處，房間要打掃干凈，垃圾應放入垃圾桶內，不得隨意亂扔或拋入水池中。

5、玻璃儀器之清洗：應先以清水沖洗后，再以清洗液洗凈，最后用純水沖洗，晾干。

6、不可用口或鼻直接嘗、嗅化學試劑。

7、易燃易爆試劑，須儲放于陰涼通風處，不得直接爆置于陽光下或接近熱源。

8、皮膚或衣服沾上化學試劑時，應立即用清水沖洗，若噴到眼睛應立即以洗眼器沖洗。

9、如曾使用有毒物進行工作，工作完畢應立即洗手。

10、稀釋硫酸時只能將濃硫酸慢慢注入水中，邊倒邊攪拌，不得反向操作。

11、使用高氯酸工作時，不能戴手套。

12、配制溶液或在實驗中能放出HCN、NO2、H2S、SO2、Br2、NH3等及其他有毒和腐蝕性氣體時（如HCL、H2SO4、HNO3、CCL4等）應在通風櫥內進行。

13、使用明火時，應查看周圍有無可燃性化學試劑。

14、加熱易燃試劑時，不得使用明火和電爐直接加熱，應以水浴方式。

15、使用火焰加熱時，應注意衣袖、頭發等是否因太長而被燃燒之可能性。

16、以燒瓶或試管進行加熱時，瓶口或管口不可朝向別人或自己。

17、加熱時，不可以將瓶口密閉，以免膨脹爆炸。

18、使用玻璃儀器時，應先檢查是否有裂痕，邊緣是否有尖銳的棱角，以減少意外發生。

19、正在燃燒的火焰，若要添加燃料是，應先熄滅冷卻后方可添加。

20、少量有毒試劑之廢棄必須用大量水沖入下水道.

21、濃度較高的廢酸、廢堿要經中和處理后才能排入下水道。

22、大量有機溶劑不得直接放入下水道，應盡可能回收利用或集中處理。

23、實驗室應備有消防滅火器，必要時使用。

24、下班前應檢查水電是否關好，檢查須進行隔夜試驗的設備是否無安全之慮，方可離開。

二、化學試劑的管理

1、實驗室的化學試劑由實驗室專人負責申購、登記、驗收。

2、購入的化學試劑應逐件檢查產品的名稱、標簽、出廠日期、品級商標、廠名、合格證等，“三無”產品及超過保質期的產品不得驗收入庫。

3、經驗收無誤的化學試劑應按一般化學試劑、劇毒品、易燃易爆品、強氧化劑、強腐蝕劑等分類分別存放，不可亂堆亂放。

4、劇毒試劑應放在保險柜內封存，保險柜鑰匙由保管員和實驗室負責人分別保存，開啟時必須有兩人同時在場，使用后及時放回。

5、取試劑的藥勺一定要洗干凈后才能伸入瓶內挖取藥品，高純試劑或基準試劑取出后不得再倒回瓶內。

6、化學試劑應存放于陰涼、干燥、通風、避免陽光直射的地方，需冷藏之試劑應存放于冰箱內。

7、化驗員應時常檢查試劑的保質期，超過保質期或保質期內異常變質的試劑不可使用。

8、試劑取用后應立即蓋好。

五、試液、滴定液、標準溶液的管理

試液、滴定液、標準溶液等必須嚴格按照國家標準，行業標準及企業標準的規定方法配制，配制應有記錄（包括配制所用試劑的名稱、數量以及有關的計算）以備查對。

滴定液應按規定標定，標定誤差不得超過允許值。

溶液配制好后應貼上明顯的標簽，標簽的內容包括品名、配制濃度、配制日期、配制人等，必要時要注明有效期和特殊儲存條件。

滴定液和標準溶液在常溫下保存時間一般不超過兩個月。

使用溶液時應注意溶液的有效期，不要使用過期溶液，已經變質污染或失效的溶液應隨時倒掉，避免被別人誤用。倒取溶液時應仔細核對標簽的名稱是否與所取溶液相符，以免倒錯造成分析錯誤。

溶液用完后應立即蓋好瓶塞，不要長時間敞口，也不允許將吸管長時間插在試劑瓶中。

堿性溶液和濃鹽溶液不要貯存在具有磨口塞的玻璃瓶中，以免瓶塞腐蝕或固結后不易打開。

遇光易分解的溶液應貯存在棕色瓶中，置于暗處保存。

六、玻璃儀器的管理

1、玻璃儀器夠入時應經專人校驗合格后方能使用，超過有效期應重新標定。

2、實驗用之燒杯、錐形瓶、容量瓶、吸管 常用之器具，應隨時保持庫存量，以備不時之需。

3、實驗之玻璃儀器應隨時保持干凈，當有破損時應將其集中放置，避免割傷工作人員。

4、新玻璃儀器使用前應以適當清洗液清潔干凈。

5、玻璃儀器使用完畢應及時清洗干凈，不要在儀器內遺留脂肪、酸堿液、腐蝕性物質或有毒物質。

6、玻璃量器不得以加熱方式干燥。

7、非標準口的具塞玻璃儀器，如容量瓶、比色管、碘量瓶等應在洗滌前將塞子用塑料繩或橡皮筋栓在管處，以免打破塞子或相互弄亂。

8、比色皿在使用時只能拿磨砂面，不能用手拿透光面，比色時應先用濾紙吸干外部水珠，再用鏡頭紙擦凈，不可用濾紙用力擦拭透光面。

七、儀器設備管理

1、每臺檢驗儀器設備均應制訂標準操作規程（SOP），檢驗人員必須嚴格執行，不得違規操作，以免損壞儀器或影響檢測結果。

2、精密儀器設備應由專業人員進行安裝調試，運行正常后交崗位人員使用。

3、各種儀器設備應定期保養、檢修，隨時保持正常狀態，保養、檢修應有記錄。

4、儀器發生故障應及時通知維修人員修理。

5、儀器使用完后應將各部件恢復到所要求的位置，及時做好清理工作，拉下電源，蓋好防護罩。

6、報廢的儀器設備應做好標識封存。

7、計量器具必須建立臺帳并定期檢定。

第四篇：化學實驗室管理自檢自查報告

化學實驗室管理自檢自查報告

根據市教育局會議精神，確保實驗室管理有序、學校安全。對照我校的實驗設施及實驗教學情況進行了自檢自查，現將情況匯報如下：

（一）完善實驗用房

隨著學校建設工作的基本結束，實驗教學大樓以全新的姿態呈現在人們的眼前。實驗大樓內，一樓北側為化學實驗室，設有化學實驗室4間，其中有保管室、準備室，學生實驗室兩個。

（二）充實實驗室內部設施

化學保管室、準備室有儀器柜 10 個，實驗室有桌凳112套；實驗室均有一個控制總臺。化學實驗室供水、供電到桌，并都具有通風、換氣設施。實驗室、保管室、準備室各室均有窗簾。每間準備室均有準備桌。

（三）健全實驗室管理機制

學校成立了實驗教學工作領導小組，緊緊圍繞“建、配、管、用、研、評”的六字工作內容以及規范化、制度化、科學化、標準化的要求，加強對實驗教學工作的領導，規劃、建設和管理。這次自查工作先由實驗員清查，再由主管副校長具體負責的領導小組進行全面檢查，發現問題及時解決，做好實驗室的管理、協調工作。

為了加強、細化實驗教學管理，確保實驗教學及設備的安全，學校制定了一整套實驗室的管理規章制度，主要是：學校實驗室的組織管理、學校實驗教學的計劃管理、學校實驗室的內部管理。具體制定了《實驗管理人員（實驗技術人員、實驗教師）主要崗位職責》教學儀器的賬務管理、教學儀器、藥品存放和使用管理、實驗開出情況記錄、實驗室的安全管理和環境管理。實驗室工作人員的填寫，基本做到了規范、清楚、詳實、賬賬相符、賬物相符。且每學期按規定進行盤點，清理核查。

（四）加強實驗室的儀器保管和安全管理

實驗室均配有消防栓、滅火器等消防設施，各實驗室的危險藥品均有專柜并上鎖保管；水有水路總閘，電有電路總閘，各實驗室均有控制臺控制到桌的電，并有空開等用電保護裝置，確保師生的用電安全，學校水電工定期負責檢查、維修。

儀器保管室均有專門的儀器柜存放儀器，分類科學、有柜目標簽各種儀器均貼上標簽，儀器擺放科學合理；存取借用實行簽字制度，有根有據，手續齊備；保管室準備室干凈整潔，不亂堆亂放；儀器保管按照安全和實驗要求的特點，采取多種措施，做到防塵、防潮、防盜，無霉變、無腐蝕；并定期檢查、保養、維修、添補。

（五）充分利用已有設備，開展實驗教學

為保證各類教學實驗的有序進行，在每學期初教師演示實驗和學生分組試驗，由教研組組織各科任教師提供實驗教學計劃表，由教務處審定后交實驗室，實驗室接到計劃表后再匯總平衡，作出相應的本學期的實驗安排計劃上報教務處。鑒于在學期實驗教學安排中，可能會出現某些變更，各個科任教師在每個實驗開課前，教師演示實驗提前一天填寫實驗通知單，學生分組試驗提前三天填寫實驗通知單，以利于實驗員做好準備。

第五篇：化學實驗室管理和使用工作總結

化學實驗室管理和使用工作總結

鐘麗娜

本學期，我校化學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以標準實驗室管理辦法來嚴格要求。實驗室較好地發揮了為上好化學實驗課的功能，同時做好實驗室的各項材料。工作取得了一定的成績，也存在這一些有需要改進的設想，提高總是在不斷的思考與總結中得到。

1.實驗室工作規范化

學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻，在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有嚴格的進出登記。

2.實驗教學開展情況

一學期來，能按照實驗計劃開足演示和探究實驗，并做好實驗記錄。在實驗中，注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。

在深化教育改革，以化學新課程倡導的全面提高學生科學素養為理論依托，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力。學期初，實驗室制訂了實驗計劃、實驗進度表，組織成立了“化學實驗室開放小組”，在課余時間開展實驗室開放活動，培養了學生對化學這門自然科學學科的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

3.有待提高的思考

目前，化學實驗員和化學教學工作都由我一人擔任，關于對實

驗室使用和管理的科研能力和還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住機會提高自身的能力和素養。

在實驗教學中，由于九年級特殊的學生學習階段，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放自己的思想，拓寬學生思路，真正實現為全面提高學生科學素養而育人。

希望在工作過程中不斷實踐和思索，實驗室工作會有新起色。