第一篇：小學英語轉崗教師培訓學習體會

小學英語轉崗教師培訓學習體會

時間過得如此之快，半個月的培訓在不知不覺中結束了。通過此次的轉崗培訓，讓我學習到了很多知識。在此非常感謝教育局以及師訓辦給了我這次學習的機會，讓我從中享受到了學習的樂趣。

0多天來，聆聽了各位名師有關英語的語音，詞匯，對話，閱讀和寫作，語法及故事教學的講座和課堂實操模擬等等。名師們的教學方法新穎，獨特，理念非常好，擯棄了以前的傳統教學。在這些名師的課堂中，理論結合實踐，在名師的教學實踐中，我們做了一回學生。在做學生的過程中，我深切地體會到作為一個老師就像是一位表演者，要想讓學生學好知識，就必須認真地備好一節課。在備課的過程中要考慮到不同層次的學生，設計要多樣化。而且備課要備在自己的腦子里。只有備在自己的腦子里，講起課來才能夠運用自如。聽了名師的講座和課堂實操后，回想自己工作以來，真正教英語（三四五六年級）才兩年而且兼教語文，前面的幾年都是教語文數學為主的。在這兩年的英語教學中，盡管在教學工作上，學生取得了一定的成績。但是我發現對比名師們的教學方法，自己平時的教學方法，過于傳統。對于新課標的理解是不夠深刻的。尤其是在課標要求中提出的總體目標的三個方面：1.綜合語言運用能力;2.心智發展;3.綜合人文素養。在這三個方面中，培養孩子的心智發展方面是做的不夠的。例如如何培養學生的學習策略及思維的發展。在教學的設計中，只關注了學生對知識的理解，而沒有關注到學生學習認知的規律。現在想想真的扼殺了孩子們對學習的求知欲。3.綜合人文素養方面。在教學中沒有進行擴展滲透到相關的內容。

在此次培訓中，給我留下最深印象的是歐陽XX老師上的中年級的三節語音課，第一節是運用了多媒體的，第二三節課是結合了我們鄉鎮老師在沒有多媒體的運用下，用粉筆和卡片進行的教學。歐陽XX老師每一節課都設計了不同的方法，讓我們在下面做學生的很快地掌握了所學的知識。她所倡導的有關語音教學的六步法：Hearit-----Seeit----Sayit-----Blendit----writeit-----Read

it.在設計這六個語音教學環節中，她向我們提供了很多的方法：例如：用文具擺字母，毛根線制作，抽詞條，字母人，小白旗（說組合）等。從她設計的各種游戲中，使我認識到我們作為老師，在教學中應讓學生在學習的實踐過程中將思想結合起來。正如王衛東教授所說的要“學有所思”。我覺得我在培養學生思考能力這方面是很欠缺的，以后在教學中應該常思考：怎么樣設計教學活動才能夠更加吸引孩子們？

王衛東教授在講授“教育專業生活簡論”中，提到的‘永無止境地學，堅持不懈地思，充滿激情地教’。我們作為教師要無所不學，博覽群書，成為“百科全書型”的人才。只有學習才能夠讓我們的知識豐富起來，他曾說過一句：’給學生恩慈的笑容，能夠拉近與學生的距離”。對于一些后進生，我總是用微笑面對他們，盡管他們成績不怎么好，但是他們在禮貌方面做的很好。“堅持不懈地思”，在教學中要堅持地反思，只有通過反思才能夠提高我們的教學能力。“充滿激情地教”，在平時的教學中，由于各方面的原因，在課堂上面對學生總是表現不出那種激情。從各位名師的上課中，我覺得我要向他們學習那種永遠對教學充滿激情的精神。只有充滿激情，才能夠產生思想與思想的碰撞，情感與情感的共鳴。王衛東教授還曾說過一句：“不能用大人自己的思維去教育孩子”。在平時教育學生的過程中，我是深有體會的。例如：在學生出現打架的過程中，我會跟他們說一大堆打架的不好之處，叫他們不要打架。結果是適得其反。因為我們只是以我們自己的思維方式去教育他們。而沒有考慮到小孩自己內心真實的想法。在游老師的故事教學中就很形象生動地舉了一個猴子下山的例子和Thesnake

and

therat.從中我得到了一個很深的啟示：無論是英語還是語文教學，我們在教學時要走進兒童的世界，注入理性的思想，激發他們的情感，而不是只是教授給學生知識，最重要的是要讓他們在知識中進行體驗，從而對學習產生興趣。

另外，游老師的講座“做一個幸福的”人，她對“幸福”這個詞向我們進行了提問。然而在每個人眼里幸福的定義都是不同的。在別人的眼里，或許自己被認為是幸福的，可自己真正幸福嗎？原來幸福是一種感覺，是對生命美好的感受和體驗。要有愛的熱情，對生活的激情，才能夠讓我們感受到幸福的存在。游老師還用一個情緒能量等級圖，像我們形象地描述了由負能量到正能量的變化。情緒對于一個人的影響真的很大，尤其是在教學中，如果老師的情緒不好，學生的情緒也會跟著發生一系列的變化。在平常的教學中，我總是很嚴格地要求學生完成作業，然而當有一些學生作業沒有完成的時候，我總是會對他們表現出一副很嚴厲的樣子，學生盡管能完成作業，結果可想而知，完成的質量并不好。因為情緒方面的原因，而導致了學生也產生了負面的情緒。我覺得自己很愧疚于學生。以后得學會如何很好地控制和管理自己的情緒。

在十幾天的學習過程中，通過體驗，讓我的思想進一步地得到了提升，例如在教學上應該如何更好地創設情境，促進學生思維能力的發展。市三小肖XX老師有關“巧設開放性問題，促進學生思維發展”的講座，她從她親身的教學實踐中，舉了在詞匯教學，對話教學，閱讀教學和在故事教學中如何創設情境。因為在平時的教學中，我就一直在思考這個如何創設情境的問題。聽了她的講座后，使我受益匪淺。一次跟崗的經歷，使我意識到，作為一名老師，無論條件允許不允許，我們要掌握先進的教學技術，當我們掌握好了，終究有一天會用到。多媒體的制作，一直是我想要學習的。在這次的轉崗培訓中，果然有機會讓我去了解和掌握多媒體的制作。藍宇老師用詳細的步驟向我們講解了多媒體制作的方法并讓我們在實踐中進行操作。在不知不覺的學習中，又收獲了一門我想要學習的知識。

再次非常感謝這次英語轉崗培訓，名師們的課堂教學深深地印在了我的腦海里，讓我對英語教學的新理念有了更深的認識。感謝一切在我們培訓中努力付出的老師們，在以后的教學中，我會把我學到的新理念，進行思考和探究，把它運用到今后的實際工作中。閑暇之余，多閱讀有關專業教師的書，不斷地提升自己各方面的能力。

第二篇：學英語轉崗教師培訓心得體會

學英語轉崗教師培訓心得體會

新鋪完小——盧照雙

本次小學英語轉崗教師培訓班的培訓內容豐富多彩，有現代教育技術、小學英語生本教學探討、課程標準解讀及教材分析、英語語音語調培訓、教學方法與策略、課堂游戲教學、小學英語課堂教學設計、觀摩優質課并交流研討等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。

一、名師指導語音語調，有效規范教師的語音語調

由于我縣小學英語教師的水平參差不齊，語音語調自然也“各有千秋”，體現嚴重的不規范化。本次專門請了我縣一小的李艷玲老師來給我們上課，我收獲不小，原本以為自己語音還算不錯，可是在被考核時我發現老師并沒有認可我的語音，讓我突然意識到自己的不足。我認為作為英語教師一口標準的英語是非常重要的，所以我將更加虛心、認真的學習語音語調知識。

二、各冊教材教法學習，有效的整體感知

盛智琴老師引導我們一起學習了湘教版小學英語教材三到六年級的教材教法。雖然相對比較枯燥，但是非常實用，幫助我們更好的把握教材的重難點，有效的整體感知教材，這樣才能更有效準確的進行教學。

三、課程標準解讀及教材分析，把握教學方向

彭麗紅老師帶領我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀，讓我進一步明確了教學方向，更好的了解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能，促進了我今后的教學，真是受益匪淺啊！

四、小學英語課堂教學設計的規范化

一堂課的好與壞很大一部分是取決于這堂課的課堂教學設計的好壞，鄭艷飛老師就我們小學英語課堂教學設計給我們上了一堂精彩的課，將有效促進我縣小學英語課堂教學設計更加規范化，給了我很大的啟發，也激勵我在今后的課堂教學設計中更加規范化，更好的按照要求，讓我的課堂教學設計更加完美有效化。

五、龍新鳳老師的游戲教學更是精彩

六、觀看優質課，學習優秀教師的教學經驗

在培訓過程中劉玲老師讓我們觀看了3節優質課，雖然是半天了有點累，但是心里有的是更多感慨，3節課都是由女老師上的，非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學式的時候領導所說的“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教后反思”，在教學中反思，在總結中進步。

七、建議與意見

另外對于小學英語教師的培訓我有一些的想法僅供參考：由于小學英語教師大多是轉崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經過正規的英語專業學習，因而在培訓中，首先狠抓語言基本技能的培訓，培訓可采取分班教學，循序漸進的辦法。培訓的內容應多涉及兒童心理學、英語課堂教學設計、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

第三篇：小學英語教師轉崗培訓學習心得體會

小學英語教師轉崗培訓學習心得體會

小學英語教師轉崗培訓學習心得體會

為期15天的小學英語轉崗教師培訓已結束，在這緊張、充實而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業的英語教師，但是培訓的內容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優秀教師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻更透徹的領會了老師所講的內容，為今后的英語教學奠定了基礎，下面我就談談本次小學英語轉崗教師培訓心得體會。

一、重新認識了自我

通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一個英語教師，必須具備有淵博的知識，熟練的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。即便我現在是一個非專業的英語教師，但是我也懂得，教師在教學中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽王老師講的詞匯教學之“三元變序”的一些教學技能及課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，上課的第一天就得到了游老師的指導，讓我們認識到英語教學的基本理念，游老師還展示了新課標下的小學英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們全部學員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了。總之，感謝這些老師們的細心精心的指點。

三、如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學生覺得頭痛，要努力去激發他們的興趣。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環節。（1）熱身：引發學生學習興趣；（2）復習：激發學生已學過的相關知識，為新的學習做好鋪墊；（3）呈現：呈現新的學習內容，讓學生感知；（4）操練：讓學生通過參與操練活動，達到內化新學知識的目的；（5）評價：對學生應用新知識技能的表現能力進行評價。讓學生在玩中學，學中玩，能通過游戲，學到實質的東西。

四、觀看優質課和學習優秀教師的教學經驗

觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優秀教師的教學模擬課，讓我看到了這些優秀教師單詞呈現的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新鮮感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態中。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興趣為出發點，以提高學生語言知識水平，發展學生實際運用英語解決問題的能力。

以上是我經過15天的培訓學習后的心得體會。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節高效的英語課。最后也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯系，并且能夠學以致用，學有所成。

2015年8月28日

第四篇：小學英語轉崗教師培訓學習心得體會

小學英語轉崗教師培訓學習心得體會

為期15天的小學英語轉崗教師培訓已結束，在這緊張、充實而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業的英語教師，但是培訓的內容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優秀教師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻更透徹的領會了老師所講的內容，為今后的英語教學奠定了基礎，下面我就談談本次小學英語轉崗教師培訓心得體會。

一、重新認識了自我

通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一個英語教師，必須具備有淵博的知識，熟練的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。即便我現在是一個非專業的英語教師，但是我也懂得，教師在教學中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽王老師講的詞匯教學之“三元變序”的一些教學技能及課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，上課的第一天就得到了游老師的指導，讓我們認識到英語教學的基本理念，游老師還展示了新課標下的小學英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們全部學員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了。總之，感謝這些老師們的細心精心的指點。

三、如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學生覺得頭痛，要努力去激發他們的興趣。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環節。（1）熱身：引發學生學習興趣；（2）復習：激發學生已學過的相關知識，為新的學習做好鋪墊;呈現：呈現新的學習內容，讓學生感知；（4）操練：讓學生通過參與操練活動，達到內化新學知識的目的；（5）評價：對學生應用新知識技能的表現能力進行評價。讓學生在玩中學，學中玩，能通過游戲，學到實質的東西。

四、觀看優質課和學習優秀教師的教學經驗

觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優秀教師的教學模擬課，讓我看到了這些優秀教師單詞呈現的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新鮮感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態中。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興趣為出發點，以提高學生語言知識水平，發展學生實際運用英語解決問題的能力。

以上是我經過15天的培訓學習后的心得體會。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節高效的英語課。最后也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯系，并且能夠學以致用，學有所成。

XX年8月28日

第五篇：鄉村英語教師培訓學習體會

2013年5月6日至30日在xx學校培訓了大約一個月。這段時間里，在學習、生活、文化以及其它方面，我都有一定的感受。為我們認真上課、辛勤付出的老師們都有各自的人格魅力，從他們身上真正看到了作為教師，應具備過硬的專業技能、專業素質、敬業和奉獻精神。他們對教育的熱愛，對學生的關愛是那么讓人敬佩。

溫柔體貼、賢淑熱情的班主任楊老師，對我們的生活和學習都給予了大量的幫助。年輕、干練的外教老師Ms Mac，為我們上語音和教法課，糾正發音、傳授教法。她在結業典禮上講到，作為教師，我們應當熱愛我們的職業，充滿信心，要懂得奉獻，更重要的是了解每一位學生需要什么，教育他們怎樣做人。韓國美女Susanne是我們小學班的口語課老師，她活潑可愛、有一顆永遠年輕的心，看到她就有想學習的欲望。應急訓練課老師Mr Rob太強悍了，幾乎每節課都忙個不停，他很認真、敬業，每一張ppt都有漢語翻譯，挺有意思的。電影課Mr Don放了幾部電影，都具有很大的教育意義。學習英語，學習西方文化也是必須的，Miss Amanda讓我們有更多新的收獲。我特別要說的是，外國朋友確實很獨立，這是中西方文化差異之一，也是我們中國人應該學習的。Swenson，（green班：初中教師組)的英語口語外教，他專程從美國趕來這里，僅為西部鄉村英語教師培訓項目奉獻，一位年過60的“老爺爺”（對他的尊稱），在他的面前，我們除了做好晚輩、學生該做的事，更多的是感動，有好多好多的話想說，但又不知說什么好，在內心默默祝福他吧！

說來也很有趣，我們還上了吉他課哩！“吉他手”（李小華老師）很細心、很耐心地從零為我們講起，從他的歌聲、一舉一動都透露出一位專業音樂教師的藝術氣質，魅力就不用說了，言辭中的幽默感讓我們的課堂變得輕松愉悅。最后，通過老師們的努力付出，基本會彈奏兩首歌曲，也為后期的自學培養了興趣、奠定了基礎。“定向運動”是初次遇到，聽了鄭老師的講解，才意識到看種種書的重要性。舞蹈課露露老師教了我們王菲《傳奇》的舞蹈。樊強老師給我們講剪紙藝術，繪畫。盧老師聲情并茂的和我們談了很多她的經歷，確實讓我很有感觸，時而會產生共鳴，她說得很實在，很真誠，很有感染力，我喜歡她。Mr Fan(范美忠老師)，正如我所聽到的，他是一個很有獨立思考能力的人，也是為數不多的真正研究教育的人。應該說這樣的評價也是挺不容易的，聽了他對《逍遙游》的解析，能夠感受到他對教育的鐘愛，對所愛東西的執著，在他的談話中確實透露了與眾不同的思想觀點。或許這就像他們說的，學生們都挺喜歡他或他上課，異樣的風格和人格魅力從某種意義上講確實很有“吸引力”。

非常榮幸能在這次培訓期間欣賞xx學校2013年高三畢業生的“藝術展”和“舞蹈專場”表演。確實讓我大開眼見，視覺、聽覺的沖擊力很強，不得不說聲：“wonderful!”作為學生，真的很棒，美好的前程在等著他們，祝愿可愛的孩子們吧！另外，還在成都錦江賓館參加了高三的畢業生典禮，當時的場面我也不知如何形容，畢竟是第一次見到那么多的外國朋友聚集在一起，為學生們表演、慶賀。看到高三的同學們就要畢業了，心里有種說不出的感覺，不由地想到自己的那個時候，以及讓人難忘的高中生活，尤其是高三，緊張、忙碌、壓力、當然，也少不了很多快樂。他們一個一個站到臺上，校長親自頒發畢業證書，合影留念，每個孩子的臉上都充滿了笑容，開心、希望、驕傲、感謝……在他們的畢業感言中，都流露了那種除了喜悅之外的感動，感恩！這是真真切切的，作為老師，看到自己的學生“桃李滿天下”，真的是感到無比的欣慰，這是一種享受，且無法衡量的。

最后，我們在xx學校禮堂進行了結業典禮。當我們雙手捧著這張“沉甸甸”的結業證時，眼眶濕潤了……因為這里載滿了我們在xx學校的點點滴滴、分分秒秒，真實、感動、付出、收獲、快樂……感謝xx學校，感謝所有為這個項目付出的領導、老師們。我將把學到的、感悟到的“東西”充分利用起來，好好工作、好好生活！