第一篇：八年級政治寬容

第三單元

相處有方

第二框題

寬容

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：知道寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識理寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到寬容。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會寬容他人，自覺在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會避免和化解誤解與糾紛的技巧，營造和諧的人際關(guān)系。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識理解在人際關(guān)系中的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個能設(shè)身處地為他人著想的人。懂得尊重他人，有寬以待人的胸懷，能將心比心，體諒他人，檢討自我，化解矛盾。

二．教學(xué)重點(diǎn)

三、教學(xué)難點(diǎn)

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、討論法、反饋教學(xué)法

五、教學(xué)課時 1課時

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課： 出示圖片：彌樂佛

師：彌樂佛最大的特征是什么呢？ 生：（略）

師：一個是肚子大，還有一個就是永遠(yuǎn)都這么樂呵呵的。他笑什么呢？這么大肚子裝的是什么呢？

生：（略）

師：彌樂佛肚子里裝的就是寬容。看著這個彌勒佛，我們是否想到一副對聯(lián)呢“大肚能容 容天下難容之事，笑口常開 笑天下可笑之人”橫批我們可以用兩個字來形容“寬容”，一個人只要有一顆寬容的心，才能容天下難容之事、笑天下可笑之人。這就是我們這節(jié)課所要所的內(nèi)容。

寬容（板書）情景設(shè)想：

有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時時常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。

師：如果這時老師面對學(xué)生的惡作劇大發(fā)雷霆然后狠狠批評他，試想結(jié)果又會怎樣？

生：（略）

師：老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時再沒有畫畫，各門課都學(xué)得不錯，后來他成為頗有造詣的漫畫家。讀完這則小故事，同學(xué)們有何感想呢？

生：（略）

師：從這個故事我們可以看到老師有一顆寬容的心，他能包容學(xué)生對他的冒犯和不尊重，原諒和不計(jì)較他的過錯，最后他也獲得了學(xué)生的尊重。擁有寬容的人，在遇到?jīng)_突和矛盾的時候，他會把愛放在第一位，而不是恨。擁有寬容的人，他把一些人很看重的事情看得很輕。寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)笑容。如果我們對任何的冒犯和過錯都斤斤計(jì)較、耿耿于懷、放不開，那么，我們一定會獲得恨累。因此，寬容能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑，生活不能沒有寬容。

(一)、生活不能沒有寬容（板書）

1、寬容的內(nèi)涵（板書）

寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

師：因此，在生活中，面對一些已經(jīng)造成的過錯和不可補(bǔ)救的事情，我們與其斤斤計(jì)較，痛苦悲傷，怨天尤人，不如一笑了之，來點(diǎn)寬容。寬容別人對自己的偏見、寬容朋友對自己的欺騙，寬容別人對自己的冒犯，將生活過得輕松愜意，我們就會發(fā)現(xiàn)：寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。那么，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們有沒有寬容過別人或被別人寬容過呢？

生：（略）

師：既然生活不能沒有寬容，那么寬容在生活中會給我們帶來什么樣的好處呢？

2會生活不能沒有寬容社。（板書）情景模擬：宿舍**

小王打球回來，興奮不止，而其臭汗味也滿屋肆虐，加之那唯一與“香港”沾邊的腳，小小宿舍內(nèi)頓時令人窒息。

小李打飯回來，一推門便皺上眉頭說：“勞駕，您的?尊鞋?去散散氣行嗎？”

小王譏笑到：“你是想我這人也一起出去吧！”

“能出去當(dāng)然好，否則想吐還來不及，怎么有胃口吃？小李小聲嘀咕。

“你什么意思？這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳香啊！”

小李開始反攻了：“雖然不是我家，可也不是你家。當(dāng)然，我的腳怎能跟?您?的比呢？?貴腳?不僅?香?，還?香港?呢；不僅?美名?傳眾，?美味?還傳千里呢！誰敢比，誰能比呀！……也不注意點(diǎn)影響！”

瘡疤被揭，小王早已火冒三丈：“什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開魚塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機(jī)聽歌叫注意影響？……”

師：一個宿舍大家共處在同一屋檐下，原本應(yīng)該是關(guān)系非常融洽的，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？

生：（略）

師：人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”，小王腳臭，這是不可改變的事實(shí)，小王卻不能諒解和包容小李這個缺點(diǎn)，當(dāng)小王嘲笑、諷刺小李時，小李也沒有一顆寬容的心去包容小王的冒犯，因此他們就相互嘲笑，相互揭自己的傷疤，因此反目成仇，形成一種不和諧的人際關(guān)系，那么就很難和諧共處了”。互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提,”人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒；同樣也要真誠包容、理解、原諒他人的過失。這樣,才會得到真正的友誼。所以，有寬容才能共處。

（1）、有寬容才能共處（板書）

師：有寬容才有創(chuàng)造，偉大的創(chuàng)造成果需要在充滿寬容的精神環(huán)境中才能發(fā)明出來的。因?yàn)閯?chuàng)造總是要走前人沒有走過的路，必須經(jīng)過探索、實(shí)驗(yàn)，因此，免不了失敗。比如：愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明電燈的，如果人們對他們實(shí)驗(yàn)的失敗一味的進(jìn)行嘲笑、打擊，那么，他們就容易喪失創(chuàng)造的欲望，社會就很難再有進(jìn)步和創(chuàng)造，因此，對于一些新生的事物或思想，或理論的創(chuàng)造，我們要有一顆寬容的心，包容和諒解創(chuàng)造者在創(chuàng)造過程中遇到的困難和失敗，這樣，社會才能進(jìn)步、發(fā)展。所以，有寬容才有創(chuàng)造。

（2）、有寬容才有創(chuàng)造（板書）閱讀感悟：負(fù)荊請罪

在趙國，蘭相如懂謀，廉頗有勇。藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍α畬④娙萑獭⑼俗專前褔业奈ｋy放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了“負(fù)荊請罪”的故事。從此，蘭相如和廉頗就成為了好朋友，一起努力保衛(wèi)趙國。

師：學(xué)會寬容，是成就事業(yè)的需要。古往今來能夠成就大事業(yè)的人都有著恢宏的氣度，因?yàn)橹挥袨槿藢捜荩拍芙邮芎蛢A聽別人的意見，也只有寬容的人才能夠交到更多的朋友，在困難時得到幫助，因此才能成就事業(yè)，因此，成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作，如果蘭相如沒有一顆寬容的心，聽到廉頗對他挑釁的話時，就和廉頗爭鋒相對，相互明爭暗斗，不再合作來保衛(wèi)國家，那么，當(dāng)秦國來侵略時，趙國可能就會滅國。所以，有寬容才能成就事業(yè)。

（3）、有寬容才能成就事業(yè)（板書）

3.寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張（板書）

寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張 寬容并不代表無能，而是建立在自信、助人和有益于社會基礎(chǔ)上的適度寬大，它是一個人卓識、心胸和人格力量的體現(xiàn)

（二）、培養(yǎng)寬容精神（板書）1.培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自己

正確認(rèn)識自己，就要看到自己的弱點(diǎn)、理解自己知識和能力的局限性、對不同意見保持謙虛的態(tài)度，才能揚(yáng)長避短。

2.培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知

“智者能容”“大度能容”，越是睿智的人，越是胸懷寬廣。越是大度的人，越是看得深、想得開、放得下。柏拉圖說：“人越愚，越爭吵，越發(fā)怒”，意思是人越是無知,心胸就越是狹隘,就越易專橫獨(dú)斷.，這也告訴我們一個人越是有智慧，越是有胸懷，也就能避免爭吵，避免發(fā)怒。

3.寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)

一個人，只要有寬廣胸懷，舒暢的心情，才能體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)和高貴的氣質(zhì)。試想一下一個總是小肚雞腸的人,給人的印象會是一個有修養(yǎng)的人嗎?遇事大呼小叫,沒有一點(diǎn)涵養(yǎng)的人，會是一個有高貴氣質(zhì)的人嗎？

4.培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒

在與人共處中，我們經(jīng)常會與他人發(fā)生矛盾，因此，我們要學(xué)會夠控制自己的情緒，寬容大度，以避免爭吵和沖突。怎樣控制和調(diào)節(jié)情緒：（1）當(dāng)可能發(fā)生沖突時，學(xué)會迅速改變思考的角度，換位思考（2）當(dāng)沖突發(fā)生時，學(xué)會懸崖勒馬，命令自己趕快離開現(xiàn)場，讓怒火在一個冷靜的場合慢慢冷卻、平息。同時，要注意轉(zhuǎn)移注意力，不能讓思緒長久停留在促發(fā)憤怒的事件上。（3）當(dāng)沖突發(fā)生時，學(xué)會迅速在內(nèi)心世界中提升自我，即暗暗地告訴自己，命令自己，必須在這種關(guān)鍵時刻向眾人顯示出風(fēng)度和能耐。

當(dāng)他人出現(xiàn)對自己的誤解或冒犯的時候，我們要寬以待人，切忌不要以牙還牙”，否則就會陷入永無休止的怨怨相報(bào)之中，

第二篇：八年級政治

2009～2010上學(xué)期八年級期中測試卷

卻沒有一個同學(xué)愿意換一個垃圾袋；公園里剛剛冒出新芽的草坪上，一大群人若無其事地走來走去；在家里，不少學(xué)生書包一甩，沙發(fā)一躺，心安理得地做“小太陽”。這些做法是（）

A、錯誤的，應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲

B、正確的，因?yàn)槊總€人都有自己的責(zé)任 C、錯誤的，因?yàn)樗麄儗ψ约旱男袨椴回?fù)責(zé)任 D、正確的，因?yàn)樗说男袨榕c我無關(guān)

7、有些青少年盲目地“隨大流”或模仿他人：看到他人吸煙，自己也吸；看到別人崇拜明星，自己也去“追星”。其原因是這些青少年（）

A、視野越來越寬闊

B、熱衷于參加集體活動

C、愿意同他人分享快樂

D、受從眾心理推動，盲目效仿追隨

政治

一、選擇題

1、自尊是健康人格的基石，是恰如其分地肯定自己，是對自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求。下列選項(xiàng)體現(xiàn)自尊的是（）

A、在學(xué)校舉行的演講比賽上，張凱的演講獲得一等獎，他心里美滋滋的 B、姍姍向同宿舍的同學(xué)炫耀她價(jià)值千元的名牌服裝 C、在進(jìn)入競爭激烈的中考考前，小東對媽媽說“我能行”

D、媽媽不在家時，八年級學(xué)生小航能自覺完成家庭作業(yè)和照顧自己的生活

2、電視劇《我的丑娘》中的大春因?yàn)橄幼约旱哪赣H長的丑，在結(jié)婚的大喜日子把自己的母親拒之門外；后來，大春又把自己的母親以保姆的身份接回家照看他們的兒子??劇中大春的行為是（）

A、滿足自尊心的做法C、虛榮心的表現(xiàn)

B、有自信心的表現(xiàn) D、知職的做法

8、八年級女生小紅說：“女孩跟男孩一樣聰明，只要我們自信自強(qiáng)，認(rèn)真讀書，在社會上一樣可以創(chuàng)造一番事業(yè)。”由此可以看出（）

①我們要克服自卑心理；②在苦難和挫折面前我們無能為力；③自信是我們每個人成功經(jīng)驗(yàn)的累積，自信源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己；④自信自強(qiáng)的人才可能成功

A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

9、網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)成為信息社會的重要標(biāo)志，但在為全社會帶來巨大利益的同時，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交往等也成為誘發(fā)青少年犯罪的一個陷阱。在網(wǎng)絡(luò)面前，我們應(yīng)（）

①分清是非善惡，不盲從他人；②學(xué)會選擇；③拒絕隨波逐流，對自己負(fù)責(zé)；④對因自己的錯誤或過失造成的不良后果要勇于承擔(dān)責(zé)任

A、②③④

B、①②③④

C、①②④

D、①②③

10、下列幾位同學(xué)的行為體現(xiàn)了“對自己負(fù)責(zé)”的（）A、小揚(yáng)參加集體活動時經(jīng)常遲到，總以自己臨時有事為借口 B、小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù) C、每次做眼保健操時，小沁都會抓緊時間趕做作業(yè) D、碰到學(xué)習(xí)的困難，小棟經(jīng)常向老師或同學(xué)求教

11、西安某公司的員工去瑞士采購兩臺精密機(jī)床，其中一臺要檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)誤差千分之一毫米，中方認(rèn)為已經(jīng)合格了，但瑞士企業(yè)老師堅(jiān)持重新檢測，并承諾如果再出現(xiàn)誤差更換機(jī)器，賠償中方損失。對此認(rèn)識正確的是（）

①瑞士企業(yè)老板是一個重合同、守信用的人；②誠信是一個企業(yè)富的無形資產(chǎn)；③誤差千分之一毫米屬于合理范圍，沒有必要吹毛求疵；④中方人員應(yīng)該從這件事中體會到誠信無價(jià)

A、①②④誠實(shí)的是（）

A、在考數(shù)學(xué)時，小明有一道題不會做，他趁監(jiān)考老師不注意偷偷地向不強(qiáng)求援 B、小東因沒錢上網(wǎng)玩游戲，騙媽媽說老師讓交班費(fèi)

B、①②③

C、②③④

D、①③④

12、對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，也是做人的優(yōu)良品格。下列行為體現(xiàn)

3、人應(yīng)該謙遜，但不能自卑。下列屬于自卑表現(xiàn)的是（）

①愛好朗誦的張倩從來不參加學(xué)校的朗誦比賽，她總覺得自己個人形象不佳；②張薔總是積極回答老師提出的問題，盡管有時候因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)引得同學(xué)發(fā)笑；③王麗在作文中寫道：“我從不敢和趙小梅相提并論，因?yàn)樗冀K是班級第一名。”；④成林總是對同學(xué)說：“什么考試我都不怕，我認(rèn)為沒有能超過我。”

A、①②

B、②④

C、①③

D、②③

2009年5月8日，海口市中級人民法院依法判處黃育臣死刑，吳淑順無期徒刑。被告人黃育臣、吳淑順因與林某發(fā)生糾紛，遂購買鼠藥投放到林某經(jīng)營餅店，伺機(jī)教訓(xùn)林某，結(jié)果導(dǎo)致3名前消費(fèi)者死亡。據(jù)此回答問題。

4、黃育臣、吳淑順的行為（）

①違背了良知的標(biāo)尺；②是勇敢地維護(hù)自身權(quán)益的表現(xiàn)；③是一種邪惡的行為；

④會對社會產(chǎn)生消極的影響 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

5、下列對漫畫《異口同聲》理解正確的有（）

①衛(wèi)生局局長說法是在推卸責(zé)任；②相關(guān)人員不應(yīng)負(fù)任何責(zé)任；③這名患者只能自認(rèn)倒霉；④相關(guān)責(zé)任人應(yīng)及時采取措施，彌補(bǔ)自己的過失

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①④

6、在我們的日常生活中，經(jīng)常能看到這樣一些現(xiàn)象：教室里的紙簍內(nèi)仍滿了垃圾，2009～2010上學(xué)期八年級期中測試卷政治共3頁第1頁

C、小冬周末和朋友踢足球忘了做作業(yè)，周一老師清點(diǎn)作業(yè)時，他說自己忘家里了 D、小飛答應(yīng)周末去幫小佳被習(xí)功課，雖然天降大雨，他仍如約前往

13、隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，誠信問題已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。下列對誠信認(rèn)識正確的是（）

①我們?yōu)槿颂幨酪哉\信為本；②誠信缺失不僅是道德問題，也是法律問題；③在學(xué)校中開展誠信教育可以從根本上解決社會的誠信危機(jī)；④誠信教育是加強(qiáng)思想道德素質(zhì)的重要表現(xiàn)

A、①②④

B、①②③④

C、①②③

D、②③④

14、美國已故總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個身穿破爛衣衫的黑人乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對其回禮。隨從對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個不懂祖的人。”林肯總統(tǒng)的做法讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到（）

A、人格沒有高低貴賤之分，都是平等的 B、人與人的天賦有著千差萬別C、現(xiàn)實(shí)生活中不存在不平等現(xiàn)象 D、美國是一個崇尚自由、追求平等的國家15、2009年5月14日，巴拉圭交管人員在執(zhí)勤時，攔下一輛違規(guī)超車的無牌照黑色福特汽車，在發(fā)現(xiàn)是總統(tǒng)盧戈駕駛車輛時，公路運(yùn)輸局局長佩塔仍向他開出104美元的罰單。佩塔說，盧戈任命我為公路運(yùn)輸局局長時，要求我不要任何人低頭，即使是他本人。對這件事認(rèn)識正確的是（）

①是積極追求社會平等的表現(xiàn)；②不利于維護(hù)國家的尊嚴(yán)與榮譽(yù)；③總統(tǒng)與普通公民平等地遵守法律，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)；④是一種作秀，總統(tǒng)違規(guī)不能罰款，批評教育即可

A、①③

B、②④

C、②③

D、①④

當(dāng)前，在大學(xué)生畢業(yè)求職過程中，女同學(xué)往往要面對比男同學(xué)更多的“壁壘”：比如用人單位“寧選武大郎，不選穆桂英”的“性別關(guān)”；還有“能喝酒、擅長文世”等“才藝關(guān)”。據(jù)此回答16-17題。

16、某些企業(yè)的這種做法受到人們的質(zhì)凝，因?yàn)椋ǎ〢、企業(yè)的做法不利于增強(qiáng)競爭力，應(yīng)對當(dāng)前的金融危機(jī) B、這是一種性別歧視，不利于建設(shè)公平正義的和諧社會 C、這是給女生故意制造困難

D、女大學(xué)生比男大學(xué)生有更多的就業(yè)機(jī)會

17、女同學(xué)在求職中遇到這種情況應(yīng)該（）

①認(rèn)識到任何社會都存在不平等現(xiàn)的現(xiàn)象，聽天由命；②增強(qiáng)權(quán)利意識，維護(hù)自身權(quán)利；③用合法的手段尋求幫助；④與招聘單位大吵大鬧

A、①③④

B、②③

C、①②④

D、①②③

18、八年級（1）班的同學(xué)都非常喜歡李老師，因?yàn)樗胰魏螌W(xué)生談話時，總是親切地說“你先坐下，咱們慢慢談。”由此，你認(rèn)為同學(xué)們喜歡李老師的一個重要原因是

（）

A、李老師愛找學(xué)生談話C、李老師講課幽默風(fēng)趣

B、李老師能夠平等待人 D、李老師學(xué)識淵博

19、每學(xué)年期期末，王阿姨都能收到她所資助的學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成績的來信。得知孩子們學(xué)習(xí)成績都很好，一種難以言表的幸福感就會涌上她的心頭。這表明（）

①關(guān)心別人，幸福自己；②關(guān)愛他人也是一種幸福；③當(dāng)我們真誠地關(guān)心和幫助別人時，會感受到比得到幫助更大的快樂；④關(guān)愛他人是法律法規(guī)的公民義務(wù)

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④20、2009年5月8日是世界紅十字日，由200位南京市民自愿組成的“愛心天使——捐獻(xiàn)造血細(xì)胞志愿服務(wù)隊(duì)”宣布成立，宣誓隨時愿意為病人捐獻(xiàn)自己的“骨髓”。對此舉理解正確的是（）

①愛是一種高尚的情感；②愛存在于社會生活的方方面面；③愛心可以幫助他人渡過難過；④建設(shè)和諧社會需要人人關(guān)注社會，熱心公益

A、①②③

B、①②③④

C、①③④

D、①②④

21、南京長江大橋南堡的墻上，常年靠著一塊大大的心形牌子，上面寫著：“天無絕人之路，悠一步海闊天空，善待生命每一天。”這顆心“心”的主人名叫陳思，每個雙休日和節(jié)假日，他都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在南京長大江大橋上，風(fēng)雨無阻，成功勸阻和救助了87名輕生者。陳思的行為說明（）

①善良要見諸行動；②善良是要非分明；③善良是無私的；④這是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn) A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

22、在期中測驗(yàn)中，小明誠實(shí)答題，成績反而不如那些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒有把自己的答案給別人抄，他還得罪了一些同學(xué)。小明為此迷茫了：做一個誠實(shí)的人不但沒有給自己帶來好處，反而受到同學(xué)們譏笑。小明在欺騙和誠實(shí)之間應(yīng)該（）

①依然保持誠實(shí)，這是做人之本；②不妨像其他同學(xué)那樣偶爾作弊；③堅(jiān)持不自欺、老老實(shí)實(shí)做人；④改變自己，以免再受到同學(xué)的嘲諷

A、①②

B、③④

C、①③

D、②③④

23、對右圖漫畫中人物的做法評價(jià)正確的是（）①有利于培養(yǎng)和激發(fā)人們的社會責(zé)任感；②可以培養(yǎng)人們具有廣博、真誠的愛心；③體現(xiàn)了人們與人為善的品德；④個人的錢太少，對國家來說無濟(jì)于事

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

24、在第六個“世界獻(xiàn)血者日”當(dāng)天，浙江省臨海市崇和門廣場的采血車上，涌來了一批又一批無償獻(xiàn)血者。他們感覺獻(xiàn)血很有意義也很快樂。獻(xiàn)血者感覺很有意義也很快樂，這說明（）

①給予不僅意味著付出，也意味著收獲；②給予能使人體驗(yàn)到幸福與快樂；③付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)就越多④付出一定會收獲快樂

A、①②

B、③④

C、①②③

D、①②④

2009～2010上學(xué)期八年級期中測試卷政治共3頁第2頁

25、材料一：吸煙對人的健康有一定危害，對青少年來說，危害說更大了。河南省針對中學(xué)小學(xué)生吸煙狀況進(jìn)行了調(diào)查：有32.2%的學(xué)生嘗試過吸煙；15以下吸煙者模仿比例最大，雙親吸煙影響女子吸煙占78.9%，母親吸煙者其子女吸煙占66.7%。

（1）上述材料說明了什么？（2分）

（2）我們青少年應(yīng)如何正確對待社會影響？（8分）

（3）假如你身邊也有小煙民，你想對他們說些什么？（3分）

26、2009年6月25日，重慶一家媒體公布的一份針對“90后”

現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷顯示，在參與調(diào)查的1200多名“90后”中，只有24.66%的人認(rèn)為，社會責(zé)任感是成人最應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)，其比例比不到四分之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子看到父母工作勞累或生病卻無動于衷；碰上身邊同學(xué)朋友有困難需要幫助而表現(xiàn)麻木不仁；與父母很少主動溝通，長期“無語”等一系列“心理漠視”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。不少孩子身上缺乏重要而基本的能力，包括吃苦耐勞、寬容諒解、勇于承擔(dān)、與人分享及心理承受力等。

（1）這份調(diào)查反映了一個什么問題？（2分）

（2）作為新時代的社會公民，我們青少年需要承擔(dān)哪些責(zé)任？（4分）

（3）針對材料中所反映的情況，請你提出幾條好的建議。（3分）

27、材料一：為償還因丈夫、兒子治病欠下的高額債務(wù)，吳蘭玉，這個身高不到1.50米的新疆老人，以孱弱之身在漫長的9年時間里，到處收廢品、攢錢、還債，從沒買過油和肉，沒有添置過一件衣物，承受著許多常人難以想象的辛勞、辛酸和艱難，誠實(shí)地履行著許下的諾言。

材料二：孫兆群，濟(jì)南軍區(qū)某預(yù)備役炮兵師副師長。當(dāng)年的一場戰(zhàn)役之前，他與戰(zhàn)

友相約，活下來的人要為犧牲戰(zhàn)友的父母養(yǎng)老送終。軍人不輕言，一諾重千鈞！走下戰(zhàn)場，孫兆群24年如一日悉心照料16位烈士的親人，詮釋著人間的大愛大孝。

（1）吳玉蘭、孫兆群身上共同具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

（2）你認(rèn)為培養(yǎng)這一品質(zhì)有什么重要意義？（8分）

（3）現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著不講誠信的人，對此，你最想對他說些什么？（2分）

28、材料透視

材料一：有一個小男孩父母雙亡，跟一個傻哥哥一起生活。這個傻哥哥經(jīng)常打他、罵他，不給他飯吃。他學(xué)習(xí)不好，班上同學(xué)看不起他。他成了一個名副其實(shí)的后進(jìn)生。班主任了解情況后，經(jīng)常到他家里幫他收拾屋子、做飯，讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法，也慢慢轉(zhuǎn)變了對他的態(tài)度。這個男孩學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就表揚(yáng)、鼓勵他，他的學(xué)習(xí)成績越來越好。

材料二：2008年3月25日陳良宇案開審理。公訴方指控陳良宇犯有三宗罪：受賄、濫用職權(quán)和玩忽職守。其中受賄四項(xiàng)，總計(jì)收受金額折合人民幣239萬元；濫用職權(quán)兩項(xiàng)；玩忽職守一項(xiàng)??在法庭上，限良宇做了兩分鐘的最后陳述：“我對不起黨，對不起上海人民，對不起我的家人。”

（1）材料一、二分別表明了什么？（3分）

（2）根據(jù)材料一回答，維護(hù)自尊有什么重要意義？（3分）

（3）結(jié)合材料二回答，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有哪些損自尊的行為？（2分）

（4）青少年學(xué)生應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行為來維護(hù)自尊？（4分）

29、記者在某校采訪時看到三名女學(xué)生與老師相遇的時候，面帶微笑地向老師問好，可是當(dāng)他們再往前遇到正在打掃衛(wèi)生的女清潔工時，卻表現(xiàn)出不屑一顧的神情，并且悟著鼻子快步離開了。

（1）談?wù)勀銓@三名女生行為的看法。（3分）

（3）我們應(yīng)該如何做到平等待人？（4分）

2009～2010上學(xué)期八年級期中測試卷政治共3頁第3頁

第三篇：八年級政治

八年級（上）復(fù)習(xí)資料

1、人的兩個生長高峰：⑴ 從出生到兩歲（0—2歲）；⑵ 青春期（11—19歲）。※

2、青春期生理、心理的變化有： 生理：身高、體重、第二性征、大腦發(fā)育、內(nèi)臟機(jī)能。性別特征越來越明顯??

心理：性格特征越來越清晰，與異性交往的愿望加強(qiáng)，情緒上常感到莫名的煩惱、焦慮、惆悵??

3、怎樣看待青春期對異性的感情？需要我們好好珍惜和保護(hù)；同時，也需要理智、正確地對待。

※

4、青春期性心理發(fā)展變化的三個階段：異性疏遠(yuǎn)期、異性接近期、戀愛期。

※

5、怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱？⑴通過正確途徑學(xué)習(xí)青春期知識；⑵培養(yǎng)興趣愛好，豐富精神生活；⑶ 增強(qiáng)自制力，理智控制。

6、青春期的激情可以使我們充滿朝氣、活力，但也可能導(dǎo)致沖動和莽撞。

※

7、為什么會出現(xiàn)閉鎖心理（閉鎖心理的含義、特點(diǎn)）？

一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，我們的獨(dú)立意識增強(qiáng)，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易地表露出來。

8、閉鎖心理的消極影響： ①性格孤僻，造成心理疾病，甚至出現(xiàn)極端行為。②不利于交友，不能融入公共生活。③影響學(xué)習(xí)，不利于健康成長。

※

9、怎樣走出閉鎖心理？①正確認(rèn)識自我；②主動開放自我；③樂于關(guān)心他人。※

10、怎樣使我們的青春變得充實(shí)和快樂？給自己的生活確立目標(biāo)，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求之中。

※

11、男生和女生正常的交往有什么意義？①可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活。②可以消除神秘感，有利于心理健康。③可以相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善。④可以激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動效率。

12、異性效應(yīng)是指異性間的良好交往會滿足人的心理需要，使人產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，使群體更和諧融洽。

※

13、男女生交往的藝術(shù)：

⑴既要活潑開朗、熱情大方，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x；⑵要尊重、理解異性；⑶態(tài)度要自然大方。

※

14、青春期異性交往的五條原則：公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性。

15、感悟生命：生命是可愛的、可敬的、可貴的，世界因生命而精彩。

16、我們?yōu)槭裁淳次返厍蛏系囊磺猩俊粌H僅因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樯莫?dú)特和神圣。

（即：為什么說生命是可敬的？——因?yàn)樯莫?dú)特性，地球上每個生命都是獨(dú)特的。）※

17、為什么生命是可貴的？ 因?yàn)椋孩琶總€生命都來之不易； ⑵每個生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己；

⑶對大多數(shù)個體來說，生命只有一次，一旦失去就無法

復(fù)生。

※

18、為什么我們要善待地球上的其它生命，而不能與之為敵？

⑴ 各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。⑵每種生命都有存在的價(jià)值,當(dāng)我們以敵對的態(tài)度對待其他生命的時候，實(shí)際上把我們自身孤立起來了。(3)人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者。

※

19、人的生命權(quán)是人與生俱來最神圣的權(quán)利，是一個人所擁有的一切權(quán)利的源泉。

※20、為什么要珍愛自己的生命？

（1）生命是一種權(quán)利，珍愛生命是我們的義務(wù)；生命不僅屬于我們自己，還屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）學(xué)會愛自己,是源于對生命本身的崇敬和珍重；（3）生命是寶貴的，每個人的生命只有一次。

※

21、為什么要尊重他人的生命？

（1）生命和健康的權(quán)利對每一個人來說都是平等的，我們沒有理由隨意侵犯他人的生命健康權(quán)。（2）在社會中，尊重、關(guān)愛他人的生命，也意味著更好地關(guān)愛自己的生命。

22、我們怎樣尊重他人的生命？（1）以仁愛之心去關(guān)懷和幫助需要我們幫助的人；（2）遵紀(jì)守法，不傷害他人的生命；（3）敢于同侵犯他人生命的行為作斗爭。

※

23、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值？⑴ 珍惜時間⑵ 勇于創(chuàng)造⑶ 樂于奉獻(xiàn)

※

24、為什么要珍惜時間？①生命是由一小時一小時，一分鐘累積起來的，珍惜時間就是珍惜自己的生命。②愛惜時間，充分利用時間，可以最大限度的發(fā)掘自我生命的潛力。

25、為什么要勇于創(chuàng)造？創(chuàng)造能挖掘人的潛能，充實(shí)我們的生命，展現(xiàn)和提升生命的價(jià)值。※

26、如何進(jìn)行創(chuàng)造？我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實(shí)踐中創(chuàng)造。

※

27、為什么要樂于奉獻(xiàn)？①我們的生命與我們周圍的生命息息相關(guān)；②積極地把我們的生命融會到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛，可以使我們的生活更美好。③在平凡的生活和工作中照亮他人，溫暖他人，激勵他人，無聲的付出同樣證明生命存在的價(jià)值。

28、經(jīng)濟(jì)生活日新月異的表現(xiàn)：①商品琳瑯滿目，信息傳播速度不斷加快（經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮，充 滿活力）。②各種商業(yè)廣告遍及我們生活中的每一個角落。③經(jīng)濟(jì)生活中的“新興詞匯”層出不窮。

29、實(shí)行改革開放以來，我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代邁入市場經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮、充滿活力。

※30、與我們經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)的法律：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《食品安全法》、《合同法》、《物權(quán)法》等。

31、WTO是指世界貿(mào)易組織，中國于2001年12月11日正式加入該組織。

※

32、怎樣理解“經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障”？

⑴ 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開法律的保障；

⑵ 市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，越需要法律規(guī)范。法制的健全，會使人們的權(quán)利得到更充分的保護(hù)。

(3)我們要增強(qiáng)維權(quán)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

33、在現(xiàn)實(shí)生活中，維系經(jīng)濟(jì)生活秩序的重要方面就是對財(cái)產(chǎn)權(quán)的保障。

※

34、個人財(cái)產(chǎn)：就是屬于他自己的東西或錢財(cái)。

※

35、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：是指所有者依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

36、憲法規(guī)定：“國家依照法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。”

37、我國法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，但并非所有財(cái)產(chǎn)。我國法律只保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，非法財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)。

38、智力成果權(quán)：也叫知識產(chǎn)權(quán)，是法律確認(rèn)的人們對其創(chuàng)造性智力成果享有的專有權(quán)利，包括著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，它們也受法律保護(hù)。

※

39、遺產(chǎn)繼承的方式有（法定繼承）和（遺囑繼承）。

※40、繼承順序:第一順序——配偶、子女、父母；第二順序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

⑴法定繼承中，繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。但在遺囑繼承中,在法定繼承人范圍內(nèi),可以不受繼承順序的限制。⑵在法定繼承中，遺產(chǎn)分配原則：一般情況應(yīng)當(dāng)均等分配，特殊情況可以協(xié)商，應(yīng)當(dāng)照顧生活有困難的人和盡了撫養(yǎng)義務(wù)的人；

※

41、中學(xué)生為什么要理性消費(fèi)、做一個理智的消費(fèi)者？

⑴在日常生活中，我們絕大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)生活都屬于消費(fèi)活動，所以做一個理智的消費(fèi)者，維護(hù)我們做為一個消費(fèi)者的合法權(quán)益，是關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活的重要內(nèi)容；⑵我們的購買力基本上是依賴于父母和家庭，經(jīng)濟(jì)來源絕大部分是父母給的零用錢。如果不理性消費(fèi)，容易養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣,不利于自己的健康成長,也是不尊重父母勞動的一種表現(xiàn)。

※

42、怎樣做一個理智的消費(fèi)者？⑴安全消費(fèi)；⑵健康消費(fèi)；⑶自覺依法維權(quán)； ⑷適度消費(fèi)；⑸綠色消費(fèi)；⑹理性消費(fèi)，避免盲從。⑺勤儉節(jié)約。

43、為了保護(hù)廣大消費(fèi)者的合法利益，我國于1993年頒布了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。※

44、消費(fèi)者的合法權(quán)利有哪些？①人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)；②知悉真情權(quán)；③自主選擇權(quán)；④公平交易權(quán)；⑤依法求償權(quán)；⑥人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)；??

※

45、當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，消費(fèi)者如何維權(quán)？

⑴直接找商家協(xié)商；⑵ 打12315向消費(fèi)者協(xié)會投訴；⑶向相關(guān)管理部門投訴；⑷ 向法院起訴；⑸找媒體曝光。

※

46、你怎樣理解“人必有責(zé)”？（人人有責(zé)）

⑴責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要；⑵每個人在受惠于社會和他人時，也必然要服務(wù)于社會和他人。責(zé)任往往產(chǎn)生于人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾；(3)責(zé)任，有的重如泰山，有的普通平凡；⑷人們的角色不同，責(zé)任也就不同。

47、為什么“人各有責(zé)”？我們在生活舞臺上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同。

48怎樣理解“多重角色，多種責(zé)任”？在社會中，每個人都是多重角色的集合。在不同的場合中，規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時也負(fù)有不同的責(zé)任。每個人都是多重角色，也負(fù)有多種責(zé)任。

※

49、怎樣做一個負(fù)責(zé)任的人？⑴ 增強(qiáng)責(zé)任意識（即責(zé)任感）⑵ 積極承擔(dān)責(zé)任（A.敢于負(fù)責(zé)；B.善于負(fù)責(zé)）

※50、怎樣才算是一個有責(zé)任感的人？⑴是生活的有心人，對人對事不漠然；⑵是一個執(zhí)著的人，堅(jiān)持信念、盡職盡責(zé)；⑶有犧牲奉獻(xiàn)精神，在緊要關(guān)頭、危機(jī)時刻挺身而出。

51、為什么要增強(qiáng)責(zé)任感？有利于：①國家強(qiáng)大；②家庭幸福；③個人事業(yè)成功，得到社會的尊重與承認(rèn)。

52、敢于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：一個敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮。能夠挺身而出，坦然承擔(dān)責(zé)任。

53、為什么要敢于負(fù)責(zé)？可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

54、怎么做到善于負(fù)責(zé)？⑴根據(jù)自己的年齡、能力大小及扮演的角色，盡其所能，不要魯莽、蠻干；⑵在相沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇。這種時候，需要我們的膽識和生活智慧。※

55、為什么要關(guān)心社會、對社會負(fù)責(zé)？

①對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。②關(guān)心社會就是關(guān)心自己。在社會中，人與人之

間是緊

密相聯(lián)的。對社會負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。

※

56、怎樣對社會負(fù)責(zé)？

⑴ 首先要做好自己的事情；⑵關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參加社會公益活動；⑶ 從小培養(yǎng)合作意識。

※

57、為什么要培養(yǎng)合作意識？

在社會生活中，個人的力量畢竟是有限的，個人所能肩負(fù)的責(zé)任也是微小的。為社會負(fù)責(zé)，單靠個人的力量是不夠的，需要社會中每個人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識十分必要。

※

58、在法治社會里，法律如何保護(hù)公民的權(quán)利？

(1)法律保護(hù)每一個公民的正當(dāng)權(quán)利,任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律的懲處。

(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。

※

59、青少年為什么需要法律給予特殊保護(hù)？①未成年人在生活中受到不法侵害的事情時有發(fā)生；②未成年人處在長身體、長知識的重要時期；③社會生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱；④自身的合法權(quán)利受到不法侵害時往往還意識不到。所以，需要國家法律的特殊保護(hù)。

※60、如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？（1）需要學(xué)校、家庭、社會對他們給予特殊的保護(hù)；（2)國家制定專門法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益；(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和法律意識。

61、凡年齡不滿18周歲的我國公民，都屬于未成年人。

※62、保護(hù)未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益的專門法律： 《未成年人保護(hù)法》（92-1-1，是第一部），《預(yù)防未成年人犯罪法》（99-11-1）。※63、法律對未成年人的特殊保護(hù)體現(xiàn)在家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四方面。※64、家庭保護(hù)的重要性：⑴家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害；⑵為未成年人提供健康成長的家庭環(huán)境；⑶家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一防線。※65、家庭保護(hù)的主要內(nèi)容：①監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)，不得虐待、遺棄、歧視，禁止溺嬰、棄嬰；②尊重未成年人接受教育的權(quán)利；③不得讓未成年人結(jié)婚、訂婚。

※66、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（職責(zé)）：①教育；②關(guān)心、愛護(hù)、尊重；③保護(hù)；④工讀學(xué)校。

67、社會保護(hù)的重要性：我們生活在社會之中，我們的健康成長離不開社會的呵護(hù)。良好的社會環(huán)境，對青少年的健康成長有著重要的作用；而不良的社會環(huán)境，則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重的損害。

※68、社會保護(hù)的內(nèi)容：①政府：建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；②電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所；③圖書、報(bào)刊、音像制品；④招工、就業(yè)；⑤隱私權(quán)、智力成果和榮譽(yù)權(quán)，衛(wèi)生保健、預(yù)防疾病等。

※69、司法保護(hù)的內(nèi)容：（1）特殊處罰；（2）本著教育為主、懲罰為輔的原則，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，以促使其早日改過自新；（3）不公開審理。（4）不披露資料。（5）做好安置工作，不歧視；

（6）保護(hù)繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

70、怎樣做到防患于未然？①增強(qiáng)自我保護(hù)意識；②提高自我保護(hù)能力，掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法。

71、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識？⑴由于未成年人自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識的缺乏，未成年人受到傷害的事件時有發(fā)生；⑵在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，會出現(xiàn)“保護(hù)缺位”，這時自我保護(hù)就非常重要了。

※72、怎樣依法實(shí)施自我保護(hù)？

⑴依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則；（因此未成年人一定要依法自律。）⑵自我保護(hù)的最有效措施就是求助于法律，如：及時報(bào)警；學(xué)會請律師；尋求法律援助；⑶要勇于和善于與不法侵害行為做斗爭。

73、律師能為你做什么？⑴ 是在問題發(fā)生之前給你必要的建議，讓你有效地遠(yuǎn)離麻煩；⑵一旦問題出現(xiàn)時，律師可以用自己的專業(yè)知識和技巧幫你妥善解決問題。

74、什么樣的人可以獲得法律援助？①經(jīng)濟(jì)確有困難；②一般來說，涉及公民的民主權(quán)利、人身健康和安全的案件都有可能獲得法律援助，而一般的民事經(jīng)濟(jì)糾紛是不能獲得法律援助的。

75、怎樣保障未成年人健康成長？（1）家庭應(yīng)盡到教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)。（2）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使其遠(yuǎn)離不良誘惑。（3）社會應(yīng)采取有力措施為未成年人的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。（4）未成年人自己應(yīng)提高自我保護(hù)意識，依法自律，自覺抵制不良誘惑。

第四篇：八年級政治

2013—2014學(xué)春暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級第二學(xué)期思想品德

期中考試試卷

學(xué)校班級姓名座號

全卷統(tǒng)計(jì)：（答卷時間：60分鐘滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題。（共30題，每小題2分，共60分）

1、我國法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國（）

A、人民B、市民C、公民D、居民

2、我國最根本的法律是()

A、刑法B、憲法C、教育法D、民法

3、是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件。

()

A、生命健康權(quán)B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、隱私權(quán)

4、《人民日報(bào)》曾刊登了一封署名“廣西南丹縣高中學(xué)生”的群眾來信．反映當(dāng)?shù)乜h政府為搞面子工程，組織人員假裝治理刁江污染的情況。這體現(xiàn)了中學(xué)生的()

①國家觀念②良好的公民道德③良好的公民意識④法律意識

A、①②B、②③C、①②③④D、③④

5、馬克思說：“憲法是法律的法律。”這句話說明()

A、憲法和法律都是法律B、憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格

C、憲法具有最高的法律效力 D、憲法是普通法律的總和，可以代替普通法律

6、下列行為符合我國法律關(guān)于正確行使公民權(quán)利、自覺履行公民義務(wù)規(guī)定的是()

A、未經(jīng)父母同意，小明私自從家里拿了一百元錢捐給希望T程

B、八年級學(xué)生小明看到小偷在盜竊電纜，為少惹麻煩．沒去報(bào)警

C、八年級學(xué)生小惠總喜歡在公園里采摘花朵

D、小敏積極參加義務(wù)植樹活動，并禁止同學(xué)在街心公園的草坪上踢足球

7、班長小宋總能盡職盡責(zé)做好班級工作。他尊敬老師．關(guān)心同學(xué)．帶領(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體．被評為省級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。以上材料說明了()

A、我們要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利B、我們要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)

C、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性D、只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽(yù)

新華社上海2008年12月9日專電：上海市民衛(wèi)先生乘坐公交車時，車輛突然急剎車致其摔倒受傷，構(gòu)成九級傷殘。日前，上海市楊浦區(qū)人民法院對此案作出一審判決．判令公交公司賠償衛(wèi)先生各類損失共計(jì)11萬余元。據(jù)此回答8～9題。

8、上述事件中，衛(wèi)先生的受到了侵害。()

A、人身自由B、生命健康權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)

9、上海市楊浦區(qū)人民法院對此案作出的判決說明()

A、法律維護(hù)個別公民的權(quán)利B、公民的生命健康權(quán)依法受到保護(hù)

C、公交公司與市民在法律面前不平等D、未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)

10、下列行為中，不屬于非法搜查的是()

A、張民懷疑同桌偷了他的鋼筆，對其進(jìn)行搜身

B、某企業(yè)實(shí)行“嚴(yán)格管理”，工人下班前要進(jìn)行搜身

C、偵查人員出示搜查證對犯罪嫌疑人進(jìn)行搜查

D、商場懷疑某顧客有偷竊行為，對其進(jìn)行搜查

11、下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的有()

①假冒他人名字簽字合同②小盧的繼父肖某強(qiáng)迫他改姓肖③小華用自己的筆名給雜志社寄稿④李某以同事田某的名義寫信誣告單位領(lǐng)導(dǎo)有貪污行為

A、②⑧④B、①③④C、②④D、①②④12、2008年12月7日，深圳市委宣傳部、市依法治市辦(市普法辦)、市司法局、市城管局聯(lián)

合主辦的“12．4”法制宣傳大型游園活動“法制大觀園”在深圳市蓮花山公園舉行，為廣大

市民送上一臺豐盛的“法制大餐”。舉行法制宣傳活動()

A、可以杜絕深圳市的違法現(xiàn)象B、流于形式．起不到什么實(shí)質(zhì)性的作用

C、有利于加強(qiáng)公民的法制觀念，樹立憲法意識D、會加重政府部門的工作負(fù)擔(dān)

13、嚴(yán)偉同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，班長批評了他兒句，于是他心存不滿，在同學(xué)中捏造說班長

曾在新華書店盜竊書籍。嚴(yán)偉同學(xué)的這一行為()

A、是違法的，侵犯了班長的名譽(yù)權(quán)B、不道德．但不違法

C、是違法的，侵犯了班長的榮譽(yù)權(quán)D、是同學(xué)之間常有的事，沒什么

14、一天，小張跟他班里的同學(xué)小劉開玩笑，他拿了小劉的照片做了幾張“通緝令”，并把他

貼在班上。對此，下列說法正確的是()

A、小張只是在跟小劉開玩笑B、小張?jiān)跓o意中侵犯了小劉的肖像權(quán)

C、小劉應(yīng)打小張一頓，出出氣D、小張侵犯了小劉的生命健康權(quán)

15、張某到一居民家行竊時．被戶主抓獲。為教訓(xùn)小偷，戶主和鄰居將張某捆綁并毆打。戶主

和鄰居的行為()

A、屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任

B、是維護(hù)自己合法權(quán)利的正當(dāng)行為

C、是違法行為，侵犯了張某的人身自由和生命健康權(quán)

D、是依法同違法犯罪作斗爭的行為，值得提倡

16、胡季將呂明較胖的臉形十分夸張地畫了一幅漫畫，并以《肥豬》為名，張貼在教室里，呂

明理直氣壯地對胡季進(jìn)行了交涉，這是呂明在積極維護(hù)自己的()

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)

C、名譽(yù)權(quán)和肖像權(quán)D、肖像權(quán)和姓名權(quán)

17、一天放學(xué)回家，小歡發(fā)現(xiàn)自己的日記本被打開了，肯定是媽媽偷看了自己的日記。此刻，如果你是小歡，你會()

A、跟媽媽大吵一架，過很久再和她說話

B、心里很委屈地一個人偷偷地哭。對媽媽產(chǎn)生看法

C、到法院去起訴媽媽侵犯我的隱私

D、告訴媽媽日記是我的隱私，叫她下次不能這樣做了

18、以下行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是()。

①積極鍛煉身體②不遵守交通規(guī)則，闖紅燈過馬路③當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時，依法追究責(zé)任④主動學(xué)習(xí)自救自護(hù)的基本常識⑤在患病時及時醫(yī)治

A、①③⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②④

19、在放學(xué)回家的路上，八年級學(xué)生小麗看到幾個社會男青年正在威脅本班的同學(xué)小華，這時，她的正確做法是()

A、維護(hù)自己的生命健康權(quán)，趕緊離開B、憤怒地站出來幫助小華共同對付．

C、撥打“110”，再向附近的人求助D、靜靜地站在一旁看情況再說

20、北京一所高校的六名學(xué)生將進(jìn)入宿舍行竊的小偷當(dāng)場抓住后．沒有送至主管部門，而是擅

自將其看押一天一夜。這六名學(xué)生的行為()

A、是合法的，小偷應(yīng)該得到懲罰B、侵犯了小偷的人格尊嚴(yán)

C、侵犯了小偷的人身自由D、對小偷來說，懲罰太輕了

21、憲法規(guī)定公民有勞動的權(quán)利，又規(guī)定公民必須自覺履行勞動的義務(wù)。這表明某些權(quán)利和義

務(wù)（）

A、是相互依存的B、具有一致性C、是互相促進(jìn)的D、具有制約性

22、既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)的是()

A、依法服兵役B、受教育權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、維護(hù)國家安全

23、王某家陽臺上的花盆被風(fēng)刮掉下來砸傷了領(lǐng)導(dǎo)張某，王某當(dāng)時不在家。王某是否負(fù)法律責(zé)

任（）

A、不負(fù)，因?yàn)樗?dāng)時不在家B、不負(fù)，因?yàn)檫@并非他故意所為

C、要負(fù)，因這侵犯了張某的生命健康權(quán)D、不負(fù)，因?yàn)橥跄硾]有作案動機(jī)24、2009年12月16日《羊城晚報(bào)》報(bào)道，一男子在廣州白云區(qū)某生活小區(qū)偷東西，被保安

抓住，保安給他掛上“我是賊”的牌子，把他綁在公共汽車站旁，以示懲戒。保安的做法（）

A、是合法行為，有利于震懾小偷

B、是合法行為，有利于維護(hù)小區(qū)居民的合法權(quán)益

C、是違法行為，侵犯了該男子的人格尊嚴(yán)權(quán)和人身自由權(quán)

D、是犯罪行為，侵犯了該男子的名譽(yù)權(quán)

25、小李和小陳到超市購物。在超市里，他們逛了很久后，覺得沒有合適的東西買，準(zhǔn)備到別

處選購。這時商場的經(jīng)理和一個保安員走過來。保安把她們拉到辦公室，經(jīng)理說：“我們懷疑

你們偷了東西。保安說：“搜他們的身。”小李和小陳被搜身之后應(yīng)該（）

A、以后再也不去這家超市

B、帶親朋好友來尋仇解恨

C、到法院起訴這間超市，要求道歉賠償

D、在超市門口貼告示，說這家超市賣的都是假冒偽劣商品

26、在公共汽車上，乘客甲突然捂著口袋大叫起來：“我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？”

汽車內(nèi)一陣騷動。一會兒，乘客甲盯著乘客乙說道：“剛才就你靠近過我，肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個小偷，我要搜你的身。”乘客乙急得紅著臉說：“你別侮

辱人，我沒偷，你憑什么搜我的身？”這時其他乘客也說：“既然你沒偷就讓他搜一搜，以證

明你的清白。”對此評論正確的是（）

A、身正不怕影子歪，搜就搜吧

B、乘客乙做賊心虛還振振有詞

C、乘客乙有比較強(qiáng)的維護(hù)權(quán)利意識

D、乘客甲善于維護(hù)自己的合法權(quán)益

27、某網(wǎng)站舉辦：“評選歌壇十大丑星”的活動，歌星張某當(dāng)選十大丑星之首。張某應(yīng)該（）

A、好好慶祝一下B、趁機(jī)宣傳自己的特點(diǎn)

C、出錢找黑社會報(bào)復(fù)該網(wǎng)站D、要求該網(wǎng)站賠禮道歉，消除影響，賠償損失

28、某校一學(xué)生林某想競選學(xué)校學(xué)生會主席，但他的“威望”不及何某同學(xué)，為了競選成功，他道聽途說，添油加醋，捏造事實(shí)背后中傷、詆毀何某，林某的行為侵犯了何某的（）

A政治權(quán)利和自由B榮譽(yù)權(quán)C隱私權(quán)D名譽(yù)權(quán)

29、以下行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A、某雜志社未經(jīng)允許就在雜志封面上刊登了某明星的相片

B、某報(bào)社未經(jīng)允許就把張某見義勇為時的相片刊登在頭條新聞中

C、警方把印有某犯罪嫌疑人相片的通緝令貼滿大街小巷

D、張某把印有某明星的肖像的掛歷懸掛在自己家的客廳里

30、甲同學(xué)偷看了乙同學(xué)的日記，并在同學(xué)中傳播日記的內(nèi)容，甲同學(xué)的行為侵犯了乙同學(xué)的（）

A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、姓名權(quán)

二、判斷：他們屬于中國公民嗎？（是的畫“√”不是的畫“×”）（10分）

31、（1）我國未滿18周歲的在校學(xué)生。（）

（2）美籍華人。（）

（3）在國外讀書的中國學(xué)生留學(xué)生。（）

（4）母親是中國人，父親是法國人，在中國出生。（）

（5）受到法律制裁的中國人。（）

三、簡答題（14分）

31、曾某、黃某夫婦在某攝影中心拍攝了一套婚紗照。因其中一幅合照有細(xì)微質(zhì)量問題，被留在攝影中心。春節(jié)期間，該攝影中心舉辦有獎活動，擅自將該夫婦留在攝影中心的合照剪成多塊，供人們做有獎拼圖游戲用。曾、黃二人發(fā)現(xiàn)后．非常氣憤。

(1)該攝影中心的這一做法是否合理?為什么?（6分）

(2)曾、黃兩人該怎么辦?（8分）

四、分析說明題（16分）

33、材料一：某校九年級(1)班夢云同學(xué)的MP4不見了，她要對坐在她旁邊的兩個同學(xué)進(jìn)行搜查。對此，同學(xué)們議論紛紛。如冰說：“你隨便搜，反正又不是我拿的。”李霞說：“我沒有拿。但你不能檢查我的東西。”

材料二：因李霞不肯接受搜查，夢云懷疑是李霞所為，就在同學(xué)中間散布謠言，說李霞是小偷。給李霞造成很大的精神壓力。

(1)根據(jù)所學(xué)法律知識．對夢云、如冰、李霞的行為作簡要分析。（8分）

（2）你認(rèn)為李霞應(yīng)該如何處理此事?（8分）

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題：

1C2B3A4C5C6D7C8B9B10C11D12C13A14B15C16C17D18C19C20C21B22B23C24C25C26C27D28D29A30A

二、判斷

31、√×√√√

三、簡答題：

30、（1）該攝影中心的做法不合理，這種做法侵犯了公民人格尊嚴(yán)中的肖像權(quán)。（3分）

因?yàn)椋何覈梢?guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。該案例中的攝影中心，未經(jīng)曾、黃夫婦同意而私自損毀其照片，已構(gòu)成對他們肖像權(quán)的侵害。（3分）

（2）曾、黃夫婦可向人民法院提起訴訟，要求該攝影中心對其賠禮道歉，并賠償一定的精神損失費(fèi)。（6）

四、分析說明題

32、（1）①夢云的行為是錯誤的，這是侵犯同學(xué)的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和名譽(yù)權(quán)的違法行為，屬非法搜查。②如冰的行為也是錯誤的，她缺乏自我保護(hù)意識。③李霞的行為是正確的，她有較強(qiáng)的法制觀念和自我保護(hù)意識。（8分）

（2）告訴夢云，她的行為是不對的，讓她向自己賠禮道歉。如果她拒絕道歉，可以向老師、學(xué)校報(bào)告，甚至可以向人民法院提起訴訟，要求消除影響，賠禮道歉和賠償精神損失等。（6分）

第五篇：八年級政治

A、優(yōu)美的風(fēng)景B、人與大自然的和諧關(guān)系 C、人與大自然的不和諧關(guān)系D、大自然的美好

2、假如你在某飯館用餐，發(fā)現(xiàn)該飯店用國家保護(hù)的野生動物做菜，對此，你的正確的做法是（）

①事不關(guān)己高高掛起②打電話給野生動物保護(hù)協(xié)會 ③向飯店的工作人員宣傳法律知識④把菜吃掉，拒不付款 A、①②B、②③C、①④D、③④

3、下列事件屬于環(huán)境問題的有（）

① 工廠排放大量廢氣、煙塵和污水 ②某團(tuán)伙捕殺我國珍貴野生動物 ③制造假酒、假藥坑害消費(fèi)者④倫敦的濃霧造成交通事故 A、①②B、②③C、③④D、①②③④

4、環(huán)境不是我們從先輩那里繼承來的，而是從子孫那里借來的，所以，作為今天環(huán)境的主人，我們要（）

①最大限度地開發(fā)利用現(xiàn)有的各種自然資源 ②增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù) ③為了保護(hù)環(huán)境，就不能再開發(fā)利用現(xiàn)有的各種環(huán)境資源 ④在發(fā)展中解決環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

A、①②④B、②④C、①②③④D、①②

5、土地是人類最重要的自然環(huán)境因素，人們依靠土地發(fā)展經(jīng)濟(jì)、繁衍生息，但人們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時造成了水土流失、沙漠化、草原退化等環(huán)境問題。人們又為治理這些問題付出了沉重代價(jià)。這段材料說明（）

A、環(huán)境問題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素

B、人類的生存和發(fā)展離不開自然資源和自然環(huán)境，但是由于人類的過度消耗，自然資源日趨枯竭，環(huán)境日益惡化

C、由于土地因素引起的生態(tài)危機(jī)已威脅到人類生存 D、我國必須實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策

6、當(dāng)今，人類面臨的環(huán)境問題數(shù)不勝數(shù)，但是科學(xué)家們認(rèn)為最突出的問題有三個：全球變暖，臭氧層破壞和酸雨，出現(xiàn)這些問題的原因是（）

① 農(nóng)作物減少，產(chǎn)量降低②人們在工業(yè)生產(chǎn)、生活過程產(chǎn)生的污染物污染了空氣 ③威脅生態(tài)平衡，危害人類健康 ④森林大量被毀，吸收二氧化碳功能隨之下降消失

A、①② B、②③ C、①④ D、②④

7、我國資源問題產(chǎn)生的原因有（）

①人口的增多 ②資源的匱乏 ③資源的浪費(fèi) ④資源的不合理、不科學(xué)利用

A、①②③④B、①②C、①③④D、①②④

8、以下事例能體現(xiàn)“舍小家，為大家”精神的有（）

①三峽移民②為街道整齊美觀某單位拆掉副樓

③有些住戶在街道內(nèi)存放雜物、自行車等 ④為單位集體利益偷稅漏稅

A．①②B、③④C、①②④D、②③

9、關(guān)于公共利益和個人利益的關(guān)系以下說法錯誤的是（）

A、公共利益是由個人利益組成的B、公共利益和個人利益總是發(fā)生矛盾和沖突

C、公共利益實(shí)現(xiàn)是個人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障

D、公共利益具體體現(xiàn)在每個人的實(shí)際利益中

10、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會有多種表現(xiàn)形式。下列屬于正確形式的有（）

①舍己為人大公無私②做好自己的本職工作③服務(wù)他人，愛崗敬業(yè)④一切以個人利益為重

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

11、“殺雞取卵”、“竭澤而漁”的故事給我們的啟示是（）

①發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者不能兼顧②對大自然只是一味索取，必然會受到大自然的懲罰③要在保護(hù)資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)④要走可持續(xù)發(fā)展道路

A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④

12、諺語“大河有水小河滿，大河無水小河干”告訴我們的道理是（）

①只有維護(hù)公共利益?zhèn)€人利益才能有保障 ②公共利益是集體中每個成員努力的結(jié)果

③個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)公共利益④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

A、①②B、①③C、①②③D、①②③④

13、實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是（）

A、支撐國家建設(shè)B、發(fā)展教育事業(yè)C、保障社會成員共同幸福D、加強(qiáng)國防建設(shè)

14、實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化的力量之源是（）

A、對自己負(fù)責(zé)B、要我承擔(dān)責(zé)任

C、關(guān)懷他人 心系社會D、遵守社會規(guī)范

15、下列關(guān)于非政府組織的說法錯誤的是（）

A.非政府組織是指非營利的致力于公益事業(yè)的社會組織

B.非政府組織提供的服務(wù)覆蓋了環(huán)保、教育、軍事等廣闊的領(lǐng)域

C.非政府組織代表超越國家利益的公共利益

D.非政府組織的工作引導(dǎo)和改變著社會輿論和公眾行為

16、公共利益的實(shí)現(xiàn)程度說法正確的是（）

①反映了政府的執(zhí)政水平②反映了政府的執(zhí)政能力

③體現(xiàn)了一個國家的文明④體現(xiàn)了一個國家社會進(jìn)步的程度

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

二、簡要回答題（8分）

17、育才中學(xué)初二學(xué)生張剛一天有急事找媽媽到公用電話亭打電話，剛說了兩句就沒聲音了。

一氣之下就砸壞了電話，并把電話亭掀翻在地。

（1）以上材料說明了什么問題？

（2）在公共生活中，作為中學(xué)生應(yīng)如何履行自己的社會責(zé)任？

18、2009年3月2日，大河網(wǎng)訊：入春以來，河南省社旗縣出現(xiàn)“萬鳥歸林”奇觀。數(shù)以萬計(jì)的麻雀、樓燕、斑鳩等飛鳥集結(jié)成群，從不同方向飛臨縣委機(jī)關(guān)大院上空，幾經(jīng)盤旋后飛入林間棲息，景象蔚為大觀。

（1）上述材料展現(xiàn)了一幅怎樣的景象？

（2）我們應(yīng)該如何善待大自然、做大自然的朋友？

三、分析說明題（共8分）

19、為了加快新農(nóng)村建設(shè)，宜賓市政府積極響應(yīng)上級的號召，在國家的大力支持下在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村進(jìn)行了農(nóng)村沼氣建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目惠及了全市九縣一區(qū)幾百個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幾百萬農(nóng)民。沼氣項(xiàng)目成為一項(xiàng)真正的民心工程。回憶所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）政府在公共利益中起著什么作用？

(2)通過材料，我們看到公共利益和個人利益有什么樣的關(guān)系？

(3)如果公共利益和個人利益發(fā)生沖突，我們該怎么辦？

四、探究題（共12分）

20、水是生命之源，但目前我國的水資源污染和浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了培養(yǎng)同學(xué)們的資源節(jié)約意識，保護(hù)和利用好水資源，某校八年級二班的學(xué)生開展了一次以“節(jié)約一滴水”為主題的實(shí)踐活動，請你參與活動并完成下列任務(wù)：

（1）你來擬定：請你為本次活動擬訂一個主題。（2分）

（2）請你調(diào)查你所在的學(xué)校都存在哪些污染和破壞水的現(xiàn)象。（至少四例）（4分）

（3）宣傳危害：請你跟同學(xué)們談?wù)勅巳绻彼紩械奈：Α＃?分）

（4）出謀劃策：請你為學(xué)校節(jié)約保護(hù)水資源提幾點(diǎn)合理化的建議。（至少四點(diǎn)）（4分）

八年級（下）思想品德半期檢測試題

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：

1—5 BBABB6—10 DAABA11—16 BDCCBD

二、簡要回答題（8分）

17、（1）說明社會上還存在像張剛這樣破壞社會公共利益的行為。

（2）A、我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛心和正義感，主動承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。

B、我們要有服務(wù)社會的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會的能力。

C、我們可以從我做起，從身邊力所能及的事情做起。

18、（1）展現(xiàn)了一幅人類與大自然和諧相處的美好景象

（2）① 善待大自然就要保護(hù)大自然，不破壞大自然，做大自然的朋友。②要采取積極措施預(yù)防和減少對大自然的破壞。③要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。④ 從日常的點(diǎn)滴小事做起，與大自然和諧相處。

三、分析說明題（共8分）

19、（1）政府是特定的社會組織，在維護(hù)公共利益上有著不可推卸的責(zé)任，起著主要作用，是公共利益的最大提供者和守護(hù)者。從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個國家文明和社會進(jìn)步的程度。

（2）見教材P38-39

（3）見教材P

41四、探究題（共12分）

20、（1）“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“保護(hù)水資源，就是保護(hù)人類的生命”等等。

（2）現(xiàn)象：①有的同學(xué)洗完手后，開著水龍頭揚(yáng)長而去；②有的同學(xué)一杯水只喝一口就倒掉；③有的同學(xué)使用含磷洗衣粉洗衣服。④ 有的同學(xué)課間打水仗。

（3）人如果缺水，體內(nèi)的酸濃度就會升高，長期以往，人將處于易疲倦、易老化、免疫力、抵抗力低的酸性體質(zhì)狀態(tài)，導(dǎo)致細(xì)胞的病變，成為所有重大疾病的主兇。

（4）建議：①大力宣傳保護(hù)資源環(huán)境的基本國策，增強(qiáng)同學(xué)們的資源環(huán)保意識。②合理使用水資源，做到一水多用。如洗臉?biāo)梢杂脕硗系匕澹瑳_刷廁所等。③節(jié)約用水，做到人走關(guān)好水龍頭。④制定相應(yīng)措施，對破壞、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象給予以懲罰。等等。