第一篇：小學音樂四年級上冊教學計劃

四年級音樂上冊教學計劃

一教材內容體系分析

本冊教材按人文主題單元的體例編寫，共8個單元，有11首唱歌，13次欣賞，3次活動，強調音樂學科的人文屬性，有鮮明的時代感與民族性；內容緊緊圍繞三維目標的具體要求，選材寬泛，具有很強的可操作性，注重引導學生主動參與音樂實踐，發展學生的創新能力與實踐能力，突出審美教育新理念，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好的基礎。

教學重點：教唱歌曲，欣賞歌曲、樂曲。教學難點：學唱樂譜，聽辨音樂的情緒。

二、教學目標和要求

1、能聽辨不同類型的男聲和女聲；

2、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步辨別節拍的不同，能聽辨旋律的高低、快慢和強弱；

3、能感知音樂主題和段落的變化，并能夠用體態和線條等作出相應的反映；

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述；

5、能區別齊唱與合唱，齊奏與合奏，能夠對指揮動作以及前奏作出恰當的反應；

6、能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。合唱；

7、能背唱歌曲2-3首；

8、用已學會的歌曲學唱樂譜，能夠識讀簡單樂譜，結合所學歌曲認識音名、音符和休止符，以及一些常用記號；

三、學生基本情況分析

四年級現有學生42 名，其中女生25名，學生平時上課紀律較差，隨便說話。有部分學生的音樂基礎較好，接受能力較強，對音樂充滿濃厚的興趣，演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，唱歌的狀態、音色也很優美，充滿感情；但也有一部分學生由于底子薄，對音樂又缺乏興趣，唱歌音準不佳，音樂知識和技能差，如白旭、蒲錦濤等，四年級學生在識譜能力上還欠缺，需加大學習力度，同時，這個年級的學生不善于表現自己，過于羞澀。因此，教師應因材施教，充分激發學生學習音樂，愛好音樂的興趣，在教學中多引導，鼓勵學生多表現，尋找他們身上的閃光點，讓他們積極參與到音樂表現中來。

四、教學進度安排（附后）

五、教學檢測及評價

教學檢測及評價分平時課堂抽查和期末以校集中檢測，評價方式實行多元化，即師評、生評和互評，通過檢測促進教師專業成長，學生音樂素養的提高。

六、綜合實踐活動安排

1、第5周：田園隨想

活動內容：聽樂，賞畫，配樂朗讀，創編。

2、第7周，歡騰的那達慕

活動內容：表演摔跤、賽馬、射箭和歌唱、第14周，秧歌舞

活動內容：演唱《秧歌舞》，用鑼鼓為秧歌伴舞，表演創編的秧歌舞、七、實現教學目標，提高教學質量的措施

1，教師要認真鉆研課標和教材，精心設計教學預案，上好每一堂課，向40分鐘要效率，要質量。

2、通過設計安排一些音樂實踐活動以及音樂游戲，提高學生的學習音樂的興趣，參與音樂學習活動的興趣。

3、創設良好的氛圍，每一個學生都從音樂學習中感受到美，鑒賞美，體驗美。

4、充分利用遠教資源、音樂室設備，各種教具，提高課堂教學效果。

5、為培養學生的興趣，豐富學生校園生活，成立舞蹈、合唱等興趣小組。

6、認真反思自己的教育、教學活動，不斷修正，形成“學習——實踐——反思——提高”良性循環的路子，提高課堂教學的有效性。

7、提優補差的途徑：（1）通過課堂教學；（2）通過課外藝術活動。

8、在課堂教學中注重滲透德育，充分發揮音樂課益智，促體和輔德的功能。

科任教師：馬世銳

2011.8

第二篇：小學音樂四年級上冊教學計劃

一學生情況分析

3、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

4、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%―35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：戴迪、劉晶、王道文等等，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。差生分析：

姓名 性別 差生原因

戴 迪 男 智力差，上課紀律不好，不求上進。

劉 晶 男 智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。

王道文 男 好動，上課紀律不好，不求上進。

周夢潔 女 好動，智力差，所學內容接受不了。

二教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

2、質量目標。

一、知識目標：

3、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

4、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

二、能力目標：

4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

5、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

7、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

四、質量目標： 通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三教材分析

4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

6、教學重點、難點分析。

4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

6、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

四改進教學的措施

3、落實教學“五認真”的具體措施。

4、提優補差的內容、途徑和方法。

9、認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

10、認真執行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

11、充分作好課前準備。

12、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

13、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

14、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

15、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

16、提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。

9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教科研課題研究

1、課題名稱 怎樣教孩子學唱歌

2、與課題相關的理論學習內容

5、學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。

6、《音樂教育心理學》

7、有關音樂方面的各種資料。

8、《課堂教學模式選擇》

3、操作措施

4、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

5、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。

6、根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次

5、成果顯示 班隊活動

六、教學進度表

周次 教 學 內 容 教學研究活動

章（或課）、節內容及課時 作文、實驗、勞技操作內容及課時 《燈》 《燈》 3課時 《白鴿》 3課時 《小花傘》 3課時 《綠葉》 3課時 《共產兒童團歌》 2課時 《折紙船》 3課時 《中國少年先鋒隊隊歌》 2課時 《只要媽媽露笑臉》 4課時 《童心是小鳥》 3課時 《我們的田野》 3課時 《小拜年》 3課時 復習考試

第三篇：小學音樂四年級上冊教學計劃

小學音樂四年級上冊教學計劃

本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

（2）、練唱有增

四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）、使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

（2）、聽記2~4小節節奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。教學分析： 四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。教學進度安排：

第四篇：小學音樂四年級上冊教學計劃

龍潭小學小學音樂四年級上冊教學計劃

一、指導思想：

以音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

二、學生情況分析：

我擔任了本年級四年級的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務：

除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

五、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

六、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

第五篇：小學音樂四年級上冊教學計劃

一學生情況分析

3、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

4、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）姓名 性別 差生原因戴 迪 男 智力差，上課紀律不好，不求上進。劉 晶 男 智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。王道文 男 好動，上課紀律不好，不求上進。周夢潔 女 好動，智力差，所學內容接受不了。

一、知識目標：

3、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

4、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

二、能力目標：

4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

5、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

7、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

四、質量目標： 通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三教材分析

4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

6、教學重點、難點分析。

4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

6、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

四改進教學的措施

3、落實教學“五認真”的具體措施。

4、提優補差的內容、途徑和方法。

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