第一篇：小學語文教師專業成長計劃

小學語文教師專業成長計劃

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

1、作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸；注重自身創新精神與實踐能力以及情感、態度與價值觀的均衡發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

二、具體目標： 教育方面：

1．嚴格的規范所教班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的好少年。

2． 量化目標：逐漸形成帶班風格，有班級特色，爭取把學生培養成情智兼備的優秀學生, 爭創優秀班集體。教學方面： 1． 深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新型教師。2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時注重橫向拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學日志和心得。

3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，養成問題習慣，形成一定的學習思維模式。爭取在每學期調查研究考試中穩中有升。

4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。5．樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、反思能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、具體實施方案：

1、勤于學習

樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于反思，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。新世紀要做創新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。

第二篇：小學語文教師專業成長計劃

小學語文教師專業成長計劃

暑假期間我很榮幸參加了這次高水平的小學語文教師培訓班的機會，我在這次培訓學習的過程中的受益匪淺，就像是一次“洗腦”的過程，教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。特制定以下個人的成長計劃。

一、總體目標：

1、作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸；注重自身創新精神與實踐能力以及情感、態度與價值觀的均衡發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

二、具體目標： 教育方面：

1．嚴格的規范所教班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的好少年。2． 量化目標：逐漸形成帶班風格，有班級特色，爭取把學生培養成情智兼備的優秀學生, 爭創優秀班集體。教學方面：

1．深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新型教師。2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時注重橫向拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學日志和心得。

3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，養成問題習慣，形成一定的學習思維模式。爭取在每學期調查研究考試中穩中有升。

4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。5．樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、反思能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、具體實施措施：

1、多讀書，讀好書，開闊自己的視野，增加自己的知識儲備，豐富理論水平。深入研究課程標準和教材，把知識吃透。讀教育名著，增加知識。

2、多參加教研活動，多聽課，多反思。利用各種方法積極學習好的教學經驗、教學方法，不斷反思，結合學生的實際進行運用。

3、深入研究，提升自己。在>數學教學中堅持在教學中反思，在反思中教學，將理論與實踐充分結合起來，細致深入的進行研究，不斷提高自己各方面的能力。

4、利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為互動交流，不斷提高自己的水平。

總之，在以后的教學工作中，我要認真學習這名師的先進教學方法，讓學生在快樂的學習中掌握更多的知識。創新地運用主題學習的方法，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養。讓我們師生都行動起來，“多讀書，讀好書，好讀書。”因為知識上的富有可以讓人享受心靈上的滿足，讓我們在讀書中體會人生的富有與美好。

第三篇：小學語文教師專業成長

小學語文教師專業成長規劃方案

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

一、總體目標：

1、作為一名教師，要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸；注重創新精神與實踐能力以及情感、態度與價值觀的均衡發展,真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規律，提高教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

二、具體目標：

教育方面：

嚴格的規范學生的行為規范，落實學校的常規要求，爭取把學生培養成優秀學生, 爭創優秀班集體。

教學方面：

1． 深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對教育行為的反思----實踐，解決教改新

問題，提高教學質量，做一個有思想的新型教師。

2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時注重橫向拓寬教師知識視野，增加知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學日志和心得。

3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，養成問題習慣，形成一定的學習思維模式。

4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

5．樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、反思能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、具體實施方案：

1、勤于學習

樹立教師終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于反思，在實踐中探求、感悟。

新世紀要做創新型教師，要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行高效的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進學生的發展。

第四篇：小學語文教師成長計劃

小學語文教師成長計劃

本人自工作以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育、教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高，讓自己向省級骨干教師靠齊。

一、階段成長目標：

在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善

二、成長途徑：

1、專家引領。

2、讀書學習。

3、同伴互助。

4、自我反思。

二、分項成長計劃：

（一）、加強自身的師德教育：（略）

（二）自身的完善：

1、專家引領，注重實效

（1）、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。

（2）、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優秀教師，充分利用網絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

2、靜心閱讀，提升內在素養。

（1）精讀書籍。讀政治之書，以養大氣；讀專業之書，以養才氣；讀休閑之書，以養靈氣。本期以讀“專業之書”為主，“政治、專業之書”為輔。繼續堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。

每月必讀教學雜志：《小學語文教師》《小學語文教學》

分月閱讀主要專業書目：（略）

（2）、做好讀書筆記。養成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記，不少于2萬字。

3、潛心鉆研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（3）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（4）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

5、、勤于反思，促進自我完善。

（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

（4）、本期撰寫或發表有質量的教學論文2篇。

（三）、真正成為一名骨干教師。

1、“用行動來表達自己，用成績來證明自己。"讓自己能成為一名名副其實的骨干教師。

2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。

3、本期內認真上好省級骨干教師的示范課1節，虛心學習，取長補短。

4、細致做好骨干教師的各種份內工作。

第五篇：小學語文教師 個人專業成長計劃 作者

小學語文教師 個人專業成長計劃 作者： 余幸珍(課堂教學評價技能與方法

廣西崇左憑祥課堂教學評價技能與方法一班)

評論數/瀏覽數： 3 / 3295

發表日期： 2010-12-01 15:13:06 教師 成長 計劃

時光匆匆流過，教書生涯已經走過了四個年頭，我學到了很多東西，但如何盡快地完善自我，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，我們個人價值實現的需要，也是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，必須高度重視。

一、自我現狀分析職業情感方面，本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。專業素養方面，由于自己并非語文教育專業出身，我還無法完全了解一些相關的語文教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環節。但是大學的學習生活培養了我較強的學習能力，對于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應。專業提升方面，正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任小學二年級的語文教學工作。

二、自我發展目標

（一）總體發展目標首先為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，并應用于平時的教學工作中。同時，我還須研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，力爭做一個優秀的語文教師。在自己理論提升與教學實踐的基礎上，盡力協助學校領導和相關部門完成工作，爭取做一個合格的班主任。教育教學方面，爭取每學年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。

（二）階段發展目標2010—2011學年：認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材；積極備課，認真上好每一堂課；爭取開兩次校級的公開課；扎實自己的教學基本功。2011—2012 學年：閱讀有關教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學論文；提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。2012—2013 學年：爭取開一次市級的公開課，寫一篇關于小學的教育論文并能夠評優；爭取當上優秀班主任。2013—2014 學年：積極參加學校及教育局組織的各種活動，學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

（三）發展途徑1．加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2．在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。3．在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。4．堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。5．多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。7．繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

三、面臨的困難和挑戰在如何提高自己教育藝術，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰，我將認真鉆研教材，不僅要認真備好每一堂課，還要備學生；上完課后及時反思；多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。希望指導老師及其他老師能多多幫助和支持我，你們的支持和幫助將是我成長的力量！

以上就是我的一些專業成長計劃，雖然不盡完善，但相信在工作中我會繼續努力，不斷完善和充實自我，時刻牢記人民教師的職責。