第一篇：成長故

課題研究——我成長的基石

說到“課題研究”，曾經的我總覺得那是多么的高不可攀，遙不可及。那個時候在我的眼里，課題研究如同霧里看花、水中望月。總覺得搞課題研究那應該是學校領導和教育專家們的事情，而對于我們一線教師來說，只能站在一邊，透過那層朦朧的面紗，想象里面神秘的面容。可是就在我駐足觀望的時候，2005年，學校第一個區級重點課題“特殊群體家庭子女教育策略的研究”立項了，我有幸成為課題組的成員之一，參與了課題研究過程和結題。現在想來，那是一段多么難忘的經歷啊！一種從未有過的神圣感和使命感讓我潛心于課題研究之中。每當看到手中那厚厚的教育敘事故事冊、成長記錄袋和案例集，心中百感交集，仿佛時間又回到了過去。課題負責人劉校長不厭其煩的指導和培訓又在耳畔響起；那些被研究的孩子又清晰地出現在眼前。經歷是一筆寶貴的財富，有了前面參與研究課題的經歷，為我今后的發展奠定了厚實的基礎。于是我一邊學習著課題研究的相關理論，一邊實踐著。終于，在2011年，我承擔起了寧夏回族自治區第三屆基礎教育立項課題“大班額背景下班級自主管理模式的研究”的研究。現在這一課題正在研究過程中，每當我和課題組成員分享著各自的收獲和困惑時，便深深感覺到課題研究給我帶來的啟發，也看到了課題研究讓我成長的路上所享受到的幸福。

一、課題研究揭開了課題的神秘面紗。

自從承擔起課題研究以來，我和課題便有了零距離的接觸。在我們親密接觸后，我才發現搞課題研究并不是什么高不可攀的事情，更不是水中撈月。對我們一線教師而言，只要平時善于觀察，善于思考，善于總結，教育教學中的每一個問題都可以提煉出有價值的研究問題，讓它升華為課題，成為我們為之傾心研究的立項課題。在參與《特殊群體子女教育策略的研究》這項課題的過程中，我們經歷太多太多的感動，每走進一個特殊的孩子，我都會經歷一次精神上的洗禮。從那些特殊孩子的身上，可以看到一個個不同層次的家庭。家庭是孩子成長的土壤，土質的好壞，決定了種子的生長發育，不管后天怎樣努力，種子的特質幾乎不會改變。可是我們所有參與研究的人員都在努力做著同樣一件事，那就是盡最大能力深入到每個被研究的孩子家里，去了解他們的生活現狀，了解父母情況，了解孩子在家里的種種表現，從而選擇最優化的教育策略。幾年的辛苦總算沒有白付出，當我們把愛傾注在這些家庭和孩子身上后，奇跡真的發生了。有兩對離異的家庭復合了，有個輟學的孩子回校了，有個品行極差的學生在汶川地震的時候，撿瓶子賣了一百多塊錢全部捐出去了。這些看似平常的事情，在我的內心中卻涌起了巨大的波浪。假如不是因為課題研究，也許誰也關注不到這些孩子，更不會走進這些孩子的家庭。原來搞課題研究真正的意義不在于形式上的轟轟烈烈，而在于研究的過程中能發現多少問題，最終解決了多少問題。它的神秘不是自身的定位怎樣，而是我們把它置于了一個遙不可及的位置。

后來，我們欣喜的看到這些孩子一天天的變化：孤僻的開始和同學們玩耍了，上課愛做小動作的變得注意力集中了，有一些不良習慣的一天天改好了??我從來沒有想到，課題研究會帶給我們這樣幸福的感受。一本厚厚的《成長的腳印》總能把我們課題組的成員帶回研究這一課題的苦與樂中去，那些孩子如今已經在上初中、高中，但那段經歷成為我們永恒的精神財富。

二、課題研究提升了我的理論素養

經過課題研究，親身感受到課題研究給我帶來的改變。尤其是在對課題研究的認識上，讓我的思想如沐春風，如潤細雨，也讓我從一個極其普通的教師向一個研究型的教師過渡。通過不斷的學習，案頭的各種理論專著提升了我的理論素養，厚厚的學習心得讓我學會了分析、判斷和思考。如今，我已成長為學校教育教學工作的骨干教師，成為區級立項課題組的組長。“大班額背景下班級自主管理模式的研究”課題立項之初，為彌補每位教師理論水平的不足，我找來與課題有關的各類書籍：《中國中小學教育科研》《給教師的一百條新建議》《新時期班主任》《教海漫記》等書籍進行研讀，通過對這些理論書籍的學習，使我和同事們更多的了解了課題研究工作中的理論基礎。根據課題研究工作需要，我利用課余時間翻閱、查看、學習相關的課題材料，并認真做好筆記。在研究的過程中，總是積極向校領導請示學習，尤其從劉校長那里，得到了很多的指導。劉校長每一次的指點迷津，如同在我迷茫的航線上樹起了一面風帆，指引我前進的方向。通過這些多渠道的學習，使我對課題研究有了更深的理解，有效地提升了我的教育理論水平，并為課題研究工作奠定了基礎。現在，課題組的每個成員都做了厚厚的一本班主任學習筆記，同時還記了很多心得體會和案例分析。在研究和學習的過程中，我想，我們一定會很快成長起來的。

三、課題研究讓我成為一名有思想的教師

法國作家雨果曾說“沉思就是勞動，思考就是行動”，帶著疑惑展開思考，展開研究，我們一定會找到最適合自己的一條路。研究會讓我們獲得真知，會讓我們在一條迷茫的路上開創出一條陽光大道，擺脫那些矛盾的干憂。面對“大班額班級的管理”，當我和同事們看到自主管理模式帶來的成效時，內心的欣喜無以言表。那些年少的孩子能夠儼然扮演起一個管理者的角色，把班集體管理的井井有條。不管是怎樣的孩子，只要把它放在合適的位置，他就會象一只小小的蠟燭，即使光芒很微弱，也會努力燃燒自己的。看到班級中每個孩子都有事做，每件事都有人盡職盡責的做好，我倍感欣慰。這也給了我更多的思考，我開始思考著自己存在于這個集體中的價值，思考著如何把孩子們的潛能盡最大能力開發出來，如何讓我們的孩子成為班級的主人，成為學校的主人。由孩子身上我想到了身邊的每一位老師，如果也能像孩子那樣，充分發揮各自的潛能，那么散發出的亮光一定能照亮校園的上空。

課題研究的路上并不只是一路風景，還有很多的迷茫困惑。可是當你能從迷茫中清醒后，再回頭品味那份艱辛，就會發現令人陶醉的是研究過程中那讓人感動的瞬間。我會繼續努力，讓自己更懂得怎樣去學習、怎樣去思考，努力做一名睿智的研究型的教師。

第二篇：成 功

成 功

——————讀《把信送給加西亞》有感 30班 何雨濤

成功是什么？ 成功是追尋夢想，是永不言敗的堅持。

成功是什么？

成功是積累智慧，是永不丟失的財富。

成功是什么？ 成功是無限的苦難，是通向目的地的道路。

成功是什么？ 成功是不懈的包容，是千百次的失誤。

成功是什么？ 成功是自信，是一定能把信交給加西亞。

五子棋

30班 何雨濤

最近一段時間，我每天都下五子棋。有幾次居然下贏了電腦，是不是佩服我挺厲害呢？呵呵，其實，下五子棋對我來說才剛剛開始。

有一天，我放學后一進家門就看到爸爸在下五子棋，我第一眼就看到了成績：贏20；輸0；和0。我從沒覺得爸爸有這么威風。我就決心好好下棋，爭取有一天能打敗爸爸。我開始了練習……

我利用空余時間約爸爸下棋，爸爸同意了。每下一盤我都感覺自己有進步，盡管每盤的結局都一樣。過了兩個月，有一次我終于下贏了爸爸，那一天正好又是中秋節，我真想高興地蹦起來，全家人包括爸爸都為我高興。但是，我沒有就此止步，有時間也向電腦挑戰，雖然在這過程中我常下輸，但是我知道了什么地方我下得不好，下一盤應該怎么下，怎樣布局，怎樣更好地攔堵對手。可以說，這種輸比贏了更有助于我的棋藝。到現在，我偶爾也可以戰勝電腦，但是我不能滿足，我要繼續向新的目標前進！

我準備好了，向你挑戰！

第三篇：成 語

成語

一、照樣子寫出帶有近義詞的成語。

胡作非為 漂洋過海 驚濤駭浪 胡思亂想 如膠似漆 深謀遠慮 深思熟慮 南腔北調 弄虛作假 千方百計 四通八達

二、根據句子的意思寫成語，寫出帶“虎”字的成語

1、形容貪婪而兇狠地注視著。（虎視眈眈）

2、比喻壞人的幫兇。（為虎作倀）

3、形容人的身體魁梧強壯。（虎背熊腰）

4、比喻張口大嚼。（狼吞虎咽）

三、填空，使成語完整

1、填上數字

（四）分

（五）裂（千）山（萬）水

（千）方（百）計

（四）通

（八）達

（一）鳴驚人 低

（三）下（四）

（五）湖

（四）海

（三）心

（二）意

（八）仙過海

（六）神無主

（七）上

（八）下

（十）拿

（九）穩

2、填上動物名

（魚）目混珠（鳥）語花香（雞）毛蒜皮

（牛）鬼（蛇）神 畫（蛇）添足

（鶯）歌（燕）舞（鸚）（鵡）學舌

輕于（鴻）毛

（鳳）毛（麟）角（鴉）（雀）無聲（鶴）立（雞）群 井底之（蛙）

甕中捉（鱉）獨占（鰲）頭

葉公好（龍）

城門失火，殃及池（魚）

3、填上植物名

（草）木皆兵 成（竹）在胸 望（梅）止渴（柳）暗花明 百步穿（楊）雨后春（筍）

（曇）（花）一現 出水（芙蓉）投（桃）報（李）（桃）（李）滿天下（花）紅（柳）綠 玉（樹）瓊（花）

火中取（栗）

四、用下面表示顏色的字組成語。（越多越好）紅：萬紫千紅 面紅耳赤 紅顏薄命

紅男綠女 紅白喜事 仇人相見，分外眼紅

白：

白駒過隙 白面書生 白日做夢 白山黑水

白手起家 白頭偕老

黑： 黑白分明 黑云壓城城欲摧 黑燈瞎火 白紙黑字

昏天黑地 起早貪黑

金： 金榜提名 金碧輝煌 金蟬脫殼 金風送爽

金科玉律

金玉良言 金口玉牙 黃：黃金時代 黃粱美夢 黃道吉日 青黃不接

人老珠黃

飛黃騰達

紫：萬紫千紅

姹紫嫣紅

紫氣東來 青：青出于藍，而勝于藍 青黃不接 青梅竹馬

青面獠牙 青云直上 青紅皂白

綠： 綠林好漢 花紅柳綠 燈紅酒綠紅男綠女 綠葉成陰

青山綠水 綠肥紅瘦

赤： 赤膊上陣 赤膽忠心 赤子之心 赤手空拳

面紅耳赤 赤身露體 赤貧如洗

灰： 灰心喪氣 灰頭土臉 心灰意冷 灰飛煙滅

萬念俱灰 死灰復燃

四、試在下面詞語中加兩個數字，使之成為四個字的成語。軍馬（千軍萬馬）錘煉（千錘百煉）呼應（一呼百應）拼湊（七拼八湊）分裂（四分五裂）長短（三長兩短）

零落（七零八落）橫豎（橫七豎八）平穩（四平八穩）

牛毛（九牛一毛）姿態（千姿百態）死生（九死一生）針線（千針萬線）心意（三心二意）顏色（五顏六色）

舉動（一舉一動）草木（一草一木）差別（千差萬別）

真確（千真萬確）辛苦（千辛萬苦）

五、請把下面成語中一個字換掉，組成一個新的成語，并看看兩條成語有何不同。一哄而起（散）一清二白（窮）寸草不留（生）

大有可為（作）山高水險（長）天長日久（地）

不知所措（云）見利思義（忘）付之一炬（）

以怨報德（德）有目共賞（睹）甕中捉鱉（）

報仇雪恥（恨）因小見大（失）有口難分（辯）言而有信（無）不勞而食（獲）別有見地（天）

不足為奇（慮）舍己救人（為）

天高地厚（遠）有的放矢（無）心腹之言（患）

言之成理（有）千慮一得（失）有頭有尾（無）

一無所有（獲）有始有終（無）

默默無聞（語）后繼乏人（有）

目光如豆（炬）分文不取（值）餐風露宿（飲）

六、分類寫出描寫人物的成語，各6個 A、描寫人物的外貌

儀表堂堂 鶴發童顏 眉清目秀 衣冠楚楚 肥頭大耳 濃眉大眼 慈眉善目 亭亭玉立 B、描寫人物的神態

容光煥發 神采奕奕 愁眉不展 喜笑顏開 笑逐言開 橫眉冷對 眉開眼笑煞 滿面春風 面如土色 目瞪口呆 C、描寫人物的內心活動

喜悅：心花怒放 喜出望外 欣喜若狂 喜笑顏開 歡天喜地 喜氣洋洋 憂愁：心事重重 憂心如焚、憂心忡忡 愁腸百結、愁腸寸斷、憂心如搗 憤怒：怒發沖冠、怒不可遏、怒火中燒、勃然大怒、惱羞成怒 擔心、害怕：忐忑不安 驚慌失措 心驚肉跳 心驚膽寒 心神不定 惴惴不安

著急：心急如焚 心急火燎 急不可待 急不可耐

氣急敗壞 心急如火

兇神惡 D、表示“看”的意思的成語。

左顧右盼 高瞻遠矚 側目而視 瞻前顧后 管中窺豹 舉世矚目 東張西望

E、表示“想”的意思的成語。

左思右想 深謀遠慮 冥思苦想 深思熟慮

千方百計 絞盡腦汁 浮想聯翩 思緒萬千 想入非非 F、表示“說”的意思的成語。

口若懸河 滔滔不絕 談笑風生 娓娓道來

絮絮叨叨 高談闊論 夸夸其談 對答如流 G、表示“走、跑”意思的成語。

健步如飛 大步流星 窮追不舍 逃之夭夭

七、照樣子寫出帶有反義詞的成語。

1、例：第二和第四個字是反義詞

舍近求遠 舍本逐末 棄暗投明 柳暗花明 損公肥私 深入淺出 弄巧成拙

2、例：

南轅北轍 南來北往 大驚小怪 出生入死

藏頭露尾

3、表里如一 黑白分明 上下一心

4、不知深淺 顛倒黑白 本末倒置

不識好歹 不置可否

八、請在括號內填上與人體有關的詞，將成語補充完整。嘔（）瀝（）明（）張（）（）戰（）驚 牽（）掛（）脫（）換（）痛（）疾（）促（）談（）（）是（）非

九、請將下列帶有“然”字的成語補充完整。（）然開朗 秩序（）然（）然起敬 春意（）然（）然無恙 成績（）然（）然處之 大義（）然

十、將疊詞填入括號中，把成語補充完整。（）（）有名

（）（）有條（）（）不絕

（）（）無幾（）（）不舍

（）（）有神 興致（）（）

氣勢（）（）小心（）（）

想入（）（）文質（）（）

千里（）（）

十一、將下列成語補充完整，使填進去的字前后搭配恰好組成一個地名。重于泰（）（）山再起 萬古長（）（）闊天空 人山人（）（）轅北轍 風卷殘（）（）柯一夢 躍然紙（）（）底撈月 人定勝（）（）津有味 不三不（）（）流不息 聲東擊（）（）居樂業 同舟共（）（）腔北調 雍容華（）（）春白雪

十二、根據提示寫出合適的成語。最高大的人：（）最強的記憶：（）最難做的飯：（）最快的閱讀：（）最好的藥方：（）最高超的技術：（）最昂貴的稿費：（）最短暫的季節：（）

十三、根據意思寫出合適的成語。

看書快—— 一目十行 走路快—— 大步流星 吃飯快——狼吞虎咽 辦事快——雷厲風行 變化快—— 瞬息萬變 水流快——一瀉千里 航速快——乘風破浪 車速快——風馳電掣 回答問題快—對答如流

寫字畫圖快—一揮而就 時間消逝快—稍縱即逝 最遙遠的地方—天涯海角 最荒涼的地方—不毛之地 最危急的時刻—千鈞一發 最忠誠的朋友—莫逆之交 最愚笨的做法—愚不可及 最遠大的前途—鵬程萬里 最長的年齡——萬壽無疆 最壞的氣候—晴天霹靂

十四、有些成語由兩個四字句組成，稱為“偶句成語”請寫出后半部分。

1、一夫當關—萬夫莫開

2、三天打魚—兩天曬網

3、十年樹木—百年樹人

4、萬事俱備—只欠東風

5、上天無路—入地無門

6、八仙過海—各顯神通

7、不入虎穴—焉得虎子

8、老鼠過街人人喊打

9、機不可失—時不再來

10、世上無難事—只怕有心人

十五、把成語補充完整。

1、寫出帶有“風”“雨”的成語。

（和）風（細）雨（春）風（化）雨（呼）風（喚）雨（暴）風（驟）雨（狂）風（暴）雨（斜）風（細）雨（急）風（驟）雨（淫）風（穢）雨(東)風(化)雨

2、寫出有關“自”的成語。

自（生）自（滅）自（私）自（利）自（作）自（受）

自（言）自（語）自（由）自（在）自（給）自（足）

自（高）自（大）自（怨）自（艾）

自（暴）自（棄）自（吹）自（擂）自（覺）自（愿）

3、寫出有關“天”“地”的成語

天（誅）地（滅）天（南）地（北）天（旋）地（轉）天（崩）地（裂）天（經）地（義）天（高）地（厚）天羅地網 天寒地凍 天翻地覆

（驚）天（動）地（花）天（酒）地（昏）天（暗）地（經）天（緯）地（感）天（動）地

4、寫出有關“一（）千金”的成語 一（字）千金 一（擲）千金

一（諾）千金 一（刻）千金 一（笑）千金

5、寫出有關“一”“不”的成語

一毛不拔 一絲不茍 一成不變 一塵不染 一言不發 一錢不值 一竅不通 一蹶不振 一去不復返 一文不名 一聲不響

6、寫出有關“無”“不”的成語

無孔不入 無巧不成書 無堅不摧 無奇不有 無所不包 無所不為 無惡不作 無所不至 無所不能 無微不至 無所不有 無往不勝

7、寫出有關“無”的成語

無法無天 無拘無束 無牽無掛 無情無義 無邊無際 無窮無盡 無憂無慮 無聲無息 無衣無靠 無緣無故 無影無蹤

8、寫出有關“不”的成語

不三不四 不明不白 不即不離 不聲不響 不倫不類 不折不扣 不偏不倚 不卑不亢 不痛不癢 不慌不忙 不塞不流，不止不行

十六、按要求寫成語。

1、寫出帶有“花”字的成語（8個）

花容月貌 花前月下 花紅柳綠 花天酒地 花團錦簇 花枝招展 花好月圓 花言巧語 花拳繡腿 鳥語花香

2、寫出帶有“風”字的成語（8個）

風云變幻 風平浪靜 風塵仆仆 風行一時 風馳電掣 風聲鶴唳 風花雪月 風吹雨打 風吹草動 風言風語 風雨無阻 風雨交加 風雨同舟 風雨如晦 風雨飄搖 風和日麗 風度翩翩 風卷殘云 風起云涌 風燭殘年 風流云散 風調雨順 風餐露宿 風華正茂

3、寫出帶有“水”字的成語（8個）

山清水秀 山高水長 山窮水盡 山高水險 水滴石穿 水火不相容 水平如鏡 水深火熱 水漲船高 水到渠成 水乳交融 水泄不通 水中撈月 水火無情 寫出描寫山的成語：

高山流水，崇山峻嶺、大好河山、山高水長 山窮水盡 山高水險 寫出描寫海的成語：

海闊天空、海市蜃樓、海納百川、海枯石爛、翻江倒海、精衛填海 滄海桑田、大海撈針、石沉大海、五湖四海、浩如煙海

4、寫出描寫“春、夏、秋、冬”四季景色的成語。（各6個）“春”：春暖花開 鶯歌艷舞 春寒料峭 草長鶯飛 春華秋實

春色滿園 春雨如油 春意盎然

春光明媚 冰消雪融 春暖花開 鶯歌艷舞

春寒料峭 草長鶯飛 春華秋實 春色滿園

春雨如油 春意盎然 春光明媚 冰消雪融 “夏”： 夏雨雨人、夏日可畏、春風夏雨

“秋”：秋高氣爽、落葉知秋、一葉知秋、秋風掃落葉、春花秋月、春蘭秋菊

“冬”：寒冬臘月 寒風凜冽、北風呼嘯 天寒地凍

冰天雪地 鵝毛大雪

6、寫出以“如”開頭的成語（8個）

如見其人，如聞其聲 如牛負重 如火如荼 如饑似渴 如出一轍 如花似玉 如花似錦 如坐春風 如坐針氈 如虎添翼 如喪考妣 如魚得水 如法炮制 如臨大敵如獲至寶 如膠似漆

如夢初醒 如墜五里舞里 如釋重負 如雷貫耳 如意算盤

如愿以償 如數家珍

“如”在第二和第三個位置的成語。

易如反掌 了如指掌 穩如泰山 淚如雨下、敬如上賓、淚如泉涌、、面如土色 多如牛毛 親如手足 淚如泉涌 膽小如鼠、揮金如土、揮汗如雨、妙語如珠 惜時如金 健步如飛 疾步如飛

10、寫出描寫“綠色”意思的成語

例如：千山一碧 一碧千里 翠色欲滴 萬古長青

冬夏常青 翠色欲流

11、分類寫出描寫人物的成語，各6個 A、描寫人物的外貌

儀表堂堂 鶴發童顏 眉清目秀 衣冠楚楚 肥頭大耳

濃眉大眼 慈眉善目 亭亭玉立 B、描寫人物的神態

容光煥發 神采奕奕 愁眉不展 喜笑顏開 笑逐言開

橫眉冷對 眉開眼笑 兇神惡煞 滿面春風 面如土色

目瞪口呆

C、描寫人物的內心活動

喜悅：心花怒放 喜出望外 欣喜若狂 喜笑顏開 歡天喜地

喜氣洋洋

憂愁：心事重重 憂心如焚、憂心忡忡 愁腸百結、愁腸寸斷、憤怒：怒發沖冠、怒不可遏、怒火中燒、勃然大怒、惱羞成怒

擔心、害怕：忐忑不安 驚慌失措 心驚肉跳 心驚膽寒 心神不定

惴惴不安

著急：心急如焚 心急火燎 急不可待 急不可耐

氣急敗壞 心急如火 D、表示“看”的意思的成語。

左顧右盼 高瞻遠矚 側目而視 瞻前顧后 管中窺豹

舉世矚目 東張西望 E、表示“想”的意思的成語。

左思右想 深謀遠慮 冥思苦想 深思熟慮

千方百計

絞盡腦汁 浮想聯翩 思緒萬千 想入非非 F、表示“說”的意思的成語。

口若懸河 滔滔不絕 談笑風生 娓娓道來

絮絮叨叨 高談闊論 夸夸其談 對答如流 G、表示“走、跑”意思的成語。

健步如飛 大步流星 窮追不舍 逃之夭夭

五字成語（按首字筆畫排序）如下：

一心掛兩頭 一去不復返 一目二十行 一字長蛇陣 一言以蔽之 一舉手之勞 一退六二五

十萬八千里 十年九不遇 十指有長短 八字沒一撇 下筆如有神 三年不窺園 久旱逢甘雨

千里送鵝毛習慣成自然 女大十八變 女大不中留 天下無難事 天子無戲言 天下第一號

天高皇帝遠 不打不相識 日久見人心 水火不相容 水底撈月亮 可望不可及 世上無難事

功到自然成平地一聲雷 漢賊不兩立 禮多人不怪 禮輕情義重 舊瓶裝新酒 民以食為天 歲月不待人 先下手為強 后浪推前浪 行行出狀元 自以為得計 歡娛嫌夜短 更上一層樓

花無百日紅 步步生蓮花 時勢造英雄 廬山正面目 快刀斬亂麻 苛政猛于虎 飽暖生淫欲

依樣畫葫蘆 貧賤不能移 物不平則鳴 物依稀為貴 狗咬呂洞賓 貪多嚼不爛 盲人騎瞎馬

空口說白話 駑馬戀棧豆 樹倒猢猻散 貴人多忘事 獨木不成林 恨鐵不成鋼 桃李滿天下

顧三不顧四 顧前不顧后 蚍蜉撼大樹 讀書破萬卷 病急亂投醫 疾風掃落葉 疾風知勁草

家丑不外揚 家書抵萬金 眼不見為凈 富貴不能淫 道三不道兩 謾上不謾下 墻倒眾人推 疑心生暗鬼 慷他人之慨 覆巢無完卵

六字成語（按首字筆畫排序）如下：

一個鼻孔出氣 一不做二不休 一動不如一靜 一而再再而三一傳十十傳百一步一個腳印

一床錦被遮蓋 一虎難敵眾犬 一客不煩二主 一蟹不如一蟹 丁是丁卯是卯 九牛二虎之力 士可殺不可辱 萬變不離其中 三寸不爛之舌 三折肱為良醫 大開方便之門 中惠而實不至

井水不犯河水 太歲頭上動土 五十步笑百步 天無絕人之路 天不怕地不怕 天有不測風云

無所不用其極 不可同日而語 不當家花拉的 不足為外人道 不知天高地厚 不怕官只怕管

不廢吹灰之力 不登大雅之堂 止謗莫如自修之不預 父母在不遠游 務白頭馬生角

牛頭不對馬嘴 手無縛雞之力 長安居大不易不相及 風從虎龍從云 心有余力不足

巧詐不如拙成 東風壓倒西風 犯天下之大韙死同穴 生米做成熟飯 禮之用和為貴

立與不敗之地 發昏章第十一 畢其功于一役斬六將 過屠門而大嚼 耳聞不如目見

老死不相往來 死無葬身之地 死不死活不活于千百 有過之無不及 有志不在年高

有志者事竟成 有目不識泰山 吃一塹長一智對面鑼 迅雷不及掩耳 如入無人之境

如墜五里霧中 遠水不救近火 拒人千里之外如求己 求大同存小異 吹皺一池春水

男女授受不親 言必信行必果 事實勝于雄辯見略同 拉大旗做虎皮 明人不做暗事

勿謂言風馬牛生同裘過五關存十一當面鼓求人不英雄所

彼一時此一時 卑之無甚高論 使功不如使過 經一事長一智 掛羊頭賣狗肉 豎子不足與謀

勝不嬌敗不餒 狡兔死良狗烹 哀大莫如心死 聞名不如見面 活不活死不死 前怕狼后怕虎

神不知鬼不覺 既來之則安之 恭敬不如從命 趕著鴨子上架 熱鍋上的螞蟻 烈女不更二夫

顧左右而言他 借寇兵赍盜糧 冤有頭債有主 疾雷不及掩耳 海水不可斗量 高不成低不就

擲地作金石聲 眼不見心不煩 眼中疔肉中刺 懸羊頭掛狗肉 敢怒而不敢言 貂不足狗尾續

割雞焉用牛刀 強不強以為知 滿招損謙受益

八字成語（按首字筆畫排序）： 一人傳虛，萬人傳實 一人得道，雞犬升天

一夫當關，萬夫莫開 一日不見，如隔三秋

一文錢，逼死英雄漢 一葉蔽目，不見泰山 一絲不線，單木不林 一則以喜，一則以懼

一佛出世，二佛涅盤 一言即出，駟馬難追 一波未平，一波又起 一著不慎，滿盤皆輸

十日一水，五日一石 十目所視，十指所指 十年樹木，百年樹人 人無遠慮，必有近憂

人不犯我，我不犯人 人而無信，不知其可 與人方便，與己方便 萬事俱備，只欠東風

三十六計，走為上計 三天打魚，兩天曬網七分象鬼 上天無路，入地無門

上知天文，下知地理 山河易改，本性難易始于足下 千里之堤，潰于蟻穴

千部一腔，千人一面 己不所欲，勿施于人大杖則走 匹夫無罪，懷碧其罪

王子犯法，庶民同罪 太公釣魚，愿者上鉤比下有余 天知地知，你知我知

無面目，見江東父老 無根之木，無源之水不得虎子 不在其位，不謀其政

不塞不流，不止不行 見之不取，思之千里知難而推 日月經天，江河行地

父母之命，媒妁之言 從善而登，從惡如崩礎潤而雨 風聲鶴唳，草木皆兵

為臣死忠，為子死孝 為虺弗摧，為蛇若何為從驅雀 尺有所長，寸有所短

水來伸手，飯來張口 水能載舟，亦能覆舟三分象人，千里之行，小杖則受，比上不足，不入虎穴，見可而進，月潤而風，為淵驅魚，以子之矛，攻子之盾 以眼還眼，以牙還牙

只見樹木，不見森林 只此一家，別無分店 只知其一，不知其二 四體不勤，五谷不分

失之東隅，收之桑榆 失之毫厘，差之千里 生與憂患，死于安樂 生公說法，頑石點頭

讓禮一寸，得禮一尺 寧為玉碎，不為瓦全 寧為雞口，不為牛后 頭痛灸頭，腳痛灸腳

皮之不存，毛將安傅 機不可失，時不在來 成也蕭何，敗也蕭何 成者為王，敗者為虜

生死有命，富貴在天 有則改之，無則加勉 有福同享，有難同當 百萬買宅，千萬買鄰

百足之蟲，至死不僵 早知今日，悔不當初 此而可忍，孰不可忍 爭名于朝，爭利于市

多一事，不如少一事 殺人償命，欠債還錢 行不更名，坐不改姓 慶父不死，魯難求已

江山易改，稟性難移 防民之口，甚于防川 盡信書，不如盡無書 如聞其人，如見其人

來者不善，善者不來 走了和尚，走不了廟 運用之妙，在于一心 遠在天邊，近在眼前

求生不生，求死不死 時光如箭，光陰如梭近朱者赤，近墨者黑 兵來將擋，水來土堰

身在江湖，心馳魏闕 言之無文，行而不遠 言者無罪，聞者足戒 君子一言，快馬一鞭

取之無禁，用之無竭 招之既來，揮之既去 非我族類，其心必異 明槍易躲，暗箭難防

明修棧道，暗渡陳倉 飽食終日，無所用心 狗嘴里，吐不出象牙 金玉其外，敗絮其中

知無不言，言無不聽 知足不辱，知足不殆立地成佛 視而不見，聽而不聞

項莊舞劍，意在沛公 城門失火，殃及魚池人和以堪 樹高千丈，落葉歸根

星星之火，可以燎原 皇天不親，惟德是輔量體裁衣 種瓜得瓜，種豆得豆

重賞之下，必有勇夫 香鉺之下，必有死魚亦用全力 順人者昌，逆人者亡

順之者成，逆之者敗 順之者昌，逆之者亡逆天者亡 順天者逸，逆天者勞

順德者吉，逆德者兇 順我者昌，逆我者亡棄之可惜 食不厭精，膾不厭細

悔而諄諄，聽我藐藐 說一是一，說二是二后人乘涼 前門拒虎，后門進狼

前事不忘，后事之師 差若毫氂，繆之千里積谷防饑 養軍千日，用在一朝

祖述堯舜，憲章文武 神而明之，存孚其人放下屠刀，樹猶如此，看菜吃飯，獅子捕兔，順天者存，食之無味，前人栽樹，養兒防老，既有今日，何必當初 眉頭一皺，計上心頭

餓死是小，失節是大 拿賊拿臟，拿奸拿雙 桃李不言，下自成蹊 捉賊要臟，捉奸要雙

積慶之家，必有余慶 兼聽則明，偏聽則暗 家有敝帚，享之千金 盛明之下，其實難副

眼觀六路，耳聽八方 銅山西崩，洛神東應 欲人無聞，莫若勿為 得人其昌，失人者亡

得道多助，失道寡助 落花有意，流水無情 朝朝寒食，夜夜元宵 智者千慮，必有一失

祿無常家，福無定門 道高一尺，魔高一丈 愚者千慮，必有一得 路見不平，拔劍相助

躲得和尚，躲不得廟 福不重至，禍必重來 群居終日，言不及義 靜如處女，動如脫兔

疑人不使，使人不疑 疑行無成，疑事無功 精誠所加，金石為開 燕雀安知，鴻鵠之志

避其銳氣，擊其惰歸 鞠躬盡瘁，死而后已 翻手為云，覆手為雨 靡不有初，克鮮有終

九字成語（按首字筆畫排序）：

巧夫做不得，無面馎饦 冰凍三尺，非一日之寒 泥菩薩落水，自身難保

姜太公釣魚，原者上鉤 千鎰之裘，非一孤之白

十字成語（按首字筆畫排序）：

一朝權在手，便把令來行 工欲善其事，必先利其器上無片瓦，下無立錐之地

天下本無事，庸人自擾之 少壯不努力，老大徒傷悲 只要功夫深，鐵杵磨成針

瓜田不納履，李下不整冠 民不懼死，奈何以死懼之 成人不自在，自在不成人

人在矮墻下，怎敢不低頭 此地不留人，自有留人處 臥榻之側，豈容他人鼾睡

知之為知之，不知為不知 救人一命，勝造七級浮屠 欲窮千里目，更上一層樓

禍兮福所倚，福兮禍所伏 路遙知馬力，日久見人心

十二字成語（按首字筆畫排序）：

只許州官放火，不許百姓點燈 既以其人之道，還制其人之身 忠臣不事二主，烈女不更二夫

十四字成語（按首字筆畫排序）： 各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜

第四篇：成考題[模版]

1.馬克思哲學史“科學之科學”。答：錯誤。馬克思主義哲學是科學，但不能說是“科學之科學”。（1）“科學之科學”是指把哲學當作包括一切科學在內、凌駕于一切科學之上的永恒不變的理論體系。古代哲學家把哲學看成是“知識的總匯”，近代一些哲學家把哲學說成是“科學之科學”。（2）近代以來，隨著各門具體科學從哲學中分化出來，哲學與具體科學的關系就成為人們必須正確回答的重要問題。

（3）馬克思主義哲學科學地闡明了哲學與具體科學是一般與個別、共性與個性的關系，二者既相區別又相聯系：1二者的區別是，具體科學以世界某一領域的特殊規律為研究對象，哲學則以整個世界的最一般規律為研究對象；2二者的聯系是，哲學以具體科學的成果為基礎，并隨著具體科學的發展而發展。哲學所概括的關于自然、社會和思維的普遍規律的理論，對具體科學的研究又提供了世界觀和方法論的指導；3用馬克思主義哲學代替具體科學的“代替論”和否認馬克思主義哲學對具體科學研究的指導作用的“取消論”都是錯誤的。

（4）把馬克思主義哲學說成是“科學之科學”，這既限制了具體科學的發展也使哲學背上沉重的包袱而不利于發展。

2.實踐性是馬克思主義哲學的惟一特性。

答：錯誤。（1）實踐性是馬克思主義哲學最顯著地特征，而不是惟一特性。馬克思主義哲學以實踐性為基礎，來自實踐，為無產階級斗爭實踐服務，在實踐中不斷豐富和發展。實踐的觀點是馬克思主義哲學最基本的觀點。

（2）馬克思主義哲學是以實踐為基礎的科學性和革命性相統一的無產階級哲學。除了實踐性這一最顯著的特征以外，階級性、科學性、革命性也是它的重要特征。階級性

是指它公然申明自己是為無產階 級服務的哲學。（3）馬克思主義哲 學在實踐基礎上實現了科學性和 革命性的統一。科學性是革命性的 必要前提和保證，革命性是科學性 的必然結論和歸宿。

3.尊重客觀規律，就會妨礙主觀能 動性的發揮。

答：錯誤。（1）發揮主觀能動性必 須以尊重客觀規律為前提，違背客 觀規律必然在實踐中遭到失敗。（2）發揮主觀能動性和尊重客觀 規律是辯證統一的關系，正確發揮 主觀能動性必須以尊重客觀規律 為前提，認識和利用客觀規律又必 須以發揮主觀能動性為必要條件。（3）尊重客觀規律和發揮主觀能 動性的辯證統一，要求我們在實際 工作中把革命精神和科學態度結 合起來，既反對客觀規律的唯意志 論，又反對否認發揮主觀能動性的 機械論或宿命論。

4.“觀念的東西不外是移入人的頭 腦并在人的頭腦中改造過的物質 的東西而已。”

辨析題

1.哲學是科學的世界觀和方法論的統一。答：錯誤。不能籠統地說哲學是科學的世界觀和方法論。（1）從古至今，哲學流派名目繁多，形式多樣，有唯物主義，也有唯心主義，有辯證法，也有形而上學。因此，對不同哲學的性質要作具體分析，不能都籠統地說成是科學的世界觀和方法論。

（2）馬克思主義哲學以實踐為基礎，正確地回答了思維和存在的關系問題，正確地解決了哲學與具體科學的關系問題，實現了唯物論與辯證法的有機統一，唯物辯證的自然觀和社會歷史觀的有機統一，是徹底的唯物主義一元論哲學，因而是科學的世界觀和方法論的統一。（3）唯心主義和形而上學歪曲了客觀世界的本來面貌，不是科學的世界觀和方法論。

2.唯物主義是可知論，唯心主義是不可知論。

答：錯誤。唯物主義都是可知論，但唯心主義不都是不可知論。（1）唯物主義和唯心主義是以對哲學基本問題的第一方面的不同回答而相區別的，可知論和不可知論則是以對哲學基本問題第二方面的不同回答而劃分的。二者雖有聯系，但又有不同。

（2）唯物主義的基本觀點是主張物質是世界的本原，意識是對物質的反映。因此，唯物主義主張意識是世界的本原，當然是錯誤的，但徹底的唯心主義又認為，人的思想能夠認識作為世界本原的精神，因而也是可知論。只有否認思維和存在具有同一性的哲學家，才是不可知論者。

3世界統一于存在。

答：錯誤。這是一個折中主義的命題，它否認了世界統一于物質，實際上是唯心主義觀點。（1）世界的統一性問題，是關于世界有無共同的本原問題。唯物主義認為世界統一于物質，唯心主義則認為世界統一于精神。（2）世界統一于存在的“存在”，是一個不確定的概念，它作為思維的對立面，是物質的存在；單獨的存在概念，既可以是物質的存在，也可以是精神的存在。可見，把存在作為世界統一性的基礎，混淆了唯物主義和唯心主義的對立，實際上宣揚的是精神的存在，是唯心主義的觀點。4.正確意識是對客觀世界的反映，錯誤意識不反映客觀世界。答：錯誤。任何意識形式，不論其內容正確與否，都是對客觀世界的反映。（1）意識是主觀形式和客觀內容的統一。正確意識是對客觀世界的正確反映，錯誤意識是對客觀世界歪曲的反映。（2）鬼神等荒唐的觀念也不是人們頭腦中主觀產生的，而是對客觀事物虛幻的反映，都能在客觀世界中找到它們的原型。

5.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。

答：正確。理由如下：（1）矛盾的普遍性是指矛盾無處不在、無時不有；矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾以及矛盾的每一個側面都各有特點。矛盾的普遍性和特殊性的關系是共性和個性的關系，不是整體和部分的關系。（2）每一事物既包含矛盾的普遍性，又有自己的特殊性，是普遍性和特殊性的統一。矛盾的普遍性是從許多特殊矛盾中抽象出來的共性，它只概括了每一特殊矛盾的共性部分，而不是矛盾特殊性的全部。所以矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通過矛盾的特殊性表現出來。6.偶然性對人民的實踐活動只起破壞作用。

答：錯誤。這是對偶然性的一種片面的認識。（1）偶然性是和必然性相對應的哲學范疇，它是指事物聯系和發展中不確定的趨勢，產生于事物的非根本矛盾和外部條件。（2）偶然性背后隱藏著必然性，是必然性的表現形式和補充，受必然性的支配和制約，對事物的發展

期促進或阻礙作用。（3）科學研究的任務就是要抓住事物發展過程中的偶然現象所提供的“機遇”，揭示其背后的必然規律性。在實踐活動中，利用偶然性多提供的有利機遇，促進事物的發展，避免不利的偶然性因素對事物發展的阻礙和破壞作用。

7.生產實踐是最基本的實踐活動。答：正確。社會實踐的形式是多種多樣的，其基本形式有生產實踐、處理社會關系實踐（亦稱社會交往實踐）、科學實驗實踐。其中，生產實踐活動是最基本的實踐活動，是決定其他一切實踐活動產生和發展的前提和基礎。這是因為：（1）生產實踐是人類從動物界分化出來的決定性的因素。（2）處理社會關系實踐和科學實驗實踐，都是在生產實踐基礎上產生和發展起來的。

（3）生產實踐為處理社會關系實踐和科學實驗實踐提供了物質基礎和技術手段。

（4）生產實踐是人類生存和發展的基礎，從而也是人類一切活動的基礎。

8.“有用就是真理。”

答：錯誤。把“有用”等同于真理，否認了真理的客觀性和一元性。（1）真理是客觀事物的本質及其規律在人們頭腦中的正確反映。真理是客觀的。所謂真理的客觀性，一是指在真理中包含著不依賴于主體的客觀內容，二是指檢驗認識真理性的標準---------社會實踐也是客觀的。

（2）真理既是客觀的，也是一元的。所謂真理的一元性是指在特定條件下對特定對象的正確認識，只能有一個而不能有兩個或多個。（3）真理是有用的，但不是對人有用的東西都是真理。實用主義的真理觀時主觀真理和真理多元論。9.真理有階級性。

答：錯誤。所謂真理有階段性，否認了真理的客觀性一元性。

（1）真理是客觀事物的本質及其規律在人們頭腦中德正確反映。真理是客觀的。所謂真理的客觀性，一是指在真理中包含著不依賴于主體的客觀內容，二是指檢驗認識真理性的標準-----社會實踐也是客觀的。

（2）真理既是客觀的，也是一元的。真理的一元性是指在特定條件下對特定對象的正確認識，只能有一個而不能有兩個或多個。認為真理有階級性，必然否認真理的客觀性和一元性。

（3）真理本事沒有階級性，真理在發現和應用上卻有一定的階級性。先進的、革命的階級由于自身利益與社會歷史發展趨向相一致，比其他階級更能夠發現和應用真理。

10.多數人擁護的就是真理。

答：錯誤。多數人擁護的不一定就是真理。（1）真理是標志主觀認識同客觀實際相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。檢驗一致認識是不是真理，要看它是否符合客觀事物及其規律，職員社會實踐及其結果才能充當這一標準。而人們是否擁護，這是一種主觀判斷，不能作為客觀標準。

（2）真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映，它必然在指導實踐中獲得越來越多的人的擁護，這是實踐標準的作用。但不能說獲得多數人擁護的就一定是真理。迷信和謊言在一定條件下被多數人擁護，但卻不是真理；如果一致真理性的認識開始時只有少數人擁護，也不能否認它是真理。最終還是由實踐來證明其真繆。

第五篇：演講稿成稿

我心屬于祖國

尊敬的各位領導，各位工友:

大家好!今天，我懷著無比激動的心情，站在這里為大家演講。我演講的題目是《我心屬于祖國》。

翻開五千年的中國歷史，秦始皇建出世界奇跡---萬里長城，可它擋不住洋炮的彈片，在一道道傷痕里，長城的滄桑、頑強僅僅成為了一種力量，一種精神和向往。黃河----祖國的血脈，它奔騰著,沸騰著，滾滾河水流向遠方，可它揮灑著無邊的情傷。當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候，每一個有良知的中國人臉上流著淚，心中淌著血。歷史像流河訴說著滄桑，更訴說著不屈：屈原抱石投江,為了祖國；岳飛精忠抱國,為了祖國；文天祥慷慨悲歌,為了祖國；陸游寫出《示兒》,為的也是祖國；鄭成功收復臺灣,為的還是祖國??為了心中神圣不可侵犯的祖國，聞一多拍案而起,橫眉冷對暗殺者的手槍；吉鴻昌高掛“我是中國人”的牌子，引來外國人驚奇的目光。張學良將軍為了人民，毅然發動西安事變；方志敏為了抗日,英勇就義；趙一曼為了保住革命機密,英勇獻身，楊靖宇為了抗擊日本人，孤身奮斗五晝夜,不幸身亡??千百年來，多少仁人志士為了捍衛我們的祖國而拋頭顱，灑熱血，才得到了四九年天安門城樓上的那一聲解放，才換來了共和國今天的輝煌!

祖**親啊!您終于站起來了!改革開放30多年以來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，我們的祖國無論軍事、科技、政治、體育，都取得了非常大的進展，舊貌換新顏，邁出了氣壯山河的新步伐，春天的故事在全世界傳頌。而今的神州大地，滿眼生機盎然，處處喜人景象：三峽跨世紀工程震天 1的號子燃起了一團沖天的火球；喜馬拉雅山下的日光城照亮了茫茫雪源；信息高速公路實現了現代文明；振興東北老工業基地的號角吹響了改革開放的新樂章；親民愛民、關注“三農”問題讓中國社會變得更和諧；順利入世、成功申奧，112枚奧運金牌數向世人證明了中華民族的強大。特別是我國鐵路事業的長足發展更值得我們每一名鐵路人驕傲：我國的鐵路經歷過六次大提速，流線型車身的動車組可以以250Km/h的速度飛嘯而過；2008年，我國又成功研制了具有完全自主知識產權和具有世界一流水平的時速350公里的動車組；京九鐵路上響亮的汽笛聲奏成了一道奔馳的彩虹；青藏鐵路這條神奇的天路創造了西方國家認為不可實現的奇跡；5.12汶川特大地震時，我們鐵路系統以最快的速度搶通受損線路，恢復運輸秩序，為抗震救災和災后恢復重建作出了重要貢獻??

這一切的一切，都要歸功于我熱戀的祖國，歸功于我深愛的黨！我將永遠懷著一顆感恩的心，把自己的青春熱血，奮發激情、昂揚斗志奉獻給鐵路事業，奉獻給國家建設，奉獻給祖國人民！祖**親，請允許我滿腔赤誠地站在朝霞澎湃的玫瑰色黎明里，向您莊嚴宣誓：我要用自己沸騰的血液染紅您永遠美麗的容顏!無論走到哪里，只要您召喚，我們馬上挺身而出；無論什么時候，只要您需要，我們愿意付出生命的代價!在未來的日子里，我要駐足長龍飛騰之路，為巨龍的風雨前行，一路坦途保駕護航！我的演講結束，謝謝大家！

演講人：李鑫