第一篇：全國2011年10月高等教育自學(xué)考試 教育學(xué)原理試題 課程代碼00469

全國2011年10月高等教育自學(xué)考試

教育學(xué)原理試題

課程代碼：00469

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．西方教育名著《愛彌兒》的作者是()A．盧梭 C.笛卡爾

B.洛克 D.康德

2.在現(xiàn)代英語中，教育(education)一詞的原意是()A.幫助 C.組織

B.指導(dǎo) D.引出

3.下列屬于我國封建社會啟蒙讀物的是()A.《論語》 C.《女兒經(jīng)》

B.《大學(xué)》 D.《中庸》

4.“教育心理起源說”的代表人物是()A.杜威 C.布魯納

B.孟祿 D.布盧姆

5.確定一個國家教育目的的客觀依據(jù)是()A.教育理念 C.歷史發(fā)展進程

6.教育方針的含義是指()A.班級教育工作總的要求 C.地區(qū)教育工作總的要求

B.學(xué)校教育工作總的要求 D.國家教育工作總的要求 B.人性假設(shè) D.理想人格

7.提出“教學(xué)與發(fā)展”理論的教育學(xué)家是()A.維果茨基 C.蘇霍姆林斯基

B.凱洛夫 D.贊可夫

8.“孟母三遷”的故事說明了對人的發(fā)展起重要作用的是()A.遺傳

B.環(huán)境

浙00469# 教育學(xué)原理試卷 C.教育 D.成熟

9.保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫創(chuàng)立的著名教學(xué)法是()A.獎勵教學(xué)法 C.實踐教學(xué)法

B.談話教學(xué)法 D.暗示教學(xué)法

1O.布魯納提出教學(xué)過程的三個階段是()A.假設(shè)一驗證一總結(jié) C.預(yù)備一互動—應(yīng)用

B.情境一活動一反饋 D.動機一探究一結(jié)論

11.主張智力是人的信息加工能力的心理學(xué)派是()A.精神分析學(xué)派 C.存在主義心理學(xué)派

12.德育的最高目標是()A.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀 C.培養(yǎng)學(xué)生自覺地遵守紀律

B.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣 D.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感 B.個體心理學(xué)派 D.認知心理學(xué)派

13.最早把美育作為一個相對獨立的教育范疇提出來的學(xué)者是()A.羅素 C.席勒

B.杜威 D.康德

14.既不像學(xué)校教育依靠嚴格的制度運行，也不像社會教育難以控制，這體現(xiàn)了家庭教育的

()A.模式化特點 C.多樣化特點

B.規(guī)范化特點 D.科學(xué)化特點

15.在青少年教育中起主導(dǎo)作用的因素是()A.學(xué)校 C.社會

B.家庭 D.個體

16.一個國家或地區(qū)各級各類學(xué)校機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則是指()A.學(xué)校教育目標 C.學(xué)校課程標準

B.學(xué)校教育制度 D.學(xué)校教學(xué)計劃

17.教師勞動屬于一種特殊的勞動范疇，因為其勞動成果是()A.物質(zhì)產(chǎn)品 C.社會所需人才

B.精神產(chǎn)品 D.社會所需制度

18.在青少年年齡特征中出現(xiàn)教育發(fā)展特殊契機的階段是()浙00469# 教育學(xué)原理試卷 A.小學(xué) C.高中

B.初中 D.大學(xué)

19.下列關(guān)于教師勞動間接性的正確表述是()A.沒有嚴格的時空界限 C.勞動手段是教師自身

B.以學(xué)生為中介實現(xiàn)勞動價值 D.以自己的人格影響學(xué)生

20.把學(xué)校制度分為兩個互不相通的軌道的學(xué)制是()A.單軌制 C.多軌制

B.分支制 D.雙軌制

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.文化教育學(xué) 22.社會本位教育目的論 23.人的身心發(fā)展 24.德育 25.教師中心論

三、簡答題(本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評分)26.簡述資本主義社會教育的主要特征。27.簡述神學(xué)教育目的論。28.簡述人為什么具有可教育性。29.簡述家庭教育的基本要求。30.簡述教師素養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)。

31.簡述西方古代斯巴達學(xué)校教育制度的特點。

四、論述題(本題13分)32.試論述教育與經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系。

五、案例分析題(本題15分)33.案例：

四年級學(xué)生小明是班級后進生中的一員，經(jīng)受著同其他后進生一樣的遭遇。就拿英語來說吧，小明覺得學(xué)英語很難，每次考試都不及格，然而小明并不甘心成為后進生。一次，英語老師當著全班同學(xué)的面罵小明愚蠢，沒有學(xué)英語的天賦，小明心里很不服氣，暗下決心要學(xué)好英語。于是，他早起晚睡背單詞，一有機會練會話，放棄了許多與同學(xué)游戲和玩浙00469# 教育學(xué)原理試卷 耍的時間。終于，功夫不負有心人，期末英語考試得了全班

第二篇：全國2003年10月高等教育自學(xué)考試 教育學(xué)原理試題 課程代碼00469（本站推薦）

全國2003年10月高等教育自學(xué)考試

教育學(xué)原理試題

課程代碼：00469

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．歐洲世俗封建教育的主要目的是培養(yǎng)（）A．公民

B．平民 C．騎士

D．僧侶

2．在教育學(xué)史上，被視為 A．德育

B．智育 C．美育

D．體育

13．學(xué)校組織學(xué)生去敬老院義務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助孤寡老人的品質(zhì)，這類教育活動屬于（）A．民主意識教育

B．文明行為教育 C．法制觀念教育

D．愛國主義教育

14．學(xué)生通過體育活動獲得愉快的情緒體驗，這說明學(xué)校體育具有（）A．思想性

B．技能性 C．娛樂性

D．競技性 15．實現(xiàn)教育過程的基本途徑是（）A．教學(xué)

B．管理 C．考試

D．課程設(shè)置

16．能夠在最短的時間內(nèi)向?qū)W生呈現(xiàn)、介紹大量和系統(tǒng)信息的方法是（）A．實踐法

B．談話法 C．參觀法

D．講授法

17．學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指（）A．智力因素

B．理性因素 C．非智力因素

D．感知因素

18．從構(gòu)成要素的角度分析，教育過程可以理解為以下兩方面的對立統(tǒng)一，即（）A．講解與演示過程

B．參觀與討論過程 C．提問與對話過程

D．教授與學(xué)習(xí)過程 19．教師必須做到“嚴以律已，為人師表”，這是因為教師的勞動具有（）A．創(chuàng)造性

B．示范性 C．連續(xù)性

D．主體性

20．相對于學(xué)校教育和社會教育來說，家庭教育的首要特點是（）A．科學(xué)性

B．強制性 C．生活性

D．規(guī)范性

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21．教育

22．人的身心發(fā)展 23．學(xué)校教育制度 24．教育目的 25．陶冶法

三、簡答題（本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評分）

26．教育學(xué)創(chuàng)立的主客觀條件是什么？ 27．教育發(fā)展的繼承性表現(xiàn)在哪些方面？

28．我國中小學(xué)德育內(nèi)容的三個主要層次是什么？ 29．教育過程的主要矛盾是什么？

浙00469# 教育學(xué)原理試卷

30．教師應(yīng)該具備怎樣的能力結(jié)構(gòu)？

31．開展良好的家庭教育的基本要求是什么？

四、論述題（本大題共13分）

32．經(jīng)濟基礎(chǔ)對教育具有哪些制約作用？請聯(lián)系實際就其中的某一方面展開論述。

五、案例分析題（本大題15分）

33．趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔負著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工崗位后，他一心撲在對學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評他過于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對他的管理方式頗有微辭，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。

（1）請從教育學(xué)有關(guān)原理的角度，指出趙老師工作的主要問題在哪里？（2）試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點，談?wù)勅绾胃倪M趙老師的工作。

浙00469# 教育學(xué)原理試卷

第三篇：全國2007年10月高等教育自學(xué)考試 教育學(xué)原理試題 課程代碼00469

全國2007年10月高等教育自學(xué)考試

教育學(xué)原理試題

課程代碼：00469

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．被公認為 9．倡導(dǎo)“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教育家是（）A．巴班斯基 B．羅杰斯 C．謝夫特

D．布魯納

10．體現(xiàn)“無言之教”的教育方法屬于（）A．講授法 B．談話法 C．實踐法

D．陶冶法

11．教育的根本屬性是（）A．社會性 B．生產(chǎn)性 C．階級性

D．歷史性 12．教育發(fā)展的根本動力和決定力量是（）A．社會文化 B．社會生產(chǎn)力 C．科學(xué)技術(shù)

D．政治制度

13．把一個社會文化共同體的文化傳輸?shù)搅硪粋€文化共同體，這是教育的文化（A．創(chuàng)造功能 B．提升功能 C．傳播功能

D．交流功能

14．教育受社會影響，但社會不能完全改變教育內(nèi)在發(fā)展的規(guī)律，這表明教育具有（A．相對獨立性 B．相互排斥性 C．相互制約性

D．內(nèi)在同一性

15．教育學(xué)史上））

19．學(xué)生家長直接參與學(xué)校教育工作的組織形式是（）A．學(xué)校董事會 C．家長委員會

B．家長聯(lián)誼會 D．家長學(xué)校

20．下列就“教育與政治制度的關(guān)系”表述不正確的是（）A．教育對政治制度的發(fā)展具有積極作用 C．政治制度制約教育的目的

B．教育是政治制度發(fā)展的根本動力 D．政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21．教育 22．講授法 23．德育 24．教師中心論 25．單軌制

三、簡答題（本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評分）

26．影響教育制度的因素有哪些？ 27．學(xué)校美育的主要任務(wù)有哪些？ 28．我國教育目的的基本特征有哪些？ 29．資本主義社會教育的基本特征是什么？

30．為什么說在教育活動中學(xué)生既是教育的對象又是教育的主體？ 31．運用獎勵法應(yīng)注意哪些方面？

四、論述題（本大題13分）

32．試論述教育內(nèi)容的主要決定因素。

五、案例分析題（本大題15分）33．

一位年輕的女教師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個頭像，上邊寫著她的名字，在名字的下面還加上?遺像?兩個字。看來，暴風雨即將降臨在這個教室了！

然而，出乎意料的是這位老師面帶笑容地對畫象欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說：?畫得很像我，字也寫得不錯，可是多寫了一個字。?當她從學(xué)生表情上認定畫像是小S的?杰作?之后，點名提問了他。小S回答：?多了一個‘遺’字。??為什么？?老師追問。?因為老師還活著。??回答得很好！?老師微笑著點頭贊許，并請他把畫像擦浙00469# 教育學(xué)原理試題 掉，然后宣布上課。不久老師接到了小S認錯的信。

試從教師勞動特點的角度，分析這位老師對偶發(fā)事件的處理過程。

浙00469# 教育學(xué)原理試題

第四篇：全國2012年10月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)原理試題

全國2012年10月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)原理試題

課程代碼：00469

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

注意事項：

選擇題部分

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．“近朱者赤，近墨者黑”說明對人的發(fā)展起重要作用的是 A．遺傳 C．教育

2．在我國，“教育”一詞最早見于 A．《說文解字》 C．《孟子·盡心上》

B．《勸學(xué)篇》 D．《進學(xué)解》 B．環(huán)境

D．個體的主觀能動性

3．美國教育史家孟祿關(guān)于教育起源的觀點屬于典型的 A．教育的神話起源說 C．教育的心理起源說

B．教育的生物起源說 D．教育的勞動起源說

4．探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的“泛智教育思想”出自 A．《康德論教育》 C．《理想國》

5．被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是 A．赫爾巴特 C．康德

6．德國教育學(xué)家梅伊曼和拉伊的觀點屬于 A．文化教育學(xué) C．實用主義教育學(xué)

B．制度教育學(xué) D．實驗教育學(xué) B．杜威 D．夸美紐斯 B．《大教學(xué)論》 D．《雄辯術(shù)原理》

7．在一定的社會中，對培養(yǎng)具有什么樣的政治方向、思想意識的人起決定作用的是 A．經(jīng)濟基礎(chǔ)

B．政治制度

C．生產(chǎn)力水平D．社會文化

8．在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從上一代傳到下一代，以保持文化在時間上的延續(xù)性。這種文化傳輸方式是 A．文化傳播 C．文化傳遞

9．認知發(fā)生學(xué)派的代表人物是 A．皮亞杰 C．埃里克森

10．社區(qū)教育的實質(zhì)是 A．社區(qū)環(huán)境與教育環(huán)境的統(tǒng)一 C．社區(qū)服務(wù)與教育服務(wù)的統(tǒng)一 11．羅杰斯提出的教學(xué)模式是 A．教學(xué)最優(yōu)化模式 C．合作教學(xué)模式

12．古羅馬為平民子弟準備的學(xué)校是 A．文藝學(xué)校和文法學(xué)校 C．修辭學(xué)校和游樂學(xué)校 13．美國第一個學(xué)制系統(tǒng)是 A．“六三三學(xué)制” C．“八四四學(xué)制” 14．我國義務(wù)教育階段包括 A．幼兒園和小學(xué)階段 C．初中和高中階段

B．小學(xué)和初中階段 D．小學(xué)、初中和高中階段 B．“五三三學(xué)制” D．“五四二學(xué)制” B．文藝學(xué)校和游樂學(xué)校 D．文法學(xué)校和修辭學(xué)校 B．發(fā)現(xiàn)—探究教學(xué)模式 D．非指導(dǎo)性教學(xué)模式

B．教育的生活化與生活的教育化的統(tǒng)一 D．教育的社會化與社會的教育化的統(tǒng)一 B．霍爾 D．柯爾伯格 B．文化保存 D．文化交流

15．認為智力因素主要由一般因素和特殊因素組成的學(xué)者是 A．斯皮爾曼 C．帕金斯

16．學(xué)生生理和心理發(fā)展的“危機期”是指 A．童年期 C．青年初期

17．構(gòu)成教育活動的兩個最重要因素是 A．教材和學(xué)生 C．學(xué)生和課程 18．教師的根本任務(wù)是 A．教書育人

B．傳授知識 B．教師和教材 D．教師和學(xué)生 B．少年期 D．青年晚期 B．斯滕伯格 D．吉爾福德

C．關(guān)心學(xué)生

19．建立民主型家庭關(guān)系主要取決于 A．家長 C．學(xué)校

20．教育學(xué)的研究任務(wù)就是揭示 A．教育現(xiàn)象 C．教育事實

D．因材施教

B．子女 D．社會

B．教育問題 D．教育規(guī)律

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21．教育的社會制約性 22．教育內(nèi)容 23．雙軌制

24．個人本位教育目的論 25．學(xué)校教育

三、簡答題(本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4

小題評分)

26．簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。27．簡述影響教育制度的主要因素。28．簡述我國教育目的的基本特征。29．簡述學(xué)校體育的基本任務(wù)。30．簡述教師的能力結(jié)構(gòu)。31．簡述家庭教育的基本要求。

四、論述題(本題13分)

32．試論述教育適應(yīng)青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律。

五、案例分析題(本題15分)33．案例：

為了通過實踐鍛煉鞏固學(xué)生在課堂中所學(xué)知識，養(yǎng)成學(xué)生正確的價值觀和行為習(xí)慣，提高學(xué)生動手和操作能力，S中學(xué)決定在高一年級開展一次為期三天的“學(xué)工”活動。A班班主任L老師帶著全班同學(xué)來到實習(xí)車間，做了簡單分組安排，并告訴班長注意不要讓同學(xué)們違反紀律，而后因家中有急事就離開了同學(xué)們。接下來的三天，各種事情接連發(fā)生，大部分同學(xué)不知道自己要干啥，有同學(xué)因不懂操作規(guī)程弄壞了儀器，有同學(xué)因操作不慎受傷住院，甚至有同學(xué)逃離實習(xí)車間而去網(wǎng)吧打游戲。實習(xí)即將結(jié)束的當天下午，L老師才匆匆趕來。

在聽了班長的匯報后，匆忙評出了這次活動的優(yōu)秀個人。但是，全班同學(xué)對于這次活動意見很大，有同學(xué)把對班主任的意見用書面材料匯報到學(xué)校。

在高一年級“學(xué)工”實踐活動學(xué)校總結(jié)會上，與會老師普遍認為L老師在這次“學(xué)工”活動中擅離班級，組織領(lǐng)導(dǎo)不力，指導(dǎo)幫助不夠，總結(jié)評價草率，要求L老師寫出書面檢查。

試分析說明S中學(xué)在這次“學(xué)工”實踐活動中運用了哪種教育方法，并結(jié)合該案例分析說明運用這種教育方法對教師角色的具體要求。

第五篇：全國2011年10月高等教育自學(xué)考試 票據(jù)法試題 課程代碼00257

全國2011年10月高等教育自學(xué)考試

票據(jù)法試卷

課程代碼:00257

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.票據(jù)屬于()A.債權(quán)證券 C.有因證券

2.不屬于票據(jù)當事人的是()A.銀行匯票收款人 C.商業(yè)匯票出票人

3.可能享有票據(jù)權(quán)利的持票人是()A.出票人禁止轉(zhuǎn)讓的票據(jù)的受讓人 C.偷竊他人票據(jù)的持票人

4.不屬于票據(jù)基礎(chǔ)關(guān)系的是()A.票據(jù)原因關(guān)系 C.票據(jù)利益返還關(guān)系 5.票據(jù)權(quán)利的內(nèi)容是()A.請求一定數(shù)額的金錢支付 C.轉(zhuǎn)讓票據(jù)

B.請求付款人承兌 D.請求返還票據(jù) B.票據(jù)預(yù)約關(guān)系 D.票據(jù)資金關(guān)系

B.金額大小寫不一致的票據(jù)的持票人 D.出票原因關(guān)系違法的票據(jù)的被背書人 B.銀行本票申請人 D.支票背書人 B.證權(quán)證券 D.商品證券

6.關(guān)于票據(jù)權(quán)利取得的說法，正確的是()A.只有按照票據(jù)法規(guī)定的方式取得票據(jù)，才能取得票據(jù)權(quán)利 B.票據(jù)是完全有價證券，持有票據(jù)者即享有票據(jù)權(quán)利 C.以偷盜手段取得票據(jù)的，不享有票據(jù)權(quán)利 D.只有支付對價者才能取得票據(jù)權(quán)利

7.無償取得票據(jù)的持票人與其前手的關(guān)系是()A.不管前手是否享有票據(jù)權(quán)利，持票人都享有票據(jù)權(quán)利

B.不管前手是否享有票據(jù)權(quán)利，持票人都不享有票據(jù)權(quán)利

浙00257# 票據(jù)法試卷 C.持票人享有的票據(jù)權(quán)利不得優(yōu)于其前手

D.持票人是否享有票據(jù)權(quán)利，與其前手的票據(jù)權(quán)利狀態(tài)無關(guān) 8.關(guān)于自然人的票據(jù)行為能力要求，我國票據(jù)法采取()A.完全民事行為能力說 C.自然人當然具有說

B.限制民事行為能力說 D.商人資格說

9.甲向乙簽發(fā)支票，因合同總價未確定，故支票金額未填寫。甲與乙商定，金額由乙根據(jù)實際發(fā)貨數(shù)量補充填寫。后來實際發(fā)生的貨款為21萬元，但乙將金額填為24萬元，并將支票轉(zhuǎn)讓給丙。對此，正確的說法是()A.乙違反誠信原則填寫票據(jù)，票據(jù)無效

B.乙違反甲之授權(quán)，填寫無效，應(yīng)按實際發(fā)生的貨款確定票據(jù)金額 C.甲可以以乙濫用填充權(quán)為由對丙提出抗辯 D.乙補充填寫的支票有效

10.黃某是某公司普通雇員，盜用公司財務(wù)印章簽發(fā)支票給房產(chǎn)公司，支付自己的購房款。關(guān)于此事說法正確的是()A.黃某的行為構(gòu)成偽造票據(jù) B.黃某的行為屬于票據(jù)的無權(quán)代理 C.黃某的行為涉嫌犯罪，支票無效

D.房產(chǎn)公司未向公司核實，取得票據(jù)有重大過失，不享有票據(jù)權(quán)利 11.關(guān)于票據(jù)更改的說法，正確的是()A.只有出票人才有權(quán)更改票據(jù) C.票據(jù)具有要式性，一經(jīng)填寫不得更改

B.票據(jù)上的金額不能更改 D.票據(jù)更改應(yīng)以紅筆標注

12.甲、乙兩公司虛立買賣合同一份，向銀行申請銀行承兌匯票。銀行在匯票上簽章承兌。乙將匯票背書轉(zhuǎn)讓給丙，獲取物資一批。甲、乙的負責人將物資拋售后攜款潛逃。丙向銀行提示付款時()A.銀行應(yīng)當拒付，理由是甲乙惡意串通損害 B.持票人將票據(jù)委托他人保管，他人卻強占票據(jù)不肯返還 C.收款人受騙將匯票轉(zhuǎn)讓給他人 D.持票人將票據(jù)遺失

14.下列情形中屬于票據(jù)利益償還請求權(quán)義務(wù)人的是()A.未承兌的匯票上的付款人

B.因票據(jù)權(quán)利消滅時效屆滿而不需要承擔票據(jù)責任的出票人 C.為贈與而出票的出票人 D.票據(jù)的背書人

15.關(guān)于我國法律允許的匯票種類，以下說法正確的是()A.我國票據(jù)法規(guī)定了指示匯票 C.我國允許無記名匯票

B.我國不允許指示匯票 D.我國票據(jù)法未規(guī)定空白匯票

16.匯票記載的下列說法，正確的是()A.收款人可以寫全稱，也可以寫簡稱或者代碼

B.票據(jù)金額記載的中文大寫與數(shù)碼不一致的，以中文大寫為準 C.出票人為二人以上簽章的，所有簽章者對票據(jù)記載事項負連帶責任 D.出票人記載“交付貨物后付款”的，條件無效，但票據(jù)有效 17.下列屬于無效票據(jù)的是()A.國游旅游公司在銀行只存有1萬元，卻簽發(fā)了金額為5萬元的支票

B.某機械公司以欺詐手段騙取某加工廠與其訂立買賣合同，并據(jù)此取得一張以該機械公司為收款人的商業(yè)匯票

C.某百貨商場背書轉(zhuǎn)讓票據(jù)時注明：“僅將票據(jù)金額中的一半轉(zhuǎn)讓給玩具公司”

D.某學(xué)校購買教學(xué)用品，簽發(fā)支票一張給某文化用品商店，卻因筆誤發(fā)生金額大小寫不一致的情況

18.付款地是匯票上()A.任意記載事項

C.不發(fā)生票據(jù)法上效力事項 19.自然人在票據(jù)上簽章()A.應(yīng)當采取簽名的形式 B.應(yīng)當采取蓋章的形式 C.應(yīng)當為簽名加蓋章的形式

浙00257# 票據(jù)法試卷

B.相對必要記載事項 D.記載無效事項 D.可以采取簽名或者蓋章，或者簽名加蓋章的形式

20.下列記載在匯票上，但不發(fā)生票據(jù)法上效力的事項是()A.匯票申請人名稱 C.禁止轉(zhuǎn)讓文句

B.付款地 D.付款日期

21.能夠產(chǎn)生票據(jù)法律關(guān)系的背書是()A.轉(zhuǎn)讓背書 C.設(shè)質(zhì)背書

B.委托取款背書 D.形式背書

22.甲將匯票背書轉(zhuǎn)讓給乙，并載明“不得轉(zhuǎn)讓”字樣。后乙背書轉(zhuǎn)讓給丙，丙提示付款被拒，遂行使追索權(quán)。以下說法正確的是()A.甲應(yīng)該向丙承擔票據(jù)責任

B.甲可以拒絕丙的追索，因其已載明“不得轉(zhuǎn)讓”字樣 C.如果丙沒有逾期提示付款，則甲應(yīng)該向丙承擔票據(jù)責任 D.如果甲出于惡意記載“不得轉(zhuǎn)讓”，記載無效 23.以下情況中背書連續(xù)的情形是()A.甲為收款人，將票據(jù)交付給乙，未在票據(jù)上簽章，乙背書轉(zhuǎn)讓給丙

B.甲為收款人，以空白背書形式將票據(jù)轉(zhuǎn)讓給乙，乙在被背書人欄填上自己名稱把票據(jù)交付給丙

C.甲為收款人，以空白背書形式將票據(jù)轉(zhuǎn)讓給乙，乙將票據(jù)交付給丙，丙在甲背書的被背書人欄中填上自己名稱，去提示付款

D.甲為收款人，同意把票據(jù)借給乙質(zhì)押，乙以出質(zhì)人身份在票據(jù)上簽章

24.某勞務(wù)中心于2007年7月10日簽發(fā)支票一份，收款人某勞保商店于2007年7月22日將支票背書轉(zhuǎn)讓給某服裝廠，其后果是()A.該支票已經(jīng)失效

B.只要支票非空頭支票，付款銀行就必須向服裝廠付款

C.如果付款銀行拒付，服裝廠可以向勞務(wù)中心和勞保商店行使追索權(quán) D.服裝廠不能向勞務(wù)中心行使追索權(quán)，只能要求勞保商店承擔票據(jù)責任

25.甲為一匯票的出票人，乙為收款人，以后背書受讓人依次為丙、丁、甲。票據(jù)到期后，甲向承兌人提示付款被拒絕。則()A.甲不能向前手行使追索權(quán)，只能向承兌人主張付款請求權(quán) B.甲可以向丁、丙、乙中任何人主張追索權(quán)

浙00257# 票據(jù)法試卷 C.甲只能向直接前手丁主張追索權(quán) D.甲只能按序向丁、丙、乙主張追索權(quán)

26.某公司承兌一張匯票后，發(fā)現(xiàn)出票人簽章系偽造，欲撤銷承兌。以下觀點正確的是

()A.因為承兌是單方行為，所以承兌人可以隨時單方撤銷承兌

B.如果持票人還未轉(zhuǎn)讓該匯票，承兌人可以撤銷承兌，如果已經(jīng)轉(zhuǎn)讓則不得撤銷 C.承兌人只能在將匯票返還承兌申請人之前撤銷該承兌 D.承兌一經(jīng)做出即生效，不得撤銷

27.出票后定期付款的匯票，其提示付款的期限為()A.自出票日起10日內(nèi) C.到期日前3日內(nèi)

B.自到期日起10日內(nèi) D.自出票日起1個月內(nèi)

28.定日付款的匯票，付款人在到期日前付款的，其后果是()A.付款行為效力同到期付款

B.付款人出于善意向無票據(jù)權(quán)利的持票人付款的，不必承擔再次付款責任 C.付款人向無票據(jù)權(quán)利持票人付款的，不免除其向票據(jù)權(quán)利人付款的義務(wù) D.付款無效

29.關(guān)于本票的表述，錯誤的是()A.我國票據(jù)法上的本票包括銀行本票和商業(yè)本票 B.本票的基本當事人只有出票人和收款人 C.我國票據(jù)法上的本票提示付款期為2個月 D.本票有提示見票制度

30.出票人簽發(fā)的支票金額超過付款時在付款人處實有的存款金額，這種支票叫做()A.超額支票 C.對己支票

B.空頭支票 D.特種支票

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。31.在民商法典之外單獨制定票據(jù)法的國家有()A.中國 C.德國

B.法國 D.瑞士

浙00257# 票據(jù)法試卷 E.美國

32.我國票據(jù)法規(guī)定的票據(jù)行為包括()A.保付 C.出票 E.保證

33.屬于票據(jù)偽造的情形有()A.私自印制票據(jù)用紙 C.自行復(fù)印票據(jù) E.模仿他人簽名作背書

34.票據(jù)更改的特點包括()A.票據(jù)更改是合法行為 C.更改人須簽章

E.更改的事項不可以是票據(jù)金額 35.必須提示承兌的匯票包括()A.出票后定期付款匯票 C.定日付款匯票

E.出票人記載必須提示承兌匯票

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)36.票據(jù)代理的成立要件是什么？ 37.簡述轉(zhuǎn)讓背書的后果。

38.票據(jù)法對票據(jù)變造后的責任是如何規(guī)定的？ 39.有價證券有哪些特征？

四、論述題(本大題10分)40.試述票據(jù)行為解釋的原則。

五、案例分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

41.案例：甲與乙簽訂一份合同，根據(jù)此合同，甲簽發(fā)并承兌了一張以乙為收款人的商業(yè)承兌匯票。乙將該匯票背書轉(zhuǎn)讓給丙。當丙向甲的開戶銀行丁提示付款時，因甲存款不足而遭退票。丙以甲為被告以票據(jù)糾紛為案由提起訴訟。此時，因乙未按照約定履行合同，甲要求法院追加乙為

B.見票即付匯票 D.見票后定期付款匯票 B.是有更改權(quán)人的行為 D.可以更改收款人 B.盜取他人印章簽發(fā)票據(jù) D.仿制他人印章作承兌 B.背書 D.承兌（2）丙以甲為被告提起票據(jù)訴訟，是否適當？為什么？（3）甲要求追加乙為案件