第一篇：河流小學與良畝鄉小學校際交流
開展校際交流 力創“高效課堂”
以“請進來，走出去，互相學習，促進發展”為導向，創建“高效課堂”的良畝鄉小學，于4月19日，特邀了河陽鄉河流小學教師到良畝鄉丙午小學開展互相學習，共同進步的雙邊教學交流活動。
此次活動分三步進行開展：即：上交流課（聽課）、“專家團隊”評課、辯課。按照活動安排，首先是丙午小學的王克恒老師和河流小學的高云老師分別上了四年級一節《求一個小數的近似數》和二年級一節《整百、整仟加減法》的數學交流課。課上，兩位授課教師巧妙地引導組織學生學習，使課堂氣氛走向了一個又一個高潮。聽課教師認真仔細作好聽課記錄。課后，上課教師進行說課，分“導入與結尾”“課堂組織與技能”“課堂講解與技能”“課堂提問”“板書與強化”五個“專家團隊”議課評課，緊密圍繞“如何提高學生的課堂學習興趣”“如何提高課堂教學有效性”進行激烈而充滿智慧的求同存異的辯課活動。體現了課程標準、教學目標、教材處理、教學過程、教學方法和教學手段、教師的教學基本功、學法指導、學生能力培養、師生關系、教學效果等全方位知識辯論，大家說之所想，道之所行。大家一致認為，特別是高云教師在教學過程中把學習的主動權交給了學生，注重基礎知識與基本技能的培養，做到努力提高課堂教學的實效性。交流會上，河流小學羅賢本校長與良畝中心校肖圖軍副校長、丙午小學胡應久校長分別就學校的辦學理念、辦學特色和管理情況進行交流，活動圓滿結束。
通過此次教學交流活動，給兩校教師提供了一個展示、學習、交流的平臺，有效增進兩校教師的友誼，有效促進兩校教師專業成長。其體現在：辯課克服了傳統說課、評課中的弊端——以往教研活動中的“極端”與“武斷”“違心”與“無奈”“跟風”與“嫉妒”均是主觀評價。只有真正反思教學過程中的成敗得失，才能促進對教學重難點的理解，才能促進參與者在交流與碰撞中發現問題和解決問題，才能提高教師的專業素養，切實創建“高效課堂”。
教師在辯課議課
丙午小學王克恒老師（左）和河流小學高云老師（右）在上課
第二篇：小學校際交流總結
安馬、壩力小學與響樂校際交流總結
為了加強學校之間的交流和合作，促進教師專業素質的提升，提高課堂教學水平，2011年4月22日安馬與壩力小學到響樂小學交流。
一、活動的收獲
1、領導重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發揮了各校優秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業素質在不斷提升。
4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。這次活動不僅促進了教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現了資源共享。
二、存在的問題
1、教師對多媒體教學設施不是很熟練。有的老師使用媒體時需要其他老師調配實施，有的老師對多媒體教學處理不當。
2、骨干教師的作用有待提高。本次校際教研活動是學校骨干教師的比拼，優勢發揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高。可能是主持人的關系，也可能是由于時間的關系，這次評課氣氛不是很好，好多教師沒有積極發言，同時在評課上也存在問題，從主持人、執教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態上，缺乏交流與辯論的過程。
安馬小學教研組
2011年4月23日
第三篇：小學校際交流心得體會
小學校際交流心得體會
河口小學——吳詩麗
2014年4月25日上午，在學校領導的帶領下，我有幸去到翁項小學進行校際交流活動，在翁項小學的參觀學習中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項小學的校園太美了，一進大門，就看到學校簡介，再就是正對著畫有校徽的雕塑，沿著道路來到了籃球場，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學生的活動剪影。從球場往里走，就來到辦公樓、教學樓、多媒體教學樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
第二節課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等，據觀察學生的寢室布置得很藝術，很溫馨。來到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛生清潔，美觀實用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
第二節課后接著又觀看了他們的課間操，組織調度統一協調，出操時學生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。我們從教學樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學生在這樣的環境學習是多么的好。
活動開始后，根據該校的事先安排，由翁項小學的教師進行了講課展示，分別是一節英語課、語文課和數學課，我校何紫玉老師也上了一節語文課。隨后，在各科教研組長的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
吃中餐時，我們看到所有的學生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。看著乖巧的學生，我感動不已。
下午，兩校教師進行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
經過一天的學習，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校狠抓硬件設施，爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破！
第四篇：小學校際交流心得體會
校際交流學習心得
李
娜
2014年12月12日上午，在學校領導的帶領下，我們有幸去到董志小學進行校際交流活動，在董志小學的參觀學習中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是董志小學的校園太美了，一進大門，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學生的活動剪影。沿著道路往里走，就來到辦公樓、教學樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
活動開始后，根據該校的事先安排，由董志小學的教師進行了講課展示，分別是兩節語文課和數學課，九點半的時候，接待的老師讓我們隨意聽課，我選了一節三年級的語文課去聽。聽完課后接著又觀看了他們的課間操，組織調度統一協調，出操時學生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。我們從教學樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學生在這樣的環境學習是多么的好。
接下來，我們參觀他們的學生畫展、舞蹈、聲樂展等，據觀察學生的課外很豐富。班級的教室墻壁上分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
隨后，在校領導的的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
經過一天的學習，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校狠抓硬件設施，爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破！
第五篇：小學校際交流歡迎詞
小學校際交流歡迎詞
在日新月異的現代社會中，用到歡迎詞的地方越來越多，寫歡迎詞時措辭要慎重，勿信口開河，同時要注意尊重對方的風俗習慣，應避開對方的忌諱，以免發生誤會。還是對歡迎詞一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學校際交流歡迎詞，希望能夠幫助到大家。
尊敬的王校長，各位高新區實驗小學的`老師們、同學們：
大家下午好！
今天，很榮幸與各位老師和同學們歡聚一堂，共同分享收獲的喜悅！原實驗小學優秀畢業生，楚雄天人中學
劉宇同學
成績的取得與學校教育培養密不可分！實小一直以豐富辦學經驗為支撐，為天人中學輸送優秀人才，兩校在特色發展之路上不謀而合，兩校情誼如金石之交！再此，我代表天人中學全體師生對實小的全體老師們表示最誠摯的感謝！
春歸萬里江山上，志在一流事業中！在未來的日子里，希望兩校繼續以“友好合作，優勢互補，資源共享，促進交流，互助提高”的原則，小手拉大手，聯誼共建、共謀學校發展、共筑教育夢想的境界！
謝謝大家！
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