第一篇：赤峰學院重點建設專業遴選及建設工作方案

赤 峰 學 院 文 件

赤院院字[2013]201號

赤峰學院重點建設專業遴選及建設工作方案 為深入貫徹《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》(教高[2011]6號)和教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號）等文件精神，全面落實學校《“十二五”改革與發展規劃》和第二屆教學工作會議工作部署，加強專業內涵建設，創新人才培養模式，大力提升人才培養水平，建設一批“招就兩旺”的重點專業，進一步增強我校辦學競爭力和社會服務能力，制定赤峰學院重點建設專業遴選及建設工作方案。

一、指導思想

專業是學校人才培養的載體，是學校推進教育教學改革、提高教育教學質量的立足點，其建設水平和績效決定著學校的人才培養質量和特色。重點專業建設，以育人為根本，以提高教育教學質量和辦出特色為主題，積極引導各二級學院結合實際，科學定位，優化結構，彰顯特色。通過積極探索“招生—人才培養—就業聯動”的專業建設機制，逐步形成服務方向明確、社會效益明顯、具有自身特色和優勢的人才培養體系，滿足區域經濟社會發展對多樣化、多類型和緊缺型人才的需求，全面提高我校人才培養質量和綜合競爭力。

二、目標任務

根據學校“十二五”改革與發展規劃，以學科建設為龍頭，以專業建設為平臺，加大學校內涵建設，大力加強重點專業建設，到2015年，遴選出“招就兩旺”、特色鮮明、在同類院校中具有明顯優勢的20個左右本科重點建設專業、10個左右專科重點建設專業，不斷提高人才培養質量，推動學校持續、快速發展，提升學校為地方經濟社會發展服務能力。

三、遴選條件

（一）遴選的重點建設專業須有至少三屆畢業生。

（二）能較好體現我校的辦學特色和目標定位，專業建設規劃目標明確、思路清晰，有合理的建設規劃和可行的實施方案。

（三）專業帶頭人原則上具有教授專業技術職稱，具有較高的教學科研水平和知名度；師資隊伍結構較合理，應用型專業“雙師型”教師比例較高。

（四）實驗、實訓、實習條件能夠基本滿足教學要求；專業建設能密切聯系區域經濟社會發展，在與相關部門、科研院所、行業企業的合作育人方面有較健全的體制機制。

（五）創新人才培養模式，改革思路清晰，目標明確，方案科學可行，措施得力，管理有保障，成效可測量，具有創新性和先進性；有調動教師積極參與教學改革的政策和措施。

（六）專業自開設以來招生規模穩步增長；歷屆畢業生初次就業率不低于85%，畢業生綜合素質高，社會聲譽好。

四、遴選程序

（一）以二級學院為單位提出書面申請材料。各二級學院可根據遴選條件申報重點建設專業，提交《赤峰學院重點建設專業申報書》（附件）。

（二）教務處初審。根據各二級學院上報材料，教務處提出初審意見，報學校學術委員會評審。

（三）學校學術委員會集中評審。在聽取專業所在二級學院申報論證的基礎上，通過委員會評審，遴選出重點建設專業，報院長辦公會議審批、立項。

五、建設內容

重點建設專業建設，要堅持以滿足區域經濟社會發展需求和就業為導向，按照“發揮優勢、強化特色，優化結構、提高效益，重點突破、示范共享”的要求，以實現人、財、物的統籌為手段，提升專業人才培養質量為目的，重點圍繞人才培養模式、教師隊伍、課程教材、教學模式、教學方法、教學手段、教學管理、招生宣傳、就業創業指導等影響專業發展的關鍵環節進行綜合改革，強化內涵建設，為學校其他專業提供示范，以重點專業建設帶動相關專業建設水平的提升。

重點建設專業應重點建設以下內容：

（一）人才培養模式改革。依據社會對各類人才的需求，明確人才培養定位，發揮產學研在人才培養中的協同作用;拓寬實踐教學渠道，建立學生深入社會、企事業開展實踐實習的有效機制，形成教學、科研和實踐有機結合的創新型人才培養模式。

（二）教學團隊建設。圍繞專業核心課程群，組建熱愛本科教學、改革意識強、結構合理、教學質量高的優秀教學團隊;教學團隊要有先進的教學理念和明確的教學改革目標，切實可行的實施方案，健全的團隊運行機制和激勵機制。

（三）課程與教學資源建設。瞄準專業發展前沿，面向經濟社會發展需求，借鑒國內外課程改革成果，充分利用現代信息技術，更新完善教學內容，優化課程設置，形成具有鮮明特色的專業核心課程群;加強協同開發，促進開放共享，形成與人才培養目標、人才培養方案和人才培養模式相適應的優質教學資源。

（四）教學模式、教學方法手段改革。深化教學研究，更新教學觀念，注重因材施教，改進教學方式，依托信息技術，完善教學手段，產生一批具有鮮明專業特色的教學改革成果;積極探索啟發式、探究式、討論式、參與式教學，充分調動學生學習主動性和積極性，激勵學生自主學習;促進科研與教學互動，及時把科研成果轉化為教學內容;支持本科生參與科研活動，早進課題、早進實驗室、早進團隊。

（五）實踐教學環節。結合專業特點和人才培養要求，增加實踐教學比重，改革實踐教學內容，改善實踐教學條件，創新實踐教學模式，增加綜合性、設計性實驗;配齊配強實驗室人員，鼓勵高水平教師承擔實踐教學;應用性專業應加強與政府部門、行業、企業的合作，積極引入校外實踐資源，使行業企業成為重點專業建設的重要力量與受益主體。

（六）教學管理改革。更新教學管理理念，加強教學過程管理，形成有利于支撐重點專業建設，有利于教學團隊靜心教書、潛心育人，有利于學生全面發展和個性化發展相輔相成的管理制度和評價辦法;建立健全嚴格的教學管理制度，鼓勵在專業建設的重要領域進行探索實踐。

（七）招生宣傳，職業規劃、就業創業指導。積極開展招生宣傳，提高本專業第一志愿報考率、錄取率和報到率，保證旺盛的生源和較高的生源質量。以培養學生正確的求職理念為出發點，以提升學生的自我規劃意識和職業競爭能力為目的，大力開展職業生涯規劃、就業指導和創業指導工作，保證學生就業率在同類院校中保持先進水平。

六、建設管理

重點建設專業實行動態管理，學校將依據學科專業發展狀況及學校的實際情況，分批次評審并立項建設。本科重點建設專業建設周期為4年，?？茷?年。

（一）建設要求

批準立項建設的重點建設專業須進一步完善其“專業建設規劃”（附件）報學校批準并備案，作為今后建設、檢查、評估驗收的基本依據。學校批準后，立項單位須嚴格按照“專業建設規劃”進行建設。

（二）政策支持

1.學校將依據“專業建設規劃”，從人才引進、儀器設備購置、師資培訓及政策傾斜等方面給予配套支持。

2.為保證建設項目的順利實施，學校給予本科重點建設專業每年每項3萬元，?？泼磕昝宽?萬元的資助，用于項目組織、實施、推動等費用支出。

3.學校原則上從校級重點建設專業中，擇優推薦申報自治區級品牌專業。校級重點建設專業在申報高一級建設項目立項后，按高一級項目對待。

（三）檢查驗收

重點建設專業，在建設中期進行一次檢查評估，建設期滿后，進行結項評估驗收。評估方式有自評、學校綜合評估與驗收、對畢業生跟蹤調查等。

1.中期檢查。立項中期，由項目單位按照“專業建設規劃”所確定的具體建設目標及年度實施計劃，向學校專家組匯報建設進展情況，并提供書面建設工作報告及相關輔助材料。檢查合格者，學校將繼續投入經費支持；不合格者，將給予警告，停止建設經費投入，直至取消建設立項。

2.結項驗收。建設期滿，由學校組織專家組，嚴格按照“專業建設規劃”所確定的具體建設目標，對各建設專業進行結項評估驗收。評估驗收合格的重點建設專業，學校授予“赤峰學院重點專業”稱號，并給予一定的后續建設經費支持。不合格者，將直接撤銷重點建設專業立項，項目單位三年內不得再申報重點建設專業立項。

七、本方案自公布之日起實施，教務處負責解釋。

附件：赤峰學院重點建設專業申報表

赤 峰 學 院

2013年12月26日

第二篇：赤峰學院2014畢業信息

《2014屆畢業生資格審核表》填表說明

1、此表是學生畢業派遣的依據，請畢業生仔細核對每一個信息項，所填信息項必須準確無誤，否則出現問題，后果自負。

2、表中已有數據為學生注冊數據，請將各信息項填齊。各二級學院可根據畢業生實際畢業情況增刪數據，如退學，當兵（需提供手續）等刪除畢業生數據的情況。

3、生源所在地項填寫入學時參加高考學校所在地；如現居住地與參加高考學校所在地不符，提供現戶籍所在地戶籍證明文件（身份證或戶口本復印件），生源地代碼項按發放的《生源地代碼庫》對應生源所在地查詢相應代碼填寫，具體到旗縣。

4、學籍變動一欄填寫升降級、轉專業、轉學，需提供手續。（例，由2009級數學降至2010級數學；由政法學院轉入文學院；由呼倫貝爾學院轉學入本校）。

第三篇：赤峰學院暑假社會實踐報告

赤峰學院社會實踐調查報告

系部：文學院

專業：漢語言文學系

年級：二年級

班級：二班

姓名：王夢迪

學號：1006111020

2實踐單位：牙克石林城路德克士餐廳

實踐時間：2011年8月1日—2011年8月14日

時間內容：西餐廳（快餐）服務與西方禮儀培訓

實踐目的：通過實習了解西餐廳的基本操作過程, 掌握服務技巧提高

服務水平,鍛煉自己的社會實踐能力。

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，我國吃西式快餐的人越來越多。在組織的涉外活動中，日常生活休閑，提高生活品位的過程中，西式快餐充斥著人們的生活?？觳蛷d一般比較寬敞，環境幽雅，吃快餐方便又快捷，因此，在生活休閑和關系宴請中，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源遠流長，又十分注重禮儀，講究規矩，所以，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。今年暑假，我在XXX有限公司實踐了一個月時間，獲得了經驗，更增長了見識，使我對西餐有了更深的了解。

在這里，自己對西餐方面有了比較深刻的認識，品味西餐文化，建議大家到正宗的西餐廳看一看，廳比較好，裝璜華麗典雅，樂池內研究西餐的學者們，經過長期的探討和歸納認為吃西餐最講究6個“M”。第一個是“Menu”(菜單)，第二個是“Music”(音樂)，第三個是“Mood”(氣氛)，第四個是

“Meeting”(會面)，第五個是“Manner”(禮俗)，第六個是“Meal”(食品)，這些都是西餐行業內必須具有而且重視的地方，好的西餐老板會特別重視這幾個方面的投資與開發研究。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會對所有的員工進行西方禮儀的培訓，會對服務人員進行定期的考核和認定。在德克士餐廳實習最刻骨銘心的是德克士員工竭盡全力為客人提供“溫馨細微,物有所值”的服務.樂,韻味悠長的咖啡,以及聞名遐都說服務是餐廳的形象之本,是西餐廳的競爭之道,那么德克士的服務魅力有表現在哪呢?那就是一張誠摯動心的笑臉,一聲聲悅耳動聽的話語,一次次全身心投入的服務而凝結出一個個回味無窮的優質服務。在那里實習的一個多月期間學到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優質的服務,就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超

越客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術化的服務,高層次的滿足客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望.有人說服務是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當下滿足客人的多方面要求，把服務的質量提高。

在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午1點再從下午的4點-晚上7點鐘上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我說，我看一個人

怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然后他也跟我說：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區別嗎和聯系嗎？“我說：”看不出“。“那我來告拆你,領班說”，做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面，這就是他們之間的聯系和區別“。領班還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。

在我離開之前，老板也給了我一些指點，他說：“一個人在他學生時代最重要的就是學習書本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習的時候，利用暑期時間參見社會實踐是一次很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然后他和我說了他讀書時候的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法的想多學點東西，房價的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。

在西餐頂實習的這半個月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有 智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變得成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立堅強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事情都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活，通過實訓實習，哦對跨線的專業知識有了很大的提高，尤其是服務意識、語言交流與表達能力、處理賓客關系能力、團隊協作能力等方便又明顯的提高，特別是自己的口語交際水平有了一個很大的提高，以前在學校里面沒有條件鍛煉自己的口語，在這里，鍛煉了自己說的能力，為自己以后走向社會做了個號的開始。

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟：

一:掙錢的辛苦 ：

在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關系

在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:管理者的管理

要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強自立

在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源于實踐

實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論有了用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合。

這次假期實踐，我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，回想這次社會時實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些事在學校里學不到的。

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程更加融洽，事半功倍，別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受，我會以此為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己各方面的能力，努力提高自己的綜合能力。

第四篇：2014年赤峰學院成人高考招生簡章

2014年赤峰學院成人高考、大專、專升本、函授欲報名

凡報考成人高考，統一組織學員完成網上報名工作并免費為學員做考前輔導。近年以來，我?？忌纳暇€率為98%錄取率為99%，請廣大考生放心報考。入學半年后，在學信網能查到你的電子學籍信息，畢業后該學歷證書在國家高等教育網查詢，本科的還可申請學士學位證書。

一、入學考試：

參加每年一次全國成人高校統一入學考試,通不過成人高考可以攻讀網絡教育

二、報考條件：

考生一般應在戶口所在地報名并參加考試。

本科報考條件：

具有大學?？飘厴I證身份證號是內蒙古的號,且必須有?？飘厴I證，如果外省市在內蒙古地區工作需要提供相關證明也可報考。

三、專業

專業齊全，幾乎涵蓋所有專業,通過率高.學制兩年半

四、報名材料：

1.報考人員需要準備藍色背景，淺色衣服2寸藍背景彩照8張，并留下電子版，身份證復印件（正反面）2張，報考專升本的需要準備?？飘厴I證復印件2張。

五、報名后可免費參加輔導,欲報名有免費圖書贈送.

第五篇：赤峰學院本科生畢業論文格式

赤峰學院本科生畢業論文（設計）排版規范

（題目 居中 黑體 三號）

（空一行）

（作者名宋體居中五號）

赤峰學院XX院系，赤峰024000（宋體居中小五號）

（空一行）

摘要:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（仿宋小五號）

關鍵詞：XX；XX；XX；（宋體小五號）

（空一行）

正文，正文按照自然段依次排練，每段起行空倆格，回航頂格。中文一律采用五號宋體字，一級小標題用四號黑體（小標題應上下空一行），重點文句可使用五號宋體字，加粗。

（空倆行）

參考文獻（五號宋體加粗）居左，空倆格放置：

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

以上注釋的全部內容全部采用五號仿宋體，（以下另起一頁）

英文題目（三號加粗居中放置）

姓名單位與前面中文相對應（字體用五號）

ABSTRACT（四號居中加粗放置）：XXXXXXXXXXXX(小五號)Key word:xxx;xxxx;xxx;（小五號）

說明：

1.若有圖表，表格的標題字體為宋體，小五號，居中，圖與正文混排；

2.A4紙打印，頁邊距上下設2.5厘米，左右設置為2

厘米；論文參考文獻全部采用1.25倍行距，在格式選項中的段落設置窗口，采用多倍行距，行距設置值為

1.25；應用文獻中一般都應有外文文獻；文中的序號一般按層次采用“一”“二“中文標點一律采用全角。