第一篇：閱讀指導簡報

我在指導課外閱讀中的幾點做法

在語文教學中，課外閱讀是提高學生語文能力的一個主要的學習方法。對于課外閱讀的指導，教師們也各有不同的感受和體會，以及經驗?，F在我就把自己平時在閱讀教學中的幾點做法寫下來，與大家探討。

一、注重學生閱讀興趣的激發。

現代心理學的研究表明：興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。因此，我們要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。

二、注重學生閱讀方法的指導。

興趣是最好的老師，但只憑興趣毫無目的、不茍方法地去讀，其意義和收效也不得而知。因此，我們還要進一步引導學生不僅愛讀，而且會讀?！白钣袃r值的知識是關于方法的知識”。作為教師，我們應該從低段教學中就開始引導學生掌握正確有效的讀書方法?！墩n標》中也提到：要結合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和復述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用圖書室、閱覽室、網絡等查閱資料，培養初步的收集和處理信息的能力。

六、注重學生的課外閱讀的習慣。

在家長會上，我提醒家長，希望家長們給予配合，在家督促學生進行閱讀，在校我也及時地對這項工作進行檢查。我鼓勵學生利用周末的空閑時間閱讀自己喜歡的文章，并且做好閱讀筆記。特別是寒暑假，我覺得這是最好的課外閱讀機會，這時候，最利于學生閱讀，我讓他們讀自己喜歡的書或文章，讀后寫出讀書筆記，在筆記中，學生可以根據自己的喜好摘錄句子并背誦下來，同時對詞句進行勾畫在旁邊寫下自己的評價。我讓他們既可以積累好詞好句，還可以寫出讀完這篇文章的體會和感受。把好的心得體會讀給全班同學聽且適當地給予點評，這樣，不僅是對學生的督促，同時還加強了與孩子的溝通。我們班有些孩子給自己的習作很好的點評，學生也更加有興趣了。這樣，經過了一段時間，我們班的學生基本上有了課外閱讀的習慣。當然，有些學生這方面做的還不是很好，對于這些學生，我們還要加強輔導與訓練好培養學生的課外閱讀的習慣，為學生習作打下良好的基礎。

三、創設條件，促進閱讀

一旦學生閱讀的積極性被調動起來，閱讀的習慣養成了，閱讀的方法掌握了，那么，課外閱讀活動就有了可靠的保證。但教師僅僅鼓勵學生看書是不夠的，應創造機會使每個學生有書可看，有時間看書。

四、保證閱讀時間 我們要盡量減少書面練習，增加閱讀作業，為學生課外閱讀提供空間和時間。我除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，我還將每周的一節“讀書活動”課定為閱讀指導課，有效開展課外閱讀及指導。

五、落實檢查，深化課外閱讀

“興趣的源泉還在于運用知識?！?學生閱讀，既渴求讀有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長和同學的認可與贊評。針對這一心理特征，閱讀課上組織各種形式的競賽或展示活動，給學生提供施展才能的機會，這樣可以滿足學生的成就感，使他們體會到閱讀的快樂。

總之，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質量的重要一環。幾年來的實踐讓我深切感受到：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要?？偠灾胝Z文教學效益再上一個臺階，就絕不能輕視課外閱讀在語文教學中的地位。

閱讀的感受與經驗

作者： 楊琳(小學語文

甘肅慶陽慶城小學語文一班)

在以往的教學中，我們也注意指導學生的課外閱讀，但是，在指導過程中，往往是以教師的喜好為主，老師認為某一本書或某一篇文章值得閱讀，便布置學生去閱讀，而且采用統一的方式(如讀書筆記、寫讀后感等)進行檢查，并未考慮學生的需求和興趣，沒有尊重學生在閱讀過程中的自主體驗，因而在一定程度上挫傷了孩子課外閱讀的積極性，制約了學生語文素養的提高，所以，我認為指導學生課外閱讀必須注意幾點：

1、要選擇適合年齡特點的有益讀物。學校自從開展讀書讀報活動，調動了廣大學生捐書獻書的積極性。書源豐富了，學校閱覽室也有了，而且班班都有書報角，圖書櫥。思想內容正確、健康，題材廣泛，體裁多樣，能與課內教學結合，很適合小學生閱讀。

2、看書內容要廣泛，讀書方法要多樣。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。強調博覽群書，取百家之長，才能獲得豐富知識的道理。教師必須在平時的閱讀教學中教給學生讀不同文體的方法，以便讓學生大量閱讀課外讀物。

可見，善于把握學生的課外閱讀心理，對促進學生形成正確的課外閱讀動機，使他們樂于讀書，是有重要意義的。

如何提高小學生的閱讀效率

作者： 栗曉春(小學語文

甘肅慶陽慶城小學語文一班)

一、要培養學生良好的閱讀習慣。

培養良好的閱讀習慣，要做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。要養成選一本就要讀完一本的習慣。二是定時。保證每天30分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況，規定好課外讀書的時間，不能想讀就讀，不想就好幾天不讀。三是要定量。根據自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。還要做到保持良好的讀書姿勢。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經常提醒、督促檢查。

二、要有選擇性的進行閱讀。

小學生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應根據學生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點，興趣愛好 和教育需要，認真地幫助他們選擇有益的讀物，避免他們不加選擇、不辨優劣地進行課外閱讀。課外讀物的選擇應以思想內容好，語言文字好，適合青少年閱讀為標準。堅決杜絕一些非法出版物和不健康的書刊在學生中傳閱，造成種種不良影響。

三、要培養恰當的閱讀方法。

不同之書，區別對待，應讀之書宜緩宜熟；應用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。讀書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。小學生背誦的50首古詩詞、名人名言之類可用精讀，童話故事一類可用略讀，可瀏覽一些報紙、搜集信息資料。在閱讀過程中，要讓學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣。

小學語文 專題五 讓小學生課外愛讀書、會讀書第一

講

作者： 齊時婭(小學語文

甘肅慶陽慶城小學語文一班)

我在指導學生課外閱讀過程中的點滴體會

外閱讀可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，它對學生的成長有著重要作用。下面，我就談談我在指導學生進行課外閱讀方面的一些經驗體會。

一、激發閱讀愛好，增強學生課外閱讀的動力?！皭酆檬切枨蟮膬攘Γ亲詈玫睦蠋煛！敝挥凶寣W生產生閱讀的內部動力，培養學生對課外閱讀的濃厚愛好，學生才會以積極主動的心態投入到課外閱讀中去。激發學生閱讀愛好的方法有許多，我是通過“講故事”、“辦手抄報”、“知識競賽”、“成語接龍” 等生動活潑、形式多樣的活動來激發學生讀課外讀物的愛好的。

二、選擇合適的課外讀物

小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量，因此，教師在對學生進行課外閱讀指導的過程中既要留意激發和尊重學生的閱讀愛好，但又要留意避免放任自流，克服“偏食”現象。小學階段的孩子一般都具有好奇心強、好表現的心理特點，比較渴望神秘、冒險、刺激，仰慕機智、勇敢等，因此教師應盡可能多方面、多渠道地選擇構思新奇，視角獨特，既富有新鮮知識，又能怡神悅志的閱讀材料，激發學生的學習積極性，從而自覺地對材料進行多角度、多層級的研讀、體味和欣賞，得到知識的滋養、藝術的熏陶和情操的陶冶。

三、教給學生多種閱讀方法

學生有了課外閱讀的愛好后，但在如何“讀”的問題上．并不都很明確。如有的只憑愛好，凡有生動情節的內容就走馬觀花地讀讀；有的讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。因此，要進一步引導他們不但愛“讀”，而且會讀，要讀得更好更有收獲。具體做法是要結合閱讀教學，向學生介紹一些行之有效的讀書方法。

指導學生閱讀，是一樣需要長期堅持的、反復而艱巨的任務。我在指導學生課外閱讀過程中的經驗，就是：

（一）、讓學生寫讀書筆記，向老師反饋他所閱讀的文章內容、精神和感悟。并積累一些好詞、好句，積少成多。

（二）、指定學生在一定時間內應當閱讀的著作或篇目，然后“跟蹤監督、檢查指示”。例如，我經常向學生推薦每一期《讀者》上面的精美文章讓大家閱讀。在大家讀完后，和他們交流、探討閱讀的感受、心得和領悟。

（三）、教師也去閱讀，就讀自己的學生“正在讀的、喜愛讀的、即將讀的”讀物就行。在讀后，和學生一樣寫讀書筆記或讀后感，然后在他們之中傳閱，“以文會友、以高促低”，讓他們有效仿、臨摹的對象，向“健康、健全、”使勁！

四、定期開展活動強化閱讀效果

為了把學生已逐步形成的課外閱讀風氣持續下來，發展下去．可圍繞課外閱讀開展一些為學生所喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀教學緊密地結合起來。如故事會、佳作欣賞會、讀書心得會、朗誦賽、讀書知識競賽等，這些活動對強化學生課外閱讀愛好，提高他們閱讀能力有很大的作用。

第二篇：教學質量評價指導委員會簡報

****學校教學質量評價體系項目建設指導委員會

暨

2014教學質量評價體系建設項目啟動會議隆重舉行 3月6日上午十點，****學校教學質量評價體項目建設指導委員會暨2014教學質量評價體系建設項目啟動會議在新校區二樓榮譽室隆重舉行。

政協江門市委員會常委***教授、五邑大學碩士生到時***教授，開平機電學校劉新強副校長、開平機電學校方宏學副校長、開平機電學校三大專業帶頭人和骨干教師以及開平機電學校部分特邀企業代表和家長代表出席了此次會議。會議由開平機電學校老師***主持。

會上，政協江門市委員會常委***教授首先發表講話，他指出，教學質量評價體系建設指導委員會的成立在***學校發展道路上具有重大的意義，長期以來，中職教學實訓質量的評價往往側重對教學結果的檢查，如考試、考查等，而對教學過程中影響教學質量的各種因素缺乏有效的控制，對實習實訓質量的評價也不規范，現在由專家，校方，企業和家長組成本校教學質量評價體系建設指導委員會，將改變原來由教學管理者和教學督導作為教學質量評價主體的局面，這對提高學校教學質量更具有實際意義。希望全體委員指導、協助學校建立、健全監控機制，制定一套科學、規范、多元的中職教學質量評價體系，促進學校教學事業的發展。

隨后，各企業代表和家長代表積極發言，紛紛各抒己見，提出了許多寶貴的意見和看法。

會上，****學校***副校長、****副校長共同為聘請的教學質量評價體系委員會的委員頒發了聘書。

教學質量評價體系建設指導委員會是開平機電學校加強教學管理，完善教學質量評價體系的重大舉措，這將對提升****的教學質量起到積極的推動作用。

第三篇：2013-10-16專業教學指導方案研討班簡報

山東省中等職業學校專業教學指導方案

暨專業研討培訓在我校舉行

為進一步提高專業教師工作水平和適應新形勢下教學的需要，2013年10月19—20日，受山東省教育廳委托，青島烹飪職業學校承辦了“山東省中等職業學校專業教學指導方案暨專業研討”培訓，來自全省44所中職學校的80名教師參加了培訓。

為高質量的做好此次培訓工作，讓每名參加培訓的老師學有所獲，學校相關部門精心組織，制定了詳實的工作方案，從省內外請來顧偉強、刁宏斌、王建明、王述彭等知名專家，作了《專業指導方案解讀》、《以就業為導向的職教課程發展觀》、《關于烹飪工藝與營養專業建設的情況交流》、《專業課程改革的實踐及案例解析》等專題講座；與會專家、教師分組就專業教學工作進行了深入的探討，并參觀了青島烹飪學校技能實訓室。

在培訓中，老師們充分發揮了自己的主觀能動性，積極主動的與專家互動，就自己關心的問題與專家進行了深入交流。通過培訓，老師們受益匪淺,為今后的專業發展奠定了基礎。

第四篇：校企合作專家指導委員會簡報

我校校企合作專家指導委員會成立大會勝利召開

3月6日下午，***學校校企合作專家指導委員會成立大會在新校區二樓榮譽室勝利召開，***計算機工程有限公司、海星大眾直營店、廣東建成機械設備有限公司等9家知名企業的老總相聚***，參加校企合作專家指導委員會成立大會。***各專業部負責人和各專業骨干教師參加了會議。會議由***學校老師***主持，校黨支部書記、校長***致歡迎辭，他對專家們應邀出席大會表示熱烈歡迎，并介紹了***發展的歷程和概況，他表示在今后的辦學中，將進一步加大校企合作的力度，積極推進產學研結合，為建設“雙師型”師資隊伍，提高學生的實踐能力，促進***學校專業建設的發展提供保障。他最后強調，學校成立的專家指導委員會，是學校與企業合作的橋梁與紐帶，主要目的是為適應我國當前中等職業教育的發展形勢，與企業建立更加密切的產學合作關系，讓企業參與人才培養，從而向企業輸送更為優秀的技術人才，為地方經濟發展服務。開平三通電腦有限公司張總、廣東龍心醫療器械有限公司余主管、廣東偉祥衛浴實業有限公司朱總代表與會企業作了精彩的發言，他們表示將積極配合學校，與學校共贏發展。他們認為學校作為“人才培養基地”，企業的發展和壯大離不開中職校在人才和技術上的支持。通過校企合作，校企雙方共同參與、資源共享、優勢互補、相互協作，為社會、為企業的競爭與發展培養高素質技能人才。

會上，校黨支部書記、校長***向聘請的專家指導委員會的專家頒發了聘書。整個會議氣氛十分融洽，最后與會人員合影留念，并對美好的合作前景充滿信心。

此次校企合作專家指導委員會的成立，為企業的有計劃用工提供了堅實的儲備，對學校在學生培養、專業建設、課程改革，校企合作的模式等方面起到了積極的指導和推動作用。

第五篇：古交四小外教巡回指導活動簡報

無限風采

始于足下

——太原市青少年校園足球外籍教師巡回指導

活動走進古交四小

-------------------活動》走進了古交市第四小學校。

古交市第四小學校

2017年4月11日，《太原市青少年校園足球外籍教師巡回指導

我校作為古交市唯一的一所足球特色校，學校領導重視，師生一起共同努力創設足球品牌，到現在形成了班班有球隊，年級有球隊，學校有甲、乙組倆支校隊，足球運動在我校已經初具規模。

在本次活動中我校邀請了全市各中小學的體育教師代表參加了外籍教師研討，會上教師們提出了平時足球教學中的困惑，由外籍教練一一解答，提升了古交市校園足球運動整體水平的發展。

在本次課堂訓練中外籍教練通過各種足球游戲，不僅鍛煉了孩子們的足球技術，還能極大的提高孩子們對足球運動的興趣，讓他們不是為了訓練而練，而是為了興趣而去參與這項運動，使學生能夠積極主動的投入到這項運動中去。

通過本次外籍高水平教練的指導，也看到了我們存在的不足之處，比如在訓練中如何提高孩子們對足球運動的興趣，而不是一味的去為了競技體育而訓練，這為我校今后的足球運動發展提供了更加科學的目標。