第一篇：銅錢(qián)關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合教研組校本研修工作計(jì)劃

銅錢(qián)關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

14至15學(xué)年度第一學(xué)期綜合教研組校本研修工作計(jì)劃

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我校由于客觀條件限制，綜合教研組人力相對(duì)薄弱，基本都是語(yǔ)、數(shù)兼職教師。我校綜合教研組主要包括音樂(lè)、美術(shù)、體育和英語(yǔ)學(xué)科。為了更好的提高學(xué)生們各方面的知識(shí)能力，現(xiàn)制定綜合教研組工作計(jì)劃，以便工作有序有效的開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校總體工作計(jì)劃的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)” 這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生成功奠基，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，讓所有綜合組教師體驗(yàn)到“副課” 也能“有為有威”，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、審美觀點(diǎn)及操作能力的發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)本教研組的特色。

二、綜合學(xué)科生源及學(xué)情分析

各年級(jí)學(xué)生來(lái)源主要是本校學(xué)生，少數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)只重視語(yǔ)數(shù)外主課，仍然停留在應(yīng)試教育的陳舊觀念，但學(xué)生對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)和英語(yǔ)課程有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性非常高漲。

三、工作目標(biāo)與任務(wù)

1．端正教學(xué)思想，改變教育觀念，上好每門(mén)課程，教好每一節(jié)課。

2．科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編寫(xiě)好教案，積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”的教研活動(dòng)。

3．按照地方實(shí)際情況拓展教案，課堂教學(xué)必須重視學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．課堂教學(xué)要體現(xiàn)開(kāi)放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。5．每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

具體情況如下：

音樂(lè)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂(lè)學(xué)科的全體教師要本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。定期將平時(shí)查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料相互探討、交流，將反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2.將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果。

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議 ⑴ 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。⑵ 以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

⑶ 構(gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。

⑷ 靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

⑸ 組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。3.以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)常化、專(zhuān)題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐，努力提高教科研水平。

⑴ 重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。⑵ 積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出研究性、實(shí)效性。

⑶ 進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

⑷ 以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的教師。

美術(shù)

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。上好美術(shù)課程，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化個(gè)人備課模式。創(chuàng)造性的開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)力求形式多樣，重視和強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的典型問(wèn)題展開(kāi)研討，開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄象等活動(dòng)。

3.加大課堂教學(xué)的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，積極探索，創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，強(qiáng)化年青教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高。計(jì)劃組織好組內(nèi)示范課、研究課、匯報(bào)課等活動(dòng)。

4.積極圍繞美術(shù)學(xué)科各學(xué)段確立的創(chuàng)新、實(shí)踐類(lèi)教研課題，開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。為本學(xué)期開(kāi)展的“校園文化藝術(shù)節(jié)”建言獻(xiàn)策。在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展，同時(shí)，也要重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

5.加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)好美術(shù)課，嚴(yán)禁無(wú)故缺課改課換課。樹(shù)立“以科研求突破，以特色求發(fā)展”的意識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，選好突破口，創(chuàng)出自己教研品牌。

6.新時(shí)代要求我們要不斷更新知識(shí)，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。本組教師必須掌握自制設(shè)計(jì)課件的能力。上組內(nèi)研究課必須使用自制的課件和教學(xué)掛圖。并能協(xié)助學(xué)校參與校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與使用，提高自身水平。

7.培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識(shí)：不斷搜尋外部信息，把握現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展方向，提高理論層次。鼓勵(lì)“四自”活動(dòng)，即——“自選內(nèi)容”，“自己請(qǐng)人聽(tīng)課或送課”，“自看錄像”，“自己評(píng)課”。

8.培養(yǎng)自身的目標(biāo)意識(shí)：每一名教師每學(xué)期上出一節(jié)好課，寫(xiě)出一片高質(zhì)量的論文，兩篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)比賽中取得好的成績(jī)。

體育

1.認(rèn)真貫徹和落實(shí)體育工作條例，建立健全各種規(guī)章制度和整改措施，加強(qiáng)體育工作的規(guī)范化管理。加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn)，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，做好師帶徒工作。充分發(fā)揮骨干教師的模范作用，努力使我校的體育工作在原有的基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，加強(qiáng)和提高教師工作能力和教學(xué)水平，在教學(xué)中有所創(chuàng)新。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在本學(xué)期出一、二節(jié)特色課或精品課對(duì)外開(kāi)放。

3.加強(qiáng)陽(yáng)光體育大課間、課外活動(dòng)和“校園文化藝術(shù)節(jié)”指導(dǎo)與管理工作，使我校的體育與藝術(shù)質(zhì)量好上加好。

4.開(kāi)展一、二年級(jí)廣播操競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)和提高學(xué)生的整體意識(shí)。5.加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理工作，確保學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間，并做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，隨機(jī)檢查。

6.認(rèn)真抓好開(kāi)學(xué)初冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，充分利用我校的場(chǎng)地和器材。7.積極開(kāi)展群眾性的單項(xiàng)比賽活動(dòng)，提高廣大師生的全民健身意識(shí)。

英語(yǔ)

1.加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)。四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)摘記。三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2.改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

4.加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會(huì)制作課件。我們學(xué)校每個(gè)教室都配備了一體機(jī)，校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會(huì)自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂(lè)。5.開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(zhǎng)做好記錄。每個(gè)月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。每學(xué)期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

總之，綜合教研組是一個(gè)包含多學(xué)科的教研組，雖然科目繁多，人員精力有限，但我相信每個(gè)學(xué)科的老師都有計(jì)劃地來(lái)干好各自的工作，綜合教研組一定會(huì)成為一個(gè)百花齊放的教研組。

第二篇：藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校(本部)校本研修工作匯報(bào)

藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）校本研修工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表我校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查校本研修工作表示熱烈的歡迎，同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)和建議。下面就我校在校本研修方面的一些做法做以簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、提高認(rèn)識(shí)，健全體系。

1、更新觀念。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局、鎮(zhèn)中心校有關(guān)校本研修的文件精神，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修是教學(xué)的需要，是教育改革的需要，是提升自我的需要，充分調(diào)動(dòng)廣大教師校本研修的積極性。

2、建全機(jī)制。

學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其它領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)任成員，負(fù)責(zé)全面規(guī)劃研修工作，制定計(jì)劃、方案、考核細(xì)則并負(fù)責(zé)具體實(shí)施與操作。教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政教處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)。為保證研修工作規(guī)范、有序、有效進(jìn)行，學(xué)校制定了《校本研修評(píng)估制度》、《研修過(guò)程指導(dǎo)制度》、《校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定》、《教師量化考核制度》、《獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)考核方案》等。依據(jù)制度，學(xué)校將校本研修工作與績(jī)效工資掛鉤，與教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

每周三組織全體教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)。本學(xué)期要求每一位教師都要精讀一種教學(xué)雜志，寫(xiě)好一本心得筆記，積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和各種其它教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷更新教師的教育理念，提升教師的文化底蘊(yùn)。

2、組織外出培訓(xùn)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

學(xué)校拿出專(zhuān)項(xiàng)資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)、支持、組織教師外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)課或培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)、拓展思路。并要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)的教師要寫(xiě)出心得體會(huì)，在教研組會(huì)上進(jìn)行交流，達(dá)到一人培訓(xùn)，全員受益。

3、進(jìn)行專(zhuān)題研討，實(shí)現(xiàn)同伴互助。

要求各備課組針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，通過(guò)同伴互助，達(dá)到共同提升。

4、實(shí)施集體備課，發(fā)揮資源共享。

有效的集體備課是融合集體智慧，提高備課質(zhì)量，提升教師課堂教學(xué)水平的重要途徑。我校開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一安排各學(xué)科組的集體備課程序，在自身認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，使集體備課做到有計(jì)劃性、有針對(duì)性、有實(shí)效性。

2、以活動(dòng)為載體，提升教師的整體素質(zhì)。(1)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用不提前打招呼的方法隨堂聽(tīng)課，通過(guò)課堂上師生的真實(shí)表現(xiàn)，了解教師的課堂教學(xué)效果。課后領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)課堂教學(xué)情況與教師進(jìn)行交流反饋，共同探討這節(jié)課的最佳設(shè)計(jì)方案。（2）觀看專(zhuān)家教學(xué)視頻。

本學(xué)期組織教師觀看任小艾教學(xué)視頻，幫助教師解決在教育教學(xué)改革中遇到的難題，為教師教育教學(xué)的創(chuàng)新提供有力的理論支撐。有力促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。(3)進(jìn)行大學(xué)區(qū)交流。

與學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展“名師送教”活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）開(kāi)展課題研討。

學(xué)校承擔(dān)費(fèi)用，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課題研討，各教研組都有自己的研究課題，本學(xué)期共承擔(dān)縣級(jí)課題8個(gè)，申報(bào)市級(jí)課題4個(gè)。

（5）進(jìn)行高效課堂研討。

針對(duì)高效課堂實(shí)施中的問(wèn)題，進(jìn)行教研組、備課組專(zhuān)題研討，確保高效課堂有效實(shí)施。

（6）開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。

通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師，學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，不斷提升全體教師課堂教學(xué)水平。

(7)開(kāi)展班主任座談會(huì)。

每學(xué)期通過(guò)召開(kāi)班主任座談會(huì)，探討班級(jí)管理中存在問(wèn)題，請(qǐng)優(yōu)秀班主任交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提升班主任班級(jí)管理能力。

（8）開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，要求每名教師完成“六個(gè)一”的研訓(xùn)任務(wù)，讀一本教育理論書(shū)籍，上一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，交一份教學(xué)案例分析，制作上交一個(gè)優(yōu)秀課件，參與一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

存在問(wèn)題

一、教師的思想認(rèn)識(shí)及研修能力有待進(jìn)一步提高。在研修中只是被動(dòng)接受，無(wú)法提出有效的建議和意見(jiàn)。

二、資金短缺，教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。解決策略

一、采取靈活多樣的方法進(jìn)行研修，并充分發(fā)揮制度的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教師的研修積極性。

二、加大資金投入力度，為教師多創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師接受更高層次，更廣泛的學(xué)習(xí)和交流。另外多購(gòu)置圖書(shū)，儀器等，創(chuàng)設(shè)校本研修的硬件條件。

第三篇：橫江鎮(zhèn)中心學(xué)校2016—2017學(xué)年校本研修實(shí)施方案

橫江鎮(zhèn)中心學(xué)校

2016—2017學(xué)年校本研修實(shí)施方案

各學(xué)校（園）：

根據(jù)《宜賓縣教育和體育局關(guān)于2016—2017學(xué)年校本研修暨學(xué)時(shí)登記審核工作的通知》（宜縣教體辦?2016?129號(hào)）精神，結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)將我鎮(zhèn)2016—2017學(xué)年校本研修工作安排如下，請(qǐng)各校根據(jù)文件精神和學(xué)校實(shí)際，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展校本研修工作。

一、提高對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任

校本研修是以片區(qū)校（中心園）為實(shí)施單位的教師培訓(xùn)。各片區(qū)校（中心園）校（園）長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，要擔(dān)負(fù)起校本研修的主設(shè)計(jì)、主規(guī)劃，是教師隊(duì)伍建設(shè)的主要擔(dān)當(dāng)者；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體工作，要按照學(xué)校班子會(huì)的安排布置認(rèn)真落實(shí)，組織實(shí)施；各校要充分認(rèn)識(shí)到校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地、主途徑，是教師繼續(xù)教育的主要形式；校本研修的水平?jīng)Q定一個(gè)教師、一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平，校本研修的質(zhì)量決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，直接反映一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的治校理念和管理能力。

各片區(qū)校（中心園）要按校本研修工作要求：一要制定好工作計(jì)劃；二要做實(shí)過(guò)程管理，每月都要進(jìn)行督促檢查，檢查后要在相關(guān)材料上做好檢查記載，并對(duì)當(dāng)月工作情況和學(xué)時(shí)進(jìn)行公示。

中心校將在每學(xué)年（3、5、10、12月）常規(guī)督查時(shí)對(duì)各校工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入學(xué)校常規(guī)考核，對(duì)工作不力的要予以全鎮(zhèn)通報(bào)，督促改正。

二、校本研修內(nèi)容、形式、要求

（一）師德教育(最高記20學(xué)時(shí))1.暑期學(xué)習(xí)

各片區(qū)校（中心園）要按照暑期學(xué)習(xí)的相關(guān)文件認(rèn)真組織專(zhuān)項(xiàng)師德教育活動(dòng)。小學(xué)及幼兒園教師暑期學(xué)習(xí)合格記10學(xué)時(shí)，基本合格記8學(xué)時(shí)，不合格不記學(xué)時(shí)。2.師德教育活動(dòng)

（1）師德教育學(xué)習(xí)：各片區(qū)校（中心園）要按宜賓縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（宜縣教?2015?21號(hào)）文件精神，認(rèn)真開(kāi)展師德教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由各片區(qū)校（中心園）根據(jù)自身實(shí)際確定。本學(xué)年不少于5次學(xué)習(xí)，每次不少于60分鐘。

小學(xué)及幼兒園教師師德教育學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)認(rèn)定：參加學(xué)習(xí)，作好記錄，合格記5學(xué)時(shí)，基本合格記4學(xué)時(shí)，未參加者不記學(xué)時(shí)。

（2）師德教育主題活動(dòng)：各片區(qū)校（中心園）要按宜賓縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（宜縣教?2015?21號(hào)）文件精神，結(jié)合本學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)際，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。本學(xué)年不少于1次教育活動(dòng)，各片區(qū)校（中心園）自行確定單位的和教師個(gè)人的佐證材料。

小學(xué)及幼兒園教師師德教育主題活動(dòng)的學(xué)時(shí)認(rèn)定：合格記5學(xué)時(shí)，基本合格記4學(xué)時(shí)，未參加者不記學(xué)時(shí)。

（二）專(zhuān)家引領(lǐng)（最高記5學(xué)時(shí)）：在本學(xué)年，中心學(xué)校將聘請(qǐng)專(zhuān)家至少集中開(kāi)展一次圍繞本校課改或課題研究的專(zhuān)家專(zhuān)題講座，講座時(shí)間不少于3小時(shí)。請(qǐng)各片區(qū)校（中心園）根據(jù)中心校的通知，按時(shí)參會(huì)，會(huì)后開(kāi)展討論活動(dòng)，切實(shí)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)（按每1小時(shí)記1學(xué)時(shí)，最高記5學(xué)時(shí)）。

（三）課題研究（最高記30學(xué)時(shí)）

（1）立項(xiàng)課題：包括國(guó)家、省、市、縣課題，按課題研究進(jìn)度完成情況進(jìn)行學(xué)時(shí)登記審核。（按課題級(jí)別最高分別記30學(xué)時(shí)、25學(xué)時(shí)、20學(xué)時(shí)、15學(xué)時(shí)）。

（2）非立項(xiàng)課題(微型課題)：圍繞本校教育教學(xué)改革，解決教育教學(xué)和班級(jí)管理工作中的某個(gè)問(wèn)題。具體要求是：一是參與人員可1至10人不等；二是研究者需向?qū)W校申報(bào)審核、中心學(xué)校審批同意；三是要有研究實(shí)施計(jì)劃、審批資料、研究過(guò)程資料、考核評(píng)定、檢查記載、研究成果總結(jié)。（最高記10學(xué)時(shí)）。

（四）自選項(xiàng)目（最高記10學(xué)時(shí)）：全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)一開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)，中心學(xué)校統(tǒng)一為每所學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一套鐘杰老師德育教育和班級(jí)管理系列叢書(shū)，為每位教師購(gòu)買(mǎi)一個(gè)讀書(shū)筆記本。各學(xué)校要根據(jù)《橫江鎮(zhèn)中心校教師讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校有檢查記載、考核評(píng)定，教師有讀書(shū)筆記（不少于15000字）、心得體會(huì)（至少1篇）。（按好、中、差三個(gè)等級(jí)進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，分別為10學(xué)時(shí)、8學(xué)時(shí)、0-6學(xué)時(shí)）。

（五）教學(xué)常規(guī)（最高記60學(xué)時(shí)）：各學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求及考核辦法見(jiàn)“宜賓縣中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記折算標(biāo)準(zhǔn)”。各學(xué)校要根據(jù)折算標(biāo)準(zhǔn)和《宜賓縣教學(xué)常規(guī)管理20條》及其解讀做實(shí)過(guò)程管理，按照要求進(jìn)行督促檢查，檢查后要在相關(guān)材料上做好檢查記載，并對(duì)當(dāng)月工作情況和學(xué)時(shí)進(jìn)行公示。

中心校在每學(xué)年（3、5、10、12月）將組織人員對(duì)各校常規(guī)工作進(jìn)行督查，并將檢查結(jié)果納入學(xué)校目標(biāo)考核，對(duì)工作不力的要予以全鎮(zhèn)通報(bào)，督促改正。（小學(xué)及幼兒園教師最高記60學(xué)時(shí)，少于48學(xué)時(shí)者，學(xué)時(shí)審核作為不達(dá)標(biāo)處理）。

（六）網(wǎng)絡(luò)研修（最高記10學(xué)時(shí)）

1.在研培網(wǎng)上參加網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)：即在“宜賓縣研培網(wǎng)”上傳優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)試題和發(fā)布學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)反思、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、專(zhuān)題講座等。（按好、中、差三個(gè)等級(jí)進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，分別為5學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、0-3學(xué)時(shí)）2.運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)于課堂教學(xué)。（按好、中、差三個(gè)等級(jí)進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，分別為5學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、0-3學(xué)時(shí)）

三、校本研修學(xué)時(shí)登記審核

（一）登記對(duì)象：全鎮(zhèn)在編在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

（二）繼續(xù)教育學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)及幼兒園教師不再分規(guī)范與靈活學(xué)時(shí)。

新教師須完成120學(xué)時(shí)；其他教師每學(xué)年須完成不少于100學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)（男教師年滿57周歲、女教師年滿52周歲繼續(xù)教育不得少于90學(xué)時(shí)）。

（三）登記項(xiàng)目及學(xué)時(shí)折算標(biāo)準(zhǔn)

宜賓縣中小學(xué)(幼兒園)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記折算標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件三）。

（四）學(xué)時(shí)登記審核具體要求 1.本學(xué)年登記時(shí)段為2016年4月21日至2017年4月20日。2.繼續(xù)教育編號(hào)的上報(bào)： 2016年9月15日前，將本學(xué)校所有教師的繼續(xù)教育編號(hào)報(bào)中心學(xué)校辦公室。一是各學(xué)校在上報(bào)前認(rèn)真清理，按一人一個(gè)繼續(xù)教育編號(hào)在用人學(xué)校造冊(cè)上報(bào)，借用、調(diào)出和退休教師的繼續(xù)教育編號(hào)保留不用；二是中途變更人員要及時(shí)（到現(xiàn)工作單位10個(gè)工作日內(nèi)）上報(bào)。

3.縣研培中心登記的學(xué)時(shí)包括“國(guó)培”、縣級(jí)集中培訓(xùn)、研培中心聯(lián)辦院校學(xué)歷教育、網(wǎng)絡(luò)研修、縣研培中心聘請(qǐng)的主講教師授課、中考高考監(jiān)考崗前培訓(xùn)、縣級(jí)組織的閱卷崗前培訓(xùn)、“教材教法、學(xué)識(shí)水平”考試等，2017年4月25日前在“宜賓縣研培網(wǎng)”公示。

4.各片區(qū)校（中心園）一定要本著對(duì)教師負(fù)責(zé)，要及時(shí)如實(shí)登記學(xué)時(shí)。嚴(yán)格按《宜賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記卡》（見(jiàn)附件五）的要求，將縣研培中心登記公示的學(xué)時(shí)和教師參加其他活動(dòng)的學(xué)時(shí)，逐一進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。登記卡用A4紙打印，登記卡的各欄目要實(shí)事求實(shí)的填寫(xiě)完整。

5.審核造冊(cè)：小學(xué)及幼兒園按宜賓縣中小學(xué)教師2016—2017學(xué)年學(xué)時(shí)審核名冊(cè)（見(jiàn)附件六）要求造冊(cè)。

6.學(xué)時(shí)審核材料：小學(xué)和幼兒園教師只提供市級(jí)及以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的學(xué)時(shí)證明單。

嚴(yán)格對(duì)照《宜賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記折算標(biāo)準(zhǔn)》的要求，提供集體材料和教師個(gè)人材料。

集體材料要?dú)w類(lèi)單獨(dú)放置。其中教師備課本、聽(tīng)課本等教師個(gè)人材料，按審核名冊(cè)的教師姓名順序單獨(dú)放置，不裝入教師學(xué)時(shí)審核袋內(nèi)。

教師個(gè)人材料要依次裝入學(xué)時(shí)審核袋內(nèi)的有：《宜賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記卡》；《宜賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記折算標(biāo)準(zhǔn)》中要求的教師個(gè)人材料。其中自學(xué)考試，由參考者本人在“考試網(wǎng)”上查詢(xún)并打印“自考考試成績(jī)”，作為學(xué)時(shí)證明材料。

7.各小學(xué)及幼兒園在2017年4月25日前，要做好學(xué)時(shí)登記和校本研修考核相關(guān)資料的完善歸檔工作。中心學(xué)校在2017年4月30日前，對(duì)各片區(qū)校（中心園）校本研修工作進(jìn)行全面自查、總結(jié)，并組織相關(guān)人員完成教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的初審或復(fù)審工作。

四、校本研修的評(píng)估考核

（一）制訂校本研修計(jì)劃。各小學(xué)及幼兒園要在認(rèn)真分析本單位教師實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上研究制訂校本研修計(jì)劃。中心校在9月20日前對(duì)所轄小學(xué)及幼兒園的校本研修計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和審核，并上報(bào)縣研培中心審核同意后執(zhí)行。

（二）明確三個(gè)一票否決：具有下列三種情況之一者，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)均為不達(dá)標(biāo)。

師德出現(xiàn)問(wèn)題；教師師德教育學(xué)習(xí)低于16學(xué)時(shí)；教師教學(xué)常規(guī)低于48學(xué)時(shí)。

（三）健全制度、保障經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省、市、縣相關(guān)文件精神，教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)不達(dá)標(biāo)者，當(dāng)年考核不合格，且不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)、不得晉升薪級(jí)工資，并扣減當(dāng)年績(jī)效工資。中心校將把各校的校本研修工作納入學(xué)校常規(guī)考核，考核結(jié)果納入學(xué)校目標(biāo)考核；各片區(qū)校（中心園）要制定相應(yīng)的考核獎(jiǎng)懲制度，要安排必要工作經(jīng)費(fèi)，確保教師繼續(xù)教育工作的順利開(kāi)展。

（四）中心學(xué)校將于2017年4月底，對(duì)教師學(xué)時(shí)進(jìn)行審核，同時(shí)對(duì)各片區(qū)校（中心園）（見(jiàn)附件八）校本研修工作進(jìn)行量化考核。

橫江鎮(zhèn)中心學(xué)校

2016年9月8日

第四篇：赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修管理及考核制度

赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校 校本研修管理及考核制度

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，積極推進(jìn)課改，探索教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本研訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，使廣大教師通過(guò)校本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，并最終在校本研修中成長(zhǎng)，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師群體，形成民主、開(kāi)放、高效的研修機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定學(xué)校校本研修工作制度。

一、校本研修組織機(jī)構(gòu) 1.校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：校 長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：分管副校長(zhǎng)

成 員：教務(wù)主任 教研組長(zhǎng) 各完小負(fù)責(zé)人 職 責(zé)：（1）制定學(xué)校校本研修的總體規(guī)劃；（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本研修第一線；（3）為教師開(kāi)展校本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。2.校本研修工作小組 組 長(zhǎng)：教務(wù)主任

副組長(zhǎng)：教研組組長(zhǎng)、完小負(fù)責(zé)人 成 員：全體教師

職 責(zé)：（1）指導(dǎo)各教研組、完小組開(kāi)展研修工作；

（2）收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)提，提出建議；

（3）定期完成學(xué)校的研修工作。3.校本研修專(zhuān)家組

（1）校外專(zhuān)家：邀請(qǐng)師訓(xùn)中心教研員和省、市教學(xué)能手（2）校內(nèi)專(zhuān)家：骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

二、校本研修的總體目標(biāo)

讓教師通過(guò)校本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，最終在校本研修中成長(zhǎng)。

1.通過(guò)研訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師觀念，讓新課程理念深入教師內(nèi)心，被每一位教師所接受和認(rèn)可。

2.解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，解決教師身邊的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題，解決實(shí)踐操作的具體問(wèn)題，讓新理念化為教師的教學(xué)行為。

3.發(fā)揮教師個(gè)人，教師整體和教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員等多方面作用，強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)研究的品質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、校本研修的形式及要求

1.校本研修的形式： 以“同伴互助、日常教學(xué)行為研究”為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、賽課、案例分析、問(wèn)題解決、微型課題研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動(dòng)方式，努力提高教育教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.研修活動(dòng)要求：（1）營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。（2）加強(qiáng)自我研究意識(shí)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。（3）各個(gè)校本研修小組必須作好研修活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織好研修活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)等工作。（4）全體教師須依照學(xué)校校本研修規(guī)劃、計(jì)劃，結(jié)合本人實(shí)際制定個(gè)人研修規(guī)劃、計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。

四、校本研修的制度建設(shè)

（一）教科研研修制度

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。教務(wù)主任根據(jù)上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長(zhǎng)期和近期教科研工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教育科研對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，向科研要質(zhì)量，積極開(kāi)展課題研究，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

1.做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，選送優(yōu)秀教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2.發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)老、中、青相結(jié)合的教科研骨干，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)課題研究。

4.建立以校長(zhǎng)辦——教導(dǎo)處——教研組——教師個(gè)人組成的四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，選編學(xué)校的教科研論文集。

5.增加教科研經(jīng)費(fèi)的投入，強(qiáng)調(diào)教科研經(jīng)費(fèi)的使用，做到既節(jié)約又能提高實(shí)效；教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校獎(jiǎng)懲條例執(zhí)行。

（二）教研組研修制度

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織好本學(xué)科教研活動(dòng)，使教研組真正成為校本研修的陣地。

1.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)科研計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。

3.組織好兩周一次的教研活動(dòng)制度，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，課例研究與主題研討相結(jié)合，嚴(yán)格做到“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容”四落實(shí)，并認(rèn)真詳細(xì)做好活動(dòng)記載。

4.教研組在關(guān)注“常態(tài)課”質(zhì)量的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校精心組織每學(xué)期的賽教活動(dòng)，為教師提供一個(gè)“三實(shí)踐兩反思”（備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課）的平臺(tái)，讓大家在課堂拼搏中提高課堂的質(zhì)效。

5.采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“名師引領(lǐng)”、聯(lián)片教研和校本研修等形式，通過(guò)“專(zhuān)家示范引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)引領(lǐng)、同伴互引等途徑，以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)，努力提高課堂教學(xué)效益。

6.以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)，提倡“業(yè)績(jī)文化”，對(duì)每位任科教師進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)指導(dǎo)和反饋；對(duì)教師課堂教學(xué)提出“五認(rèn)真”的要求；常規(guī)檢查機(jī)制上采取“五檢查”的措施；并將檢查匯總情況向教務(wù)處進(jìn)行匯報(bào)。

（三）教師個(gè)人研修制度

教師是開(kāi)展校本研修的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1.認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2.認(rèn)真解讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用好教本、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

3.認(rèn)真完成課堂教學(xué)提出“五認(rèn)真”的要求：認(rèn)真?zhèn)浜谜n，書(shū)寫(xiě)好教案；認(rèn)真上好課，每節(jié)課都要抓住知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高密度和覆蓋面；認(rèn)真布置和批改作業(yè)，作業(yè)要有數(shù)量，批改要細(xì)致；認(rèn)真輔導(dǎo)，實(shí)行因材施教，既要照顧尖子生，更要面向中下層學(xué)生；認(rèn)真組織好每次考查考試工作，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考紀(jì)律。

4.認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)工作基礎(chǔ)上，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)制度，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。

5.在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，堅(jiān)持做到“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期看一本教育教學(xué)專(zhuān)著；每學(xué)期上一堂教學(xué)公開(kāi)課；每月收集一則教育教學(xué)案例；每月堅(jiān)持寫(xiě)一則教育敘事或教學(xué)反思；每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

6.不僅重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、校本研修的考核辦法

1.依據(jù)學(xué)時(shí)認(rèn)定細(xì)則予以學(xué)時(shí)登記認(rèn)定，并記入教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，以“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案”作為年終考核教師的重要內(nèi)容。

2.根據(jù)教師個(gè)人研修與集體研修的過(guò)程性材料，學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的校本培訓(xùn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)檔次。

3.教師參加校本研究情況與考核掛鉤。對(duì)無(wú)故不參與校本研修活動(dòng)，或不完成研修任務(wù)的教師，考核評(píng)先、評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決”制。

4.學(xué)校將對(duì)各項(xiàng)研修活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，在活動(dòng)中評(píng)為優(yōu)秀的成果將進(jìn)行展示交流。對(duì)積極參加校本研修的教師、先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)等。

5、每學(xué)年學(xué)校組織校本研修評(píng)比表彰活動(dòng)，作為校級(jí)骨干教師選拔認(rèn)定的基本條件之一，把在校本教研中成績(jī)突出的教師吸收到骨干的隊(duì)伍里，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子，提供施展才能的舞臺(tái)，然后在此基礎(chǔ)上推選出學(xué)科帶頭人。

2017年9月5日

第五篇：杜關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校2012下

杜關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校2012—2013學(xué)年上期

工 作 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以辦人民滿意的教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型、提升為根本，以打造有效教學(xué)和推進(jìn)精細(xì)化管理為抓手，以教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、完善科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系為重點(diǎn)，促使教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

1、組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

2、進(jìn)一步抓好高效課堂常態(tài)化工作，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

3、規(guī)范辦學(xué)，提高精細(xì)化管理水平。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，打造平安校園。

5、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。

7、進(jìn)一步推進(jìn)各校特色建設(shè)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，培育新的亮點(diǎn)，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。

三、主要工作及措施：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組建團(tuán)結(jié)、和諧、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

大力倡導(dǎo)“親歷親為，用心用功”的工作作風(fēng)，講究工作實(shí)效，抓住每個(gè)工作環(huán)節(jié)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，要經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不做無(wú)原則的事，不做半途而廢的事。積極發(fā)揮班子每個(gè)成員的工作積極性，做好分管的工作，齊心協(xié)力，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。用實(shí)際行動(dòng)和人格魅力去感召師生，促進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展，中心校將利用一切機(jī)會(huì)對(duì)管理干部進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，不斷提高干部的管理水平，改進(jìn)工作作風(fēng)。

（二）、使構(gòu)建“五環(huán)---探構(gòu)”教學(xué)模式的高效課堂常態(tài)化，迅速提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、各校要以構(gòu)建“五環(huán)——探構(gòu)”高效課堂常態(tài)化為主線，以高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)教師“人人關(guān)注課堂、人人參與課堂、人人診斷課堂。”，以提高效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。按照備、上、批、輔、考等環(huán)節(jié)以及“四清”的要求，完善各種制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保常規(guī)工作落到實(shí)處，保障常規(guī)工作有序開(kāi)展。

3、認(rèn)真開(kāi)展教案和作業(yè)作業(yè)展覽活動(dòng)，以此為契機(jī)，有力促進(jìn)教師備課和學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

4、本學(xué)期30歲以下的教師必須上五節(jié)高效課堂研討課，30歲以上的教師必須上兩節(jié)研討課。各校確保達(dá)標(biāo)率在40%以上。

（三）多策并舉，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、“思路決定出路、眼界決定境界”，隨著新課程改革的深入，第三輪繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，中心校將以定期集體培訓(xùn)、自學(xué)、舉行骨干教師教學(xué)觀點(diǎn)報(bào)告或派教師外出取經(jīng)等多種形式，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，更新教育思想和教學(xué)方法，樹(shù)立起現(xiàn)代教育理念，逐步成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師。

2、為充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源在教育教學(xué)中的作用，提高廣大教師的應(yīng)用水平，學(xué)校擬組織全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用培訓(xùn)。使教師學(xué)會(huì)并熟練使用遠(yuǎn)教設(shè)備，掌握網(wǎng)絡(luò)資源的下載和上傳方法，能整合網(wǎng)上資源制作簡(jiǎn)易課件，并應(yīng)用于教學(xué)。

3、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每位教師明確規(guī)范要求，提高素養(yǎng)，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)；珍惜崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰、推銷(xiāo)教輔資料及做有償家教等不良現(xiàn)象，自覺(jué)接受家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督。

4、在班主任隊(duì)伍建設(shè)上，以交流促進(jìn)提升，通過(guò)組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、舉行座談會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，全面提高班主任工作業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

5、對(duì)新上崗的教師，采取師徒結(jié)對(duì)的方式，從教師禮儀、教師職責(zé)、班隊(duì)工作、教學(xué)工作等各個(gè)方面加大培訓(xùn)、檢查和考核力度，讓他們?cè)诠ぷ鲘徫晃簧仙僮邚澛罚杆偬岣咦约旱乃枷?/p>

素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，結(jié)好對(duì)，并簽訂一式三份協(xié)議，自留一份，上交學(xué)校、中心校各一份，學(xué)校和中心校將隨時(shí)檢查結(jié)對(duì)工作開(kāi)展情況。

（四）、以效能為追求，深入實(shí)施精細(xì)管理

1、完善教職工管理辦法（“五掛鉤”）。充分利用好制度管理好教師。特別要從校長(zhǎng)、中層干部、教研組長(zhǎng)、和班主任四個(gè)層面上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，每一個(gè)層面既要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展好各自的工作，又要為下一層面做好服務(wù)與指導(dǎo)工作，尤其要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益。

2、加大考核獎(jiǎng)懲力度。各校要以落實(shí)績(jī)效工資為契機(jī)，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)教職工不同的崗位從管理育人、教書(shū)育人、教育科研、服務(wù)育人等方面提出崗位目標(biāo)要求，堅(jiān)持過(guò)程檢查和期終全面考核相結(jié)合的考核方法，加大對(duì)績(jī)效考核的力度，對(duì)“愛(ài)事業(yè)、效益高、成果多、貢獻(xiàn)大”的教職工給予更多激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)籍變更手續(xù)，做好學(xué)生電子學(xué)籍的建立、變更、備份工作。寫(xiě)填各類(lèi)表冊(cè)做到規(guī)范、準(zhǔn)確，資料專(zhuān)柜保管，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。畢業(yè)班學(xué)生的管理尤為重要，要做過(guò)細(xì)的思想工作，杜絕學(xué)生的流失，確保每一名五年級(jí)學(xué)生參加調(diào)研考試。

4、加強(qiáng)對(duì)一人一校的管理工作，使其教學(xué)常規(guī)管理與中心校同步，優(yōu)化其育人環(huán)境，杜絕臟、亂、差現(xiàn)象。堅(jiān)持每期對(duì)一

師一校檢查不少于2次。

（五）進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校安全工作管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，完善學(xué)校安全管理機(jī)制，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。建立和健全學(xué)校安全、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力。各校開(kāi)設(shè)好安全教育課程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師生的安全教育。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，加強(qiáng)消防安全，堅(jiān)持對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除、上報(bào)，制定好防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并組織好演練。班主任和教師要做好過(guò)細(xì)工作，應(yīng)在上、下午第一時(shí)間認(rèn)真檢查學(xué)生出缺勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)迅速處置并報(bào)告。做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作，防止安全事故發(fā)生。

（六）加強(qiáng)德育工作，主抓養(yǎng)成教育

1、以班主任基本功競(jìng)賽為杠桿，掀起班主任大練內(nèi)功活動(dòng)，積極引導(dǎo)班主任工作由教師的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”，努力促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。引導(dǎo)教師把教育工作做到細(xì)處、實(shí)處，做到每一個(gè)學(xué)生心靈中去。繼續(xù)開(kāi)好每周一次的班主任例會(huì)。

2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校教育與家底教育的溝通、合作與指導(dǎo)。進(jìn)一步抓好校園周邊環(huán)境的整治工作，當(dāng)青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境。

3、小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的重點(diǎn)在于行為規(guī)范養(yǎng)成教育。通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的

優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

（七）進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)

各校要根據(jù)自身特點(diǎn)，定期開(kāi)展師生的美術(shù)、書(shū)法作品展，舉辦各種類(lèi)型的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。要多措并舉抓實(shí)抓新學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，積極培育奮發(fā)向上的校園精神。繼續(xù)做實(shí)做細(xì)古詩(shī)詞誦活動(dòng)，推動(dòng)校園讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。切實(shí)抓好學(xué)生后進(jìn)生、品行問(wèn)題和心理問(wèn)題學(xué)生的教育，抓好校園文明新風(fēng)宣傳工作，促進(jìn)建設(shè)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。

要充分利用三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。要廣泛組織學(xué)生深入種植尋找、發(fā)現(xiàn)“我的家鄉(xiāng)”的人文歷史、地名來(lái)歷、歷史名人、歷史典故、民間傳說(shuō)、新人新事等，讓孩子在自主實(shí)踐中了解家鄉(xiāng)，成為學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)的小主人。

（八）以特色為抓手，大力提升辦學(xué)品位

隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，塑創(chuàng)學(xué)校特色已經(jīng)成為當(dāng)前改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。各校要從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，培植新的亮點(diǎn)，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。

1、民灣小學(xué)做優(yōu)普通話校園。作為杜關(guān)的教育特色學(xué)校，不能將普通話使用僅僅理解為僅是在校園內(nèi)，而要將普通話使用的觸角橫向延伸到學(xué)生生活的各個(gè)層面。

2、中心小學(xué)要發(fā)繼續(xù)大力抓好學(xué)生文明禮貌與良好行為習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上。同時(shí)做好宣傳，把全校師生良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)給家長(zhǎng)、社會(huì)，得到認(rèn)可，成為特色。

3、趙家村小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)古詩(shī)詞誦讀和寫(xiě)字課教學(xué)，要將寫(xiě)字課教學(xué)和古詩(shī)詞背誦相結(jié)合，誦詩(shī)詞、寫(xiě)詩(shī)詞，手腦結(jié)合，相得益彰。盡快形成杜關(guān)又一特色學(xué)校。

4、其他學(xué)校要立足實(shí)際，定目標(biāo)、定計(jì)劃，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，盡快彰顯自己的辦學(xué)特色，培育學(xué)校發(fā)展新亮點(diǎn)。

（九）其他工作

1、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主理財(cái)。

各校要積極采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范收費(fèi)行為。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持民主理財(cái)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作透明度，確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)、透明。

加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買(mǎi)、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)全校水電管理，要對(duì)校園定期巡視和檢查，避免浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行專(zhuān)用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、美育和衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（1）認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》，做到體育施行面達(dá)100％。繼續(xù)搞好體育課和藝術(shù)教育課的教學(xué)教研，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生課外文體活動(dòng)。每期召開(kāi)一次大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，把資料存檔并上交。

（2）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律、法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校各種傳染病的防治工作，嚴(yán)禁“三無(wú)”食品和變質(zhì)的食品進(jìn)入校園。開(kāi)展預(yù)防艾滋病和毒品預(yù)防教育，杜絕傳染性疾病、食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

（3）認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，按照規(guī)定開(kāi)設(shè)美術(shù)課程。在元旦和“六一”、由少先隊(duì)牽頭，開(kāi)展好文藝匯演，學(xué)生書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)。

四、具體工作安排

內(nèi)

容

責(zé)任人 八月份：

1、校園環(huán)境美化；

趙茂生

2、做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作；

強(qiáng)盧敏

3、校園安全檢查整改；

趙茂生 九月份：

1、慶祝“教師節(jié)”；

強(qiáng)盧敏

2、組織開(kāi)學(xué)工作檢查；

強(qiáng)盧敏

3、檢查教材規(guī)范使用情況；

張彥朝

4、學(xué)生安全知識(shí)教育，召開(kāi)新學(xué)期安全教育家長(zhǎng)會(huì)和安全教育主題班會(huì)；

趙茂生

5、“兩免一補(bǔ)”工作；學(xué)籍變更。

趙茂生

6、普九工作

張建民 十月份：

1、迎“國(guó)慶”；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

全

體

2、小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)；高效課堂研討交流

張彥朝

3、秋季校園衛(wèi)生檢查評(píng)比

趙茂生

4、開(kāi)展學(xué)生自救自護(hù)和逃生演練活動(dòng)

趙茂生

5、教師職稱(chēng)評(píng)定

張建民 十一月份：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

張彥朝

2、期中教學(xué)工作評(píng)估

張彥朝

3、小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)

張彥朝

4、作文競(jìng)賽

張建民

5、消防安全月活動(dòng)

趙茂生 十二月份：

1、部分學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽

全

體

2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用檢查

趙茂生

3、對(duì)口支援工作總結(jié)

張建民

4、法制宣傳日宣傳、學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)。

趙茂生

5、高效課堂檢查總結(jié)

張彥朝 2013年元至二月：

1、期末評(píng)估

強(qiáng)盧敏

2、教師基本功督查

張建民

3、學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作

全

體 未盡事宜，另行安排。

杜關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校2011—2012學(xué)年上期

工 作 計(jì) 劃

2011.8