第一篇：電子書包作文《4最讓我難忘的一句名言》 教師版 (王佩琦)

滬教版五年級第一學期第四次作文教學

最讓我難忘的一句名言

教學目標

1．選擇自己最難忘的一句名言，把對它的特別情感與它有關的具體事例完整地寫下來。2．語言通順、連貫，能抒發真情實感。

3．在習作過程中回顧學習的名言，激發熱愛祖國、發揚繼承民族精神的情感。教學過程

一、作前指導（10分鐘）

1．導語：同學們，在這五年的時間里，我們學習了許多名人名言。一定有一句名言會讓你難以忘懷。今天就請大家把這句名言背后的故事告訴大家。老師相信每一個同學的故事都是最獨特、最精彩的。

板書：最讓我難忘的一句名言。一起把題目讀一讀。

2．媒體出示，回顧學習過的名言。分類別展示。3． 范文導入。

老師這里就有一篇《最讓我難忘的一句名言》，猜猜看，文章里的小朋友最難忘哪句名言？（出示范文，自由讀，思考問題）

4．討論明法。

① 小作者最難忘的是哪一句名言什么？ ② 他為什么會難忘這句名言呢？

范文是怎樣把難忘的原因寫清楚的？（板書：怎樣寫？事例說明）寫一件事的時候要注意什么？（板書： 具體有序）這兩點是我們今天這篇習作最基本的要求。除此之外，你覺得還有哪些地方你可以學習的？（板書）

二、自主習作（35分鐘）

三、示范評改（10分鐘）1．出示示范評改的學生作文

讀全文，想一想，她有沒有按照本次習作的要求，用一件具體的事來說明難忘的原因，有沒有做到具體有序？

2．同學們覺得這篇范文還有什么值得你學習的地方嗎？ 3．看看哪些地方還需要改進？

（預設：1.習作是否把難忘的原因寫清楚、寫具體了。2.有沒有明確提出名言內容 3.習作提供的故事是否具有說服力。4.習作故事是否條理清晰、生動具體。）

四、學生自改

現在請同學們輕聲讀自己的習作，按照剛才老師的批改范文的要求自改自己的習作，關注老師提到過的習作要求。（抓重點寫具體 語句通順 行文流暢）

五、交流展示

1．現在前后四個同學為一組，組內交流自己的習作。

按照本篇習作評改的要求 2．組內選擇組員全班交流。

3．請組長朗讀組內精彩的事例、語段、句子等。

六、課堂總結

每個小組的發言都很精彩，老師聽到許多同學名言背后的故事，如果同學們在課后發現有更好，更精彩的故事適合自己的名言可以試著記錄下來。

附件1 范文引入的范文

名言是著名的意義深刻的話，它可以飽含哲理給人啟示，它可以激情鼓舞人上進。有一句名言讓我深深難忘，那就是莎士比亞的“一個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己。”

有一天語文課上，老師說第二天要單元考試，要我們回家好好復習，教室里當即炸開了鍋，有的同學在嘆氣，有的同學和別人竊竊私語，還有的同學嚷嚷著：“明天考語文，后天考英語，每天都考試。唉，真倒霉！”我回到家，抓緊做完作業，把考試單元里的古詩，名言，詞語全都背默了一遍，又把課文讀了好幾遍。

第二天一早的自修課上，老師就讓我們進行單元考試。拿到試卷時我發現這些題目居然是我昨天復習過的，這時我心里繃的弦終于放松了，一氣呵成地完成了整張試卷。

語文課上，老師開始報分數，“??陳皓楠91分”，我簡直不敢相信自己的耳朵，我居然考到了90分以上！我的心里美滋滋的，哈哈，這次媽媽肯定會好好地表揚我。

一進家門，我顧不得其他，首先把這張91分的試卷展示給媽媽看，“好樣的！”媽媽高興地說，“但你不能驕傲，莎士比亞有一句名言‘一個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅

了自己’，一定要記住！”

那天晚上我非常興奮，把第二天英語考試的事完全拋到了腦后，一點兒也沒復習。第三天英語考試的時候，我如大豆般的汗的直往下滴，心里非常緊張，因為驕傲我根本就沒復習英語，很多題目我都沒有把握，整個考試過程中，我的心感覺一直有一塊大石頭懸著。留托班上，英語老師評講試卷，“??陳皓楠77.5分” 我簡直不敢相信，我考的那么差，回家肯定要被罵，我想著想著，突然全身抖了一下。

回到家，我低著頭把英語試卷交給媽媽，然后一聲不吭地走進了自己的房間。不一會兒，媽媽走了進來，她輕輕地拉著我的手說“孩子，你還記得媽媽昨天講給你聽的那句莎士比亞的名言嗎？” 我低頭想了想，羞愧地答道：“‘一個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己。’媽媽，我錯了，昨天我太驕傲了，所以今天考砸了。” “不要泄氣，”媽媽和藹地說，“既然你已經明白了這句話的道理，我相信，只要你不要驕傲，一定會成功的。”我噙著眼淚點頭說道“嗯，媽媽，我會一直記住這句話的，一定！”

一個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己’這句名言讓我永遠難忘。問題：① 小作者最難忘的是哪一句名言什么？

② 他為什么會難忘這句名言呢？

范文是怎樣把難忘的原因寫清楚的？（板書：怎樣寫？事例說明）寫一件事的時候要注意什么？（板書： 具體有序）這兩點是我們今天這篇習作最基本的要求。除此之外，你覺得還有哪些地方你可以學習的？（板書）附件2 示范評改的學生作文

大千世界，無處不存在美，無時不閃耀著美。法國藝術大師羅丹說過一句話：對于美的認識，人們缺少的不是美，而是對于美的發現。

（習作沒有提到我難忘這句名言的理由。）

去年寒假的一天，媽媽和我一起上街去逛逛，我剛到一個手抓餅店，便聞到一股撲鼻的香味，不由得饞涎欲滴，于是央求媽媽拿出4元錢準備買手抓餅。我們剛排進隊伍，后面就來了兩位女青年，她們長得可漂亮了：卷曲的長發，白嫩的面龐，明亮的眼睛，紅紅的小嘴，再加上時髦的打扮。她們言語說笑間，散發出的淡淡清香，著實讓我羨慕極了。（事例記敘時太過簡單，沒有出現對話，神態和心理活動。）

總評：本習作學生希望通過生活中的小事表達自己“對于美的認識，人們缺少的不是美，而是對于美的發現。”這句名言的特殊情感。首先，故事內容太瑣碎所以難忘的理由難以具

有說服力。其次，習作中描寫的事例缺乏真情實感。最后，故事的條例太過簡單，不生動也不具體。當然，學生觀察非常仔細，描寫女青年的外貌還是非常生動的。

第二篇：最讓我難忘的名言

最讓我難忘的名言

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“世上無難事，只要肯攀登”這雖然只是一句簡單的名言，但是卻讓我明白了一個道理。

今年暑假，爸爸媽媽帶我去浙江太湖源景區游玩。我們一行人到達太湖源景區后，發現那里矗立著一座郁郁蔥蔥的山峰。

我們一行人開始爬山了。剛開始爬的時候，我精力充沛，和小伙伴們有說有笑地大步向前，恨不得兩步并作一步走，一臉勝券在握的模樣。可是后來我越走越累，腳步像灌了鉛一樣的越來越重，似乎每走一步都要用盡全身的力氣。

大約熬了半個小時后，我再也堅持不下去了。我停了下來，擦著滿臉的汗，氣喘吁吁的問道：“爸爸，還要多久才能到達山頂啊？”爸爸深深吸了幾口氣說：“大概還有一個半小時吧！”“啊，還要這么久啊！”我開始打退堂鼓了。“不久，美好的風光總在頂峰上，為了美景，加油！”爸爸的一席話讓我改變了主意，我繼續堅持著……

我一步一步地努力爬了一小時后，累得汗流浹背，感覺上氣不接下氣。我一屁股坐在小路邊的大石頭上，再也不想站起來了。我有氣無力的說到“我受不了了，不爬了，我休息了，你們繼續爬吧！”爸爸堅定的說道“你想做一個懦夫嗎？”“不想。”“那就休息一會兒，站起來繼續爬。不然，你就是個失敗者。”“對啊！輕易地選擇放棄，可不是我的風格！我要堅持住。”想到這里，我似乎渾身又充滿了力量，努力站了起來，再次開始攀登。奇怪的是，我好像沒有之前那么累了，一會兒就爬到了山頂。

站在山頂，我盡情的看著眼前的美景，心里充滿了成就感…… 經過這件事之后，我決定無論做什么事情都要堅持到底，永不言敗！

第三篇：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這句名垂千古的濟詔讓我受益匪淺。它告訴我做任何事只要肯下苦功夫，有恒心，有毅力，堅持到底就能成功。

記得上幼兒園的時候，媽媽為我報了一個繪畫班，那里每節課下課都會有一個回家作業。一天，老師讓我們回家畫一幅熊貓圖。畫中要有一只手拿竹子的熊貓﹑一棵竹子﹑一塊巖石﹑幾棵小草和幾棵竹筍。同學們紛紛議論起來了。有的說：“唉，竟然要畫這么多東西。有的說：＂這么難，怎么辦呢？＂有的說：“我肯定畫不好了，明天要受老師批評了。＂我聽了心里滿是不屑，心想：這有什么難的？不就是一幅熊貓圖嗎？我一刻鐘就能畫好這幅畫。

于是，我一回家就攤開桌子，拿出一盒色彩鮮艷的蠟筆、一張鉛畫紙和一支描線筆。我認真地畫上各種東西，最后，就剩下熊貓了。為了慎重起見，我先在草稿上畫了一只，畫好之后，我定睛一看，這是什么東西呀？長耳，小眼，歪嘴，扁身子，簡直是一個怪物。我心想：還好沒有畫在紙上，不然這幅畫就完了。我又畫了一只，結果還是一樣。我賭氣地心想：還是算了吧，等著明天被老師批評吧！我垂頭喪氣地放下筆墨，走到客廳，這時電視里正播放著桑蘭的故事，我的腦海里突然閃過這句名言，心想：桑蘭雖然雙腿截肢，忍受著普通人難以想象的疼痛，但是，她依然堅強地活了下去，甚至學會了站立。我卻遇到點小困難就想輕言放棄。我太不如她了。你難道對自己的行為不感到羞愧嗎？于是，我又繼續畫了起來。我先畫出了一個圓圓的頭，再畫出了一對半圓形的耳朵，并把耳朵涂黑，然后再畫出一對瓜子形的＂黑眼圈＂，在每個＂黑眼圈＂中留出一個相同位置大小的圓圈，接著畫出紅紅的鼻子、嘴、大大的肚子、胖胖的手和粗壯的腿，并把手和腿涂黑，畫上爪子，最后把一根翠綠色的竹子畫在熊貓的手上，就完成了。看著這活靈活現的大熊貓，我長長地舒了一口氣，感嘆道：“人生中誰能有一路順風？不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。只要我努力地去做，任何困難都會迎刃而解的。”

上海楊浦區昆明小學五年級:李緣

第四篇：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

五(4)班宋鵬成 每當我遇到困難的時候，我都會想起一句名言：不要失去信心，只要堅持不懈就終會有成果的。

在一節體育課上，體育老師教我們做前滾翻。其他同學都做得很輕松，就我不會做。老師對我說：“只要把身體抱成球形就行了。”就在這時，我聽到一個同學說：“他是肯定翻不過去的！”我本來就擔心自己做不好，經他這么一說，我心里就更加慌了。我不想聽到別人的嘲笑了，所以我就一不做，二不休，騰云駕霧般的翻了過去。我睜眼一看，我的半截身子都躺在外面，同學們哄堂大笑，我羞愧得頭也抬不起來。我既羨慕那些動作優美而又準確的同學，又恨自己做不好。

夜幕降臨，我自己在床上把前滾翻練了一遍又一遍。可是，我怎么做也做不好，就好像身體和我故意作對一樣。正當我就要放棄的時候，爸爸走了過來，對我說：“小成啊！我來告訴你一句名言：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。我希望這句名言能夠啟發你，讓你繼續練下去。”我聽了爸爸的話，鼓起信心，又開始一遍又一遍練起來了。功夫不負有心人，我終于成功了。

第二天上體育課的時候，體育老師讓我們復習前翻滾。老師特意讓我先去翻，就在這時，我聽到隊伍中有個同學說：“我們就等著看好戲吧！”我不理他，我一下子就翻了過去。我自豪地笑了。

“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”這句名言將永遠銘記在我的心中。

第五篇：最讓我難忘的一句名言

千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點就終止不做了。”莎士比亞的這句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵著我把每一件事情堅持做到底。

課余時間，我在學習鋼琴。去年，新換的老師對我的要求特別嚴格。在老師家彈琴的時候，她經常會批評我。那一次，在老師家，我又被她批評得快要哭了。

回家后，我非常沮喪。這時，媽媽鼓勵我：“別灰心，我來陪你來。老師不是說你只要把手形練好就能把曲子彈完美了嗎？來，開始練吧！”媽媽的話音剛落，我就看到了墻上的座右銘“千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點就終止不做了。”我想：我一定不能在這最后一步前放棄，我一定要成功。我恢復了信心，在媽媽的陪伴下練起了琴。

從那以后，我每天做完作業，就開始練琴，一直練到睡覺前；雙休日，我做完作業，花大量時間在練手形上，媽媽則在一旁監督我，及時進行糾正。

有一次，當天老師布置的作業特別多，當我緊趕慢趕做完作業時，已經是晚上9點了。我正想彈鋼琴，媽媽卻催促我：“今天時間不早了，鋼琴的練習就暫停一天吧！早點刷牙洗臉睡覺。”我說：“不行！我不能做事半途而廢。”說完，我便開始了練習。我邊彈邊注意自己的手形，發現錯誤馬上重來。重復幾次之后，我開始覺得不耐煩，眼皮也開始打架了。但是，我想：我如果今天放棄了，那以后我就會找出各種理由讓自己放棄，那我不就是離成功越來越遠了嗎？我重新振作起精神，練習了起來。就這樣，不知不覺，1個小時過去了。我覺得我的手形越來越接近老師的要求了。一個月后，老師終于認可了我的手形，并很難得地表揚了我。

我是個愛運動的孩子，但不知為什么，有一段時間里，我跳短繩總是差幾個就能合格了，正是這句名言激勵我不斷的練習，在補考時，我終于通過考試合格了；在備考英語二級時，那些單詞讓我很頭疼，正是這句名言鼓勵我堅持地把所有單詞都記住了，考出了英語二級合格。

這句名言會一直伴隨著我成長。我相信，它會幫助我克服一個又一個的困難，實現我的一個又一個的夢想。它會在我成長的道路上，為我照亮一條走