第一篇：招教考試新課程教育教學(xué)理論知識強化訓(xùn)練：問答簡述題一

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招教考試新課程教育教學(xué)理論知識強化訓(xùn)練：問

答簡述題一

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1、當(dāng)前整個時代發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了哪些新的要求？

答：同時代發(fā)展的主要特征中，可以看到，具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人，對于21世紀人類發(fā)展具有越來越關(guān)鍵的意義。所謂具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人，必須具備兩個條件：一是要掌握基本的學(xué)習(xí)工具，即閱讀、書寫、口頭表達、計算和問題解決；二是要具備基本的知識、技能，以及正確的價值觀和態(tài)度。只有這樣他才能具有能夠和生存下去、有尊嚴地生活和工作、改善自己的生活質(zhì)量、充分發(fā)展自己的能力，才能積極參與社會的發(fā)展，并能終身學(xué)習(xí)。

2、我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略是什么？

答：第一，倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。第二，重建新的課程結(jié)構(gòu)。第三，體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。第四，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。第五，形成正確的評價觀念。第六，促進課程的民主化與適應(yīng)性。

3、教師怎樣才能上出一堂好課？我們應(yīng)從哪幾個方面提升和完善自己的能力？ 答：(1)略(2)①教師要有深厚的文化積淀②讓個性飛揚在你的課堂③使課堂充滿詩意與情感④深情地關(guān)注每一個學(xué)生。

4、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標是什么？

答：(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。(2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。(4)改變課程實施過程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。

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5、新課程中的分科課程具有什么特點？

答：第一，在課程目標上，強調(diào)知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合，摒棄了以往分科課程片面強調(diào)知識與技能的傾向，從而使分科課程的目標也實現(xiàn)了由知識本位向?qū)W生發(fā)展位的轉(zhuǎn)向。第二，在課程內(nèi)容上選擇和組織上，注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性。

6、綜合實踐活動包括哪些內(nèi)容？

答：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動作為必須課程，其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。

7、綜合實踐活動的性質(zhì)是什么？

答：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。

8、現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？

答：

一、主動性；

二、獨立性；

三、獨特性；

四、體驗性；

五、問題性。

9、作為學(xué)習(xí)方式的“研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的“研究性學(xué)習(xí)”，二者是什么關(guān)系？ 答：(1)作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。(2)作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)方式”的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學(xué)習(xí)機會。具體地說，是在課程計劃中規(guī)定一定的課時數(shù)，以更有利于從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動”(3)為使“研究性學(xué)習(xí)方式”盡快深入人心，有必要設(shè)置專門的“研究性學(xué)習(xí)”課程。再者，即使各門學(xué)科有效滲透了“研究性學(xué)習(xí)方式”，也有必要設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”課程。

10、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

答：

一、學(xué)生是發(fā)展的人。

二、學(xué)生是獨特的人。

三、學(xué)生是具有獨立意義的人。

11、怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人？

答：學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

12、把學(xué)生看成是獨特的人的基本含義是什么？

答：學(xué)生是完整的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

13、學(xué)生看成是具有獨立意義的人，包含的基本含義是什么？

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答：第一，每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主作。

14、新型師生倫理關(guān)系需要從哪幾個方面去努力？

答：樹立教育民主思想；提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利；加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。

15、新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？

答：第一，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進者。第二，從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。第三，從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。第四，從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社會型的開放的教師。

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第二篇：招教考試新課程教育教學(xué)理論知識強化訓(xùn)練：問答簡述題二

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招教考試新課程教育教學(xué)理論知識強化訓(xùn)練：問

答簡述題二

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1、新課程提出課程實施評價的改革重點是什么？

答：(1)建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。(2)以學(xué)校評價為基礎(chǔ)，促進新課程的實施與發(fā)展。

2、新課程倡導(dǎo)的發(fā)展形評價的基本內(nèi)涵是什么？

答：(1)評價的根本目的在于促進發(fā)展。(2)與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)。(3)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價發(fā)展趨勢。(4)評價內(nèi)容綜合化，重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，評價標準分層化，關(guān)注被評價者之間的差異性和發(fā)展的不同需求。(5)評價方式多樣化，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評價的需要。(6)評價主體多元化，從單向轉(zhuǎn)為多向，增強評價主體間的互動。(7)關(guān)注發(fā)展過程，將形成性評價與終結(jié)性評價有機地結(jié)合起來，使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展過程成為評價的組成部分。

3、實施發(fā)展性評價有哪些建議？

答：新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價思想，可遵循行動研究的方法開展工作。第一，學(xué)新課程改革的目標，并了解教育評價發(fā)展的特點與新理念。第二，組織有關(guān)人員，開展討論。第三，反思已有的教育平價工作，尋找與新課程倡導(dǎo)的教育思想相一致的地方，進行經(jīng)驗總結(jié)。第四，采取行動，具體實施在討論和反思基礎(chǔ)上形成的新評價工作計劃。第五，進行階段性評價，采用多方面信息，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，豐富、補充和改進評價工作方案。

4、在課程評價改革中應(yīng)注意哪些問題？

答：(1)要善于從以住的工作中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。(2)要善于借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。(3)有效選擇工作的突破口，分層推進評價改革工作。

5、如何建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系？

答：(1)明確評價內(nèi)容和評價標準。(2)選擇并設(shè)計評價工具與評價方法。(3)收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的資料。(4)明確促進學(xué)生發(fā)展的改進要點并制定改進計劃。

6、學(xué)生全面發(fā)展的基本素質(zhì)的指標體系包括哪些方面？

答：(1)道德品質(zhì)。(2)學(xué)習(xí)能力。(3)交流與合作。(4)個性與情感。

7、建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系需要注意哪些方面？

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答：第一，促進“全面發(fā)展”不等同于追求“全優(yōu)發(fā)展”。第二，評價技術(shù)的有限性和教育追求的無限性之間的矛盾。

8、新課程倡導(dǎo)質(zhì)性的評價方法，有哪些意義？

答：(1)質(zhì)性的評價方法通常記錄了學(xué)生的各種行為表現(xiàn)，作品或者思考等描述性的內(nèi)容，而不僅僅是一個分數(shù)，不僅具體直觀地描述出學(xué)生發(fā)展的獨特性和差異性，而且較好全面反映了學(xué)生發(fā)展的狀況。這種評價方法對于新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的價值。

(2)因為質(zhì)性的評價方法多以描述和記錄為主，即可真實、深入地再現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的過程。新課程強調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，那么，質(zhì)性的評價方法無疑提供了非常有效的評價手段。因此，質(zhì)性的評價方法對于促進學(xué)生的發(fā)展扮演著舉足輕重的角色。

9、對成長記錄袋進行評分，應(yīng)注意哪些問題？

答：(1)評分者的選擇。由教師評分，還是由學(xué)生評分。(2)評分方式的選擇。把成長記錄袋作為整體來評分，還是將各項目單獨評分，然后計算平均分。(3)評分結(jié)果報告與交流。

10、多元智力理論對教育界產(chǎn)生了哪些影響？

答：首先，它直接影響教師形成積極樂觀的“學(xué)生觀”。其次，多元智力理論直接影響教師重新建構(gòu)“智力觀”。再次，多元智力理論幫助教師樹立新的“教育觀”。

11、促進教師不斷發(fā)展的評價體系應(yīng)包括哪四個工作環(huán)節(jié)？

答：

一、明確評價內(nèi)容和評價標準。

二、設(shè)計評價工具。

三、收集和分析反映教師教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展的資料和證據(jù)。

四、明確促進教師發(fā)展的改進要點，制定改進計劃。

12、反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

答：(1)職業(yè)道德；(2)了解學(xué)生，尊重學(xué)生；(3)教學(xué)設(shè)計與實施；(4)交流與反思。

13、如何開展教師自評？

答：(一)幫助教師對自評及其價值建立正確的認識，創(chuàng)設(shè)具有支持性的教師自評氛圍。(二)幫助教師掌握科學(xué)的自評方法。(三)慎用自評結(jié)果，不宜與獎懲掛鉤。(四)與他評結(jié)合，促進教師反思能力的提高。

14、發(fā)展性課程評價的基本內(nèi)容是什么？

答：作為新一輪課程改革的主體，學(xué)生、教師和學(xué)校成為發(fā)展性課程評價體系的主要考察對象，因此發(fā)展性課程評價體系主要包括：

(1)促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。(2)促進教師發(fā)展的評價體系。(3)促進學(xué)校發(fā)展的評價體系。

15、推行學(xué)生與家長參與教師評價的重要原則是什么？

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答：一，學(xué)習(xí)信任學(xué)生和家長。二，學(xué)習(xí)分析看待評價結(jié)果，珍惜相互了解的機會。三，校方應(yīng)綜合分析多方信息，不要草率地下結(jié)論。四，學(xué)生、家長參與教師評價時需要引導(dǎo)。

2014遼寧教師招聘考試公告匯總

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第三篇：招教考試新課程教育教學(xué)理論知識強化訓(xùn)練

招教考試新課程教育教學(xué)理論知識強化訓(xùn)練：選擇題、填空題

2014-10-09 10:12:15| 教師考試網(wǎng)推薦：教師招聘考試網(wǎng)

1.教學(xué)過程是以認識過程為基礎(chǔ)(C)A.促進教師教的過程 B.促進學(xué)生學(xué)的過程 C.促進學(xué)生發(fā)展的過程 D.形成技能技巧的過程

2.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的(D)A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性 C.長期性、間接性 D.主體性、示范性 3.新課程改革中提出的課程“三維目標”是(A)A.知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀 B.知識、情感、意志 C.面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化 D.世界觀、人生觀、價值觀 4.中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指(A)A.基礎(chǔ)知識，基本技能 B.基本理論，基本技能 C.基礎(chǔ)知識，基本理論 D.基礎(chǔ)理論，基本原理

5.學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略是(C)A.發(fā)現(xiàn)教學(xué) B.情境教學(xué) C.個別化教學(xué) D.愉快教學(xué)

6.余文森教授的一篇文章《有價值的教學(xué)情景什么樣》中指出有價值的教學(xué)情景具備以下幾個特性：①生活性、②形象性、③學(xué)科性、④問題性、⑤情感性。

7.福建師范大學(xué)余文森教授撰寫的《有效性是課堂教學(xué)的“命脈”》在《中國教育報》發(fā)表，文中談到“速度、收益、安全”是有效教學(xué)必須考慮的三個要素；從教師教的層面來講，優(yōu)質(zhì)教學(xué)具備以下基本特征：①深刻、②獨到、③廣博、④啟發(fā)、⑤機智、⑥絕招。

8.學(xué)校德育工作的主要途徑是通過各科教學(xué)滲透德育。

9.教學(xué)手段是指教師和學(xué)生進行教學(xué)活動以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。10.教師的人格特征中有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響，一是教師的熱情和同情心，二是教師富于激勵和想像的傾向性，即教師要有創(chuàng)造性思維。

2014年教師招聘考試教育法律法規(guī)練習(xí)題一

2014-07-11 13:42:23| 中公教育推薦：教師招聘考試網(wǎng)

一、基礎(chǔ)教育課程改革綱要

1、新的課程體系涵蓋_______。

2、新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)_______。

3、完善基礎(chǔ)教育教材管理制度，實現(xiàn)教材的_______與_______。

4、中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以_______為核心內(nèi)容。

5、基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)該貫徹的工作方針_______。【參考答案】

1、幼兒教育、義務(wù)教育、普通高中教育

2、時代要求

3、高質(zhì)量;多樣化

4、基礎(chǔ)教育課程改革

5、“先立后破，先實驗后推廣”

二、教師法

1.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有哪些。

2.國家教師資格考試制度由_______規(guī)定。

3.受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，_______取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，_______教師資格。

4.學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行_______。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循_______的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定_______。

5.國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織應(yīng)當(dāng)為教師的_______和_______提供方便，給予協(xié)助。

6.學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的_______進行考核。7.考核應(yīng)當(dāng)_______，充分聽取_______的意見。8.教師考核結(jié)果是_______的依據(jù)。

9.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)_______國家公務(wù)員的平均工資水平，并_______。10.教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘? 11.教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向_______提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的_______內(nèi)，作出處理。

12.教師認為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向_______提出申訴，_______應(yīng)當(dāng)作出處理。

【參考答案】

1.(一)提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;(三)對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助;(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。2.國務(wù)院 3.不能;喪失

4.教師聘任制;雙方地位平等;雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任 5.社會調(diào)查;社會實踐

6.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績 7.客觀、公正、準確;教師本人、其他教師以及學(xué)生 8.受聘任教、晉升工資、實施獎懲 9.不低于或者高于;逐步提高

10.(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。11.教育行政部門;三十日

12.同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門;同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門

三、教師和教育工作者獎勵規(guī)定

1.獎勵“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”和“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”，每_______進行一次，并于當(dāng)年教師節(jié)期間進行表彰。

2.教師獎勵工作應(yīng)堅持_______的原則。【參考答案】 1.三年

2.精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合 更多相關(guān)信息請訪問教師招聘考試題庫

2014年教師招聘考試教育法律法規(guī)練習(xí)題二

2014-07-11 13:51:16| 中公教育推薦：教師招聘考試網(wǎng)

一、教育法

1.國家堅持以________為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。2.教育必須為________服務(wù)，必須與________相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3.國家在受教育者中進行________的教育，進行________的教育。

4.國家適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善________。

5.國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)(分級分工)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由________人民政府管理。

6.國家實行________的學(xué)校教育制度。

7.設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件________ 8.學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)________ 9.學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行________。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行________聘任制度。

10.受教育者享有下列權(quán)利________ 11.受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)________ 12.學(xué)校、教師________對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。

13.國家建立以________為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機構(gòu)，辦學(xué)經(jīng)費由________負責(zé)籌措，各級人民政府可以給予________。

14.國家________運用金融、信貸手段，支持教育事業(yè)的發(fā)展。15.教育對外交流與合作堅持________的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益。

16.結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予________ 17.侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)________。18.違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)________。

19.教育法從________起施行。【參考答案】

1.馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國特色社會主義理論 2.社會主義現(xiàn)代化建設(shè);生產(chǎn)勞動

3.愛國主義、集體主義、社會主義;理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié) 4.終身教育體系

5.分級管理、分工負責(zé);國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市 6.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 7.(一)有組織機構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。8.(一)遵守法律、法規(guī);(二)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量;(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;(四)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;(五)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;(六)依法接受監(jiān)督。

9.教育職員制度;專業(yè)技術(shù)職務(wù)

10.(一)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(四)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。11.(一)遵守法律、法規(guī);(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);(四)遵守所在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。12.可以

13.財政撥款;舉辦者;適當(dāng)支持 14.鼓勵

15.獨立自主、平等互利、相互尊重 16.治安管理處罰 17.民事責(zé)任 18.民事責(zé)任 19.1995年9月1日

二、教育行政處罰暫行實施辦法

1.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是________。【參考答案】

1.縣級以上人民政府的教育行政部門

三、學(xué)生傷害事故處理辦法

1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進行必要的_______和_______;應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患;當(dāng)發(fā)生傷害事故時，應(yīng)當(dāng)_______。

2.學(xué)校對學(xué)生進行安全教育、管理和保護，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生_______的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。

3.學(xué)校對未成年學(xué)生_______監(jiān)護職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的情形除外。4.學(xué)校安排學(xué)生參加活動，因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費與服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成的學(xué)生傷害事故，_______應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

5.下列情況學(xué)校有何法律責(zé)任?(無法律責(zé)任、學(xué)校法律責(zé)任、監(jiān)護人的法律責(zé)任、其它)A.學(xué)生在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的。_______ B.未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的。_______ C.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的;_______ D.學(xué)生自殺、自傷的;_______ E.學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的;_______ F.學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的;_______ G.在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;_______ H.在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;_______ I.在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的;_______ 6.發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時向_______報告;屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時向_______報告。

7.教育行政部門收到調(diào)解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起_______內(nèi)完成調(diào)解。

8.因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人員_______。

9.未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責(zé)任的，由_______依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。10.受傷害學(xué)生的監(jiān)護人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)_______;【參考答案】

1.安全教育;自護自救教育;及時采取措施救助受傷害學(xué)生 2.年齡、認知能力和法律行為能力 3.不承擔(dān) 4.有過錯的當(dāng)事人 5.A.無法律責(zé)任

B.監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 D.無法律責(zé)任 E.無法律責(zé)任

F.監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 G.其它法規(guī) H.其它法規(guī) I.其它法規(guī)

6.主管教育行政部門及有關(guān)部門;同級人民政府和上一級教育行政部門 7.60日 8.追償 9.其監(jiān)護人

10.報告公安機關(guān)依法處理

2014教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案一

2014-08-27 10:09:00| 教師考試網(wǎng)推薦：教師招聘考試網(wǎng)

一、單選題

1.“知之為知之，不知為不知，是知也”，這句話出自【C】 A.《教育論》 B.《孟子》 C.《論語》 D.《學(xué)記》

2.探討把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的問題是關(guān)于【D】問題。A.教育政策 B.教育制度 C.教育藝術(shù) D.教育目的

3.首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是【C】。A.杜威的《民主主義與教育》 B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

4.教育史上兩大對立學(xué)派-傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派-的代表人物分別是【C】。A.凱洛夫和赫爾巴特 B.杜威和赫爾巴特 C.赫爾巴特和杜威 D.夸美紐斯和杜威

5.精神分析學(xué)派(精神動力學(xué)派)是【C】創(chuàng)立的。A.笛卡爾 B.華生 C.弗洛伊德 D.羅杰斯

6.“學(xué)然后知不足，教然后知困”，這是出自【D】 A.《教育論》 B.《孟子》 C.《論語》 D.《學(xué)記》

7.師生關(guān)系在社會道德上是【D】 A.授受關(guān)系 B.民主平等關(guān)系 C.師道尊嚴關(guān)系 D.相互促進關(guān)系

8.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是【A】 A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意

9.先有一個目標(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是【C】

A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法

10.中國第一本以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作的作者是【B】 A.廖世承 B.楊賢江 C.凱洛夫 D.潘淑

11.盧梭在《愛彌兒》一書中提出了【A】 A.自然后果法 B.紳士教育 C.小先生制 D.教學(xué)相長

12.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強的學(xué)生的認知風(fēng)格屬于【B】 A.場依存型 B.場獨立型 C.沉思型 D.沖動型

13.義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是【B】 A.全面發(fā)展 B.均衡發(fā)展 C.能力為重 D.德育為先 14.不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于【D】 A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

15.“從做中學(xué)”是【A】的重要主張。A.杜威 B.陶行知 C.克伯屈 D.赫爾巴特

16.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一個階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機，比如12～18歲階段的發(fā)展危機是【C】

A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感 C.自我同一性對角色混亂 D.自主感對羞恥感

17.“實驗教育學(xué)”是【B】首次提出。A.斯賓塞 B.梅伊曼 C.拉伊 D.杜威

18.教育公平的重點是【C】①機會公平②保障公民依法享有受教育的權(quán)利 ③促進義務(wù)教育均衡發(fā)展 ④扶持困難群體

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

19.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家【B】提出來的。A.斯皮爾曼 B.卡特爾 C.瑟斯頓 D.吉爾福特

20.某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的【C】

A.人格尊嚴 B.隱私權(quán) C.受教育權(quán) D.教育權(quán)

21.為實現(xiàn)一定時期的教育目的而規(guī)定的教育工作的總方向是【A】 A.教育方針 B.教育制度 C.教育藝術(shù) D.教育目的

22.一年級一班的新來班主任采取和學(xué)生討論的方式，共同制定一些班規(guī)或者制度。這位班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于【B】

A.權(quán)威型 B.民主型 C.放任型 D.平等型

23.一般認為，個體智力在【C】達到高峰。A.18歲 B.15歲 C.25歲 D.45歲

24.《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》提出，立德樹人，把【D】融入國民教育全過程。A.愛國主義 B.集體主義 C.民主法制 D.社會主義核心價值體系

25.信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是【C】 A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒

二、解答題

1.德育過程有哪些規(guī)律可循? 【參考答案】

(1)德育過程是促進受教育者知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。(2)德育過程是德育主體養(yǎng)成的過程。

(3)德育過程是通過教育性活動和交往施加德育影響的過程。(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。2.簡述教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。【參考答案】(1)現(xiàn)代教學(xué)理論。(2)系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法。(3)教學(xué)的實際需要。(4)學(xué)生的需要和特點。(5)教師的教學(xué)經(jīng)驗。

三、論述題

試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。【參考答案】

(1)教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。

(2)教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學(xué)生。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學(xué)生是未知者，所以，教師要對教學(xué)過程起主導(dǎo)作用。(3)在教學(xué)過程中，學(xué)生是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。文化知識要內(nèi)化為學(xué)生自身的智力才能，要通過學(xué)生自己的獨立思考和實踐活動，因而，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性。

(4)我們既不能片面地強調(diào)教師的絕對權(quán)威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。

四、案例分析題

一位大學(xué)生在反思自己的中小學(xué)生活時，如此說道：當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書時，我猛然覺得這12年的寒窗苦換來的除了一張通知書外，似乎什么都沒有——沒有朋友、沒有刻骨銘心的興趣愛好。他除了無奈地“喜歡”數(shù)理化英語等高考課程外，簡直都忘了國歌是怎么唱的了。

分析：對這樣的教學(xué)過程的批判反思。

【參考答案】

這樣的教學(xué)過程讓具有青春活力的學(xué)生不能做自己想做的事，不能看自己想看的書，不能想自己想的事，而是為了滿足某種外在需要，達到某種功利的目的，把自己淹沒在一堆堆的練習(xí)卷、一沓沓的參考書中，這是一個多么可悲和殘酷的活動。(批判)教學(xué)過程不是一個簡單的理性知識的傳遞過程，而更多的是師生間感情交流過程，師生之間良好的情感關(guān)系，直接影響到教與學(xué)行為的有效性。良好的教學(xué)過程必定是建立在人性向善的預(yù)設(shè)上，講求的是尊重和信任。(反思)

2014教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案二

2014-08-27 10:48:41| 教師考試網(wǎng)推薦：教師招聘考試網(wǎng)

一、單選題

1.教育的直接和首要目標是【A】 A.影響人的身心發(fā)展 B.促進社會發(fā)展 C.提高人的素質(zhì) D.促進人類和諧

2.封建社會的教學(xué)組織形式是【B】 A.班級授課制 B.個別教育 C.道爾頓制 D.特朗普制

3.由于一個學(xué)生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于【 B】 A.正強化 B.負強化 C.獎勵 D.懲罰

4.“凡是教，目的在達到不需要教”，這體現(xiàn)的教育的目的是【B 】 A.知識的傳授

B.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì) D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)

5.人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據(jù)【D】

A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.刻板印象效應(yīng)

6.人類社會第一部以教育為專門研究對象的著作【D】 A.《教育學(xué)》 B.《民主主義與教育》 C.《普通教育學(xué)》 D.《大教學(xué)論》

7.學(xué)科課程理論的代表是【D】 A.杜威 B.羅杰斯 C.巴班斯基 D.赫爾巴特 8.班杜拉認為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是【C】學(xué)習(xí)。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)

9.試圖把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是【B】 A.分組教學(xué)制 B.特朗普制 C.道爾頓制 D.復(fù)合教學(xué)

10.在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于以下哪種因素的作用【A】 A.熟悉性和臨近性 B.相似性與互補性 C.外貌

D.對等性或互惠性

11.在同時進行兩項或幾項活動中，一個人能自如地把注意力指向不同對象上，這是【C】 A.注意范圍大 B.注意轉(zhuǎn)移好 C.注意分配好 D.注意穩(wěn)定性好 12.教育的出發(fā)點是【D】 A.社會 B.學(xué)校 C.家庭 D.人

13.心理起源論的代表人物是【A】 A.孟祿 B.勒圖爾諾 C.沛西?能 D.桑代克

14.“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象【A】 A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比較 D.行為強化

15.首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是【C】

A.蘇霍姆林斯基 B.楊賢江 C.凱洛夫 D.贊可夫

16.以下屬于從外在觀點對動機下定義的是【C】 A.動機是推動人們行為的內(nèi)在力量 B.動機是個體的內(nèi)部過程

C.為實現(xiàn)一個特定的目的而行動的原因

D.動機是一種需要所推動，達到一定目標的行為動力，它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行動的作用

17.在一定的前提下，對個體的發(fā)展中起著相對的主導(dǎo)作用的是【A】 A.學(xué)校教育 B.家庭教育 C.社會影響 D.自學(xué)

18.個體身心發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是【A】因素 A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育

D.個體主觀能動性

19.先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于【B】 A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.個別化教學(xué) D.掌握學(xué)習(xí)

20.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這屬于【D】

A.直觀性原則 B.可接受性原則 C.鞏固性原則 D.循序漸進原則

21.短時記憶中組塊的意義在于【D】 A.能被意識到 B.有利于編碼 C.增加保持時間 D.擴大記憶容量

22.“按教育規(guī)律辦事”的前提是【A】 A.認識教育規(guī)律 B.認識客觀事物 C.利用教育規(guī)律 D.發(fā)揮主觀能動性

23.【D】系統(tǒng)闡述了班級授課制。A.赫爾巴特 B.贊可夫 C.巴班斯基 D.夸美紐斯

24.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的【D】

A.準備律 B.練習(xí)律 C.動機律 D.效果律

25.強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是【B】

A.巴班斯基 B.贊可夫 C.加里寧 D.凱洛夫

二、解答題

1.簡述教師的職業(yè)角色。【參考答案】(1)學(xué)習(xí)者和學(xué)者。(2)知識的傳授者。(3)學(xué)生心靈的培育者。

(4)教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者。(5)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。(6)學(xué)生的朋友。

2.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機? 【參考答案】

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法有：

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心;(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平;(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。

三、論述題

論述現(xiàn)代社會的新型教師應(yīng)具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)? 【參考答案】

教師的專業(yè)素養(yǎng)，是作為專門職業(yè)的教師所必須經(jīng)常修習(xí)涵養(yǎng)的內(nèi)容，是當(dāng)代教師質(zhì)量和教師風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。主要包括：

(1)專業(yè)知識素養(yǎng)。廣博的科學(xué)文化知識?精深的學(xué)科知識，寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識和管理科學(xué)知識。

(2)專業(yè)能力素養(yǎng)。對學(xué)生的發(fā)展進行分析、預(yù)測和指導(dǎo)的能力;駕馭教材和組織教學(xué)的能力;精湛的語言表達能力;運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力;較強的組織管理能力;較高的教育機智;教育科研能力。

四、案例分析題

三年級一班有個叫李明的男學(xué)生，腿部有點殘疾，走路的時候一瘸一拐，每當(dāng)下課做游戲時，經(jīng)常受到同學(xué)們的捉弄。當(dāng)他受到捉弄時，會非常的傷心，有時課上也會哭泣。

有一天李明生病了，沒有來上學(xué)。于是班主任教師就抓住這個機會與全班同學(xué)討論關(guān)于李明的這個問題。班主任老師說：“李明的腿走路有些不方便，不能像正常人一樣行動自如。如果你們是他，也被其他同學(xué)捉弄，你會怎么樣?”

班主任的語氣充滿了慈愛，當(dāng)說完這句話時，教室里非常安靜。有個女同學(xué)說：“小強和小玲捉弄李明時，我很難過。” 小強說：“我不是想傷害他呀。”

最后，有很多同學(xué)都發(fā)了言，并認識到了自己的錯誤。

第二天，李明回到學(xué)校，同學(xué)們都主動地幫助李明。課間休息玩游戲時，終于看到了李明臉上的笑容。自從這以后，取笑、捉弄人的現(xiàn)象再也沒有發(fā)生過。

結(jié)合以上案例，運用相關(guān)教育理論，分析該案例。

【參考答案】

(二)教育方法 在材料中班主任運用了情感陶冶法、說理教育法、修養(yǎng)法等方法對學(xué)生進行德育。情感陶冶法是指通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，在潛移默化的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。說理教育法是指通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。修養(yǎng)法是在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種重要方法。

材料中，針對李明的情況，老師擺事實、講道理引導(dǎo)同學(xué)們站在李明的角度去思考問題，使同學(xué)生認識到了自己的錯誤、達到了教師所期望的德育目標。

(三)師生關(guān)系

師生關(guān)系是一種在人格上平等、道德上相互促進的關(guān)系。材料中學(xué)生與教師之間形成了尊師愛生、相互配合、民主平等、和諧親密的師生關(guān)系。在材料中教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境在民主平等、和諧親密的氛圍中共同探討問題，最終同學(xué)們認識到了自己的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地道德行為習(xí)慣。

在材料中，班主任對學(xué)生進行德育的過程中，努力做到了了解和研究學(xué)生、熱愛尊重和公平對待學(xué)生、主動與學(xué)生共同交流，在師生關(guān)系的建立中起到了主導(dǎo)作用。學(xué)生也懂得尊重和理解老師，聽從老師的教誨，促進師生共同進步、發(fā)展形成了一種較好的師生關(guān)系。

教師招聘考試教育法律法規(guī)強化練習(xí)：判斷題一

2014-09-19 11:57:44| 教師考試網(wǎng)推薦：教師招聘考試網(wǎng)

1.學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進學(xué)生成績的提高。(×)2.學(xué)校實行校長負責(zé)制。(√)3.義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。(×)4.地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。(√)5.適齡兒童、少年免試入學(xué)。(√)6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。(√)7.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。(√)8.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。(√)9.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人。(√)10.依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。(√)11.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔。(√)12.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障 適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。(√)13.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進入的標志。(√)14.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))，中學(xué)不超過8小時，小學(xué)不超過6小時。(√)15.學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學(xué)生和兒童實行體罰或者變相體罰。(×)16.社會組織或者個人依法舉辦的民辦學(xué)校實施義務(wù)教育的，依照民辦教育促進法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(√)17.學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評。(√)18.教科書審查人員，可以參與教科書的編寫工作。(×)19.現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，他不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。(×)20.如果符合實際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。(×)21.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上 人民政府的教育行政部門。(√)22.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。(√)23.學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。(√)24.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。(√)25.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。(√)教師招聘考試教育法律法規(guī)強化練習(xí)：判斷題二

2014-09-19 12:16:05| 教師考試網(wǎng)推薦：教師招聘考試網(wǎng)

1.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責(zé)任。(×)2.各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助學(xué)費。(×)3.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。(×)4.如果符合實際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。(×)5.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。(×)6.節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。(√)7.社會主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治 業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。(√)8.申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。(√)9.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)公正。(√)10.教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、精神、準確。(√)11.所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)。(√)12.實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，但可以收雜費。(×)13.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務(wù)教育。(×)14.縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。(×)15.禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。(√)16.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。(√)17.國家機關(guān)工作人員和教科書審定人員應(yīng)當(dāng)參與教科書的編寫工作。(×)18.寧寧今年小學(xué)畢業(yè)了，他可以到商店當(dāng)售貨員。(×)19.縣級以上人民政府具體負責(zé)義務(wù)教育實施工作。(×)20.義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān)，縣級人民政府負責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。(×)21.義務(wù)教育法于1998年9月重新修訂。(×)22.特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。(√)23.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。(×)24.未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。(×)25.義務(wù)教育經(jīng)費嚴格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。(√)教師招聘考試教育法律法規(guī)強化練習(xí)：判斷題三

2014-09-19 12:18:21| 教師考試網(wǎng)推薦：教師招聘考試網(wǎng)

1.施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。(√)2.預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。(√)3.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。(√)4.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。(√)5.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。(√)6.中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。(√)7.中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限是九年制義務(wù)教育。(√)8.義務(wù)教育可以分為初等教育教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。(√)9.義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由國務(wù)院教育主管部門制定。(√)10.義務(wù)教育法規(guī)定由國務(wù)院教育主管部門確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。(√)11.義務(wù)教育法實施細則由國家教委制定的，于1993年3月14日實施的。(×)12.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，開除年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。(√)13.某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法是合法的。(×)14.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。(√)15.凡具有中華人民共和國國籍適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)情況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。(√)16.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，并可以得開除。(×)17.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。(√)18.國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(√)19.國家鼓勵教科書循環(huán)使用。(√)20.教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表、忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。(√)21.依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標準完成教育教學(xué)任務(wù)保證教育教學(xué)質(zhì)量。(√)22.國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。(√)23.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。(√)24.發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。(√)25.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。(√)教師招聘考試教育法律法規(guī)強化練習(xí)：判斷題四

2014-09-19 12:20:32| 教師考試網(wǎng)推薦：教師招聘考試網(wǎng)

1.國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的“兩基”的含義是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。(√)2.初中學(xué)生李某犯盜竊罪，被判處有期限徒刑1年緩刑3年，李某可以回校繼續(xù)讀書。(√)3.2002年起，國家在貧困地區(qū)義務(wù)教育階段實行的一種收費方式簡稱是“一費制”。(√)4.2005年起，對農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實施的“兩免一補”的內(nèi)容是免收雜費、免教科書費、補助寄宿生生活費。(√)5.我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。(×)6.凡具有中華人民共和國國籍兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。(√)7.義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。(√)8.學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。(√)9.初二學(xué)生陳某犯搶劫罪被判處有期徒刑，陳某在刑罰執(zhí)行期間還可以繼續(xù)接受義務(wù)教育。(√)10.學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。(√)11.公民最基本的人身權(quán)是生命健康權(quán)。(√)12.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿18周歲的公民。(√)13.我國監(jiān)護人的設(shè)立有法定監(jiān)護、委托監(jiān)護和指定監(jiān)護三種方式。(√)14.中華人民共和國公民年滿18 歲可以依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。(√)15.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。(×)16.2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。(√)17.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。(√)18.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。(√)

第四篇：新課程理論問答 招教考試

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1、什么是新課程標準？

新課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。新一輪課程改革將我國的教學(xué)大綱改為課程標準，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。

語文課程的基本特點（或性質(zhì)）是什么？

工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。” “工具性”是指語文課程培養(yǎng)學(xué)生語文運用能力；“人文性”是指語文課程對于學(xué)生思想感情熏陶感染。

二者關(guān)系是有機統(tǒng)一高度融合。

2、新課程標準的基本理念是什么？

核心是 以人為本，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展。

1.面向全體學(xué)生，注意素質(zhì)教育；（多元智能理論）

2.整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放；（三維目標）

3.突出學(xué)生主體，尊重個體差異；（互動，多元智能）

4.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；（活動課、實踐課）

5.注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；（）

6.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。（面向世界，跨學(xué)科）

3、新課程理念下，一堂好課的標準是什么？設(shè)計一堂好課或者評價一堂課要注意什么？（也扣上面幾點答）

用語特點，例如：是否注意了……、是否突出了……

4、新課標中的三維教學(xué)目標是什么，三者關(guān)系如何?

新課程標準中的三維目標是：知識與技能，過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。三者是一個相互聯(lián)系的、密不可分的有機整體，融合于教育教學(xué)活動之中。

教師在教學(xué)中如何落實課程的三維目標?

①依據(jù)“課程標準”的要求，結(jié)合新教材特點，在教學(xué)設(shè)計時充分考慮“三維目標”的落實。

②“三維目標”(知識與技能，方法與過程，情感、態(tài)度與價值觀)是—個有機整體，不是三項并列目標，不能將其硬性割裂分開。

③三維目標的落實是一個靈活創(chuàng)新求真的過程，要根據(jù)實際情況，靈活有序地落實。

5、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

一、學(xué)生是發(fā)展的人。

二、學(xué)生是獨特的人。

三、學(xué)生是具有獨立意義的人。

6、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)習(xí)方式?

新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，重視操作實踐。它要努力讓學(xué)生親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，主動建構(gòu)知識，獲得經(jīng)驗，提高能力o

7、新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？（民主、平等；自主、合作、探究）

回答要點（1）（2）（3）（4）（5）

第一，課堂對待教學(xué)，新課程強調(diào)民主、平等和贊賞;

第二，課堂對待學(xué)生，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo);

第三，課后對待自我，新課程強調(diào)反思;

第四，對待其他教育者（同事），新課程強調(diào)合作。

第五篇：招教考試真題一

招教考試真題一

一、填空題

1．主張“有教無類”的古代教育家是____孔子___。

2．當(dāng)前實施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的＿＿創(chuàng)新＿＿和社會實踐能力為重點。

3．1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是 學(xué)生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，受到社會的特別保護。

4．《學(xué)記》中提出的“學(xué)然后知不足，教然廈知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自強也。”指的就是教學(xué)中的 教學(xué)相長。《學(xué)記》中所說的“學(xué)不躐等”這句話體現(xiàn)了教學(xué)中的 循序漸進 原則。

5．新課改中，三級課程管理指的是 國家課程、地方課程、校本（學(xué)校）課程。6．科學(xué)發(fā)展觀的要義是 發(fā)展，核心是 以人為本。

7．影響兒童心理發(fā)展的因素，主要有 遺傳、環(huán)境、教育、個體主觀能動性。8．“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家 陶行知 的格言。

9．在家里被嬌生慣養(yǎng)、處境優(yōu)越的孩子通常自我評價 較高 ；而在家庭缺乏地位、不被重視的孩子則自我評價一般 較低。10．備好課是上好課的前提。備課要做好三方面的準備： 鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。

11．教師職業(yè)道德的核心是 熱愛學(xué)生。

12．兩岸關(guān)系要堅持 “和平統(tǒng)一” 和 “一國兩制”。

二、單項選擇題 1．2007年12月1日，面向全民公開征求意見后的國家法定節(jié)假日調(diào)整方案公布實施，將原有的“五一”7天假期縮短為3天，增設(shè)的三個假期是（B）

A.冬至節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié) B.清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) C.清明節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié) D.祭灶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)

2．2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除（A）A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費 B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費 C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費 D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費

3．2008年第29屆，北京夏季奧運會火炬接力的口號是（B）A.“同一個世界，同一個夢想” B.點燃激情 傳遞夢想 C.綠色奧運 人文奧運 科技奧運 D.點燃火炬 傳遞文明

4．孔子說：“其身正不令則行，其身不正雖令不從。”這反映教師勞動的(D)A.主體性 B.創(chuàng)造性 C.間接性 D.示范性

5．“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”這主要說明教學(xué)中下列哪個選項的意義(C)。

A.傳授科學(xué)知識 B.反復(fù)練習(xí)鞏固

C.發(fā)展智力、能力 D.加強“雙基”教學(xué)

6．精力旺盛、表里如

一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型(A)A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì) C.多血質(zhì) D.抑郁質(zhì)

7．實踐作為檢驗認識真理性的標準具有不確定性，是指(C)。A.實踐標準是不可靠的

B.實踐不是檢驗認識真理性的唯一標準

C.實踐有歷史局限性，它對真理的檢驗是一個過程 D.科學(xué)理論也是檢驗真理的標準

8．“傳統(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力，但是由于它只是消極的，所以一定要被摧毀”。這種觀點是(B)。

A.歷史唯心主義的 B.歷史唯物主義的 C.歷史人本主義的 D.歷史自然主義的 9．區(qū)分量變和質(zhì)變的根本標志是(D)。

A.事物的變化是否超越度的范圍 B.事物變化是否顯著 C.事物變化是否迅速 D.事物變化中是否有新質(zhì)要素產(chǎn)生 10．馬克思主義新世界觀創(chuàng)立的關(guān)鍵在于馬克思確立了(D)。A.剩余價值論 B.階級斗爭理論 C.無產(chǎn)階級歷史使命學(xué)說 D.科學(xué)的實踐觀

11．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）A.民事責(zé)任 B.刑事責(zé)任 C.一般責(zé)任 D.行政責(zé)任 12．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A.教育法律 B.教育行政法規(guī) C.教育政府規(guī)章 D.教育單行條例

13．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。

A.司機負責(zé) B.某寄宿學(xué)校負責(zé) C.司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé) D.司機和王某共同負責(zé)

14．新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（A）。A.2006.9.1 B.2007.1.1 C.2007.9.1 D.2006.1.1 15．教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。A.年齡差異 B.性格差異 C.個體差異 D.心理差異

一、填空題

1．古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是____蘇格拉底_____。

2．馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人”。這句話說明的德育原則是尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合＿。

3．布盧姆認為最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是__知識__，最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是_評價_。

4．皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于___他律道德發(fā)展階段。

5．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和___行__。

6．班級管理的主要模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理__、和目標管理。

7．鄧小平提出的三個面向具體指的是面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。

8．新課改中提出的三維目標是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

9．北京奧運會是第29屆，口號是“同一個世界、同一個夢想”。

10．四大文明古國是古埃及、印度、中國和古巴比倫。

11．我國的根本政治制度是人民代表大會制度。

12．我國國歌原名是義勇軍進行區(qū)，詞作曲是田漢。

二、單項選擇題

1．新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行(A)年義務(wù)教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二 2．新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收(C)。

A.學(xué)費 B.雜費 C.學(xué)費、雜費 D.學(xué)費、雜費、住宿費

3．對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（D）予以保障。

A.國家 B.社會 C.學(xué)校 D.人民政府

4．義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。

A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法 C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護法 5．行政訴訟強制的主體是(D)。A.行政主體 B.國家機關(guān) C.人民檢察院 D.人民法院

6．我國適用法律規(guī)范最基本的原則是(D)。A.民主集中制 B.集體領(lǐng)導(dǎo)

C.民族平等 D.以事實為依據(jù)，以法律為準繩 7．建設(shè)有中國特色社會主義首要的基本理論問題是(B)。A.解放思想，實事求是

B.什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義 C.一個中心，兩個基本點

D.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

8．在我國經(jīng)濟運行中，對資源配置起基礎(chǔ)性作用的應(yīng)該是(C)。A.計劃 B.金融 C.市場 D.財政 9．人格的核心是（C）

A.能力

B.智力

C.性格

D.氣質(zhì)

10．我國根本的政治制度、中國人民當(dāng)家作主的主要形式是(A)。A.人民代表大會制度 B.群眾上訪制度 C.政治協(xié)商會議制度 D.人民民主專政制度

11．人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（B）A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.差異性 12．馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（D）A.理論聯(lián)系實際 B.教育與社會實踐結(jié)合C.知識分之與工農(nóng)相結(jié)合 D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

13．我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是（D）A.強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B.強制性，普遍性，科學(xué)性

C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D.強制性，普遍性，基礎(chǔ)性

14．1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（C）

A.道德品質(zhì) B.健壯體魄 C.實踐能力 D.創(chuàng)造能力 15．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（B）

A.了解和研究學(xué)生 B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個別學(xué)生的教育工作 D.統(tǒng)一多方面的教育力量

論述

1．兩個老師評作文，一個老師自己講，自己評，給學(xué)生們講規(guī)范與標準，雖然紀律好，但學(xué)生并沒有明顯的進步。另一位老師找出兩篇作文，給學(xué)生標準，讓學(xué)生自己來比較評判，取得了良好的教學(xué)效果。問：用新課程的理論分析兩位教師的做法。

2．一考生父母離異，跟著母親生活，母親對其期望很大。有一次考試時因為壓力大，腦中一片空白，考得很失敗。以至于后來每次都是這樣。問：請用心理學(xué)有關(guān)理論分析，如何解決？

一、單選（30個每個1分）1．這是第（）國慶節(jié) 2．8月8號是（）節(jié)

3．世博在哪兒，主題是（）4．我國第一部教育法是（）

A教師法 B教育法 C義務(wù)教育法 D.學(xué)位條例 5．師者，所以傳道授業(yè)解惑也出自（）6．班級授課制不利于（）

A優(yōu)等生 B差生 C因材施教 D 7．教育出現(xiàn)在（）8．階段性

9．教師講課過程中故意提高音調(diào)是為了吸引學(xué)生的（）A無意注意 B有意注意 C有意后注意 D 10．下列屬于相對性評價的是（）

11．“如入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()A.感覺適應(yīng) B.感覺對比 C.嗅覺現(xiàn)象 D.味覺現(xiàn)象 12．關(guān)鍵期是因為（）13．自我防御機制中的一個 14．教學(xué)是學(xué)校工作的（）

A.中介 B.主體 C.客體 D.15．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

填空（10個每個1分）

1．思維是人腦對客觀事物的概括的______的反應(yīng)。2．_____是教學(xué)工作的中心。3．學(xué)生是學(xué)習(xí)的_____。4．發(fā)散思維。

5．學(xué)校中最基本的關(guān)系是______。6．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_______。7．我們應(yīng)該從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向_______。

問答（3個）

1．一節(jié)好課的評價標準？（8分）2．教師的知識素養(yǎng)？（10分）

3．教師尊重學(xué)生人格表現(xiàn)在哪些方面？（12分）

單項選擇題（25題，每題一分，共25分）

1、我國第一臺自行設(shè)計、自主集成的 載人潛水艇在東北太平洋進行5000米級海試中，不斷創(chuàng)造新的記錄，標志著我國已經(jīng)成為繼美、法、俄、日之后第五個掌握深度載人技術(shù)的國家。A、阿爾文號 B、蛟龍?zhí)?C、嫦娥一號 D、長征一號 2、2011年4月28日至2011年10月22日，第三十屆世界園藝博覽會在 舉辦。西安浐灞生態(tài)區(qū) B、上海浦東生態(tài)區(qū) C、重慶浐灞生態(tài)區(qū) D、昆明金殿生態(tài)區(qū)

3、在中國上海舉行的2011年世界游泳錦標賽上，中國選手 獲得男子1500米自由泳冠軍，并且打破了世界記錄。

A、吳鵬 B、張琳 C、邱波 D、孫楊

4、第六十五屆聯(lián)合國大會6月21日通過決議，任命 為聯(lián)合國秘書長，任期自2012年1月1日起。A、沙祖康 B、潘基文 C、科菲·安南 D、林恩·帕斯科

5、中國共產(chǎn)黨自成立以來，為了求得民族獨立和人民解放，實現(xiàn)國家的繁榮富強和人民的共同富裕而不懈努力。慶祝中國共產(chǎn)黨成立 周年大會2011年7月1日上午在北京人民大會堂隆重舉行。A、80 B、90 C、85 D、95

6、被譽為世界上最早的教育專著是

A、《大學(xué)》 B、《論語》 C、《學(xué)記》 D、《禮記》

7、在教育活動中居于主導(dǎo)地位，對整個教育活動起主導(dǎo)作用的是 A、教育內(nèi)容 B、教育方法 C、教育目的 D、教學(xué)組織形式

8、“每個學(xué)生都有其個別性”，下列關(guān)于“個別性”的敘述不正確的是 A、不同的認知特征 B、不同的興趣愛好 C、不同的年齡和性別 D、不同的價值取向

9、吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式成為： A、否認 B、文飾 C、投射 D、幻想

10、生物個體通過與他所處的社會環(huán)境相互作用，學(xué)習(xí)掌握基本生產(chǎn)、生活知識和技能，遵從社會規(guī)范，成為社會人的過程，稱之為

A、發(fā)展 B、成熟 C、社會化 D、個性化

11、在美國心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為 存在的 A、先知者 B、管理者 C、促進者 D、指導(dǎo)者

12、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 教育行政部門。A、縣級以上人民政府 B、省人民政府 C、市級以上教育局 D、人民法庭

13、為了促進學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該強調(diào)考試的 功能。A、甄別 B、選撥 C、激勵 D、管理

14、一般來說，學(xué)習(xí)任務(wù)簡單時，學(xué)習(xí)動機越強，則學(xué)習(xí)效果 A、越好 B、越差 C、沒什么不同 D、不一定

15、對于學(xué)習(xí)，以為著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的問題是你不問問題”。對此，認識正確的是

A、學(xué)生沒有問題 B、學(xué)生不善于問問題

C、學(xué)生缺乏追求真理的意識 D、學(xué)生有問題不敢問

16、通過教師的表揚與鼓勵而激發(fā)的學(xué)習(xí)動機為 動機。A、內(nèi)在 B、外在 C、沒有意識的 D、直接

17、在中國，家長往往會這樣問孩子：“今天，你學(xué)習(xí)了哪些知識？”在美國，家長往往會這樣問孩子：“你今天向老師提出了哪些問題？”這兩種現(xiàn)象的區(qū)別在于 A、道德價值觀不同 B、教育價值觀不同 C、社會需求不同 D、國情不同

18、一般情況下，教師什么程度的教學(xué)信號最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)A、較強的 B、中等的 C、較弱的 D、無所謂

19、下列哪些教學(xué)措施有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移？ A、強化基本知識的傳授 B、及時批改作業(yè) C、舉行學(xué)科競賽 D、改善師生關(guān)系

20、你覺得學(xué)校德育最重要的途徑是什么？

A、班主任工作 B、課堂教育 C、活動課 D、品德課

21、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話強調(diào)的是以下哪種方法的重要性。

A、說理教育法 B、榜樣教育法 C、陶冶教育法 D、自我修養(yǎng)法

22、在教學(xué)實踐中，有些教師在對待學(xué)生方面存在頗失公正的做法，尤其是對優(yōu)生的偏愛和對差生的偏見，這給學(xué)生的身心帶來了一定的危害。這些不良后果不包括（）A、是成績不好的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)逃學(xué)、輟學(xué)等逃避行為 B、使部分自覺性、自主性不高的學(xué)生產(chǎn)生自卑心理

C、是成績中等的學(xué)生感到不受重視，逐漸失去對某門功課的興趣 D、更加激發(fā)成績好的學(xué)生的斗志，努力學(xué)習(xí)，成績顯著提高

23、高水平學(xué)生在測驗中的高分，而低水平學(xué)生只能得低分。該測驗的哪種質(zhì)量指標高（）A、消毒 B、信度 C、區(qū)分度 D、難度

24、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

A、說服教育法 B、榜樣示范法 C、情感陶冶法 D、實際鍛煉法

25、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰來承擔(dān)責(zé)任？ A、司機負責(zé) B、某寄宿學(xué)校負責(zé)

C、司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé) D、司機和王某共同負責(zé)

多項選擇題（20題，每題1.5分，共30分）26、2011年6月30日至7月1日，、法國、英國、五國就落實《不擴散核武器條約》大會成果會議在法國巴黎舉行。

A、中國 B、印度 C、美國 D、俄羅斯

27、上海合作組織成員國元首理事會第十一次會議2011年6月15日在哈薩克斯坦首都舉行，中國國家主席胡錦濤出席并在峰會上發(fā)表重要講話，就上海合作組織未來發(fā)展提出 A、堅持睦鄰友好，構(gòu)建和諧地區(qū)

B、增強本地區(qū)抵御現(xiàn)實威脅的能力，確保地區(qū)長治久安 C、推動實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟一體化，促進地區(qū)各國共同發(fā)展 D、加強人文合作，推動人民世代友好 28、2011年5月16日，全國創(chuàng)建“文明網(wǎng)站”活動視訊會議召開，會上全國百家網(wǎng)站向全國網(wǎng)站發(fā)出爭創(chuàng)“文明網(wǎng)站”倡議書，倡議全國網(wǎng)站攜手并進，傳播網(wǎng)絡(luò)先進文化，樹立網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，為建設(shè)、和諧的網(wǎng)上精神家園而共同努力。A、文明 B、健康 C、娛樂 D、安全

29、中央經(jīng)濟工作會議于2010年12月10日至12日在北京舉行。會議提出了2011年經(jīng)濟工作的幾項任務(wù)，包括加強和改善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟平穩(wěn)健康運行，推進發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給和 A、加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，增強經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)性和競爭力 B、完善基本公共服務(wù)，創(chuàng)新社會管理機制

C、加大改革攻堅力度，推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

D、堅持互利共贏的開放戰(zhàn)略，拓展國際經(jīng)濟合作空間 30、2010年2月23日，衛(wèi)生部出臺《管理公立醫(yī)院改革試點的指導(dǎo)意見》。由于公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，是醫(yī)改工作中最為艱巨的任務(wù)。國務(wù)院決定，按照先行試點，逐步推開的原則，待經(jīng)驗成熟、條件具備再向全國推開。上述材料體現(xiàn)的哲理是

A、要堅持一切從實際出發(fā) B、要著重把握主要矛盾 C、要抓主流，把握矛盾的主要方面 D、要堅持共性和個性的統(tǒng)一

31、教學(xué)環(huán)境的主要功能體現(xiàn)在

A、激勵性功能 B、陶冶性功能 C、導(dǎo)向性功能 D、組織性功能

32、下列哪些教學(xué)措施有利于因材施教？

A、分組教學(xué) B、個別輔導(dǎo) C、直觀教學(xué) D、組織討論

33、一節(jié)課的結(jié)束環(huán)節(jié)主要應(yīng)該

A、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容 B、評價學(xué)生表現(xiàn) C、拓展延伸 D、引發(fā)學(xué)生興趣

34、良好師生關(guān)系的基本特征有

A、愛生尊師 B、民主平等 C、教學(xué)相長 D、以身作則

35、心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是

A、先快后慢 B、先慢后快 C、先多后少 D、先少后多

36、哪些識記材料容易被學(xué)生忘記？

A、不重要的 B、無意義的 C、識記次數(shù)和時間較少的 D、系列材料的中間部分

37、達爾文說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上。”這說明

A、觀察是理解知識的重要階段 B、學(xué)習(xí)和科學(xué)研究在本質(zhì)上都是認識過程，離不開觀察 C、通過觀察，獲取大量的感性認識，才有可能得打真知灼見 D、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是教學(xué)中的重要內(nèi)容

38、思維的特點有

A、直接性 B、間接性 C、概括性 D、特殊性

39、教學(xué)的構(gòu)成因素為

A、教師 B、學(xué)生 C、課程內(nèi)容 D、教室

40、我國義務(wù)教育法規(guī)定 依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。A、國家 B、社會 C、學(xué)校 D、家庭

41、一節(jié)好課的主要特征應(yīng)包括教學(xué)目標明確和

A、教學(xué)方法得當(dāng) B、內(nèi)容闡述清晰準確 C、教學(xué)重點突出 D、學(xué)生積極參與

42、品德的基本成分有

A、道德認識 B、道德情操 C、道德行為 D、自我控制

43、我國《教育法》規(guī)定國家在受教育者中進行 的教育

A、愛國主義 B、集體主義 C、社會主義 D、人生理想教育 44學(xué)生的個性發(fā)展中，主要有 三種心理內(nèi)化形式。

A、道德內(nèi)化 B、知識內(nèi)化 C、智力內(nèi)化 D、語言內(nèi)化

45、教學(xué)設(shè)計的基本特征是

A、指導(dǎo)性 B、系統(tǒng)性 C、操作性 D、預(yù)演性

判斷題（15題，每題1分，共15分）46、2011年6月30日，十一屆全國人大常委會第二十一次會議表決通過了全國人大常委會關(guān)于修改個人所得稅稅法的決定。依據(jù)決定，個稅起征點將從現(xiàn)行的2000元提高到4545元。

47、教育的本質(zhì)是生產(chǎn)力。

48、學(xué)生是具有自主性、能動性和創(chuàng)造性的獨立個體和發(fā)展中的人。

49、學(xué)校教育就是文化教育。

50、強制性是義務(wù)教育的最基本的特點。

51、敘事研究僅僅是講故事和寫故事。

52、個體的心理發(fā)展不是一個連續(xù)量變的過程，而是經(jīng)歷一系列有著質(zhì)的不同的發(fā)展階段的非連續(xù)性過程。

53、學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指非智力因素。

54、我國實行的九年義務(wù)教育是指小學(xué)和初中階段的教育。

55、取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期。

56、家庭祖業(yè)的積極作用，隨年級的增長而越來越小。

57、抽象邏輯思維開始占主導(dǎo)地位的年齡是少年期。

58、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

59、教師講課時，聲音抑揚頓挫，是為了引起學(xué)生的有意注意。60、“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”反映了鞏固性的教學(xué)原則。

簡答題（2題，每題4分，共8分）

1、如何開展賞識教育？

2、如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)？

案例分析（3題，共22分）

1、戰(zhàn)國時期思想家、教育家孟軻幼年喪父，他家住在墓地附近，他做游戲就學(xué)埋死人。他母親怕對孟軻產(chǎn)生不良影響，就把家搬到集市附近，結(jié)果孟軻有去學(xué)商販叫賣。后來孟母把家搬到學(xué)校旁邊，使孟軻從小就學(xué)習(xí)禮儀。

結(jié)合上述事例，談?wù)劖h(huán)境對人的發(fā)展的作用。

2、教師在寫板書時候，常把重要的地方用彩色粉筆寫出來，目的是什么？ 請運用心理學(xué)原理進行分析。

3、小王是剛工作不久的青年教師，在學(xué)校實施新課改的過程中，小王為了引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)中特意把大部分時間留給學(xué)生自學(xué)。可在一段時間的時間或，小王任教班級學(xué)生的自學(xué)能力并沒有達到他所期望的效果，小王感到非常困惑和迷茫。

問題：請分析小王任教班級學(xué)生自學(xué)能力沒有得到實質(zhì)性提高的原因，并談?wù)劯倪M的方法和措施。