第一篇：2015焦作解放區(qū)真題

2015年焦作解放區(qū)招教試題

一、單項(xiàng)選擇

1.市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到的作用（）

A.基礎(chǔ)性作用 B.保障性作用 C.決定性作用 D.關(guān)鍵性作用

2.中共中央十八屆四中全會(huì)通過的《中國(guó)中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題，全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是（）

A.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 B.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家 C.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家 D.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系:建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 3.習(xí)近平同志在江蘇調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面（）A全面建成小康社會(huì) B.全面深化改革 C.全面推進(jìn)依法治國(guó) D.全面從嚴(yán)治黨

4.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合B.城市和農(nóng)村相結(jié)合 C.知識(shí)分子和工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 5.教師職業(yè)道德的靈魂是（）

A為人師表 B.關(guān)愛學(xué)生 C.愛國(guó)守法 D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 6.以下活動(dòng)屬于教學(xué)過程的是（）

A.備課 B.排課表 C.批改作業(yè) D.教研活動(dòng) 7.美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）

A.審美教育 B.五講四美教育 C.美好生活教育 D.美好思想教育 8.教育機(jī)智體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性 B.示范性 C.創(chuàng)造性 D.長(zhǎng)期性 9.在教育過程中，學(xué)生是教育的（）

A.主體 B.客體 C.既是主體又是客體 D既不是主體也不是客體 10.實(shí)行九年義務(wù)教育是為了普及（）

A.初中教育 B.小學(xué)教育 C.初等教育 D.中等教育 11.建立和發(fā)展良好師生關(guān)系的關(guān)鍵在于（）A.教師 B.學(xué)生 C.學(xué)校 D.社會(huì)

12.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于（）年通過并實(shí)施。A.1980 B.1982 C.1986 D.1990 13.“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是由（）首先提出。

A.《論語》 B.《學(xué)記》 C.《孟子》 D.《勸學(xué)篇》 14.課堂講授的基本形式（）

A.講述、講解、報(bào)告、講演 B.講述、講解、講演、講讀 C.講解、講演、講評(píng)、講讀 D.講述、講讀、講評(píng)、報(bào)告 15.學(xué)而時(shí)習(xí)之，體現(xiàn)的是（）教學(xué)原則。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則 B.啟發(fā)式原則 C.因材施教原則 D.鞏固性原則 16.俗語說：“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有（）A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個(gè)別差異性

17.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）

A.交往能力 B.研究能力 C.管理能力 D.學(xué)習(xí)能力 18.進(jìn)行德育的基本途徑（）

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué) B.課外活動(dòng)與校外活動(dòng) C.勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐 D.班集體活動(dòng)

19.一位教育家提出“教師不是傳聲筒，也不是照相機(jī)，而是藝術(shù)家”這說明教師職業(yè)勞動(dòng)過程具有（）

A.時(shí)代性 B.隨機(jī)性 C.無規(guī)律性 D.創(chuàng)造性

20.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”說明是教師職業(yè)sss道德修養(yǎng)的重要辦法。

A.堅(jiān)持知行統(tǒng)一 B.開展批評(píng)與自我批評(píng) C.努力創(chuàng)造“慎獨(dú)” D.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)

21.人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，其中“教無定法”是指（）A.教學(xué)方法沒有規(guī)律 B.教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣 C.教學(xué)方法可以隨心所欲 D.教學(xué)理論應(yīng)該多種多樣

22.人們看書時(shí)，用紅筆劃出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性（）A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

23.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）

A.定量評(píng)價(jià) B.定性評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià) D.考查性評(píng)價(jià)

24.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）A.愛國(guó)守法 B.愛崗敬業(yè) C.關(guān)愛學(xué)生 D.考查性評(píng)價(jià) 25.“活到老，學(xué)到老”要求教師具備的職業(yè)道德（）A.終身學(xué)習(xí)B.關(guān)愛學(xué)生 C.為人師表 D.教書育人

26.心理學(xué)表明人的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致，因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但是學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)候要（）A.幽默 B.委婉 C.含蓄 D.準(zhǔn)確

27.《師說》把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”其實(shí)質(zhì)是（）A.傳承和弘揚(yáng) B.改革和發(fā)展 C.教書和育人 D.實(shí)踐和創(chuàng)新

28.“君子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而己”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（）

A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重 B.樂教善教，講究教法 C.嚴(yán)于律己，為人師表 D.有教無類，教書育人

29.孔子日:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這句話從教師的角度可以理解為（）

A.走路身體一定要端正 B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好 D.教師要以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響

30.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20lO～2020年)》提出，減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，采取的措施是（）A.B.C.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度 D.31.“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好的學(xué)生”的心理學(xué)依據(jù)是（）A.個(gè)體發(fā)展具有順序性 B.氣質(zhì)類型具有多樣性 C.人的智能具有多元性 D.人類發(fā)展具有共同性

32.小明愛發(fā)言，卻總是出錯(cuò)。小強(qiáng)不愛發(fā)言，但每次提問都回答對(duì)。下列做法中最合理的是（）A.B.C.D.教育小明愛思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)勇敢回答

33.某班主任按照學(xué)生的考試成績(jī)排座位，,將成績(jī)后6名的學(xué)生安排在教師的最后一排,該班主任的做法（）

A.是激發(fā)學(xué)生的重要手段 B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán) C.是管理班級(jí)的有效手段 D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

34.中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，他可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）A.學(xué)校教工代表大會(huì) B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

C.當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門 D.所在省教育行政主管部門 35.從根本上說，教師的教育威信來源于（）A.教師高尚的教育人格 B.社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng) C.教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì) D.學(xué)生對(duì)教師的恐懼心理 36.班主任的工作是從（）開始的。A.組建班集體 B.評(píng)定學(xué)生操行 C.了解和研究學(xué)生 D.了解和研究家長(zhǎng)

37.暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球，在爭(zhēng)搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地，導(dǎo)致李某小腿骨折，對(duì)于李某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）A.王某本人 B.學(xué)校 C.王某監(jiān)護(hù)人 D.李某監(jiān)護(hù)人

38.古人云:知之者不如好之者，好之者不如樂之者，這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)（）

A.學(xué)生的情感體驗(yàn) B.學(xué)生的人格養(yǎng)成 C.學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D.學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備 39.王老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次上課都不辭辛苦從上課講到下課。可早效果不理 想，對(duì)此，他最應(yīng)反思的是（）

A.教學(xué)態(tài)度 B.教學(xué)方式 C.教學(xué)手段 D.教學(xué)組織形式 40.教師讓學(xué)生購(gòu)買他指定的輔導(dǎo)用書，教師的做法（）A.B.C.D.違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定

41.對(duì)處于青年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理，在教法上應(yīng)多采用形象教學(xué)，這主要是為了適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（）A.穩(wěn)定性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異

42.閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動(dòng)屬于（）A.識(shí)記 B.保持 C.再認(rèn) D.回憶

43.“羅森塔爾效應(yīng)”強(qiáng)調(diào)的是（）對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

A.教師的知識(shí) B.教師的能力 C.教師的人格 D.教師的期望

44.在技能訓(xùn)練過程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫停現(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）A.抑制現(xiàn)象 B.挫折現(xiàn)象 C.高原現(xiàn)象 D.回退現(xiàn)象 45.“一量的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點(diǎn)。

A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.二因素論 D.教育萬能論 46.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯將研究成果繪制成曲線，即（）A.遺忘曲線 B.動(dòng)機(jī)曲線 C.遷移曲線 D.練習(xí)曲線

47.教育心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的表達(dá)能力、組織能力與教學(xué)效果存在著（）A.正相關(guān) B.負(fù)相關(guān) C.無相關(guān) D無法確定其關(guān)系 48.測(cè)驗(yàn)的可靠性即（）

A.難度 B.廣度 C.區(qū)分度 D.信度 49.舉一反三，觸類旁通屬于（）

A.學(xué)習(xí)遷移 B.學(xué)習(xí)目標(biāo) C.學(xué)習(xí)題型 D.學(xué)習(xí)效果 50.學(xué)習(xí)者的知識(shí)水平和心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性是（）A B.學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) C.學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 D.學(xué)習(xí)的遷移 51.小學(xué)生易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A.感知能力 B.注意能力 C.記憶能力 D.思維能力 52.小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）

A.講演法 B.探究的方法 C.直觀的方法 D.實(shí)習(xí)的方法 53.在教師對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，普遍受學(xué)生歡迎的是（）A.對(duì)立型 B.權(quán)威型 C.放任型 D.民主性 54.教師隊(duì)伍中存在的“有償家教”現(xiàn)象，違背的是（）A.愛崗敬業(yè) B.廉潔從教 C.嚴(yán)謹(jǐn)治教 D.依法從教 55.對(duì)學(xué)生愛之深恨之切,說明育愛缺乏（）A.人道性 B.廣泛性 C.純潔性 D.理智性 56.word的文檔以（）為擴(kuò)展名的形式存放在磁盤中。A.txt B.doc C.exe D.sys 57.在Exccl中，所有文件數(shù)據(jù)的輸入及計(jì)算都是通過（）來完成的。A.工作薄 B.工作表 C.單元格 D.窗口 58.在計(jì)算機(jī)上插u盤的接口是（）A.UPS B.USP C.UBS D.USB 59.Exccl表格中在單元格中計(jì)算一組數(shù)據(jù)后出現(xiàn),這是由于（）A.單元格展示長(zhǎng)度不夠 B.計(jì)算數(shù)據(jù)出錯(cuò) C.計(jì)算機(jī)公式出錯(cuò) D.數(shù)據(jù)格式出錯(cuò) 60.下列關(guān)于公文的表述，不正確的是（）A.B.C.D.一般一文一事，特殊情況下可以一文多事

二、多項(xiàng)選擇

61.“兩個(gè)一百年”是黨的十八大會(huì)議中提出的一項(xiàng)奮斗目標(biāo)，和“中國(guó)夢(mèng)”相輔相成，是我們國(guó)家我們黨未來的發(fā)展、奮斗目標(biāo)。其具體內(nèi)容是（）A.在新中國(guó)成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì) B.在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì) C.在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 D.在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 62.下面關(guān)于絲綢之路的有關(guān)敘述，正確的有（）A.絲綢是當(dāng)時(shí)重要的運(yùn)輸品B.時(shí)間始于我國(guó)的唐代 C.從長(zhǎng)安一直到地中海國(guó)家D.是商貿(mào)之路也是文化交流之路 63.青少年心理發(fā)展的規(guī)律有（）A.順序性和階段性B.穩(wěn)定性和可變性 C.發(fā)展的不均衡性D.個(gè)別差異 64.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.談話法B.說服教育法 C.實(shí)驗(yàn)法D.榜樣示范法 65.雙基指的是（）A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本理論 C.本技能D.基本原理

66.學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系屬于（）A.干預(yù)與服從B.責(zé)任與義務(wù) C.教育與被教育D.管理與被管理 67.義務(wù)教育階段教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)（）A.強(qiáng)制性B.科學(xué)性 C.普遍性D.基礎(chǔ)性

68.教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素（）A.不恥下問B.教書育人 C.為人師表D.獻(xiàn)身教育

69.下列關(guān)于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的措施中可行的是（）A.樹立一分為二的觀點(diǎn) B.分析后進(jìn)生的形成原因

C.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望給予更多的關(guān)愛 D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)改變教育環(huán)境 70.小學(xué)常用的教學(xué)原則（）A.學(xué)生自學(xué)原則B.直觀性原則 C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則 71.一堂綜合課的基本組成部分有（）A.檢查復(fù)習(xí)B.組織教學(xué)

C.講授和鞏固新教材D.布置課外作業(yè) 72.良好的師生關(guān)系的特征是（）A.情感支持B.民主平等 C.尊師愛生D.教學(xué)相長(zhǎng) 73.教育的本質(zhì)特點(diǎn)是（）A.傳授性B.積累知識(shí) C.有意識(shí)D.有目的性

74.教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實(shí)踐能力應(yīng)當(dāng)包括（）A.教法創(chuàng)新能力B.語言表達(dá)能力 C.教學(xué)實(shí)踐能力D.教學(xué)和組織管理能力

75.九年義務(wù)教育是指在sss教育中，由國(guó)家或集體統(tǒng)一投入，承擔(dān)責(zé)任的教育。（）

A.小學(xué)B.幼兒園 C.初中D.高中

76.思維的基本形式是概念和（）A.判斷B.推理 C.理想D.選擇

77.依據(jù)《教師法》和《教師資格條例》的規(guī)定，取得教師資格證的條件是（）A.學(xué)位B.身體素質(zhì) C.國(guó)籍D.教育教學(xué)能力

78.按照現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)，記憶的三個(gè)基本階段是編碼sss和sss。（）A.儲(chǔ)存B.保持 C.回憶D.提取

79.下列屬于學(xué)生享有的基本權(quán)利的是（）A.申訴權(quán)B.人身權(quán) C.參與教育管理權(quán)D.評(píng)價(jià)教師權(quán) 80.下列句子中有語病的是（）A.咱們和你一起去動(dòng)物園 B.買車船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)

C.這個(gè)錄音機(jī)前幾年賣400，今年賣200，價(jià)格下降了一倍

D.他指指這兒說:“你看看這兒也是毛病，那兒也是毛病，真糟糕。”

第二篇：2012年焦作解放區(qū)面向社會(huì)公開招聘教師30名

2012年焦作解放區(qū)面向社會(huì)公開招聘教師30名

【導(dǎo)讀】焦作解放區(qū)招聘中學(xué)教師30名,2012年10月18日至2012年10月22日每天上午8：00—11：30，下午14：30—17：30到焦作市解放區(qū)教育局負(fù)一樓大會(huì)議室報(bào)名，具體公告：http://t.cn/zllqyx5

華圖焦作分部（恒基校區(qū)）焦作解放中路恒基財(cái)富大廈東座11樓1109室（遠(yuǎn)大校區(qū)）焦作解放中路遠(yuǎn)大財(cái)富大廈14樓1402室 0391-3675776/2560070

按照《關(guān)于焦作市事業(yè)單位新進(jìn)人員實(shí)行公開招聘工作的實(shí)施意見》（焦人〔2007〕42號(hào)）要求，根據(jù)2012解放區(qū)政府工作需要，決定面向社會(huì)公開招聘事業(yè)單位工作人員40名，現(xiàn)制定簡(jiǎn)章如下：

一、招聘崗位和名額

招聘事業(yè)單位工作人員40名：其中中學(xué)教師30名，計(jì)劃生育服務(wù)站工作人員10名（具體崗位見附件2）。

二、招聘范圍和對(duì)象

（一）具有下列資格條件的人員可以報(bào)考：

1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

2、遵守憲法和法律；

3、具有良好的品行；

4、身體健康；

5、招聘崗位要求的其他條件。

（二）有下列情形之一的人員不得報(bào)考：

1、曾因犯罪受過刑事處罰的；

2、受黨紀(jì)政紀(jì)處分處分期未滿的；

3、曾被開除公職或?qū)W籍的；

4、因違法違紀(jì)正被調(diào)查處理的；

5、違反計(jì)劃生育政策的；

6、在讀高校學(xué)生和服務(wù)期內(nèi)的特崗教師；

7、其他不符合報(bào)考資格條件的。

三、招聘崗位要求

1、持有相應(yīng)層次的教師資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書，應(yīng)聘人員報(bào)考的學(xué)科應(yīng)與所學(xué)專業(yè)一致；

2、應(yīng)聘中學(xué)教師崗位的，要求為全國(guó)普通高等院校全日制本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。應(yīng)聘計(jì)劃生育服務(wù)站工作人員崗位的，應(yīng)聘的具體專業(yè)、崗位招聘條件以《解放區(qū)面向社會(huì)公開招聘事業(yè)單位工作人員崗位表》為準(zhǔn)）。

3、應(yīng)聘中學(xué)教師崗位的年齡限制在30周歲以下（1982 年 10月1日以后出生）。應(yīng)聘計(jì)劃生育服務(wù)站工作人員崗位的年齡在35周歲以下（1977年10月1日以后出生）。

4、報(bào)名人數(shù)與擬招聘崗位報(bào)名人數(shù)最低比例為3：1，若達(dá)不到上述比例，遞減該專業(yè)招聘人數(shù)，遞減后仍達(dá)不到比例者，該職位不再招聘。因核減不再招聘的崗位，通知報(bào)考者3日內(nèi)選報(bào)其他符合條件的崗位，不愿重新選報(bào)的，退還所交的筆試考務(wù)費(fèi)。

四、招聘辦法

本次招聘按崗位報(bào)名。

1、報(bào)名

報(bào)考者請(qǐng)于2012年10月11日至2012年10月17日登陸解放區(qū)人民政府網(wǎng)站(www.tmdps.cn/henanzhaojiao

河南招教騰訊微博：http://t.qq.com/hnhtzhaojiao

報(bào)考中學(xué)教師崗位的筆試內(nèi)容為《教育理論1》（包括教育學(xué)、教育心理學(xué)）和《教育理論2》（包括學(xué)科教材教法、教學(xué)技能、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等）兩科，各科滿分均為50分。筆試成績(jī)=《教育理論1》+《教育理論2》。報(bào)考計(jì)劃生育服務(wù)站工作人員崗位的筆試內(nèi)容為臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（醫(yī)療、檢驗(yàn)、影像、護(hù)理）、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、人口和計(jì)劃生育相關(guān)法律法規(guī)，滿分100分。

根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，參加國(guó)家志愿服務(wù)西部計(jì)劃、我省志愿服務(wù)貧困縣計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃服務(wù)期滿考核合格的焦作籍生源大學(xué)生（提供戶口本和證書），由省下派到我市各縣市區(qū)服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生（提供證書原件、復(fù)印件一份），參加焦作市高校畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)服務(wù)人員考核合格的大學(xué)生（提供證書原件、復(fù)印件一份），參加我市“大學(xué)生村干部”計(jì)劃在農(nóng)村任職2年以上的大學(xué)生村干部（提供市大學(xué)生村干部管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室出具的在崗服務(wù)期限證明），符合以上條件的報(bào)考者筆試成績(jī)加10分。擬享受加分政策的報(bào)考者，請(qǐng)報(bào)考者本人于2012年 10月22日下午17：30分前向解放區(qū)人力資源和社會(huì)保障局局人事科提交有關(guān)證明、證書原件和復(fù)印件，逾期不再受理，后果自負(fù)。擬加分情況經(jīng)審核后在解放區(qū)人民政府網(wǎng)站公示。

根據(jù)筆試成績(jī)，按報(bào)考崗位1：2的比例從高分到低分依次確定參加面試人員。

筆試成績(jī)及進(jìn)入面試人員名單我們將在解放區(qū)人民政府網(wǎng)站發(fā)布公告。

（2）面試

參加面試人員須持本人有效身份證、筆試準(zhǔn)考證到報(bào)名地點(diǎn)進(jìn)行面試確認(rèn)，通過面試確認(rèn)后領(lǐng)取《面試準(zhǔn)考證》。未按規(guī)定時(shí)間領(lǐng)取的，視為放棄考試資格。應(yīng)聘者參加面試時(shí)攜帶筆試準(zhǔn)考證、本人有效身份證和《面試準(zhǔn)考證》。

面試分為試講和答辯，當(dāng)場(chǎng)打分并公布成績(jī)。參加考試人員現(xiàn)場(chǎng)抽簽并按抽簽順序參加試講和答辯。中學(xué)教師崗位試講課題及內(nèi)容按照所報(bào)專業(yè)抽簽確定，教材按招聘崗位分別采用現(xiàn)行普通中學(xué)的教材，由解放區(qū)所屬學(xué)校現(xiàn)行教材統(tǒng)一確定，考試時(shí)進(jìn)行模擬授課。答辯由專家按照規(guī)定內(nèi)容以提問的方式對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行相關(guān)測(cè)試。試講和答辯的時(shí)間安排為15分鐘。其中試講安排10分鐘，答辯安排5分鐘。計(jì)劃生育服務(wù)站工作人員以口頭答辯為主要形式，主要測(cè)試應(yīng)聘者的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、頭腦反應(yīng)、語言邏輯、專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能掌握和運(yùn)用能力等，面試時(shí)間為10分鐘。

面試成績(jī)滿分均為100分。其中中學(xué)教師試講占70分，答辯占30分。

考試總成績(jī)=筆試成績(jī)×60%+面試成績(jī)×40%。

面試成績(jī)、考試總成績(jī)及進(jìn)入體檢人員名單我們將在解放區(qū)人民政府網(wǎng)站發(fā)布公告。

3、體檢

根據(jù)考試成績(jī)，按招聘崗位1：1比例從高分到低分確定參加體檢人員并組織體檢。報(bào)考中學(xué)教師崗位的體檢標(biāo)準(zhǔn)參照全省教師資格認(rèn)定工作體檢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定執(zhí)行。報(bào)考計(jì)劃生育服務(wù)站工作人員的體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（國(guó)人部發(fā)【2005】1號(hào)）、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）》（國(guó)人部發(fā)【2007】25號(hào)）和《關(guān)于修訂《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）》的通知》（人社部發(fā)【2010】19號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。體檢不合格或未按規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)參加體檢的，取消聘用資格，不再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，空缺名額按考試成績(jī)依次遞補(bǔ)。

體檢結(jié)果及進(jìn)入考核人員名單我們將在解放區(qū)人民政府網(wǎng)站發(fā)布公告

4、考核

各崗位按1：1進(jìn)入考核。考核由解放區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、解放區(qū)教育局、解放區(qū)人口和計(jì)劃生育委員會(huì)統(tǒng)一組織實(shí)施。

5、聘用

根據(jù)參加考試人員的總成績(jī)和體檢、考核結(jié)果，擇優(yōu)聘用，并進(jìn)行公示，公示期為7天。公示期間，對(duì)群眾反映的問題認(rèn)真調(diào)查落實(shí)。公示結(jié)束后，按報(bào)考崗位由解放區(qū)人力資源和社會(huì)保障局下發(fā)聘用文件。

擬聘用人員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不辦理或因個(gè)人原因無法辦理聘用手續(xù)，取消其聘用資格。

考試聘用人員按崗位管理，由用人單位與聘用人員簽訂聘用合同（含試用期）后到解放區(qū)人力資源和社會(huì)保障局進(jìn)行鑒證，實(shí)行人事代理，辦理入編手續(xù)。

新聘用人員實(shí)行試用期，未就業(yè)畢業(yè)生試用期為1年，其他情況人員按有關(guān)政策執(zhí)行。試用期滿，考核合格的，正式聘用；不合格的，解除聘用合同，由人才市場(chǎng)推薦就業(yè)或自主擇業(yè)。聘用合同期限（含試用期）為3年。

五、紀(jì)律與監(jiān)督

按照《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（原人事部第6號(hào)令）有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行任職回避和公務(wù)回避。

資格審查貫穿招聘全過程。凡在招聘過程中發(fā)現(xiàn)報(bào)考人員不符合報(bào)名條件，一律取消其參加招聘的資格。無論工作人員還是報(bào)考人員在考試聘用過程中出現(xiàn)違紀(jì)行為，都要受責(zé)任追究，按照有關(guān)規(guī)定，予以嚴(yán)肅處理。

招聘過程由解放區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督。

未盡事宜由解放區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、解放區(qū)教育局、解放區(qū)人口和計(jì)劃生育委員會(huì)共同研究決定。

本簡(jiǎn)章由解放區(qū)人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)解釋。

聯(lián)系電話：0391-2917669，0391-2903917（報(bào)名期間）

監(jiān)督電話：0391-2910706 附件：

1、《解放區(qū)公開招聘事業(yè)單位工作人員報(bào)名登記表》.xls

2、《解放區(qū)面向社會(huì)公開招聘事業(yè)單位工作人員崗位表》.doc

解放區(qū)公開招聘事業(yè)單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2012年9月29日

第三篇：2015焦作沁陽40題

焦作沁陽招教7.19（44分）多選（每題1.5分）

1黨的十八大報(bào)告首次提出生態(tài)文明建設(shè)把“美麗中國(guó)”作為未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，我國(guó)在發(fā)展生態(tài)文明上的體制優(yōu)勢(shì)和發(fā)展動(dòng)力體現(xiàn)在（）A市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制有利于實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)化配置 B可以舉全國(guó)之力，讓全體國(guó)民共同參與 C我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制正處于轉(zhuǎn)型過程之中

D我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行為根本目標(biāo)

2全面深化改革要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)利益關(guān)系，要把握和處理好（）A當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 B局部利益和全局利益 C個(gè)人利益和集體利益 D經(jīng)濟(jì)利益和政治利益

3十八大提出，獨(dú)立自信，自力更生，充滿自信主要是指（）A道路自信 B理論自信 C旗幟自信 D制度自信

4群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總要求中的“治治病”，就是要（）A對(duì)作風(fēng)方面存在問題的黨員干部進(jìn)行教育提醒 B對(duì)作風(fēng)方面問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處

C對(duì)與民爭(zhēng)利，損害群眾利益的不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理 D對(duì)脫離群眾，缺乏群眾立場(chǎng)觀點(diǎn)的不合格黨員及時(shí)處理 5社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓是（）

A馬克思主義指導(dǎo)思想 B中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想 C以愛國(guó)主義為核心的民族精神 D以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 6態(tài)度改變的方法有（）

A勸導(dǎo)宣傳法 B群體影響法 C活動(dòng)參與法 D角色扮演法 7教育目的的功能有（）

A導(dǎo)向功能 B強(qiáng)制功能 C調(diào)控功能 D評(píng)價(jià)功能 8嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是處理教師和教學(xué)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范，其基本含義包括（）A好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù) B把握規(guī)律，科學(xué)施教 C嚴(yán)以律已，嚴(yán)格執(zhí)政 D不斷探索勇于創(chuàng)新 9班級(jí)文化的特點(diǎn)有（）

A教育性 B凝聚性 C制約性 D自主性

10教育在人的發(fā)展中發(fā)揮的主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是（）

A教育的自身狀況 B人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng) C家庭環(huán)境 D社會(huì)發(fā)展的狀況 11 當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的那些能力（）A思維 B社會(huì)實(shí)踐 C創(chuàng)新 D判斷 根據(jù)現(xiàn)有教育法律，法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括（）

A對(duì)學(xué)校給與的處分不服的 B對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的 C對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的 D對(duì)學(xué)校侵犯其只是產(chǎn)權(quán)的 13下列屬于體驗(yàn)的途徑的是（）

A感知 B活動(dòng) C經(jīng)歷 D提煉 14設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于（）

A強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握 C能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性 15 我國(guó)教育法規(guī)定在校學(xué)生的權(quán)利有（）A參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) B獲得資助權(quán) C獲得公平評(píng)價(jià)權(quán) D申訴，訴訟權(quán) 16 教育反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在（）A激勵(lì)作用 B調(diào)控作用 C媒介作用 D預(yù)測(cè)作用 17教師道德情感的豐富性體現(xiàn)在（）

A情感胸懷的博大 B情感體驗(yàn)的細(xì)微 C情感調(diào)控的自覺 D情感育人的智慧 18馬斯洛的學(xué)習(xí)理論包括（）

A自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀 B內(nèi)在學(xué)習(xí)論 C學(xué)生中心學(xué)習(xí)論 D意義學(xué)習(xí)論 19教育立法的程序一般包括（）

A教育立法的提出 B教育法律的審議 C教育法律的表決和通過 D教育法律的公布 20教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有（）A建立民族和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自覺能力培養(yǎng) B重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn) C教育目標(biāo)要反應(yīng)社會(huì)發(fā)展

D尊重學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)教育

判斷題（每題0.7分）修養(yǎng)是指在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)，自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種重要方法 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)生學(xué)習(xí)的策略因素 3 制約教育目的的性質(zhì)的是經(jīng)濟(jì)因素 教育內(nèi)容是教育者和受教育者共同認(rèn)識(shí)的客體 5 參考書和練習(xí)冊(cè)都屬于教科書的范疇 贊科夫指出“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)” 7 現(xiàn)在世界各國(guó)一般說要使受教育者全面發(fā)展，可見社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家教育目的也有共同的一面 教育教學(xué)觀念是教師教學(xué)行為的靈魂和支點(diǎn)，是教師教學(xué)行為的指南 9 后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱為后攝抑制 在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)使許多青少年深受其害，因此，為了青少年的健康成長(zhǎng)，應(yīng)盡量杜絕青少年上網(wǎng) 11 學(xué)生的監(jiān)督。教師集體的監(jiān)督以及社會(huì)的監(jiān)督都是內(nèi)在監(jiān)督 教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)，教學(xué)雙方活動(dòng)中相互作用，失去任何一方。教學(xué)活動(dòng)便不存在

13教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生 探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有自主性，開放性，和實(shí)踐性三個(gè)方面 15 高創(chuàng)造者必須具有高于一般水平的智商 新中國(guó)成立之后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)教師法》 17 與家庭教育，社會(huì)教育相比，學(xué)校教育是必要的有益的補(bǔ)充 18 所有的教育現(xiàn)象都會(huì)成為教育研究的對(duì)象 從課程制定者的角度，可分為國(guó)家課程，地方課程，學(xué)校課程三種類型 20 教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的知識(shí)技能

***6836 河師大支行

趙柯 ***

第四篇：解放區(qū)邀請(qǐng)函

邀 請(qǐng) 函

解放區(qū)政府采購(gòu)管理辦公室：

北京國(guó)金管理咨詢有限公司受焦作市解放區(qū)焦北街道辦事處的委托，為“解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工”的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。

本項(xiàng)目為解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工。勞教所順河巷位于解放區(qū)北環(huán)路與群英河交匯處西北側(cè)，主要為路面整修、環(huán)衛(wèi)設(shè)施、綠化整治等，小巷長(zhǎng)160米，寬5米，面積800平方米。（詳見招標(biāo)文件）

項(xiàng)目資金來源: 財(cái)政資金

預(yù)定開標(biāo)時(shí)間為：2013年2月5日15時(shí)00分

會(huì)議地點(diǎn)：北京國(guó)金管理咨詢有限公司開標(biāo)室（焦作市站前路與塔南路交匯處，華融國(guó)際大廈711室）。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)、監(jiān)督。

北京國(guó)金管理咨詢有限公司

2013年 月 日

邀 請(qǐng) 函

焦作市解放區(qū)監(jiān)察局：

北京國(guó)金管理咨詢有限公司受焦作市解放區(qū)焦北街道辦事處的委托，為“解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工”的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。

本項(xiàng)目為解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工。勞教所順河巷位于解放區(qū)北環(huán)路與群英河交匯處西北側(cè)，主要為路面整修、環(huán)衛(wèi)設(shè)施、綠化整治等，小巷長(zhǎng)160米，寬5米，面積800平方米。（詳見招標(biāo)文件）

項(xiàng)目資金來源: 財(cái)政資金

預(yù)定開標(biāo)時(shí)間為：2013年2月5日15時(shí)00分

會(huì)議地點(diǎn)：北京國(guó)金管理咨詢有限公司開標(biāo)室（焦作市站前路與塔南路交匯處，華融國(guó)際大廈711室）。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)、監(jiān)督。

北京國(guó)金管理咨詢有限公司

2013年 月 日

邀 請(qǐng) 函

焦作市解放區(qū)審計(jì)局：

北京國(guó)金管理咨詢有限公司受焦作市解放區(qū)焦北街道辦事處的委托，為“解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工”的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。

本項(xiàng)目為解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工。勞教所順河巷位于解放區(qū)北環(huán)路與群英河交匯處西北側(cè)，主要為路面整修、環(huán)衛(wèi)設(shè)施、綠化整治等，小巷長(zhǎng)160米，寬5米，面積800平方米。（詳見招標(biāo)文件）

項(xiàng)目資金來源: 財(cái)政資金

預(yù)定開標(biāo)時(shí)間為：2013年2月5日15時(shí)00分

會(huì)議地點(diǎn)：北京國(guó)金管理咨詢有限公司開標(biāo)室（焦作市站前路與塔南路交匯處，華融國(guó)際大廈711室）。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)、監(jiān)督。

北京國(guó)金管理咨詢有限公司

2013年 月 日

邀 請(qǐng) 函

焦作市解放區(qū)檢察院：

北京國(guó)金管理咨詢有限公司受焦作市解放區(qū)焦北街道辦事處的委托，為“解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工”的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。

本項(xiàng)目為解放區(qū)焦北街道辦事處背街小巷整治項(xiàng)目施工。勞教所順河巷位于解放區(qū)北環(huán)路與群英河交匯處西北側(cè)，主要為路面整修、環(huán)衛(wèi)設(shè)施、綠化整治等，小巷長(zhǎng)160米，寬5米，面積800平方米。（詳見招標(biāo)文件）

項(xiàng)目資金來源: 財(cái)政資金

預(yù)定開標(biāo)時(shí)間為：2013年2月5日15時(shí)00分

會(huì)議地點(diǎn)：北京國(guó)金管理咨詢有限公司開標(biāo)室（焦作市站前路與塔南路交匯處，華融國(guó)際大廈711室）。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)、監(jiān)督。

北京國(guó)金管理咨詢有限公司

2013年 月 日

第五篇：真題

標(biāo)準(zhǔn)表述】

[原因]

為了加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)綠色增長(zhǎng)，更好地體現(xiàn)社會(huì)公平原則，在我國(guó)實(shí)行居民階梯電價(jià)乃大勢(shì)所趨。

從宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境看，統(tǒng)計(jì)局公布的當(dāng)前物價(jià)水平處于較低位置，給能源資源類產(chǎn)品價(jià)改提供了寬松環(huán)境。

從環(huán)保節(jié)能節(jié)約資源壓力看，能源資源類價(jià)改已經(jīng)非常迫切。從企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本和運(yùn)轉(zhuǎn)壓力看，加快改革，理順價(jià)格，也不能再拖。要以實(shí)行階梯電價(jià)為契機(jī)，提高全民族的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，在全社會(huì)倡導(dǎo)節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)等現(xiàn)代消費(fèi)方式，讓節(jié)約能源資源深入人心，使節(jié)約能源資源成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。

[意義]

階梯電價(jià)改革方案遵循了“多耗能多付費(fèi)”的定價(jià)原則，完全符合國(guó)民經(jīng)濟(jì)節(jié)能減排的調(diào)控政策大方向，也是世界公認(rèn)的合理定價(jià)模式。

實(shí)施居民階梯電階，一方面不會(huì)讓低收入家庭因?yàn)殡妰r(jià)上漲而降低生活水準(zhǔn)。對(duì)絕大多數(shù)用戶來說，階梯電價(jià)實(shí)行后，電費(fèi)支出是保持基本穩(wěn)定的。由此可見，推出居民階梯電價(jià)制度，是在充分考慮社會(huì)承受能力基礎(chǔ)上作出的一項(xiàng)改革舉措。

另一方面提高了高收入家庭的電價(jià)，讓他們承擔(dān)更高的用電成本，也能在一定程度上抑制高收入家庭的無度用電，從而節(jié)約能源。從而促進(jìn)廣大居民科學(xué)合理用電，并且能夠更好地保障公平。

[需要注意的問題]

從全球階梯電價(jià)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)看，特別強(qiáng)調(diào)區(qū)域差異和削峰填谷兩大特征。我國(guó)不僅各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，即便是同地區(qū)的城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差別也很大，因此各地區(qū)的基本用電需求量完全不同。

另一方面，從公共資源品的定價(jià)程序看，除了對(duì)定價(jià)方案征求公眾意見外，還必須召開價(jià)格聽證會(huì)，才能夠?qū)ψ罱K定價(jià)方案予以確定，避免行政部門單方面的實(shí)際決定權(quán)。如何避免過往資源價(jià)格調(diào)整過程中的“信任危機(jī)”，關(guān)鍵就在于切實(shí)提高公眾對(duì)于資源品價(jià)格調(diào)整的參與度。

總之，只有當(dāng)公眾能夠真正參與到電價(jià)調(diào)整的過程之中，并且能夠切身感受到資源品價(jià)格調(diào)整帶來的社會(huì)益處，才會(huì)由衷地支持價(jià)格調(diào)整方案，最終讓資源品的價(jià)格與使用逐漸趨于合理。

[對(duì)策措施]

其一，考慮到各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的巨大差距，在充分體現(xiàn)節(jié)能減排約束的前提下，把階梯電價(jià)確認(rèn)權(quán)下放到省級(jí)地方政府；

其二，定價(jià)模式的確定要公開透明，不僅要公布實(shí)施階梯價(jià)格的數(shù)量依據(jù)，并且需要對(duì)實(shí)施階梯電價(jià)之后的市場(chǎng)影響進(jìn)行測(cè)算，再經(jīng)過征求意見、價(jià)格聽證等程序后，方可最終實(shí)施；

其三，對(duì)高用電量者征收懲罰性費(fèi)用后，相關(guān)的費(fèi)用應(yīng)該部分用于補(bǔ)償?shù)褪杖肴后w的用電需求，從而讓電價(jià)高低不僅能夠調(diào)節(jié)資源使用量，并在一定程度上起到社會(huì)財(cái)富再分配的功能、談?wù)剬?duì)對(duì)階梯電價(jià)的看法？

電力不足一直是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素之一。雖然多年來我國(guó)一直重視電力基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，然而由于我國(guó)公民存在用電節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)等諸多因素，導(dǎo)致目前我國(guó)在用電高峰的時(shí)候，依然會(huì)存在用電緊張的問題。并且，無節(jié)制的用電還會(huì)導(dǎo)致煤炭資源的浪費(fèi)和環(huán)境污染。因此，實(shí)行階梯電價(jià)是必要的而且是必須的。

實(shí)行階梯電價(jià)就是把居民用電量設(shè)置為若干個(gè)階梯，分檔次來確定用電費(fèi)用。這是采用價(jià)格杠桿來引導(dǎo)用戶合理用電，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)的一種科學(xué)的方式。這樣不僅可以提高電力資源的使用效率，緩解電力資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，提升公眾的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。還有助于使我國(guó)擺脫在用電高峰期不得不“拉雜限電”的窘?jīng)r。此外，對(duì)于我國(guó)目前正在大力倡導(dǎo)的構(gòu)建資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好性社會(huì)也是大有裨益的。

政府在實(shí)施階梯電的過程中需要切實(shí)的以“服務(wù)便民思想”為指導(dǎo)。確保階梯電價(jià)制定過程的的科學(xué)合理性，并通過開展專家調(diào)研、座談會(huì)等方式來優(yōu)化階梯電價(jià)分類標(biāo)準(zhǔn)，確保不會(huì)對(duì)普通群眾的正常生活產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。對(duì)于一些困難群眾，政府要給與適當(dāng)?shù)挠秒娧a(bǔ)貼，同時(shí)，政府還需要確保電價(jià)定價(jià)過程的公開透明，并嚴(yán)格的履行用電價(jià)格聽證程序。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，政府要不斷的完善我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)，多發(fā)展一些太陽能、風(fēng)能等清潔能源，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速穩(wěn)定發(fā)展提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。

2、群眾對(duì)電價(jià)收費(fèi)構(gòu)成不了解，會(huì)咨詢相關(guān)部門，如果你是該部門工作人員，怎么解決？ 階梯電價(jià)對(duì)于引導(dǎo)群眾合理用電，實(shí)現(xiàn)國(guó)家節(jié)能減排的目標(biāo)是大有幫助的。階梯電價(jià)改變了過去傳統(tǒng)的電費(fèi)計(jì)算方式，采用的是用電分階段計(jì)價(jià)。很多群眾會(huì)對(duì)電價(jià)的收費(fèi)產(chǎn)生疑問，作為政府相關(guān)部門的工作人員，我會(huì)耐心的給群眾進(jìn)行解釋，避免群眾產(chǎn)生誤解。

如果群眾前來咨詢的人數(shù)比較少，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)建議，在我們單位成立一個(gè)臨時(shí)窗口，由我具體負(fù)責(zé)向前來咨詢的群眾解釋國(guó)家目前實(shí)行的電價(jià)收費(fèi)構(gòu)成。領(lǐng)導(dǎo)同意后，我會(huì)將電價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，制成一個(gè)詳細(xì)的、比較容易被群眾理解的價(jià)格表向前來咨詢的群眾展示。并且根據(jù)一個(gè)家庭的正常用電量來進(jìn)行實(shí)際的操作，讓群眾有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。此外，我還會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向群眾宣傳這項(xiàng)措施的好處。如果前來咨詢的群眾人數(shù)比較多，說明我們的前期宣傳工作還不到位。我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這一情況，并向領(lǐng)導(dǎo)建議，組成一個(gè)宣傳組，到我們轄區(qū)內(nèi)的各生活區(qū)進(jìn)行階梯電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的宣傳。并且利用我們的單位網(wǎng)站，將電價(jià)收費(fèi)構(gòu)成制作成一個(gè)詳細(xì)的表格，說明各個(gè)階段的電價(jià)費(fèi)用，讓群眾對(duì)階梯電價(jià)有一個(gè)全面的了解。此外，我還會(huì)想領(lǐng)導(dǎo)提議，召開一個(gè)由專家學(xué)者、電力部門和群眾代表組成的討論會(huì)，并通過電視直播的方式，向群眾們宣傳階梯電價(jià)。群眾利益無小事，作為政府工作人員，我們需要在平時(shí)的工作中養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣，對(duì)于群眾反映的問題，一定要及時(shí)的進(jìn)行解決。

2012年11月24日河南公務(wù)員面試題（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

材料是廉政食堂，每天30元標(biāo)準(zhǔn)，接待一律不準(zhǔn)外出等等。

1、你對(duì)“廉政食堂”有什么看法？

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)“廉政食堂”很有特色，領(lǐng)導(dǎo)讓你做份材料并做個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，你怎么做？

3、有的員工表示，食堂伙食差，跟領(lǐng)導(dǎo)的待遇有很大差距，作為食堂的負(fù)責(zé)人，你怎么辦？

4、某縣領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)在你鄉(xiāng)某村視察工作，工作結(jié)束后，村民做好了飯并留客，你怎么辦？

下午面試題

材料主題：縣政府組織環(huán)衛(wèi)工人放假一天，由政府工作人員上街掃地，并且活動(dòng)一直到晚上9:00才結(jié)束。

1、你對(duì)這件事情的看法？

2、在人流密集區(qū)，環(huán)衛(wèi)工人對(duì)群眾意見很大，群眾對(duì)環(huán)衛(wèi)工人意見也很大，如果你是政府工作人員，你怎么辦

3、干部掃地這項(xiàng)活動(dòng)，有人支持統(tǒng)一著裝，有人反對(duì)，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你怎么統(tǒng)一雙方的意見？

4、縣領(lǐng)導(dǎo)讓干部上街掃地，怎么使這件事情成為常態(tài)化的規(guī)定、制度，搜集信息、意見，如果你是工作人員，你怎么開展？

3、干部掃地這項(xiàng)活動(dòng)，有人支持統(tǒng)一著裝，有人反對(duì)，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你怎么統(tǒng)一雙方的意見？

4、縣領(lǐng)導(dǎo)讓干部上街掃地，怎么使這件事情成為常態(tài)化的規(guī)定、制度，搜集信息、意見，如果你是工作人員，你怎么開展？

1、你對(duì)這件事情的看法？

城市的衛(wèi)生環(huán)境代表著一個(gè)城市的文明程度，是一個(gè)城市的名片。環(huán)衛(wèi)工人為了城市的干凈整潔付出了艱辛的汗水，為城市良好形象的樹立立下了汗馬功勞。然而，目前社會(huì)上卻存在一些歧視環(huán)衛(wèi)工人的現(xiàn)象。縣政府組織環(huán)衛(wèi)工人休息一天，由政府的工作人員來上街掃地。不僅體現(xiàn)了政府對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和關(guān)愛，也有利于向公眾宣傳“愛護(hù)城市、愛護(hù)公共衛(wèi)生、尊重環(huán)衛(wèi)工人”的理念，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，政府的這一舉措也能為起到很好的示范效應(yīng)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也能起到良好的宣傳作用。

然而，另一方面，環(huán)衛(wèi)工人們目前存在諸多急需解決的問題，并不是依靠簡(jiǎn)單的替他們工作一天就能夠解決的。目前環(huán)衛(wèi)工人在工作環(huán)境、醫(yī)療保障、住房條件、子女教育等諸多方面都存在問題。政府要想真正的提高環(huán)衛(wèi)工人的社會(huì)地位，肯定他們的勞動(dòng)成果，使環(huán)衛(wèi)工人們能夠鼓足干勁兒，盡心盡力的為城市的公共衛(wèi)生服務(wù)，需要政府作出更多的努力。首先，政府應(yīng)對(duì)目前環(huán)衛(wèi)工人的工作、生活狀況進(jìn)行一個(gè)全面的調(diào)查，積極的了解他們的困難。

其次，政府應(yīng)根據(jù)環(huán)衛(wèi)工作的工作量來為環(huán)衛(wèi)工人制定公平、合理的工資待遇。并按照我國(guó)政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，來解決環(huán)衛(wèi)工人的醫(yī)療保障、養(yǎng)老保險(xiǎn)等問題。

此外，針對(duì)一些困難的環(huán)衛(wèi)工人，政府還應(yīng)在保障性住房方面給與適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠。并針對(duì)外來的環(huán)衛(wèi)工人，政府還應(yīng)在其子女上學(xué)方面，采取必要措施進(jìn)行幫助。

新浪網(wǎng)友2012-11-25 19:20:53 [舉報(bào)]

2、在人流密集區(qū)，環(huán)衛(wèi)工人對(duì)群眾意見很大，群眾對(duì)環(huán)衛(wèi)工人意見也很大，如果你是政府工作人員，你怎么辦？

在城市人流密集區(qū)域，環(huán)衛(wèi)工人與群眾彼此之間存在著誤解和隔膜。如果不及時(shí)的消除，不僅可能為挫傷環(huán)衛(wèi)工人的工作積極性，也可能會(huì)導(dǎo)致市民不愛惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，對(duì)公共衛(wèi)生的維持和保護(hù)，產(chǎn)生不良的影響。作為政府的工作人員，我會(huì)積極的行動(dòng)起來，消除市民和環(huán)衛(wèi)工人之間的誤解。首先，我會(huì)通過實(shí)地走訪以及問卷調(diào)查的方式，分別詢問一些人流密集的區(qū)域的市民與環(huán)衛(wèi)工人，聽取他們的意見和看法，并且把這些意見整理出來，查找他們之間產(chǎn)生隔閡的原因。其次，我會(huì)針對(duì)他們的意見咨詢一些管理學(xué)方面的專家學(xué)者，聽聽他們的處理意見。

此外，我會(huì)根據(jù)具體情況，采取一些具體措施，來緩解他們自己的誤會(huì)。如請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使他們?cè)诿鎸?duì)市民的不文明行為的時(shí)候，可以更加禮貌進(jìn)行勸阻。并且，我還會(huì)組織有關(guān)工人人員在一些人流密集區(qū)，張貼一些“尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)成果，愛護(hù)城市公共衛(wèi)生”的標(biāo)語。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)我市的具體情況，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)制作一個(gè)以“愛護(hù)城市家園，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”為主題的宣傳片或者公益廣告，并且在宣傳過程中，加入一些環(huán)衛(wèi)工人的工作狀況。通過主流的新聞媒體進(jìn)行宣傳，增進(jìn)市民對(duì)環(huán)衛(wèi)工作的了解，消除市民對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的誤會(huì)。

相信通過以上措施，市民與環(huán)衛(wèi)工人之間的關(guān)系一定會(huì)向著友好、和諧的方向發(fā)展。

3、干部掃地這項(xiàng)活動(dòng)，有人支持統(tǒng)一著裝，有人反對(duì)，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你怎么統(tǒng)一雙方的意見？

作為政府機(jī)關(guān)的工作人員，利用工作之余，向長(zhǎng)期奮斗在環(huán)衛(wèi)工作一線的工人表示一下關(guān)心，為城市的公共衛(wèi)生盡一份自己力量。不僅可以愉悅自己的身心，還有助于發(fā)揮積極的社會(huì)示范效應(yīng)。我認(rèn)為，無論是否統(tǒng)一著裝，相信大家想為城市的文明貢獻(xiàn)力量的心情是一樣的。作為領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)采取以下措施來統(tǒng)一意見。

首先，我會(huì)向大家明確此次活動(dòng)的目標(biāo)。使大家明白我們此次活動(dòng)不是作秀，而是需要向環(huán)衛(wèi)工人一樣，用辛勤的汗水來澆灌出一個(gè)干凈整潔的城市。從而統(tǒng)一大家的思想。

其次，我認(rèn)為既然是需要奮斗在工作第一線，那么就有必要穿上環(huán)衛(wèi)工人的服裝，這不僅是出于宣傳的目的，也是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人的服裝具有一定的安全警示作用，尤其是在道路交通比較擁擠的地方，穿著環(huán)衛(wèi)工人的服裝會(huì)更加的醒目，并且在夜間得道路上工作的時(shí)候，也會(huì)更加的安全。我會(huì)將我的想法通過召開座談會(huì)的方式向大家傳達(dá)，并且傾聽大家的意見，耐心的做大家的工作。此外，我會(huì)與相關(guān)的環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，借調(diào)一批環(huán)衛(wèi)工人的服裝。并且在此次活動(dòng)后，將這批服裝清洗干凈后還給環(huán)衛(wèi)部門，并向他們表示感謝。

4、縣領(lǐng)導(dǎo)讓干部上街掃地，怎么使這件事情成為常態(tài)化的規(guī)定、制度，搜集信息、意見，如果你是工作人員，你怎么開展？ 領(lǐng)導(dǎo)干部利用工作之余帶頭上街掃地，不僅是踐行“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨的要求，也能向全社會(huì)展示新時(shí)期政府公務(wù)員工作方式的轉(zhuǎn)變。為了使這項(xiàng)規(guī)定不流于形式，真正的成為一種常態(tài)，我會(huì)積極的開展此次調(diào)查工作，來搜集各方的意見和建議。

首先，我會(huì)根據(jù)此次活動(dòng)的要求制定一份詳細(xì)的計(jì)劃。在調(diào)查方式上，我會(huì)根據(jù)需要，并結(jié)合調(diào)查對(duì)象采取問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、以及訪談等多種形式。為了確保此次工作順利開展，我會(huì)根據(jù)需要對(duì)工作人員進(jìn)行明確的分工。具體包括問卷制作人員、活動(dòng)策劃人員、活動(dòng)宣傳人員、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查人員、走訪調(diào)查人員和電話咨詢?nèi)藛T。分工完畢后，我會(huì)對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)必要的培訓(xùn)，使大家明確此次工作的目的和流程。

在調(diào)查期間，我會(huì)及時(shí)的與各組人員密切聯(lián)系，讓大家深入到單位職工中間、環(huán)衛(wèi)工人中間以及市民中間，傾聽大家對(duì)政府這一舉措的看法和建議，并且讓大家做好詳細(xì)的記錄。并通過網(wǎng)絡(luò)號(hào)召大家就此問題廣泛的發(fā)表看法。

最后，我會(huì)將各方的意見進(jìn)行匯總，并且草擬一份解決方案，呈報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)審閱。推他

1、某大學(xué)教授，院長(zhǎng)畢業(yè)致辭：“真心希望你們追求時(shí)，為達(dá)目的，要計(jì)手段。屈尊時(shí)，要為五斗米折膘，不為五斗米折腰。見義時(shí)，路見不平一聲吼，吼完獨(dú)自往前走。受辱時(shí)，我自橫刀向天笑，笑完之后去睡覺。”你怎么看?

參考解析：院長(zhǎng)的話對(duì)我們做人做事都有著積極的指導(dǎo)意義，對(duì)這段畢業(yè)致辭，我有以下幾點(diǎn)看法:

第一點(diǎn)，在追求理想的過程中，我們應(yīng)采用正確的方式方法，不能為了達(dá)到目的而不擇手段。正所謂修身 齊家 治國(guó)平天下，無論何時(shí)，做人都是首位的。困難不可怕，關(guān)鍵在于我們采用怎樣的方法來克服解決。只有我們運(yùn)用自己的智慧，通過辛勤的努力換取的成功才是有意義的，而一些旁門左道可能會(huì)在短期內(nèi)幫助你達(dá)到目標(biāo)，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，必將百害而無一利。

第二點(diǎn)，古語有云，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。尤其對(duì)于一名剛踏入社會(huì)的畢業(yè)生來講，面對(duì)著生存和生活的種種壓力，要承受的困難相對(duì)更多。但是，我們每個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)信曙光就在前方，困難只是暫時(shí)的。無論面對(duì)怎樣的狀況，都應(yīng)堅(jiān)守自己做人的原則和底線不屈服，寧可折膘而不折腰。

第三點(diǎn)，一名年輕人應(yīng)有正義感和使命感，我們是社會(huì)的一份子，應(yīng)始終懷著一顆感恩的心來回報(bào)社會(huì)，幫助他人。近日來一系列諸如小月月事件，老人摔倒無人幫扶等社會(huì)現(xiàn)象的報(bào)道值得我們反思。社會(huì)道德水平的提高需要每個(gè)人付諸于行動(dòng)，溫暖和愛心猶如涓涓細(xì)流匯入江河，只有集廣大民眾的善心善行于一起，這個(gè)社會(huì)才能充滿友愛。每個(gè)人都應(yīng)從自己做起，從身邊小事做起，身體力行幫助他人，不以善小而不為。

第四點(diǎn)，無論在生活中還是工作上，我們都難免會(huì)受到些委屈，這是正常的不可避免的。我們應(yīng)以樂觀積極向上的態(tài)度來面對(duì)。及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，掌握釋放壓力的方法。無論受到怎樣的委屈或不公正的對(duì)待，都不能打消自己工作的積極性，相反應(yīng)通過更加出色的表現(xiàn)來贏得他人的尊重和認(rèn)可。

第五點(diǎn)，通過這段話，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，作為一名年輕人，我們應(yīng)樹立正確的人生觀價(jià)值觀，正確看待自己所遇到的困難于磨難，堅(jiān)信天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，堅(jiān)信只有付出才會(huì)有回報(bào)，用實(shí)際行動(dòng)踐行溫總理對(duì)青年人提出的“仰望星空，腳踏實(shí)地”的殷切期望。

公務(wù)員考試專家提醒：考生應(yīng)當(dāng)善于利用面試真題，拿到真題，不要急著先看參考答案和解析，應(yīng)當(dāng)先用真題來測(cè)試一下自己，按照面試的答題方式和程序進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，然后對(duì)照參考答案和解析對(duì)自己的答案進(jìn)行評(píng)分和修正，從中積累經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的答題水平。祝各位考生順利通過國(guó)考面試，實(shí)現(xiàn)自己的公職夢(mèng)!中國(guó)將在“十二五”規(guī)劃的第一年，將貧困標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)到人均純收入1500元，這比2008、2009年1196元的貧困標(biāo)準(zhǔn)提高了25%。受此影響，一些中西部省份的貧困人口總數(shù)將比2009年大幅增加，同時(shí)貧困發(fā)生率也將可能有較大幅度提升。

12月21日召開的全國(guó)扶貧工作會(huì)議指出，受自然災(zāi)害嚴(yán)重威脅、發(fā)展不平衡等因素影響，未來十年扶貧開發(fā)任務(wù)艱巨，返貧壓力仍然較大。

請(qǐng)問你對(duì)中國(guó)扶貧有何評(píng)價(jià)?

參考解析：我對(duì)中國(guó)的扶貧工作有以下幾點(diǎn)看法：

第一點(diǎn)，近日來政府提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)很多已經(jīng)脫貧的人重新“返貧”，雖然在數(shù)字上我國(guó)貧困人口數(shù)量有所增長(zhǎng)，但從根本上講，這種做法增加了底層民眾的福利，改善了低收入群體生活，彰顯了國(guó)家的責(zé)任以及政府扶貧工作的決心和力度，值得民眾拍手稱好。

第二點(diǎn)，改革開放三十幾年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，相比過去，政府財(cái)政資金相對(duì)充足，已經(jīng)有能力幫助更多的貧困人群保障基本生活。我們國(guó)家發(fā)展到今天，是全體人民共同努力的結(jié)果，尤其億萬農(nóng)民做出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)，因而政府更應(yīng)搞好扶貧工作，落實(shí)讓全體民眾共享改革發(fā)展果實(shí)。同時(shí)我們應(yīng)看到，我國(guó)目前正經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整的陣痛，人于人之間，地區(qū)于地區(qū)之間，城鄉(xiāng)之間的差異被逐漸拉大，相應(yīng)產(chǎn)生的社會(huì)矛盾日益突出，一些尖銳的問題直接影響到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。客觀上要求政府必須加大扶貧力度，搞好扶貧工作，通過全體民眾共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展果實(shí)來彌補(bǔ)由于貧富差距增大而造成的社會(huì)裂痕。

第三點(diǎn)，雖然我國(guó)扶貧工作已取得了巨大成效，但是我們?nèi)詰?yīng)看到，面對(duì)我國(guó)貧困人口數(shù)量眾多，資源分布不均衡等現(xiàn)狀，政府的扶貧工作仍然任重而道遠(yuǎn)。單純的提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)并不能在根本上解決問題，還需要政府通過一系列政策的制定以及資金的投入來支撐。首先，應(yīng)加大對(duì)貧困地區(qū)的政策傾斜，通過促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)貧困人口就業(yè)，鼓勵(lì)低收入群體通過自己的勞動(dòng)真正脫貧致富，正所謂授之以魚不如授之以漁。其次，完善低收入群體的社會(huì)保障體制，使其最基本生活得到保證，消除民眾的不安全感和恐慌感，讓大家能夠安心生產(chǎn)勞動(dòng)，避免社會(huì)中不穩(wěn)定因素的滋生。最后，加大扶貧資金的投入，政府在財(cái)政上給予支持，保障貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助更多的貧困對(duì)象。政府應(yīng)堅(jiān)持搞好扶貧工作的決心不動(dòng)搖，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房。保障社會(huì)和諧良性發(fā)展

面試真題：有群眾來政府辦事，公務(wù)員喊他去找領(lǐng)導(dǎo)，談?wù)勀愕目捶?你應(yīng)該怎么做?

出題思路：考查考生處理問題、協(xié)調(diào)問題的能力。

題目解析：此題分為兩問，第一問從公務(wù)員的職位特征角度進(jìn)行闡述;第二問具體說在工作中如何對(duì)待群眾來訪。

參考要點(diǎn)：(第一問)作為一名公務(wù)員，我們應(yīng)該具有為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，當(dāng)群眾有問題來到政府，我們就應(yīng)該熱情接待，積極解決，題目中這名公務(wù)員讓群眾去找領(lǐng)導(dǎo)的做法，會(huì)讓群眾產(chǎn)生一種政府機(jī)關(guān)“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，有事互相推諉的錯(cuò)誤看法，所以，不管是什么原因這位公務(wù)員的做法都是不可取的。(第二問)如果有群眾來到政府辦事，作為公務(wù)員，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，要熱情接待，認(rèn)真傾聽群眾來訪的目的，有需要的話要做好相應(yīng)記錄。

第二，如果群眾來訪要解決的問題，屬于我們部門管理并且在我的職責(zé)范圍內(nèi)，我就應(yīng)該盡自己努力，將問題按照相應(yīng)的規(guī)定給予解決;如果群眾反映的問題不屬于我們部門管理，那么我就應(yīng)該耐心的向他說明，應(yīng)該如何辦理這樣問題，相應(yīng)的部門聯(lián)系方式和位置;如果群眾反映的問題很沒有相關(guān)規(guī)定和先例，不能立即解決，我會(huì)說明情況并承諾解決期限，請(qǐng)他相信我們并耐心等待。事后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，聽取領(lǐng)導(dǎo)指示。

總之，不管群眾要解決的是哪一類問題，我們都要在不越位、不缺位的前提下，將各項(xiàng)工作做到位，真正做到讓群眾帶著問題而來，載著滿意而歸。

面試真題：征地過程中以租代征，談看法和措施?

出題思路：考查考生綜合概括分析問題、解決問題的能力。

題目解析：社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象題，這是公務(wù)員面試中常見題型。在作答此類題目時(shí)，要堅(jiān)持全面、客觀、辯證的原則，不可偏僻，同時(shí)，要對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)類的問題有一定知識(shí)積累。如果考生在考場(chǎng)中，真的遇到不了解的熱點(diǎn)問題，可以抓住方向和切入點(diǎn)，從宏觀方面進(jìn)行作答。

參考要點(diǎn)：對(duì)題目中“以租代征”這一社會(huì)現(xiàn)象，我主要有以下幾點(diǎn)看法：

1)所謂“以租代征”即“以租為名，以征為實(shí)”，指的是一些地方政府部門和企事業(yè)單位繞過法定的農(nóng)用地轉(zhuǎn)用和土地征收審批手續(xù)，通過租用農(nóng)民集體土地，而直接進(jìn)行非農(nóng)業(yè)建設(shè)的行為。其實(shí)質(zhì)是規(guī)避相關(guān)的法律制度，是一種違法的新形式。

2)從表面上看以租代征有利于農(nóng)民生活的改善，有利于提升地方政府政績(jī)、也有利于提高租地企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，但這“三個(gè)有利于”隨著城市建設(shè)的飛快發(fā)展，農(nóng)村城市化進(jìn)程加快一定不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“三贏”。對(duì)于企業(yè)、農(nóng)民還是政府而言都是一種舍本逐末的短視行為，它不僅逃避了相應(yīng)的法定義務(wù)，干擾了正常的社會(huì)管理秩序，也埋下了社會(huì)不穩(wěn)定的隱患，造成了重復(fù)建設(shè)的不斷產(chǎn)生，社會(huì)資源的巨大浪費(fèi)，不利于經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3)“以租代征”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，既不是法律不完善，也不是執(zhí)法不嚴(yán)格。問題出在思想認(rèn)識(shí)上，隱藏在背后的則是利益驅(qū)動(dòng)。所以當(dāng)下，我們更應(yīng)該提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)，讓他們樹立正確的權(quán)責(zé)觀、政績(jī)觀，使他們真正做到為官一任，就要造福一方。

面試題目：談?wù)剬?duì)政府公信力的看法?你認(rèn)為怎樣才能增強(qiáng)政府公信力?

出題思路：考查考生全面看待問題、概括分析問題的能力。

題目解析：考生在回答問題的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前建設(shè)服務(wù)型政府的熱點(diǎn)問題來進(jìn)行論述，這個(gè)題目表面上是問政府公信力，但本質(zhì)問題是政府應(yīng)該如何做才能提高百姓的幸福感。所以考生應(yīng)理清思路，從幾個(gè)大方向著手，有條理闡述。

參考要點(diǎn)：顧名思義，政府公信力就是政府取得公眾信任的能力，它反映著人民群眾對(duì)政府的滿意度和信任度，是政府行政能力的客觀結(jié)果，是政府影響力與號(hào)召力的體現(xiàn)，所以，政府的公信力不是抽象的而是具體的，是政府責(zé)任造就出來的。那么政府要增強(qiáng)公信力，應(yīng)做好以下幾方面工作：

(1)各級(jí)政府及領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)牢固樹立執(zhí)政為民的思想。以人為本，執(zhí)政為民，政府的一切工作，都要以維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。所以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要在思想上牢固樹立公仆意識(shí)，并具體落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、恪盡職守、有諾必踐等優(yōu)良作風(fēng)在百姓心中樹立起良好形象。

(2)政府要加強(qiáng)社會(huì)管理和公共服務(wù)，切實(shí)履行好各項(xiàng)行政職能。要讓改革發(fā)展的成果惠及廣大人民群眾，就要處理好人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要與公共服務(wù)需求，維護(hù)社會(huì)公平正義，提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力，把發(fā)展的速度、改革的力度、群眾可承受的程度有機(jī)統(tǒng)一起來，認(rèn)真解決涉及群眾利益的重大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題及突出矛盾。

(3)堅(jiān)持依法行政基礎(chǔ)上增強(qiáng)政府工作透明度，推進(jìn)行政決策的科學(xué)化、民主化。嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦事是政府造就公信力的大前提，那么在這個(gè)基礎(chǔ)上，政府要全面推進(jìn)政務(wù)公開，保障公民的知情權(quán)，增加政府工作的透明度才能獲得百姓的信賴。

最后，相信通過政府和社會(huì)各界力量的共同努力，陽光型、效能型、服務(wù)型、責(zé)任型的政府一定能夠獲得百姓發(fā)自內(nèi)心的肯定和支持

面試題目：一個(gè)公務(wù)員培訓(xùn)班，有老同志，培訓(xùn)完結(jié)后，讓你組織一次40人的完全公益性的義賣活動(dòng)，你怎么組織?

參考解析：這次義賣活動(dòng)非常有意義，是我們感恩社會(huì)，參與慈善的一個(gè)途徑，我會(huì)通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組織好本次活動(dòng)。

首先，在籌備這次義賣活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：1.統(tǒng)計(jì)好參加本次活動(dòng)的人員并確定活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)。2提前向參加義賣活動(dòng)的40名公務(wù)員做好宣傳動(dòng)員工作，把本次活動(dòng)的主旨和精神傳達(dá)給所有人。并征求老同志的意見，虛心聽取他們提出的建議，不斷完善本次活動(dòng)的方案。3成立本次義賣活動(dòng)工作小組，確定專人負(fù)責(zé)提前收取參加義賣的物品，安全保管。4通過媒體向社會(huì)宣傳本次活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極購(gòu)買，盡自己之力參與慈善。5根據(jù)需要提前聯(lián)系公正人員和媒體記者在活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督及宣傳報(bào)道。6提前布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在醒目處懸掛標(biāo)語。

其次，在義賣活動(dòng)開始后，依次拍賣之前收集的物品，派專人負(fù)責(zé)登記、收款。注意維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，保障義賣能夠順利進(jìn)行。現(xiàn)場(chǎng)注意調(diào)動(dòng)大家參與義賣的積極性，鼓勵(lì)群眾踴躍購(gòu)買，為慈善盡一份力。物品拍賣結(jié)束后，請(qǐng)公正人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行公正，確保本次活動(dòng)的公開透明。承諾善款捐出后會(huì)第一時(shí)間向外界公布。

最后，將所籌集的義賣款項(xiàng)捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)氐募t十字會(huì)，并向外界公布收據(jù)等憑證，對(duì)善款的流向做出說明。為本次活動(dòng)撰寫簡(jiǎn)報(bào)，表揚(yáng)參與活動(dòng)的40名干部，鼓勵(lì)更多的人今后參與類似活動(dòng)。把本次義賣活動(dòng)的相關(guān)圖片、文字資料收集歸檔，同時(shí)做好個(gè)人總結(jié)，為自己以后從事此類活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

某學(xué)校發(fā)生讓孩子給父母洗腳的事件，你如何看待的?

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

(1)這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生是有一定合理性的，學(xué)校讓孩子給父母洗腳，是培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)，只有心存感恩之心，才能在以后的成長(zhǎng)和生活中達(dá)到完善的人格。

(2)這一事件產(chǎn)生的原因我認(rèn)為是我們的一部分孩子道德缺失，缺乏感恩意識(shí)，有些孩子認(rèn)為父母為子女所做都是理所當(dāng)然，卻不知有時(shí)當(dāng)父母的也希望自己的兒女能為自己做點(diǎn)什么，哪怕是一丁點(diǎn)小事，就足以蔚籍那顆操勞的心。當(dāng)然并不是父母對(duì)子女的付出都要求有回報(bào)。學(xué)校正是看到了這一點(diǎn)，才將其與教育孩子聯(lián)系到一起，讓孩子為父母洗腳。

(3)但是我們應(yīng)該看到，感恩的心意的體現(xiàn)，并不僅僅是在于是否給父母洗過腳，可以體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫忙做家務(wù)，或是倒一杯水。

(4)總之，懂得孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩很重要，懂得感恩更重要。和諧社會(huì)的建設(shè)需要每個(gè)人都有一顆感恩的心。但希望這種教育不要“刻板”，更不必要拘泥于千篇一律的“洗腳”形式上。而是要通過此類事件讓學(xué)生真正懂得應(yīng)該去回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的道理。

試題再現(xiàn)】某公路局招人，優(yōu)先照顧子弟，預(yù)留蘿卜職位，談?wù)勀銓?duì)這件事的看法？ 【參考答案】“蘿卜崗位”實(shí)際上是一種變相的內(nèi)部交易，是對(duì)其他應(yīng)聘人員不公平的體現(xiàn)，是一種裙帶關(guān)系的不正之風(fēng)。

“蘿卜崗位”百害而無一利，在社會(huì)上造成極壞的影響，使那些真正有能力勝任公務(wù)員職位的有志青年無法施展才華，極易產(chǎn)生“權(quán)力至上”的不健康的人生觀以及價(jià)值觀，不利于政府形象的塑造，影響了政府的公信力，也不利于國(guó)家陽光型政府的建設(shè)，違背了選拔公務(wù)員的基本原則。

因此，我們必須要采取措施，消除“蘿卜崗位”，確保選拔用人機(jī)制的公平、公開。第一，嚴(yán)肅選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)杜絕選拔過程中的腐敗現(xiàn)象，選取那些真正心系百姓的人，做到秉公用權(quán)，秉公招聘。第二，嚴(yán)格監(jiān)督，加強(qiáng)監(jiān)管，加大懲處力度。提高行政透明度，每個(gè)流程都嚴(yán)格把關(guān)，特別是公示環(huán)節(jié)，一定要請(qǐng)人民群眾自發(fā)地加入到監(jiān)督的工作當(dāng)中來。一旦發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)懲不貸。第三，政府人員也應(yīng)加強(qiáng)自律，提升自己的思想道德修養(yǎng)，從思想深處杜絕“蘿卜崗位”，絕不因公徇私。

溫總理曾經(jīng)說過，公平正義比陽光還要燦爛。讓選拔人才在陽光下進(jìn)行，是我們構(gòu)建陽光型政府、服務(wù)型政府的有效推進(jìn)器，希望這種公平能蔓延至每一個(gè)角落，讓我們的社會(huì)更加和諧健康的發(fā)展。【中公專家點(diǎn)睛】本題通過對(duì)“蘿卜崗位”的看法來考查考生的綜合分析能力以及求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性。作答此題，考生要學(xué)會(huì)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，挖出其實(shí)質(zhì)“公平”，在此基礎(chǔ)上與我國(guó)構(gòu)建陽光型政府的國(guó)情相結(jié)合作答，方能得到高分。

1、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為農(nóng)村做出了很大貢獻(xiàn)，由于最近效益不好，需要加班加點(diǎn)工作，其發(fā)出噪聲使得孩子睡不好覺，大人工作受到影響，一些鄉(xiāng)親去政府面前抗議，你作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，發(fā)表三分鐘講話。

【參考答案】

親愛的鄉(xiāng)親們，大家好，我是咱們鄉(xiāng)的工作人員小劉：

針對(duì)大家現(xiàn)在所反映的該鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加班加點(diǎn)工作，影響到了大家的生活，現(xiàn)在你們的激動(dòng)心情我很理解，在此我代表該企業(yè)向大家道歉，希望大家能夠平靜一下情緒，一起把這件事情解決。

其實(shí)我們應(yīng)該看到這個(gè)企業(yè)對(duì)于我們村的幫助很大，它為大部分人解決了就業(yè)問題，我們很多村民都是在這個(gè)企業(yè)上班的，它讓我們不用遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)就可以賺錢養(yǎng)家，但是最近由于企業(yè)效益不好，需要加班加點(diǎn)的完成工作，企業(yè)負(fù)責(zé)人的出發(fā)點(diǎn)也是為了轉(zhuǎn)變企業(yè)的現(xiàn)狀，只是沒有考慮到這樣做對(duì)于大家的生活造成了這么大的影響，希望大家能夠理解。我們會(huì)馬上派工作人員與企業(yè)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，盡量讓企業(yè)在不影響大家生活的情況下加班，盡快轉(zhuǎn)變現(xiàn)在效益不好的局面，那么后面就不需要再加班加點(diǎn)了，希望大家能夠支持我們的工作，當(dāng)我們與企業(yè)溝通之后也會(huì)第一時(shí)間將溝通的結(jié)果反饋給大家。最后希望大家以后能繼續(xù)監(jiān)督和支持我們的工作，有問題可以及時(shí)的向我們反映，我們一定會(huì)第一時(shí)間幫助大家解決。謝謝大家。

2、領(lǐng)導(dǎo)交代你工作任務(wù)，步驟都給你規(guī)定好，但是你在執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)很累贅重復(fù)，有更好的辦法，你怎么辦？

【參考答案】

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作任務(wù)，我一定要積極完成工作任務(wù)，按照要求一步一步的去做，在這個(gè)過程中要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。但是在執(zhí)行過程中我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的工作步驟累贅重復(fù)，我會(huì)這樣去做：

首先，認(rèn)真反思自己發(fā)現(xiàn)的問題是否存在，重新審查自己執(zhí)行任務(wù)的每一個(gè)步驟，領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定好工作步驟是為了讓我更好的完成工作，領(lǐng)導(dǎo)考慮問題是站在更加全面角度。其次，經(jīng)過反思后，若是執(zhí)行過程中步驟的重復(fù)是工作的需要，那么我會(huì)繼續(xù)按照領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的工作步驟認(rèn)真完成接下來的工作；若是我考慮問題不是很全面，自己所想的方法可行性與可操作性不強(qiáng)，那么我會(huì)積極改正自己的想法，并在執(zhí)行過程中加入自己的思考，更好的完成工作；若經(jīng)過考慮后發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行過程中這種重復(fù)會(huì)降低工作效率，那么我會(huì)主動(dòng)找到領(lǐng)導(dǎo)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的想法并認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示繼續(xù)高效率的完成后續(xù)的工作。

最后，在此項(xiàng)任務(wù)完成后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)執(zhí)行此項(xiàng)任務(wù)的過程與結(jié)果，并總結(jié)在完成這項(xiàng)任務(wù)過程中自己所得到的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地完成接下來的工作任務(wù)

3、一些農(nóng)村父母外去打工，留在家里的孩子有的不上學(xué)，有的上網(wǎng)，有的貪玩在水里溺死，如果你是一名公務(wù)員，怎么看？

【參考答案】

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村中越來越多的青年人選擇到城市去工作，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，但是隨之也產(chǎn)生了很多問題，留守兒童就是其中一個(gè)受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問題。

第一，很多留守兒童的成績(jī)并不是很理想，這主要是由于這些孩子缺少家庭對(duì)功課的輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。絕大部分的留守兒童都沒有家人督促其學(xué)習(xí)，使得其在學(xué)習(xí)過程中遇到問題卻不能及時(shí)解決，同時(shí)他們普遍年齡較小沒有學(xué)習(xí)自控能力，在放學(xué)之后若沒有家人監(jiān)督就會(huì)選擇玩耍而不完成作業(yè)。

第二，監(jiān)護(hù)人和代監(jiān)護(hù)人的自身綜合素質(zhì)普遍較低。大多的留守兒童是和孩子的爺爺、奶奶及外公、外婆或者其他親屬一起生活，他們一般文化層次不高，有很大一部分是文盲或半文盲，有時(shí)他們對(duì)于孩子的教育中會(huì)存在溺愛的情況，使得現(xiàn)在孩子的生活習(xí)慣較差，缺少約束力，促使很多悲劇的發(fā)生。

為了更好的解決留守兒童問題，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力。

首先，留守兒童的家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自己的發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到孩子的教育要從小抓起，孩子的性格和習(xí)慣都是在小時(shí)候形成的，所以一定要從小關(guān)心自己孩子的日常生活習(xí)慣。其次，社會(huì)各界也應(yīng)該加大對(duì)于留守兒童的關(guān)心，尤其是學(xué)校的老師，要隨時(shí)關(guān)注他們的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并且要積極與孩子的家長(zhǎng)溝通，幫助孩子更好的發(fā)展。最后，當(dāng)?shù)卣梢越⒎謪^(qū)負(fù)責(zé)制度，讓政府的工作人員每個(gè)人負(fù)責(zé)幾個(gè)村，隨時(shí)走訪村里的留守兒童，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況以及生活情況，同時(shí)要鼓勵(lì)家長(zhǎng)選擇回家鄉(xiāng)工作或者常回家看看自己的孩子，真正讓留守兒童擁有一個(gè)更好的生長(zhǎng)環(huán)境。