第一篇：我的作文教學(xué)反思( 尹靈芝)

我的作文教學(xué)反思

貴州省玉屏縣黔東民族寄宿制中學(xué) 尹靈芝

內(nèi)容摘要：中學(xué)生的作文現(xiàn)狀如此堪憂,為何?又該如何解決呢？這值得我們所有語文教師反思，作文不是寫作，作文是一種情感活動。只有把寫作當(dāng)為一種生活需求，學(xué)生才會寫，樂寫，寫好。

關(guān)鍵詞：作文 本質(zhì) 訓(xùn)練 反思

作文是語文教學(xué)的重中之重，可以說語文課堂所學(xué)的全是為這一中心服務(wù)的，可是現(xiàn)實的狀況卻不容樂觀。許多中學(xué)生一提作文就頭疼，寫作水平不高，作文中存在著諸多問題，已成為語文教學(xué)中的突出難點。2009年，國家“十一五課題研究”對全國38所重點小學(xué)和重點中學(xué)調(diào)查顯示：純粹不會寫、瞎寫、亂寫的占15.6%；熟悉的能寫點，不熟的不會寫的占78%；寫瑣事小事、記流水賬的占56.1%；寫得平淡無奇，中規(guī)中矩的占83.6%；寫不出好作文，拿不了高分的占97.2%。中學(xué)生的作文現(xiàn)狀如此堪憂,為何?又該如何解決呢？這值得我們所有語文教師反思，下面就此談點個人看法：

一、作文教學(xué)“訓(xùn)練”的反思

①觀察與認識

觀察是作文的準(zhǔn)備工作之一，而且是最基本的準(zhǔn)備工作。但觀察了不一定能夠完成作文任務(wù)，不一定能夠形成積累。觀察到的生活一定要和自己的積累、體驗結(jié)合起來，要進行思考，只有提高了認識，觀察到的生活才可能變成寫作的素材。老師應(yīng)該教給反思生活的技巧。認識生活也受年齡、閱歷、思想水平的限制，提高認識是提升作文能力的重要基礎(chǔ)之一。

②多讀與多寫

作文是一種能力，能力是熟練的技巧。要讓技巧熟練，多寫是一個重要途徑。但多寫一定遵循兩個原則：一是多寫的度；二是多寫的訓(xùn)練方向。放任的多寫，沒有目標(biāo)的多寫無疑是一種負擔(dān)，也許是一種摧殘。至于多讀，要明確它和作文質(zhì)量的關(guān)系：不一定成正比!多讀了不一定就一定提高作文能力，許多讀書很多的人，寫作能力并不強。和觀察一樣，讀書也是一項基礎(chǔ)工作，是一種積累，只有真正形成一種積累，有了認識的相融相通，多讀才起作用。

③知識與方法

作文需要訓(xùn)練，但提高作文水平的奧妙是什么，很難說清楚。有許多老師上課就講作文知識，作文方法，可哪一個作文高手或是寫作高手是學(xué)習(xí)知識和方法練成的呢？知識要講，講多少，什么時候講，這很有門道；方法固然重要，講多少，什么時候講，需要思考。許多老師作文教學(xué)賣力不討好，常常誤將要求當(dāng)方法塞給學(xué)生。

④概念與形式 這里要說的“概念”不是什么叫記敘文，而是不同的作文命題形式：比如話題作文、材料作文等等。老師們都眼花繚亂，應(yīng)接不暇，于是帶著學(xué)生東奔西突，這一講那一講，生怕跟不上形勢，忽略了作文訓(xùn)練的本質(zhì)特點——用文字表達。還有作文形式，粗略地說就是文體吧。除了常見的傳統(tǒng)記敘文樣式，由于“文體不限”出現(xiàn)了一些寫得不錯的“四不像”文體，當(dāng)然多數(shù)是獵奇。認識不深刻，概念、形式怎樣追新逐異，都不會有什么價值。

⑥自改與互改

課程標(biāo)準(zhǔn)對作文評改的認識有過擺動，1978年大綱提倡“以教師評改為主”，1990年的大綱說“可指導(dǎo)他們自己修改，或組織他們互相修改?！?2001年的課標(biāo)強化了這個意思，“要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改??共同提高寫作水平?！毙薷牡哪芰?，檢驗學(xué)生真正的作文水平。所以，修改老師要做到一定的程度，學(xué)生修改不要停留在表面層次，互改不要搞成課堂游戲、裝飾。

⑦評估與反饋

教師的評估要準(zhǔn)確到位，反饋要及時有效，創(chuàng)設(shè)良好的作文環(huán)境。問題是評估隨意，無計劃，無方向，師生雙方都不在乎，特別是教師不投入，不尊重“生命的活動”。反饋問題是不及時，形式單一，沒有承接性、延續(xù)性。

二、作文 “本質(zhì)” 的反思

我想作文是應(yīng)該一種情感活動，只要作文有了真情實感，其他還重要嗎？蘇軾在寫給朋友的信中說“我一生之至樂在執(zhí)筆為文之時，心中錯雜之情思，我筆皆可暢達之，我自謂人生之樂，未有過與此者也?！卑徒饘ψ约簩懽骶売蛇@樣表述：“我是一個不善于講話的人，惟其不善于講話，有思想表達不出，有感情無法傾吐，我才不得不求助于紙筆，讓我心上燃燒的火噴出來，于是，我寫了小說。”曹雪芹對著剛寫完的《石頭記》嘆道：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！弊魑牟皇菍懽鳎茄?，那淚，那火，那水，那生命，引領(lǐng)讀者淺入深悟：作文的本質(zhì)——作文是一種情感活動。寫作就源于一種沖動吧，即是說激情是寫作的動力。激情決定了學(xué)生能否進行寫作，比如很多學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中往往摸索到了一些學(xué)習(xí)的訣竅，如果把它表述出來與同學(xué)們交流，至少能對同學(xué)們有所啟發(fā)，對自己方法的改進也不無裨益，可真正能這樣做的僅是少數(shù)。又如我們的師父常說，老師在教授完一篇課文之后往往會又一些新的想法，或者探索，如果能把它寫下來并堅持這么做的話，一定大又長進。聽著他這般述說時，我竟又幾分驚奇，因為于我說來，上課之前倒還有著某種激情的話，一節(jié)課兩節(jié)課下來，除了偶爾瞬間的反思，大抵松弛懶散，所以一直以來我就如蝸牛的爬行。究其原因，不一定是他們不會寫，不一定是我們不會寫，而是沒有意識倒自己需要去寫，應(yīng)該去寫，即沒有寫作意識。沒有意識，談何寫作的激情，寫作的沖動呢？切作家之所以要去深入生活，體驗生活，除了可以積累素材外，更主要的原因就是感受生活的脈搏，讓生活去碰撞，激發(fā)自己的寫作激情。有天上課前一個學(xué)生告訴我，他想唱首歌，自己寫的。我想寫歌詞也算是一種寫作，就同意了。他唱的很好聽，最后他說這首歌是寫給我的。我很吃驚，也有點奇怪，他為什么會寫給我呢？到下課的時候又好幾個學(xué)生給我遞了他們的習(xí)作，我莫名的接受了。打開習(xí)作，一一看下來，我才明白??

原來昨天是“母親節(jié)”，我一進班看見講臺桌收拾的特別干凈，桌子上已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了一份精致的禮物，瞬間我覺得很感動，就告訴了他們，對他們說了聲“謝謝”。沒想到，上課學(xué)生特別投入，后他們居然有這么大的感觸，還連夜寫了這些。平時讓他們寫作文都叫苦連天，而今天他們居然會自覺地寫文章。

除了感動，我也在思考:當(dāng)學(xué)生有話想說出來時，寫作也變成了他們的需求，而不是一項作業(yè)。還記得有一次寫作文，我沒有給任何話題和材料，讓學(xué)生隨便寫。交上來一評改，內(nèi)心大悟。不是學(xué)生不會寫，不愛寫，而是學(xué)生沒有拿到自己想寫愛寫的作文題。在這次作文中，有的寫到自己和家人同學(xué)甚至是街頭的一個陌生人發(fā)生的事情，表達了自己內(nèi)心健康積極的情感；有的寫到環(huán)境，從家鄉(xiāng)的某條河某座山入手，感嘆人們在利益驅(qū)使下對環(huán)境的破壞，展現(xiàn)了主人翁積極的責(zé)任感；有的就寫一個小動物或是自然景，抒發(fā)與自然的和諧；有的就寫觀后感讀后感，發(fā)表自己的看法，不乏精辟深刻。

總之，要想讓學(xué)生有啥可寫，就要鼓勵學(xué)生去寫自己最熟悉的事物、最熟悉的人和景，憑空想象的作文是不會有持久的生命力的。只有把寫作當(dāng)為一種生活需求，學(xué)生才會寫，樂寫，寫好。

第二篇：尹靈芝談觀后感

這部影片另我們小學(xué)生受益匪淺。信仰是什么?信仰就是像尹靈芝這樣的共產(chǎn)黨員，時時刻刻心系著百姓才取得了中國的勝利。

影片雖然是紅色主旋律電影，但定位卻非常年輕化，著重將視角放在抗戰(zhàn)青年身上，從他們的故事中折射出整個時代對于人們命運、思想、成長變遷的影響，最大程度地引發(fā)當(dāng)下電影主流受眾的情感共鳴。

影片以“心中有信仰”為主線塑造了少年尹靈芝崇高的人生觀、價值觀和大無 畏的英雄氣概。從曝光的概念海報可以看出，海報以“信仰”貫穿主體，在抽象的概念設(shè)計中具象地傳遞了影片的中心思想?？桃怃秩镜牧Ⅲw感十足的灰色系背景傳 遞出肅殺景象，不僅象征著那個時代濃重的硝煙味兒，也象征著尹靈芝深陷黑暗、遭遇到殘酷折磨。而海報主畫面，一朵沖破灰暗包裹、浴血而出的鮮紅玫瑰正是尹 靈芝的化身，這個堅強不屈、信仰堅定的美麗少女在花一般的年紀(jì)有著花一般的美好信念。雖然是概念海報，設(shè)計師卻于細節(jié)處著筆，海報正中完全鮮紅的花蕊便是 尹靈芝內(nèi)心的象征。整張海報非常傳神得傳遞出了尹靈芝無論面對怎樣殘酷黑暗的現(xiàn)實，都改變不了那顆因信仰而堅定的心忠誠。

第三篇：《黨的女兒尹靈芝》觀后感

《黨的女兒尹靈芝》觀后感

信仰是什么?信仰就是像尹靈芝這樣的共產(chǎn)黨員，時時刻刻心系著百姓才取得了中國的勝利。根據(jù)尹靈芝烈士真實事跡改編的影片《黨的女兒尹靈芝》于7月1日公映，呼喚人們堅信信仰、希望和力量。以下是關(guān)于《黨的女兒尹靈芝》觀后感，希望大家喜歡!

《黨的女兒尹靈芝》觀后感一

《黨的女兒尹靈芝》由中國人民解放軍后勤保障部金盾影視中心獻禮建黨95周年出品。

據(jù)介紹，尹靈芝是一個出生在山西省壽陽縣趙家垴村的普通小女孩。家里母親帶著弟弟在外幫傭，父親四處奔忙勞作。她從小跟著二姨生活，內(nèi)心播下了“信仰”的種子。

后來，回到父親身邊，參加抗日小學(xué)學(xué)文化,加入兒童團,并當(dāng)上了兒童團長。受父親影響，一點點成長、一點點理解信仰，當(dāng)尹靈芝看到父親為了信仰獻出自己生命后，她沒有畏懼，反而更加堅定了自己的信仰，積極地向黨組織靠攏,并以十七歲的年齡破格加入中國共產(chǎn)黨,并當(dāng)上了婦救會主任。最終在一次執(zhí)行保護糧食的任務(wù)中，尹靈芝被捕，在敵人的各種酷刑逼供下，左眼失明，遍體鱗傷，卻始終沒有向敵人透露一個字，獻出了自己年輕的生命。

該電影由第38屆蒙特利爾國際電影節(jié)最佳男主角姚安濂，《趟過男人河的女人》女主角、大眾電視金鷹獎最佳女演員李琳，榮獲第24屆大眾電影百花獎、最佳女配角獎的閻青妤以及郜耀平、張志宏、王建國、盧海華、張頁石、王朋利等眾明星傾情出演。影片為我們傳遞了一個共產(chǎn)黨員“心中有信仰”所充滿的正能量。

《黨的女兒尹靈芝》觀后感二

電影《黨的女兒——尹靈芝》是以尹靈芝的英雄事跡為素材創(chuàng)作的一部弘揚紅色經(jīng)典的主旋律影片,由中國人民解放軍總后勤部金盾影視中心、晉中市委宣傳部、壽陽縣委、壽陽縣人民政府聯(lián)合攝制。該片由山西籍著名導(dǎo)演衛(wèi)曉茼編導(dǎo)，青年演員郜耀平、姚安濂、盧海華等領(lǐng)銜主演。影片以“人民有信仰、民族有希望”為主題,講述了一個歷經(jīng)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭嚴(yán)峻考驗的山村少女,最終成長為一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,并為之獻出生命的感人故事。

尹靈芝烈士1931年3月12日出生于壽陽縣尹靈芝鎮(zhèn)趙家垴村，13歲擔(dān)任兒童團長，15歲任村婦救會主任，16歲加入中國共產(chǎn)黨。1947年10月為了群眾的安全和保護村里的公糧而被捕。她大義凜然,寧死不屈，于當(dāng)年11月3日慘死在敵人的鍘刀下，犧牲時年僅16歲。

盧海華此次是受導(dǎo)演之約，特別出演尹靈芝的共產(chǎn)主義啟蒙老師——張明光!盧海華說：“當(dāng)今觀眾的欣賞角度越來越刁鉆，在創(chuàng)作上更要嚴(yán)謹(jǐn)細致，所以這次放棄了以往的主旋律作品的表達方式。以真正的共產(chǎn)主義者的內(nèi)心情感去向觀眾表達一種價值觀和信仰。在對尹靈芝的共產(chǎn)主義啟蒙的戲份里，沒有以往的說教以及英雄式的表達，而是通過真情實感式的溝通交流實現(xiàn)教育，同時對當(dāng)今人們的不正確價值觀起到了啟迪的效果?！痹趩柤氨酒纳鐣饬x時盧海華說“一部能夠觸動心弦的作品一定是好的文藝作品，在整個的表演過程中數(shù)次讓自己和現(xiàn)場的工作人員感動對于一部革命題材電影來說實屬不易，這也充分證明了它的教育意義，同時也體現(xiàn)了它在當(dāng)今的社會意義。”

【拓展閱讀】主旋律片《黨的女兒—尹靈芝》觀影座談會舉行

2月29日，紅色主旋律影片《黨的女兒—尹靈芝》觀影座談會在北京中影懷柔影視基地舉行。

中共中央宣傳部新聞出版局副局長張凡，原中聯(lián)部常務(wù)副部長李北海，中央電視臺軍事頻道總監(jiān)黃齊國，國防大學(xué)畢泗振將軍，中國人民解放軍后勤保障部金盾影視中心主任李學(xué)政，中國人民解放軍政治工作部原文化站主任張新京，中國長征文化促進會副會長李洋兼執(zhí)行秘書長和80位平均年齡63周歲的紅二代，以及各界媒體代表等出席觀影現(xiàn)場。

尹靈芝烈士1931年3月12日出生于壽陽縣尹靈芝鎮(zhèn)趙家垴村，13歲擔(dān)任兒童團長，15歲任村婦救會主任，16歲加入中國共產(chǎn)黨。1947年10月為了群眾的安全和保護村里的公糧而被捕。她大義凜然,寧死不屈，于當(dāng)年11月3日慘死在敵人的鍘刀下，犧牲時年僅16歲。

記者在現(xiàn)場正好看到拍攝一場唱《共產(chǎn)主義兒童團》團歌的戲，飾演老師的是演過很多革命題材影視劇的實力派男演員盧海華。在采訪中得知，此次是受導(dǎo)演之約，特別出演尹靈芝的共產(chǎn)主義啟蒙老師——張明光!盧海華說：“當(dāng)今觀眾的欣賞角度越來越刁鉆，在創(chuàng)作上更要嚴(yán)謹(jǐn)細致，所以這次放棄了以往的主旋律作品的表達方式。以真正的共產(chǎn)主義者的內(nèi)心情感去向觀眾表達一種價值觀和信仰。在對尹靈芝的共產(chǎn)主義啟蒙的戲份里，沒有以往的說教以及英雄式的表達，而是通過真情實感式的溝通交流實現(xiàn)教育，同時對當(dāng)今人們的不正確價值觀起到了啟迪的效果。”在問及本片的社會意義時盧海華說“一部能夠觸動心弦的作品一定是好的文藝作品，在整個的表演過程中數(shù)次讓自己和現(xiàn)場的工作人員感動對于一部革命題材電影來說實屬不易，這也充分證明了它的教育意義，同時也體現(xiàn)了它在當(dāng)今的社會意義?！?/p>

觀影結(jié)束后，總制片人李學(xué)政與各界領(lǐng)導(dǎo)和紅二代們分享，“創(chuàng)作不能違背歷史，需要用心打造對得起下一代的作品”。導(dǎo)演衛(wèi)曉茼也表示，“影片雖然是一部宣傳正能量的紅色主旋律影片，但影片拒絕口號，拒絕說教，力爭讓每個人物都充滿人性、充滿真情”。他們向大家詳談了創(chuàng)作本片的一些體會和觀念，一致認同“最有力量的東西都是通過樸素來表達的”，《黨的女兒—尹靈芝》不僅是一部紅色愛國主義教育電影，更是一部接地氣的走心之作。觀影的各界領(lǐng)導(dǎo)和紅二代的代表們都給予了影片高度評價和認可。

中共中央宣傳部新聞出版局副局長張凡講，百聞不如一見。一是整個影片自始至終抓住了信仰，小小的年齡如何產(chǎn)生這種信仰通過身邊的事情，通過家庭、通過教育、通過整個大時代背景，對信仰的詮釋，成為一個堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士;二是共產(chǎn)黨員的作用，不僅僅是口頭上的。通過真實事例，在最關(guān)鍵的時刻是他們站出來，對這種革命歷史傳統(tǒng)的回顧，特別是通過影視手段，具有填補空白的歷史性和對黨員、青年教育現(xiàn)實性。

原中聯(lián)部常務(wù)副部長李北海發(fā)言，思想性、主旋律、從頭到尾貫穿著信仰。從藝術(shù)上講，都是很成熟的，非常、非常的真實。從情感上講，好多年看這種影片沒有流過淚，但是，今天還是被感動流淚了。革命的傳統(tǒng)教育意義，真正被感動的有兩種，不僅片子本身有很好的影響，對于影視正面的引導(dǎo)會起到很好的引領(lǐng)作用，而且不是舊片重溫，是填補了這塊愛國主義教育影片的真空。

中央電視臺軍事頻道總監(jiān)黃齊國用三個贊概括了影片，第一個贊影片弘揚愛國主義教育主題，高舉主旋律，大氣的創(chuàng)作單位金盾影視中心是文化方面的旗幟，是一種責(zé)任，一種文化的擔(dān)當(dāng);第二個贊影片藝術(shù)水準(zhǔn)高，國家大力發(fā)展文化影視的背景下，如何選擇主題，如何選擇相對冷門的作品，只有有藝術(shù)良知的藝術(shù)家，才能創(chuàng)作出來;第三個贊創(chuàng)作團隊在歷史主體的把握上恰如其分。在我們這一代人中，能夠激起很多思考，這部片子在思想傳遞中值得回味。

國防大學(xué)畢泗振將軍說，影片至始至終貫徹“信仰”二字，這也是共產(chǎn)黨員必備的。影片中女主演(郜耀平)，表演“不洋不土，恰到好處”。

中國人民解放軍政治工作部原文化站張新京主任說，內(nèi)心深深的被影片觸動，提倡黨員、團員、青少年應(yīng)該多看這類紅色主旋律題材的影片，該影片具有填補紅色歷史的空白。

中國長征文化促進會副會長李洋表示，像這樣的愛國主義教育影片很久沒有看到了，既有藝術(shù)性又有思想性。故事題材的選擇，切入點，受振奮，受鼓舞，聽黨的話跟黨走。一定要秉承宣傳正能量。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)要一代一代地傳承下去。

黃力群(全國人大常委會信訪局原第一副局長)對影片的體會，我是流著眼淚看完這部電影，在影片中唱的這首歌就是《時刻準(zhǔn)備著》，少先隊兒童團是我們共產(chǎn)黨的后備力量，尹靈芝的父親去世了，女兒頂上，前仆后繼，破格提拔，在最后的關(guān)鍵時刻尹靈芝講了一句話：“誰不怕死，但是心中有了信仰就不怕了”，所以她實現(xiàn)了我們當(dāng)時的黨員的誓言。最后影片的結(jié)尾應(yīng)用了現(xiàn)在的黨員的誓言，我想這是一脈相承的永不叛黨，隨時準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義奮斗，而獻出自己的一切。

左凌(原濟南軍區(qū)副政委左齊將軍之女)對影片的感受：今天非常高興看到這部電影，因為我的父親是紅二方面軍的，抗戰(zhàn)時候就在山西所以對山西非常有感情，我是流著眼淚看完的。在這里首先感謝金盾影視中心李學(xué)政同志和衛(wèi)導(dǎo)演，能夠拍攝出這樣的好題材影片，支持你們!非常感謝你們!鞠躬!

馬云生(馬珍玉將軍之女)：我為大家寫了首詩：“觀影感想：信仰入人心，只為主義真;后繼有來人，英雄倍出新?！毕Ｍ銈兘鸲苡耙曋行倪@樣優(yōu)秀的團隊能夠在做出有關(guān)“信仰”的系列影片出來，教育大家。

據(jù)了解，電影《黨的女兒—尹靈芝》是遵照中共中央組織部、中共中央宣傳部和國家新聞出版廣電總局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的“力爭在近期由國家主流影視文化單位投資拍攝一兩部弘揚主旋律，增強黨員干部政治信仰，加強黨員作風(fēng)建設(shè)等，且能在社會上產(chǎn)生較大影響力的影視作品”的指示精神，迅速完成了創(chuàng)作、攝制及后期制作。之后又多次邀請中共中央組織部、中共中央宣傳部、中國人民解放軍政治工作部、中國人民解放軍后勤保障部、中國人民解放軍后勤保障部金盾出版社等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)專家審查修改該影片，他們無不被尹靈芝的英雄事跡深深感動，并對影片給予了高度的肯定，一致認為在新時期我們廣大的黨員干部最需要這類主旋律的影視作品，發(fā)揮這類影片在現(xiàn)階段的黨員作風(fēng)建設(shè)、政治信仰教育及反腐敗斗爭中的積極作用。

另悉，電影《黨的女兒—尹靈芝》由中國人民解放軍后勤保障部金盾影視中心出品，中共晉中市委宣傳部、中共壽陽縣委、壽陽縣人民政府、最高人民檢察院影視中心、中國投資論壇健康產(chǎn)業(yè)投資中心等聯(lián)合攝制。即將于今年與全國觀眾見面。

第四篇：《黨的女兒尹靈芝》觀后感

《黨的女兒尹靈芝》觀后感 《黨的女兒尹靈芝》由中國人民解放軍后勤保障部金盾影視中心獻禮建黨95周年出品。據(jù)介紹，尹靈芝是一個出生在山西省壽陽縣趙家垴村的普通小女孩。家里母親帶著弟弟在外幫傭，父親四處奔忙勞作。她從小跟著二姨生活，內(nèi)心播下了“信仰”的種子。

后來，回到父親身邊，參加抗日小學(xué)學(xué)文化,加入兒童團,并當(dāng)上了兒童團長。受父親影響，一點點成長、一點點理解信仰，當(dāng)尹靈芝看到父親為了信仰獻出自己生命后，她沒有畏懼，反而更加堅定了自己的信仰，積極地向黨組織靠攏,并以十七歲的年齡破格加入中國共產(chǎn)黨,并當(dāng)上了婦救會主任。最終在一次執(zhí)行保護糧食的任務(wù)中，尹靈芝被捕，在敵人的各種酷刑逼供下，左眼失明，遍體鱗傷，卻始終沒有向敵人透露一個字，獻出了自己年輕的生命。

該電影由第38屆蒙特利爾國際電影節(jié)最佳男主角姚安濂，《趟過男人河的女人》女主角、大眾電視金鷹獎最佳女演員李琳，榮獲第24屆大眾電影百花獎、最佳女配角獎的閻青妤以及郜耀平、張志宏、王建國、盧海華、張頁石、王朋利等眾明星傾情出演。影片為我們傳遞了一個共產(chǎn)黨員“心中有信仰”所充滿的正能量。

第五篇：黨的女兒尹靈芝觀后感

《黨的女兒尹靈芝》是由中國人民解放軍后勤保障部金盾影視中心出品，由衛(wèi)曉茼執(zhí)導(dǎo)演的電影，郜耀平、張志宏、姚安濂、李琳、王建國等出演，該片講述了一個歷經(jīng)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭嚴(yán)峻考驗的山村少女,最終成長為一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,并為之獻出生命的感人故事。

下面是兩篇關(guān)于黨的女兒尹靈芝觀后感，希望大家喜歡!

黨的女兒尹靈芝觀后感一

影片雖然是紅色主旋律電影，但定位卻非常年輕化，著重將視角放在抗戰(zhàn)青年身上，從他們的故事中折射出整個時代對于人們命運、思想、成長變遷的影響，最大程度地引發(fā)當(dāng)下電影主流受眾的情感共鳴。

影片以“心中有信仰”為主線塑造了少年尹靈芝崇高的人生觀、價值觀和大無畏的英雄氣概。從曝光的概念海報可以看出，海報以“信仰”貫穿主體，在抽象的概念設(shè)計中具象地傳遞了影片的中心思想?？桃怃秩镜牧Ⅲw感十足的灰色系背景傳遞出肅殺景象，不僅象征著那個時代濃重的硝煙味兒，也象征著尹靈芝深陷黑暗、遭遇到殘酷折磨。而海報主畫面，一朵沖破灰暗包裹、浴血而出的鮮紅玫瑰正是尹靈芝的化身，這個堅強不屈、信仰堅定的美麗少女在花一般的年紀(jì)有著花一般的美好信念。雖然是概念海報，設(shè)計師卻于細節(jié)處著筆，海報正中完全鮮紅的花蕊便是尹靈芝內(nèi)心的象征。整張海報非常傳神得傳遞出了尹靈芝無論面對怎樣殘酷黑暗的現(xiàn)實，都改變不了那顆因信仰而堅定的心忠誠。

黨的女兒尹靈芝觀后感二

根據(jù)“劉胡蘭式的女英雄”尹靈芝烈士真實事跡為題創(chuàng)作的電影《黨的女兒——尹靈芝》在山西省晉中市壽陽縣正式開機，影片由晉中市委、壽陽縣委縣政府和中國人民解放軍總后勤部金盾影視中心聯(lián)合攝制。

影片描寫的是尹靈芝烈士從一個懵懂少女因為信仰而成長為堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，并為之獻出生命的故事。電影向觀眾講述了“人民有信仰，民族有希望”的真理。

尹靈芝，壽陽縣趙家垴村人，1931年3月12日生。在父輩的熏陶下，她加入中國共產(chǎn)黨，當(dāng)上了婦救會副主任。在一次保護糧食的行動中被捕，尹靈芝面對嚴(yán)刑拷打不吐口。1947年11月3日，她慘死在敵人的鍘刀下，尸體被鍘成三段，犧牲時年近16歲。

1966年，山西省民政廳追認尹靈芝為“劉胡蘭式的革命烈士”，同年7月修建了尹靈芝烈士陵園和尹靈芝烈士紀(jì)念館。