第一篇：中山大學(xué)“中國近代史”課程建設(shè)總結(jié)

以專門人才培養(yǎng)為中心，改革“中國近代史”課程教學(xué) 歷史系

趙立彬、何文平、邱捷、吳義雄、曹天忠、谷小水

摘要

歷史學(xué)本身是一門面對(duì)現(xiàn)實(shí)、充滿生機(jī)的學(xué)問，歷史學(xué)收集材料、判別真?zhèn)巍w納分析、提出問題、解決問題的訓(xùn)練，與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)在原則上是完全一致的。近年來，歷史系中國近代史課程以專門人才培養(yǎng)為中心，重視專業(yè)理論，培養(yǎng)學(xué)術(shù)史觀念，加強(qiáng)閱讀原始資料的訓(xùn)練，大力開展實(shí)踐性教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)際能力，加強(qiáng)討論式教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新思維，取得了明顯的成效。教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)生的專業(yè)水平持續(xù)上升，畢業(yè)生能適應(yīng)繼續(xù)深造或社會(huì)的要求。

關(guān)鍵詞

人才培養(yǎng) 教學(xué)改革 實(shí)踐性教學(xué)

中山大學(xué)中國近現(xiàn)代史學(xué)科是國家重點(diǎn)學(xué)科，長期以來，我們一直把本科課程的教學(xué)與改革作為國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。這幾年，我們根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，將1840-1919年的“中國近代史”課程與1919-1949年的“中國現(xiàn)代史”課程統(tǒng)籌起來建設(shè)（在學(xué)術(shù)界這兩門課程統(tǒng)稱為“中國近代史”），繼承傳統(tǒng)，重視實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揮師生積極性，取得良好效果。

一、基本理念

歷史學(xué)作為一門古老的學(xué)科，如何在新時(shí)期煥發(fā)生機(jī)，是當(dāng)前所有大學(xué)歷史系面臨的挑戰(zhàn)。我們認(rèn)為，無論從大學(xué)的價(jià)值還是從社會(huì)的需要來看，綜合性研究型大學(xué)的歷史學(xué)科必須存在和發(fā)展，歷史學(xué)的本科教育也不可放棄或削弱。

歷年來，我們系的本科畢業(yè)生，繼續(xù)攻讀歷史學(xué)碩士的有較高比例，也有一定數(shù)量去報(bào)考相關(guān)專業(yè)（如中文、法律、人類學(xué)），另一些則到機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)就業(yè)。我們認(rèn)為，我們的畢業(yè)生必須在歷史學(xué)專業(yè)方面受到嚴(yán)格訓(xùn)練，但這種訓(xùn)練不能理解為單純的鉆故紙堆，更不是死記硬背某些現(xiàn)成的資料和結(jié)論。歷史學(xué)本身是一門面對(duì)現(xiàn)實(shí)、充滿生機(jī)的學(xué)問，歷史學(xué)收集材料、判別真?zhèn)巍w納分析、提出問題、解決問題的訓(xùn)練，與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)在原則上是完全一致的。如果一個(gè)學(xué)生在歷史學(xué)專業(yè)方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，再在社會(huì)實(shí)踐方面予以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，具有較廣闊的視野和嚴(yán)密思考的能力，既了解過去，也了解現(xiàn)在，那么，無論他作為史學(xué)研究的后備軍，還是到社會(huì)上從事其他工作，都會(huì)有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

“中國近代史”是歷史系主干本科課程，對(duì)學(xué)生愛國精神的培養(yǎng)、國情觀的形成尤其重要。中國近代史在廣東翻開第一頁，廣東又是近代西方新事物首先傳進(jìn)中國的窗口，19世紀(jì)末葉以來，是資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)和革命運(yùn)動(dòng)的策源地。廣東近代紀(jì)念遺址之多是其他省區(qū)所少見的。我們?cè)趶V東工作，在孫中山手創(chuàng)的大學(xué)從事歷史教學(xué)，有責(zé)任、也更有條件教好這門課。

這幾年，我系的中國近現(xiàn)代史學(xué)科點(diǎn)被評(píng)為國家重點(diǎn)學(xué)科，歷史人類學(xué)研究中心成為國家重點(diǎn)研究中心；“中國近代史”課是廣東省重點(diǎn)課程，已往曾由著名學(xué)者陳錫祺、陳勝粦主講；在學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師隊(duì)伍、圖書資料、電腦網(wǎng)絡(luò)、研教經(jīng)費(fèi)等方面條件優(yōu)越；同時(shí)，我系同孫中山故居等文博單位有幾十年的合作、共建關(guān)系，在本科教學(xué)方面我們可以得到較多的資源和支持，我們必須充分利用，搞好教學(xué)改革。

為了實(shí)現(xiàn)以上理念，我們把教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)視為首務(wù)。參與本項(xiàng)目建設(shè)的教師6人，其中教授（博導(dǎo)）3人，5人有博士學(xué)位。“中國近代史”課程由兩名教授（博導(dǎo)）從頭到尾主講。任課的每位教師都有較高水平的研究成果，在國內(nèi)外同行中有一定影響。這是課程得以有較高學(xué)術(shù)含量的基本保證。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)、科研緊密結(jié)合，保證時(shí)間、資源等向教學(xué)有足夠投入，經(jīng)常互相交流、互相學(xué)習(xí)，因此，整支教學(xué)隊(duì)伍共識(shí)明確，團(tuán)結(jié)合作，共同努力，互相促進(jìn)，把科研優(yōu)勢體現(xiàn)于課程建設(shè)中。我們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，傾聽學(xué)生的意見，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)改革，建立了融洽的師生關(guān)系，使教學(xué)改革得以比較順利地開展。

二、主要做法

1、重視專業(yè)理論。我們要求學(xué)生牢固掌握歷史唯物主義的基本理論，將相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)放在本系的“歷史教學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)”的“教學(xué)參考閱覽室”中，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織討論。對(duì)國內(nèi)外有關(guān)中國近代史的理論及進(jìn)展，我們也重視向?qū)W生介紹，啟發(fā)他們進(jìn)行進(jìn)一步了解和討論。如美國學(xué)者柯文的《在中國發(fā)現(xiàn)歷史》等理論性較強(qiáng)的論著，是指定的必讀書。對(duì)近年西方學(xué)者比較關(guān)注的市民社會(huì)、公共空間等問題和一些新的研究領(lǐng)域、新的研究視野，我們都會(huì)適當(dāng)介紹，開拓學(xué)生的思路。

2、培養(yǎng)學(xué)術(shù)史觀念，加強(qiáng)閱讀原始資料的訓(xùn)練。在課程的每一章，教師都會(huì)向?qū)W生介紹最主要的學(xué)者和成果，并啟發(fā)學(xué)生自行檢索。我們著重要求學(xué)生了解該課題或該領(lǐng)域最有代表性的學(xué)者和著作，以及近年引起重視甚至爭議的新成果。例如，講授“兩次鴉片戰(zhàn)爭”時(shí)，我們讓學(xué)生討論茅海建的《天潮的崩潰》，學(xué)生認(rèn)真閱讀這本書和有關(guān)史料，并與其他著作比較，展開爭論，從而對(duì)研究鴉片戰(zhàn)爭的學(xué)術(shù)史獲得較多的了解。講授“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)，既介紹彭明、周策縱等學(xué)術(shù)前輩的著作，也介紹一些近年的新著。我們還建議學(xué)生閱讀每期的《歷史研究》、《近代史研究》。通過這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生能逐步明白，學(xué)術(shù)研究必須在充分尊重前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行，必須隨時(shí)了解學(xué)術(shù)的進(jìn)展和動(dòng)向。利用珠海校區(qū)專的文科基地閱覽室以及我系的“歷史教學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)”，要求學(xué)生隨著教學(xué)進(jìn)度閱讀有關(guān)原始資料。對(duì)中國近代史上每個(gè)重大事件的主要資料，我們都會(huì)在講授中簡略介紹；要求學(xué)生去圖書館翻閱《中國近代史資料叢刊》等大型文獻(xiàn)匯編。對(duì)新資料，例如1990年代俄羅斯公布的聯(lián)共（布）、共產(chǎn)國際與中國革命的新資料，及時(shí)予以介紹。通過以上訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)“歷史研究必須以史料為基礎(chǔ)”、“以新資料研究新問題”的觀念有基本的了解。專門開設(shè)了《中國近代史史料學(xué)》課程，進(jìn)行史料學(xué)方面的系統(tǒng)講授。在《中國近代社會(huì)史》、《辛亥革命史專題研究》等課程中，都大量利用原始資料，并要求學(xué)生自己通過搜索原始資料進(jìn)行課程報(bào)告，鍛煉學(xué)生找史料、讀史料和分析史料的能力。在討論提綱、小論文等訓(xùn)練中，我們很強(qiáng)調(diào)原始資料注引規(guī)范的訓(xùn)練。

3、大力開展實(shí)踐性教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。這是近年來課程改革的重點(diǎn)。配合中國近代史主干課程，我們開設(shè)了實(shí)踐性選修課《口述史的訓(xùn)練與實(shí)踐》，多次舉辦口述史的討論，請(qǐng)人類學(xué)家向?qū)W生介紹口述史的理論與方法。與珠海市平沙鎮(zhèn)建立口述史教學(xué)實(shí)踐基地，結(jié)合課程組織本科生進(jìn)入基地開展“記憶平沙”的口述史實(shí)踐，取得非常好的效果。現(xiàn)已收集第一批平沙口述史料，取得了初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并為將來建立“記憶平沙”口述資料庫奠定了基礎(chǔ)。我們利用申報(bào)珠海市社科項(xiàng)目《珠海歷史文化名人鄉(xiāng)土口述史料》，將社科項(xiàng)目與本科教學(xué)結(jié)合起來，組織本科生分別在珠海各地采訪、搜集和整理資料，目前該項(xiàng)目已基本完成。此外還進(jìn)行一個(gè)主題為“近現(xiàn)代重大事件中的平民百姓”的口述史計(jì)劃，得到學(xué)生的熱烈響應(yīng)。這一類的實(shí)踐性教學(xué)基地，我們還將在珠江三角洲地區(qū)的其他地方，與各地地方政府合作，建立多個(gè)，滿足實(shí)踐性教學(xué)的需要。口述史方面，我們建立一個(gè)口述史教學(xué)的課程體系，大多數(shù)近代史課程的教師都參加到這個(gè)體系中來。我們還重視近代史遺址、紀(jì)念地的考察，與珠江三角洲多家文博機(jī)構(gòu)簽定合作協(xié)議，定期開展考察和實(shí)習(xí)。我們要求學(xué)生除了了解遺址本身的內(nèi)容外，還要注意周邊環(huán)境的變遷，注意改革開放以來該地區(qū)的新面貌，以從近代到當(dāng)代的大視野認(rèn)識(shí)這些遺址、紀(jì)念地的意義。2004年3月，我系學(xué)生主辦珠海校區(qū)首屆“歷史文化節(jié)”，我們幫助學(xué)生確定以“珠海校區(qū)周邊的歷史”作為主題，對(duì)內(nèi)容也作了一些提示，并提供一些經(jīng)費(fèi)，此后完全讓學(xué)生自行收集資料、設(shè)計(jì)陳列大綱、聯(lián)系制作展板，終于辦了一個(gè)出色的“歷史文化節(jié)”，不僅受到師生的贊許，還被《珠海特區(qū)報(bào)》報(bào)道。我們還利用“中國近代史”重點(diǎn)課程的經(jīng)費(fèi)支持歷史系學(xué)生學(xué)術(shù)刊物《學(xué)行》的編印，學(xué)生用這個(gè)園地學(xué)習(xí)寫作論文，以及進(jìn)行思想、學(xué)術(shù)交流。

4、加強(qiáng)討論式教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新思維。以往近代史的教學(xué)，注重事件的講述、觀點(diǎn)的灌輸，考試則以填空、名詞解釋、問答題為主。這些做法雖不必一概否定，但的確有使學(xué)生習(xí)慣于定勢思維、滿足于記憶和重復(fù)的弊端。我們?cè)诮虒W(xué)中一再提醒學(xué)生不要拘泥于所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，要獨(dú)立思考。我們將總課時(shí)的1/5---1/4用于討論，討論課的方法是由師生根據(jù)近年學(xué)術(shù)界的研究動(dòng)向，結(jié)合實(shí)際，共同提出論題，學(xué)生分組收集資料，擬出提綱，再進(jìn)行討論。更多是利用我系的“歷史教學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)”中的“歷史教學(xué)

討論區(qū)”隨時(shí)進(jìn)行討論。學(xué)生提出的話題既有學(xué)習(xí)中的疑難，也有關(guān)于近代史研究理論、方法，以及關(guān)于事件、人物、資料、論著的問題。學(xué)生多數(shù)能根據(jù)資料，有分析、有見解地提出問題、討論問題，往往一個(gè)話題帶出更多的話題。通過網(wǎng)絡(luò)討論，解決了了珠海校區(qū)與廣州校本部距離太遠(yuǎn)、師生面對(duì)面交流不易的困難，密切了師生關(guān)系，學(xué)生在專業(yè)上得到訓(xùn)練，提高了分析問題、解決問題的能力，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，專門舉辦“中國近現(xiàn)代史專業(yè)本科生學(xué)術(shù)研討會(huì)”，采用國際規(guī)范的學(xué)術(shù)研討會(huì)形式，讓同學(xué)們?cè)诎l(fā)表自己研究成果的同時(shí)，學(xué)會(huì)開展正式的學(xué)術(shù)研討的方法和規(guī)程。這一舉措大大激發(fā)了同學(xué)們鉆研問題的積極性。我們又經(jīng)常請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者為學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)生在報(bào)告后提出問題，與作報(bào)告的學(xué)者進(jìn)行討論，這使學(xué)生的視野大為拓寬。對(duì)于考試內(nèi)容，我們也作了改革，我們?cè)谥卸慰肌⑵谀┛蓟静辉俪觥懊~解釋”這類傳統(tǒng)題目，而會(huì)出一些讓學(xué)生自己提出問題、發(fā)表獨(dú)立見解的題目，以及一些對(duì)史料進(jìn)行辨識(shí)的題目。以上這些基本做法，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起了相當(dāng)積極的作用。

三、初見成效

通過以上做法，我們?cè)诮虒W(xué)改革取得了明顯的成效，課程的教學(xué)質(zhì)量都有進(jìn)一步的提高，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課程一直都是受學(xué)生歡迎的課程，經(jīng)過這幾年的改革，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了更強(qiáng)的吸引力。本課程是二年級(jí)的必修課，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國近代史的興趣倍增，到了三、四年級(jí)，大部分學(xué)生都選了中國近代史方面的選修課。我們系實(shí)行學(xué)生自己提出學(xué)年論文與畢業(yè)論文題目，然后教師選擇學(xué)生來指導(dǎo)的辦法。這幾年，多數(shù)學(xué)生自選的題目屬于中國近代史范圍。優(yōu)秀本科生選擇保送中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士生，以及報(bào)考碩士生的比例也最高。學(xué)生對(duì)中國近代史的學(xué)術(shù)講座表現(xiàn)出很大的熱情，不少學(xué)生閱讀了教師指定書目以外的論著。

2、學(xué)生的專業(yè)水平有明顯的提高。這幾年，中國近代史范圍的學(xué)年論文、畢業(yè)論文不少有較優(yōu)水平。南開大學(xué)主辦的重點(diǎn)大學(xué)歷史系史學(xué)論文新秀獎(jiǎng)，在國內(nèi)歷史本科教學(xué)中受到普遍重視。在2000年以后的三次評(píng)選中，我系先后獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，3等獎(jiǎng)2個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)，在各重點(diǎn)大學(xué)歷史系中，是成績最優(yōu)者之一。在7篇本科優(yōu)秀論文中，有5篇的內(nèi)容同中國近代史有關(guān)。2004年3月舉辦的“歷史文化節(jié)”，也反映了我系本科生在中國近現(xiàn)代史專業(yè)上的扎實(shí)基礎(chǔ)和解決實(shí)際問題的能力。2007年舉辦的本科生學(xué)術(shù)研討會(huì)，同學(xué)們?cè)跁?huì)上發(fā)表的論文的學(xué)術(shù)水平得到了參加會(huì)議的老師們的高度評(píng)價(jià)。2000年，我系主辦教育部委托的“海峽兩岸青年學(xué)生追尋孫中山足跡夏令營”，本系學(xué)生豐富的近代史專業(yè)知識(shí)和良好的綜合素養(yǎng)，給臺(tái)灣師生留下了深刻的印象。日本東京大學(xué)的濱下武志教授、澳大利亞社科院院士黃宇和教授等著名中國近代史專家，在為我系本科生開講座時(shí)，對(duì)我系學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和所提的問題的深度予以很高評(píng)價(jià)。

3、多數(shù)畢業(yè)生能適應(yīng)繼續(xù)深造或社會(huì)的要求。由于在本科受過嚴(yán)格訓(xùn)練，我系學(xué)生在進(jìn)入碩士生階段后都很快適應(yīng)。保送到北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的幾位同學(xué)（專業(yè)均同中國近代史有關(guān)），受到接收學(xué)校導(dǎo)師的好評(píng)。在本系繼續(xù)攻讀的同學(xué)，在學(xué)術(shù)史、學(xué)術(shù)規(guī)范、資料收集能力、提出問題能力、口頭表述以及寫作能力等方面，都有較好基礎(chǔ)。畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生對(duì)工作也很快適應(yīng)，據(jù)了解，畢業(yè)生在廣東省文博系統(tǒng)（省、市博物館，孫中山故居，廣州近代史博物館，黃埔軍校等）從事與中國近現(xiàn)代史專業(yè)有關(guān)工作，很快成為業(yè)務(wù)骨干。其他系統(tǒng)，如黨政機(jī)關(guān)、公安（安全）部門、教育部門和部分企事業(yè)單位的畢業(yè)生，也得到用人單位的廣泛好評(píng)。

The Reform of the Teaching Method in the Course of Modern Chinese History and the Talents Cultivating

第二篇：近代史課程總結(jié)

通過一個(gè)學(xué)期中國近代史綱要課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國近代史有了更深入詳細(xì)的了解。從鴉片戰(zhàn)爭開始的中國近代史，是中華民族一段不堪回首的屈辱史，也是中華民族不屈不撓反抗外國侵略的抗?fàn)幨罚质且淮忠淮袊藢で蟾幻駨?qiáng)國之路的探索史。

中國近代史是災(zāi)難深重的歷史，是中華民族的屈辱的歷史，中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè)，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)。

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí)，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進(jìn)行了一系列的抗?fàn)帲趦纱硒f片戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出像林則徐、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng)，在中法戰(zhàn)爭中，馮子才無所畏懼，領(lǐng)導(dǎo)取得了鎮(zhèn)南關(guān)大捷，劉永福領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍威鎮(zhèn)敵膽，中日甲午戰(zhàn)爭中，鄧士昌、丁汝昌等人以身殉職，上演了可歌可泣的英勇事跡，各地民眾自發(fā)反侵略，都體現(xiàn)出了中華民族頑強(qiáng)不屈的愛國抗?fàn)幘瘛３饲逭皭蹏俦目範(fàn)幫猓瑥V大人民群眾從未放棄斗爭，帝國主義侵略到那里，就在那里受到抵抗。三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神；兩次大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)給帝國主義主義勢力以沉重打擊，盡管在中外反動(dòng)勢力的剿殺下失敗了，但中華民族的不畏強(qiáng)暴、英勇斗爭使帝國主義認(rèn)識(shí)到中華民族的不可征服。1919年爆發(fā)了五四愛國運(yùn)動(dòng)，工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)。五四運(yùn)動(dòng)是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。

在近代中國的特殊時(shí)期，中國的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政治進(jìn)步。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進(jìn)的中國人進(jìn)行了一系列的探索，既有政府運(yùn)動(dòng)，又有新生階級(jí)代表，既有地方大員，又有思想精英。林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實(shí)的態(tài)度，提出了“師夷長技以制夷”的口號(hào)，承認(rèn)落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強(qiáng)國御辱之道，產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。以奕、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等為代表的一批務(wù)實(shí)且有政治經(jīng)驗(yàn)的權(quán)力重臣，開始了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)富國強(qiáng)兵，創(chuàng)辦軍民用工業(yè)，籌劃海軍，設(shè)立新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。盡管甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，但是其在一定程度上促進(jìn)了中華民族工業(yè)的發(fā)展，加劇了中國的近代化進(jìn)程。以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了救亡圖存的戊戌變法，通過辦報(bào)刊、建學(xué)會(huì)、和頑固派論戰(zhàn)，傳播了維新思想，領(lǐng)導(dǎo)了近代中國第一次思想解放潮流，促進(jìn)了人民的覺醒，盡管不足百日，以失敗告終，但在中國人民救國圖強(qiáng)的發(fā)展史上有著重要的地位。

戊戌變法的失敗證明在中國走資產(chǎn)階級(jí)改良道路是行不通的，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派登上了歷史的舞臺(tái)，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1911年建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國。1919年爆發(fā)了五四愛國運(yùn)動(dòng)，隨著中國共產(chǎn)黨的成立，中國革命煥然一新，中國人民找到了探索的正確方向，終于在1949年建立了中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，領(lǐng)土、主權(quán)完整，并不斷開創(chuàng)中國社會(huì)主義建設(shè)的新局面。歷史已經(jīng)證明，中華民族是偉大的民族，中國人民是勇于探索和進(jìn)取的人民，中國必將屹立于世界強(qiáng)國之林。

第三篇：中國近代史 總結(jié)

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中國近代史

眾所周知中國的近代是一個(gè)內(nèi)憂外患的時(shí)期，更是一個(gè)混亂的時(shí)期。所謂亂世出英雄，在這樣的時(shí)期里當(dāng)然出現(xiàn)了許多英雄。他們推動(dòng)著歷史的進(jìn)步，改變著人們的生活。有時(shí)我會(huì)常常在想一個(gè)題外話“到底是時(shí)代需要他們，還是他們需要時(shí)代”在我的思想中近代是一個(gè)令我感到沉重的時(shí)期。讓我總想著無數(shù)人的死亡，然而就是在這樣的前提下有了今天。

我想首先說幾個(gè)人物：

林則徐：作為中國近代“睜眼看世界的第一人”。虎門銷煙，是人類歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙，展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略的勝利。林則徐，理所當(dāng)然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個(gè)意義上說，他已毫無愧色地成為歷史巨人了。170年前，英國是當(dāng)時(shí)世界上最大的帝國主義國家。他不斷的在世界各地瘋狂的掠奪殖民地，還企圖用鴉片打開中國的大門。廣州成為外國煙販子的販毒中心。禁煙運(yùn)動(dòng)迅速展開。他一面加緊整頓海防，嚴(yán)拿煙販；一面限令外國煙商交出鴉片。林則徐在給外國煙商的通知中說：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回。”由于林則徐堅(jiān)定的態(tài)度和有力的措施，再加上人民的支持，外國煙商被迫交出鴉片2萬多箱。銷煙的正義行動(dòng)，取得了廣大人民的支持，虎門海灘每天都有上萬人觀看，人們無不拍手稱快。外國人看到這情形，也對(duì)林則徐禁煙的果斷表示欽佩。虎門銷煙是我國近代史上反帝斗爭中的光輝一頁，林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的勝利，是中國人民反侵略斗爭史上第一個(gè)偉大勝利，這一壯舉，嚴(yán)厲地打擊了外國鴉片販子，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益，增長了中國人民的志氣。

但是此事后來成為第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線，《南京條約》也是那次戰(zhàn)爭時(shí)清政府簽訂的。

洪秀全：1850年末至1851年初，由洪秀全、楊秀清、蕭朝貴、馮云山、韋昌輝、石達(dá)開組成的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)在廣西金田村發(fā)動(dòng)對(duì)滿清朝廷的武力對(duì)抗，后建國號(hào)“太平天囯”，并于1853年攻下金陵，號(hào)稱天京（今南京），定都于此。洪秀全作為金田起義的帶頭人建國號(hào)太平天國，自稱天王。頒布《天朝田畝制度》，又分兵西征、北伐。從1851年1月11日金田起義到1864年天京陷落前夕，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了這場農(nóng)民起義的全過程，歷時(shí)14年，勢力發(fā)展到18省，先后攻占600多座城市，給了中外反動(dòng)勢力以沉重打擊。兩次建立領(lǐng)導(dǎo)核心。頒布革命綱領(lǐng)，前期，1853年冬，頒布了《天朝田畝制度》，提出改變土地制度和其他改革社會(huì)的措施。其內(nèi)容表現(xiàn)了農(nóng)民反封建的要求和解決土地問題的強(qiáng) [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] ******* 烈愿望。綱領(lǐng)內(nèi)容的完備性和深刻性，使太平天國革命達(dá)到了中國歷代農(nóng)民革命所能達(dá)到的最高思想境界。提出“有田同耕、有飯同食”的平分土地的施政方案，顯現(xiàn)出改革社會(huì)制度的進(jìn)步思想。與此同時(shí)，他尚致力確立天朝的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化體制，力圖建立起一個(gè)符合其闡釋改造了的基督教神學(xué)精神的新型社會(huì)。1859年頒布了洪仁玕為仿效西方資本主義國家而寫的《資政新篇》一書。這說明他在對(duì)待資本主義的態(tài)度上，較同時(shí)代的地主統(tǒng)治階級(jí)思想開明，眼界開闊。

但是由于指揮失誤 農(nóng)民階級(jí)的局限性 腐敗嚴(yán)重等問題使其失敗了。

孫中山1905年時(shí)大總統(tǒng)。這次革命結(jié)束了中國長達(dá)兩千年之久的君主專制制度，是一次偉大的革命運(yùn)動(dòng)。辛亥革命是近代中國比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。辛亥革 命給封建專制制度以致命的一擊。它推翻了統(tǒng)治中國近代長達(dá)270多年的腐敗屈辱的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。孫中山早期曾努力爭取日、英、法、美等國援助中國的革命和建設(shè)，但均無所獲。他在斗爭中認(rèn)識(shí)到，要爭取中國獨(dú)立富強(qiáng)就必須努力推翻帝國主義。晚年，他同帝國主義進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。1925年3月12日孫中山在北京逝世，1929年6月1日，根據(jù)其生前遺愿，將陵墓永久遷葬于南京紫金山中山陵。1940年，國民政府通令全國，尊稱其為“中華民國國父”。以上三人算是我看來的代表吧！下面是我對(duì)中國近現(xiàn)代的簡要概括：

鴉片戰(zhàn)爭與中英《南京條約》；甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》

率先完成工業(yè)革命，成為資本主義強(qiáng)國的是：英國。因?yàn)橛l(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本目的在于把中國變成其原料產(chǎn)地和商品市場（英國決意打開中國市場），表面上是因?yàn)榱謩t徐的虎門銷煙。導(dǎo)致第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生于1840年到1842年。使得社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化了，由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì) 接著是中國社會(huì)主要矛盾變化由地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)矛盾開始轉(zhuǎn)化為外國資本主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾，前者成為中國社會(huì)最主要矛盾。

（1856——1860年）第二次鴉片戰(zhàn)爭，簽訂《天津條約》《北京條約》等同樣條約，使中國半殖民地半封建社會(huì)程度加深。

（1894——1895年）中日甲午戰(zhàn)爭，迫簽訂中日《馬關(guān)條約》，標(biāo)志著外國對(duì)中國的侵略進(jìn)入一個(gè)新的階段，標(biāo)志中國半殖民地半封建社會(huì)程度大大加深。[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] *******（1899——1900年）八國聯(lián)軍侵略中國，1901年簽訂《辛丑條約》，《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：十九世紀(jì)六十年代初，為了清政府的統(tǒng)治危機(jī)，封建統(tǒng)治階級(jí)中的部分成員曾國藩等，主張引進(jìn)、仿造西方的武器裝備和學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦近代企業(yè)，興辦洋務(wù)的運(yùn)動(dòng)。提出了（1）興辦近代企業(yè)（2）建立新式海軍（3）創(chuàng)辦新式學(xué)堂。的眼界變得開闊。有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有利于社會(huì)風(fēng)氣的改變，從客觀上對(duì)中國的早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展起了某些促進(jìn)作用。中國近代教育的開始；帶來了新的認(rèn)識(shí)。失敗是因?yàn)椋?）具有封建性。（2）對(duì)外國具有依賴性。（3）管理具有腐朽性。

戊戌維新運(yùn)動(dòng)：為了掙脫外國資本主義和國內(nèi)封建勢力的壓迫和束縛，在中國發(fā)展資本主義，以康有為為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了一場變法維新的政治運(yùn)動(dòng)。十九世紀(jì)九十年代，中華民族資本主義有了初步的發(fā)展，新興的民族資產(chǎn)階級(jí)

百日維新（戊戌變法）：1898年6月11日，光緒帝頒布了“明定國是”諭旨，宣布開始變法，在此后的103天內(nèi)，接連發(fā)布了一系列推行新政的政令。戊戌維新運(yùn)動(dòng)是一次愛國救亡運(yùn)動(dòng)。戊戌維新運(yùn)動(dòng)是一場資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的政治改良運(yùn)動(dòng)。戊戌維新運(yùn)動(dòng)更是一場思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。失敗的原因是維新派自身的局限和以慈禧太后為首的強(qiáng)大的守舊勢力的反對(duì)。和局限性（1）不敢否定封建主義。（2）對(duì)帝國主義抱有幻想。（3）懼怕人民群眾。

讓人們知道了：暴露了民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性，同時(shí)也說明了在半殖民地半封建的舊中國，企圖通過統(tǒng)治者周自上而下的改良的道路，是根本行不通的。要想爭取國家的獨(dú)立、民主、富強(qiáng)，必須用革命的手段，推翻帝國主義、封建主義聯(lián)合統(tǒng)治的半殖民地半封建的社會(huì)制度。

辛亥革命：發(fā)生的條件是：民族危機(jī)加深，社會(huì)矛盾激化；清末“新政”破產(chǎn);資產(chǎn)階級(jí)革命派階級(jí)基礎(chǔ)形成，骨干力量出現(xiàn)。政治綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”，概括為三民主義，即民族主義、民權(quán)主義、民生主義。中華民國臨時(shí)約法：1912年3月，臨時(shí)參議院頒布的一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的法典。意義在于是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以反對(duì)君主專制制度、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國為目的的革命，是一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民族革命。推翻了封建勢力的政治代表、帝國主義在中國的代理人清王朝的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動(dòng)勢力，使中國反動(dòng)統(tǒng)治者在政治亂了陣腳。結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和政府，時(shí)民主共和觀念深入人心。給人們帶來一次思想上的解放。促使經(jīng)濟(jì)、思想習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)俗等方面發(fā)生了新的積極變化。推動(dòng)了亞洲各國民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲。失敗從根本上說，是因?yàn)樵诘蹏髁x時(shí)代，在半殖民地半封建的中國，資本主義的建國方案是行不通的。沒有提出徹底的反帝反封建的革命 [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] ******* 綱領(lǐng)。不能充分發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾。不能建立堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨，作為團(tuán)結(jié)一切革命力量的強(qiáng)有力的核心。同時(shí)也告訴了我們資產(chǎn)階級(jí)共和國的方案沒有能夠救中國，先進(jìn)的中國人盱眙阿進(jìn)行新的探索，為中國探求新的出路。

五四運(yùn)動(dòng)：發(fā)生的條件是：新的社會(huì)力量在成長、壯大；新文化運(yùn)動(dòng)掀起了思想解放的潮流；俄國十月革命對(duì)中國產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。特點(diǎn)在于表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性；是一次真正的群眾運(yùn)動(dòng)；促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，西安事變及其和平解決：1936年12月初，蔣介石到達(dá)西安，逼迫張學(xué)良、楊虎城攻打陜甘的紅軍。12日凌晨，愛國將領(lǐng)張學(xué)良、在對(duì)蔣介石“哭諫”無效的情況下，為了實(shí)現(xiàn)停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日，毅然實(shí)行“兵諫”，扣留了蔣介石。成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐，十年內(nèi)戰(zhàn)的局面由此結(jié)束，國內(nèi)和平基本實(shí)現(xiàn)。

抗日戰(zhàn)爭：使得徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運(yùn)；促進(jìn)了中華民族的覺醒，使中國人民在精神上、組織上的進(jìn)步達(dá)到了前所未有的高度；促進(jìn)了中華民族的大團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)了中華民族的偉大精神；對(duì)世界各國奪取反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中起到了中流砥柱的作用；中國人民巨大的的民族覺醒、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)帲瑫r(shí)中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的決定性因素；同世界所有愛好和平和正義的國家和人民、國際組織以及各種反法西斯力量的同情與支持也是分不開的。同時(shí)積累了經(jīng)驗(yàn)：全國各族人民的大團(tuán)結(jié)是 中國人民戰(zhàn)勝一切艱難困苦、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的力量源泉；以愛國主義為核心的偉大民族精神是中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神動(dòng)力；提高綜合國力是中華民族自立于世界民族之林的基本保證；中國人民熱愛和平，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭，同時(shí)又決不懼怕戰(zhàn)爭；只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族才能捍衛(wèi)自己的生存和發(fā)展的權(quán)利，才能創(chuàng)造美好的未來。

標(biāo)志中國半殖民地半封建社會(huì)結(jié)束是：1949年新中國的成立； 新中國第一部社會(huì)主義類型的憲法是：1954年《中華人民共和國憲法》 我國的根本政治制度是：人民代表大會(huì)制度

第四篇：中國近代史總結(jié)

一）鴉片戰(zhàn)爭

1．第一次鴉片戰(zhàn)爭

魏源 ：總結(jié)出“師夷之長技以制夷”的新思想

林則徐

：1839 年 6 月林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片，成為第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線

《南京條約》：《南京條約》是中國近代史上外國侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂的第一個(gè)不平等條約。內(nèi)容包括：

1、清朝政府將香港島割讓給英國。

2、五口通商。清朝政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸。

3、賠款。清政府向英國賠款 2100 萬銀元。

4、中國海關(guān)稅應(yīng)于英國商定。中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

2．第二次鴉片戰(zhàn)

火燒圓明園 ：1860 年第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍入侵北京，到處燒殺搶掠、野蠻洗劫，焚毀了舉世聞名的圓明園爭

《天津條約》 ：1858 年，第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄,美,英,法先后強(qiáng)迫清政府簽定《天津條約》.內(nèi)容如下:1)外國公使進(jìn)駐北京2)增開牛莊,淡水,漢口,南京等 10 處為通商口岸.3)外國軍艦和商船可以在長江口岸自由航行.4)外國人可以到中國內(nèi)地游歷,經(jīng)商,傳教.5)清政府賠償英法軍費(fèi)各 200 萬兩白銀 ,賠償英商損失 200 萬兩

《北京條約》 ：《北京條約》是 1860 年英法聯(lián)軍攻進(jìn)北京后，英、法、俄強(qiáng)迫清政府分別簽訂的結(jié)束第二次鴉片戰(zhàn)爭的不平等條約。

主要內(nèi)容：①清政府承認(rèn)《天津條約》有效；②增開天津?yàn)樯滩海虎鄹钭尵琵埶镜胤揭粎^(qū)給英

國；④準(zhǔn)許英、法招募華工出國；⑤對(duì)英、法兩國賠款各增至 800 萬兩白銀。

沙俄侵占中國大片領(lǐng)土：近代沙俄共侵略中國領(lǐng)土約 150 多萬平方千米，其中：

1858 年《璦琿條約》中國東北外興安嶺以南黑龍江以北多 60 萬平方千米； 1860 年《中俄北京條約》中國烏蘇里江以東包括庫頁島在內(nèi) 40 萬平方千米； 1860 年,1864 年中國巴爾喀什湖以東以南 44 萬多平方千米； 1881 年，《伊犁條約》中國西北部 7 萬多平方米。

（二）太平天國

1．太平天國的興衰

金田起義：1851 年洪秀全、楊秀清等在廣西桂平縣金田村領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，從此震撼中外的太平天國革命拉開序幕。

洪秀全 ：

天京變亂：由盛到衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，軍事上由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御

原因：主要原因是定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)者被勝利沖昏頭腦，革命進(jìn)取心逐漸減弱，腐朽思想日

益滋長，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳。根本原因是農(nóng)民階級(jí)自身的階級(jí)局限性。經(jīng)過：韋殺楊；洪殺韋；石出走 影響

（1）使太平天國元?dú)獯髠霈F(xiàn)“國中無人”、“朝中無將”的危險(xiǎn)局面。（2）清軍乘機(jī)反撲，重建江北江南大營，再次圍困天京

2．《天朝田畝制度》與《資政新篇》：1853 年冬頒布的《天朝田畝制度》.這是一個(gè)以解決土地問題為中心，是太平天國的綱領(lǐng)性文件.（三）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：目的：“師夷長技以自強(qiáng)”，維護(hù)清朝封建統(tǒng)治。前期：“自強(qiáng)”； 后期：“求富”

總理衙門

軍事工業(yè)

民用工業(yè)

曾國藩

李鴻章：江南制造總局

（四）民族危急的加深

1．中法戰(zhàn)爭

鎮(zhèn)南關(guān)大捷：中法戰(zhàn)爭中，清軍在廣西鎮(zhèn)南關(guān)（今友誼關(guān)）大敗法國侵略者的戰(zhàn)役。馮子材

臺(tái)灣行省的建立：1885 年中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府 鑒于臺(tái)灣在國防上的重要地位，決定在臺(tái)灣正式建立行省，劉銘傳為臺(tái)灣省第一任巡撫。

2．甲午中日戰(zhàn)爭

黃海海戰(zhàn)：黃海海戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍主力在黃海北部海域進(jìn)行的一場戰(zhàn)役規(guī)模的海戰(zhàn)，在黃海海戰(zhàn)中為國捐軀的民族英雄分別是駕駛致遠(yuǎn)艦和經(jīng)遠(yuǎn)艦的鄧世昌和林永升。

《馬關(guān)條約》：1895 年中日甲午戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫同日本簽訂《馬關(guān)條約》。

《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，可概括為割領(lǐng)土、賠巨款、開四埠、設(shè)工廠四個(gè)方面。①割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本，不僅使大片領(lǐng)土淪為日本的殖民地，而且嚴(yán)重削弱了中國 的國防，便利了日本對(duì)中國的進(jìn)一步侵略

②巨額賠款，不僅加重了中國人民的負(fù)擔(dān)，而且加劇了清政府的財(cái)政經(jīng)濟(jì)危機(jī)。為償付賠款，清政 府不得不大借外債，帝國主義國家則通過附有苛刻條件的貸款，進(jìn)一步控制清政府，使清政府更加

依附于帝國主義。同時(shí)，這筆賠款，也增強(qiáng)了日本的侵略力量。③四個(gè)通商口岸的開辟，等于把中國最富庶的長江流域和江浙兩省，向日本同時(shí)也向其他帝國主義

開放，便于他們傾銷商品，掠奪原料。

④允許日本在中國開設(shè)工廠，這就直接阻礙了中華民族工業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，這條約規(guī)定也反映了帝

國主義對(duì)中國輸出資本的要求。而資本輸出必然導(dǎo)致在中國劃分“勢力范圍”和強(qiáng)租“租借地”。

3．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國聯(lián)軍侵華

八國聯(lián)軍侵華 1900 年（庚子年）以軍事行動(dòng)侵入中國的英、法、德、俄、美、日、意、奧的八國聯(lián)

合軍隊(duì)，聯(lián)軍占領(lǐng)首都北京、清廷政府逃往陜西西安

《辛丑條約》

1、中國向各國賠償白銀 4.5 億兩，分 39 年還清，本息 9.8 億兩。

2、拆毀北京至大沽的炮臺(tái)，準(zhǔn)許各國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地。

3、劃定北京東交民巷為“使館界”，界內(nèi)不許中國人居住，由各國派兵保護(hù)。

4、懲辦義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中參加反帝斗爭的官吏，永遠(yuǎn)禁止中國人民成立或反帝性質(zhì)的組織，對(duì)反帝運(yùn)動(dòng)

鎮(zhèn)壓不力的官吏，“即行革職，記不敘用”。

5、總理衙門必為外務(wù)部，位居六部之首。

（五）戊戌變法

1．公車上書

康有為：1895 年康有為領(lǐng)導(dǎo)“公車上書”，使維新思想發(fā)展為愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)

《天演論》《天演論》是清末著名資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，翻譯家和教育家嚴(yán)復(fù)最著名的譯作

2．百日維新：1898 年（農(nóng)歷戊戌年）以康有為為首的改良主義者通過光緒皇帝所進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)政治改革。

（六）辛亥革命

1．孫中山與同盟會(huì)

興中會(huì)是近代中國第一個(gè)革命團(tuán)體，到 1905 年與華興會(huì)、光復(fù)會(huì)合并為同盟會(huì)。中國同盟會(huì)簡稱同盟會(huì)，是由孫中山領(lǐng)導(dǎo)和組織的海外中國人為主的一個(gè)全國性的革命政黨。中國同盟會(huì)于 1905 年 8 月 20 日在日本東京成立。

2．辛亥革命

武昌起義：1911 年（農(nóng)歷辛亥年）10 月 10 日在武昌發(fā)生的一場旨在推翻清朝統(tǒng)治的兵變，結(jié)束了二百多年清王朝封建統(tǒng)治和二千多年君主專制統(tǒng)治。

《中華民國臨時(shí)約法》《中華民國臨時(shí)約法》是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法。

（七）五四新文化運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

1．新文化運(yùn)動(dòng)

陳獨(dú)秀 1915 年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《新青年》,新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表

李大釗

新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表

白話文：白話文（又稱語體文、俗語。），指的是以現(xiàn)代漢語口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工的書面語。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)

期，胡適首次提出推廣用白話文，著有《文學(xué)改良芻議》，隨后陳獨(dú)秀發(fā)表《文學(xué)革命論》相應(yīng)。狂

人日記》是中國的第一部白話文小說，作者魯迅。

2．五四運(yùn)動(dòng)

五四運(yùn)動(dòng)是 1919 年 5 月 4 日在北京爆發(fā)的中國人民徹底的反對(duì)帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。

3．中國共產(chǎn)黨成立

馬克思主義傳播

：李大釗為中國宣傳馬克思主意第一人。資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍，成為傳播馬克思主義的主力。新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想的正統(tǒng)地位，解放了人們的思想，使人們能夠用較為開放的心態(tài)來審視和對(duì)待西方各種政治學(xué)說。各種各樣的“主義”涌入中國，從而形成了“百家爭鳴”的局面。

中國共產(chǎn)黨成立：1921 年 7 月 23 日至 31 日，中國共產(chǎn)黨在上海召開第一次全國代表大會(huì)

（八）國民革命

1．第一次國共合作，即在大革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨同中國國民黨首次建立的合作。

2．北伐戰(zhàn)爭：北伐戰(zhàn)爭即第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，又稱“大革命”。是 1924 年至 1927 年中國人民在中國共產(chǎn)黨

和中國國民黨合作領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的反帝反封建的革命斗爭。

3．“四一二”反革命政變：1927 年 4 月 12 日，蔣介石在上海發(fā)動(dòng)政變，動(dòng)用軍隊(duì)、武裝流氓屠殺中共黨員和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工 會(huì)等組織，致使第一次國共合作開始破裂。

（九）國共對(duì)峙的十年

1．土地革命

中國共產(chǎn)黨的武裝暴動(dòng)：第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗后，中國共產(chǎn)黨為了挽救革命，于 1927 年 8 月 1 日在江西南昌舉行了武裝起義

革命根據(jù)地：1927 年 10 月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部隊(duì)到達(dá)江西羅霄山脈中段的井岡山，先后在寧岡、永新、茶陵、遂川等縣恢復(fù)和建立了黨組織，發(fā)展武裝力量，開展游擊戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民打土豪分田地，建

立紅色政權(quán)，實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)，創(chuàng)立了黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。

紅軍長征：1934 年 10 月，由于王明“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，以及敵強(qiáng)我弱，中央革命根據(jù)地第五次反 “圍剿”戰(zhàn)爭遭到失敗，紅軍第一方面軍（中央紅軍）主力開始長征，北上抗日。

2．日本侵占東北與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

九一八事變：1931 年 9 月 18 日，日本關(guān)東軍炸毀南滿鐵路柳條湖段軌道，反誣中國軍隊(duì)破壞，炮轟東北軍駐地，攻占沈陽，制造了“九一八事變”

一二九運(yùn)動(dòng)：1935 年的 12 月 9 日，北平（北京）大中學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示 威游行，反對(duì)華北自治，打倒日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二?九”運(yùn)動(dòng)。這

是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)。

西安事變：1936 年 12 月，蔣介石到西安，威逼張學(xué)良、楊虎城執(zhí)行“剿共”計(jì)劃。張揚(yáng)多次勸說蔣介石停止 內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日，都遭到無理訓(xùn)斥。他們于 12 日扣押了蔣介石，實(shí)行“兵諫”，逼蔣抗日，這就是“西

安事變”，又稱“雙十二事變”。

（十）抗日戰(zhàn)爭

1．抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)

七七事變：1937 年 7 月 7 日駐華日軍悍然發(fā)動(dòng)“七七事變”(又稱“盧溝橋事變”)，日本開始全面侵華，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。

八一三事變

1937 年 8 月 13 日，日軍大舉進(jìn)攻上海

南京大屠殺： 1937 至 1945 年中國抗日戰(zhàn)爭期間，中華民國在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南京于 1937 年 12 月 13 日淪陷后，日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長達(dá)數(shù)月的大規(guī)模屠殺

2．國共合作抗日

正面戰(zhàn)場：抗日正面戰(zhàn)場主要包括三場大的戰(zhàn)役，淞滬會(huì)戰(zhàn)，太原會(huì)戰(zhàn)和徐州會(huì)戰(zhàn)。其中的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場第一次勝利，也是當(dāng)時(shí)最大的一次勝利。

敵后戰(zhàn)場：抗日根據(jù)地的建立，陜甘寧抗日根據(jù)地，晉冀豫抗日根據(jù)地

3．抗日戰(zhàn)爭的勝利：

時(shí)間：1945 年 8 月 15 日抗戰(zhàn)勝利的原因

1、正義性的反侵略戰(zhàn)爭：這是中華民族革命與世界反法西斯戰(zhàn)爭兩重性質(zhì)的進(jìn)步的和正義的戰(zhàn)爭，因此得道多助，具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

2、全民族抗戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭是以國共合作為基礎(chǔ)的全民族抗戰(zhàn)，體現(xiàn)了中華民族的覺醒和民族的凝聚 力。從敵后戰(zhàn)場到正面戰(zhàn)場，從國統(tǒng)區(qū)到論陷區(qū)。從國內(nèi)社會(huì)各階層到國外華僑，從漢族到少數(shù)民

族都充分體現(xiàn)了全民抗戰(zhàn)的特點(diǎn)。

3、中共的中流砥柱作用：從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導(dǎo)和建立，到全面抗戰(zhàn)路線的制定；從敵后根據(jù)

地的建立和抗日游擊戰(zhàn)爭的開展，到毛澤東《論持久戰(zhàn)》指明抗戰(zhàn)前途；從堅(jiān)持斗爭求團(tuán)結(jié)鞏固統(tǒng) 一戰(zhàn)線，到抓住國際國內(nèi)有利時(shí)機(jī)及時(shí)反攻勝利，都突出了中共在抗戰(zhàn)勝利中的關(guān)鍵作用。

4、兩大戰(zhàn)場相互依存，相互配合，堅(jiān)持到抗戰(zhàn)勝利，成為中國抗日戰(zhàn)爭的突出特點(diǎn)。

5、世界反法西斯戰(zhàn)爭的相互配合；世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和作戰(zhàn)的相互協(xié)調(diào)是二戰(zhàn)勝利的根

本原因,蘇美對(duì)日作戰(zhàn)是中國抗戰(zhàn)決勝的有力配合。抗戰(zhàn)勝利的意義：

（一）抗日戰(zhàn)爭的勝利，結(jié)束了近代中國在外敵入侵時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的歷史，是一百多年來第一次完全

勝利的民族解放戰(zhàn)爭。

（二）抗日戰(zhàn)爭的勝利，從根本上改變了戰(zhàn)前世界政治格局，大大提高了中國的國際地位。

（三）抗日戰(zhàn)爭的勝利，使中國掙脫了大部分束縛在自己身上的枷鎖，廢除了帝國列強(qiáng)強(qiáng)迫中國

簽訂的一系列不平等條約。

（四）抗日戰(zhàn)爭促進(jìn)了中華民族的空前覺醒，中華民族從此由衰落轉(zhuǎn)向振興。

（五）抗日戰(zhàn)爭是中國近代歷史的一個(gè)根本轉(zhuǎn)折，為國家的獨(dú)立、民族的解放奠定了基礎(chǔ)，中國

人民的革命事業(yè)由此走向勝利。

三大法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的領(lǐng)導(dǎo)。

抗戰(zhàn)初期，中共促成了國共第二次合作，建立了廣泛的全國性的統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是抗戰(zhàn)勝利的根本原 因。

（十一）解放戰(zhàn)爭

1．重慶談判與內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：1945 年 8 月，蔣介石在日本投降前后三次發(fā)電邀請(qǐng)毛澤東到重慶商談“國際、國內(nèi)重要問題”。為

避免內(nèi)戰(zhàn)再起，國共雙方代表曾先后簽訂了《政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要》即《雙十協(xié)定》和《停戰(zhàn)

協(xié)定》。然而，國民政府派出軍隊(duì)進(jìn)入東北地區(qū)及其他原日軍侵占區(qū)后，不承認(rèn)前期已經(jīng)進(jìn)入該地的

中共軍隊(duì)及其所建立政權(quán)的合法性，雙方遂發(fā)生大規(guī)模武裝沖突。以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派在

美帝國主義的支持下，竟然不顧全國人民和平、民主的要求，又發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)，中國人民在

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了爭取最后的和平，民主，同國民黨反動(dòng)派又展開了偉大的解放戰(zhàn)爭。

2．三大戰(zhàn)役是指１９４８年９月至１９４９年１月，中國人民解放軍同國民革命軍進(jìn)行的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，包括遼沈、淮海、平津三個(gè)戰(zhàn)略性戰(zhàn)役。

3．國民黨政府覆滅：人 民解放軍渡過長江，占領(lǐng)了國民政府的首都南京。標(biāo)志著南京國民政府在中國大陸 20 多年的統(tǒng)治結(jié) 束。

第五篇：中國近代史綱要課程學(xué)習(xí)總結(jié)

中國近現(xiàn)代史綱要課程學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期我們開始了對(duì)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的學(xué)習(xí)，通過這幾個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)讓我對(duì)中國近代史有了更近一步的了解，同時(shí)也有著自己的想法。

中國近代史，是從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史；是中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；是不斷遭遇挫折卻又頑強(qiáng)斗爭直至生命最后一秒的歷史。也許它不如古代史那么輝煌和讓人驕傲，也不如現(xiàn)代史那么發(fā)展迅速，但是它確實(shí)重要的一環(huán)，無論是從政治經(jīng)濟(jì)還是思想方面，影響都延續(xù)至今。政治方面它探討了不同政黨在中國的可行性，最終得出只有中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)群眾建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義道路才能讓中國走向繁榮的結(jié)論；經(jīng)濟(jì)方面中國在紡織業(yè)，制造業(yè)等行業(yè)上都有著質(zhì)的飛躍；思想方面知識(shí)分子們既有在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)提出民主與科學(xué)，也有在后來李大釗在中國傳播馬克思主義，為中國共產(chǎn)黨指明道路。

二、中國近代化的發(fā)展歷程

（一）起步階段（1840～1895年）

主要是地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。主要特征是：以“中體西用”為指導(dǎo)思想

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期以“求強(qiáng)”為旗號(hào)，興辦了一批近代軍工企業(yè).。后期以“求富”為旗號(hào)，興辦了一批民用工業(yè)。

2.這一時(shí)期，政治體制近代化尚未提上議事日程，以軍事工業(yè)為主體的工業(yè)化有所進(jìn)展，并經(jīng)歷了由重工業(yè)到輕工業(yè)、由軍需到民用、由國營到民營的發(fā)展過程。投資形式也由官辦、官督商辦到商辦，經(jīng)歷了從一元到多元的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，由

于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，近代化開始由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域逐漸向科技文化和人才教育領(lǐng)域滲透，中國教育的近代化就此開啟。

（二）整體發(fā)展階段（1895～1927年），是中國近代化最重要的階段。主要特征是：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技文化與變革社會(huì)制度有機(jī)地結(jié)合在一起，中國近代化向前邁進(jìn)了一大步。

1.在“實(shí)業(yè)救國”的浪潮下，以工業(yè)化為主體的經(jīng)濟(jì)近代化有了長足發(fā)展。它分為兩個(gè)時(shí)期：

1)甲午戰(zhàn)爭以后民族工業(yè)的初步發(fā)展，2)辛亥革命后和一戰(zhàn)期間民族工業(yè)短暫的春天

2.政治體制的近代化實(shí)現(xiàn)了重大突破。民族資產(chǎn)階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)，3.思想文化的近代化有了長足發(fā)展，開始由傳統(tǒng)文化向近代化轉(zhuǎn)型。主要表現(xiàn)在： 1)西方文化大量涌入，“西學(xué)東漸”達(dá)到高潮，向西方學(xué)習(xí)，已從生產(chǎn)技術(shù)深入到政治制度和思想文化。

2)資產(chǎn)階級(jí)維新派以進(jìn)化論為理論基礎(chǔ)，主張變法維新實(shí)行君主立憲（維新思潮）；

3)革命派則把從西方學(xué)到的國家學(xué)說發(fā)展為三民主義，并把理論學(xué)習(xí)和革命宣傳變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，發(fā)動(dòng)了辛亥革命；（民主共和思潮）

4)資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派（知識(shí)分子）則大力提倡民主和科學(xué)，提出“打倒孔家店”的口號(hào)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會(huì)上掀起了一股思想解放的潮流。

5)五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義開始成為新思潮的主流，為中國社會(huì)的變革提供了科學(xué)理論。

6)新的教育體制開始確立。1905年廢除科舉制，為教育體制的改革掃除了障礙。

辛亥革命后，南京臨時(shí)政府成立了教育部，對(duì)教育的內(nèi)容和學(xué)制進(jìn)行改革，使民國初年的教育得到了發(fā)展。產(chǎn)生了新型的知識(shí)分子群體，他們的代表人物主要是新文化運(yùn)動(dòng)的干將。

（三）曲折前進(jìn)階段（1927～1949年），主要特征：在階級(jí)斗爭和民族斗爭極為尖銳復(fù)雜的歷史環(huán)境下艱難地進(jìn)行。

1.國民政府統(tǒng)治前期，是中國近代化事業(yè)有所發(fā)展的十年（1927－1937）。進(jìn)行了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了工業(yè)、商業(yè)及整個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域近代化的進(jìn)程。但官僚資本的形成和壟斷又在一定程度上排擠了民營工業(yè)的發(fā)展。

2.同時(shí)，國民政府對(duì)日本侵略的退讓，對(duì)共產(chǎn)黨和工農(nóng)群眾的血腥屠殺等都影響了民主制度的正常發(fā)展。

3.抗戰(zhàn)期間，中國近代化的進(jìn)程被打斷，原有的工業(yè)在日本軍國主義的大舉侵略下遭到嚴(yán)酷摧殘。

4.抗戰(zhàn)勝利后，美國壟斷資本與四大家族官僚資本相結(jié)合，又把中國近代化事業(yè)推入絕境。

我們大學(xué)生是祖國未來的社會(huì)主義建設(shè)者，各條戰(zhàn)線的生力軍。為了肩負(fù)起建設(shè)祖國的責(zé)任，必須了解中國的國情。不僅要了解中國的今天，還應(yīng)當(dāng)了解中國的昨天。重視歷史的學(xué)習(xí)與研究，注意總結(jié)和汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，這是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)于我們來說，無論今后從事何種職業(yè)，學(xué)習(xí)中國近代史都是很有必要的。通過近代史的學(xué)習(xí)，主要是要求我們能認(rèn)識(shí)近代中國社會(huì)發(fā)展和革命，建設(shè)，改革的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性，了解國史，國情。可以更加有效地培養(yǎng)自己的愛國主義觀念。而愛國主義觀念則是在對(duì)自己國家和民族歷史的認(rèn)同中逐步培養(yǎng)出來的，不了解、不懂得祖國的歷史文化，愛國主義觀念和民族精神是很難自覺

地樹立起來的。放眼世界，各國都非常重視自己國家歷史的教育，因?yàn)檫@是培育愛國主義的基礎(chǔ)工程。因此，一部中國近現(xiàn)代史就是進(jìn)行愛國主義教育最豐富最生動(dòng)的教材。

更好地形成高尚的道德情操。中國近代史上，無數(shù)的革命先烈前赴后繼，英勇奮斗，面I臨艱險(xiǎn)毫不畏縮，面對(duì)犧牲毫不猶豫，把一切都獻(xiàn)給民族的獨(dú)立與人民的解放事業(yè)。他們的事跡驚天地，泣鬼神，催人淚下，催人奮進(jìn)。青年大學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，學(xué)習(xí)革命先烈、英雄模范的事跡和道德情操，不僅有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還可以獲得強(qiáng)大的精神動(dòng)力，陶冶自己的情操，把自己修煉為道德高尚的人。

有助于樹立正確的歷史觀和政治方向，把握中國歷史的發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)我們現(xiàn)在堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和各項(xiàng)方針政策的自覺性和堅(jiān)定性

歷史記載了事物的發(fā)展變化，而且它是豐富多彩的。我們通過學(xué)習(xí)歷史，就可以在極其有限的生命和活動(dòng)范圍內(nèi)得到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的借鑒和知識(shí)，吸收多方面的智慧。

中國近代史是我國歷史上一段極為重要的時(shí)期。屈辱與苦難，奮斗與犧牲，光榮與輝煌，構(gòu)成了豐富而斑斕的歷史畫卷。青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和研究中國近代史，厘清近代中國歷史發(fā)展的基本事實(shí)，探索其發(fā)展規(guī)律，能夠?yàn)槲覈嗣裉剿饔兄袊厣纳鐣?huì)主義道路提供有說服力的歷史根據(jù)，為提高我國人民的文化素質(zhì)及其愛國主義教育的水準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)國家、民族、社會(huì)主義道路的信仰和凝聚力，必將發(fā)揮積極的作用。