第一篇：四年級音樂下冊教學計劃

2017學年度四年級音樂下冊教學計劃

一、學情分析

學生通過學習，對音樂課有一定認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。

二、教材分析

本冊教材分為十課，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

三、學期教學目標

（一）知識目標：

1．學習全音符、學習拍擊多聲部節奏、玩玩節奏多聲游戲。2．復習力度記號。3．能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

4．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（二）能力目標： 1.表演 學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。2.唱游 能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3.聆聽 欣賞優秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。4.啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

5.使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

6.了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。

四、教材重點難點 教學重點：

（一）繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

四、教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

（二）充分做好課前準備。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

（四）根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

科任教師：梁利橋

二〇一八年三月二日

第二篇：音樂四年級下冊教學計劃

音樂四年級下冊教學計劃 新華小學 任素萍

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務：

1、學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、學情分析：

1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一，因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

4、創作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創作方法和發展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。教學進度表 周 次 單 元 時 間

教 學 內 容 課時 安排 備注 第一周

第一課 學唱《拍手拍手》； 聆聽《祝你快樂》 2 第二周 聆聽《彩橋架到臺灣島》； 學唱《陽光牽著我的手》 2 第三周

第二課 聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學唱《我和提琴》

（一）2 第四周 學唱《我和提琴》

（二）；豎笛吹奏練習。2 第五周

聆聽《新疆舞曲》（第二號）；學唱《跳吧，跳吧》 2 第六周

第三課 學唱《楊柳青》；聆聽《故鄉是北京》、《東方明珠》 2 第七周

聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》；學唱《大雁湖》 2 第八周

第四課 學唱《小螺號》； 聆聽《劃龍船》 2 第九周 聆聽《水上音樂》； 豎笛吹奏練習2 第十周 聆聽《船歌》；

學唱《讓我們蕩起雙槳》 2 第十一周

第五課 學唱《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》 2 第十二周 聆聽《彼得與狼》 五一放 假 第十三周

第六課 學唱《小溪流水響叮咚》；聆聽《森林的歌聲》 1 五一放 假 第十四周 聆聽《蔭中鳥》； 豎笛吹奏練習2 第十五周 學唱《茨藜花》； 命題創作活動 2 第十六周

第七課 聆聽《運動員進行曲》； 學唱《校園多美好》 2 第十七周 聆聽《打字機》； 學唱《冬夜靜悄悄》；練習2 六一 兒童節 第十八周

第八課 學唱《種太陽》； 聆聽《長大后我就成了你》 2 第十九周 學唱《小紙船的夢》； 聆聽《年輕的朋友來相會》 2 第二十周 復習； 檢測

第三篇：四年級下冊音樂教學計劃

小學四年級音樂下冊教學計劃

一、教材分析：

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/

8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學生分析：

四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6、存在問題：

（1）音準不夠正確。（2）視唱能力有待加強。

三、教學目標：

（一）、知識與技能：

1、音樂基礎知識：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。

（3）、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

2、音樂基本技能：（1）、在氣息的控制下，逐步擴展高音。（2）、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。（3）、唱保持音時，聲音要飽滿。（4）、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調

（二）、情感態度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（三）、過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。學生情況分析：

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的機會，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作能力及創新能力，保證學生音樂學習的可持續性發展。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。

8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

第四篇：四年級下冊音樂教學計劃

雍熙一小2016—1017學第四年級(2)班

音樂教學計劃

擬寫教師: 唐曉梅

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造。

二、教材分析：

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/

8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

三、教學目標：

（一）、知識與技能：

1、音樂基礎知識：

（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。

（3）、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

2、音樂基本技能：

（1）、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

（2）、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。（3）、唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調

（二）、情感態度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（三）、過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

四、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

五、教學措施

1、認真備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的機會，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作能力及創新能力，保證學生音樂學習的可持續性發展。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。

8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

六、課時安排 周次 教學內容

第一周

一、中華人民共和國國歌

第一、二課時 第二周

二、憶江南

第一、二課時 第三周

三、少先隊員采茶歌

第一、二課時 第四周

四、唱山歌

第一、二課時 第五周

五、久不唱歌忘記歌

第一、二課時 第六周

六、小山羊

第七周

七、甘灑熱血寫春秋

第八周 急急風

第九周

八、木瓜恰恰

第十一周

九、歌唱二小放牛郎

第十二周

十、地球村

第十三周

十一、團圓

第十四周

十二、音樂萬花筒

第十五周 選唱

第十六周 制作在音樂中長大學習記錄卡

第一、二課時 第一、二課時 第三、四課時 第一、二課時 第一、二課時 第一、二課時 第一、二課時 第一、二課時 放牦牛的小卓瑪

第五篇：四年級下冊音樂教學計劃

2015-2016三年級音樂下冊教學計劃

三棵樹鎮中心小學

教師：

鄧鈞丹

一、學情分析：

三年級的孩子他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高！

二、教材分析：

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終”。從教學理念上強調了“以學生發展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，并養成良好的學習音樂的習慣。

三、教學目標：

1.學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2.學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

3.培養獨立、自信的唱歌的能力。

4.欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/

4、3/

4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。

四、教學重難點：

1、用自然和諧的聲音有感情地演唱歌曲。

2、動、聽，特別是音樂欣賞能力的培養以及節奏訓練。

五、教學措施：

1、創設情境，激發興趣

激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

2、重視實踐，培養能力

音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視藝術實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。

3、循序漸進，逐步提高

音樂能力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發聲練習，堅持不懈，借發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。

4、在教學中要突出培養學生愛好音樂的情緒，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和開創能力，提高音樂文化素養，豐富學生情感體驗，陶冶高尚的情操。在評價形式上，自評、互評、他評相結合。

對后進生措施

1、教師要引導學生喜愛音樂,要加深對音樂的理解。用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴。要不斷的提高自己的業務水平,教學技能，用自己對的歌聲、琴聲、語言和動作,將音樂的美傳達給學生；要善于用生動活潑的形式進行教學,讓學生在藝術的氛圍中獲得審美的愉悅,做到以美感人,以美育人。

2、著重培養學生良好的上課習慣（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。對優生培養：通過各種活動，比賽讓一部分特長生來展示自我，帶動其他學生喜愛音樂，表現自己。

六、教學進度

周次

內容

課時 1

美麗的大自然

唱歌 太陽出來了

2

音樂知識 反復記號

欣賞 森林與小鳥3

唱歌 美麗的黃昏、情景劇 森林的故事4

欣賞 朝景

唱歌 可愛的家

5

小船 音樂知識 全音符 四四拍

6

欣賞 倫敦德里小調7

內依巴河

音樂實踐

8

音樂中的故事、唱歌 共產兒童團歌9

賣報歌10

音樂家故事 聶耳與《義勇軍進行曲》11

欣賞 我是人民的小騎兵12

歌唱二小放牛郎

音樂實踐13

活動 蝸牛與黃鸝鳥唱歌 采山 貝殼之歌 2 14

欣賞 打字機 活動 稍息 立正 站好

15

欣賞 小松樹學唱京劇都有一顆紅亮的心

音樂實踐

五十六朵花 唱歌 幸福花兒開心上17

音樂知識 重音記號 唱歌 打秋千

音樂知識 下滑音 欣賞月光下的鳳尾竹18

阿拉木汗 活動民歌之旅 我的音樂網頁

19

我的音樂網頁 演奏 選唱 詠柳

選聽 威風堂堂進行曲

20

期末考試 21

假期

2016年3月1日

2015--2016五年級下冊音樂教學計劃

三棵樹鎮中心小學

教師：

鄧鈞丹

一、學情分析：

大部分學生學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，使學生學習起來確實不容易。總統上來看，學生學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快。

二、教材分析：

本冊教材共有六個單元，每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、以及反復記號的學習。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

三、教學目標：

1、唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

（2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。

2、演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現。

3、聽賞：

（1）不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。

4、識譜：

（1）學習各種節拍，掌握其強弱規律。

（2）學習小節、小節線、終止線、反復記號等。

四、教學重難點：

通過多種形式的發聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受。

五、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗

六、教學進度：

周次

內容

課時 1

北國之聲、唱歌 美麗的家鄉2

欣賞 馴鹿 冬獵 鴻雁3

唱歌 長城放鴿

銀色的馬車從天上來啦4

五十六朵花5

唱歌 吹起羌笛跳鍋莊6

欣賞 瑤族舞曲

演奏 瑤族舞曲7

欣賞 木鼓歌

錦雞出山8

唱歌 阿嘍嘍9

唱大戲 唱歌 看大戲

10

欣賞 花木蘭11

編創

唱歌 西湖美

12

欣賞

故鄉是北京13

欣賞 映山紅 唱歌

讓我們蕩起雙槳

14

欣賞 迎春 紙風車

15

唱歌 送別

音樂實踐

唱歌 梅花

欣賞 梅花三弄

17

漁舟唱晚 音樂知識 常用表情術語

唱歌 靜夜思

活動 古詩朗誦演唱會18

活動 東郭先生與狼

我的音樂網頁

視唱

演奏 牧童之歌 美麗的家鄉 19

選聽 聽媽媽講那過去的事情

選唱 井岡山下種南瓜20

期末考試 21

假期

2016年3月日