第一篇：班級社區戶外活動方案及經驗總結集

目錄

第一章：社區戶外健康活動

1、小班：可愛的小腳丫（執教：嚴彩芝）

2、中班：我也來健身（執教：黃婷）

3、中班：一圈到底（執教：黃婷）

4、托班：我們是登山運動員（執教：吳麗）

5、中班：我的身體會移動（執教：郭子芹）

6、中班：好玩的瓶子（執教：郭子芹）

7、中班：踩影子（執教：郭子芹）

8、中班：鉆山洞（執教：肖玲玲）

9、中班：小貓學本領（執教：鄧月林）

10、小班：快樂的小青蛙（執教：鄧月林）

11、大班：動物之家（執教：張卡蓉）

12、中班：植樹（執教：張卡蓉）

13、中班：往返跑（執教：張卡蓉）

14、中班：聰明的小狗（執教：楊素琴）

15、中班：尋寶歷險記（執教：楊素琴）

16、大班：小松鼠（執教：曹旭倩）

17、大班：有趣的皮球（執教：曹旭倩）18：小班：小小運動員（執教：陳愈）

第二章：社區戶外語言活動

1、大班：我當小記者（執教：蘭茜）

2、大班：Let＇s go to the zoo（執教：黃姣）

3、大班：春天在哪里（執教：柳玲娟）

4、大班：廣告在我身邊（執教：黃姣）

5、大班：Breakfast shop（執教：黃姣）

6、小班：花兒好看我不摘（執教：蘇鈴）

7、大班：Big bad wolf（執教：黃姣）

8、中班：下雨了（執教：黃姣）

9、大班：我們的社區（執教：熊志堅）

第三章：社區戶外社會活動

1、中班：參觀汎歌理發店（執教：李方來）

2、大班：小小清潔員（執教：譚燕梅）

3、中班：躲貓貓（執教：柳玲娟）

4、大班：紅綠燈、斑馬線（執教：嚴彩芝）

5、中班：環保小衛士（執教：譚燕梅）

6、大班：我是環保小衛士（執教：嚴彩芝）

7、中班：立交橋（執教：蘇鈴）

8、大班：我來幫助你，路燈（執教：鄧月林）

9、中班：超市淘寶樂（執教：張卡蓉）

第四章：社區戶外科學活動

1、大班：小小交通員（執教：譚燕梅）

2、小班：給小動物喂飯（執教：柳玲娟）

3、大班：叮叮當當（執教：黃姣）

4、大班：垃圾變變變（執教：李佳麗）

5、小班：好玩的水（執教：吳麗）

6、大班：泥土探秘（執教：蘇鈴）

7、大班：有趣的西瓜蟲（執教：蘇鈴）

8、中班：會說話的標志（執教：蘇鈴）

9、大班：逛超市（執教：楊素琴）

10、中班：比較高矮（執教：楊素琴）

第五章：社區戶外藝術活動

1、大班：小樹葉（執教：吳麗）

2、大班：春（執教：吳麗）

3、小班：毛毛蟲（執教：吳麗）

4、托班：戶外游行（執教：蘇鈴）

5、中班：玩具恰恰恰（執教：曹旭倩）

6、大班：尋找音樂之聲（執教：陶麗君）

7、大班：快樂農莊（執教：熊志堅）

8、小班：池塘里的小蝌蚪（執教：熊志堅）

9、中班：秋姑娘的新裙子（執教：熊志堅）

10、大班：攝影作品展（執教：柴瑜敏）

第六章：教師隨筆

1、充分利用社區資源開展我班戶外活動（作者：李方來）

2、玩沙時的發現（作者：黃婷）

3、樂樂變了（作者：張卡蓉）

4、開展社區戶外活動好處多（作者：陶麗君）

5、孩子的成長（作者：易莎）

小班社區戶外健康活動：可愛的小腳丫

執教——鑫天園：嚴彩芝

一、活動目標：

1．感受對美的創造力和想象力。

2．增進探究、解決問題的能力，發展合作表達、交流的能力。3．知道腳的外形特征、作用，進行保護腳的游戲活動。

二、活動準備： 1．資源分析

我們幼兒園地處環境優美的鑫天鑫城社區，社區內有鵝卵石場地、沙坑，是孩子們最喜歡的樂園。2.安全準備

在活動前老師將對幼兒進行活動中的安全教育，集合后，清點幼兒人數，三名老師分前、后、中組織幼兒排好隊有序在路上行走，注意過馬路時走人行道，活動后，清點人數回園。3.材料準備

音樂碟機、水粉顏料、盛滿水的小盆、4張大的繪畫紙

三、活動組織: 1．脫掉鞋子后，老師和孩子一起隨著歡快的音樂動起小腳：雙手撐地，兩腿放輕松，跟音樂一起念兒歌，依次活動腳腕、腳趾頭······活動完后小腳在老師的建議下，孩子們一起脫掉襪子。

2、數一數小腳丫，提醒幼兒點一個數一個，知道一個腳有五個腳趾頭，撓一撓自己的腳，看有什么感覺。

3．聞一聞小腳，想一想為什么有的小朋友的腳有異味，用什么方法讓我們的小腳干干凈凈舒舒服服，天天認真洗腳換襪子、換鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的氣味了。

4．鞏固認識腳的外形特征，鍛煉腳部肌肉，教師帶幼兒光腳走鵝卵石、沙坑，讓幼兒說說腳部的感覺，踩鵝卵石和沙坑有什么不一樣，讓幼兒知道這兩種運動都可以鍛煉腳部肌肉。5．印腳印，體驗合作的成功喜悅，教師教幼兒印腳印的方法。活動反思: 根據小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統的教學模式，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過創設情境、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。以小腳丫去旅行的游戲貫趣味性。寓知識性、娛樂性與既讓幼兒認識了解了小腳丫構及其作用，知道了簡單的保又讓小朋友運動了小腳丫，感小腳丫的快樂。因而無論是選

穿始終，充滿了趣味性于一體。的外形特征、結護小腳的方法。受了運動、觸摸材還是組織形式都非常適合小朋友。在實施本活動的過程中，我努力創設了一種輕松的氛圍，以“媽媽”的身份引導孩子認識小腳的結構，比較小腳的不同，了解腳的功能，感受腳的重要之后，又花了一些時間引導幼兒知道保護小腳的簡單方法，活動過程應該說還是層次清晰，環環相扣，目的明確的，而且小朋友在玩玩，說說的過程中注意里集中，興趣濃厚，活動效果還比較理想。

中班社區戶外體育活動：我也來健身

執教——五一園黃婷

一、活動目標：

1．能認識各種社區健身器材。

2.幼兒對跑步器的運動進行比賽，在此過程中遵守游戲規則。

二、活動準備：

1.資源分析： 我們幼兒園所在的五一新村小區內有很多的健身器材。2.安全準備：活動前班級老師給幼兒開展戶外活動的安全活動，知道正確使用器械的方法，以及在活動中不離開隊伍等。活動前還要檢查社區健身器材的安全，如發現異常及時告知。3．材料準備：毛巾、防蚊水。

三、活動組織：

1．活動前向幼兒說明活動的目的，以及活動的地點和注意事項。

2．教學老師和保育老師各帶一隊，沿途引導幼兒和路人打招呼。3．到達社區健身區時讓幼兒排好隊，噴防蚊水。4．幼兒自由進行健身，教師引導正確的使用方法。5．幼兒自由進行健身，教師引導正確的使用方法。6．幼兒休息集合，老師宣布進行跑步器的游戲，男女孩排好隊，每隊一名孩子在跑步器上跑步十次，然后向下一名孩子接力比賽，哪組孩子快哪組就是贏家。注意每接力一次孩子之間要擊掌作為接力動作。

7．活動結束，老師給幼兒擦汗，回幼兒園。活動反思：

我之所以開展這個活動主要是原因是希望能通過此次活動讓我班的活動樂意參加體育鍛煉，并且能夠在鍛煉的過程中能夠注意自己的自身安全。活動中我做得較好的幾點是：

活動的目的達到，孩子通過此次活動體驗到了運動器材帶來的樂趣，也能夠按照老師的游戲規則進行比賽活動。

活動的準備很充分，所有活動的環節想的很充分，活動也因此開展的很順利。

活動比賽環節的設計很成功，孩子的興趣很濃，參與率很高，也引起了社區成員的關注。

活動需要改進的地方是：可以告知孩子的家長，我們將開展這樣的活動，讓家長給幼兒穿較寬松的衣服和鞋子，這樣比賽過程會更加精彩。

中班社區戶外體育活動：一圈到底

執教——五一園：黃婷

一、活動目標：

1.幼兒能積極參與戶外活動，體驗活動活動的樂趣。2．幼兒團結合作能力的養成。

3.幼兒學會鉆的動作，發展幼兒手、眼、腳動作的協調性。

二、活動準備：

1.資源分析：選擇社區里較大的空地，能夠讓幼兒開展戶外活動。2.安全準備：活動前班級老師給幼兒開展戶外活動的安全活動，知道戶外要注意的安全事項。

活動前檢查場地是否安全。

3．材料準備：呼啦圈三個（二個小的、一個大的）

三、活動組織：

1．介紹游戲一圈到底，請三位老師做示范：三個老師手牽手，一個老師手臂上放呼啦圈，在沒有任何外界因素的幫助下，傳下一位老師（可以先頭鉆過呼啦圈，腳再鉆過去，呼啦圈便馬上傳給了下一位老師）。

2．講解游戲規則：幼兒手牽手，中間不要松手，在沒有任何外界因素的幫助下看哪一組先完成即嬴。3．幼兒分成兩組進行游戲。4．與社區的互動環節。活動反思：

我之所以開展這個活動主要是原因是希望能通過此次活動讓我班的活動樂意參加體育鍛煉，并且能夠在鍛煉的過程中能夠注意自己的自身安全。并且達到為我園宣傳的目的，活動中我做的較好的幾點是： 1． 活動的目的達到，孩子通過此次活動體驗到了戶外體育游戲帶來的樂趣，幼兒也能夠按照老師的游戲規則進行比賽活動。2． 活動的準備很充分，所有活動的環節想的很充分，活動也因此開展的很順利。

3．活動的互動環節設計的很好，活動的氣氛很好，使整個活動在這個環節活起來了，成為高潮。

活動要注意的地方是：幼兒的護理工作要做的更加到位，這樣活動會更加順利。

托班社區戶外體育活動：我們是登山運動員

執教——潤澤府吳麗

一、活動目標

1.愿意參與體育活動，體驗活動帶來的樂趣。2.幼兒能在坡陡山路上行走。3.幼兒更加獨立和自信。

二、活動準備

1．資源分析：潤澤府小區內有一座漂亮的亭子，亭子里面有一張石桌子和四條小石凳，亭子四周有許多漂亮的花草，在小亭子里可以欣賞到美麗的風景。但是亭子坐落在一座小山上，到達亭子要經過一段彎曲的陡坡路，并且陡坡路是由各種石頭組成的，對于托班的幼兒來說，自己獨立走上亭子有一定的困難，在組織過程中教師要注意幼兒的安全，運動能力差的幼兒，教師要給予幫助，能力強的幼兒，鼓勵他們自己爬上亭子。

2．安全準備：在幼兒園，教師給幼兒講述了外出活動注意事項，幼兒不能離開老師的視野，每個幼兒都要聽從老師指揮，牽好小火車；在活動前一天，教師要求幼兒穿好運動服裝和運動鞋。在登上亭子時，幼兒要一個一個地走，不推不擠，注意安全。

3．材料準備：擦汗毛巾和紙巾；創口貼若干；花落水一瓶。

三、活動組織

1．教師帶領幼兒來到小區，簡單講解登山運動員和登山運動，提高幼兒興趣。2．游戲導入主題，教師介紹登上亭子的安全注意事項。

3．活動體驗。教師帶領幼兒爬上亭子。4．經驗分享。鼓勵幼兒說說自己的爬山經驗。

5．活動升華。師幼一起演唱《我們一起去春游》的歌曲下山。活動反思：

在此次社區活動中，幼兒積極性高，很高興參與到體育活動中來，因為活動在戶外進行，喜歡戶外活動是幼兒的天性。在活動中，教師通過游戲的形式導入主題，鼓勵幼兒自己走上亭子，同時在爬山過程中，教師運用各種方式激勵幼兒，通過幼兒之間的競爭，大部分幼兒都能自己走上亭子，臻臻由于膽子小，運動方面能力比較落后，所以一直由教師牽著走上亭子，所有幼兒走上亭子后，他們在草地上歡呼，打滾，慶祝自己的成功，然后教師組織幼兒一起分享此次爬山的樂趣，由于托班年齡較小，語言表達能力比較弱，但是豆豆還是高興地跟我們分享，其他幼兒的參與性不是很多。在第四個環節中，教師充分發揮了幼兒的自主性。山上有許多的樹枝、樹葉和松針，許多幼兒把樹枝想象成劍，把自己想象成一個武士，站在亭子上比劃，有些幼兒把松針想象成柔軟的被子，把樹葉寶寶蓋上，教師讓幼兒充分的想象，大膽地表達。在此次活動中，幼兒的自主性、主動性、自信心、獨立性得到了充分的發揮。

中班社區戶外體育活動：我的身體會移動

執教——湖橡園郭子芹

一、活動目標

1.通過游戲活動，體驗創新帶來的快樂。

2.熟練掌握手腳著地、手膝著地的爬行動作，發展動作的協調性和靈活性。3.能主動探索爬行的方法，具有創新意識。

二、活動準備

1資源分析:.設計場景（軟墊區、輪胎區、繩子障礙區）。

2.安全準備：活動前教師強調游戲時的安全及注意事項，并檢查場地是否安全。2.材料準備：錄音機、音樂磁帶、軟墊、繩子、拱門等。

三、活動組織

1.游戲“我是木頭人”，鼓勵幼兒做不同的動作。2.聽音樂做身體準備動作：伸展、下蹲、體側、體轉、全身、跳躍。

3.游戲“我的身體會移動”。

4.幼兒選擇不同的區域（軟墊區、輪胎區、繩子障礙區），自由探索爬行的不同方法，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的爬行動作。5.各區域的幼兒示范自己是怎么爬過去的，教師根據幼兒爬的情況，針對有難度的動作，進行講解和指導。

6.幼兒交換練習，積極嘗試有創意、有難度的動作。

7.幼兒再次示范，教師引導幼兒觀察有新意的爬行動作，并且學一學、試一試。活動反思：

活動設計符合孩子的最近發展區，也有趣味性，幼兒的積極性較高，并勇于創新，敢于去冒險。通過游戲活動，幼兒體驗到了由創新帶來的快樂。活動環節設計的很豐富且具有新意，非常吸引幼兒，通過老師的語言引導，激發了幼兒的創新能力。但是，材料準備的不夠充分，無法進行活動的延伸。

中班社區戶外體育活動：好玩的瓶子

執教——湖橡園郭子芹

一、活動目標

1.通過游戲活動，體驗成功的快樂。

2.通過幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分挖掘自己的創造潛能，培養探索精神。3.復習聽信號走和跑的能力，練習繞著跑的技能。

二、活動準備

1.資源分析：設計場景（有許多的小動物、有樹、有山洞、有馬路）。

2.安全準備：活動前教師強調過馬路時需注意的交通規則知識，并檢查活動場地是否安全。

3.材料準備：空的雪碧瓶20只、音樂磁帶、小魚、肉骨頭、小蟲子、紅蘿卜等小動物食物圖片若干。

三、活動組織

1.做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。2.幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，練習聽信號走和跑的能力。3.隨著音樂手持瓶子做律動。

4.幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。5.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

6.幼兒在探索瓶子的過程中，教師提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

7.重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。8.游戲“給小動物找食物”。

玩法：每位小朋友繞過障礙區幫助小動物取一份食物，障礙物為游樂場內的大型玩具和器械。活動反思：

在本次活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間組織和幫助他們投入到活動中。

活動的情感目標基本達到了，每個孩子都熱情參與活動，充分的探索雪碧瓶的玩法，體驗到成功的快樂。

在活動中孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，而且通過活動中“給小動物找食物”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面的跑的過程中側身相讓的能力。

但是由于本班的幼兒活潑、好動，并對新的事物好奇心較強，教師對游戲規則講述的不夠清晰，以至于個別幼兒未能按規則進行游戲。下次活動應更強調游戲的規則。

中班社區戶外體育活動：踩影子

執教——湖橡園郭子芹

一、活動目標

1.通過與同伴的游戲，感受一同游戲的快樂。2.練習四處分散跑，提高動作的靈活性。3.能發現光被物體遮擋后會出現影子的現象。

二、活動準備

1.場地準備：布置場地（陽光照射下的操場、有小橋）。2.材料準備：幼兒用的小汗巾若干，呼啦圈20個。

三、活動組織

1.帶幼兒到操場活動，發現影子。2.幼兒自由活動觀察影子。3.啟發幼兒發現影子是怎樣出現的。4.到較暗的地方和太陽下對比影子的明暗，知道有光才有影子。5.游戲：踩影子

玩法：兩人一組，一個幼兒當踩影子的人，另一個在場地上四處跑著躲避，不讓對方踩到自己的影子，踩到后交換角色游戲。

6.游戲延伸：加入呼啦圈進行游戲。活動反思：

本次活動以游戲貫穿，既讓幼兒在活動中游戲、玩耍，又讓幼兒在游戲中體驗學習，發現自然現象。自然界是一個神奇的課堂，其中有著最生動的課程資源，而關鍵就在于我們作為教師怎樣去發掘與利用。

活動的情感目標基本達到，孩子愿意與同伴一起游戲，感受游戲的快樂。

活動環節設計的很好，幼兒很感興趣，對影子充滿了好奇感，整個活動過程幼兒的注意力非常集中。

另外，在本次活動中，對于影子的探索不夠深入，可以在延伸活動中繼續探討影子的形成等活動。

中班社區戶外體育活動：鉆山洞

執教——鄱陽園肖玲玲

一、活動目標：

1.體驗體育游戲的快樂。2.學會彎背鉆和雙手手指交叉搭。3.增強同伴間的合作意識。

二、活動準備：

1.資源分析：我園所在小區內有假山，假山有山洞；小區內有大型的比較安全的活動場地，在帶幼兒散步時發現有不同質地的地面（光滑的水泥地面、凹凸不平的石子地面、木地板等）這些都是可以利用到孩子學習當中去，將會是很好的資源。

2.安全準備：提前做好安全教育:提醒幼兒注意相互之間的碰傷。3.材料準備：數碼相機一臺，標記線。

三、活動組織：

1．帶領幼兒參觀小區里的假山，并帶領幼兒從假山山洞經過。提問：“你剛才是如何過山洞的？”

2．做頭、腰、腿等部位的熱身運動。

3．教師示范動作要領，并請協教教師共同做演示。

4．男女混合搭配進行練習，第一輪結束后，針對幼兒玩的過程中出現的問題及時指導。

5．男女分組進行比賽，比誰先到達終點，玩兩遍左右。6．幼兒隨意找同伴，進行花樣玩。如：邊鉆邊搭成圓形等。7．總結玩“鉆山洞”的情況，結伴牽手回班。

活動反思：從這次的活動中來看，在活動前考察地形，利用小區資源，正式開展前以游戲的形式對幼兒某一部位進行訓練，為活動內容服務，很好！但是講解示范不夠清晰，應可以多請幾組幼兒進行演習；針對出現的狀況評析還不夠，而且開展的時間也不夠充分。

中班社區體育活動：小貓學本領

執教——申奧園鄧月林

一、活動目標

1.讓幼兒喜歡參加體育活動。2.學會躲閃人或物品，培養幼兒的敏捷力和自我保護能力。3.學習攀爬的動作。

二、活動準備

1.資源分析

孩子們每天接觸到的都是幼兒園內的玩具，很少接觸到外面的大型玩具，感受小區的大型玩具應該會是孩子非常樂意并快樂的事情，考慮到中班幼兒的對攀爬的活動非常感興趣，故設計此次體育活動帶領孩子們參加，活動中加入一些挑戰性的內容和任務讓幼兒來完成來充分的鍛煉幼兒的敏捷度和參與性，結合故事《貓捉老鼠》的基礎上，設計了本次活動，進一步深化幼兒對角色的理解和模仿，充分調動幼兒的積極性并達到鍛煉幼兒的綜合效果。2.安全準備

強調鉆的正確的動作，注意鉆的過程中的安全，不碰到頭部，可安排配教老師跟進查看并提醒引導幼兒。

幼兒爬的過程中注意不要踩到后面的小朋友，同時也學會保護自己，配教老師注意幼兒攀爬的間距。3.材料準備

戶外大型玩具、軟性皮球若干、小老鼠頭飾。

三、活動組織

1.導入活動，教師幼兒分別扮演貓媽媽和小貓一起去買西瓜。2.教師引導并鼓勵幼兒用不同的方法去抱西瓜。如：夾球跳、單手舉球、抱球等。3.幼兒自由玩球后，將皮球送回框內 4.貓媽媽引導小貓學習“抓老鼠”的本領。本領

一、練習鉆過小小老鼠洞

要求：蹲走或爬行鉆過滑梯底部。（先教師示范同時進行安全教育）注意：身體盡量放低，屁股不要撅起，小心碰到頭部。本領

二、追抓小老鼠

要求：配班老師扮演小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕小老鼠。注意：要彎腰鉆過，學會閃躲，不要碰到柱子，也不要碰到他人。本領三：倒爬上滑梯通過滑道捉老鼠

注意：倒爬上滑梯時，注意手腳協調，抓穩用力爬上去。抓到老鼠后用最快的速度拿回家，幼兒可從滑道滑下等。

5.游戲：“送西瓜”，幼兒練習持球倒上滑梯的本領 6.小結表揚 7.結束活動 活動反思

活動中，幼兒的積極性和參與度非常的高，得到了充分的鍛煉，游戲中的角色扮演均能有效地把握，活動中孩子們能夠想到各種運西瓜的方法，較好，在練習本領的過程中，幼兒均能較好的完成本領一的要求，本領二的過程中，孩子們都非常的興奮，需要老師特別注意安全并協調，中間確實也有不太好把握的地方，本領三中孩子的倒爬本領都很不錯，尤其是男孩子，女孩子動作就稍慢一些，但也很不錯，活動結束后，表揚了孩子們學習本領的能力和速度都很快，但同時也反思和總結了活動中追小老鼠的過程中一定要學會保護自己注意安全。

小班社區戶外游戲活動：快樂的小青蛙

執教——申奧園鄧月林

一、活動目標

1.激發幼兒參加體育活動的興趣，培養幼兒不怕困難的品質。2.通過模仿青蛙跳，練習雙腳行進跳，發展幼兒的跳躍能力。

二、活動準備 1.資源分析

新入幼兒園的小班幼兒，通過4個月的集體生活，有了參與集體活動的興趣，參加有趣的戶外活動，更是孩子們十分樂意的事情，根據3歲幼兒的年齡特點，我們先從激發幼兒的興趣入手，讓幼兒模擬發展動作并運用相關的情景布置穿插活動情節，組織在社區的戶外大草坪上進行活動，有助于幼兒親近大自然，在空曠安全的場地中活動。

2.安全準備

重點注意幼兒在行進跳的過程中，掌握正確的雙腳跳的方法，強調給幼兒及時給出汗的幼兒進行護理，并注意不碰撞到其他幼兒。

提前對場地進行安全衛生整理，保障活動進行過程中的安全。4.材料準備

硬紙制作的青蛙頭：24只、蘿卜、青菜、白菜、小草、花若干。硬紙畫的藍兔、狗、熊各一只，三個蘑菇房 錄音機、磁帶（青蛙、班得瑞進行曲）場地布置

三、活動組織 1.開始部分

教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，青蛙媽媽帶著小青蛙在“家”里睡覺。青蛙媽媽帶著小青蛙活動身體（幼兒四散站開，跟音樂進行熱身活動）2.基本部分

（1）.青蛙媽媽：“呀，這地方真美呀，小青蛙們，你們到處跳跳看，這里都有什么，（小動物們的家：小熊、小狗、小兔）然后回來告訴媽媽。”

（2）.放音樂，小青蛙四散自由跳，然后回到媽媽身邊告訴媽媽看到了什么，同時觀察哪些幼兒跳得好，動作協調，哪些幼兒比較遲緩，不夠協調。

（3）.青蛙媽媽：“小青蛙真能干，剛才媽媽看到幾只小青蛙在草地上跳的真好，而且沒有與其它小青蛙碰撞，我們大家來看看他們是怎樣跳的。（請2——3名幼兒示范跳的動作）

（4）.青蛙媽媽：“小青蛙真能干，跳得好，我們一起跳到小動物們的家里去玩好不好，我們送些什么禮物給小動物們呢？你們在這休息，媽媽也四處跳跳，哎呀呀，這里真是太美了，小青蛙快來，學著媽媽的樣子到媽媽身邊來。”

（5）.小青蛙迅速跳向青蛙媽媽，青蛙媽媽在原地大喊小青蛙加油，調動氣氛，小青蛙跳到青蛙媽媽的身后，青蛙媽媽稍作表揚（這時配教老師將竹子、蘿卜、白菜、骨頭悄悄地撒在草地上）（6）.青蛙媽媽和小青蛙四散收集撿物品

（7）.引導幼兒將找到的食物送給小動物（教師觀察并提示幼兒正確送東西）（8）.青蛙媽媽總結，引導小青蛙跳到“河里”洗澡，（組織幼兒休息）3.結束部分

引導幼兒做放松運動結束活動。活動反思

活動開展非常成功，幼兒的積極性非常的高，活動中，孩子們的并跳的能力得到了充分的發展和鍛煉，整個活動以游戲角色的形式進行，孩子能較好的進行模仿，活動中綜合了幼兒觀察力的培養，同時鍛煉了幼兒食物與動物的對應的知識的掌握，幼兒的參與性很高，情景的設置增加了活動的趣味性，動靜結合，同時受到社區旁看家長的好評，在此活動的基礎上，還可以繼續升華活動內容，讓這一活動得以延續。

大班社區戶外體育活動：動物之家

執教----東方園張卡蓉

一、活動目標

1.愿意參加體育游戲，體驗身體運動的樂趣，2.探索各種器材的不同玩法，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。

二、活動準備

1.資源分析： 小區內有一個方形小花園，四個角正好代表四個動物區。并且在草地上開展活動，安全系數比較高。

2．安全準備： 在活動前對幼兒進行了安全方面的教育。活動場地的布置使用了明顯的標記。對老師進行了人員分工，四個角都有老師照看。

3.材料準備： 猴、羊、兔、烏龜四個區的動物標志 墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

三、活動組織

1.師幼一起合作搬運器材進入小花園。

2.師幼共同布置場地，引導幼兒選擇合適的器械。

3．第一次到小動物家玩，鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。4.第二次到小動物家玩（交換場地玩）。

5.總結并進行交流分享。6.收拾器械結束活動。活動反思

在本次活動中我為孩子提供了豐富多彩的各種運動器械，如墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板等。將幼兒發展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在“動物之家”的游戲情景中并予以呈現，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，促使孩子在這生動活潑的游戲情景創設下主動地參與。此外本次活動挖掘利用了小區的自然環境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了小區的小花園內，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱情進一步高漲。在活動中也有一些不足之處值得思考。例如第一次進入游戲時老師沒有及時給與孩子來進行分享和交流，只是在活動結束時進行了總結性的分享交流。另外在活動中當有幼兒發生爭執時，老師過多的干預讓孩子沒有充分表現自己最高創造能力的機會，老師應該少一點約束，多一點觀察，少一點直接指導與示范，應該保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運 動的快樂。

中班社區戶外體育活動：植樹

執教----東方園張卡蓉

一、活動目標

1.體驗探索身體運動的樂趣。

2.練習蹲下側身鉆的動作，增進頭、身體、手、腳的協調能力。3．知道3月12日是植樹節，加深對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

二、活動準備

1.資源分析： 小區內空間較大，便于幼兒開展活動，小區的綠化環境非常好，常見樹木較多，如：樟樹、玉蘭樹、桂花樹等。

2．安全準備： 在活動前對幼兒進行了安全方面的教育。

3.材料準備： 椅子八張、呼啦圈四個、四個裝有沙子的塑料盆、道具小樹。

三、活動組織

1.帶領幼兒參觀小區的綠化環境，了解一些常見的樹木。知道每年的3月12日是植樹節。

2.組織幼兒游戲“過山洞”，練習鉆的動作。

3.老師講解蹲下側身鉆的動作要領并示范。請幼兒分組練習。

4游戲“看誰種的樹最多”。老師講解游戲比賽的規則，將幼兒分成四組后開始比賽。

5.游戲結束，老師進行總結。

活動反思

這個體育活動《植樹》安排的時間很合適，正值3月12日植樹節。

從整個活動來看，活動準備比較簡單有效，能充分利用小區內的環境資源，因此在設計這個體育活動時，也能將有關樹木的知識貫穿其中，并對幼兒進行教育。在第二部分活動中，組織幼兒練習了彎腰鉆的動作，如果讓幼兒單純練習這個動作，他們會覺得枯燥無趣。因此設計了蹲下側身鉆并利用游戲環節來激發幼兒的興趣。在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規則，要做到收放自如，而且每一個環節都要緊扣。通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

中班社區戶外體育活動：往返跑

執教—— 東方園 張卡蓉

一、活動目標

1．有參與體育運動的積極性。

2．在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協調性。3．提高反應能力，有勇于克服困難的精神。

二、活動準備

1.資源分析： 小區內空間較大，幼兒活動不受場地的局限，有利于幼兒動作的充分展開。

2．安全準備：在活動前對幼兒進行安全方面的教育。活動場地的布置使用了明顯的標記，提醒幼兒運動的方向。

3.材料準備： 椅子四張、呼啦圈、沙包20個

籃球10個。

三、活動組織

1.帶領幼兒進入活動場地，幼兒選擇自己喜歡的一種器械，在場地自由活動（如：拍、拋接球、投擲沙袋、轉呼啦圈等）。

2.組織幼兒四路縱隊站好，進行身體運動，重點練習踝關節、腳趾、腿部動作 3.老師講解規則并進行示范。從起點跑到椅子處拿一個沙包后繞椅子往回跑。4.幼兒分組練習。

5.組織幼兒分成四個小組進行比賽。6.結束游戲，老師進行總結。

活動反思

本次活動的設計中，是以幼兒練習跑為主要目的。在本次的活動中我較為滿意的是能以幼兒較為感興趣的器械活動引入，讓幼兒很快的明確這次活動的目的。在活動中,教師能關注到每一個小環節,在每個環節后能及時對幼兒進行表揚小結,幫助個別幼兒糾正動作姿勢。但是在該活動中也讓我體會到了很多的不足之處。如:在活動中教師的調動做得不是很好,因此幼兒的興趣不是很高,在場地設置方面考慮不夠周詳,場地的設置距離過長使個別幼兒到最后出現了不想跑的意識。還有就是在教師講解要求是沒用一步到位致使有的幼兒直接跑回沒有繞椅子往回跑。通過本次活動讓我領會到了在體育活動教學上的不足之處,這對于我以后的教學有著很大的幫助,能讓自己在體育教學活動中快速成長起來!

中班社區戶外體育活動：聰明的小狗

執教——潤澤府園楊素琴

一、活動目標

1.喜歡這個活動，體驗活動的樂趣。

2.學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。3.發展動作的靈活性和協調性。

二、活動準備

1.資源分析：活動地點位于萬嬰潤澤府幼兒園所在的小區內，是一片小草坪，場地比較柔軟、較安全，適宜進行爬行練習。

2.安全準備：活動之前檢查活動場所，清除尖銳的物體：如玻璃、鐵片等安全隱患；提醒幼兒注意一些安全事項。

3.材料準備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，小狗的圖片，錄音機。

三、活動組織

1.教師和幼兒扮演小狗，活動身體。

2.聽信號變換方向和變速爬行。聽信號向前爬、向后退爬、轉圈爬，再變換速度依次向前爬、向后退爬、轉圈爬。

3.變換方式朝制定目標爬行。4.調整活動量，進行游戲“”小狗打滾。5.放松活動，游戲“小狗洗澡”。活動反思

本次活動的導入采用了節奏歡快、富有童趣的律動，一方面達到了體育活動前做準備活動的目的，另一方面使活動一開始就創設了一種輕松活潑的氛圍，激發幼兒的參與興趣。游戲過程中，大部分幼兒都能聽老師的信號有次序的爬草地，情感、技能、知識三方面的目標都達成得較好。做得比較欠缺的是當個別幼兒出現不足時，教師急于給他們幫助和矯正，沒有給幼兒自己探索、嘗試解決問題的機會。

中班社區體育活動：尋寶歷險記

執教——潤澤府園楊素琴

一、活動目標

1.體驗活動的樂趣，能勇敢地面對困難，堅持到底。2.練習走、跑、跳躍、爬等基本動作。3.發展動作的靈活性和協調性。

二、活動準備

1.資源分析：活動地點位于萬嬰潤澤府幼兒園所在的小區內，是一個綠意盎然的小山坡，有四條蜿蜒的小路通向坡頂的小亭子。活動場景有生機、充滿變化、富有野趣，山坡上的自然植被和不平坦的小徑都深深吸引了幼兒。

2.安全準備：活動之前檢查活動場所，排除安全隱患；對幼兒進行專題安全教育，并為幼兒準備好合適的衣物和鞋子等。

3.材料準備：四種顏色的小紙盒若干個，相對應顏色的不干膠貼牌若干。

三、活動組織

1.談話導入，誘發幼兒的好奇和興趣。

教師：有個神秘的老爺爺昨天晚上給小朋友們送來了好多的寶貝，但是這些寶貝藏在一個隱蔽的地方。能夠仔細觀察、克服困難、堅持到底的小朋友才能得到。

2.教師組織幼兒來到小區的小山坡下面，帶領全體幼兒熟悉尋寶的路線：公告牌——跑一段青石板路——爬上小山坡——走下坡——跨過小溪——回到公告牌下。

幼兒沿著這條路線練習跑、爬、走、跨的基本動作。教師講解注意事項并指導個別幼兒。3.游戲“尋寶”。

把幼兒分成四組，四組幼兒的手臂上分別貼上四種不同的顏色不干膠。教師：我們的寶貝就藏在山坡頂上的亭子周圍，小朋友沿著剛才的小路爬上山坡，找到一個與自己手臂上的不干膠顏色相同的寶藏盒子，拿到盒子后下山跨過小溪，最后回到我們的出發點——公告牌。哪一組的小朋友最先全部找到寶藏并回到公告牌，哪一組就取得了最后的勝利。

4.活動結束。

幼兒展示通過自己的努力得到的寶藏，并做放松練習回幼兒園。

活動反思

在本次活動之前，經常帶幼兒去小區散步，每次經過這個小山坡，幼兒都要求走這些不平坦的石頭路。而且在活動開展的前一個星期，本班開展了“尋寶”的分享閱讀活動，結合這兩個方面，設計了此次活動。因為活動是以幼兒的興趣為出發點的，而且活動的場景真實、富有野趣，所以幼兒的參與度很高，在尋寶的過程中，幼兒相當活躍，非常投入。在活動中，出現了少部分幼兒不明白游戲的流程，導致影響了游戲的流暢性，所以在游戲玩法的講解時，應該更具體，還可以對幼兒適當進行提問，了解幼兒的掌握情況。大班社區戶外體育活動：小松鼠

執教——五一園曹旭倩

一、活動目標

1.體驗集體游戲的樂趣。2.練習由高往低跳的技能。3.樹立勇敢的品質。

二、活動準備

1.資源分析：本園位于小學內，和小學共用一個大操場，可以提供幼兒很好的戶外活動場地。

2.安全準備：活動場地中安全隱患的排除，幼兒知道戶外活動時保護好自己不受傷。

3.材料準備：高度為25-30cm的椅子若干。用五把椅子圍成圓圈，各色的塑料袋若干，貼好標簽（紅、黃、藍、黑、白）

三、活動組織

1.調動身心，激發幼兒的興趣。（附小松鼠準備糧食的故事）2.教師啟發幼兒學習小松鼠的品質。

3.集中示范講解游戲規則。老師帶領部分幼兒玩游戲，10個小朋友一組，2人分為一小組，塑料袋充當果實，請幼兒拾起地上的果實放在自己的家中（小椅子），椅子上的標簽是黑色的那就只能拾黑色的果實，標簽為白色的，那就拾相對應的白色的果實。誰在規定的時間內誰拾得最多，那組為獲勝。4.小朋友分組玩游戲。

5.鼓勵幼兒不要爭不要搶，要團結友愛。6.所有幼兒一起參與游戲。

7.教師最后小結，要求幼兒自己說出參與游戲過程中，小朋友要注意的問題，怎樣保護自己，怎樣不傷害其他的小朋友。

8.幼兒舉手發言，其他幼兒安靜傾聽，著重強調安全的重要性。活動反思

活動場地的寬闊，給了幼兒更大的空間，幼兒的參與度也是很高的。

場景的布置適合幼兒的年齡特點。讓幼兒體驗了集體游戲的樂趣，而且由高往低跳的技能也得到了練習，培養了幼兒勇敢的品質。不過，活動中準備的果實（塑料袋）不夠多，而時間又沒有控制在塑料袋夠用的時間內，所以導致時間還沒到，有些幼兒的果實就已經拾完了。所以在今后的活動中，這方面材料的準備要充足。

大班社區戶外體育活動:有趣的皮球

執教——五一園曹旭倩

一、活動目標

1.在情景中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾皮球，培養幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。

2.自由探索皮球的不同玩法，發展推、跑、平衡等基本動作，提高身體動作的協調性和靈敏性。

二、活動準備

1.資源分析：我園位于小學內，有很大的戶外活動空間，可以讓幼兒的戶外活動更加繽紛多彩。

2.安全準備：戶外活動場地中的安全隱患的排除（含周邊環境）以及讓幼兒在戶外游戲過程中有保護自己不受傷的意識。檢查體育器械有無安全隱患。

3.材料準備：輪胎、皮球若干、小鼓一面、大籃子一個。

操場上設置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。

運輸線路示意圖、奧運五環圖、奧運五環頭飾（人手一份）

三、活動組織 1.熱身運動：我和小鼓做游戲。

2.探索：有趣的皮球。引導幼兒自由（個人或合作）玩皮球，探索不同的玩法。

3.游戲：奧運陽光運輸隊。師幼討論北京奧運會有哪些項目，什么時間舉行，并創設游戲情境。教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。幼兒討論了解示意圖的含義。

游戲規則：把小球放在地上，先后經過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區S形跑道。最后抵達終點，把小球取下放入大籃子中。4.師幼討論怎樣才能安全到達目的地。（推得慢一點，穩一點，相互之間保持距離，不推不擠等，增強幼兒的自我保護意識。）

5.實踐：幼兒組成一隊，戴上奧運帽，按照示意圖示在預設的運輸跑道上推滾輪胎運輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底。）

6.放松運動。幫助整理玩具，稍作休息，調整活動量，動靜結合。活動反思：

孩子們在從易到難循序漸進的活動中始終興致高昂，積極踴躍，大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的可能性。較好的完成了推、跑、平衡、S曲線繞走等基本動作，提高了身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力和適應環境的能力。面對個別孩子在活動中出現皮球滾走等身體動作不協調的現象，教師及時參與指導，鼓勵孩子們通過自己的努力增強自控能力，勇敢面對困難到達終點。在活動中，孩子體驗到了與同伴一起進行體育運動的快樂，增強了規則意識，也通過自身的努力，完成目標到達終點提高了自信心。在這樣一次奧運主題背景下的運動游戲中，孩子們不僅豐富了有關奧運的知識面，領略了奧林匹克運動精神，也通過自身的實踐游戲體驗到了作為一個中國人的驕傲，激發了“我為祖國奉獻、我為北京奧運喝彩！”的積極向上情感。

小班社區戶外體育活動：小小運動員

執教—湖橡園陳愈

活動目標

1．培養幼兒愛運動情感，體驗運動的快樂。

2．發展動作的靈敏性、協調性，并培養與同伴合作的精神。3．初步認識社區各種運動器械。

二、活動準備

1．資源分析：2008年，湖橡社區給當地的居民提供了活動場所和多樣化的器械設施，其中有蹬腿器、單杠、杠鈴、上肢牽引器、仰臥起坐椅等，為居民健身服務。健身場地坐落在萬嬰幼兒園大門口的對面，平時帶幼兒去那里玩也很方便，使幼兒能真正接觸大自然，呼吸新鮮空氣，感受充足的光照，并隨意自由地活動身體，讓幼兒體驗在自然環境中進行體育鍛煉的樂趣。

2．安全準備：面對廣闊的大自然，孩子們有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產生不安全的因素。在出發之前教師先給他們講一些安全注意事項，其中，兩個保育員老師要帶上一些相應的藥品，由于活動場地都是水泥的，存在很大的安全隱患，在活動中，所有的老師都要時刻關注孩子們的安全。3．材料準備：音樂、大紅花、相機、運動器械名稱。

三、活動組織

1．律動導入：

教師帶幼兒聽“進場曲”進場，幼兒找位置站好。2．談話引入活動：

提問：（1）．你知道活動場地運動器械名稱嗎？（2）．你知道運動器械是怎么做的？（請幾位幼兒上臺示范）

（3）．誰愿意來試一試（請一到兩位小朋友上來試一試）。3．教師帶幼兒自由選取運動器材并進行運動。4．教師對“運動會”的點評：

（1）．表揚今天積極參加活動的幼兒，鼓勵膽小的幼兒下次繼續努力。（2）．給參加活動的幼兒頒發大紅花。

5．幼兒聽音樂“運動員進行曲”集合離場。活動反思

健康、強壯的身體是智力、情感和行為各方面發展的基礎。幼兒時期孩子身體發育十分迅速，運動本能十分強烈。小班幼兒年齡小,有些是剛入園的幼兒，對陌生的社區環境會感到害怕甚至哭鬧,不愿與同伴一起玩,積極性也不是很高。于是我們引導幼兒熟悉社區環境，經常帶幼兒去社區，告訴幼兒這是離家、幼兒園都很近，漸漸幼兒對社區的環境熟悉了起來。其次我們積極為幼兒創造一個充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的社區環境。在活動中，幼兒不但體驗運動的快樂，而且還初步認識社區各種運動器械。我希望以后能更多機會帶孩子們到戶外進行活動，增加與孩子間的情感交流，更有利于孩子們的身心健康發展。

大班社區戶外語言活動：我當小記者

執教——湖橡園蘭茜

一、活動目標：

1．學會熱愛、尊重各行各業的勞動者，并能對其表達感謝。

2．明確采訪的內容，嘗試運用采訪的方法，了解各行各業人們的工作。3．對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，并能清楚地提出問題。

二、活動準備：

1．資源分析：我園位于湖橡小區鴻銘商業街內，附近有幾個小區。其中鴻銘中心南苑是一所高檔次的住宅區，里面環境優雅，并且這個小區里居住的都是社會上的精英人士。于是我決定帶幼兒到此處進行采訪的工作，了解各行各業工作人員的工作情況。事先與鴻銘中心小區負責人聯系，共同做好準備工作。

2.安全準備：藥品（風油精、創口貼）事先檢查場地，排查安全隱患。3．材料準備：幼兒人手一只自制的小記者話筒,白紙、鉛筆。4．知識經驗：（采訪的一些相關事宜）。

三、活動組織： 1.情境導入：

與幼兒一起進入鴻銘中心小區，在一塊空地圍坐成半圓。一起觀看郭勁豪小朋友和龍凱麟小朋友的采訪情景表演。引發幼兒對成人工作的關注，激起采訪成人工作的興趣。2.我當小記者：

（1）．與幼兒討論采訪的內容： 他是誰？是做什么的？他是怎樣工作的？他的工作與我們有什么樣的關系？（2）．討論采訪的方法：

我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接受我們的采訪？如采訪時的禮貌用語。

3.請幼兒先想一想自己準備采訪誰？鼓勵幼兒采訪2~4人。

4．發道具話筒給幼兒提好要求，幼兒分組對小區里的各種工作人員進行采訪，教師指導并注意幼兒安全。5.對各行各業的人員表示感謝：

（1）.請每組分別選出一個代表講述采訪經過，師及時給予指導。

（2）.共同談論：如果沒有他們的付出，我們的生活會怎樣呢？

（3）.制作愛心卡:將各種各樣的卡紙制作城桃心，在上面寫上感謝的話。

（4）.幼兒將制作好的愛心卡片送給被采訪人員，表示我們的感謝之情。6.活動延伸： 介紹采訪調查情況表，讓幼兒了解調查情況表的記錄方法（幼兒用繪畫的形式記錄），提出向家長進行采訪的要求。

活動反思

這是一個非常有意義的活動。前段時間我們就有學習過如何當好一名小記者，因此孩子們在已有的知識經驗的基礎上，嘗試用采訪的方法對小區里的各行各業人士進行了解。非常感興趣。在采訪過程中孩子們非常懂禮貌，能夠主動大方的與成人進行溝通，在溝通的過程中雖然剛開始有些幼兒提出的問題不夠明確，但在我的引導下慢慢進入狀態。而作為我們此次被采訪的對象-各界人士，也能很好的幫助幼兒進行采訪工作，同樣也非常配合我們的工作。特別是一位在社會上非常有名氣人士還親自帶領幼兒去家中進行參觀，這樣也讓我們幼兒能更好的更全面的了解他們不為人知的一面讓我很感動。中間送愛心的環節，孩子們爭先恐后的把他們制作好的愛心卡及祝福送到了我們的勞動者的手中。通過本次活動我們的幼兒開闊了視野，了解到各行各業勞動者的工作情況，也懂得了彼此之間要學會合作，團結，并能尊重勞動者的成果。因此我覺得今天的活動開展的非常成功。以后我也會多將理論結合實際生活，帶領幼兒多進行這樣的活動。

大班社區戶外英文活動：Let’s go to the zoo

執教——福樂園黃姣

活動目標：

關愛動物，懂得如何保護動物。了解不同動物的生活習性。

會說句型：What can you see in the zoo? I can see?in the zoo.Where do camels live? Camels live in the desert.活動準備：

資源分析：從本園到動物園的路程大概10分鐘，并與動物園協商將有專門的工作人員進行講解并提供相關的地圖以及喂養動物的環節。安全準備：乘車到活動地點，注意幼兒上下車的安全。在行進的過程中老師要隨時點數幼兒人數，防止幼兒走失。

材料準備：幼兒在園觀賞ppt，初步認識幼兒的動物，閱讀動物園的地圖，香蕉。活動組織：

1、乘車到動物園，提醒幼兒注意安全，有禮貌的與人問好：Hello!Nice to meet you!

2、跟著工作人員參觀動物園，每到一處，由工作人員進行簡單的介紹：動物的名稱、動物的生活習性、我們應該如何保護動物等等。在行進的過程中老師提問：What is it? Do you like it? Where does it live? What’s it favorite food? How to take care of them?等等加深幼兒對動物的認識。

3、帶領幼兒來到猴子的區域，讓幼兒觀察他們的一舉一動，有興趣的幼兒可以進行模范。

4、他們愛吃banana，我們一起來feed them.5、乘車回園，在車上與幼兒討論：What can you see in the zoo?教給幼兒用I can see?in the zoo.的句型進行回答。

活動反思

在這個活動中幼兒在看看、聽聽中積極感受，在玩玩、說說中大膽表達，結合實際的觀察，幼兒對于動物的生活習性有了深刻的了解。幼兒天生愛動物，讓他們實際的來給動物喂食，讓他們懂得動物與人類同處在地球之家，我們應該更多的去給予他們好的生活環境并提醒身邊所有的人共同參與到保護動物的行動中來。在回園的路上幼兒用句型I can see?in the zoo.積極的回答老師的提問，幼兒英文的習得建立在理解的基礎上，激發了幼兒的學習興趣，更多的給予了孩子們的表達的欲望。在活動后我們將收集更多的動物圖片或者動物玩偶投放到區角，讓幼兒進行操作。

大班社區戶外語言活動：春天在哪里

執教---鑫天園柳玲娟

一、活動目標： 1.感受發現春天里周圍事物的變化,體驗與同伴分享自己找到春天的樂趣。2.觀察春天的變化并能大膽的與同伴交流分享自己的發現。

3.嘗試用自己喜歡的方式記錄尋找到的春天。

二、活動準備：

1.資源分析：小區內有較大的綠化帶，有人工小河，小橋，亭子適合孩子觀

察與探索，2．安全準備：跟小區物業做好安全工作銜接，課前給孩子做好安全教育，檢

查排除場的安全隱患。3．材料的準備：紙和筆若干。

三、活動組織： 1．設疑思考

通過提問引導激發幼兒觀察與發現春天的變化與特征。2.幼兒操作

啟發孩子學會用各種各樣的方式記錄自己的發現 3.交流與分享

通過追問等引導幼兒完整清晰的進行表述 4.教師小結 活動反思

孩子們通過自身觀察與發現，感受到“春天來到了，很暖和的”但孩子們開始對周圍環境的變化顯得很淡漠，通過引導和激發想象：孩子發現了，柳樹長出了小芽芽，小草是從土里剛鉆出來的，嫩嫩的，這個時候孩子開始興趣大增，說明教育策略是適合孩子的思維的，同時給孩子交代任務，萌發了孩子初步的責任感，努力的用各種方法去記錄，一開始孩子記錄的方法很單一，這也是本次活動的難點，但通過及時啟發孩子的思維，漸漸的形式有多變化了，最后有制定表格法，畫圖法，抽象符號法等所以在交流的環節，就凸顯此次活動精彩，孩子門對這樣的戶外活動感受到極大的快樂，同時極大的滿足了孩子的探索欲望！

大班社區戶外語言活動：廣告在我身邊

執教——福樂園黃姣

一、活動目標 1.感受生活的樂趣。

2.能初步的了解廣告語的特點。

3.通過學說廣告語，學編廣告語，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

二、活動準備

1.資源分析：幼兒園所處小區內附有臨街商鋪，各個門面的廣告語都非常的醒目。2.安全準備：戶外活動時提前做好安全教育。教育幼兒戶外活動的時候，不去危險的地方，不與同伴走散。3.材料準備：教師提前熟悉各個商鋪的廣告，幼兒園招生廣告單。

三、活動組織

1.教師帶領幼兒觀看幼兒園的廣告牌。2.談話引出主題： ⑴ 小朋友們你們是怎么知道我們幼兒的啊？ ⑵ 你們看一看這個牌子干什么的啊？（是在打廣告）

⑶ 廣告在我們的生活中處處都可以看得到。今天就讓我們一起走進美麗多彩的廣告世界，感受廣告的魅力。3.教師帶領幼兒觀看小區的廣告。

⑴ 你見過這些廣告嗎？你們還在那里見過。你知道這些廣告牌上分別介紹了哪些產品呢？

⑵ 這些廣告牌上面告訴了我們什么？（讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。）

⑶ 為什么生活中大家看廣告了，為什么要造外面掛廣告牌了？（通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告和我們日常生活是分不開的。）4.邊回園邊做廣告語游戲：

今天我們了解不少廣告的小知識，下面我們一起來做一小游戲——廣告對對碰。老師說說上句，你們說下句。比比誰知道的廣告詞多！5.幼兒設計廣告。

活動反思

在幼兒園經常可以聽到孩子們說出很多有意思的廣告語，所以幼兒對此活動產生濃厚的興趣。活動來源于生活，通過老師的引導又將知識還原于生活。幼兒從觀看廣告牌學說廣告語，了解了廣告的特征。在模仿廣告語的的同時，從而進一步提高了幼兒的語言表達能力。

大班社區戶外英文活動：Breakfast Shop

執教——福樂園黃姣

活動目標

樂于與人交談，講話有禮貌。會使用錢幣，知道結算余額。

單詞：bread sausage milk coffee noodles How much is it? It’s 1 yuan.活動準備

1、資源分析：幼兒在來園的路途中會有很多的早餐店，而且家長也會有意識的給錢給幼兒自己去購買，培養幼兒的獨立能力，同時提醒幼兒價格并學會結算余額。小區的廣場內可以設立游戲場地，并可讓小區內的路人充當客人。

2、安全準備：幼兒分組進行，每組有老師負責照顧幼兒安全，提高幼兒安全意識，不離開自己的老師和同學。

3、材料準備：老師提前在小區廣場內設置“早餐店”、廣告牌、圖片、假的錢幣（卡紙上寫著10元、5元、2元、1元）等。活動組織

帶領幼兒唱兒歌little car進入活動場地。給幼兒介紹“早餐店”以及“早餐店”里的食品：：bread sausage milk coffee noodles etc.發給幼兒錢幣并知道如何購物、如何結算余額。引導幼兒用英文來相互溝通： Can I help you? I want to buy a breadsausage?.How much is it? It’s 1 yuan.Here you are,thank you!See you next time.幼兒進行實際的操作。并安排幼兒舉著廣告牌介紹店內的食物吸引更多的“顧客”，包括自己的同伴和小區廣場內經過的路人。

分享活動經驗，在回園的路上與幼兒共同討論:What’s your favorite food? 活動反思

教學活動中，我設計了幼兒熟悉的生活場景，讓他們親身體驗社會活動，從而讓他們熟悉英文的對話，并體會到了與人交談的樂趣。目標設定時考慮到了孩子的年齡特點和興趣趨向，大班的孩子已經不僅僅滿足于在課堂中單詞與句型的學習，以及相關的室內游戲，對于一些社會角色他們很期待去模仿，并且喜歡一些有挑戰性的游戲，如在活動中讓幼兒進行余額的結算，要將平時學的數學知識運用到實際的操作中來，孩子們還是要多多動腦經哦！另外在活動的環節中除了讓孩子們通過廣告宣傳吸引自己的同伴外，還讓幼兒大膽的與陌生人進行溝通，培養了幼兒的社交能力，并讓我們大班的孩子更加的自信、大方。幼兒對英文的句型運用的非常恰當，英文的習得是個非常自然的過程。整個教學活動氣氛很活躍，幼兒的積極性很高，教學效果很好。

小班社區戶外語言活動：花兒好看我不摘

執教——華盛園蘇鈴 活動目標

1．對花草植物的喜愛和愛護之情，知道不能隨便摘花，懂得愛護花草樹木。2．能用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力 3．認讀“花”、“好看”等字詞 活動準備

資源分析：此活動從幼兒情感出發，主要是讓幼兒懂得愛惜花草樹木，不會輕易地進行采摘。考慮到幼兒園沒有相應的教育場所，所以將此活動帶幼兒到家園內的綠化帶進行組織。家園內的綠化帶常年有盛開的花花草草，以此通過生活的形象教育加深幼兒對花草樹木的愛護之情。

安全準備：在活動開始前，首先對幼兒進行一次引導，激發幼兒外出活動的欲望。同時對幼兒的安全加以教育防范，和幼兒一起協商外出時需要注意的方面，再請班級老師一起協助照顧幼兒的外出安全。重點不讓幼兒隨意跑動，離開班級團隊，保證幼兒在教師視線范圍內。

材料準備：“花、好看”的大小字卡，花種的名稱卡，“花兒好看我不摘”的字條。活動組織

引導幼兒對花草的觀賞興趣，帶幼兒到戶外進行教學活動。

對家園內的花草進行認知，并給幼兒所認識的花草貼上字卡，如：“茶花、桃花”等，描述對花的喜愛。

引導幼兒對花草的愛護，出示“花兒好看我不摘”的字條并放置到花兒前，表達完整的語句。

出示字卡“花”、“好看”等字卡結合實際給幼兒認讀。游戲：花兒和我捉迷藏。

結束戶外教學活動，觀賞其他花草樹木。

活動反思

本次活動的開展選擇了傳統的教學模式，帶幼兒到戶外進行實地的認知，加深幼兒對花草的認識，真正實際的了解到花草樹木的生命力，加強幼兒對花草的愛護之情。

但對于戶外活動的開展上小班的組織相對有難度，幼兒的自控能力比較差，注意力不是特別集中。如果在活動形式上采用小組的形式開展效果可能會取得更好。不過幼兒在戶外教學活動上的新鮮感很強，尤其對于游戲環節與花兒的捉迷藏游戲非常感興趣，對花草的愛護也表達出了小班幼兒的喜好和愛護之情。

大班社區戶外英文活動：Big bad wolf

執教——福樂園黃姣

一、活動目標

樂于參加活動，遵守游戲規則。聽到口令后能做出及時的反應。英文游戲句型：No.1-No.10 Old wolf old wolf, What’s time now? Haha!We’re salf.Help！Let’s go home.二、活動準備

4、資源分析：小區的中心廣場有很多的藝術數字造型，并有旁邊有漂亮的小庭院，很適合玩這個游戲。

5、安全準備：在跑動的過程中不與同伴相撞。

6、材料準備：頭飾

三、活動組織

歌曲引入主題：Big bad wolf。

介紹游戲規則：老師充當old wolf,幼兒一起問：Old wolf ,What’s time now?聽到單數，大灰狼是不會來吃小動物的，小動物們原地不動并說：Haha!We’re salf.但如果聽到的是復數，小動物就要跑到庭院并說：Help！Let’s go home.幼兒參與游戲，配教老師可提醒幼兒做出正確的反應。增加游戲的難度：老師只指點數字，不說出數字，幼兒必須根據游戲規則，區分單復數并做出相應的反應。可請幼兒擔任old wolf的角色。

改變游戲規則：聽到雙數原地不動，聽到單數回到幼兒園教室。

活動反思：

這個教學活動與健康活動相結合，通過游戲的方式來開展，幼兒非常感興趣。游戲在原有的基礎上增加了難度，加入了單復數的變化，符合大班幼兒年齡段的特點：愛挑戰、樂于接受新鮮的事物或者活動。充分利用了小區的戶外資源，讓幼兒更好的熟悉了周邊的環境。所以在平時的教學工作中，我們要善于創新、善于總結發現幼兒對活動的興趣點、善于了解孩子的年齡特點。

中班社區戶外語言活動：下雨了

執教——福樂園：黃姣

一、活動目標

1.在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。2.結合天氣情況，幼兒更深刻的理解兒歌內容。

3.認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

二、活動準備

1.資源分析：小區的戶外場地面積大，下雨天可以讓幼兒穿著雨衣、帶著雨具在雨中盡情的嬉戲，故事場景中家可以用小庭院來代替，改變幼兒上課的地點，可以讓幼兒對上課內容產生新的興趣。

2.安全準備：提前做好安全教育，在雨中防止幼兒滑到。3.材料準備：幼兒雨衣、雨具若干，字卡若干。

三、活動組織

1．讓幼兒穿好雨衣、雨具讓幼兒在雨中盡情的嬉戲。2.帶幼兒到小庭院，講述故事，并與幼兒互動，激發說話欲望，潛意識感知目的字。

“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”

（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

3．完整講述兒歌內容，進一步感知目的字。

4． 游戲“送雨具”：小朋友們要回家了，媽媽給每個孩子送了雨具，我們一起回家吧！回教室讓幼兒閱讀讀本。

活動反思：

活動中充分發揮了幼兒的想象，并結合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統一。夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態，文章意境優美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發興趣，把識字和閱讀結合起來。

大班社區戶外語言活動：我們的社區

執教——申奧園熊志堅

一、活動目標

1.積極參與語言活動，感受交流的樂趣。3.能大膽、完整地表達自己的觀點和想法。4.學習用“整潔、干凈”等形容詞來豐富自己的語言表達。

二、活動準備

1.資源分析：小朋友平時對社區環境的了解比較單一，所以我設計、組織了這個活動，豐富幼兒的感知及語言表達能力。我們社區的各項設施及環境衛生都在不斷改善，同時也可以提高幼兒的社會及環保意識。

2.安全準備：這是一次社區活動，地點是在社區內，所以在戶外活動一定要強調幼兒在老師的視線范圍內活動，不隨意走動，不與同伴嬉戲打鬧，注意保護公共財物，做文明小市民。

3.材料準備：人手一張記錄紙、人手一支筆

三、活動組織

1.教師引導幼兒有序觀察社區環境

教師指導幼兒按一定的方位觀察社區環境，要求幼兒用自己的方法進行觀察記錄。

2.教師指導幼兒對記錄進行分析

教師和幼兒在社區長廊坐下，拿出自己的記錄紙，教師引導幼兒對自己的記錄進行初步分析并表達。

3.幼兒在教師的引導下圍繞“我們的社區”進行談話活動

請幼兒談談自己對社區的認識，教師指導幼兒說說自己覺得社區好的方面和幼兒覺得需要完善的方面，提醒幼兒注意語言表達的清晰及完整性，告訴幼兒學習用“整潔、干凈”等形容詞豐富語言表達。

4.幼兒討論、表達，說說“我能為社區做些什么”

教師組織幼兒討論、表達，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和觀點。5.教師總結，活動結束

教師對幼兒談話主題及內容進行總結，告訴幼兒要愛護社區環境，為社區做些力所能及的事情。活動反思

這是一個大班社區語言活動，幼兒參與的積極性很高，表達也比較清楚完整。但是在組織的過程中，我沒有較好地強調幼兒要尊重和傾聽他人表達，所以，在活動中幼兒積極踴躍的一面就使場面顯得比較嘈雜，在以后的活動中要多培養幼兒的傾聽習慣。另外，在談話活動中應強調幼兒圍繞一個主題進行討論、表達。因此，活動還要做到有中心、有條理，也可以動靜結合，提高幼兒的興趣，綜合培養幼兒的語言表達能力。

中班社區戶外社會活動：參觀汎歌理發店

執教——湖橡園李方來

一、活動目標：

1.通過觀摩理發師為顧客做頭發的過程,體驗發型變化的趣味性, 體會身為理發師的服務精神，尊敬理發師。

2.能大膽參與討論，掌握理發工具的用途及理發程序。3.知道理發店是人們理發，做頭發的地方，認識理發工具。

二、活動準備：

1.資源分析：湖橡小區鴻銘中心商業街K座有好幾家比較有名氣的理發店。其中最被大眾朋友所熟悉的汎歌國際理發中心店，面積較大，理發工具、設施尤為全面。因此，我萌發帶領幼兒到內部進行參觀，認識理發工具及理發程序的想法。事先與店長聯系好，邀請一名店員充當我們此次活動的“導游”。2.安全準備:(1).事先做好安全教育工作,指出參觀理發店時不得隨意觸碰店內事物(2).保育老師配備萬花油、衛生紙等用品,以備不時只需。3.材料準備：

(1).拍攝汎歌理發店相關理發的簡短視頻。(2).準備照相機

(3).教具：“光頭小姑娘”（圖紙）

三、活動組織：

1.播放汎歌理發店相關理發的簡短視頻，組織談話，引起幼兒興趣。2.教師組織幼兒參觀理發店,請出活動“導游”，教師 通過提問的方式請該名工作人員介紹自己的身份、介紹 理發工具及用途、理發過程。

(1).引導幼兒觀察理發店門前的店牌標志。(2).通過觀察理發工具的模樣,組織幼兒討論 其用途。

(3).工作人員介紹理發工具的名稱及用 途。(4).觀察理發師為客人理發，了解理發 過程。

3.引導幼兒觀察客人理發后的新面貌,討論理發前后的不同之處, 體驗發型變化的趣味性。

4.討論理發師為客人理發的過程及態度，體會身為理發師的服務精神，進而尊敬理發師。

(1).組織幼兒討論，如何配合理發師的工作。(2).教師小結：服從理發師的要求，若有不適感覺及時告知理發師。有禮貌地與理發師進行交談。

(3).教師出示照相機，拍攝留影。

5．教師組織幼兒回班，引導幼兒回顧在理發店的所見所聞。

(1).請幼兒總結出自己所認識的理發工具及其用途？通過今天

（2）請數名幼兒兩兩結伴上臺表演理發的過程。

6．出示教具“光頭小姑娘”（圖紙），請幼兒為她設計發型。活動反思：

這是一次很有意義的活動，記得起初與汎歌理發店店長交流我們此次活動的程序與目的時，店長也熱情地表示支持。活動前，詢問過班級的幼兒是否去過理發店，理發店是做什么用的？幼兒大多回答理發店是剪頭發的地方。于是我特意拍攝了一名理發師正在與客人盤頭發的視頻，在活動前播放給幼兒觀看，引起興趣。當我提及視頻中的理發店，就是位于湖橡小區內鴻銘中心商業街的汎歌理發店，并告知我們將馬上去參觀汎歌理發店，孩子們的臉上滿是驚喜與期待。活動的“導游”（理發師），也顯得十分期待孩子們的到來，早早在門外恭候。孩子們均能熱情與理發店的工作人員打招呼，這一點讓我很高興。活動“導游”王阿姨將我們帶進店內的一個大茶幾前，孩子們呈弧形站立，王 阿姨取出常見的理發工具呈現在幼兒面前，向幼兒介紹工具名稱，并請幼兒思考該項工具的用途，在我的提醒之下，幼兒均能用舉手的方式大膽表達自己的想法，頓時理發店里呈現出活躍的課堂氛圍，很多顧客都關注著孩子們的一言一行，并及時為孩子們的回答鼓掌。記得當王阿姨出示發膠并示范噴發膠時，小朋友們你看看我，我看看你，似乎覺得相當有意思。王阿姨告訴小朋友們這個叫“發膠”，并請幼兒猜測其用途，有位小朋友回答的很有趣“就是像膠水一樣，能把頭上的碎頭發粘起來。”孩子們確實在運用自己的生活經驗大膽地思考著一個又一個問題，并運用自己的語言表達，很讓我感動。認識理發工具及用途后，王阿姨帶領我們參觀理發師為顧客理發的情景，孩子們很安靜，當看到理發師手持剪刀在為顧客“卡擦卡擦”地理發時，孩子們會自主地用手進行模仿。我與王阿姨都有意識地引導幼兒觀察顧客理發后的新面貌,并請幼兒分組討論理發前后的不同之處, 體驗發型變化的趣味性。好些小朋友都提出通過理發師為顧客理發后，顧客的發型變得更短了，變得更好看了，還有小朋友用新潮的詞匯形容變得更酷了！趁機我向幼兒提出“你們誰愿意的話，老師也請理發師傅現場給你剪剪頭發？”女孩們都微笑著搖搖頭，女孩們愛美的天性都舍不得自己的長發，男孩子們則顯得大方得多啦，大多表示愿意。緊接著我請幼兒回憶理發師傅在為顧客理發時一直保持的姿勢。小朋友都異口同聲地回答：“站著！”此時小朋友們都感受到理發師傅是很辛苦的，一直保持“站”的姿勢為顧客理發。有小朋友自發地表示想為理發師傅接杯水喝，有的表示為理發師傅捶捶背。我提出問題：“當你在剪頭發時，如果感覺身上哪里很不舒服，比如剪下的碎頭發掉落在脖子上很癢，你會怎樣向理發師傅表達？”我提示了小朋友要運用禮貌句式，語句的開頭多用“請”字。馬上有小朋友表示自己會這樣說：“我的脖子上有碎頭發很癢，請理發師傅幫我弄一下好嗎？”我感嘆道，小朋友們真的長大了，運用“請?好嗎?”這一句式以相當熟練。當日，組織小朋友們回班時，他們很舍不得，回班的路上，好幾位小朋友都歡呼道：“理發店真好玩！下次我讓我爸爸、媽媽再帶我來。”回班后，與小朋友們一同總結出在理發店所見所聞后，緊接著我出示教具“光頭小姑娘”（圖紙），請幼兒為她設計發型。孩子們仍然顯得精力充沛，用彩筆為光頭小姐設計出自己理想的發型。最后我將幼兒的作品集體進行了展示，并進行拍照。此次活動，我想基本上是成功的，因為孩子們的臉上不僅寫滿了快樂，并呈現出積極學習與探索的愿望。

大班社區戶外社會活動：小小清潔員

執教——湖橡園譚燕梅

一、活動目標：

1.參與社區實踐活動，從小事做起，體驗成功的快樂。

2.知道“亂張貼”會破壞公物，培養幼兒愛護公物的良好習慣。3.在故事情節的帶動下，激發幼兒保護環境的責任感。

二、活動準備：

1.資源分析： 亂貼廣告紙影響市容市貌，直接影響了城市形象。

墻上、道路、橋梁、公共廁所、樹木上，只要能 涂上、貼上、噴上、刻上的地方，都有廣告紙的

身影。不僅如此，亂貼廣告紙還直接干擾了社會 的秩序，助長一種歪風邪氣。假學歷、假文憑泛 濫，人才貶值，社會公信度受到打擊，影響了社 會的公平和誠信。

2.安全準備：事先做好幼兒安全教育，有尖東西、破爛的地方不要靠近。3.材料準備：

（1）.自編故事《路燈生病了》。

（2）.實踐用具：噴壺、水、小桶、積木、百潔布、抹布、垃圾袋等。

三、活動組織：

1.導入活動：以“小小清潔員”引入活動。2.傾聽故事《路燈生病了》 3.請“環保小衛士”到社區實踐。

4.老師和孩子共同參與 “環保行動”，清潔我們的環境。5.師小結：愛護公物，爭當環保之星。

活動反思：

在環保教育活動的開始部分，我們有個環節叫做 “小小清潔員”，這個環節把小朋友的情緒推向了高潮,因為小朋友都想當,在請小朋友說怎么樣做到環保和如何當一個清潔員時，孩子們更是爭先恐后，說出了很多清潔的方法，在社區活動時，孩子們很細心的給每臺路燈清潔貼在上面的廣告紙，有的先用噴壺噴、有的用積木刮、有的用抹布擦，都樂在其中!通過這次活動，小朋友的環保意識又有了一點的提高，都知道“亂張貼”會破壞公物，從小要養成愛護公物的良好習慣。這是孩子們的收獲！

中班社區戶外社會活動：躲貓貓

執教--—鑫天園：柳玲娟

一、活動目標：

1.感受接近大自然，在自然的環境中參與體驗游戲活動的樂趣。2.能遵守理解游戲規則并遵守同時監督同伴。3.學會在游戲中如何更好的掩藏起來，不讓別人發現。

二、活動準備：

1.資源分析：小區內有較大的綠化帶，我們選定了長坊、草地作為活動場地、還

有灌木叢適合孩子躲藏，又沒有安全隱患。2.安全準備：跟小區物業做好安全工作銜接，課前給孩子做好安全教育，檢

查排除場的安全隱患。3.材料的準備：蒙眼絲巾一條。

三、活動組織： 1.討論與發現：

通過談話引導幼兒在活動中應注意的安

全事宜，關心他人和集體，熟悉活動場 地，加強幼兒自我思考的意識。2.組織游戲：

引導幼兒明確游戲規則，如何把自己更好的隱藏起來，同時在游戲中一定要遵

守游戲規則。3.交流與分享：

通過談話讓孩子交流自己是如何進行躲藏的，并自己游戲中快樂感受完整清晰的進行表述與同伴分享。

四、教師小結。

活動反思：

孩子們通過躲貓貓的游戲，切身的體會到與大自然親近的感覺，在游戲中如何更好的學會隱藏，包括同伴遇到困難或摔倒自己應該怎么做，都在游戲中得到了充分的體現，孩子那種真實的回歸自然的快樂，也在他們交流的環節有充分的體現，活動不足之處在于過于考慮了安全方面，場地過于限制，躲藏的空間不夠大，如果能突破這一點孩子會更開心，游戲會更好玩！

大班社區戶外社會活動：紅綠燈、斑馬線

執教-----鑫天園：嚴彩芝

一、活動目標 ：

1.感受交警叔叔工作的辛苦，為人民服務的崇高精神。

2.懂得在過馬路時，應注意安全，一定要走斑馬線。

3.了解交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。

二、活動準備： 1.資源分析：

我們幼兒園地處環境優美的鑫天鑫城社區，社區外就是勞動東路，有斑馬線、紅綠燈、交警臺，孩子們可以真實的感受交通規則和過斑馬線的場景。2.安全準備：

在活動前老師將對幼兒進行活動中的安全教育，集合后，清點幼兒人數，三名老師分前、后、中組織幼兒排好隊有序在路上行走，注意過馬路時安全，活動后，清點人數回園。3.材料準備：

彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

三、活動組織 ：

小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問：

1.這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

2.交警叔叔在干什么！

3.那小朋友有沒有發現，在十字路口，為什么有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢？

4.紅綠燈有什么用？

老師總結 ：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！

5.教師帶領幼兒去觀察真實的馬路場景，體驗紅綠燈、斑馬線，感受交警叔叔的工作，鞏固練習過馬路的方法。練習看信號安全過馬路的方法。

6.啟發幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔、沒有紅綠燈，會怎么樣?(讓幼兒自由發揮)

總結:小朋友。馬路上不能少了交警喜不喜歡交警叔叔？那你想不想叔一樣？那可是很累的，不管刮風下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮路上的行人與車輛行駛暢通無阻，了交通事故的發生。小朋友你們說辛苦不辛苦呀！那咱們以后做一個遵守交通規則的好孩子。

活動反思：

由于是第一次集體外出，所以孩子們都顯得高興及興奮。在聽完我介紹后，他們紛紛議論 “哇，到”“嘻嘻，真好啊！”（我特別叮囑幾個特別活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉認真地點頭答應。）“出發了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路后，我們順利地來到了目的地。不用我多提醒，孩子們一直認真地觀察、議論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。由于當時位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時好多，一時沒有車過？濤濤小朋友聽見了便說：“當然了，路口有紅綠燈控制的啊！”在孩子們的提議下，我們等前面的車流量小的時候便前去觀察了路口的車輛行駛情況，并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……在這個教學活動中，以往我僅僅出示圖片或圖書等，讓幼兒觀察，但這樣的教學方法收效不是很理想，因此，我從幼兒的興趣需要出發，在安全保障的前提下，帶幼兒外出實地觀察參觀，實地看、現場地說，比教師空洞的說教更有實際意義。看著孩子們高興地和同伴議論，高興地向家長講述，我心里也很高興，這是成功的一次外出參觀，盡管時間很短，但意義與作用卻很大。

老師叔叔呀!你和交警叔還是下雨、交通，是馬并且保證交警叔叔，中班社區戶外社會活動：環保小衛士 執教——湖橡園：譚燕梅

一、活動目標：

1.體驗環境污染給人們生活帶來的煩惱。

2.知道保護環境的重要性，形成初步的環保意識。

3.學會給垃圾分類，知道可分為“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有毒垃圾”，以及將垃圾分類放入垃圾桶。

二、活動準備： 1.資源分析：

隨著社會資源的不斷開發，環境污染的現象日益嚴重。人們已漸漸意識到并積極行動起來，開始保護我們的生存環境。如何讓幼兒從小樹立起環保的意識，增加保護環境的責任感呢？通過認識無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環利用哪些是不可循環利用，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知不亂扔垃圾的同時更好地了解垃圾分類的意義，也是培養幼兒環保意識的重要途徑。湖橡社區是一個老社區，環境衛生條件較差，居民衛生意識薄弱。因此我萌發開展此次活動的念頭。

本次活動的重點是能對廢舊物按相應的分類標志進行分類。難點是在對廢舊物進行分類的基礎上，能分辨哪些是可以循環利用的。2.安全準備：事先做好對幼兒的安全教育

與幼兒一起選擇路線并聯系好社區場地

有初步的環保知識,并與家長探討過有關的話題。

3.材料準備：社區活動場地、垃圾箱（標有可回收垃圾與不可回收垃圾字樣）、廢紙、塑料袋、易拉罐、牙膏盒、果皮、煙頭、廢舊電池、油漆等。

三、活動組織：

1.以講述故事《小動物的家》導入話題，讓幼兒理解美好的家園是我們自己污染的，激發幼兒要保護環境，處理垃圾的愿望。提問：（1）.小動物的家怎么了？

（2）.為什么小動物要搬家？

小結：小動物的家受到了環境的破壞，人們污染了環境，制造了許多垃圾，小動物們都生活不下去了。

2.談談垃圾的危害，怎樣保護我們的環境，學給垃圾分類。（1）引導幼兒討論：

剛才我們沿路走來在路上看見了什么？

有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

（2.）.討論：知道垃圾有這么多害處，那么現在想一想，怎樣才能保護我們的環境，讓我們的社區變得更美呢？

（3）.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

（4）.以游戲的形式請幼兒把“垃圾寶寶”送回家，按標志進行垃圾分類。3.以故事“袋鼠媽媽的商店”，讓幼兒從中受到啟發，將可回收垃圾廢物利用。（1）.將收集起來的可回收垃圾自制物品。

（2）.幼兒互相講述自制的物品，進一步激發幼兒保護環境的意識。

總結：通過今天的學習讓我們知道愛護環境要從自己做起，不亂扔垃圾，并告訴周圍的人要保護環境。爭當一名“環保小衛士”。

活動反思：

本次教育活動充分利用了社區的資源，讓孩子們得到了實際的鍛煉，并在思考和解決問題的過程中得到了發展。在準備方面稍有欠缺，但及時應對了各種突發情況。本次活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，以故事導入，故事結尾，過程在游戲中進行分類操作，讓幼兒在玩中掌握知識，在操作中提升經驗。因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動激發幼兒積極、主動、自覺的保護環境，使環保教育的面更廣。

大班社區戶外社會活動：我是環保小衛士

執教---鑫天園：嚴彩芝

一、活動目標: 1．感受保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。2．在制作宣傳牌的過程中樹立自信心，培養合作意識 3.了解保護環境的意義及如何保護環境，逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。二

二、活動準備： 1.資源分析：

我們幼兒園地處環境優美的鑫天鑫城社區，有豐富的花草樹木和良好的綠化環境，但是社區的居民有的不注意環保，到處亂扔垃圾的壞習慣。

2.安全準備：

在活動前老師將對幼兒進行活動中的安全教育，集合后，清點幼兒人數，三名老師分前、后、中組織幼兒排好隊有序在路上行走，注意過馬路時安全，活動后，清點人數回園。3.材料準備：

幼兒和老師搜集的各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環境。

三、活動組織： 布置參觀環保圖片展

1．“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2．一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。

“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環法。

怎么做是不對的？是破壞環境的如果碰到別人做破壞環境的事，怎么辦？通過討論使幼兒知道保是大家的責任，不光自己要做到，行為？你應該護環境還要提境的辦

第二篇：班級戶外活動方案

一一電藝永不言棄奮力拼搏再創佳績

電腦藝術一班班級社會活動方案

一、活動主題：

班級社會活動之嶂山森林公園室外風景寫生活動

二、活動目的：

經過半個多學期的素描臨摹學習，同學們繪畫能力已基本具備，但部分同學的寫實能力還有待提高。為了檢驗大家的學習情況并提高寫實能力，增進班級團結，增加班級凝聚力、親和力、戰斗力，增進同學之間的交流，培養大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供平臺。

為此，我11電腦藝術設計一班班委決定搞一次集體室外風景寫生活動。

三、活動時間：

2012年4月16日

四、活動地點：嶂山森林公園

五、策劃：朱莎莎 張永強 谷甜甜 洪瀟

六、參與人員：

11電腦藝術設計一班全班同學

七、組織方式：

班級集體活動

八、具體活動安排：

全班分成七組,，以寢室為單位，寢室長任該組的組長。在寫生過程中會插入各小組作品評比活動，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中的獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調動大家的積極性。下面是具體的活動流程：

1、出發的時間定在早上8：30。請同學們在8:20之前在弘德樓前集合。

2、班委組織排好隊安全有序的前往目的地，到達目的地后，班長負責點名，確保無誤。

3、到達目的地之后自由活動一小時，參觀景區景點。組織者利用空閑時間布置場地。

4、組織室外風景寫生（以參觀的景區為主）。

成功的殿堂里沒有名額的限制，只有條件限制！

一一電藝永不言棄奮力拼搏再創佳績

5、大約11：30，燒烤活動開始。

6、視當時的氣氛、條件等而定，中場可組織大家玩一些可相互了解的游戲。

7、大約15點，返校。

九、可行性分析：

本次戶外燒烤活動的整體預算大約為300元，在我們能承受的范圍內。集體活動不存在大的安全隱患，目的地離學校比較近，周邊車輛較少，環境優美等，此次活動我們做了充分的準備，能確保活動安全的進行。

十、活動注意

1.所有人員必須有強烈的時間感和紀律觀念，準時集合。2.各成員須服從安排，聽從各組長和負責人的指揮。3.各班干部要以身作則，起到帶頭作用。4.注意安全！5.各成員以集體為單位，勿個人行動。6.各負責人認真負責的做好本職工作。7.活動過程中，注意衛生，愛護身體，不亂吃食物，不飲生水。8.保護環境，所有垃圾全帶回學校處理。

十三、人員安排

總負責人：朱莎莎張生

組長：張永強

副組長：洪 瀟谷甜甜

組員：周美靜楊 鵬石 錦 徐 靜 羅 瑋李樂樂閆成鳳

教務處簽字：

校長室簽字：

成功的殿堂里沒有名額的限制，只有條件限制！

第三篇：班級戶外活動

一、活動目的為更好豐富校園文化生活，全面提高學生身體素質，讓學生投身戶外，投身到積極、健康的戶外活動中去，充分展示中學生健康向上，充滿活力的精神風貌，激發廣大同學勇于挑戰自我，戰勝自我的頑強意志，促進學生身心健康和諧發展，培養學生自主參與意識及團結協作精神，讓每一個學生都能感受到運動的快樂。

二、活動口號：我運動我健康，我健康我快樂。

三、活動時間：

四、活動地點：校內籃球場。

五、比賽項目及規則

1、四人五足，參賽人數每班男女各4人。

比賽方法：四位同學排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，全程距離20米，用時最短的隊伍勝出。

2、火車頭比快，參賽人數每班男女各一隊，每隊10人。

比賽方法：每班10名同學前后排成一路縱隊，第二名同學左手搭在排頭左肩上抬起右腿排頭用右手握住第二位同學的踝關節，依次往后照前二位同學的方法進行，連接起來，站在起點線后。先到達終點者獲勝。中途如果脫手應重新連結方可繼續比賽。

3、背夾球往返跑，參賽人數男女各2人。

比賽方法：每班派出兩名女生、兩名男生參加比賽，在起點用背部夾住一個籃球，然后出發，往返跑10米回到終點，即比賽結束。如中途球掉地，算比賽失敗。

六、注意事項

1、參加活動有始有終，無中途無故退場現象。

2、要保持現場清潔衛生，所在場地不留下任何垃圾。

3、本著友誼第一，比賽第二的原則。

第四篇：班級戶外活動策劃方案

在班級文化建設中積極引進特色活動，這些特色活動讓班級文化建設豐富多彩而又形式多樣，讓育人工作落到了實處。以下是小編精心收集整理的班級戶外活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

班級戶外活動策劃1

活動目標：

1、練習側走的潛力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行交流示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、游戲運瓜比賽

1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側行，明白了嗎?

2、再次比賽。

活動結束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

班級戶外活動策劃2

一、活動背景：隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。

據小道消息報導，類似的活動，校內校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有19級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行交流，實現互幫互助和資源共享，還可以在院里爭取到強有力的支持。

二、活動目的：增強體質，促進友誼，提高團結意識。

三、活動時間：每周四下午2：00-3：40(即第五、六節課)

四、活點動地：(主要在)三期籃球場;

五、活動形式：

1.由班委會征集一些游戲節目供大家娛樂。

2.活動遵行自愿原則，班上同學可根據具體情況選擇性參加;

3.根據每位同學的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習;

4.按照每個同學的興趣愛好由該項目“專業人員”帶動進行。(比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組…)

六、可行性分析：班上絕大多數人支持，可謂是群眾基礎較為牢固;活動所需經費較少，活動對學習暫無不利影響;活動本身很有意義和實踐價值。

七、具體流程：填寫體育專業調查表→ 體育部據表做簡單的安排→ 征集活動所需工具→ 籌備物資(一些常用的藥物)→媒體(qq群;校內網;班級博客…)每周通訊介紹特別活動→ 活動進行→ 宣傳部負責征集寫稿，跟蹤報導每次活動信息，并做好對內對外宣傳工作→秘書部整理材料存檔。

八、注意事項：

1.活動的進行可根據天氣情況或某些重要的集體性事情取消，絕不耽誤大學的主旋律。

2.活動期間的人財安全。畢竟是戶外運動，難免會由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。

班級戶外活動策劃3

一、活動主題：班級五蓮山山一天游

二、活動目的：經過一年多的相處，同學們關系已經基本融洽，但男生與女生之間，各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。為打破這種隔閡，增進班級團結，增加班級凝聚力、親和力。戰斗力，同時，本活動也有助于增進同學之間的交流，培養大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供平臺。

三、活動時間：2010年12月30號

四、活動地點：日照五蓮山

五、參與人員：2020年選修野外生存訓練的全體學生出發前的一晚把租好的單車踩回學校，放到宿舍樓下寄存。第二天早上9:00左右從學校踩單車出發去五蓮山(事前有班委已做好踩點工作)，大概9：45左右到達五蓮山。到達后，同學們帶好登山的必備用品，然后把自己的自行車上鎖

六、人員分工：

七、經費來源：

八、人文景觀和自然景觀介紹：

九、活動注意事項：

1、團結友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發揚團隊精神，聽從安排!

2、注意安全，聽從班委們的指揮

3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負。

4、提倡團結協作和自助，個人的事情必須由自己完成。

九、活動費用：

1、大概每人40元左右(采用多退少補的原則)

2、租單車自費

班級戶外活動策劃4

一、活動主題：彰顯青春共筑友誼

二、活動目的：為了更好地團結同學，增進同學間的感情，加深對彼其間的了解，豐富我們課余生活，進步本身素質與修養，從而進步班級的凝聚力與向心力。

三、活動地點：校園內

四、活動服務對象：注會Q1132班所有同學

五、活動時間：2020年4月18日13：30

六、策劃主辦單位：注會Q1132班

七、活動流程：

1)西區操場集合2)分組：分成A、B、C、D、E五組，每組選出組長

3)第一個環節：背地起坐游戲：各小組成員背對背圍成一個圈，胳膊勾著胳膊，主持人公布開始時，成員在雙手不撐地的情況下集體站起來，往指定的地點動身，看哪個小組先到達指定地點，第一位50，第二名40，第三名30，第四名20，最后一位10

4)第二個環節：

◆規則：每組通過玩游戲搜集5張相同色采的卡片，并通過到達小光谷的前后順序不同加分，第一位50，第二名40，第三名30，第四名20，最后一位10，最后累計第一環節得到的分數，統計每組的總分，分出名次

◆地點：情人坡(情歌對唱、腦經急轉彎)策劃書網,教2邊的樹林(跳高)

圖書館前面的廣場(每組每個成員分別找個異性拍照)

求索橋(抬肩輿)

銅人像(從銅人像身上找到與本組已得到的卡片嚴厲相同的卡片)

小光谷(每組每個成員要通太小光谷的器材)

5)第三個環節：才藝展現

要求：每組必須參加，讓其他對給予評分

6)獎罰制度：第一位可以任意選取兩種食品

最后一位要答應第一位的成員的公道要求

7)職員安排：劉潔(主持人)

劉維星(裁判員，小光谷負責人)本文來自策劃書網

歐陽婷婷(教2邊樹林的負責人)

錢翠(求索橋負責人)

曾凡云(圖書館前廣場的負責人)

解彤霞(情人坡負責人)

陳靜誼(銅人像負責人)

8)所需工具：若干不同色采的紙張，繩索，6種食品

9)留意事項：活動中留意安全;組員相互配合、協作

班級戶外活動策劃5

一、活動主題、目的及活動意義

1、活動主題

我們班本次活動主題為“本碩大聯歡和諧促發展”。通過在厚山舉行紙牌游戲，素質拓展，集體游戲，燒烤等一系列活動來進行大聯歡。

2、活動目的為了讓本碩班同學們之間更好的進行交流,另一方面,為了讓同學們走出宿舍,走出教室去欣賞美麗祖國,欣賞美麗校園。我們本碩班要在鄭州大學充滿魅力色彩的厚山進行豐富有趣的團日活動。活動主要就是為了讓大家在一起多交流交流，拋開往日的學習煩惱,放下昔日里的生活雜事,離開萬惡之源的宿舍,大家盡情的進行聯歡。去接近大自然,從另一個方面去了解昔日的伙伴。提升本碩班的班級凝聚力。

3、活動意義

通過本次活動，可以讓我們本碩班的同學從另一個方面去了解班級其他同學，既加強了我們彼此之間的感情，又讓我們的班級凝聚力得到充分的提升，而且讓我們在游玩中去接近美麗校園。紙牌等一些游戲小游戲不僅讓大家得到放松，而且可以鍛煉大家的智力。素質拓展與集體游戲可以可以加大班級同學之間的配合與合作，有利于和諧班集體的構建。自己動手燒烤可以提升大家的動手能力，另外可以讓同學們體會到食物來之不易，以后養成節約糧食的好習慣。

二、活動人員

本碩班全體同學。

三、活動時間及地點

時間：__年11月14日10：00-15:30

地點：鄭州大學厚山

四、活動準備

1、召開團支部大會，提出團日活動主題，說明團日活動目的及意義，聽取大家意見。根據大家的建議及意見進行適當地調整。并協商團日活動的時間及地點。

2、由團支部制定活動詳細過程并草擬策劃書。

3、團支部進一步討論，完善活動流程及策劃

4、團支書收集有趣的紙牌游戲名稱，準備素質拓展所需要的物品，提前查看厚山情況，向美食協會租借燒烤烤具，列舉所需要的燒烤物品。

5、活動當天班長做好通知工作，一定要提前通知全班同學，讓同學們提前到達的活動地點。

6、活動當天團支書及班委要及時將燒烤烤具及所需的各種物品拿到活動地點。

五、活動流程

1、班委提前到厚山選定活動場地，并提前通知全體同學到活動場地。

2、活動分組：將全體同學隨機分成三組。

3、紙牌殺人游戲：

(1)參加游戲人數共13人(12——16人皆可)，選其中1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張a，6張為普通牌，3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。自己看自己手里的牌，不要聲張不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。(2)法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛睡覺了。此時只有法官一人能看到大家的情況，等都閉好眼睛后。法官又說：殺手掙開眼睛，可以出來殺人了。

4、素質拓展

讓十二個人組成六組，每一組都拉一根繩子，形成高低不同的障礙，讓參加先掙著眼通過障礙，當熟悉兩遍記下路程后，用布蒙住眼睛再次通過，旁邊的同學可以指導，看通過的時間長短來分出勝負。

5、燒烤及野炊

快到中午時間時，開始進行燒烤，將提前準備好的食品拿出來，每組挑出兩到三人進行燒烤，再挑出三到四名女生進行炒菜。其他同學可以為這些同學幫忙或在一旁做游戲，玩紙牌。當食物烤熟后，大家要通過排隊來領取食物，大家一定要仁讓。注意保護環境。同時注意安全。共2頁，當前第1頁126、活動結束后，班委負責打掃衛生，另外安排人員將借來的燒烤烤具及其他的炊具帶回。

六、活動所需物品

小書桌兩個，報紙數紙，三支筆，烤具三個，液化氣一個，放調料的小碗數個，炭，油，調料，肉，蔬菜，丸子，紙牌兩副，三國殺一副。

七、活動注意事項：

(1)在活動中要注意自身安全，防止摔傷，扭傷，碰傷，且要提前準備一些藥品，以備緊急之需。

(2)活動過程以娛樂為主，不要因為比賽結果而爭吵。

(3)在活動過程中，安排人員進行衛生打掃。不要將垃圾仍的到處都是。

八、后期工作：

1、團支書寫好活動總結，班委和同學們也要寫好活動感受。

2、班委開會總結活動的不足，做到及時改正，在下次舉辦活動不要再出現類似問題。

班級戶外活動策劃方案

第五篇：班級戶外活動策劃書

班級戶外活動策劃書

一、活動主題

班級活動之戶外分組小游戲

二、活動目的研究生入學已有近兩個月的時間，同學們分別來自于不同的學校和家鄉，能夠相聚在湖南大學工商管理學院便是一種緣分。通過開學這段時間的共同生活和學習，以及學院和研會組織的一系列諸如素質拓展訓練、岳麓山定向越野、迎新杯籃球賽等等活動，大家相互之間已有了一個大致的認識和了解，但由于一些固有的客觀原因，班里面的男生和女生之間、各寢室之間還是存在著不同程度的生疏。為了進一步增進同學們之間的交流，加強班級凝聚力，培養大家的團隊合作意識以及對班級的歸屬感，我們籌劃了這次的班級集體活動，一方面以豐富大家的課余生活，同時也可為同學之間的互動溝通提供一次好的機會。

三、活動時間

2011年10月29日下午

四、活動地點

“湖南大學”校碑南側天馬山景區草坪

五、策劃人員

11級工管院研一班班委

六、參與人員

11級工管院研一班全體同學

七、組織方式

1、由班委搜集一些小游戲項目供大家娛樂，期間各班委需做好整個活動的組織和協調工作。

2、這次活動屬于一次班級性集體活動，原則上11級工管院研一班全體同學都應按時、積極的參加。

八、具體安排

全體班委負責整個活動的組織和協調工作，活動時，除去班委成員以外的所有同學被隨機的分為七小組，各小組之間會進行各種小游戲競賽項目，我們會對游戲中的獲勝者給予小獎品，以此活躍氣氛，同時調動大家的積極性。活動間歇期間，我們也會準備一些休閑小食品供大家享用。下面是具體的活動流程：

1、班委成員提前買好小食品，準備好游戲道具，并提前一天去活動地踩點。

2、請全班同學于10月28日（周日）下午14:30前在“湖南大學”校碑前集合。

3、活動開始前，班長負責確定參加活動的總人數，確保無誤，并進行現場隨機分組。

4、隨后在全體班委成員的組織和協調下，依次進行之前準備的各項趣味小競賽。

5、游戲完，大約17:00，進行簡單的頒獎和壓軸的“抽心愿”環節。6、17:30左右，活動結束，同學們各自回學校吃飯、休息。

九、經費預算

XXXX元

十、可行性分析

本次班級活動的整體預算大約為XXXX元，各項支出基本合理，且活動地點在校區附近.總體來看，本次活動幾乎不存在安全隱患，我們也做了較為充分的準備，能夠確保活動的順利開展。

十一、活動注意

1.所有同學都應當有強烈的時間和紀律觀念，準時在指定的地點集合2.活動過程中各班委需做好整個活動的組織和協調工作。

3.同學們應注意個人的財產安全。

4.所有同學活動期間請遵守紀律，勿擅自個人行動。

5.活動期間應注意保護周邊環境，活動后將所有垃圾全帶回學校處理。

十二、人員具體安排：

活動場地確定、道具及食品的購買：所有班委成員

小游戲活動主持人：崔晨

小游戲活動協調人：所有班委成員

特殊情況處理： 楊茂勇、賴瓊琴

備用物品：創可貼、紅花油等。

工商管理學院11級研一班班委

2011-10-26