第一篇：學校的基本情況、師資條件、中高級職稱、教學、辦學理念、管理、課改今后的方向 Microsoft Word 文檔

周口市文昌中學簡介

周口市文昌中學是周口市委、市政府的重點建設工程之一。是由東新區承辦的一所建筑設計標準最高、教學設施最齊全的公辦學校。占地360畝，設計建筑面積12.5萬平方米，計劃投資約3億元，設置初、高中部，15規制、90個班、5850名學生規模。學校于2013年9月首次招生，現有師生1800余人。2014年9月第二年招生，現有師生4000余人，學校位于文昌大道北側、周口市新規劃的行政文化教育中心。南面光明路，東依大成路，西臨平安路，背靠泰山路。周邊是市委市政府等行政機關和周口師范學院、周口科技學院、周口衛校、市博物館、周口公園、植物園等文化園林事業單位，地理位置優越，交通便利。

學校現已建成高標準教學樓幢，宿舍樓8幢，餐廳樓2幢，實驗樓2幢，圖書樓1幢。學校建筑墻體呈桔紅色，與白色的玻璃窗交相輝映，顯得簡樸得體，協調溫馨。園內綠化面積達1萬平方米，種植綠化樹2萬余株，校園四季常青，花香常飄，環境優美。特別是春天來臨，校園萬紫千紅，宛如一座美麗的公園。學校全部采用多媒體化教學,配套設施齊全，有微機室、圖書室、電子閱覽室、天文臺、琴房、畫室、舞蹈室、籃球場、塑膠跑道、乒乓球場、浴室、衛生室、校園生活用品超市等課外活動場地及生活服務設施。

先進的辦學理念

市委、市政府和東新區管委會對文昌中學的建設和發展給予高度關注，提出要“高端定位，頂層設計，立足周口，面向全省，影響全國，走向世界”。以朱貴華為校長的領導團隊，不辱使命，團結奮進，銳意創新，不斷學習新知識、總結新經驗，研究新問題，以改革為動力，以課改為抓手，以提升為目標，形成了一整套科學有效的理論體系。辦學宗旨：倡導精細化管理模式，創造適合學生的教育方式，讓每一位學生都快樂、自主、健康成長；培養學生終身自我可持續發展能力，科學素養與人文素養兼備；引導學生登上巨人的肩膀，追求卓越與自強不息并進。辦學理念:管理立校、課改強校、特色辦校、辦真正的優質教育，讓組成文昌人才團隊的師者，不僅具有使命感，而且具有責任感，以及終身教育自我完善的迫切感和成就感。把文昌中學辦成理念現代化、管理科學化、教育優質化的省級示范性學校和豫東名校。辦學特色：書香養正，文化鑄魂。讓師生在校園的每一個角落都能領略書香，使教師博學廣智，不斷提高自己的專業技能；學生與圣賢為友、與經典同行，在好讀、會讀、多讀中創新發展，在品味書香中感悟生活的哲學、學習做人的道理，培養浩然正氣。立足地域特色，繼承、弘揚優秀傳統文化，以文化人，把傳統文化融入到師生的血液和靈魂之中，以傳統文化為根基鑄就文昌之魂。培養目標：德學并進、博技競真的優秀學子。學生德與才齊頭并進，不僅有廣博的知識和技能，有基本的生存生活技能，還要有求索的精神。

一流的師資力量

管理大師德魯克這樣詮釋領導：“決定做正確的事，并動員下屬，做好這件事。”文昌中學朱貴華校長就是這樣做的。朱貴華校長立志于辦真正的教育，辦人民滿意的教育。廣泛借鑒全國優秀中學的經驗，幾乎走遍全國所有優秀中學，取精用弘，因地制宜，以超前的辦學理念，積極實施和推進各項工作。學校面向全國公開招聘優秀教師，他們有一本院校的本科生、研究生，有教學經驗豐富的青年教師，還有多年參加高考評卷工作的優秀教師。學校現有教師300人，其中，碩士研究生38人，本科生262人，其中特級教師1名，高級教師40名，中級教師97名。多年參加高考評卷工作教師15人，學科帶頭人97人。

學校為提高課堂教學效果，總結出一套獨特的課堂教學方法“七音和鳴”，即從以下七個方面開展課堂教育，達到高效課堂效果。“1”即一個課堂教學目標。“2”即提前兩分鐘進班，完成檢查學情和出示學習目標兩個任務。“3”即準備糾錯本、跟蹤本和日記本三個本子。“4”即高速度、干凈度、準確度、參與度四個尺度。“5”即節跟蹤、日跟蹤、周跟蹤、月跟蹤、期跟蹤五個跟蹤。“6”即激情導入、自主學習、合作探究、分組展示、點評質疑、總結提升六個環節。“7即”導學案、教案、作業、聽課記錄等常規性教師業務評價和激勵性、即時性、長期性課堂學生評價七個評價。

“一品教育”。學校推行“一品教育”，尊重規律，尊重個性，彰顯個性。保持孩子們的純真天性，讓學生在快樂中學習、追求進步，并學會自我管理、自我發展。學校組織學生一品特長申報活動，建立以班級為單位的社團組織，利用體音美課和周日活動時間分班訓練。“陽光鍛煉一小時，幸福工作一輩子”，學校設置大課間，開設課外活動課，組織實施了以“一班一品”為內容的大課間和課外活動，有軍體拳、跆拳道、繩操、呼啦圈操、球拍操、旗操、武術、棍術、扇子舞、沙包舞、豎笛、球操等30多個活動項目，學生根據自己愛好，自愿參與。“一品教育”深受廣大師生喜愛。

“形、神、魂”新課改三部曲。文昌中學目前的課改情況為高效課改的形式，分為形、神、魂三部曲。小組是“形”。合作學習是高效課堂倡導的重要學習方式，小組是高效課堂的有效載體，小組運行被稱為高效課堂的“形”。每班分為若干個學習小組，每組以最優者為組長，老師上課過程中展示任務時分配到組到級別到具體人。小組長課前督促前天晚上的自學、自研、自探，課中組織好小組討論，課后及時檢查小組成員學習落實情況。編制導學案是“神”。導學案是學生學習的路線圖、方向盤、指南針。編制導學案采取個人自創和集體研創相結合的方式，遵循知識問題化、知識板塊化、知識主題化、主題探究化、探究層次化的原則。管理評價是“魂”。對小組綜合性評價，一是激勵性評價，教師運用激勵性評價，如口頭表揚“你真棒”等，激發學生學習的內動力；二是即時性評價，教師的評價或學生互評。三是長效性評價，一周一匯總評比等級評價各小組，期末頒發證書，授予榮譽稱號。

鮮明的辦學特色

學校提出“一年正規、兩年成型、三年出名”的方針，以“高、嚴、細、實”的理念打造精品學校，以嚴管高效、立德勵志、“七音和鳴”、“一品教育”打造文昌中學教育特色。

嚴管高效。學校本著凡事要有計劃、有計劃要跟蹤、有跟蹤要總結、有總結要獎懲的辦法，高標準、高速度、高質量地實施推進日常工作，并建立臺賬。學校實施“周計劃、日推進”工作法，每日推進，嚴格檢查。制定了每周一下午領導班子校園排查和檔案檢查制度、每天的帶班領導校務督察制度、值班老師的定崗執勤和查課制度、學生餐廳、公寓、洗漱、自習課、校園衛生區等5項檢查制度，每天檢查通報，每周總結排名，并建立每日檢查臺賬，檢查結果與班級考核或教師績效工資掛鉤。對學生實行半軍事化管理，嚴格禁止抽煙、外出上網、戀愛、打架現象發生，一旦發現，立即勸退。全過程實行精細化管理，做到事事有人管、老師包學生。嚴格的管理制度，打造文昌中學良好的教風和校風。

立德勵志。磨礪學生意志，讓每位學生心中都樹立遠大理想。鼓勵學生發奮學習、增長知識、增強能力、提高素質，更好地適應現代社會發展的需要，成為對國家和社會有用的人才。勉勵學生勤奮好學、刻苦磨礪，注重知識的積累、素質的提升、品格的塑造、精神的超越、心靈的凈化和思維的創新。學校把學生勵志工作作為日常工作，納入班級管理。班級設計學生課桌勵志卡，寢室座右銘、床頭卡、晨讀提示語、勵志專欄、課前宣誓、感動校園十大文明中學生、班級之星評選專欄。教師教書，更要育人。學校高度重視培養學生的道德修養，樹立正確的是非觀。學校是學生品德教育的主陣地，積極引導學生課外參加有意義的社會公益活動，自覺抵制不良風氣和傳統觀念的影響，明辨是非，矯正不良行為。學校通過召開家長座談會，教師家訪等形式與學生家長互動，引導家長轉變觀念，改進教育方法，提高家庭教育水平，使家長認識到，教育的核心是做人。德學并進，不能偏廢任何一面。

凸顯的名校風范

在文昌中學，人們常常看到這樣的場境：走在班級走廊上，聽到的是朗朗的讀書聲穿墻入耳，看到的是一個個精力充沛的孩子踴躍發言，還有教師各具特色的授課方式：有的教師將班級學生圍成一個大圈共享授課的，有的教師將學生分成兩組競賽授課的，還有分組坐在地上共同討論的。

走進食堂里，看到每天菜單公示欄，學校對一天的飯菜都有詳細的食譜，葷素搭配、品種多樣，服務熱情周到。學校建立有餐廳規章制度，成立有師生伙管會，每周一下午召開伙管會例會，廣泛征求師生意見，疏通師生訴求渠道，讓師生們吃上干凈、安全、可口的飯菜。食堂里很安靜，學生們排隊進入餐廳，依次拿到餐具，然后三人一組到窗口打飯，后面排隊的學生則在一米遠的距離等候，前面打飯的學生走一個，后面排隊的學生遞補上一個，窗口始終保持三名學生打飯，后面排隊的始終保持一米遠的距離。領到可口的飯菜，坐到整潔的餐桌前，津津有味的吃起來，一切井然有序。食堂里面的立柱上有好多詩詞警句，學生可以邊吃邊看，文化氛圍濃厚。

走進寢室里，不論是男生寢室，還是女生寢室，也不論是高中寢室，還是初中寢室，個個都一樣：被疊如塊，褥平如案，鞋放成線，地潔如殿，物放有序，懸掛有位，間間有廁，廁無異味。就寢時，燈熄人靜，無人走動。一位年輕教師談起對文昌的印象：年輕的我，結緣文昌，感恩文昌。感謝學校對我們年輕教師的大力培養，在正式開學之前，學校為我們安排了淮陽一高、銅都雙語、文昌中學的三期培訓。在綠樹成蔭、白鴿飛翔的淮陽一高，在草木葳蕤、充滿自由與蓬勃向上氣息的安徽銅都，在熱浪滾滾、閃耀火熱激情的文昌，每一次洋溢著思想激烈爭鋒的培訓都使我對新課改教育理念有了更深層次的認識和感悟，那段崢嶸歲月點燃了我心中炙熱的教育夢想。

一位參加過學校素質教育成果匯演的家長這樣感嘆：我為文昌中學呈現出的欣欣向榮的景象感到高興，為孩子們身上洋溢的青春活力感到自豪，為文昌中學教師高度的責任意識感到欣慰，我相信，文昌中學成為省級名校指日可待。

文昌中學的校園里，到處可以看見一簇簇郁郁蔥蔥的花草，一張張朝氣蓬勃的面孔。學生如發現道路旁有紙屑或垃圾，會隨時撿起放在垃圾箱里的那種自然；學生和老師見面相互問好時的那種親切；大課間和課外活動課時孩子們打拳、玩呼啦圈、跳繩、打球等生龍活虎的身影，讓每一個走進文昌中學的人深深地感到，這個學校，不僅教書，而且育人，教師積極向上，學生健康成長，濃厚的師生情誼散布在校園的每個角落。

在文昌中學2013—2014學年度上期期中考試光榮榜上，七年級前100各學生、八年級前60名學生、九年級前20名學生、高一年級前60名學生，因考試成績優秀上了光榮榜。七年級狀元王藝，12歲，總分711分，老師對她的評價是淡定。她的理想大學是清華大學，興趣愛好是讀書、繪畫，她想對學校說的話是：您是我成長的園地，您為我提供了第一個舞臺，您是我永遠的家。她想對老師說的話是：感謝您的呵護和栽培，請讓我捧出春天，放進您的胸中心前。她總結自己成功的秘訣是：敢想，敢做，敢問，穩得住人，穩得住心，穩得住目標。高一年級狀元王歡歡，15歲，總分759分，她的理想大學是清華大學，興趣愛好是看書、寫字，最崇拜的人是華羅庚，最想對學校說的話是：感謝學校給我自學的空間，給我探索發現的機會。最想對老師說的話是：我的榮耀不屬于我，而屬于您——我敬愛的老師。她總結自己成功的秘訣：人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細品讀，為何呢？因為我們只能讀一次，所以，必須聰明的慎重對待。這些話語充滿了理性和睿智，顯示學生的感恩之情和責任之心。

“小荷才露尖尖角”。周口市文昌中學，一所充滿了生機和活力的學校。雖然剛剛起步、初露端倪，但她魅力四射，正以飽滿的熱情、充沛的精力、全新的舉措，創造一種真正的教育，用心書寫情系萬家的教育夢！