第一篇：2014國培大隊輔導員心得體會

2014國培大隊輔導員心得體會

2014年8月1日-8月20日利用假期的時間參加本次少先大隊輔導員的培訓是個難得的機會，剛步入教學擔任這個職務以來壓力很大，害怕自己擔任不起這個職責，參加此次培訓我想不管從任何方面都是一個很大的提升，可以有全新的思維來思考自己的工作，拓寬了自己的視野，不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平。

來自各地的輔導員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個大隊輔導員的肩上扛的艱巨任務也感受到少先隊工作的重要性。新世紀的孩子，少先隊員們都是中國特色社會主義和共產主義的接班人，是建設社會主義和共產主義的預備隊，為共產主義事業奮斗時刻準備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。

這次培訓，讓我以更寬闊的視野看待教育教學工作，學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學習態度，以及成就一番事業后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發展的需要。干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個行業才會去盡自己最大的努力去做得最好，我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作，一分耕耘一分收獲。選擇了做一名輔導員，就得努力的學習方法及創新的理念，悉心揣摩、探索創新。我相信只要不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對少先大隊輔導員理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界，收獲了滿滿的寶典。

第二篇：輔導員國培總結

輔導員國培總結 011年9月19日——11月19日，為期2個月的網絡學習培訓已告一段落了。作為輔導員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待。看著每位學員按時保質保量完成所有的學習任務后，不禁長舒一口氣，懸著已久的一顆心終于可以放下了，忙碌終有所獲，有一種發自內心的充實感并帶著一絲淡淡的不舍。

在這段培訓的時間里，收獲太多，感受太多。我和班上的老師們在各個專家的帶領下，一起學習一起思考一起成長，從開始的茫然到現在的清晰，從開始的不知所措到現在的得心應手。雖然在培訓期間，我們也遇到了一些小問題，但是這并沒有影響老師們的學習熱情，大家為了一個共同的目標，圓滿完成了這次國培任務，回首工作中的點點滴滴，仍然歷歷在目。現總結出來，有請專家、領導、同事、朋友批評指正。

一、積極參與，充分準備

為了達到培訓的效果，在培訓開始前和培訓的第一天我們就通過QQ群公告、電子郵件等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排、看視頻的時間、地點，必須完成作業的數量和質量、寫文章的數量、上網參與研討及跟貼的方式、數量等培訓合格標準。由于QQ的即時性，學員一有問題就在群里詢問，一開始需要我們一一解答，后來群里涌現出一些非常熱心的學員，其它人的問題他們都能及時地幫忙回復，我們還多次在群空間及通知欄里反復重申這次培訓的詳細要求，在群共享里上傳輔導員工作要求，大大提高了工作效率。

二、討論實踐，團結協作

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中。通過這次培訓，老師們克服重重困難，積極投入到國培當中，認真收看視頻講座，認真完成每天的作業，認真撰寫文章，認真學習每天的簡報，認真發表自己的真實看法，老師們的認真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老師從一個電腦菜鳥變成了電腦高手。尤其有些老師因為條件的限制，仍堅持去網吧學習，他們的這種學習態度是值得肯定的。

從批改老師們的作業中也發現，老師們有著自己獨到的見解和思考，能夠把所學的內容同自身的實際情況出發，寫出了很多優秀的文章，特別是一些新教師雖然沒有教學經驗，但學習刻苦認真，發表的文章、評論，完成的作業都很有參考價值，值得部分老教師學習。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出了許多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了進一步次升華。

三、感恩國培，學無止境

國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。我們想想，全國一起培訓是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念，沒有好的精心準備，是完全達不到這個效果的。雖然培訓在前兩天出現了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統，做了調整，為后面的順利培訓奠定了基礎，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者，為我們提供了這樣好的一個學習的平臺。如果說提點建議的話，那就是網絡作業和發帖回帖都限定在本班，如果討論區再大一點，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話，那將給大家更多啟示，能給大家更多優質資源的共享。將這種短時高效的培訓做成長效的輔導，我想會對班主任們有更大的幫助。

我想，通過這次培訓，老師們從思想上，觀念上，都得到了一個前所未有的全新認識。雖然老師們在培訓前還疑慮重重，現在看來基本上都得到了解決。這對于我們接下來的學習，打下了一個堅實的基礎。

四、繼續學習，共同進步

學習不可能一蹴而就，它應該是一個長期浸染的過程。在這段培訓的時間里，要想解決老師們的全部問題是不可能的，而且很多問題可能要老師們親身實踐，所以真正的學習還在后面。平臺的繼續開放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問題，專家們可以真正了解老師們的問題所在了，可以說后面的指導性更強，更有必要。

總之，國培，是一塊磨刀石，能夠不斷磨礪國培學員的寶劍，使學員們在課堂上更能精湛的亮劍。“學而不思則罔”，“學”并不等于“會”，必須要有一個反芻消化的過程，在思考中學習，在學習中思考，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華，用最經濟的學習時間獲取最優化的學習效果，實現國培的真正價值。學習的道路雖然漫長，但是我們相信，只要想象一下，實踐一下，踐行下去，就有希望，就能迎來全國教育的春天！老師們，家長們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準備吧!

第三篇：大隊輔導員國旗下講話

各位老師、同學們，早上好！

開學一個多月來，我們的校園里呈現出很多新氣象：早晨，低年級的同學也能自己走進校園，像背書包這些小事大多已不再交給爺爺奶奶了；很多同學到校后能自覺進行早讀；做操時精神飽滿，動作整齊；上課時認真聽講、積極思考、大膽舉手回答問題，做作業時獨立思考、字跡端正；每天中午和放學各班都能排好隊；同學們見到老師能主動問好；認真做值日，把教室打掃得干干凈凈、桌椅排放整整齊齊等。

同學們，你們想過嗎？學校要發展，需要每一個人的共同努力。因為每一位同學的言行舉止展現的正是學校的風貌，關系著學校的形象。可是就在我們校園里，老師也發現了一些與學校美好形象格格不入的現象：校園里紙屑、零食包裝袋隨處可見（出示實物）；我們還發現部分同學早晨紅領巾都佩戴整齊，可是一到下午就不帶了；到操場和專用教室上課排隊時有些同學聲音較大；課間活動也有一些不文明現象，有的同學在地上玩卡片，更有少數同學玩起了危險的爬乒乓球臺的游戲，還有些同學喜歡到河邊玩水，這些現象是多么的不文明，有的甚至很危險。

很多同學把文化知識的學習放在首位卻常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們學習質量的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：只有人人都養成了良好的文明行為習慣，才能創造出舒適的學習環境，取得優良的學習成績！

同學們，當我們在整潔優美的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中學習時，哪能不全神貫注？優美的環境要靠我們每個人的努力，我們要懂得珍惜，學會愛護，不斷增強責任意識，共同營造整潔優雅和諧的校園環境。在這里，我呼吁同學們都能積極行動起來，人人爭做文明學生。在我們的美麗校園里：文明禮貌，見到客人和老師，能主動敬禮問好。不在校園大聲喊叫、追逐打鬧；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑包裝袋隨時撿掉；愛護公物，保護綠化，不攀折花草樹木；勤儉節約，不去小攤販買零食；注意安全，不玩危險的游戲，上學放學，注意謙讓，靠右行走??

春華秋實，春天，是一個充滿希望的季節，是一個播種的季節。你什么都不播種，你也就一無所獲；你播下什么，你就會收獲什么。你播下勤勞，你就能收獲甜蜜；你播下懶惰，你只能得到苦果。你播下堅持，你就能收獲成功；你播下放棄，你只能得到失敗。

濱州的四環五海已經享譽全國，作為小學生，我們更應該自覺地養成各種文明行為習慣。親愛的同學們，在這美好的春天里，希望你們每個人都能在自己的心田播下“文明”這顆珍貴的種子，用心去守護和澆灌！讓我們從我做起，從身邊的小事做起，從現在做起，人人做文明學生。相信，只要我們積極去做，堅持不懈，我們一定能告別上面這些不文明行為，與文明同行，構建和諧校園！六年級畢業班的同學，更要優異的表現努力成為一名合格的畢業生。

今天，又是一個新的周一，衷心祝愿同學們在葉小學習的每一天都能快快樂樂，每一天都有新的進步，每一天都陽光燦爛！

謝謝大家！

第四篇：“國培計劃”輔導員培訓心得體會

輔導員培訓心得體會

2010年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導員培訓班”學習，在這一周的學習中，不僅使我豐富了理論知識，完善了的輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。之前以為輔導員是一個輔助角色，管理班級的日常事務、督促學生的學習、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過學習我才真正認識到，輔導員不僅是學生行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導者。鄧小平同志曾說過“兩手抓兩手都要硬”，所以在學生成才的同時教育他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導員應扮演好心靈的引導者，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。雖然這一周時間很短，但是內容充實、來自一線，每個人都有不同的體會，我主要從以下幾方面和大家交流：

一、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情、發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學四年的奮斗目標，四年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生四年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。[課件]

二、學生高尚的情操培養離不開輔導員

當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結的那樣，現在大學生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯網，薯片就是洋快餐，大片是娛樂文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優秀傳統，胸懷遠大理想。輔導員是大學生“人生”課的導師，對學生最大的影響就是人生道路的指引。在輔導員的指引下，讓同學在大學里除了學習科學文化知識，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國傳統美德，秉承“自強不息，知行合一”的精神，發揚愛國主義，做一個全面發展、高素質的人才，將來更好地進入社會。而現實是現代學生對于外國節日的關注程度要遠遠高于中國的傳統節日。現在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實的感情教育，培養學生的愛國主義精神，激發學生的愛國之情、服國之志、效國之行。因為學生是這個時代的主人，是祖國的未來。同時，我也感受到當一個優秀的輔導員并不是一件容易的事情，一名優秀輔導員應該有一定的學科背景，具有良好的思想工作能力、協調溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業、有素養、會實踐。[蓮山 課件]

三、輔導員的工作如“一本書”

每位輔導員都擁有一本書，書的名字是“教育與管理”，至于這本書能寫多少文字，能夠涵蓋多少內容，能夠寫多厚，靠的就是輔導員對工作的付出，對學生的付出。在工作中對學生的關心、愛心、責任心就是你書寫的工具。輔導員與大學生朝夕相處，是大學生健康成長的指導者和引路人。當輔導員是不容易的，是辛苦的，但我相信當輔導員是快樂的。歸根結底輔導員的工作是個“良心活”。

我深深的感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優秀的輔導員。

第五篇：參加2012年“國培”輔導員培訓心得體會1

參加2012年“國培”培訓者培訓心得體會

2012年9月7日-9月9日，我有幸參加了四川省“國培計劃（2012）-中西部項目”培訓者（輔導教師）培訓。在這幾天的培訓學習中，不僅豐富了我的理論知識，同時也加強了我對國培工作的重要性的認識。

此次培訓，引起了全省各市教育局的高度重視，有來自眉山、綿陽、南充、遂寧、德陽、自貢的六個市區的老師及領導200余名，部分市區有分管的領導和教研員也來培訓，我們沿灘區由21中的李校長帶隊一行6人參加了培訓。雖然任務重，時間緊，但收獲也很多。

在開班儀式上，省教育廳李處長，對全國及全省國培的計劃、任務及國家對國培的重視和投入做了全面的說明，并提出了注意事項。省國培項目辦主任、川大李志全教授對我們此次培訓的任務做了補充說明，并提出了希望。蘇小平教授對這次培訓進行了方案解讀。明確了任務、總體思路和培訓的目標及原則、內容、模式。正式培訓前，所以學員在川大學生活動中心在老師的帶領下開展了“破冰之旅”，分小組確定主題，再開展小組展示，加深了各小組及各成員的聯系，為國培做好了準備。樂山市中小學教師培訓中心的許澤能做了《為了每一個農村教師的發展》的講座，跟大家分享了樂山國培工作開展的好的經驗。全國中小學教師繼續教育網國培項目組的蘇教授進行了《遠程網絡學習方法》的講座，讓我們認識了這是一個學習的時代，要樹立網絡學習觀念，養成定時上網的習慣，學會使用網絡資源。最后，教育管理部的呂程老師進行了平臺操作的指導，學員們按老師的講解，基本都能掌握操作方法。

教師發展的現實需求催生了遠程培訓。“國培計劃” 以課程標準為依據，以切實提升教師新課程實施能力為主線，建立具有強化專業引領、把握學科本質、著眼行為轉化、預設與生成互補、實效與持續并重等特點的培訓課程資源體系。培訓內容分為專業理念與師德、專業知識和專業能力三個維度，包括預設性課程資源與生成性課程資源兩部分，共80學時。培訓時間接近三個月。培訓的時間長，但要在老師們上班期間進行。接下來的三個月里輔導員老師和參加培訓的老師還有更多的任務要完成。如果把“任務”當成是提高自己的一次機會來完成，把培訓中一些理念和好的方法指導自己的工作和學習，那培訓才真正起到了實效性的作用。