第一篇：以馬克思主義中國化最新理論成果探索軍校學員思想政治教育教學模式研究

摘 要：對軍校學員深入開展思想政治教育教學是培養“不變質”軍事人才的基本要求，用馬克思主義中國化最新理論成果武裝學員思想，為軍校開展與時俱進的思想政治教育教學指明了方向，探索富有軍校特色的思想政治理論教育教學的新模式，對于培樹卓越軍官意義重大。

關鍵詞：馬克思主義中國化；軍校學員；思想政治教育教學

軍校是造就軍官的搖籃，軍校培養的基層軍官素質能力的高低對部隊的戰斗力的強弱有直接影響，其思想政治素質是核心和關鍵。如何對軍校準軍官的學員開展有力有效的思想政治教育教學是當前各軍校研究的重點課題，運用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝軍校學員思想，這是黨對軍隊人才培養的時代性必然要求，是軍隊院校開展思想政治理論課教育教學的理念牽引，運用好最新成果武裝對培養優秀合格軍官意義十分重大。

一、當前軍校對學員開展思想政治教育教學的現狀

（一）教育教學內容相對狹窄

思想政治教育教學是軍校人才培養的必然模塊，是一項基本性、經常性的工作。對學員開展思想政治教育教學的主體是軍校思想政治教研室的教員和學員隊的干部，教員和學員隊干部知識面同地方大學思政理論課教師以及輔導員相比較而言，學歷相對偏低，接觸新鮮事物的程度相對較弱，與現實相對脫節，而越來越多的80后、90后學員成為軍校學員的主力軍，其思想活躍，樂于接受新知識、迎接新挑戰，軍校原先的“年年講、事事講、講來講去都是同樣的話”這種模式已難以適應思想政治教育教學的需要，必須進行改進。

（二）教育教育方式過于簡單

思想政治教育教學對于軍校學員的世界觀、人生觀、價值觀具有非常大的影響，對一名青年軍官從軍報國的人生道路具有深遠意義。軍校慣用的模式是“你說我聽、你說我背、考試合格就萬歲”，學員不怕學不好“槍槍炮炮”專業知識，就怕思想出問題，部隊戰斗力的關鍵取決于“打得贏”能力，更取決于“不變質”的素質。傳統的講授式、灌輸式教育模式已難以適應新要求，需要以牽引式、互動式的模式引導學員興趣，從其靈魂最深處增強認同感和自覺性，調整方式方法是十分有必要的。

二、推進馬克思主義中國化最新理論成果武裝的重大意義

（一）是黨的軍事人才方針的現實要求

軍校是適應新形勢為黨和軍隊培養人才的主陣地，黨的理論成果隨著改革發展實踐的深入而不斷創新，槍桿子是要永遠聽黨指揮的，掌握槍桿子的基層部隊如果連黨的時代思想都不清楚，那結果無疑是可怕的。所以黨總是在要求部隊緊跟時代步伐，緊貼使命任務，錘煉思想作風能力，對軍校教育教學提出了與時俱進的現實性要求，軍校教育不能滯后，必須讓成為集成的軍官掌握馬克思主義中國化的最新理論成果，即用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，保證學員從軍校畢業后走進軍營能夠把握黨的時代脈搏，隨時按照黨的要求抓好帶兵服務工作。

（二）是軍校思想政治教育教學融入新內容、探索新路子的必然選擇

軍校開展對學員的思想政治教育教學不能講來講去都是一個內容，都是一個模式，這無疑會讓青年學員感到單調乏味，疲于應付，時代在發展，黨的理論成果也在推陳出新，作為馬克思主義中國化的最新成果，不能僅停留在教員的視域下，必須使之成為學員靈魂最深處的東西，讓學員知道黨最近有什么新的思想理論成果，以此看待日新月異的社會實踐，才能看得明白、理解得清楚。用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題，幫助學員樹立正確的人生觀和從軍觀是軍校思想政治教育教學工作者的神圣使命。學習馬克思主義中國化的最新成果是軍校政治教員和學員隊干部的職責，只有自己先理解吸收了才能引導好教育好青年學生。在日常的教育管理中融入理論成果新內容、改變傳統的教學灌輸模式，讓學員成為學習理論成果的主人，引導學員積極思考研究，對于筑牢軍魂、夯實軍事素養意義重大。

三、探索馬克思主義中國化最新理論成果武裝學員思想的有效新模式

（一）引領軍校思想政治教育教學工作者學習馬克思主義中國化最新理論成果的熱潮

教師能不能教好學生，自身是關鍵。如果教員或是隊干部連自己都不知道馬克思主義中國化最新成果是什么，那教育學生無疑是一句空談，所以教員要學、隊干部也要學，而且不能像傳統的疲于應付，消極對待那種模式學習，要變革要我學為我要學，我只想淺嘗輒止的學習轉變成為我要學明白學深入的理念。自身觀念上是否重視、是否有時間學習對于培樹教員、隊干部興趣十分重要，因此軍校需要配套出臺相關措施，積極印發學習小冊子、組織集體集中學習、開展專題式研究、進行授課大比武等都是激發廣大思想政治教育教學工作者學習熱潮的好辦法，授課者學好是聽課者學好的前提。

（二）將學員互動式新模式鋪開來

以往軍校思想政治教育教學都是單一方向的模式，教員、隊干部在上面講，這是一種上級對下級部隊模式，低年級學員還可能在下面聽，到了高年級學員，基本不聽，該干嘛干嘛，到了考前突擊一下，都是抱著“六十分萬歲”的心理，考試結束再也不想關注這方面的東西，這嚴重背離了思想政治教育教學的終極目的。要改變這種灌輸式的教育模式，變革理論授課模式為實踐體悟模式，讓學員結合現實實際自己來學，結合自身感悟自己來講。對學員骨干進行培訓，讓他們在協助管理中深化對馬克思主義中國化最新成果的深刻認識，培養基層小教員，使學員提升興趣的關鍵是深化理解認識，增強內心的認同感，在自己認識和改造世界的行為實踐中感受到思想指導帶來的好處，這樣才能堅定其學習運用的信心和信念。讓學員成為主體，發揮其積極性主動性創造性，才是軍校筑魂育人取得成效的根本。

作者簡介：鄒亮，（1986-），男，西南政法大學2011級馬克思主義哲學碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

第二篇：01第一章_馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果教學案例

第一章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果教學案例 案例1河南濟源血鉛超標千余兒童中毒

[案例文本]

河南濟源柿檳村是濟源市聞名的“億元村”、“明星村”、“文明村”。不過，現在卻是“兒童血鉛超標”的“重災區”。該村14歲以下少年兒童一共有452人，只有１人血鉛正常，而血液中鉛含量超過450微克／升以上的達73人。其中，血鉛值最高達636.5微克/升，超過正常值范圍的6倍。

自陜西鳳翔、湖南武岡等地相繼發生“兒童血鉛超標”事件后，素有“中國鉛都”之稱的河南冶鉛重鎮濟源市也“意識”到在大力發展鉛鋅業背后對環境的“疏忽”。

從8月底起，濟源市將豫光金鉛、萬洋集團、金利鉛業三家大型鉛冶煉企業周邊1000米范圍內的克井鎮、承留鎮、思禮鎮的10個村列為防護區，并對區內14歲以下少年兒童進行血鉛檢測。截至10月14日，已檢測的3108名兒童中，有1008人血鉛值在250微克以上。面對大量兒童“血鉛超標”的報告，濟源市采取排鉛醫療措施，所有費用由市政府統一協調解決，確保鉛超標兒童得到及時治療。

與此同時，濟源市“重拳”出擊，劍指污染“元兇”——鉛鋅行業。

從8月24日起，濟源市除了已采用富氧底吹熔煉工藝外的豫光金鉛、萬洋集團、金利鉛業三家大型冶煉企業外，其他的鉛冶煉企業全部被關停。“規定期限內仍不停產的，有關部門就要吊銷執照，拉閘斷電，徹底關閉。”濟源多家鉛煉廠負責人坦陳。

（資料來源：人民網-《中國經濟周刊》責任編輯：王芳）

[思考討論題]

1.“血鉛超標”事件屢屢發生背后的原因是什么？

2.試用科學發展觀對此類事件進行深入剖析。

[案例解析]

進入21世紀，類似“血鉛超標”事件的屢屢發生，表面看來是源于各地方、部門、企業的利益之爭和政府的監管體系不健全，對地方企業監管不到位，以及政府以GDP為主導的干部考核機制所致，但深究起來，問題背后更深層次暴露出的是人們錯誤的發展理念。改革開放初期，為解決人們迫切的溫飽問題，我們在經濟發展上采取了粗放型發展模式，以盡快改變短缺經濟的狀況。但粗放型發展模式帶來的資源浪費、環境破壞等問題越來越多，引起人們的高度關注，上世紀90年代中期，中央就提出要轉變經濟增長方式，由粗放型向集約型轉軌。但集約型發展方式對勞動者素質和管理者素質要求都很高，執行起來難度相當大，再加上一些地方政府追求GDP的沖動和追求眼前政績的迫切愿望，導致環境問題越來越多。這樣的發展是難以為繼的。科學發展觀就是在總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應21世紀發展要求提出來的。發展必須以人為本，走可持續發展之路，不能為眼前一時之利而貽害子孫，只有全面、協調、可持續的發展才是人民所需要的，才能真正增進社會財富，增加社會福利，造福于民。

[教學建議]

本案例可用于第一章中第五節“科學發展觀”部分的輔助教學。

案例2江蘇窮縣欲打造世界一流亮化工程

[案例文本]

位于蘇北地區的灌云縣作為省定經濟薄弱縣、省財政轉移支付縣，在城鄉困難群眾基本生活保障水平較低的情況下，提出“打造世界一流亮化工程”。從2006年3月開始，該

縣耗資上千萬元對全縣200多個政府部門、單位，300余幢樓體進行整體亮化，當地部分干部群眾對此議論紛紛。

驅車從連云港市進入灌云縣城，夜幕降臨，只見樓體、店鋪、廣場霓虹燈一齊綻放，光彩奪目。深夜11點多，記者登上該縣伊山鄉任莊村大伊山制高點，俯瞰灌云縣城，只見座座樓房裝點的輪廓燈、門店外的霓虹燈、城中河岸設置的強探照燈、行道樹上的彩燈，絢爛多彩，整個縣城變成了燈的海洋、光的世界，儼然一座流光溢彩的不夜城。“打造世界一流亮化工程”

據了解，亮化工程是灌云縣實施“環境立縣”戰略的一項重要內容，也被視為該縣提升城市檔次、營造良好環境的重要舉措。縣里花重金從上海、南京等地請來10多家設計公司進行“超前”設計，總體目標是“打造世界一流亮化工程”。工程從2006年3月20日正式實施以來，該縣斥資1500多萬元，分三批先后完成了200余個政府部門和單位的300余幢樓體亮化工作，亮化面積達350萬平方米。

2006年8月，建設部就出臺規定，要求各城市不得再在城區主干道大范圍使用多光源裝飾性庭園燈，景觀照明嚴禁使用強力探照燈、大功率泛光燈、大面積霓虹燈、彩泡、美耐燈等高亮度高能耗燈具。而灌云縣目前正在實施縣開發區、行政新區的亮化工程，據稱這兩個區域的亮化工程設計方案是聘請香港設計師完成的，完工后亮化水平將“更上一層樓”。

灌云縣城的亮化工程有多亮？一位市民說：“夜晚置身縣城主要大街，如同白晝，視力好的能看清女人臉上的雀斑。最初都不敢正眼看，看一會兒就會淌眼淚，時間長了才慢慢適應。”一位出租車司機告訴記者，碰到下雨天，行駛在繁華路段要特別小心，因為燈光太強，照到地面上形成反光，造成視線不清，稍不留意就會引發交通事故。

該縣一些政府部門對這項“強勢推進”、“強行入軌”的“造亮行動”也頗有微詞。一位不愿意透露姓名的局機關干部指著他所在單位辦公樓上閃爍的霓虹燈對記者說：“僅僅是圍繞樓體搞了一圈霓虹燈，局里就花掉了20多萬元。”這位干部還告訴記者，每年縣里撥給的經費，原先可以基本保障各項正常開支，但自從為亮化工程買單以后，局里有兩輛車子跑不動了，原因是沒錢加油。除此之外，該局還被電信公司停了兩部電話，也是因為沒有錢繳納話費。

伊山路上一家商戶告訴記者，他們根據縣城管局通知，每家都在新換的鋁塑板門牌上安裝霓虹燈，并且在限定的日期完成，不安裝就罰款。這位商戶說，“換門牌花了近2000元，裝霓虹燈又花1000多元，這還不算，每天晚上的電費也讓人心疼。”據了解，霓虹燈屬于商業照明用電，當地商業照明用電電費每度為0.89元，比普通民用電費要高出好幾角，一些小商戶說起亮化工程顯得很無奈。

電能耗費驚人

灌云實施亮化工程后，耗費的電能相當驚人。據調查，某單位2005年9月的耗電量是752千瓦時，實施亮化工程后的2006年9月，總電量飆升至1267千瓦時；2005年10月某機關總電量912千瓦時，而到2006年10月，總電量居然達到2003千瓦時，用電量同比翻了一番多；某局2005年9月的總電量為22249千瓦時，而2006年9月的總電量則為33841千瓦時，被霓虹燈“吃掉”一萬多千瓦時的電。有人曾算過一筆賬：該縣一個單位一天九個小時的亮化用電電費夠一個下崗工人一個月的生活費，就是說一個單位每個月用在亮化上的電費可解決30人的基本生活。

灌云縣城居民說，最亮的是剛剛落成的縣行政中心大樓。據反映，這座“蘇北地區一流，江蘇省內有位置”的豪華辦公樓投資5000多萬元，其中亮化工程就花費300多萬元。記者看到，夜幕中11層框架結構的縣行政中心大樓巍然屹立，通體燈火通明。據反映，這座大樓作為當地標志性建筑，光夜景照明每年就要“吃掉”電費二三十萬元。

城市低保預算資金在全省倒數第一

根據江蘇省統計局2004年的統計數字，灌云縣當年地區生產總值在全省52個建制縣中居48位，人均地區生產總值居52位，在崗職工平均工資居52位，農民人均純收入居51位。當地一名干部說，近兩年雖有一定發展，但無論何項指標，都可以在倒數的位置找到灌云縣。目前，灌云縣鄉村債務總額近五億元，其中鄉鎮級債務四億元，村級債務8000多萬元。全縣農民人均年純收入低于1500元的低收入農戶約七萬戶，人口約60萬人。灌云縣共有省定經濟薄弱村62個，分布在全縣13個鄉鎮。

這名干部對記者說，在全縣群眾生活水平還很低的情況下，亮化工程亮了城市的“面子”，傷了民生的“底子”，僅就困難群眾生活保障而言，該縣總體救助標準偏低，難以滿足實際需求。根據國家民政部2006年6月公布的全國地方各級城市低保資金預算統計數據，灌云縣預算資金僅20萬元，在江蘇省106個縣市區中倒數第一。江蘇省去年城市低保對象平均保障標準244元/月，灌云縣僅為42.98元/月；全省去年農村低保對象平均保障標準128元/月，灌云縣僅為33.68元/月。目前，江蘇省集中供養的五保人員供養標準平均每年2131元，分散供養人員平均每年為1402元，而灌云縣分別只有1500元和1200元。來自灌云民政局的有關數據顯示，2006年，該縣為1131戶、2299名城市低保對象共下撥城市低保資金118.58萬元，為9918戶、20864名農村低保對象發放低保款843.35萬元。按照這個標準，該縣亮化工程耗資1500多萬元，不包括巨額電費開支，相當于全縣城市低保對象12年的低保費用，相當于全縣農村低保對象一年零七個月的低保費用。

據了解，灌云縣耗巨資要用霓虹燈點亮全城，目的是“展示灌云干部群眾精神面貌，促進招商引資”。而該縣不少群眾說，窮縣搞奢華的亮化工程讓人難以理解，貧苦人家待客就應該是貧苦人家的樣子，把家里收拾得干凈利索就行了，客人也會說你量力而行、會過日子。如果打腫臉充胖子，客人不見得會對你表示贊賞和敬意。

（資料來源：http://.cn，2007年12月11日，經濟參考報。）

[思考討論題]

1.亮化工程是灌云縣實施“環境立縣”戰略的一項重要內容，請談談對灌云縣“打造世界一流亮化工程”的看法？

2.以科學發展觀為指導，探討灌云縣實現又好又快發展的思路和方案？

[案例解析]

發展不等同于經濟增長和GDP增長，經濟增長是經濟發展的動因和手段，沒有經濟增長就不可能有經濟發展，但是經濟增長并不一定就帶來經濟發展。戰后50-70年代，人們把經濟增長等同于經濟發展，“有增長、無發展”的增長方式，不僅造成資源浪費、生態破壞、環境污染、產業結構畸形，而且造成地區發展不平衡、公共衛生被削弱、社會分配不公、居民貧富差距懸殊、社會不穩定等現象，被稱之為“拉美現象”。因此，“發展”是指一個國家或地區隨著產品和勞務數量的增長而出現的經濟結構、社會和政治體制的變化，是經濟增長基礎上的人類社會的全面進步。

我國的經濟增長總體上仍以“高投入、高消耗、高排放、低效益”的傳統工業化模式實現，單位國內生產總值能源消耗、主要污染物排放總量兩個主要約束性指標與“十一五”規劃目標差距較大，這表明我國經濟發展方式尚未根本轉變，產業結構仍以工業為主導，需求結構仍以出口和投資為主導，資源環境壓力加重、擴大就業難度加大、消費不足等問題依然突出。中國的發展要避免“拉美現象”的重演，防止從高速增長到衰退，就必須樹立以人為本、全面協調可持續和統籌兼顧的科學發展觀。在經濟發展過程中，要有效協調“人與自然”的關系和“人與人”之間的關系，前者是保障人類可持續發展的基礎，后者是實現人類可持續發展的核心。

社會經濟發展戰略是指國家或地區通過對社會、經濟發展各種制約因素的分析，從全局出發制定的關于較長時期內經濟發展和社會進步所要達到的目標，以及實現這一目標的根本途徑和方法。灌云縣的“環境立縣”戰略考慮到了經濟發展與人口、資源和環境之間的制約關系，與科學發展的基本要求相符，但把“打造世界一流亮化工程”作為實施“環境立縣”戰略的一項重要內容，視為提升該縣城市檔次、營造良好環境的重要舉措，從案例所給材料看，這項戰略措施并不利于建設資源節約型和環境友好型社會，也脫離了該縣的財政實力，使有限的社會資源沒有得到應有的社會經濟發展效果。各地在謀求發展的過程中，應深入貫徹落實科學發展觀，立足于該縣的實際情況，以人為本，充分挖掘和利用其優勢，制定科學可行的發展戰略，采取行之有效的戰略措施及方法。

[教學建議]

本案例可用于第一章中第五節“科學發展觀”和第八章中第四節“促進國民經濟又好又快發展”部分的輔助教學。

第三篇：事業單位習題解析 “三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果

第二章 “三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果

一、單項選擇題

1．“三個代表”重要思想是在下列時間提出的

A．1999年十五屆三中全會 B．2000年江澤民在廣東視察工作

C．2001年的“七一”講話 D．2002年黨的十六大(B)【解題分析】此題所考查的知識點是對“三個代表”重要思想提出時間的確認。“三個代表”重要思想是2000年2月江澤民在廣東視察時提出的。所以B項是正確選項。此考點非常重要，它涉及到相關的三個知識點：一是“三個代表”重要思想提出的時間；二是“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質全面闡述的時間(C項)；三是深入論述貫徹“三個代表”重要思想的指導意義和具體要求的時間(D項)。這些要求考生必須準確把握。

2．“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質，是在

A．2000年江澤民在廣東視察工作時闡述的 B．2001年江澤民在“七一”講話中闡述的

C．2002年江澤民“5·31"講話中闡述的 D．2002年江澤民在黨的十六大報告中闡述的(B)【解題分析】該題所考查的知識點是對“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質全面闡述的時間的確認。在2001年的“七一”講話中，江澤民同志深刻闡述了“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質。2002年11月，在黨的十六大報告中，江澤民同志深入論述了貫徹“三個代表”重要思想的指導意義和具體要求。所以正確選項為B。

3．貫徹“三個代表”重要思想，本質在于

A．堅持與時俱進 B．堅持執政為民

C．堅持黨的先進性 D．站在時代潮流的前頭(B)

【解題分析】這道單項選擇題考查考生對貫徹“三個代表”重要思想的本質的確認和掌握。十六大報告明確指出，貫徹“三個代表”重要思想，本質在于“堅持執政為民”(B項)。這是非常確定的，一定牢牢記住。題中A項的內容是貫徹“三個代表”重要思想的關鍵；C項的內容是貫徹“三個代表”重要思想的核心；D項明顯是干擾項。

4．貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在于

A．堅持執政為民 B．堅持與時俱進

C．堅持發展生產力 D．堅持黨的領導(B)【解題分析】這道單項選擇題所考查的知識點是對貫徹“三個代表”重要思想的關鍵的確認。十六大報告明確指出，貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在于“堅持與時俱進”(B項)。

5．貫徹“三個代表”重要思想，核心在于

A．堅持黨的先進性 B．堅持黨與人民群眾的血肉聯系

C．堅持黨的優良傳統和作風 D．堅持執政為民(A)

【解題分析】該題考查考生對貫徹“三個代表”重要思想的核心的掌握和確認。十六大報告指出，貫徹“三個代表”重要思想的核心在于“堅持黨的先進性”(A項)。所以A項為正確選項。

6．“三個代表”重要思想的基礎條件是

A．堅持發展先進生產力 B．堅持代表先進文化的前進方向

C．堅持代表最廣大人民群眾的根本利益 D．堅持以經濟建設為中心(A)【解題分析】此題所考查的知識點是“發展先進生產力”在“三個代表”重要思想中的地位。江澤民在“七一”講話中指出，發展先進的生產力，是發展先進文化和實現最廣大人民根本利益的基礎條件。題中所給定的4個備選答案，B項和C項是“三個代表”的具體內容，D項是黨的基本路線的實質，這樣排除B、C、D項，A項為正確選項。

7．貫徹“三個代表”重要思想的根本要求是

A．必須使全黨不斷開拓馬克思主義理論發展的新境界 B．必須不斷開創現代化建設的新局面

C．關鍵在堅持與時俱進，核心在保持黨的先進性，本質在堅持執政為民

D．必須不斷為中華民族偉大復興增添新力量(C)

【解題分析】該題是考查貫徹“三個代表”重要思想的具體要求。江澤民在十六大報告中指出：“貫徹?三個代表?重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民。全黨同志要牢牢把握這個根本要求，不斷增強貫徹?三個代表?重要思想的自覺性和堅定性”。所以此題的正確選項為C項。

8．學習貫徹“三個代表”重要思想的根本出發點和落腳點是

A．堅持黨的階級性 B．堅持黨的先進性

C．增強黨的階級基礎、擴大黨的群眾基礎 D．最廣大人民的根本利益(D)【解題分析】這是2003年胡錦濤《七一講話》的標準提法。堅持黨的階級性、先進性，增強黨的階級基礎、擴大黨的群眾基礎都不是黨的建設的最高目的，最高目的是實現人民利益，黨不追求任何特殊利益，而是以人民利益為最高宗旨。

9．建設中國特色社會主義的根本是

A．為實現共產主義創造條件 B．充分發揮社會主義優越性 C．以社會主義發展中國、振興中華

D．實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益(D)

【解題分析】ABC都不具有“根本目的”的意義。這也是胡錦濤“七一講話”的內容。

10．黨的理論、路線、綱領、方針、政策和工作的最高衡量標準是 A．解放生產力 B．發展生產力

C．解放和發展生產力 D．是否能代表最廣大人民的根本利益(D)【解題分析】解放生產力和發展生產力是社會主義的根本任務。社會主義國家解放生產力，發展生產力也要服從最廣大人民的根本利益。注意“最高衡量標準”這個概念。

11．“三個代表”重要思想，在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了的問題是 A．什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義

B．什么是共產主義、怎樣為實現共產主義目標而奮斗 C．什么是社會主義、怎樣建設社會主義

D．建設什么樣的黨、怎樣建設黨(C)【解題分析】《“三個代表”重要思想學習綱要》的提法是：“三個代表”重要思想在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，結合起來就是深化了中國特色社會主義的認識。本題選C項。做好本題一定要注意區分“進一步回答了”和“創造性地回答了”這兩個提法。

12．我們黨在長期執政條件下保持先進性和增強創造力的決定性因素是 A．著重從思想上建黨 B．堅持批評與自我批評 C．堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進

D．真正做到“三個代表”(C)【解題分析】這是江澤民在黨的十六大報告中指出的。在鄧小平提出“解放思想，實事求是”后，突出強調“與時俱進”，既體現了黨的思想路線的一脈相承性，又反映了結合實踐發展的鮮明時代特征。

13．對黨和國家事業發展始終最具決定性的因素是

A．先進生產力的代表者 B．先進生產關系的代表者

C．科學技術的創造者 D．最大多數人的利益和全社會全民族的積極性

(D)【解題分析】這道單項選擇題考查對黨和國家事業發展始終最具決定性因素的確認和掌握。江澤民在“七一”講話中指出，滿足最大多數人的利益要求，這始終關系黨的執政的全局，關系國家經濟政治文化發展的全局，關系全國各族人民的團結和社會安定的全局。最大多數人的利益是最緊要和最具有決定性的因素。所以D項為該題的正確選項。

14．黨的建設的根本問題是

A．堅持黨的先進性 B．解放思想，實事求是

C．堅持執政為民 D．建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨(D)

【解題分析】此題是考查對黨的建設的根本問題的確認和掌握。黨的建設的根本問題就是“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”(D項)。黨的十三屆四中全會以來，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體面對新的國際國內形勢，對“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”這一黨的建設的根本問題進行了探索。題中所給出的4個備選項中，A項是貫徹“三個代表”重要思想的核心，B項的內容是黨的思想路線，C項是貫徹“三個代表”重要思想的本質。所以只有D項才是符合題意的選項。

15．“三個代表”重要思想是在科學判斷

A．黨的歷史方位的基礎上提出的 B．黨的歷史地位的基礎上提出的 C．當今國際形勢后提出的

D．當代中國發展變化和黨的自身變化后提出的(A)

【解題分析】考查“三個代表”重要思想是怎樣提出的。十六大指出：“三個代表”重要思想是在科學判斷黨的歷史方位的基礎上提出來的。歷史地位是“高度”，歷史方位指地位、時代和環境，包括時間、地點、條件的三維性。BD項屬黨的歷史方位的具體內涵。注意結合“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件進行綜合復習。

二、多項選擇題

1．“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件是

A．是在科學判斷黨的歷史方位的基礎上提出來的

B．是在總結社會主義興衰成敗的歷史經驗的基礎上提出來的 C．是依據當代世界的新變化、國情與黨情的新變化提出來的D．聯系我們黨的隊伍的狀況進行思考的結果

E．馬克思主義發展的一個新階段

(ABC)

【解題分析】這道多項選擇題所考查的知識點是對“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件的確認和掌握。十六大報告指出，“三個代表”重要思想，“是在科學判斷黨的歷史方位的基礎上提出來的”(A項)；是在總結社會主義興衰成敗的歷史經驗的基礎上提出來的(B項)；是依據當代世界的新變化、國情與黨情的新變化提出來的(C項)。題中的D項和E項明顯是干擾項，所以A、B、C項是符合題意的正確選項。

2．“三個代表”重要思想是在科學判斷黨的歷史方位的基礎上提出來的。這是指我們黨歷經革命、建 設和改革。已經從 A．領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨，成為領導人民掌握全國政權并長期執政的黨

B．領導新民主主義革命的黨，成為領導社會主義建設的黨 C．領導新民主主義革命和社會主義改造的黨，成為領導改革開放和社會主義現代化建設的黨

D．工人階級先鋒隊的黨，成為“三個代表”的黨 E．受到外部封鎖和實行計劃經濟條件下領導國家建設的黨，成為在對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨

(AE)

【解題分析】AE是標準提法。D項把工人階級先鋒隊與“三個代表”對立起來，提法有誤。BC提法不全面。

3．“三個代表”重要思想是在科學判斷黨的歷史方位的基礎上提出來的。黨的歷史方位具體包括

A．世情，即當今國際局勢的深刻變化 B．國情，社會主義初級階段的實際 C．國情，當代中國的發展變化

D．國情，當代中國的發展變化即中國進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的階段

E．黨情，黨的現狀，即黨的建設面臨的新形勢新任務

(ADE)

【解題分析】社會主義初級階段又可以劃分為若干個小的階段，國情以D項表述為準。黨的歷史方位一般講指“兩大歷史性變化”(參見上題)，具體講表現為世情、國情、黨情的變化。

4．“三個代表”重要思想，是我們黨的 A．立黨之本 B．三大作風 C．執政之基 D．優良傳統 E．力量之源

(ACE)

【解題分析】此題所考查的知識點是對“三個代表”重要思想的重要性的理解和把握。十六大報告在講到貫徹“三個代表”重要思想的重要性時，指出：始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。所以A、C、E項是符合題意的正確選項。此考點非常重要，必須引起注意。

5．貫徹“三個代表”要求。要做到 A．必須使全黨始終保持與時俱進的精神狀態，不斷開拓馬克思主義理論發展的新局面

B．必須把發展作為黨執政興國的第一要務，不斷開創現代化建設的新境界

C．必須最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷為中華民族偉大復興增添新力量 D．必須以改革的精神推進黨的建設，不斷為黨的肌體注入新活力

E．必須大力發展社會主義民主，不斷為現代化建設提供新動力

(ABCD)

【解題分析】本題所考查的知識點是對貫徹“三個代表”重要思想具體要求的掌握。在黨的十六大報告中，江澤民同志深入論述了貫徹“三個代表”重要思想的具體要求，即“四個必須”、“四個新”，也就是題中A、B、C、D四個選項的全部內容。

6．“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承的，主要體現在它們有著共同的

A．哲學基礎即唯物史觀 B．理論品質即與時俱進 C．價值取向即人民利益 D．時代背景即社會主義 E．理想目標即實現社會主義

(ABC)

【解題分析】該題所考查的知識點是“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的關系。“三個代表”重要思想是對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，四者是一脈相承的關系。因為它們四者有著共同的“哲學基礎即唯物史觀”(A項)、有著共同的“理論品質即與時俱進”(B項)、有著共同的“價值取向即人民利益”(C項)。但是它們產生的時代背景各不相同，“三個代表??是圍繞著社會主義初級階段黨的建設的根本問題而提出的重要思想，所以D項和E項的內容不合題意，只有A、B、C項才是正確選項。

7．貫徹“三個代表”重要思想的根本要求是

A．關鍵是堅持與時俱進 B．核心在保持黨的先進性

C．本質在堅持執政為民 D．關鍵是堅持馬克思主義中國化

E．核心在堅持發展生產力

(ABC)

【解題分析】這道不定項選擇題考查考生對貫徹“三個代表”重要思想的根本要求的確認和掌握。十六大報告中對貫徹“三個代表”重要思想的根本要求的表述是：“貫徹?三個代表?重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民。全黨同志要牢牢把握這個根本要求，不斷增強貫徹?三個代表?重要思想的自覺性和堅定性”。所以A、B、C項是該題的正確選項。

8．總結中國共產黨八十年的奮斗歷程和基本經驗，歸結起來就是我們黨必須始終 A．代表中國先進生產力的發展要求 B．代表中國先進文化的前進方向 C．代表中國最廣大人民的根本利益 D．堅持以經濟建設為中心

E．堅持四項基本原則不動搖

(ABC)

【解題分析】該題所考查的知識點是對“三個代表”重要思想內容的掌握。此題雖然重要，但沒有難點，屬記憶性內容。

9．“三個代表”是辯證統一的關系，表現在

A．發展先進生產力，是發展先進文化、實現最廣大人民根本利益的基礎條件 B．人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量 C．不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現最廣大人民的根本利益

D．“三個代表”之間是相互制約、根本對立的E．“三個代表”各自有著不同的內容、要求

(ABCE)

【解題分析】此題所考查的知識點是“三個代表”之間的關系。江澤民在“七一”講話中指出，“三個代表”之間是統一的整體，三者相互聯系，相互促進：發展先進的生產力，是發展先進文化、實現最廣大人民根本利益的基礎條件(A項)；人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量(B項)；不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要。不斷實現最廣大人民的根本利益(c項)。A、B、c項體現了“三個代表”之間的統一關系，E項的內容是三者的區別關系，所以A、B、C、E四項的內容全面反映了“三個代表”的關系，是正確選項。題中D項的內容明顯錯誤。此考點還可以命制辨析題或大型分析題。

10．不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底是 A．為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要 B．為了不斷實現最廣大人民的根本利益 C．為了祖國的和平統一

D．為了實現四個現代化 E．為了加強國防建設

(AB)【解題分析】此題所考查的知識點是發展先進生產力和先進文化的根本目的(即“歸根到底是為了”)。不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底是“為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要”(A項)，“不斷實現最廣大人民的根本利益”（B項），這是非常確定的答案，題中C項的內容是（缺字）國兩題，D項和E項的內容是不斷發展先進生產力的直接目的，所以以C、D、F三項內容都不符合題意。只有A項和B項才為該題的正確選項。

11．下列說法中，關于“三個代表”重要思想辯證統一關系的概況正確的有

A．“三個代表”重要思想體現了黨的建設中繼承優良傳統與不斷發展創新的辯證統一

B．“三個代表”重要思想體現了黨的建設中改造客觀世界與主觀世界的辯證統一 C．“三個代表”重要思想體現了黨的建設中保持自身先進性與聯系群眾廣泛性的辯證統一

D．“三個代表”重要思想體現了黨的建設中完成根本任務與實踐根本宗旨的辯證統一

E．“三個代表”重要思想體現了國際共運史的發展趨勢

（ABCD）

【解題分析】本題考查考生對“三個代表”重要思想辯證統一關系的理解和把握。題中所給定的5個備選項中，A、B、C、D四個選項的表述都正確反映了“三個代表”重要思想之間的關系，所以是正確選擇。由于“三個化表”重要思想所體現的內容是我們黨的建設的思想，而不是國閣際共運史發展史的問題。所以E項是不符臺題意的錯誤選項．需要排除。

12．我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理淪、路線，綱領、方針、政策和各項工 作。必須

A．努力符合生產力發展的規律 B．體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求

C．改造落后生產力和落后的生產方式 D．通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平

E．不斷增強社會主義國家的綜合國力

（ABD）

【解題分析】此題考查考生對“我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求”具體內涵的掌握。江澤

民在“七一”講話中，對“三個代表”重要恩想的科學內涵和精神實質一一作了深刻的闡述，指出：我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、收策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律”(A項），“體現不斷推動社會主義生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進產力發展的要求”（B項)，“通過發展生產力不斷提高人民群眾的畢活水平”(D項）。所以A、A、D三項是符合題意的正確選項：此題的內容是確定的，只能記憶，沒有個人理解的成分。

13．我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益．就是黨的理淪、路線、綱領、方針、政策和各項工 作必須

A．堅持把人民的根本刊益作為出發點和歸宿 B．堅持全心全意為人民服務

C．充分發揮社會其他階層的積極性主動性創造性 D．充分發揮人民群眾的積極性主動性創造性

E．在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益

（ADE）

【解題分析】這道不定項選擇題是對“我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益”具體內涵的掌握。江澤民“七一”講話中對這一“代表”的具體內涵的表述，就是題中A、D、E三項的內容。這又是非常確定的內容，必須記住。

14．代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、實踐、綱領、方針政策和各項工作，必頒努力

A．體現發展“三個面向”的要求

B．體現民族的科學的大眾的社會主義文化的要求

C．促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高 D．培育和弘揚中華民族精神

E．為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持

（ABCE）

【解題分析】同上面兩題一樣這也是2001年江澤民同志《七一講話》的提法。屬記憶性知知識點。

15．“三個代表”重要思想的歷史地位表現在

A．是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展 B．反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求

C．是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器 D．是全黨集體智慧的結晶

E．黨必須長期堅持的指導思想

(ABCDE)

【解題分析】此題是考查對“三個代表”重要思想的歷史地位的確認和掌握。十六大報告中，對“三個代表”重要思想的歷史地位作了全面的闡述，題中A、B、C、D、E5個選項的全部內容是正確表述。此考點極其重要。該題的內容還可以命制大型分析題。

16．“三個代表”重要思想

A．深化了對共產黨執政規律的認識 B．深化了對社會主義建設規律的認識 C．深化了對人類社會發展規律的認識

D．是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發展

E．是絕對真理的體系

(ABCD)

【解題分析】此題考查對“三個代表”重要思想的理論意義的理解和把握。此題是江澤民在慶祝中國共

產黨成立八十周年大會上的講話的內容。題中給出的5個選項中，A、B、C、D非常準確地反映了題干的要

求和內容，因此是正確的選項。E項是錯誤的觀點。該題屬于政策性極強的題型，標準答案一般都出自于 黨和政府的有關文件之中，需要記憶。

17．2003年胡錦濤《七一講話》對“三個代表”重要思想作出了高度評價，認為它 A．反映了我國最廣大人民的共同意愿 B．體現了當今世界和中國發展的時代精神

c．顯示了馬克思主義科學理論的強大力量

D．是全黨全國人民在新世紀新階段繼續團結奮斗的共同思想基礎

E．是新世紀新階段全黨人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指南(ABCDE)

【解題分析】這是胡錦濤《七一講話》所闡述的主要觀點，需要加強記憶。

18．2003年胡錦濤《七一講話》指出，馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合產生了三大理論成

果，它們 A．毛澤東思想 B．鄧小平理論 c．“三個代表”重要思想 D．新民主主義理論 E．黨的建設理論

(ABC)

【解題分析】D屬于A；E包含在上述幾大理論之中，這三大理論成果是胡錦濤《七一講話》的概述，屬記憶型內容。

19．2003年胡錦濤《七一講話》指出，“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時俱進的科學體系，是馬克思主義在中國發展的最新成果，主要是指

A．堅持運用馬克思主義世界觀和方法論作出了新的理論概括 B．堅持黨的最高綱領與最低綱領統一，為我們根據實際推動社會主義發展提供了新的理論基礎 C．為我們堅持馬克思主義的群眾觀點，不斷實現最廣大人民的根本利益提出了新的理論要求

D．為我們與時俱進，不斷在實踐中推進理論創新打開了新視野

E．為我們新世紀新階段的馬克思主義理論創新開拓了新境界

(ABCD)

【解題分析】這是胡錦濤講話的固定內容，要注意記憶。

20．立黨為公、執政為民就要堅持

A．權為民所用 B．情為民所系 C．利為民所謀

D．為群眾誠心誠意辦實事 E．盡心竭力解難事，堅持不懈做好事

(ABCDE)

【解題分析】這也是胡錦濤《七一講話》所闡述的，其中ABC是最核心的內容。

三、辨析題

1．“三個代表”重要思想是鄧小平理論的發展和創新。

【答案要點】(1)“三個代表”重要思想是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的，是在建設中國特色社會主義的新的歷史階段，對鄧小平理論的進一步豐富和發展。

(2)一方面，我們黨領導中國革命、建設和改革開放之所以成功，之所以得到人民擁護和支持，鄧小平理論之所以科學，關鍵是符合“三個代表”的要求，毛澤東思想、鄧小平理論涵蓋了“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論理論基礎一致、基本原理一致，根本任務和最終目標一致，都是以馬列主義為理論基礎，主要在無產階級大眾的立場上，堅持馬克思主義基本原理，堅持走社會主義的道路和發展生產力，為最終實現共產主義創造物質前提。

(3)另一方面，“三個代表”重要思想是在新的發展階段上對黨領導革命、建設和改革的執政經驗在理論上的新概括，是當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作提出的新要求在理論上的新反映，是在建設有中國特色社會主義的新發展階段全面加強黨的建設的經驗在理論上的新總結，是鄧小平理論在新的發展階段的進一步豐富和發展，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

【解題分析】這道辨析題所考查的知識點是“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的關系。回答此題從三個方面分析：一是首先肯定“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承的；二是說明四者一致性的具體表現；三是說明“三個代表”重要思想是對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論在新的發展階段的進一步豐富和發展。

2．“三個代表”各自有著不同的內容，它們密切的聯系著。

【答案要點】(1)中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，是統一的整體，相互聯系、相互促進。

(2)代表中國先進生產力的發展要求是前提，它是代表先進文化前進方向和代表人民利益的基礎；代表中國先進文化的前進方向是關鍵，先進文化是先進生產力的反映，是黨在思想上精神上的一面旗幟，是社會性質的重要特征；代表中國最廣大人民根本利益是核心，我們黨的根本立場和根本宗旨就是高揚為人民服務的旗幟，全心全意為人民謀利益。這也是我們黨同其他一切剝削階級政黨的根本區別。我們黨不斷發展生產力和先進文化，歸根到底就是不斷滿足最廣大人民群眾的物質需求和精神文化需求。

(3)我們應該深刻把握“三個代表”之間內在的、有機的聯系，始終堅持三者之間的辯證統一。只有把“三個代表”有機地體現到全部實踐活動中，黨才能在新世紀擔負起歷史重任，成為建設中國特色社會主義的堅強領導核心，成為中國人民的主心骨。

【解題分析】此題是考查考生對“三個代表”重要思想之間的關系的理解和掌握。回答此題首先要緊緊抓住一個關節點，即三者是辯證統一關系。然后展開具體說明三者關系：代表中國先進生產力的發展要求是前提；代表中國先進文化的前進方向是關鍵；代表中國最廣大人民根本利益是核心；三者統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。此考點非常重要，它還可以命制大型分析題，考生在復習時一定引起注意。需要說明的是，對“三個代表”重要思想的辯證關系，十六大有更為準確地表述，復習時，可以按照十六大的表述來回答此問題。

3．在奪取政權以后，無產階級政黨必須代表先進社會生產力的發展水平。

【答案要點】(1)在奪取政權以后，無產階級政黨必須代表“先進社會生產力的發展要求”不是生產力的展水平，但要為提高生產力的發展水平而奮斗。

(2)生產力的發展要求與生產力的發展水平是不同的概念。生產力發展水平是指生產力自身發展和程度。而生產力的發展要求則是指生產關系要適應生產力的發展，上層建筑要同經濟基礎相適應，為生產力的發展提供可靠保障。因此，所謂先進生產力是對生產關系和上層建筑提出的要求。

(3)這一命題實際上是混淆了“先進社會生產力的發展水平”和“先進社會生產力的發展要求”的概念。

【解題分析】考查對“三個代表”重要思想的第一個方面的理解。注意“代表先進社會生產力的發展要求”的內涵，掌握“生產力的發展要求”與“生產力的發展水平是兩個不同的概念”。(1)注意掌握政治理論各個重要原理的科學內涵。(2)本題可改為選擇題，把“代表先進社會生產力發展要求”作為正確選項，把“代表先進社會生產力發展水平”作為干擾項。

四、分析題

1．根據所給材料回答問題：

“在新的世紀，繼續推進現代化建設，完成祖國統一大業，維護世界和平與促進共同發展，是我們黨肩負的重大歷史任務。面對國內外形勢的深刻變化，我們黨要緊跟世界進步的潮流，團結和帶領全國各族人民抓住機遇、迎接挑戰，勝利完成這三大歷史任務，必須堅定不移地貫徹落實“三個代表”要求。“三個代表”要求，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，也是我們在新世紀全面推進黨的建設，不斷推進理論創新、制度創新和科技創新，不斷奪取建設有中國特色社會主義事業新勝利的根本要求。”

——摘自《江澤民在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》

結合材料分析說明“三個代表”重要思想的科學內涵及其指導意義。

【答案要點】(1)“三個代表”重要思想就是：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

①我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平。

②我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力體現發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持。

③我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。

(2)“三個代表”重要思想反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是在科學判斷黨的歷史方位的基礎上提出來的。它是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是全黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。

(3)“三個代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。開創中國特色社會主義事業新局面，必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持貫徹“三個代表”重要思想。

【解題分析】此題考查對“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質及其指導意義的理解和掌握。回答此題要抓住兩個要點：一是“三個代表”重要思想所包含的全部內容；二是“三個代表”重要思想的重大指導意義。該題的答案來自于十六大報告，考生必須記憶。此考點極其重要，考生在復習中一定引起注意。

2．江澤民同志在慶祝建黨80周年大會上的講話中指出，“敏銳地把握我國社會生產力的發展趨勢和要求，堅持以經濟建設為中心，通過制定和實施正確的路線方針政策，采取切實的工作步驟，不斷促進先進生產力的發展，這是我們黨始終站在時代前列，保持先進性的根本體現和根本要求”。又說，“發展先進的生產力，是發展先進文化，實現最廣大人民根本利益的基礎條件”。

結合所學知識說明，中國共產黨必須要始終代表中國先進社會生產力的發展要求的依據。在社會主義現代化建設中如何推動先進生產力的發展?

【答案要點】(1)黨必須要始終代表中國先進社會生產力發展要求的依據。

①這反映了黨遵從人類社會發展基本規律的要求。馬克思主義認為人類社會歷史發展的過程，就是先進社會生產力的發展不斷取代落后社會生產力發展的歷史進程。在人類歷史的發展中，哪個階級、哪個政黨或政治組織代表了當時先進社會生產力的發展要求，它就順應了歷史發展的方向和趨勢，掌握了領導和推動社會變革和進步的主動權。發展先進生產力，是發展先進文化、實現最廣大人民根本利益的基礎條件。

②這是我們黨始終站在時代前列，保持先進性的根本體現和根本要求。衡量和一個政黨是先進還是落后，其先進性程度如何，最根本的是看這個政黨在推動社會生產力發展中的作用。

③這是我們黨建黨80年經驗所證明的正確選擇。

我們黨作為工人階級的先鋒隊，從建立時起就是以作為中國先進社會生產力發展要求的代表，走上歷史舞臺的。我們黨領導的新民主主義革命，其根本目的也是為了解放和確立社會主義的生產關系，以繼續解放和發展生產力。黨的十一屆三中全會以來，我們進行改革開放，也是為了調整和改革社會主義生產關系中不適應生產力發展的環節和方面。歷史的經驗告訴我們：在社會主義社會各個歷史階段，都需要根據經濟社會發展的要求，適時地通過改革不斷地推進社會主義制度的自我完善和發展，這樣才能夠使社會主義制度充滿生機和活力。

(2)在社會主義現代建設中要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平。

【解題分析】考查對“三個代表”重要思想第一個方面的掌握。代表先進生產力的發展要求是無產階級政黨堅持先進性的基礎，是黨制定理論、路線、綱領方針政策和各項工作的指導原則。“三個代表”重要思想的三個方面都可以抽出其中一個方面進行命題。

3．闡述“三個代表”重要思想的辯證關系。

【答案要點】“三個代表”重要思想中的每個“代表”，都有其特定的內涵和要求，但它們不是孤立的，而是相互聯系、相互促進的。辯證統一的關系告訴我們，先進生產力是基礎和前提，先進文化是靈魂和旗幟，最廣大人民的根本利益是主體和目的，三者統一于黨的建設新的偉大工程和中國特色社會主義的偉大實踐。

(1)發展先進生產力是發展先進文化、實現最廣大人民根本利益的基礎條件。無產階級代表著社會化大生產發展的要求，中國共產黨作為中國特色社會主義事業的領導力量，把無產階級和廣大人民群眾的利益要求和政治愿望體現出來，并形成社會革命的實踐力量，進而推動社會前進。因此，在“三個代表”重要思想中，首先要做先進生產力發展要求的代表。由于生產力的先進性決定著文化的先進性，生產力的發展水平決定著人民根本利益的實現程度，因此，代表中國先進生產力的發展要求，是代表中國先進文化前進方向的基礎。是代表最廣大人民利益的根本保證。

(2)不斷發展先進文化，歸根到底都是為了促進生產力的發展，滿足人民群眾在文化生活方面的需要，是“三個代表”重要思想的重要方面。

①馬克思主義認為，作為社會意識形態的文化，是一定社會政治和經濟的反映，又對一定社會的政治和經濟產生巨大影響。先進文化對人類社會的發展具有巨大推動作用，一個政黨是先進還是落后，是推動歷史進步還是阻礙社會發展，還要看它是否代表先進文化的前進方向。

②馬克思主義還認為，發展先進文化能使社會主義物質文明和精神文明協調發展，使社會全面進步，滿足人民在文化生活方面的要求。因此，只有代表先進文化前進方向，才能真正代表先進社會生產力發展要求，才能代表最廣大人民的根本利益。

(3)人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，是實現自身利益的根本力量。

①代表人民的根本利益，是一個綜合性的落腳點。人民群眾是歷史的創造者，人民群眾是物質文明和精神文明的創造者，也是兩個文明的享有者。作為工人階級的先鋒隊，黨的綱領、路線、方針、政策都是以為人民謀利益為根本出發點。無論發展社會生產力還是發展先進文化，歸根到底都是為了實現人民群眾的利益。

②不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現最廣大人民的根本利益。

【解題分析】考查對“三個代表”重要思想的內容的理解。以“三個代表”重要思想的三個方面分別進行闡述。本題答案的三個要點也是“三個代表”思想每一方面提出的依據。考查時，可能單獨抽一條來進行命題，如：“如何理解必須代表人民群眾的根本利益”。此題可參考本題參考答案(3)來進行闡述。

4．根據所給材料回答問題：

“只要我們站在時代前列，立足于新的實踐，把握新的時代特點，運用馬克思主義基本理論研究現實中的重大問題，不斷深化對共產黨執政的規律、對社會主義建設的規律、對人類社會發展的規律的認識，不斷吸取一切科學的新經驗、新思想、新成果，我們就能夠對豐富和發展馬克思主義做出新的貢獻。”

——摘自《江澤民在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》

結合所學過的知識回答：

(1)為什么說“三個代表”重要思想深化了對共產黨執政規律的認識?(2)為什么說“三個代表”重要思想深化了對社會主義建設規律的認識?(3)怎樣理解“三個代表”重要思想深化了對人類社會規律的認識?

【答案要點】(1)“三個代表”重要思想深化了對共產黨執政規律的認識，因為：①在共產黨執政的指導思想問題上，強調要堅持馬克思主義的指導地位，同時馬克思主義必須與時俱進，在實踐中不斷豐富和發展馬克思主義，以指導思想的與時俱進保證黨始終走在時代前列。②在保持黨的先進性問題上，指出“三個代表”重要思想是黨的先進性的集中體現，始終堅持“三個代表”重要思想，始終履行“三個代表”重要思想是我們的立黨之本、執政之基和力量之源。③在黨的建設問題方面，指出必須始終自覺地以改革的精神自覺地加強和改進黨的建設，不斷加強黨的創造力、凝聚力和戰斗力。④在黨的綱領方面，要堅持最低綱領與最高綱領的統一。既要時刻牢記共產主義遠大理想和前進方向，又要為實現現階段基本綱領而奮斗。

(2)“三個代表”重要思想深化了對社會主義建設規律的認識，是因為：①“三個代表”重要思想體現了社會主義制度的優越性。什么是社會主義，社會主義優越在哪里，人民為什么要跟著共產黨走社會主義道路，最根本的就在于社會主義在共產黨領導下能做到“三個代表”。“三個代表”重要思想是社會主義優越性的集中體現。②“三個代表”重要思想體現了社會主義現代化建設的本質。從鄧小平的社會主義本質論到“三個代表”重要思想，一個是在解放和發展生產力，一個是在解放和發展生產力的基礎上特別強調要體現不斷推動發展先進生產力的要求；一個是在消滅階級，消除兩極分化，最終達到共同富裕，一個突出強調了人民利益原則。二者都揭示了社會主義現代化建設的目的所在。③“三個代表”重要思想提出建設社會主義新社會的本質要求是人的全面發展，揭示了社會主義更高層次的本質。

(3)“三個代表”重要思想深化了對人類社會規律的認識，是因為①“三個代表”重要思想，把社會主義社會面臨的諸多矛盾和問題的解決，歸結為正確認識和處理新的歷史條件下解放和發展生產力與調整完善生產關系，根據經濟基礎的發展變化自覺改革和調整上層建筑中不相適應的部分。②把無產階級政黨的一切工作歸結為全心全意為人民服務，實現人民的根本利益，從而使人民群眾的根本利益有機地統一于黨領導人民建設中國特色社會主義的偉大實踐。這是馬克思主義唯物論與當今中國實際相結合的重大理論成果。

【解題分析】這道分析題是考查考生對“三個代表”重要思想深化了對“三個規律”認識的理解和掌握。此題將對“三個規律”的深化認識綜合起來分析，是有一定難度的。它要求高度概括又要觀點全面。這就要求在復習類似題型時善于抓住主要觀點，進行高度概括分析。

5．分析說明“三個代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

【答案要點】(1)“三個代表”的重要思想是指：中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。

(2)“三個代表”重要思想是21世紀我國社會主義執政黨建設的偉大綱領，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源：

①“三個代表”重要思想揭示了我們黨的立黨之本，回答了在新的歷史條件下“建設一個什么樣的、怎樣建設黨”這個社會主義執政黨建設的根本性問題，即我們建設黨，就是要把黨建設成為能夠做到“三個代表”的黨，這是我們黨得以存在和發展的基礎，是我們黨的歷史使命和根本任務，也是我們黨的地位和價值所在。只有按照“三個代表”的目標和方向去建設黨，我們才能在世界形勢的深刻變化中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在建設中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心力量。

②“三個代表”重要思想揭示了黨的執政之基，進一步回答了我們黨如何不斷提高領導水平和執政水平，不斷增強抵御風險和拒腐防變的能力這兩大歷史性課題，從根本上說明了我們黨執政的基礎、執政的內容、執政的任務和執政的要求，是我們黨在新形勢下提高領導水平和執政水平的根本途徑。同時,也只有按“三個代表”重要思想的要求來加強和改進黨的建設，才能進一步增強我們黨拒腐防變和抵御風險的能力。

③“三個代表”重要思想揭示了我們黨的力量之源，進一步回答了黨怎樣保持先進性和生命力，始終走在時代前列的問題。只要做到“三個代表”，我們黨就能不斷從人民群眾中汲取無窮的力量。

【解題分析】此題是考查考生對“三個代表”重要思想的指導意義的理解和掌握。該題的答案來自于“七一”講話和十六大報告的內容，政策性極強，需要考生記憶。此考點非常重要，考生在復習本章內容時，一定要著重把握。

6．根據所給出的下面一段材料回答后面的問題：

鄧小平的“三個有利于”賦予“社會主義”以新的時代涵義，江澤民的“三個代表”重要思想賦予“共產黨”以新的時代涵義，既與時俱進地奠定了執政黨的合法性基礎，又系統地概括了執政黨現代化的基本內容。“三個代表”重要思想緊跟時代步伐，針對黨內存在的最尖銳、最敏感、最現實、最突出的問題，構建了一個相對完整的思想體系，從而在理論上確立了共產黨的執政資格(先進生產力的代表)、執政能力(先進文化的代表)和執政基礎(最廣大人民根本利益的代表)等一系列關于執政黨合法性的堅實依據。執政綱領改革，意味著我們黨的地位和環境發生了重大變化，已經從革命黨轉變為執政黨，從封閉條件下搞建設轉變為改革開放條件下搞建設，黨要始終成為中國工人階級的先鋒隊，同時又要成為中國人民和中華民族的先鋒隊，這就有一個執政方式和領導方式與社會主義市場經濟相適應、與經濟全球化趨勢相適應,加強與改進作風建設的問題。

(1)“三個代表”重要思想是怎樣與時俱進地奠定了執政黨的合法性基礎?(2)“三個代表”重要思想的歷史意義是什么?

【答案要點】人類認識水平的每一次提高，思想活動的每一次升華，都是時代孕育和催生的結果，都是在回應和解答時代課題的過程中實現的。一個走在時代前列的政黨，必然是一個敢于迎接新考驗，善于回答新課題的政黨。已經走過了80多年光輝歷程的中國共產黨，在新的歷史條件下，正面臨著下列新考驗：(1)從國際環境看，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。形勢逼人，不進則退。能否抓住機遇、加快發展，在跌宕起伏、復雜多變的國際局勢中始終立于不敗之地，把中國特色社會主義事業推向前進，這是我們黨面臨的國際局勢變動的新考驗。(2)從國內情況看，我國已經進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。隨著深化改革、擴大開放和社會主義市場經濟不斷發展，經濟、政治、文化生活中許多深層次的矛盾日益凸顯出來，改革發展的任務很重，統一思想的任務很重，維護穩定的任務很重。能否團結和帶領全國各族人民全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興，這是我們黨面臨的國內大局發展的新考驗。(3)從黨的自身狀況看，經過80多年的發展，我們黨的地位、任務、隊伍狀況和所處環境，都發生了重大變化。我們黨歷經革命、建設和改革，已經從領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨，成為領導人民掌握全國政權并長期執政的黨；已經從受到外部封鎖和實行計劃經濟條件下領導國家建設的黨，成為對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨。新黨員的數量大幅度增加，干部隊伍新老交替不斷進行，一大批年輕干部走上領導崗位。如何全面加強黨的建設，不斷提高黨的領導水平和執政水平，不斷增強黨的拒腐防變和抵御風險的能力，這是我們黨面臨的自身狀況變化帶來的新考驗。

這些新考驗，歸根到底，就是我們黨能不能始終保持先進性和旺盛活力，在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在建設中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心。這是時代向我們黨提出的課題。以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體，順應時代潮流，緊扣時代脈搏，從根本上進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的根本問題，提出了“三個代表”重要思想：我們黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是全黨集體智慧的結晶。始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。黨的十六大通過的新黨章，明確把“三個代表”重要思想，同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道，確立為黨必須長期堅持的指導思想。這既是一個歷史性決策，也是一個歷史性貢獻。

【解題分析】問題(1)“三個代表”重要思想是怎樣與時俱進地奠定了執政黨的合法性基礎，考察的是“三個代表”重要思想產生的時代背景，需要同學們回答出新的時代條件下中國共產黨所面臨的國際的、國內的以及黨自身面臨的考驗。問題(2)“三個代表”重要思想的歷史意義是什么，要求回答江澤民“三個代表”重要思想的歷史地位和重要意義。

第四篇：“木桶理論”與高校殘疾人思想政治教育模式對接研究

“木桶理論”與高校殘疾人思想政治教育模式對接研究

[摘要]伴隨時代信息化迅速發展，轉變教育理念，提升高校殘疾人思想政治教育，注重培養殘疾人現代社會各項適應能力變得迫切重要。面臨社會化與和諧化多區域深化的當下環境，高校殘疾人思想政治素質與能力建設日益轉變為深化教學改革、提升辦學水平、培養創新型全面人才的重要目標。“木桶理論”（Buckets effect）與高校殘疾人思想政治教育模式對接研究，旨在探尋出一條深掘“高校殘疾人思想政治提升、全方位能力提高、適應社會發展提速”的發展新思路，為知識型、人才型社會積累一定現代化人才資源，提升社會主義思想政治建設，增強社會和諧因素。

[關鍵詞]木桶理論殘疾人思想政治教育對接研究

殘疾人作為社會主義現代化建設中的弱勢群體，承擔著很大一部分社會責任與義務，事關社會主義和諧兩型社會的構建，如何探索出一條提升殘疾人思想政治教育水平與社會主義適應能力的道路是所有殘疾人研究工作必須要面對的重要問題。加強高校殘疾弱勢群體思想政治教育，不僅是時代發展的需求，同時也是社會主義現代化思想建設的重要任務。

一、淺析木桶理論以及相關原理演變與產生歷程

（一）木桶理論的產生與原理提出

木桶理論（Buckets effect/Cannikin Law），由美國管理學家彼得提出，又稱水桶原理或短板理論，水桶短板管理理論，所謂“水桶理論”也即“水桶定律”，其核心內容為：一只水桶的盛水量，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，關鍵取決于桶壁最短的木塊。據這一核心內容，“水桶理論”演變出兩個推論：

其一，只有桶壁所有木板都足夠高，水桶盛水量才大；

其二，只要此水桶一塊模板缺乏高度，水桶便不可能盛滿。

如果木桶木板長短不齊，那么木桶的盛水量便不是取決于最長那一塊木板，而取決于最短的那一塊木板。這就是說構成組織的各個部分往往是優劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。

（二）木桶理論的新時代性演變與形式剖析

1、木桶理論演變一：水桶儲水量取決于水桶直徑大小

企業好比水桶，而水桶大小有別，直徑大則儲水量大；企業初入市場，起步有所差異，基礎扎實與否，資源面涉及范圍窄寬狀況都對企業的長期發展起著關鍵性的作用。

2、木桶理論演變二：水桶儲水量于板塊相同情況下取決于形狀

由物理常識得知圓形水桶儲水量最大，其主要強調組織結構的運作協調性與向心力，針對企業長遠發展，企業資源需圍繞一個統一核心，科學組織結構，偏頗任何部門都會對公司“儲水量”帶來負面影響。

3、木桶理論演變三：水桶最終儲水量取決于配合狀態

根據最初水桶理論得知儲水量取決于最短板高度，特定使用狀態，可通過合理配置增加水量，而長久性儲水量取決于木板緊密銜接性。以水桶譬喻企業核心發展支持元素，則儲水量便代表著企業真正競爭力，從特定角度講，儲水本身為一個動態過程，企業未來發展更多取決于合理科學的規劃。

4、木桶理論演變四:水桶理論中水資源引申演變

儲水最終目的是讓資源得到高效持久性利用，水桶模板高度決定儲水潛力，如何發揮出板塊明星效應，借好外力培養核心競爭優勢，以有限的資源促進潛力發展。

二、淺析高校殘疾人思想政治教育研究現狀及研究背景

(一)時代下高校殘疾大學生群體思想政治素質[1]現狀

由于受社會功利思想、短視心理、不健康思想等系列因素影響，很多高校殘疾大學生思想政治修養與人文修養現狀堪憂，不容樂觀。主要表現：時常以自我為中心，不顧他人利益，對個人利益計較較重，無視國家利益，道德感、責任感缺失，明辨是非能力不強，甚至出現了喪失人格品行的行為，創新能力不足，缺乏理想和追求，缺少戰勝困難的勇氣，審美能力欠缺，不能運用審美的能力卻對待學習、生活、調試自己的心態。殘疾大學生的政治素養和心理人文素養面臨歷史的積弊和現實的困擾[2]。

(二)時代發展下殘疾人群體思想政治人文素質現狀

由于自身身體缺陷等因素與世界觀、人生觀、價值觀認知水平限制，殘疾人群體缺乏一定的思想政治引導和思考，如何借助“木桶理論”的優勢與劣勢互補因素探尋出一條科學有效的高校殘疾人思想政治教育新途徑刻不容緩。

（三）當代殘疾大學生群體思想政治素質現狀

由于當代殘疾人群體面臨身心缺陷壓力和功利世俗因素影響，思想政治素質發展堪憂，缺乏良好的思想政治塑造氛圍與環境，常常會產生自卑、厭世的不健康心理[3]。然而據一項研究調查指出，高校殘疾大學生思想政治教育普遍停留于一個比較低層次的發展階段，引導高校殘疾人樹立健康積極的世界觀人生觀，發掘人生發展積極因素，探索出一條提升高校殘疾學生自身思想政治教育之路有助于提高殘疾弱勢群體的系統性思想政治修養水平。

(四)關于部分區域殘疾人與思想政治教育水平網絡調查統計

1、圖表一：

注：9.6%的殘疾人群體針對思想政治教育概念較為全面，思想政治教育水平非常高；18.7%殘疾人群思想政治素養很高；37.3%殘疾人群思想政治教育水平一般；約有1.9%殘疾人群處于思想政治教育盲目狀態。

（五）時代下高校大學生教育中思想政治素養薄弱原因

1、體制不夠完善

當代教育體制不夠完善，長期存在“重科技，輕人文”傾向，諸多思想政治課程發揮不了應有作用，難以發揮傳統優秀文化與書法藝術中的積極因素促進思想政治修養提升，眾多高校開課缺乏必要硬性措施，隨意性大。思想政治教育是一項長期工程，等同于書法藝術原理，必須發揮其綜合性、全面性、科學性因素，充分調動一切可能性資源，融會貫通求得思想政治教育發展實效。

2、功利性、實效性價值觀[3]影響

伴隨社會經濟體制轉型，人們越來越崇尚功利性與實用性，教育為適應社會和市場需求，教育設置傾向實效性，從現實就業出發選擇性培養，忽視了必要思想道德教育，嚴重弱化了人們思想道德教育追求，書法藝術中透露出的道德政治思想變得無足輕重。

3、思想政治教育本身存在一定缺陷

由于思想政治教育薄弱了社會經濟發展、教育決策等因素，思想政治教育展示不夠，教育理念陳舊，諸多領域透漏出的思想政治涵養被削弱。

三、探討“木桶理論”對高校殘疾人思想政治教育良性建議

(一)淺談思想政治教育在高校殘疾人思想發展中的重要作用

1、高校思想政治教育在現代化教育中，對高校殘疾大學生的培養具有重要的職能作用。

2、有助于為社會主義現代化建設提供“木桶型”創新性人才，配合高等殘疾人教育培養目標，有助于提高殘疾人群體思想政治素質[3]與現代化能力；

3、有利于充分利用高校思想政治教育資源，逐步培養殘疾大學生思想政治能力與社會適應能力，完善人格構筑體系，培養現代化的全方位高校人才。

(二)高校殘疾人思想政治教育培養模式與“木桶理論”相關建議探討

1、高校加大投入力度，堅持多措并舉，合力扶弱助殘，對高校困難殘疾受教育者提供必要性援助。

2、完善學校相關殘疾公益性措施，合理維護保障高校殘疾人的基本權利。

3、積極構建公平合理科學的扶殘助殘社會環境[4]。呼吁、引導全校關心、理解幫助殘疾人，使扶殘助殘的社會風氣在全校區蔚然成風，解決殘疾人的一些實際困難，從根本上提升殘疾受教育者思想政治教育水平。

4、提高殘疾群體普遍受教育率，提升高校殘疾人的綜合素質，從實際上解決其生活困境。

5、以殘疾人為本，整合高校資源，推進殘疾人事業全面、協調發展，實現高校教育和諧性推進。

6、合理發揮高校殘疾人優勢資源[5]，規避缺陷，進一步完善高校殘疾人優惠政策，實現與企業的多方位接洽，不斷拓寬高校殘疾人就業渠道[4]。

圖表二：木桶“五板塊”理論與思想政治教育渠道分布比例（%）餅狀圖

注：水桶“五板塊”創新理論分動力意識、質疑意識、協作意識、風險意識、超越意識5大區域，每個版塊分占對應比例和為1，各版塊相互關聯，缺一不可，根據每個版塊分布比例判定思想政治教育后能力高低。

7、地區民族高校殘疾人群體思想政治教育培養應更加注重地域特色結合，發揮地區高校優勢資源，科學利用高校思想教育資源，實現多渠道提升高校殘疾人群體思想政治教育水平。

[參考文獻]

[1]李霞.推進高校殘疾人事業全面發展.南京市江寧區民政局 2005(5).[2]袁闖.關于高校如何為殘疾大學生服務的思考[J].圖書館 2006(4).[3]中國教育網站.思想政治教育學科發展的主要原因和重要意義[EB/OL].http://.（作者單位：吉首大學軟件學院湖南省張家界市）