第一篇：六年級數(shù)學第一學期教研計劃

武壟中心小學數(shù)學教研工作計劃

武壟中心小學數(shù)學教研計劃

（2012——2013年

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三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。

3、加強教師業(yè)務素質的錘煉與提高，切實改善學生的學習方式，抓住課堂教學的探討與研究，提高課堂教學效益。

4、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

5、開展校本教研活動，組織教師集體備課，開展專題學習。

6、深入開展課題研究活動。

四、主要工作與具體措施：

1、加強教學常規(guī)檢查,要求教師做到按時上課.下課,做一個學生喜歡的教師.2、加強教師對新課標的學習。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力，認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例，積極投稿。

4、繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注.。

5、以教研為手段,開展關于學科教學資源的整合,校本教學研究, 開展課題研究，進一步提高課堂教學質量.6、指導和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高，組織教師

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間相互聽課，展開評議，相互促進.。

7、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

8、繼續(xù)開展組內研究課活動，鼓勵每個教師在數(shù)學組內上一堂公開課，其他教師認真聽課、評課，教師互相聽課不少于 10 節(jié)。

9、為開拓全體數(shù)學教師的視野，提高教師們的業(yè)務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

10、堅持每周四的教研活動，采用理論學習，座談交流，網(wǎng)絡研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，加強我們數(shù)學組的互動之風，提高教學質量。

11、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。工作具體安排：

九月份

1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃

2、成立年級備課組，并責任到人

3、教學常規(guī)檢查

十月份

1、開展校本教研活動，開設專題研究

2、開展課題研究

3、制定優(yōu)秀生和學困生幫扶計劃

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4、組織六年級、一至三年級集體備課。

5、關詠梅老師和廖妙玲老師上公開課 十一月份

1、繼續(xù)開展課題研究。

2、組織一至三年級集體備課

3、陸煥清老師和盧永強老師上公開課

4、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

5、期中考試質量分析。

6、教案與作業(yè)檢查。十二月份

1、組織四、五、六年級教師集體備課

2、開展專題研究

3、繼續(xù)開展課題研究

4、陳桂蘭、梁群嫦、莫雪梅三位老師上公開課

一月份

1、教案與作業(yè)檢查

2、期末考試質量分析

3、撰寫論文、反思等

4、各類資料匯總

第二篇：2019學年第一學期數(shù)學教研計劃

2019學年第一學期數(shù)學教研計劃

本學期數(shù)學教研組工作將在市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心、學校校長室發(fā)展規(guī)劃的引領下，以創(chuàng)建新優(yōu)質學校為契機，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長。抓緊、抓實教學各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)有效、高效教學。主要從以下三方面入手：

一、常規(guī)管理

向常態(tài)工作要質量，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。借新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動，在備課、上課、批改、質量監(jiān)控四個環(huán)節(jié)，再次對教師提出明確要求。

1、備課方面：除了完成一些基本要求，如制定教學計劃、教學內容完備、教學格式規(guī)范、帶教案進課堂、課堂高效實施等，對每節(jié)課的板書設計、作業(yè)設計提出了比以往更細致的要求。板書集中了一節(jié)課最重要的知識點，思維方法，因此，必須要改變以前隨堂課中有些教師出現(xiàn)的板書隨意凌亂的現(xiàn)象；作業(yè)設計上，以往我們的作業(yè)布置主要集中在數(shù)學補充習題和數(shù)學練習冊，而這兩本練習冊有好一部分題都是基礎題居多，還有重復。為了避免機械的簡單重復，可以有選擇的進行練習，各年級要組織老師挖掘有價值的練習，創(chuàng)編個性化的練習，在不增加學生負擔的情況下，我們不去簡單重復練習，取有價值的練習。

2、上課方面：本學期的課堂調研考核，將貫穿在整個學期中，繼續(xù)實行推門聽課，對日常課堂的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。要求每位教師重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。

3、批改方面：有做就有批，批后就要講，講后再批改。每日批改必須跟緊課時進度，做到堂堂清、日日清。學校以檢查和抽查方式對各教師作業(yè)批改的情況進行了解，使問題在萌芽中得到解決。

4、質量監(jiān)控：繼續(xù)推進每月檢測工作，基礎主抓計算，低年級口算、中年級豎式計算、高年級簡算，其他各類專項檢查也不放松。各年級組在期初制定好月檢測目標，內容安排。

二、師生培養(yǎng)

1.發(fā)展青年教師

學校將采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺，鼓勵青年教師積極參與區(qū)、聯(lián)盟校等組織的學習觀摩、評優(yōu)課等活動，讓青年教師們在比賽中經受錘煉，求得真功，讓教研組團隊的群策群力共同研討，帶動青年教師的成長，同時，也讓青年教師的賽課活動提升整個數(shù)學組團隊的教研能力。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)

教師平時的教學要有意識的培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，切實做好以下幾點：

1、培養(yǎng)數(shù)學意識，形成良好數(shù)感。

2、加強數(shù)學思維、方法的訓練，形成學生數(shù)學探究能力。

3、培養(yǎng)估算能力，形成科學的直覺。

4、注重數(shù)學實踐活動的開展。

三、課程建設

本學期，數(shù)學組繼續(xù)梳理教材“綜合實踐”“動手做”“實踐與應用”等相關內容，根據(jù)課堂實施的實際情況和學校提供的環(huán)境、活動資源等進行調整和改編。特別是與學校“科技種植”課程相結合，深度開發(fā)學科育人價值，形成有青小特色的數(shù)學學科活動，提升學生的核心素養(yǎng)，讓青小孩子在課程活動中感受數(shù)學學習無窮的樂趣。

第三篇：2010—2011學第一學期六年級數(shù)學教研工作計劃

2010—2011學第一學期

六年級數(shù)學教研工作計劃

奉利波

一、指導思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作，進一步加大《數(shù)學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐，轉變教學觀念，領會標準和教材精神實質，全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量。促進本組教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎。

二、工作目標及重點：

本學期，我們教研組在學校教研工作組的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基本教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學觀念。

1、認真學習新課程標準，努力改變教育觀念。

本學期，我們教研組將充分利用業(yè)務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準，并將認真深入研究和探討，領會其精神實質，把握教育改革方向，明確課程改革的目標任務，認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)展，提高學生的全面素質。

2、加強教師自身素質的提高。

眾所皆知，唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學生，當今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實自身，使自己成為創(chuàng)造型、實干型的人才。本學期，我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓，利用各種途徑，努力提高自身的業(yè)務水平。同時，鼓勵教師深入課堂聽課，相互之間互相交流、探討，努力在校內營造濃厚的教研氛圍。

3、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。

在學習好課程標準的基礎上，我們將領會教改精神，將素質教育的理念體現(xiàn)在課堂中，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學生的審美觀點，引導學生主動參與，獨立思考，合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習，發(fā)展學生能獨立搜集信息，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。

四、堅持抓好教學常規(guī)管理。

全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。努力培養(yǎng)學生的想象能力，鍛煉實踐操作能力。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作，把聽課、備課、學生作業(yè)及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業(yè)班，踏踏實實抓好學生的學習，全面提高教學質量。

五、抓好專題研究，加強理論研討。

本學期，我們教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題的研究，理論聯(lián)系實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業(yè)務能力的提高。

三、月份工作安排：

九月份：

制定教學計劃及教學進度表，閱讀教研組評比細則，努力向優(yōu)秀教研組學習

規(guī)范備課要求，分塊備課，個人取舍。作業(yè)設計與批改

第一次教學常規(guī)檢查

教研組研討課——奉利波“活動課”

十月份：

學習“新課程標準”

結合學校安排，制定期中復習計劃

期中質量調查及試卷分析

十一月份：

教研組研討課——歐倩妮“分數(shù)、小數(shù)混合運算和應用題”

常規(guī)自查、認真互查

集體研課十二、一月份：

教研組研討課——曾文利“復習課”

期末教學常規(guī)檢查

期末復習、考試

撰寫教學小結

教研組工作小結

與此同時，本學期學校統(tǒng)籌安排，開設了“拓展課”，教研組各教師自行組織了“數(shù)學興趣愛好者”活動，激勵探索，培優(yōu)特長，分別舉行了：數(shù)學提高班，奧數(shù)快活林等活動。這不僅鞏固、運用了所學的知識，為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神，打下了基礎。真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。

2010年9月1日

第四篇：2019學年第一學期小學數(shù)學教研計劃

2019學年第一學期小學數(shù)學教研計劃

一、指導思想

本學期，數(shù)學學科的教育教學研究活動將在區(qū)教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研工作計劃精神的指導下，以“**教師之發(fā)展六韻”為工作總目標，以“轉變課堂教學生態(tài)，提高課程實施水平”為核心，聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉變”、“學生素養(yǎng)提升”三大目標，提升教研組的研究力，教師對教材的理解力、活動的設計力、課堂的執(zhí)行力、學生的學習力等方面。

二、主要工作

（一）聚焦教師團隊發(fā)展，打造系列發(fā)展平臺

1.依托專家高位引領，打造“**六韻”。

為了培養(yǎng)每位數(shù)學教師自己的教學特色，打造“**六韻”（香、秀、華、雅、容、美）教師團隊。徐青校長以《“互聯(lián)網(wǎng)+”重構數(shù)學教學》為題，激發(fā)思考與討論。徐校長將與會老師的發(fā)言提煉為反饋及時、精準分析、超越時空三個關鍵詞，并將傳統(tǒng)作業(yè)模式和“互聯(lián)網(wǎng)+”學習任務作對比，凸顯出“互聯(lián)網(wǎng)+”學習任務的高效快捷。“互聯(lián)網(wǎng)+”怎樣重構自主學習？他從“學什么？怎么學？如何練？”三方面請各位老師親自體會感受，每位老師都受益匪淺。

2、依托區(qū)域活動，提升教師研究力

本學期，將以“集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動”、“新青年教師課堂教學評比活動”“區(qū)域優(yōu)質課例展示活動”等系列活動為契機，以活動促成長，提高全校數(shù)學教師對教材的理解力、活動的設計力、課堂的執(zhí)行力。本學期集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動主題是基于證據(jù)的課堂教學改進研究，教研組將組織老師們在活動中要思考：（1）為何要選此內容？（2）對所選課例的內容理解及設計理念是什么？（3）如何將學科關鍵能力轉化為教學關鍵問題？（4）學習活動的目標確定，過程如何展開與推進？（5）提煉教學改進范式行為，通過活動進一步提升教研組團隊的研究力。新青年教師課堂教學評比活動將分兩輪進行，第一輪：教學設計。比賽時間：2019年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內容（1-3學段、4-6學段各一個）。參賽選手在3個小時內全封閉獨立完成指定內容的教學設計（設計包括：教學目標、教學重難點、教學過程及簡單設計意圖）。區(qū)教師發(fā)展中心組織區(qū)域評委擇優(yōu)選出若干名選手參加第二輪比賽。第二輪：課堂教學。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低、高年級課題，參賽老師自選其中一個內容，借班上課。比賽時間：十月上旬（暫定），具體時間及地點另行通知。

（二）基于數(shù)學慧課堂結構架構，常態(tài)工作進行突破

數(shù)學慧課堂強調讓學生健康成長，努力適應學生的個性發(fā)展，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。本學期的課堂調研將在繼承與突破中發(fā)展。

1.研究互聯(lián)網(wǎng)＋課堂教學，推進課堂轉型

開展“互聯(lián)網(wǎng)+時代課堂教學范式”教學研究；形成“互聯(lián)網(wǎng)+時代課堂教學范式”實踐案例；參加“互聯(lián)網(wǎng)+時代數(shù)學課堂教學范式”展示活動。延續(xù)上學期的四個“一”：每周1集備、每月1課例、每月1研討、每學期1展評。在上學期的基礎上，對課例提高要求，需要提供完整的文本課例和平臺課例，讓教師在研究過程中拓寬互聯(lián)網(wǎng)思維、積累教學素材，借助平臺關注每一個學生的思維過程、利用網(wǎng)絡擴大學生的視野，從而推進數(shù)學課堂轉型。

2.實行隨堂調研制度，規(guī)范教學行為。

本學期，數(shù)學組將繼續(xù)推行隨堂調研制度。從開學第一課的調研，到每月一次的常規(guī)調研，每次都會隨機聽取幾位數(shù)學老師的隨堂課，隨堂調研制度決定了一個有價值追求的不甘落后的教師要想展示出自己良好的工作狀態(tài)，就必須時時處處注意自己的教育教學行為。同時這也迫使教師關注每一堂課，關注每一個學生。備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，教育好每一個學生。而且調研的評價、反饋以及學校對教師寄予的專業(yè)期待將給上課者一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會。

3.創(chuàng)新教研形式，促教研課上新臺階。

業(yè)精于專，功成于勤。為進一步提升教師課堂教學研究力，本學期的教師教研課，以分組教研和大組教研相結合的形式推進，同時將聚焦相關專題，把校內研究、區(qū)域觀摩課及專家引領進行整合，促進校內研究課水準再上新臺階。

4.校際聯(lián)合，優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手活動。

本學期將與解小教育集團三河口小學開展城鄉(xiāng)牽手活動，送課下鄉(xiāng)，聯(lián)校教研，汲取集體的智慧，不斷打磨課堂，打造**數(shù)學特色課堂。

（三）數(shù)學“菲爾茲”系列，豐盈學生數(shù)學生活。

1.“菲爾茲”數(shù)學小故事活動（9月）

本學期的數(shù)學小故事活動，不再局限于數(shù)學家的故事，只要是與數(shù)學有關的故事均可以分享，先在班級進行海選，然后進行年級集中展示，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛之情。

2.“菲爾茲”數(shù)學小游戲活動（10月）

以數(shù)學小游戲為背景，每個年級確定自己游戲比拼的主題，班級選拔與年級pk相結合，得出名次，進行頒獎。

3.“菲爾茲”數(shù)學小實踐活動（11月）

本學期的數(shù)學小實踐活動，可以根據(jù)長線活動安排內容開展學生實踐活動，也可以各年級根據(jù)校本課程的安排，在研究本年級學生的現(xiàn)實基礎上，根據(jù)內容制定數(shù)學小實踐活動方案，以學生喜歡的形式開展活動，并與學生的操作能力評價相結合。

4、“菲爾茲”數(shù)學口算王活動（12月）

以口算能力測試為背景，進行口算測試評比，班級海選加年級pk的形式。選出口算王。

三、具體安排

八月份

1.**暑期數(shù)學專場培訓（主講：XX校長??主持：XXX主任）。

2.各年級期初教材分析。

九月份

1.常規(guī)調研：上好開學第一課。

2.教研組長會議（各校數(shù)學學科第一責任人及教研組長）

3.交流教研組計劃及本學期的主要活動。

4.分組教研。

5.大組教研。

6.“互聯(lián)網(wǎng)+”理論學習和軟件運用。

十月份

1.分組教研。

2.大組教研。

3.觀摩區(qū)新教師課堂教學評比活動。

4.基于證據(jù)的課堂教學改進研究暨聯(lián)盟校課堂教學展示。

5.數(shù)學小故事活動

十一月份

1.綜合知識質量調研。

2.分組教研。

3.大組教研

4.觀摩區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課例展示活動。

5.“菲爾茲”數(shù)學小實踐活動。

十二月份

1.區(qū)學業(yè)質量檢測。

2.分組教研。

3.大組教研。

4.基于證據(jù)的課堂教學改進研究暨聯(lián)盟校課堂教學展示。

5.理論學習。

6.菲爾茲數(shù)學活動。

一月份

1.期末復習計劃交流。

2.學生口算能力調研。

3.免考生的申報和審核。

4.期末質量調研與質量分析。

5.期末結束工作。

第五篇：六年級語文第一學期教研活動計劃

小學六年級語文教研組教研計劃

（2011——2012學第一學期）

一、指導思想

以新課程的理念為指導思想，圍繞學校教導處的工作計劃，本學期我們六年級語文教研組將繼續(xù)加強教研組建設，針對六年級的實際情況，我們的教研重點主要圍繞“抓住一切契機，努力提高學生習作熱情”。開展。不斷探索有效的作文教學方法和策略，回歸作文教學常識，破解作文教學之難，提高學生作文興趣。

二、工作目標

1、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的互幫互助。

2、加強對教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的每周三教研活動，把教研組的各項工作落到實處。

3、開展形式多樣的活動，激發(fā)學生寫作的興趣，促進學生個性和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)加強理論研究，認真撰寫案例和論文，構建學習型、專業(yè)型的教師團隊。

5、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

三、主要工作和措施

《語文課程標準》指出：語文課程應該是開發(fā)而富有創(chuàng)新活力的，應盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調節(jié)、更新發(fā)展。作文教學更是如此，因此，我們教研組準備緊扣教材，從幾個方面指導學生習作。

1、每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的習作要求，對六年級的習作要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高習作課教學質量，促進師生發(fā)展。

2、向其他學科開放

藝術是相通的，其他學科中蘊含著豐富的習作資源，講寫作教學與其他學科有機融合能起到事半功倍的功效。結合美術學科，我們六年級的學生可以編輯作文小報；結合音樂課，可以上一堂音樂作文課，聽著美妙的樂曲，進行幻想，并把幻想的內容寫下來；體育課上的競賽，是為學生寫活動類作文提供的最好的素材；另外，科學課上所教授的科學實驗為學生寫說明文奠定基礎；信息技術課也為學生提供了廣闊的虛擬天地

3、組織豐富多彩的學生讀書活動，各班充分利用學校圖書室和班級圖書角,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力。為學生寫好作文打下堅實基礎。

4、加強平時每周一篇小練筆的指導。繼續(xù)上學期的特色作業(yè)——積累本，做好讀書筆記，加強優(yōu)美語句的積累。

5、落實作文教學工作，使之扎實有效。認真?zhèn)浜昧曌髡n、認真上好習作課、認真批改每一篇習作、認真做好習作輔導、認真做好習作講評、認真寫好每一篇習作評語。

6、有效的利用淮河晨刊等媒體，鼓勵學生和年級組老師講自己的習作、作品發(fā)表。

7、努力探尋閱讀教學與習作教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。在平時的教學中，不僅僅要引領學生體會課文中字里行間的含義和情感，還要指點學生領會表情達意的方法結構，而后者，正是作文教學的重要內容。因此，在教學中我們會引導學生閱讀、欣賞課文中的典型段落，并能熟讀成誦，甚至布置學生摘錄、聽寫。在閱讀教學中充分挖掘習作資源，實現(xiàn)閱讀文本的超越。如第九課課后小練筆：續(xù)寫桑娜揭開帳子以后……

8、上好每一節(jié)習作講評課，在學生作文的過程中，趁熱打鐵，選擇典型的學生作文片段，組織學生當場朗讀，教師點評，讓學生得到及時反饋和糾正，也增強了學生作文的動機和信息。將作文的訓練重點落到實處。

9、結合學校教導處、大隊部工作，在學生中開展形式多樣的活動，如迎元旦語文競賽，我組教師將組織學生進行現(xiàn)場作文，現(xiàn)場閱讀比賽，豐富學生課余生活，同時檢測學生習作能力、提高學生習作積極性。

10、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。

11、加強集體備課的力量。對本學期的八篇習作

12、本組語文教師積極撰寫教學隨筆和教育教學論文，及時記錄下作文教學中的思考、感悟，為提升自身的作文教學教學水平及理論水平奠基。