第一篇：2016年合山市東礦小學教師信息技術能力提升工程研修計劃

合山市東礦小學

2016年教師信息技術應用能力提升工程項目研修計劃

一、研修目標

依托中國教師研修網，利用“個人空間—教師工作坊—研修社區”網絡研修體系，以“應用技術優化課堂教學、轉變學習方式、促進專業發展”為主題，采用診斷測評、分段引導、任務驅動的研修模式，推進信息技術與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，繼續推動校本研修與網絡研修的常態化，逐步形成信息化環境下我校教師學習共同體。

1.能夠從應用的角度出發，促進信息技術與課堂教學各環節有機融合，提升課堂教學效能。

2.能夠從創新的角度出發，選擇恰當的信息技術手段開展教學模式探索，促進學生學習方式的轉變。

3.能夠從發展的角度出發，學會借助研修社區、教師工作坊等信息技術手段，為自身創造更好的專業發展環境。

4.能夠根據校本研究“四部八環”上課模式制作上課資源。

二、參訓對象：全員培訓，該項目2016年啟動，2017年底結束。

三、重要性：培訓合格者頒發證書，不合格者將不能頒發證書，以后就無法認定教師資格證，不具備教師資格，所以是與教師資格證掛鉤，請每位老師重視。

四、具體實施方案：

（一）時間安排

1.11月28日至29日制定方案，11月28日召開啟動大會，培訓學員，熟悉操作平臺；

2.網絡培訓：2016年11月29日至2017年1月15日，共50學時； 線下實踐測評：2016年12月10日至12月30日；

五、組織保障： 1.組織機構： 項目負責人：黃英彬 學校管理員：李秀琳 2.學校坊主：蒙漢廣

六、學校管理員具體工作計劃：

一、分階段指導教師完成線上線下研修任務：

（一）.第一階段（11月28日-12月2日）1.線上作業：

（1）指導教師做訓前診斷測評，并以此為依據，選學網絡課程，熟悉平臺。

（2）指導學員完成第一模塊：感受技術魅力提升綜合素養課程導學、技術素養及平臺操作指南。指導學員完成任務1：研修計劃（請根據診斷測評結果，結合本校信息技術環境條件、教學進度和項目安排，選擇將執教的一節課的重難點，制定研修計劃。）制定本校校本研修計劃，批改作業，參加活動。

2.制作簡報，通報本校學員的研修情況及成果。3.制定本校研修計劃。

（二）第二階段（12月3日-12月8日）1.線上作業：

（1）指導學員完成第二模塊：運用技術工具開展教學設計。指導學員任選其一完成：任務2-1：提交一份教學設計或教學活動設計。任務2-2：提交一份教學課件，并注明課件的設計思路和用途。

（2）批改作業，發公告，提醒學員參與活動。（3）制作簡報1份。

2.線下活動安排學科坊研修（推選作品）：組織線下交流活動，對本坊教師在本階段完成的線上作業進行研討點評，推選擬重點研磨的“種子作品”。

（三）第三階段（12月9日-12月15日）

1.線上作業：

（1）指導學員完成第三模塊：應用技術工具創新教學活動。即：簡易多媒體環境下信息技術助力教學實施類課程；交互多媒體環境下信息技術助力教學實施類課程；網絡移動環境下信息技術助力教學實施類課程。指導學員完成任務3：案例視頻。在上階段教學設計或活動及學友觀摩點評的基礎上，提交一份簡易、交互或網絡移動多媒體環境下運用PPT投影等技術手段進行的課堂案例視頻、微課或課堂活動視頻等。（可為一節完整課或活動，也可為其中某一精彩片段）

（2）批改作業，發公告，提醒學員參與活動。2.線下活動安排：

（1）組織學員，培訓學員如何制作微課。

（2）組織校級坊研修（研磨優品）：組織線下課例觀摩活動，對各學科坊推選的“種子作品”課堂實施情況進行觀摩點評，推選本校“優品”。

（四）第四階段（12月16日-12月22日）

1.線上作業：

（1）指導學員完成第四模塊：應用技術工具優化教學評價信息技術助力教學評價類課程。指導學員任選其一完成：

任務4-1：中小學教師運用word等信息技術工具，設計一份單元測試卷。任務4-2：中小學教師運用Excel等信息技術工具，完成一份試卷分析。任務4-3：幼兒園教師填寫幼兒區角活動觀察記錄表；

任務4-4：根據上一階段教學實施情況，提交一份信息技術應用的實踐反思。

（2）批改作業，發公告，提醒學員參與活動。2.線下活動安排：

配合研修網項目組聯合各項目區域工作坊，組織精品展示活動，對推選的“優品”案例進行展示點評，推選本區域信息技術應用“精品”成果資源包（含教學設計、視頻課例、課后作業等）。

3.制作簡報1份，通報本校學員的研修情況及成果。

（四）第五階段（12月23日-1月17日）

1.線上作業：

（1）指導學員完成第五模塊：借力混合研修優化個人教學信息技術支持教師專業發展類課程。完成任務5：心得體會提交一份不少于1000字的研修心得體會。

（2）批改作業，發公告，提醒學員參與活動。2.線下活動安排：

配合研修網項目組聯合各項目區域工作坊，組織精品展示活動，對推選的“優品”案例進行展示點評，推選本區域信息技術應用“精品”成果資源包（含教學設計、視頻課例、課后作業等）。

第六階段（1月18日-1月21日）

1.完成線下實踐測評，對策次研修活動做總結。2.制作簡報1份，通報本校學員的研修情況及成果。

合山市東礦小學 2016年11月28日

第二篇：教師信息技術應用能力提升工程研修計劃

中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提

升培訓研修計劃

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在語文及各科教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文及各科教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、認真聆聽專家們的教授，虛心向專家及同行請教 在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、在學習中總結、反思，在總結、反思中提升 加強業務學習與進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。⑷利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫質量較高的教 2 學反思、教學論文或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時），認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

5、多實踐，多反思，多總結，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結和把經驗進行交流、分享。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

第三篇：信息技術能力提升個人研修計劃

信息技術能力提升個人研修計劃

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術優化課堂教學能力我有認識如下：1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。2.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：1.了解信息時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等 技術資源。4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。

環境分析：我們學校現在給每個班級配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。

發展目標: 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.理解信息技術對教師專業發展的作用，能主動的運用信息技術促進 自我反思與發展的意識。2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養 成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系，依托學習共同 體，促進自身專業成長。4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。

第四篇：信息技術能力提升個人研修計劃

信息技術能力提升個人研修計劃

一、自我分析和環境分析

自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環境分析：學校的信息化環境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

二、發展目標

發展總目標：力爭獲得優秀學員，完成此次培訓。

1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。

2、應用信息技術促進教師專業發展能力。

3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。

三、行動計劃

實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業等教學活動都要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。

四、具體途徑：

1.積極學習。珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。

4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。

第五篇：信息技術能力提升個人研修計劃

信息技術能力提升個人研修計劃

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術優化課堂教學能力我有極 高的認識如下：1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術優化課堂教學的意識。2.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練 應用。4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教 育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：1.了解信息 時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生 學習方式的意識。自我 分析和環境分析 2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等 技術資源。4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。環境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。

發展目標：信息技術優化課堂教學能力 1.理解信息技術對教師專 業發展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意 識。2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養 成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系，依托學習共同 體，促進自身專業成長。4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

我的發展目標 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.理解信息技術對教師專業發展的作用，能主動的運用信息技術促進 自我反思與發展的意識。2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養 成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系，依托學習共同 體，促進自身專業成長。4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。