第一篇：小城中心小學校教學簡報2014年第6期《抓細節促落實以規范化管理推進學校內涵發展》

教 學 簡 報

小城鎮中心小學校 2013-2014學年度 第6期 2014年5月28日

教育教學管理規范 藝術特色突出

舒蘭市小城中心小學校 簡德才

根據舒蘭市教育局百校隨機展評活動的整體安排，5月28日在小城中心校召開了“舒蘭市中小學百校隨機 展活動第六輪展評會”。天公作美，一個月來的陰雨后，暖陽當空，我們迎來舒蘭市教育局、進修五位領 導及二實驗、朝陽、吉舒、一小、七里、開原、新安、上森、上營小學的業務校長、主管德育副校長、教導主任32位領導來校參觀、指導。

本次活動學校展示了一節以《心懷感恩 學會做人》為主題的隊會，數學、語文、音樂、美術、體育五節主題實踐課、特色大課間活動展示、參觀校園文化及功能室管理、教育教學管理材料參閱、業務校長劉春興的《教育教學管理工作匯報》經驗交流、教育局領導馬玉杰主持的針對本次活動的各校間的討論交流、活動總結，并對本次展示活動給予了高度評價“教育教學管理規范 藝術特色突出”。整次活動，各學校參會人員嚴格遵守會議紀律，按照大會統一安排參與各項會務活動，積極獻言獻策，為促進全市小學教育共同發展做出了貢獻?；顒臃e極熱烈、取得了預期的效果。

各學校領導參觀美術室劉春興教育教學工作匯報 學生大課間展示

小城中心校領導和全體來校領導研討交流 教育科馬玉杰老師就展評活動進行總結

抓細節 促落實

以規范化管理推進學校內涵發展

舒蘭市小城鎮中心小學校 劉春興

小城中心小學校下轄3所村小，本部校園占地13407㎡，建筑面積4438㎡，幼兒園開設4個教學班，現有幼兒160人；小學開設18個教學班，現

有學生614人。包括村小在內，在編教職工89人，特崗教師9人，其中專任教師69人。

多年來，我校始終站在教育改革的前沿，全面貫徹

黨的教育方針，堅持“以人為本，精細管理”的辦學思想，抓細節，重落實，扎實推進學校內涵發展，全面提高教育教學質量。

一、抓德育，重三修，提高師生思想政治素質

學校重視德育工作，堅持開展“三修”系列教育活動，即：領導修政德，教師修師德，學生修品德。落實“以德立校，創新育人”的辦學思想。

1、領導修政德，增強依法治校意識

為加強學校領導干部政德修養，一是定期召開民主生活會，深入、系統地學習了黨的方針、政策、路線和重要的會議精神，聯系思想和工作實際，開展批評與自我批評；二是堅持走群眾路線，把自己置身于群眾之中，采用民意測評、征求群眾意見等方式接受群眾的監督。三是依托遠程培訓資源，自覺主動學理論、學管理、學經驗。長此以往，有效提高了領導干部的法制意識、群眾意識、公仆意識和效能意識。現在可以說，我們的領導班子是一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。

2、教師修師德，規范依法執教行為

為提高教師的師德素養，一是規定學習內容，如《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學教師“三亂”行為處理暫行辦法》等；二是組織學習活動，如自主學習、集中輔導、案例交流等；三是經驗交流，培樹典型。應該說我們教師的思想道德素養有

了明顯提升，涌現出了一批忠誠于黨的教育事業，致力于教育教學改革，愛校如家、精心育人、無私奉獻、為人師表的優秀教育工作者，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽。

3、學生修品德，培養良好行為習慣

多年來我校以養成教育為突破口，把感恩、誠實、守信、禮儀、心健、法制、安全、責任等作為學生修品德內容。以誦讀踐行弟子規、主題班隊會、社區實踐等活動為載體，適時對學生進行品德教育。

我們以“四個育人”和“三個常規”為主要內容，繼續將踐行“弟子規”融入德育工作之中，培養學生養成良好的行為習慣。

一是健全制度抓常規促養成。完善全員育人機制，制定了《日常規》、《周常規》、《月常規》、《學期常規》細則和《規范學生養成教育細則》，細化了學生從上學到晚放的相關要求，提高了學生自我約束力；工作中充分發揮、值周領導、值周教師、值周學生、班主任、專科教師、護導員、校警的職能作用，形成全員參與、全程監管、學生自主管理的德育工作格局。

抓實抓細《日常規》：每天上學，同學們伴著清脆的歌聲，在校警的呵護下排著整齊的隊伍走進校園，進入班級。每天放學，在班級自動排成兩隊，在班主任的帶領下踏著歌聲走出校園。7：30---7：40晨讀音樂響起，教師和學生一起進行經典誦讀，7：40—7：50進行《漢字規范書寫》。課前歌以紅色歌曲和教材曲目為主，每個班級都有自己的主打歌。我校一直在實行無口令大課間，學生會根據音樂的旋律自覺的進行課間操活動。12:00-12:50為道德午餐時間，在這個時間段，有一個班級到圖書閱覽室讀書，讀后要求學生寫讀書筆記和讀后感；12:30—12:50為紅領巾廣播站播

音時間，播報內容主要是根據周德育教育主題來設計。

做精周常規，學期初確定周德育教育主題，把“弟子規”的相關內容分解到每一周，班主任指導學生背誦、理解和踐行，學校定期進行檢測、評比。班主任利用周五第六節班會時間，評選出班級五星級學生并對班級周工作進行總結。周一升旗儀式后，值周領導總結上周德育主題開展情況，頒發五星級班級流動紅旗，解讀下周德育教育主題。

二是走進課堂育養成。任課教師在實施教學活動中，要注意培養學生的良好行為，如課前、課后的書本擺放，課中學生的坐姿、站姿、舉手姿勢、聆聽狀態、回答問題聲音、讀寫“三個一”等，領導聽課也要關注學生的課堂行為，把學生的養成教育作為評課的一項內容。

三是愛護環境見養成。為加強校園環境建設，我們要求班級自養盆花，規范班級物品擺放，劃分班級管理區，倡導“學校是我家，整潔干凈靠大家”，在管理中實行分工負責制，做到每件物品有人管，每項工作有人做，確保室內、室外無死角。

四是評價機制贊養成。結合我校工作實際，開展了“五星級學生”、“五星級班級”和“特色班級”評選活動。學期末召開表彰大會，對優秀學生、優秀班級體進行表彰，此項活動的開展收到了較好的效果。

二、抓練功，重實效，全面提高教師專業技能

大家都知道，教師的朗讀、書寫水平對學生的學習有很大的影響，幾年來我們一直把教師的讀寫基本功作為訓練的重點，現在已經初見成效，具體做法是：

鋼筆字：我們為每個辦公室購置了硬筆書法字帖，以便教師工作之余進行硬筆書法練習，我們還為教師配發了鋼筆和書法練功本，要求教師每周寫一頁，書寫內容選自弟子規、三字經、論語、中華警示賢文等，促使教師在練字的過程中另有收獲。要求教師在編寫教案及作業評改中，規范書寫，每月末對教師進行一次硬筆書法驗收，并作出評價。

粉筆字：我們請校內有這方面專長的教師進行輔導，推薦粉筆字書寫教程視頻網址，鼓勵教師在網上觀看粉筆字書寫教程，要求教師在進行課堂教學過程中，認真書寫板書內容，每周書寫一板粉筆字，內容選自小學必讀70首古詩。

朗讀：我們要求任課教師在課堂教學中說普通話，教師在語文備課時要做到把課文讀得正確、流利、有感情，在課堂教學環節中進行必要的范讀，同時加強對學生進行朗讀指導，在指導朗讀過程中提高教師的朗讀技能。

每學期都要對教師的朗讀、書寫進行驗收，對成績比較突出、進步比較大的教師予以獎勵，極大地調動了教師練功的積極性。

在這些基本訓練的同時，我校還十分注重加強教師崗位專業能力訓練，如導語設計、習題設計、板書版畫設計、教案設計等。除此每周結合教育教學經歷，撰寫一篇教學反思，每月結合集體備課活動，進行一次教材解

讀，每學期開展一次“我的主題我的課”說課活動，每學年針對教研主題撰寫一篇成果論文。

三、抓常規，重細節，保證教育教學任務有效落實

根據《吉林市普通小學教學管理規范》的相關要求，我校建立了教學管理體系，修改完善了相應的教學管理制度，加強了“備、上、批、輔、考”這五個重要環節的管理，為提高教學質量提供了有效的保證。

備課：要求教師備課時必須做到：“兩齊全”、“兩明確”、“三突出”、“三結合”。兩齊全為環節齊全、知識點齊全；兩明確為目標明確、重難點明確；三突出為突出重難點、突出能力訓練、突出學法指導；三結合為課程標準與教材內容、學生實際相結合，基本知識與基本能力相結合，德育滲透與知識體系相結合。

上課：要求教師課堂教學要做到：三個突出、四個并重、五種思想、六個體現。三個突出是：突出精講多思，突出學生活動，突出學法指導。四個并重是：教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，教師指導與學生會學并重，一般能力與培養創造品質并重。五種思想是：從最后一名學生抓起，關注每一個學生的成長；尊重每一個學生的人格，對學生教育要有愛心和耐心；允許學生在學習和個體發展上存在差異，并能根據這種差異搞好因材施教；相信每個學生都能夠創造性地進行學習；相信每個人都能夠獲得成功。六個體現是：引導----教師要充分發揮主導作用，注重學生學習興趣的引導，使學生樂學；注重學習方法的引導，使學生會學；注重學科知識的引導，使學生學會。激勵----充分發揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發學生學習熱情，激勵學

生產生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養良好的意志品質。參與----讓學生積極主動的參與教與學的全過程，充分動腦、動手、動口，發揮主體作用。表現----培養學生敢想、敢說、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我創造的良好學習品質；培養學生善于表現、善于爭先的良好學習品質，讓學生得到生動活潑要創造性地進行課堂手段及藝術形式上進的活躍；培養學生創造的發展。創造----教師教學。敢于在教學方法、行突破，教的生動、教性學習，教會學生掌握思維方法，開闊思維空間，培養思維品質，學的主動活潑。成功----在教學過程的始終，教師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術，讓學生的見解都能得到教師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習氛圍，給每個學生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂

作業布置與批改：作業布置要有針對性，實效性，做到內容精選、題型靈活，針對學生差異布置分層作業；學生要規范書寫、按時完成；作業批改環節中我們要求教師不僅要重視“批”更要重視“改”；批要批得及時、認真、規范，改要改得輕松、準確；對學習有困難的學生盡量做到面批面改；評價要準確，要有激勵作用；要做好作業講評。

輔導：是教學的必要補充，是適應個別差異、因材施教、分類指導、提優補差的重要措施。教師根據自己所教學科特點及學生情況進行確定分類輔導對象，建立學優學困生檔案，針對學生所需編寫了輔導要義，特別注重學習方法指導。

考查：學生學習成績考查對教師掌握教學情況、總結經驗教訓、改進教學工作、提高教學質量都有著重要的意義。我們本著減負增效的原則，要求教師完成單元教學任務后，及時進行單元檢測、統計、分析和查缺補漏。為教師準確進行統計，為分析提供依據，教導處編制了單元質量檢測成績統計模版。

四、抓主題，重教研，提高課堂教學實效

1、立足實際，確定教研主題

縱觀我校近幾年教學質量，呈滑坡趨勢，究其原因種種。課堂教學實效不高是我校亟待解決的問題，經領導研究把《提高課堂教學實效性的教學策略研究》作為教研主題。結合我校實際，按照年級和學科進行了分組，每個教研組結合年級和學科特點，確定了教研組教研主題和教師教研主題，在教導處的指導下撰寫了主題教研實施方案。

2、強化管理，有序開展主題教研

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、學科組長為成員的主題教研工作小組，明確在主題教研活動中的角色作用，建立健全相關的工作制度。為扎實有效開展主1活動設計：確題教研活動，教導處根據此項活動設計了具體操作流程：○定教研主題、確定理論學習內容、確定主題實踐課例、確定主題活動時間、2學習交流：教研組成員根據確定的理論學習內容進行學習，確定主備人；○撰寫學習心得，主備人進行說成共識，結合實

3集體備課：開展學習交流；○

課，教研組成員集體研討，達4實踐反際編寫教學方案；○

思：隨機抽取兩名教師進行課堂教學展示，課后組織教師圍繞教研主題，5總結提升：包組領導針對教研主題梳理本次對課堂教學進行研討交流；○探索的得與失，提出下次探索方向。

3、師徒共研，有效開展主題教研

為充分發揮省市級骨干教師輻射作用，我校開展了“師徒結對”活動，為使這項活動更好開展，教導處制訂了“師徒結對”活動方案，召開了拜師會，師徒鑒定了活動協議書，編制了“師徒結對”活動手冊。師徒二人圍繞教研主題共同制訂了活動計劃，并按計劃開展教研活動，收到了預期的效果。

五、抓安全，重落實，確保正常教育教學秩序

幾年來，我校緊緊圍繞“六抓一創”活動，扎實、有效開展學校安全工作，極大提高了師生的安全意識和安全能力。

（一）抓“三防”體系建設，增強責任意識。

1、加強安全隊伍建設，形成完備的校園安全“人防”體系。建立校園安全管理網絡，加強領導，明確安全崗位分工；本著“以崗定人，以崗定責”的工作原則，層層簽訂安全管理責任狀，落實管理責任；加強值周教師和值周學生管理，做好上崗前培訓、崗中監管、崗后總結工作；充分發揮大隊部在安全管理工作中的重要作用，形成從領導到教師，從教師到學生，從學生到學生的全員化、全程化校園安全“人防”管理網絡。

2、加強安全基礎設施建設，形成完善的校園安全“物防”和“技防”體系。在“物防”上，繼續加強對學校的應急燈、疏散標志、滅火器、消

防栓、防盜門、報警器、鐵柵欄、用電線路、用火器具等更新改造，達到了消防標準。在“技防”上，加大投入，視頻監控達到了全程監控、全面監控。對校門、操場、走廊、樓梯、食堂等學生聚集的場所實行重點監控。同時，加強視頻監控設備的管理和使用，設立視頻監控室，安排專人負責管理，發現問題及時解決。

3、加強安全管理制度建設，形成安全管理長效機制。學校安全工作從領導體制、管理網絡、管理制度和運行機制進行規范，形成了日常檢查和平時抽查相結合，重點檢查和專項檢查相結合，預防和懲誡相結合，治標和治本相結合的安全管理機制，確保學校安全工作時時有人抓、處處有人管，實現了學校安全管理的規范化、制度化和常態化。

（二）抓校園師生安全教育，增強安全意識。

充分利用開學學生報到日、5.12全國防災減災日、6.22禁毒日、11.9消防日、全國中小學生安全教育日等契機，開展安全宣傳教育活動，提高學生的安全防范意識。開展全員性應急逃生演練，提高師生應對突發事件和逃生避險的能力。加強學生日常管理，將安全教育與德育工作緊密結合起來，通過主題班隊會、手抄報、征文、演講等方式，強化學生的安全意識。通過法制教育課和邀請法制副校長到校進行法制安全講座等方式，使學生了解相關法律知識，了解校園暴力的危害，進而提高法紀意識；通過心理健康教育，及時疏導、排解學生的不良心理情緒，使同學之間形成團結友善、和諧的人際關系。

（三）抓重點部位和重點時段的防范管理，杜絕安全事故發生。一是加強校園封閉式管理，嚴格執行外來人出入登記制度和學生出入

準假制度，堅決杜絕閑雜人員進校。學校保安早來晚走，著裝上崗、盡職盡責，加強校園巡視，切實做好校園安全防范和保衛工作；二是加強樓內操場、廁所、食堂、校外住宿點等部位管理，重點監管學生課間秩序、就餐秩序等，防止學生傷害事故的發生；三是加強每天上學、課間活動、放學等重點時段的學生管理,防止擁擠踩踏事故和意外事件發生；四是加強校園周邊環境整治，確保學校周邊有一個良好的育人環境；五是加強重點季節的安全管理，突出抓好夏季學生野浴管理，春秋季流行性傳染病防控，冬季接送學生車輛和校園用火、用電管理等；確保學校安全工作重點突出，防范任務落到實處。

（四）抓校園飲食衛生安全和疾病防控，杜絕中毒事件，防止疾病蔓延。

每學期開學前，組織相關人員對校內食堂、樓內、班級、廁所等場所進行全面徹底的清理和消毒，保證開學后學生衛生安全。學校食堂把好進貨關，禁止采購“三無”產品，規范從業人員的操作規程，落實48小時食品留樣制度，杜絕學生食物中毒事件發生；加強對學生飲用水和校園水源管理，保證學生飲水安全。在疾病防控上，加強對學生進行健康知識和各類傳染病預防知識的教育，養成良好的衛生習慣。嚴格執行衛生防疫部門規定的管理制度，建立健全疾病防控檔案，做好日常消毒、通風及“三檢一追”工作。

（五）抓學生的乘車管理，確保學生人身安全。

繼續完善和規范車輛檔案管理，每學期開學后，主動協調鎮政府、派出所對學校接送學生車輛進行一次全面檢查，重點對車輛的安全性能、司機持

證情況進行檢查；定期組織召開司機、車主、照管和乘車學生家長安全教育培訓會，全面落實交通安全責任，簽訂乘車安全雙方協議書；加強學生乘車秩序的管理，教育學生有序上下車，系好安全帶，保證出行安全。

六、抓特色，重活動，整體提升學校辦學品味

1、文體活動展內涵，體藝雙馨創特色

自2011年以來，舒蘭市教育局相繼出臺了體育、藝術教育工作的相關文件后，我校認真研究組織開展活動。為了提高預設體育、藝術活動的可行性，在廣泛征求教師意見之后，我們把活動的項目定為：體育方面包括全員參與的“繩舞飛揚”課間活動、集體舞，4-6年級的“快樂籃球”操等；藝術小組方面包括百人大合唱、課前一支歌、配樂詩朗誦、舞蹈、音樂劇、樂器、兒童畫創作、美術造型設計等，每項活動都明確了預期的效果、評比的時間及獎勵辦法，力爭最大限度的調動師生的活動熱情。

（1）課間 “繩舞飛揚”，提高活動興趣

隨著社會上花樣跳繩動作的逐漸炫目，校園里也掀起了花樣跳繩之風。體育老師經過認真篩選，選出了十一個適合少年兒童的花式動作，其中包括單人跳步法的改變和雙人連鎖跳，整理、編成一套適合1-6年級全員參與的3分鐘花式繩操——“繩舞飛揚”，利用體育課和大課間時段進行教學。這套繩操不但再次提升了孩子們對跳繩的興趣，養成了堅持每天鍛煉的好習慣，同時，促進了孩子在活動中的合作精神。在體育老師的帶領下，跟著音樂節奏，操場上彩繩紛飛。

（2）變徒手操為運動操，提高運動技能

傳統的課間操內容單一，學生的個性得不到更好的發展。我校為了廣泛培養學生體育活動興趣，創編的一套適合四至六年級的“快樂籃球”操。這套球操，分為三個階段，第一階段動作簡單、流暢，跟隨口令做到雙手抓球、到單手控球、拍球、運球等技巧；第二階段是跟隨韻律做到雙手交叉拍球、傳球，進攻、防守動作；第三階段則是一些籃球特技，如轉球、跨下運球、隊形變換等較難動作。這套球操通過韻律操的方式展現出來，極大調動了學生體育活動興趣，提高了學生的運動技能，同時校園籃球文化活動也蓬勃發展起來了。

（3）創新藝術活動，擴大參與范圍

為尊重學生意愿，在每天中午時段，開設了舞蹈、樂器、繪畫等活動項目。在四至六年級選出有演唱功底的百名學生參加學校的合唱隊，合唱小組每學期至少練習三首成型曲目；舞蹈兩曲；繪畫作品兩幅，布置展室和班級展區；在二年級開展葫蘆絲教學；組建有校外樂器學習班的學生進行特長加工，使音、美活動室得到充分利用。

繪畫活動的開展，提升了全校學生的繪畫熱情，我們注重在美術課堂教學上下功夫，通過練習、指導、布置作業的方式，布置主題，開展全員性的創作畫大賽，即為學生搭建了展示的舞臺，又為班級文化建設提供了方便，孩子們從中更是受益匪淺，在現場繪畫方面的能力有所提高。為了培養學生審美能力，學會創造美。美術老師帶領孩子們到已經干

涸了的河道上去撿石子，到垃圾堆旁尋找可以利用的廢棄物品，到山上去尋找樹根和樹皮等創作材料。在美術老師耐心指導和學生精心設計，一件件精美的作品展現出來，孩子們的臉上露出成功的喜悅?？茨枪质揍镜摹皝y石灘”，彰顯校園文化的“求索石”，童話故事里的葫蘆兄弟，一幅幅栩栩如生的樹皮畫??孩子們的思維是奇妙的，只要我們激發起他們的興趣，鼓勵他們創作，便會有意想不到的收獲。

目前，我校體育、藝術活動的開展，基本實現了特色化和全員化，學生的身體素質得到了增強，藝術素養得到了提高，學校體育和藝術教育已經步入了良性健康發展的軌道，體育、藝術活動已成為我校一道亮麗風景。

2、國學經典重踐行，書香校園促傳承

“國學”是文化之根，民族之魂，國學經典是中國五千年傳統文化的精髓。我校為進一步傳承中華民族優秀文化，張揚孝道感恩文化，利用國學經典對師生進行思想美德教育，提高師生的文化品位和人文素養，不斷深化校園文化建設，結合學校實際，堅持“誦讀國學經典，營造書香校園，提高師生素質”的原則，實施“讀經典促內化重踐行”的有效活動策略。具體做法是：

（1）讀一讀：學校不能缺少朗朗的讀書聲，每天早上7：30-8：40是我校的晨讀時間，從讀《弟子規》開始，了解國學經典。

（2）寫一寫：學生聯系生活實際，寫出感悟頗深的心得體會或讀書筆記，在本校舉辦《弟子規》等國學經典讀書成果展覽。每學期舉辦一次國學手抄報展覽。

（3）說一說：每學期每班召開不同體現國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。

一、二年級班會：文明禮儀；三年級班會：誠信；四年級班會：感恩履責；

五、六年級班會：良好的道德規范伴你一生幸福和我為社會做點啥。

（4）比一比：每學期開展一次國學經典吟誦比賽，感恩父母征文比賽，根據學習內容每學期開展一次講故事比賽或演講比賽，開展以《弟子規》為內容的書法月賽，優秀作品在班級學生作品欄展出。

（5）演一演：舉辦學習踐行《弟子規》匯報活動。各班級收集本班級學生學習國學經典的典型趣事寫成總結，編成各種文藝小節目。匯報演出形式有：國學經典吟誦、童謠快板、文藝表演、故事演講等。

3、搭建展示平臺，收獲成功喜悅

學校為每一階段的活動都制定了目標，本著“人人參加、個個學會、面向全體”的原則，每學年我們都為學生搭建展示的平臺，如一年一度的藝術節活動，運動會上的團體操表演，體育月單項賽，年終的匯報演出等。每一項活動學校都會為熱情參與的同學及時予以表彰獎勵，鼓勵先進，鞭策后進。對于積極參加活動的同學，評為“特長之星”的稱號，參與學校開展的“五星級學生”評選活動中，入選“五星級學生”，學校將其照片做成展板，懸掛于學校明顯位置。

幾年來我校體育藝術教育工作取得了豐碩的成果：在舒蘭市各屆中小學田徑運動會中始終名列前茅，在舒蘭市中小學生乒乓球比賽中獲女子團體第一名；在舒蘭市中小學生繪畫作品評選中多幅作品獲等次獎，多個文藝節目在舒蘭市中小學藝術節活動中獲獎。

單位： 小城中心小學校 信息員： 孫玉蘭 電話： *** 電子郵箱： 1401345253@qq.com