第一篇：大班下學期數學教學計劃[范文]

幼兒大班下學期數學教學計劃

一、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步了解了5以內加，減法的運算。另外對于10以內加法和減法產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、復習5以內數的加、減法。

2、教幼兒學習一些比較簡單的應用題。

3、通過反復練習計算進一步掌握10以內的加法和減法的計算方法。

4、教幼兒學習相同數相加，為以后學習乘法做準備。

5、引導幼兒學習按物體的多少來目測數群以使幼兒快速又準確的看出物體的數量。

6、教幼兒學習等量代換，平均分配了解“平均”的含義，為以后學習除法打基礎。

7、教幼兒認識20以內的數，學會比較數的大小。

8、認識圓形、橢圓形、長方形和正方形。

9、認識時鐘，認識整時和半時。

10、復習以主體為中心區分左右。

11、引導幼兒通過數格子、涂格子，感知面積的守恒。

三、具體措施

1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。

2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

4、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上理解數學知識。

6、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

第二篇：大班數學下學期教學計劃

大班數學下學期教學計劃

第一周1.目標：能夠按順序熟讀1-20的數及各數的位置關系

內容：20以內的讀數

2.目標：認識數字“0”，初步感知“0”的概念。

內容：“0”的概念及內容

第二周1.能熟練進行20以內的正逆讀數，初步感知自然序數

內容：20以內的正逆讀數。(往年孩子非常難掌握)。2.目標：正確理解10以內的正逆排序

內容：10以內的正逆排序

3.目標：通過利用幾何泡面的拼組操作，知道痛一個大圖形可以有多種拼法。

內容：多方法拼圖

第三周1.目標：了解物體間的空間位置關系，并能指出空間對應的位置

內容：空間對應與計數

2.目標：通過操作了解區域之間的關系，進行區域間的對應辨識

內容：區域辨識與數的合成

第四周1.目標：通過操作感知平面和立體圖形的拼組與認識

內容：立體圖形排序與計數

2.目標：通過規律性的排序來培養幼兒邏輯推理判斷的能力

內容：規則排序

3.目標：鞏固幼兒對空間位置對應的關系認識以及對應數量合成內容：排序與空間對應合成

第五周1.目標：進一步鞏固形色辨識與分類計數

內容：形色分類計數

2.目標：培養幼兒積極探索、發現、歸納、總結的思維習慣

內容：等分幾何圖形

第六周1.目標：通過圖表指示操作，進一步理解形色合成的概念

內容：形色合成

2.目標：能通過手勢來表示并說出上下左右的空間位置

內容：空間與分類計數

3.目標：培養幼兒用發散性思維考慮解決問題的不同方法

內容：多方法組合

第七周1.目標：通過實例感受時間的概念及初步認識

內容：時間概念與順序

2.目標：知道怎樣認讀時鐘與電子時間，了解長、短針的含義

內容：認識時間

第八周1.目標：怎樣群人整點和半點時間以及時間的記錄方式

內容：時間判定與記錄

2.目標：認識日歷，并能看懂整點日歷的用處

內容：認識日歷

3.目標：鞏固形色合成的概念與圖形組合內容：形色合成與時間順序 第九周1.目標：認識“<”和“>”符號，并能用來表示兩種物體數量的多少關系

內容：認識“<”和“>”

2.目標：鞏固認識“是”與“不是”的概念與判斷，并進行數的合成內容：數的合成與比較

第十周1.目標：通過操作學習10以內的數的分解

內容：10以內數的分解 2.目標：學習20以內數的合成內容：20以內數的合成

第十一周1.目標：通過路徑卡的多種連接方法，培養幼兒發散性思維的習慣

內容：多方法連接拼圖

2.目標：能獨立進行10以內的計數型加法運算

內容：代數型加法

第十二周1.目標：通過點數的方法學習計數型加法運算

內容：計數型加法

2.目標：了解連加的概念及對函數概念的初步感受

內容：函數型加法

第十三周1.目標：通過測量來學習加法的應用

內容：加法應用

2.目標：鞏固幼兒進行統計和加法應用的知識和能力

內容：加法應用于數量比較

第十四周1.目標：通過操作了解減法的意義以及學習減法運算的應用

內容：失去型減法

2.目標：知道用多的東西減去少的并能對運算結果進行正確的表達

內容：對應比較型減法

第十五周1.目標：通過消元的方法進行減法運算，讓幼兒進一步理解減法的意義

內容：消元型減法練習

2.目標：了解可以用不同顏色的箭頭來表示數字

內容：函數型加減練習

第十六周1.目標：通過操作培養幼兒發散性思維習慣，嘗試找到不同的方法來解決問題

內容：多方法組合

2.目標：能夠根據算式結合圖示表達出算式的含義

內容：加減法的含義

第十七周1.目標：進一步讓幼兒理解加減的意義

內容：加減的意義

2.目標：培養幼兒動腦開闊思路完善理解加減的意義

內容：加減運算

第十八周1.目標：了解加減混算的意義，并能對算式 進行簡單的表達

內容：加減混算

2.目標：鞏固加深幼兒多加減意義的理解以及加強幼兒對加減運算的能力

內容：加減意義與運

第三篇：下學期大班數學教學計劃

一、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1-6的加減運算，理解了1-6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6-10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

第一周：認識圓柱體和球體：讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第二周：復習：測一測，量一量第三周：學習二等分，學習四等分第四周：學習習近平均分第五周：復習

（二）第六周：學習一周有七天第七周：認識日歷，認識昨天、今天、明天第八周：認識時鐘第九周：復習

（三）第十周：數一數，守恒第十一周：復習

（四）第十二周；11--20的認識，10加幾和相應的減法第十三周：9加幾，十幾減九第十四周：復習

（五）第十五周：8加幾，十幾減八第十六周：7加幾，十幾減七第十七周：6加幾，十幾減六，5、4、3、2加幾第十八周：十幾減5、4、3、2

第四篇：幼兒園大班下學期數學教學計劃

一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內容、活動目標、備注。

第五篇：幼兒園大班下學期數學教學計劃

幼兒園大班下學期數學教學計劃

一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的愛好，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操縱，自己嘗試的活動非常有愛好和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數目的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中天天的名稱和順序。

9、教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操縱活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能回納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考題目，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學題目。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。