第一篇：幼兒教師考核方案

金峪鎮中心幼兒園

幼兒教師園本研修考核辦法

為進一步提高我鎮幼兒教師專業水平及綜合素質，適應新形勢下家長及社會的認可，更好得豐富幼兒的一日生活，使得孩子在幼兒園的身心得到愉快的發展，金峪鎮中心幼兒園將對我鎮現任幼兒教師研修情況進行考核，考核完畢后將按末尾淘汰制進行精簡，現考核辦法如下：

一、考核目的

為提高我鎮幼兒教師專業水平及綜合素質，為今后更好地工作打基礎。

二、參加考核的對象： 金峪鎮全體幼兒教師。

三、考核內容：

考核學習筆記字數，學習心得體會數量，典型的教學活動設計和教學反思情況，基本功（故事、自彈自唱一首幼兒歌曲、舞蹈、繪畫、設計一堂課、演講）測試，研修內容的達標測試。

四、時間： 2014年元月5日

五、形式及相應分數：

鎮中心幼兒園考核領導小組對所有考核教師的學習筆記字數，學習心得體會數量，典型的教學活動設計，教學反思情況進行賦分，并對考核教師的研修內容組織達標測試。

學習筆記字數，學習心得體會數量，典型的教學活動設計和教學反思情況總得分為15分，基本功測試成績為15分，達標測試成績占70分。

六、評委： 組長： 呂培生

組 員：劉艷妮 王江艷 白紅紅 邢宏章

七、考核點：

金峪鎮中心幼兒園中班教室

八、考核安排：

基本功內容要求（研修教師任選一項）

1、故事（15分）（1）時間3—5分鐘。

（2）故事內容健康，有教育意義。

（3）教師表情自然大方，語言流暢，生動形象。能適當運用語氣、語調的變化和手勢、動作增添故事情趣，但不過份。

2、自彈自唱一首幼兒歌曲 15分）（1）時間2—3分鐘

（2）彈奏熟練、旋律和諧優美。

（3）演唱時聲音宏亮，音準、調正、動聽。能根據歌曲的內容和性質有表情地演唱。

3、舞蹈（15分）

（1）內容自定，時間3-5分鐘

（2）表情自然、舞姿優美、動作嫻熟、舞步協調到位，節奏感強。

4、繪畫（15分）

（1）自定內容，時間25分鐘

5、設計一堂課（25分）（1）時間30分鐘。

（2）教師以抽簽形式選擇課程內容。（3）寫出設計過程。

6、演講（15分）

（1）時間2—3分鐘，談一談如何當好幼兒教師，題目自擬。演講內容切合實際。演講時聲情并茂，語言流暢，表情自然大方。

達標測試要求

各研修教師參加完考試后，由鎮中心幼兒園考核領導小組安排專人閱卷并賦分。

最后，由鎮中心幼兒園考核領導小組統分后，上報縣教育局教科組。

2014年元月7日

第二篇：《幼兒教師口語》考核方案

《幼兒教師口語》期末考核方案

（適用班級：）

一、考核形式：一對一口試，隨堂進行

二、考試內容：講一個幼兒故事（每人至少準備兩個以上故事）

備選幼兒故事10個——《龜兔賽跑》、《狼和小羊》、《烏鴉喝水》、《小馬過河》、《白雪公主》、《猴子吃西瓜》、《狐貍和烏鴉》、《七色花》、《小蝌蚪找媽媽》、《兩只笨狗熊》。教師從學生準備的兩個以上的故事中任選一個，學生脫稿講故事。

三、評分標準：（滿分100分）

1、內容（10分）：要求主題突出、鮮明，健康、向上，能使幼兒從中受到教育。結構合理，有故事情節。

2、形象（10分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現幼兒教師的精神風貌。

3、口才（40分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢，口語化特點明顯。熟練運用講故事的技巧，語言流暢清晰，生動活潑，緊扣故事情節，語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

4、表達（40分）：準確把握故事內容，體現幼兒故事特點。動作恰當，精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。

5、講故事時間為3-5分鐘。（少于3分鐘或超過5分鐘酌情扣分）。

第三篇：幼兒教師專業技能考核方案最新

東壩幼兒園2017年秋季學期

教師專業技能考核方案

幼兒教師職業技能考核是學前教師教育培養目標的重要組成部分，是促進教學質量提高，培養合格幼兒教師的重要手段。為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“藝術領域”

為內容，激發教師研究藝術領域課程與教學熱情，全面提升教師教育理念與課堂教學能力，適應學前教育事業發展和幼兒園人才需求的需要，全面落實學前教育專業人才培養目標，提高教師職業素養和職業技能，提高課堂教學效率，促進我園教師專業化發展。特制定本方案。要求我園科任教師自入職之日起即根據本方案進行各項訓練，掌握幼兒園教師必備的各項技能，成為一名合格的幼兒園教師。

一、考核時間：2017年12月29日10:30--11:30

二、考核組成員:柏志山、段寶榮、羅思童、王婷、鞏原宏

三、考核地點：東壩幼兒園

四、考核對象：東壩幼兒園全體科任教師。

五、考核內容

“彈、唱、跳、畫、講”五項基本功。

1.電子琴彈唱：在備選曲目中現場抽簽，現場彈唱兩首。要求旋律準確，歌唱流暢、聲音洪亮、彈唱和諧。（10分）

2.手工：規定時間內完成規定手工制作，以輔助教學教具為主。要求形象美觀，能夠吸引幼兒且容易操作，操作性強。（10分）

3.繪畫

（1）

簡筆畫：教師現場抽簽，在規定主題內進行作畫，不帶繪畫工具書，默畫動物、植物、人物形象各2-3種（記號筆直接作畫，不用著色）。要求形象、簡潔，對幼兒吸引力強，幼兒易模仿。（5分）

（2）

命題作畫規定命題，表現形式不限，要符合幼兒園教育教學實際，具有一定的藝術性和實用價值，選手自備繪畫工具，紙張統一提供（4開），時間是60分鐘。（5分）

4.故事：教師提前準備幼兒故事，采取現場講故事，或故事表演等多種形式，要求普通話標準、語言流暢，動作表情豐富，符合幼兒年齡、心里特征、對幼兒具有吸引力。（10分）

5.舞蹈：教師個人準備幼兒舞蹈，也可表演舞蹈小組合，集體準備一個成品舞蹈。要求舞姿協調優美、情感投入，面部表情好，有一定的基本功和技能技巧。（10分）

六、實施辦法

1.每一項考核分值為10分，總分50分，另外30分為匯報課,20分為各班幼兒故事表演比賽得分，最后折合分數）

2.考核方式采取集中考核。

七、考核要求

考核應全面、客觀、公正，體現激勵性和發展性，引導青年教師明確優點，正確認識不足。考核結果為優秀、良好、合格、不合格四個等次（90分及以上為優秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）。

八、成績評定

1、集中考核的項目至少應由兩位以上評委負責進行給出相應等級分數。

2、考核的項目由幼兒園負責人和保教處共同負責商定。

3、考核綜合成績由幼兒園技能考核組成員集體評定。

開展教師基本功考核，是青年教師成長的最基本要求，是我園加強教師隊伍建設的重要舉措。考核前青年教師要仔細研讀考核項目評價要求，切實以這次考核為契機，強化專業技能訓練，促進自身快速成長并脫穎而出，最終促進幼兒園保教質量的提高。

東壩幼兒園

2017.12.12

簡筆畫

動物：梅花鹿、小馬、小兔、老虎

植物：梅花、牽牛花、蘑菇、玉米

人物：小女孩跳繩、小男孩踢球、醫生、警察、看書的美女

第四篇：幼兒教師專業技能考核方案2018.1

東壩幼兒園2017年秋季學期 教師專業技能考核方案

幼兒教師職業技能考核是學前教師教育培養目標的重要組成部分，是促進教學質量提高，培養合格幼兒教師的重要手段。為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“藝術領域” 為內容，激發教師研究藝術領域課程與教學熱情，全面提升教師教育理念與課堂教學能力，適應學前教育事業發展和幼兒園人才需求的需要，全面落實學前教育專業人才培養目標，提高教師職業素養和職業技能，提高課堂教學效率，促進我園教師專業化發展。特制定本方案。要求我園科任教師自入職之日起即根據本方案進行各項訓練，掌握幼兒園教師必備的各項技能，成為一名合格的幼兒園教師。

一、考核時間：2017年12月29日10:30--11:30

二、考核組成員:柏志山、段寶榮、羅思童、王婷、鞏原宏

三、考核地點：東壩幼兒園

四、考核對象：東壩幼兒園全體科任教師。

五、考核內容

“彈、唱、跳、畫、講”五項基本功。

1.電子琴彈唱：在備選曲目中現場抽簽，現場彈唱兩首。要求旋律準確，歌唱流暢、聲音洪亮、彈唱和諧。（10分）2.手工：規定時間內完成規定手工制作，以輔助教學教具為主。要求形象美觀，能夠吸引幼兒且容易操作，操作性強。（10分）3.繪畫（1）簡筆畫：教師現場抽簽，在規定主題內進行作畫，不帶繪畫工具書，默畫動物、植物、人物形象各2-3種（記號筆直接作畫，不用著色）。要求形象、簡潔，對幼兒吸引力強，幼兒易模仿。（5分）

（2）命題作畫規定命題，表現形式不限，要符合幼兒園教育教學實際，具有一定的藝術性和實用價值，選手自備繪畫工具，紙張統一提供（4開），時間是60分鐘。（5分）

4.故事：教師提前準備幼兒故事，采取現場講故事，或故事表演等多種形式，要求普通話標準、語言流暢，動作表情豐富，符合幼兒年齡、心里特征、對幼兒具有吸引力。（10分）5.舞蹈：教師個人準備幼兒舞蹈，也可表演舞蹈小組合，集體準備一個成品舞蹈。要求舞姿協調優美、情感投入，面部表情好，有一定的基本功和技能技巧。（10分）

六、實施辦法

1.每一項考核分值為10分，總分50分，另外30分為匯報課,20分為各班幼兒故事表演比賽得分，最后折合分數）

2.考核方式采取集中考核。

七、考核要求

考核應全面、客觀、公正，體現激勵性和發展性，引導青年教師明確優點，正確認識不足。考核結果為優秀、良好、合格、不合格四個等次（90分及以上為優秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）。

八、成績評定

1、集中考核的項目至少應由兩位以上評委負責進行給出相應等級分數。

2、考核的項目由幼兒園負責人和保教處共同負責商定。

3、考核綜合成績由幼兒園技能考核組成員集體評定。開展教師基本功考核，是青年教師成長的最基本要求，是我園加強教師隊伍建設的重要舉措。考核前青年教師要仔細研讀考核項目評價要求，切實以這次考核為契機，強化專業技能訓練，促進自身快速成長并脫穎而出，最終促進幼兒園保教質量的提高。

東壩幼兒園 2017.12.12

簡筆畫

動物：梅花鹿、小馬、小兔、老虎

植物：梅花、牽牛花、蘑菇、玉米

人物：小女孩跳繩、小男孩踢球、醫生、警察、看書的美女

第五篇：幼兒教師考核期自我鑒定

幼兒教師考核期自我鑒定

自我鑒定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結，自我鑒定可以總結以往思想，發揚成績，為此我們要做好總結，寫好自我鑒定。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編精心整理的幼兒教師考核期自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉。

與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的。

但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的'幼兒呢？我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。