第一篇：二〇一三年托班第一學期教學進度表

二〇一三學年托班第二學期教學進度表

托班：薛

2013.9 第一周：穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒能較快的適應新環(huán)境，消除幼兒的焦慮。（2.17~2.21）

第二周：上花燈（2.24~2.28）

1.語言：.小老鼠做元宵

美術(shù)：.漂亮的花燈 區(qū)域活動 2.數(shù)學：比較大小

音樂：歡迎新朋友 3.社會：賞燈

體育：長高了，變矮了4.語言： 甜嘴巴娃娃

美術(shù)：做花燈 5.科學：寶寶找家

音樂：新年好

第三周：上花燈（3.3~3.7）

1.語言：.漂亮的花燈

美術(shù)：搓元宵

2.數(shù)學：區(qū)別“1”和“許多”

音樂：你在哪里

3.社會：什么玩具不見了

體育：小刺猬搬果子

4.語言：照鏡子

美術(shù)：面條長長

5.科學：找顏色

音樂：.拉個圈圈走走

第四周：.親親一家人（3.10~3.14）

1.語言：.我的家

美術(shù)：美麗的相框

2.數(shù)學：給小熊一家送東西

音樂：袋鼠媽媽

3.社會：親親一家人 體育：

4.語言：想媽媽

美術(shù)：大蘋果送媽媽

5.科學：大胖熊和小老鼠

音樂：世上只有媽媽好.第五周：糕點香香（3.17~3.21）

1.語言：.外婆橋

美術(shù)：糕點大聚會

2.數(shù)學.：比較多少

音樂：肚子餓得咕咕叫

3.社會：真好吃

體育：.烏龜寶寶送糕點

4.語言：小腳丫

美術(shù)：我來做點心

5.科學：.軟糕糕，硬糕糕

音樂：大拇指

第六周：糕點香香（3.24~3.28）

戶外：汽車嘟嘟

音樂： 戶外：滑滑梯

做做玩玩：花兒雨傘

區(qū)域活動

戶外：拖拖拉拉

音樂：

戶外：

做做玩玩：花兒雨傘

區(qū)域活動

戶外：小花片找家

音樂：搖啊搖

戶外：玩水

做做玩玩：小豆豆 區(qū)域活動

戶外：

音樂： 戶外：

做做玩玩：美麗的大花園

1.語言：.蛋糕跑掉了

美術(shù)： 有趣的花生殼

區(qū)域活動

2.數(shù)學：寶寶分水果

音樂：拍手叉腰

戶外：貓和老鼠 3.社會：.與廚師面對面

體育：送蘿卜

音樂：什么玩具來了 4.語言：.蛋糕跑掉了

美術(shù)：.面條長長

戶外：玩沙 5.科學：鬼臉嘟嘟

音樂：春天

做做玩玩：大樹穿新衣 第七周：能干的小手小腳（3.31~4.4）

1.語言：手指變變

美術(shù)：花花草草

2.數(shù)學：比較長短

音樂：.拍拍手

3.社會：我高興

體育：小腳踢踢

4.語言：小腳丫

美術(shù)：可愛的小鳥

5.科學：小腳踏踏踏

音樂：手指操

第八周：能干的小手小腳（4.7~4.11）1.清明節(jié)放假

2.數(shù)學：感知4以類的數(shù)量

音樂：我是你的好朋友 3.社會：我有一雙手

體育：請你照我這樣做 4.語言：小動物的腳印

美術(shù)：腳丫印畫

5.科學：.小鞋子找朋友

音樂：再見

第九周：下雨了（4.14~4.18）

1.語言：下雨嘍

美術(shù)：猜猜是什么

2.數(shù)學：方方和圓圓

音樂：轟隆隆

3.社會：穿什么

體育：好玩的小水坑

4.語言：蝴蝶找花

美術(shù)：畫小草

5.科學：.好看的傘

音樂：捉小魚

第十周：下雨了(4.21—4.25)1.語言：.滴答滴答

美術(shù)：小雨點畫畫

2.數(shù)學：大樹爺爺過生日

音樂：轟隆隆

3.社會：是下雨了嗎

體育：.騎大馬

4.語言：滴答滴答

美術(shù)：開花啦

5.科學：.可愛的小蝌蚪

音樂：春天好

區(qū)域活動

戶外：兔寶寶

音樂：小手拍拍

戶外：玩沙

做做玩玩：送玩具回家

戶外：大皮球

音樂：朋友你好

戶外：玩沙

做做玩玩：小籬笆

區(qū)域活動

戶外：一個跟著一個走

音樂：南瓜朋友

戶外：玩沙

做做玩玩：動物小餅干

區(qū)域活動

戶外：汽車、火車快快開

音樂：我是乖孩子

戶外：玩沙

做做玩玩：汽車嘟嘟嘟

第十一周：開汽車坐汽車（4.28--5.2)

1.語言：.慢慢跑

美術(shù)：汽車的輪子

區(qū)域活動 2.數(shù)學：圖形娃娃

音樂：.小汽車

戶外：圓圓的圈 3.社會：這是什么車 體育：.紅綠燈

音樂：動物寶寶吃飯 4.五一放假

5.科學：送汽車回家

音樂：開汽車

做做玩玩：汽車嘟嘟嘟 第十二周：豆乖乖(5.5--5.9)1.語言：蠶寶寶長大了

美術(shù)：彩色豆乖乖

區(qū)域活動 2.數(shù)學：區(qū)別上下

音樂：會唱歌的豆乖乖

戶外：我是小兵 3.社會：剝豆莢

體育：撿豆豆

音樂：跳到我這里 4.語言：蠶寶寶長大了

美術(shù)：豆豆鑲嵌畫

戶外：玩沙 5.科學：會變魔術(shù)的豆豆

音樂：風車

做做玩玩：安全斑馬線 第十三周：豆乖乖（5.12—5.16）

1.語言：小豆豆

美術(shù)：豆豆鑲嵌畫

區(qū)域活動

2.數(shù)學：辨認紅色和綠色

音樂：咕嚕咕嚕

戶外：撿果子 3.社會：好吃的豆豆

體育：豆豆游戲

音樂：小花狗 4.語言：小豆豆

美術(shù)：小兔的花衣服

戶外：玩沙 5.科學：豆乖乖

音樂：清潔寶寶

做做玩玩：花兒真漂亮 第十四周：有趣的紙（5.19—5.23）

1.語言：.熊寶寶的面巾紙

美術(shù)：美麗的紙鏈

區(qū)域活動

2.數(shù)學：大小、顏色、形狀分類

音樂：.快樂彩帶舞

戶外：捕魚 3.社會：各種各樣的紙

體育：變戲法

音樂：找朋友 4.語言：.熊寶寶的面巾紙

美術(shù)：漂亮的小紙袋

戶外：玩沙

5.科學：紙片片找媽媽

音樂：誰會唱歌

做做玩玩：大奶牛穿花衣 第十五周：有趣的紙（5.26--5.30）

1.語言：.小風車

美術(shù)：漂亮的小紙袋

區(qū)域活動 2.數(shù)學：按顏色排序

音樂：寶寶在哪里

戶外：大圈與小圈 3.社會：變廢為寶 體育：戰(zhàn)勝大灰狼

音樂：小兔 4.語言：小風車

美術(shù)：小蝌蚪游來啦

戶外：玩沙 5.科學：變變變

音樂：玩具進行曲

做做玩玩：疊疊樂 第十六周：打電話（12.16--12.20）

1.語言：誰來的電話

美術(shù)：長長的電話線

區(qū)域活動

2.數(shù)學：大和小

音樂：打電話.戶外：小袋鼠搬家 3.社會：裝電話

體育：.小老鼠的電話

音樂：在哪里 4.語言：誰來的電話

美術(shù)：美麗的氣球

戶外：玩沙 5.科學：誰不見

音樂：打電話.做做玩玩：小老鼠吃西瓜

第十七周：太陽、月亮、星星（6.9—6.13）

1.語言：小兔找太陽

美術(shù)：太陽的新衣服

區(qū)域活動

2.數(shù)學：找水果

音樂：.小星星

戶外：球?qū)殞?3.社會：小小月亮船

體育：摘星星

音樂：小汽車 4.語言：小兔找太陽

美術(shù)：太陽、月亮和星星

戶外：玩沙 5.科學：影子在哪里

音樂：小星星

做做玩玩：花紙變蝴蝶 第十八周：太陽、月亮、星星（6.16--6.20）

1.語言：.捉迷藏

美術(shù)：太陽、月亮和星星

區(qū)域活動

2.數(shù)學：給蘿卜寶寶夾夾子

音樂：天黑了，天亮了

戶外：紙球游戲 3.社會： 娃娃睡覺不要陪

體育：快樂的風娃娃

音樂： 4.語言：.捉迷藏

美術(shù)：大魚游來了

戶外：玩沙 5.科學：夏天熱

音樂：朋友你好

做做玩玩：企鵝拉拉隊 第十九、二十、總復習（6.23--7.5）

第二篇：翁方幼兒園二〇一四學年托班第一學期教學進度表

二〇一四學年托班第一學期教學進度表

托班：薛

2014.9 第一、二兩周：穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒能較快的適應新環(huán)境，消除幼兒的焦慮。（9.1—9.12）中秋節(jié)放假 第三周：快樂的小烏龜(9.15—9.19)1.語言：快樂的小烏龜

美術(shù)：找朋友

戶外玩沙活動 2.數(shù)學：比較大小

區(qū)域活動

音樂：寶寶哭了 3.科學：神奇的盒子

戶外：快來爬一爬

美術(shù)：小烏龜?shù)募?/p>

4.社會：表情游戲

音樂：小金魚

區(qū)域活動

5.益智：拇指游戲

區(qū)域活動

做做玩玩：彩色的小雨點 第四周：快樂的小烏龜（9.22—9.26）

1.語言：小烏龜

美術(shù)：五彩雨

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：說大小

區(qū)域活動

音樂： 哈巴狗

3..科學：小烏龜爬呀爬

戶外：鉆鉆爬爬

美術(shù)：會畫畫的小汽車

4.社會：不跟陌生人走

音樂：拍手

區(qū)域活動

5.益智：筆寶寶出來了

區(qū)域活動

做做玩玩：小魚吐泡泡 第五周：甜甜的糖果(9.28—9.30)

1.語言：愛吃糖的小熊

美術(shù)：好看的小圓糖

戶外玩沙活動

1.語言：大布袋阿姨來了

美術(shù)：媽媽的項鏈

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：糖果寶寶找家

區(qū)域活動

音樂：搖啊搖

國慶放假（10.1—10.7）

第六周：甜甜的糖果(10.8—10.11)2.數(shù)學：買糖果

區(qū)域活動

音樂：糖果寶寶來跳舞 3.科學：印糖果

戶外：糖果蹲蹲

美術(shù)：我的糖果小書 4.社會：開心糖果品嘗會

音樂：會跳的糖果

區(qū)域活動

5.益智：甜甜的糖

區(qū)域活動

做做玩玩：開心氣球

第七周：幼兒園玩具多(10.13—10.17)1.語言：西瓜船

美術(shù)：玩具印畫

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：好玩的木珠

區(qū)域活動：

音樂：小鈴鐺

科學：魔術(shù)箱

戶外：拖拖拉拉

美術(shù)：小魚吐泡泡

3.4.社會：太陽月亮

音樂：小手拍拍

區(qū)域活動

5.益智： 動動小手

區(qū)域活動

做做玩玩：小熊請客

第八周：幼兒園玩具多（10.20—10.24）

1.語言：布娃娃

美術(shù)：母雞下蛋

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：把圓形送回家

區(qū)域活動

音樂：布娃娃睡覺了

3.科學：影子在哪里

戶外：小刺猬背果子

美術(shù)：好玩的木珠

4.社會：我會滑滑梯

音樂：什么玩具來了

區(qū)域活動

5.益智：會唱歌的石頭

區(qū)域活動

做做玩玩：香香的薯條 第九周：幼兒園玩具多（10.27—10.31）

1.語言：大家一起來玩具

美術(shù)：彩球滾畫

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：找一找

區(qū)域活動

音樂：我是一只球

3.科學：各種各樣的球

戶外：蹬蹬罐

美術(shù)：彩球滾畫

4.社會：捕魚

音樂：小手拍拍

區(qū)域活動

5.益智： 圓圓的圈

區(qū)域活動

做做玩玩：豹哥豹弟來拔河 第十周：大南瓜（11.3—11.7）

1.語言：甜甜的南瓜粥

美術(shù)：給南瓜穿新衣

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：和南瓜捉迷藏

區(qū)域活動

音樂：朋友你好

3.科學：大大的南瓜

戶外：集合了

區(qū)域活動

4.社會：撿果子

音樂：三輕歌

美術(shù)：給南瓜穿新衣

5.益智：踩影子

區(qū)域活動

做做玩玩：寶寶相框 第十一周：大南瓜(11.10—11.14)1.語言：漂亮的房子

美術(shù)：南瓜熟了

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：南瓜豐收了

區(qū)域活動

音樂：小氣車

3.科學： 倒車請注意

戶外：小烏龜爬山坡

美術(shù)：運南瓜 4.社會：噯！

音樂：南瓜朋友

區(qū)域活動

5.益智：大圈與小圈

區(qū)域活動

做做玩玩：螃蟹大步走 第十二周：我是誰(11.17-11.21)1.語言：好聽的名字

美術(shù)：照相本子

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：比較大小

區(qū)域活動

音樂：我是乖孩子

3.科學：我們的手

戶外：兔寶寶

美術(shù)：媽媽的項鏈 4.社會：笑哈哈

音樂：我是乖孩子

區(qū)域活動 5.益智：走來走去

區(qū)域活動

做做玩玩：毛毛蟲 第十三周：我是誰（11.24--11.28)

1.語言：猜猜我是誰

美術(shù)：可愛的娃娃

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：顏色寶寶的家

區(qū)域活動

音樂：袋鼠媽媽

3.科學：影子在哪里 戶外： 我和小動物一起玩

美術(shù)：可愛的娃娃 4.社會：哥哥姐姐喜歡我 音樂：動物寶寶吃飯

區(qū)域活動 5.益智：亮閃閃

區(qū)域活動

做做玩玩：小星星，亮晶晶 第十四周：我是誰(12.1—12.5)1.語言：我喜歡 你喜歡

美術(shù)：紅太陽

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：汽車開來了

區(qū)域活動

音樂：跳到我這里

3.科學：車嘟嘟

戶外：追泡泡

美術(shù)：紅太陽

4.社會：熱熱鬧鬧過生日

音樂：跳到我這里

區(qū)域活動 5.益智：請你照我這樣做

區(qū)域活動

做做玩玩：花兒真漂亮 第十五周：好喝的牛奶（12.8—12.12）

1.語言：牛奶河

美術(shù)：給奶牛穿衣服

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：圖形娃娃

區(qū)域活動

音樂：小花狗

3.科學：尋找寶藏

戶外：走樓梯

美術(shù)：一棵大樹

4.社會：.一個跟一個走

音樂：小花狗

區(qū)域活動 5.益智：花兒香香

區(qū)域活動

做做玩玩：珍珠奶茶 第十六周：好聽的聲音（12.15--12.19）

1.語言：請你猜一猜

美術(shù)：聲音會跳舞

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：辨認紅色和綠色

區(qū)域活動

音樂：我愛我的小動物

3.科學：大手小手

戶外：圓圈里的游戲

美術(shù)：聲音會跳舞 4.社會：哭與笑

音樂：找朋友

區(qū)域活動

5.益智：小臉真漂亮

區(qū)域活動

做做玩玩：上外婆家 第十七周：好聽的聲音（12.22--12.26）

1.語言：太陽和月亮

美術(shù)：蝴蝶

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：按物體名稱分類

區(qū)域活動

音樂：三輕歌

3.科學：小車迷 體育：追追追

美術(shù)：蝴蝶 4.社會：迎新年

音樂：小兔

區(qū)域活動

5.益智：海洋球回家

區(qū)域活動

做做玩玩：好吃的巧克力豆 第十八周：帽子圍巾手套（12.29—1.2）

1.語言：小兔找太陽

美術(shù)：母雞下蛋

戶外玩沙活動 2.數(shù)學：紅帽子和黃帽子

區(qū)域活動

音樂：新年好

3.科學：摸寶貝

戶外：曬太陽

美術(shù)：母雞下蛋 元旦放假

5.益智：彩色布

區(qū)域活動

做做玩玩：花紙變蝴

第十九周：帽子圍巾手套（1.5--1.9）

1.語言： 一只手套

美術(shù)：給圍巾畫須須

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：小雞吃蟲

區(qū)域活動

音樂：在哪里

3.科學：各種各樣的帽子和圍巾

體育：大風和樹葉

美術(shù)：漂亮的手套 4.社會：自己戴帽子

音樂：在哪里

區(qū)域活動

5.益智： 水果寶寶在哪里

區(qū)域活動

做做玩玩：放煙花 第二十周：親親朋友（1.12---1.16）

1.語言：好朋友

美術(shù)：紅紅的燈籠

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：給朋友送餅干

區(qū)域活動

音樂：小汽車

3.科學：影子在哪里

戶外：采蘑菇

美術(shù)：紅紅的燈籠 4.社會： 我和老師做朋友

音樂：朋友你好

區(qū)域活動 5.益智：餅干不見

區(qū)域活動

做做玩玩：面條 第二十一周：親親朋友（1.19---1.23）

1.語言：你是我的好朋友

美術(shù)：蝴蝶

戶外玩沙活動

2.數(shù)學：比較異同

區(qū)域活動

音樂：小兔

3.科學：會唱歌的瓶寶寶

戶外：追追追

美術(shù)：大蘋果

4.社會：送帽子圍巾手套回家

音樂：小汽車

區(qū)域活動

5.益智：星寶寶

區(qū)域活動

做做玩玩：白云魔術(shù)

第二十二、二十三周總復習（2.2---2.6）

第三篇：二〇一三年第二學期托班區(qū)域活動計劃

二〇一三學年第二學期托班區(qū)域活動計劃

托班：薛2014.2

一、班級情況分析

本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區(qū)域活動沒有概念。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個層次。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學期的區(qū)域活動經(jīng)驗，因此在創(chuàng)設(shè)時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開始發(fā)展自身的能力。

二、上學期區(qū)域活動優(yōu)勢及弱勢

在上學期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作；但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

上學期中，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園。

三、區(qū)域活動預期目標

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展。

根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：

（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。

（二）通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎(chǔ)上認識更多的顏色及形狀。

（三）通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

（四）通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動手能力；讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

（五）通過手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

四、活動的指導策略

區(qū)域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當?shù)闹笇А?/p>

根據(jù)幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。

最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。

五、五個區(qū)域設(shè)計：

（一）名稱：建構(gòu)區(qū)

目標：1．能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進行拼搭。

2．在活動中不將積木占為己有。

3．萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識。

材料投放：各類積木

（二）名稱：表演區(qū)

目標：1．學習自己分角色進行表演。

2．能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器、頭飾等

（三）名稱：圖書角

目標：1．學習正確擺放書籍。

2．指導看書規(guī)則，不影響他人。

3．萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。

材料投放：各類書籍

（四）名稱：娃娃家

目標：1．學習自己分角色與同伴共同游戲。

2．認識及了解材料的操作方法。

3．體驗與同伴共同游戲的樂趣。

材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等

（五）名稱：手工區(qū)

目標：1．通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。

2．通過操作指導動物喜歡吃什么。

3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色線五顏六色的樹葉動物頭飾、各種食物等。

第四篇：二〇一三學年第一學期托班游戲總結(jié)

二〇一三學年第一學期托班游戲總結(jié)

托班: 薛 2014.1 游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。游戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。托班的教育教學工作都是在游戲中進行的，因此，我們對游戲的設(shè)計也較多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、戶外游戲

安排戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望，我們讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打玩耍；給幼兒每人一個沙包，讓他們自由的嬉戲；在這里幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束毫無顧忌，自由自在。

二、桌面游戲

我們在安排桌面游戲時，如供給幼兒一團橡皮泥，讓幼兒有充分時間捏成各種形狀；供給紙筆學畫畫；學習串珠，訓練手眼協(xié)調(diào)能力等。為了更好的培養(yǎng)幼兒的腦協(xié)調(diào)，我們還安排了“喂豆豆”的游戲，還有“娃娃家”的游戲等。

組織游戲時，盡量讓孩子自己選擇，以保證游戲的有趣性。托班的孩子一般是教師在桌面上放上3種左右的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇玩任何一種玩具。對動手能力強，肯動腦筋又做的好的幼兒及時進行表揚、鼓勵，起到激勵作用。對在原有水平上有提高的幼兒給予充分肯定，樹立他們的信心。還可展覽幼兒的作品，起到示范作用，有利于整體的提高。

三、做做玩玩

做做玩玩也是我班游戲的一部分。為了讓幼兒輕松愉快的進行游戲活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂畫；有的幼兒喜歡玩彩泥就讓他自由的去捏、去塑造形象；喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好準備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準備好各種活動材料，使幼兒來到幼兒園就能投入到活動之

中去。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進行。不論是桌面游戲、戶外游戲，還是做做玩玩，我們都會在活動結(jié)束后進行總結(jié)評價。

第五篇：第一學期托班工作總結(jié)

回顧本學期,令我感觸最大的是兩個變化。一是幼兒園的環(huán)境和設(shè)施有了跨越似的變化。曾經(jīng)夢想中的幼兒園終于展現(xiàn)在眼前了,在這美麗的花園里工作身心頗感愉悅。二是工作上的變化。從教十多年來,我一直擔任中、大班的教學工作。本學期做一名托班老師是一個新起點,也是一個新挑戰(zhàn)。我和孩子們一起相互適應著新環(huán)境,與這些天真可愛的“小不點兒”一起走過了快樂而又不尋常的一學期。

托班教育工作是以保育為主,教育為輔。為了能更清楚掌握新入園孩子的基本生活狀況,報名那天我們就向家長發(fā)放了一份新生情況調(diào)查表,要求家長把孩子的飲食起居、性格交往等方面向老師說明,這樣使我們對每個孩子的生活習慣做到心中有底,工作起來會得心應手。開學第一個月,孩子們情緒波動很大。他們離開了熟悉的親人來到了陌生環(huán)境,有點不適應,哭鬧聲連續(xù)不斷,十來個孩子,夠我們?nèi)齻€忙得暈頭轉(zhuǎn)向。為了安撫孩子,使孩子盡快適應環(huán)境,我們采取了各種方法:耐心勸導,玩具吸引,親親抱抱他們,用親切的稱呼喊著他們?nèi)槊鹊?。讓孩子無拘泥地靠近我們,感受到老師的愛。漸漸地,孩子們適應了幼兒園的生活,喜歡上幼兒園了。情緒穩(wěn)定下來之后,孩子平時在家養(yǎng)成的一些生活、行為習慣也同時暴露出來。孩子入園前進餐大多是有成人喂的,因此,不會使用勺子獨立進餐,經(jīng)常撒飯。這時,就需要我們正確示范及引導。我們耐心教孩子如何進餐:身體坐正,一手扶碗,一手拿勺子,眼睛看著碗,低頭吃。光教是不夠的,更重要的還要靠平時的鼓勵、糾正、指導。一學期下來,在進餐方面收到了較好的教育效果。大小便也是我們碰到的棘手問題,很多孩子沒有意識用語言表達,經(jīng)常尿濕褲子。于是我們就掌握好時間,及時提醒他們,并且總是不厭其煩地幫著脫、拉褲子,一天無數(shù)次陪伴在孩子左右。由于天氣逐漸寒冷,孩子穿的較多,考慮到防寒保暖工作,所以都是老師幫著穿,下學期我們將在這方面做些培養(yǎng)可能會更適合。

二至三歲的孩子情緒很不穩(wěn)定,注意力不集中,自控能力很差。剛開始,在組織孩子進行教學活動時,根本不聽我的指令,我在上面講的氣喘吁吁,可孩子卻一點都不配合,常常是自己想干什么便干什么,以至于學習活動難以開展。用教大、中班那套教學方法來教托班孩子看來是行不通了,在慢慢地摸索,不斷嘗試實踐中,終于有了新認識。教托班孩子上課“噱頭”要好,把一日活動當課上,把課當游戲上。托班孩子喜歡重復練習,在學習兒歌,歌曲、聽故事時必須時常重復練習,孩子才能記住和理解。托班孩子是語言發(fā)展關(guān)鍵期,所以我們指導孩子用普通話和老師交流,有需求時鼓勵他們用語言來表達想法。鷺鷺小朋友剛上幼兒園時,口齒不清楚,我們很難懂她的話。通過一學期培養(yǎng),現(xiàn)在孩子語言能力有了很大發(fā)展,家長在家園聯(lián)系本上寫到:孩子自從上了幼兒園,會說很多普通話了,回來還會念兒歌。

托班孩子還有一個明顯特征,往往以自我為中心,不會用語言和同伴交往,遇到分歧時就用手抓臉、牙齒咬人方法來解決。因此,做一名托班老師必須眼疾手快,孩子的一舉一動要在老師視線里。當發(fā)現(xiàn)孩子有沖突時,我們及時給予幫助和引導。平時有孩子帶玩具和糖果來時,鼓勵孩子和大家一起分享,孩子們集體意識也增強了許多。每次早上點名時,他們都會惦記那些沒來上幼兒園的小朋友。

托班教育工作是煩瑣的,孩子們有時的“天真”雖然常常會使我們苦笑不得,但孩子的“可愛”也給我們帶來了無限的快樂。每當有事半天沒去上課了,一看到我會很親切地問:“屠老師,你去哪兒了?”“屠老師,我們飯吃過了,你吃了嗎?”一聲聲稚嫩的問候,甜甜地涌進我心里。孩子們!讓我和你們一起在快樂中成長吧!