第一篇：以“有效”促實效,以管理促發展

以“有效”促實效 以管理促發展

各位領導：大家好！

幾年來，我們秉承“扎扎實實抓教學，一心一意謀發展”的辦學理念，把教學放在工作的首位，努力克服地理位置偏遠，信息閉塞，編制不足的困難，抓實教學，抓實質量，抓實管理，提高了學校的辦學聲譽。借此機會，把我校教學管理工作的一些做法和大家做以下交流：

一、抓牢常規管理，突出一個“實”字。

備課是提高教學質量的關鍵，上課是提高教學質量的核心，作業批改是檢驗教學質量的手段，為規范教學過程管理，我校切實做好了以下幾項工作：

1、抓實備課，打好基礎。

我們要求每位教師在課前要認真學習教材和教學參考書，并對照《課程標準》科學合理預設好教案，在實施過程中又要關注生成。要求教師備課做到明確本課內容的地位和作用；明確本節知識的特點和教學重難點；明確學生學習本節內容的基礎和能力；備“三維目標”，明確通過本節教學要達到的知識目標、能力目標和情感目標；備教學用具，明確教師和學生分別要準備哪些用具。

①備教學內容。

教師要熟知教材，從宏觀和微觀兩個方面把握教材提供的信息、知識點。找準重點、難點，確定好教學方法，確立三維目標。特別值得一提的是：一定要備教學思路。先做什么后做什么，一定要胸有成竹，這就要求教師要巧妙地理順各種教學因素，合理的安排教學，上課做到隨機應變。

②備學生。

在教學過程中，學生是教學的主體，是知識的接受者。教師要對全體學生的知識儲備有一個總體的把握之后才能合理的安排教學計劃，才可能做到因人施教，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此，要教育學生，必須要充分了解他們，從其年齡、個性、心理以及原有知識的特點出發，根據其特點來合理備課，讓他們都能在教學活動中體驗到學習的快樂。

③科學預設

課堂上的學生是活生生的個體，有自己的情感、意志、態度，所以在課堂活動中容易引發各種問題。面對這種情況，需要教師在熟悉學生及教材的基礎上，準備多個教學預案，在教學環節上設計多個具體方案，對學 生回答問題的情況做集中估計，并根據此估計設計相對應的方案，如此，才是真正做到有備無患，課堂才會是充滿魅力的有效的課堂。

2、抓實課堂，提高實效。

由于我校地理位置偏遠，課堂比較之后。特別是年齡大的教師，仍然把自己作為課堂的主體。課上教師在津津有味的講解，而學生卻“萎靡不振”，一堂課下來死氣沉沉，學生連最基本的字詞都讀不準，句子讀不通，檢測的效果也不理想。對此現狀，我們提出了“多讀、精講、多練”的課堂原則。

多讀、精講、多練(每節課讀，講，練各10分鐘，自由掌握10分鐘),使教師的主導作用和學生的主體作用在課堂教學中得到了充分體現，調動了學生的學習積極性。

①精講多讀

我們就要求老師讓學生通過反復的朗讀，達到意會，再引導學生進行言語的感知，使孩子們既懂得了作者遣詞造句的妙處，又感悟了作者情感的豐富。在講讀課文時，教師要以讀為主，精讀多讀。可以這樣說，課文的思想性，教育意義，不是老師講出來的，而是包含在課文中的。通過學校聽課調研和教師之間的交流研討后，現在的語文課堂，每位教師都能做到精講多讀，讀講結合。如：《青山不老》和《珍珠鳥》一課，就體現了讀中有講，講中有讀。把更多的時間留給了學生去讀書，讓學生能讀出自己的理解，讀出自己的體驗，在讀中悟意，在讀中悟情。

②精講多練

精講與多練是互為依托的，精講的目的是為了多練，一堂課的教學目標最終要在多練中得以實現，如果訓練沒有達到預期目標，精講得再好，也是不成功的一課。多練就是讓學生在學完新知識后，通過一定的書面或口頭訓練，完成知識的鞏固深化，形成能力。如：四年級陳老師講的《積的變化規律》一課，他的課堂訓練不是停留在將老師講過的知識重現一遍的水平上，而是引導學生嘗試用剛學到的知識去解決新問題，做到了舉一反三。

3、抓實檢測，提高質量。①反饋矯正進課堂

這一環節主要是教師針對學生檢測中存在的疑難問題、錯題進行剖析、講解，講完后教師再進行錯題檢測，這樣通過實施反饋矯正進課堂,真正達到學生全面掌握的效果，大大提高了課堂教學效率。②深入分析求發展

每次中心校組織的質量檢測結束后，我們都對考試的總體情況進行細致的分析，既表揚取得好成績的班級及任課教師，又對有差距的班級提出相應的建議。然后，要求每位教師就自己所教學科的試卷、學生的答題等情況再進行詳細的試卷分析，通過老師們理性地分析考試，分析成績，以此透析分數背后折射出的教與學的現象，能夠不斷的改進教學，提高課堂質量，讓老師們在總結與反思中不斷尋求進步。

二、抓準校本教研，提升一個“實“字。

根據學校實際情況，始終圍繞“向教研要質量”開展工作，以此提升教師整體素質，提高學校教學質量。我們的做法是：

1、教研興校，落實 “兩轉變、兩確立”。

在教研興校方面抓好了“兩轉變、兩確立”的過程。即由教研少數人向全員化轉變，確立了人人參與的思想；由個人向集體合作轉變，確立發揮集思廣益的群體合作精神。

2、構建有效課堂，轉變學習方式 ①找準癥結，集體研討。

開學初，學校領導先進行深入教師課堂第一線聽課的活動，對每位教師的課堂教學問題進行把脈診斷，尋找出課堂教學中癥結所在。然后再進行集體研討，以便達到課堂效率改進的提高。教研活動前夕，由校領導給全體教師作“實效課堂”的業務輔導講座，每位教師根據輔導講座寫出自己的心得體會，認真反思自己的課堂教學。然后，利用班主任經驗交流會的形式，號召教師多讀有關提高課堂效率的文章，討論交流：怎樣把讀書所學的知識應用到自己的教學實際中去。

②確立模式，規范課堂。

在教師進行交流的基礎上，歸納“實效課堂”的教學模式，以此來提高教師的業務素質和教學的應用能力，把“實效課堂”的推進工作真正落到實處。如：數學課我們推廣了陳老師的 “三段式”的課堂教學模式，(包括“課前參與”、“課上研討”、“課后延伸”三個環節)。先由陳老師上一節數學模式課，聽完課后，組織老師們再交流研討：課堂中還哪些不適合的環節，在反思與總結中逐步規范課堂。模式形成以后，學校要求教師在數學課中應用“三段式”的模式，經過一段時間的課堂歷練后，學校再舉行數學課的展示活動，讓老師們能熟練應用課堂模式。在實施并向全校推廣課堂模式時，我校針對每個環節，都進行了認真地思考，探索，逐步 推行。具體做法有：課前，學校領導到班級里進行具體的檢查，檢查課前參與的完成情況；課上，采取推門課的形式進行課上研討的實施檢查；課后，學校對某些班級進行有選擇性的課后抽測，用以了解教師對課后延伸的實施情況及效果。現在，經過半學期的推廣，我校的數學課堂教水平明顯提高了，少了課上學生懶散的現象，激發了學生學習的興趣，培養了學生良好的學習習慣，教師也體驗到了成功的喜悅。

各位領導，以上是我結合學校實際，所做的具體工作匯報，在工作中我們還存在著不足之處，請領導給與指導幫助，以利于我們在今后的工作中改進提高，以進一步提高我校管理水平和教育教學質量。匯報如有不妥之處，敬請批評指正。

第二篇：以機遇促黨建以黨建促發展

以機遇促黨建以黨建促發展

努力提高城市管理機關黨建科學化水平

黃河三角洲高效生態經濟區和山東半島藍色經濟區都已上升為國家戰略,墾利作為全部納入這兩大發展戰略的城市,面臨千載難逢的發展機遇。提高機關黨的建設科學化水平,對于統一黨員干部的思想和行動,凝聚黨員干部的智慧和力量,引導廣大黨員干部積極投身兩大國家戰略的實施,全力奮戰“十二五”具有十分重要的作用。

一、搶抓機遇切實提高黨的建設科學化水平，為城市發展提供有力保障

面對黃藍兩大戰略的相繼實施所帶來的城市化高速發展，我支部變壓力為動力，抓住城市管理出現的新問題新現象，不斷探索加強黨組織建設科學化水平，提出建設學習型機關、服務型機關、高效型機關和廉潔勤政型機關，大膽沖破束縛發展的思想觀念，努力改變不利發展的做法和規定，引導黨員干部不斷增強責任意識、廉政意識、效率意識和創新意識，積極營造規范高效的行政環境。

（一）以科學的黨建理念為指引，切實增強機關黨建的自覺性和責任感

近年來，支部以統籌的理念、服務的理念、人本的理念和開放的理念為指引，切實增強機關黨建的自覺性和責任感，有效發揮基層黨組織統籌協調、科學引導的核心作用，積極穩妥地推動各項工作順利開展。

第一，堅持統籌的理念，自覺把黨的建設與機關建設有機結合起來。黨建工作中，我們認識到要將黨建工作寓于機關建設之中，把機關黨建工作的觸角延伸到為城市發展建設服務的各個領域、各個層次，使黨的建設的所有舉措緊貼城市發展建設大局，為促進城市發展提供服務。要把研究解決城市建設中的新情況、新問題作為機關黨建的一項重要任務，不斷豐富黨建內容，創新黨建載體，為機關黨建工作注入新活力。以此為基礎，統籌各方面的工作，既要統籌好機關黨建工作自身各個方面、各個環節的工作，又要統籌好黨建工作與機關行政業務的工作；既要注重自身科學化水平的提高，又要注重協助和監督作用的發揮，真正是把黨建工作和促進機關建設有機的結合起來。

第二，堅持服務的理念，充分發揮好機關黨組織的協調中樞作用。城管局肩負著服務城市發展建設的重要職能，同時也是聯系群眾的橋

梁和紐帶，起著協調各方和上情下達、下情上達樞紐作用。與其他單位相比較，機關權力集中、責任大、職能重要、影響廣泛。機關黨建工作必須樹立服務的理念，在抓好服務上狠下功夫。一是服務大局。緊扣城市發展戰略，將黨建工作放到城市發展的大盤子中去觀察、去思考、去謀劃、去落實，推動城市建設各方面工作快速高效發展。二是服務行政。機關黨組織要為行政工作的完成保駕護航，把影響行政工作的熱點、難點、焦點問題，作為黨的思想政治工作的重點，通過發揮黨員先鋒模范作用和機關黨組織的戰斗堡壘作用，保證各項行政工作的順利完成。三是服務基層。機關黨建工作，要走出機關，走進基層，增強服務的針對性和實效性。要切實解決影響和制約本部門本單位科學發展的突出問題，為群眾多辦實事多辦好事，提升服務水平、服務質量和辦事效率，努力構建行為規范、運轉協調、依法行政、公正透明、廉潔高效的群體服務形象。

第三，堅持人本的理念，充分調動每個黨員干部的積極性、主動性和創造性。以人為本是科學發展觀的核心和本質，也是提高黨建科學化水平的一個重要方面。機關黨建工作從根本上講就是做人的工作，要把以人為本的理念體現到黨建工作中，一方面，應突出黨員的主體地位，充分發揚黨內民主，保障黨員民主權利，使黨員充分享有重大問題的知情權，重大決策的建議權和監督權。另一方面，機關黨組織應著眼于提高黨員干部的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進個人全面發展；應教育機關黨員干部樹立良好的敬業精神；應真誠關心黨員干部的學習、生活和工作，盡可能地幫助解決個人和家庭的實際困難，為提高他們的綜合素質，創造比較好的環境。通過行之有效的工作，充分調動大家的積極性、主動性和創造性。

第四，堅持開放的理念，使機關黨的建設始終充滿生機和活力。機關黨的建設要適應新形勢的挑戰，勇于破除傳統思維方式，跳出就機關黨建抓黨建的小圈子，力求從封閉性思維轉到開放性思維。一是以開放的視野謀劃機關黨建工作。要把解放思想、與時俱進、開拓創新、擴大開放的思路貫穿于機關黨建的全過程，各個方面，改變那些不合適宜的觀念和做法，改變那些傳統教條式的工作方式方法，打破機關在封閉狀態下運行的自我循環體系，使黨建工作能夠同機關業務工作有機地結合起來。二是要把創新的思維貫穿于機關黨建工作的始終。創新是當今時代經濟社會發展的主流，機關黨建工作亦當如此。唯有走創新之路，才能激活黨建工作的活力。無論是機關黨建工作的領導體制、工作機制、工作載體，還是黨建工作的內容、方法，都要根據新形勢的要求，根據科學發展的要求不斷創新。

（二）以健全的黨建機制為保證，扎實推進機關黨建工作高效有序開展

具體工作中，我們明確目標，理清思路，創新機制，轉變方式，以推動完善黨內民主建設、加強黨風廉政建設、探索完善基層黨支部建設為重點，以健全規范黨建機制為保證，扎實推進機關黨建工作高效有序開展。

第一，強化黨支領導班子建設。積極發揮領導班子成員在深入學習實踐科學發展觀活動中的表率作用，全面貫徹黨的方針和各項決定；自覺維護和增強支部班子的團結統一，充分發揮整體功能；自覺加強政策理論、法律法規、經濟管理、科學文化和業務知識的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強政治意識、大局意識、責任意識，提高應對市場經濟、復雜局面的能力；認真錘煉共產黨人的黨性黨風黨紀，嚴格執行黨風廉政建設責任制和“八個堅持、八個反對”，執行黨內監督制度，自警自律。

第二，認真貫徹執行民主集中制。堅持支部委員會議制度，構建民主議事、科學有效地決策機制。積極營造有利于黨員干部行使民主權利的環境，充分發揚民主，自覺接受群眾的監督，充分尊重黨員的知情權、參與權，正確對待和尊重黨員、群眾的呼聲，認真采納正確的意見。

第三，建立健全黨務工作規章制度。認真落實《黨支部工作條例》要求，積極建立健全與機關黨建工作相適應的配套規章制度，力求形成相互銜接、相互配套、相互促進的制度體系，把制度建設貫穿于黨的建設各個方面，推進機關黨組織建設制度化、規范化和科學化。

第四，認真做好新黨員組織發展工作。堅持黨員發展工作制度，規范黨員發展程序，提高發展黨員的質量，及時把符合入黨條件的先進分子吸收到黨內來。重點做好黨員與聯系對象培養教育工作；組織入黨積極分子、重點培養對象參加學習培訓；建立黨組織與入黨積極分子、重點培養對象談話交流制度，加強教育考察；借助入黨宣誓大會、重溫入黨誓詞等活動對新老黨員進行黨性教育，明確其對黨和人民的責任。

第五，探索構建與時代發展相適應的基層組織工作新陣地。基層組織工作開展過程中，在堅持運用好過去組織工作成熟經驗與做法的基礎上，結合實際積極探索以網絡黨建為代表的富有時代特點的新方式、新方法。充分運用互聯網、手機等新興媒體，借助于網絡信息傳播技術和數據庫管理系統作支撐，按照黨建規律、運用網絡環境推進黨的建設，不斷提高黨建工作的信息化水平。

第六，廣泛開展形式多樣的群團活動。創新活動方式、豐富活動內容，通過組織開展以提高黨員思想政治素質為主要內容的各種教育活動、以創新黨建機制為主要內容的各種探索和實踐活動、以扶貧解困、幫助困難和弱勢群體為主要內容的“送溫暖、送法律、獻愛心”

活動、以推動完成中心工作任務為主要內容的各類研討與交流活動、以擴大黨員交流、增強支部凝聚力和黨員向心力的各類業余文化活動等多種活動內容與方式，全面提高黨員素質，提高黨組織凝聚力。

二、積極創建富有城市管理特色的學習型黨組織，為基層黨建提供不竭動力

創建學習型黨組織是新形勢下全黨的重大政治責任，同時也是提高基層黨的建設科學化水平，推進基層黨建的不竭動力。要把機關黨組織建設成學習型黨組織，把機關建設成學習型機關，就要在黨員干部中樹立“工作學習化、學習工作化”，形成人人學習、終身學習的時代風尚，全面提升黨員綜合素質、工作能力和水平。

（一）探索落實積極有效的學習模式

為著力提高學習的針對性實效性，探索落實積極有效的學習模式。一是有效發揮黨支部綜合協調和有效落實的功能，以組織生活制度為基本載體，有效推進學習型組織建設。二是加強和改進支部委員會學習，嚴格規范管理，增強學習效果。加強和改進務虛研討，深入研究重大問題和熱點難點問題。三是加強和改進個人自學，引導黨員干部養成良好學習習慣。四是加強和改進專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等學習教育方式，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力和凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。

（二）健全完善科學合理的學習內容

學習內容方面，在深入學習領會中國特色社會主義理論體系、科學發展觀和社會主義核心價值體系的基礎上，要鼓勵廣大黨員干部積極投身實踐，在實踐中汲取營養、豐富自己，重點圍繞本單位本部門工作特點，解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。

第一，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

第二，深入學習實踐科學發展觀。認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導黨員干部準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

第三，學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作學習生活中，以黨員干部的模范帶頭作用推動全社會學習踐行社會主義核心價值體系的深化。

第四，學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。積極推動黨員

干部學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識。

第五，學習總結實踐中的成功經驗。要深入加強調查研究，虛心向群眾請教，集中民意，不斷總結群眾創造的新做法新經驗。重點圍繞本單位本部門工作特點，解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。

以上是我支部在黨建工作中的一些思路、經驗及做法，還有很多不成熟之處。在今后的工作中，我們將繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真深入貫徹落實黨的十七大精神，以深入學習實踐科學發展觀為主題，緊緊圍繞黃藍兩大戰略發展大局，以城市管理工作為中心，在縣委縣府的領導下，進一步鞏固成果，與時俱進，開拓創新，總結經驗、揚長避短，力爭使黨建工作再上新臺階。

第三篇：以制度促整改 以理論促發展

以制度促整改

以理論促發展

地區教育局機關自先進性教育活動開展以來，認真按照自治區、地區有關要求，將先進性教育落到實處、融入工作，經常性的開展“回頭看”活動，通過制定和落實一系列的制度，使擴大整改提高不斷取得實效。現簡要匯報如下：

一、基本情況

教育局機關黨支部共有黨員53名，其中在職黨員33名，離退休黨員20名，入黨積極分子24名。保持黨員先進性集中教育階段，教育局機關共出專報42期，專欄5期；集中學習82學時，其中人均自學18學時；教育局共為在職的10名缺勤黨員補課累計103課時；為離退休黨員送書上門、補課輔導3次；黨員人均撰寫讀書筆記約10000余字，懸掛橫幅2條。建立局領導聯系點8個，教育局扶貧幫困村隊一個，自行組織黨員扶貧幫困捐款3620元，捐物3400件，9名入黨積極分子捐款460元，幫扶貧困學生共43人。

一、落實整改措施，鞏固擴大整改成果

1、立說立行抓整改。一是能改的立即就改。地區教育工委對機關集中教育活動中提出的問題，按照既定的時序要求，抓好整改工作責任制、整改方案公示制、整改過程協作制、整改結果反饋制的落實。經過教育局的認真梳理，確定整改問題35項，截至目前，已對其中24個問題進行了整改，確定了2個短期整改問題，4個長期整改問題，對5個地區教育局無法單獨解決和 無法解決的問題已上報地委和行署。如及早實行人事制度改革，解決學校教師編制問題，避免教師外流；教師參加完自治區舉辦的繼續教育后，還要參加人事局舉辦的繼續教育；教育局黨委將每年國家、自治區下撥教育工程分配權收歸教育局，避免學校之間互相爭奪，減少人力、物力的浪費等。二是涉及多個部門和單位的問題進行聯動抓整改。對群眾想辦而教育局自身難以解決的問題、一些問題出在下面，根子通在上面的問題，我們通過落實《整改方案》的形式，主動抓好協調。屬于上級部門的，及時向地區有關部門反映；屬于下級部門的，由教育局先進性教育活動辦公室轉交有關縣（市）教育局和學校解決，并加強督查。三是對一時解決不了的問題逐步落實整改。對情況比較復雜，暫時很難解決的問題，我們本著“把工作做細，創造條件抓整改”的指導思想，在向基層和群眾講清道理的同時，認真研究解決問題的辦法，能夠整改多少的先整改多少，以逐步整改到位。

2、圍繞重點問題抓整改。我們以規范教育系統收費、加強教師師德建設等為重點，從群眾最急、最怨、最盼的事入手，著力解決當前教育工作中所存在的重點問題。我們進一步加強了對全區各級各類學校教育收費的管理力度，除每年春、秋兩次的例行檢查外，還經常性、不定期的對群眾有反應的學校進行抽查。今年在國家實行農村義務教育經費保障機制以來，地區教育局充分發揮地區治理教育亂收費牽頭單位的作用，在要求各縣市充分自查的基礎上，于3—4月，對各縣（市）執行農村義務教育經費保障機制情況進行了抽查。教師師德建設一項是我們關注的重點，地區教育工委在前兩年狠抓師德建設的基礎上，在去年地區 2 教育工作會議上，教育局提出了“四個好”學校建設目標，其中重要一點就是教師師德建設，九月，教育局安排有關人員對全區教師的情況進行調查。今年以來，教育局再次于5月份對全區教師師德情況進行了抽查。

3、強化督查促整改。為了保證整改措施的有效落實，教育局先進性教育辦公室加大對整改措施落實的檢查和督查力度。做到了兩個明確：一是明確督查責任。教育工委重申教育局各領導師所負責部門的主要負責人，各相關科室負責人是落實先進性教育活動整改措施工作的第一責任人，強調了不落實整改措施是不稱職，整改措施落實不力是失職，哪級出現問題就追究哪級負責人的責任。二是明確督查內容。主要突出“五查”，即查整改問題是否清楚、到位，查整改措施是否切實可行，查整改措施是否通過公示欄向群眾公示，查整改的領導責任制是否落實，查是否取得了實效、群眾是否滿意。

二、建立黨員先進性長效機制，充分發揮黨員先鋒模范作用 按照保持共產黨員先進性教育要達到“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，地區教育工委結合先進性教育活動的開展，認真總結經驗，制定整改方案，并努力建立健全先進性教育長效機制。

1、健全常規性學習機制。教育局機關進一步完善了黨員學習、教育管理制度，健全局黨委中心組、各支部及機關干部每周一次學習制度，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，增強黨性觀念，解決個別黨員理想信念動搖、宗旨意識不強、黨性觀念淡薄的問題。

2、建立黨內民主機制。地區教育工委不斷強化議事規則，完善工委及各總支（支部）民主生活會、組織生活會制度及黨內情況反映制度和黨內監督制度，完善局機關科室考核機制，今后還將進一步探索建立體現科學發展觀和正確政績觀的考核評價體系。

3、落實定期調查研究制度。完善教育局領導及機關各科室黨員、干部定期調研制度。教育局規定局領導和各科室負責人至少每年二次對全區學校進行教育調研；參加一年一次對全區中小學的督導評估；參加一年至少三次對所屬學校的節日慰問；每1--2年對學校班子學校管理情況進行調研、考核；不定期對學校工作進行檢查、巡視等。通過廣泛調研，為教育改革與發展的決策提供依據。

4、推行群眾監督機制。要對全局性重大工作及各科室工作凡能公開的均予公開，接受群眾監督。三部舉報電話、意見箱隨時接受群眾來信、來電、來訪，及時解決群眾的投訴、意見、建議及咨詢。建立黨員聯系群眾長效機制，定期走訪服務對象（學校、家長），征求對局機關及地區教育的意見、建議。定期慰問結對的困難群眾。重大教育決策前，將通過各種途經廣泛征求意見（包括召開聽證會），提高決策的科學性、可行性。

5、強化效能考核機制。為使黨廉建設與先進性教育有機結合，教育工委制定并印發了《教育系統黨風廉政建設制度匯編》，從制度入手，要求教育局機關工作人員，要嚴格遵守效能建設的各項規定及局機關匯編的各項規章制度，增強依法行政意識、服務群眾意識，嚴格責任意識，完善責任追究制度。強化機關工作 4 考核，實行對科室工作及機關工作人員的雙重考核，不斷提高機關工作的質量和效率。

6、建立扶貧幫困長效機制。地區教育工委根據教育系統實際，不斷加強對學生的扶貧幫困的力度，力爭不使一名學生因貧困失學。教育工委領導在地直及市屬各學校中，每人包聯兩名貧困學生，普通黨員包聯一名貧困學生，對他們進行幫扶，直至高中畢業為止。

7、實行黨員自我約束。教育工委教育黨員時刻牢記黨的宗旨，自覺履行黨員義務，發揮黨員先鋒模范作用，樹立黨員在群眾中的良好形象。深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，強化廉潔從政意識，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，加強教育行風建設，自覺實踐教育工委提出的保持共產黨員先進性具體要求，即：“率先垂范，為師生楷模；廉政勤政，講自律奉獻；開拓進取，做教改先導；竭盡服務，塑教育形象。”堂堂正正做人，干干凈凈干事，讓局機關成為群眾觀察教育的示范窗口。

8、加強對流動黨員管理。針對流動黨員聯系難、集中難、組織難的特點，我局通過發公開信、建立流動黨員檔案的方式開展“黨組織找黨員，讓黨員找到黨組織”活動，全面掌握流動黨員基本情況，做到“手上有簿、心中有數、工作有進度”。教育局先后發出《致離退休黨員公開信》三封，力爭使每一個黨員都參加先進性教育，確保學習不掉隊。先后采取送書上門、送學上門、電話溝通等方式幫助他們參加教育活動。同時，對長期定居外地的黨員，教育局在與他們進行溝通后，全部將黨組織關系轉向居住地黨組織，并與當地黨組織取得聯系，詢問黨組織關系轉 5 接情況，力爭沒有“口袋”黨員，并能全部參加教育活動。

三、認真開展先進性教育理論思考和總結

地區教育局按照“圍繞黨的先進性建設的一些重大理論課題進行研究探索，推出更多的有分量、有深度、有影響的理論成果，為黨的先進性建設理論研究多做貢獻”的要求，充分發揮教育系統在黨的理論研究方面的優勢，積極組織力量，加強工作力度，認真做好黨的先進性建設理論研究工作。

2005年2月，地區教育紀工委書記、紀檢組長xx撰寫了《從近幾年發生的特大要案、看保持共產黨員先進性的必要性》，并在地直各學校進行了巡回報告；2005年7月，地區教育工委書記xx撰寫了《加強和改進基層黨組織建設的實踐與思考》，文章對在新的歷史條件下，學校黨組織應如何適應新形勢，圍繞鞏固黨的執政基礎、提高黨的執政能力，構建學校基層黨建工作新格局來加強和改進黨的基層組織建設進行了具體的論述。2006年2月，地區教育紀工委書記、紀檢組長陳吉平撰寫了《理順體制、強化管理，切實加強學校黨建工作》，文章結合地區教育工委多年來在學校黨建工作中的實踐，就在新形勢下理順學校黨建體制，強化組織管理，進一步發揮黨組織在學校中的領導地位談了自己的看法。2006年3月，xx同志再次撰寫了《加強紀檢干部隊伍建設，保障學校先進性教育成果工作》一文，就如何抓好教育系統紀檢干部隊伍建設提出一些看法。2006年3月，地區教育工委按照地委的要求，組織人員通過對開展先進性教育活動以來學校黨建工作的開展情況，并結合學校黨建工作實際，撰寫了 《塔城地區關于進一步加強中小學校黨建工作的意見》，《意見》對今后我區如何在中小學校充分發揮黨組織的作用提出了建議，現已上報地委領導作決策參考。

總之，在教育局機關開展先進性教育活動中，我們通過扎實有效的工作，取得了一定成績，但我們也清楚的認識到，工作中還存在一些不足，如有個別黨員對開展先進性教育活動的認識還不足，參與的熱情還不夠高；各別整改措施的落實還不是很到位，需要今后進一步加強；在探索和建立保持共產黨員先進性的長效機制方面還不夠完善等。我們將按照地區先進性教育活動領導小組的統一部署，認真學習先進單位的成功經驗，精心組織，周密安排，不斷把先進性教育活動引向深入。

第四篇：以評價促發展,提高毛筆字教學實效

以評價促發展,提高毛筆字教學實效

教育部頒布《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》中強調，“要改進寫字教學評價”。我們從“敬意、靜氣、凈潔、勁力、境界”五個方面，進行“小學毛筆字書寫發展性評價要素研究”，激勵攀登，有效促進了學生毛筆字書寫的良性發展。

一、五分“敬意”

漢字的表意功能、方塊造型、文化傳承，是世界其他文字無與倫比的。學生要熱愛祖國的漢字，必須先把字寫正確。“不寫錯字”這第一分“敬意”，是“金字塔”的第一基石。

“文房四寶”凝聚著中華民族的智慧，“永字八法”是古人書寫漢字的智慧結晶，鐘繇、王羲之等歷代書家的墨寶藝術為傳世經典。練毛筆字，取法古人，是對傳統文化的“崇敬”。熱愛書法，認真臨帖，“把字寫規范”，可得“敬意”第二分。

紙是我國古代四大發明之一，它凝聚著古代勞動人民的智慧和造紙工人的汗水，浪費紙張是對他們的不敬。無論是紙墨，還是筆硯都不能糟蹋、浪費。尊重他人的勞動，愛護書寫工具，不浪費書寫材料，得“敬意”第三分。

字是寫給人看的，字寫得端正，干凈，易認；不用破紙、禿筆，給人一紙墨香，是對他人的敬重，為第四分“敬意”。

書品見人品，品書更見人品。正確的態度是實事求是地看待他人的字，多一些褒獎和鼓勵，同時真誠地提出改進建議（尺度要看對方的承受能力）；受評者要經得起表揚，更要受得住批評，并能采納建議，積極改進。這樣，在民主和諧的氣氛中，所有參與者都能得到提高。因此，我們把“善意品評他人書寫，樂意接受他人批評”作為第五分“敬意”。

二、五分“靜氣”

1.上課前，必先靜。紙與氈，先鋪平。倒好墨，筆掭勻。不發聲，雙目凝。氣息和，心入定。懸執管，緩緩行。

2.靜心聽，潛心習。細揣摩，多看帖。屏口氣，萬毫逆。筆離紙，方調息。一字成，要復帖。尋不足，求晉級。

3.技欲長，日日練。擇時間，很關鍵。午餐后，宜臨硯。不叨擾，不遭嫌。會古意，謁先賢；益身心，體更健。

4.處鬧場，能靜心。若秋水，波不興；車馬喧，若靜音；飛鳥過，不轉睛；人閑語，耳不聽；有人觀，不虛驚。

5.楷書靜，貴工整。橫微斜，求平衡。豎須挺，立得穩。撇捺分，若鵬鯤。縱成列，橫成行。臨沙場，秋點兵。

五分靜氣評價，促使學生靜下心來，把字寫得平穩、端正、整齊。五分靜氣不僅對學生的書寫產生作用，還會對學生的人文素養形成產生不可估量的影響。

三、五分“凈潔”

“整潔地書寫”，是小學毛筆字教學的一項基本要求。它不僅僅體現在書寫的效果上，更為重要的是養成良好的書寫行為習慣。

一分凈，一袋相攜一手清。學生書寫工具與材料除了“文房四寶”以外，還有氈子、筆架、帖架以及字帖、作業本等。這些物品的配置和攜帶要符合要求。同時備一個專用方形硬紙袋，裝置所有書寫工具和書寫材料。

二分凈，兩人相助一座清。兩人協同，硯臺放好，墨汁適量，擱筆得法，掭筆恰到好處，不漲墨，不枯筆；書寫結束，將筆掭干，用筆簾卷好，硯臺用廢紙包好；最后各自將書寫工具有序地裝進紙袋中。

三分凈，家中練書一室清。初學書法，家庭作業須有父母督導，工具的鋪設和收拾要促其獨立完成，做到善始善終，確保手臉、衣服、桌面、地面和墻壁無墨跡。

四分凈，四季筆墨及時清。寫完字，工具要帶回家清洗，途中不得“出鞘”。寫完家庭作業后，硯臺、毛筆洗凈，筆中余水順向擠干，倒擱置通風處晾干。

五分凈，五張作業一目清。書面作業要整潔。學生每周要交的五張家庭作業，要求不能有“蛤蟆”“蝌蚪”“蒼蠅”“毛毛蟲”和枯斑，用筆干凈，看上去讓人賞心悅目。

四、五分“勁力”

練有精力，人有活力，得勁力五分。

1.逢寫字，興致濃。清溪匯，洪流東。不曠課，不誤

鐘。工具齊，材料充；交作業，色從容。勁頭足，練真功。

2.熱情高，臨硯池。睡眠足，不萎靡。若運動，汗淋漓。粘躁癢，要清洗。有問題，早處理。身體爽，心神怡。

3.書法藝，終身事。難度高，練意志。有耐心，求精細。有恒心，志不移；有信心，定成器。三心聚，長技藝。

4.坐如鐘，足安寧。頭不歪，腰板挺。兩臂開，雙肩平。五指實，掌虛空。三個一，記心中。手中筆，若游龍。

5.管垂直，運中鋒。逆鋒起，藏畫中；裹筆行，如逆風。收筆前，提頓重，回到位，方收工，藏頭尾，善始終。五、五分“境界”

境界，事物所達到的程度或表現的情況。我們強調的五分“境界”，是針對學生毛筆字書寫的效果佳境。

一意謁古津血暢。血貴燥濕合度，燥濕合度則謂之血潤。意為寫毛筆字用水要適度，墨汁濃淡適中，書寫暢快，滋潤而不泛濫。

一度春風肌膚靚。字與人一樣，不肥不瘦，不高不矮，為端莊秀美。同時墨要新鮮，黑且有光澤。

一力千鈞筋骨壯。在毛筆字中，點畫勁健謂之有骨；點畫靈活謂之有筋。構成毛筆字基本造型特征的屬性，除了點畫的特點，還有結體的疏密。做到布白均勻，結構穩固。

一氣呵成經絡通。經絡，在毛筆字中則可以理解為點畫。筆畫要主次分明，上下呼應。行筆要流暢，一氣呵成，氣息連貫。

一字功成神采揚。神采，指書法作品中表現出來的精神和風采等。取法古人，認真臨習，力求達到：入體，有古韻；生動，有活力。

（作者單位：儀征市育才小學）

第五篇：以管理促服務

保持黨員先進性教育活動學習心得

——思考以管理促服務

從7月6日開始，響應集團號召，××公司在全體黨員中開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨先進性教育的活動。通過對《保持共產黨員先進性教育讀本》等材料和胡總書記講話學習和討論，加以自身的思考，我有許多心得體會，現述如下：一．堅持全心全意為人

民服務的宗旨是共產黨員保持先進性的永恒主題

我們黨從成立之日起，就明確規定黨的性質是工人階級的先鋒隊，就鮮明地把全心全意為人民服務作為黨的宗旨，80多年來，無論形勢任務發生怎樣的變化，無論面對什么樣的沖擊和考驗，黨的宗旨始終沒有改變，而且其內涵不斷得到豐富和拓展。胡錦濤同志指出：全心全意為人民服務，引導人民群眾認識到自己的根本利益并團結起來為之奮斗，是我們黨的唯一宗旨，也是共產黨員必須解決好的一個根本問題。在任何情況下，共產黨員都必須立黨為公、執政為民，自覺實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益。

通過學習，我深刻地認識到黨的先進性要靠黨員的先進性來體現。廣大黨員充分發揮先鋒模范作用，是我們黨保持先進性的內在要求。對于我們每個黨員來說就是要與時俱進、不斷地在學習，堅定共產主義的理想信念，時時刻刻不忘黨的宗旨——全心全意為人民服務，這是共產黨人永遠的黨魂。作為服務行業的領導，我對如何去進行優質的服務又做了一次重新思考。

二、提高管理素質是做好服務的根本

××的服務不僅僅是微笑著工作的服務員、不是被動滿足顧客的需求。滿意的服務需要合理的組織形式、人力、物力資源配置、嚴格的規范、領導控制和決策、營造良好的氛圍等等管理手段去完成。那么我們××怎樣提供“優質的服務”？

1．管理者的責任

組織中的上、中、下三個層次中，人人都是管理者，又是被管理者，因此必須：①確保下級的設想、意愿努力朝著共同的目標前進；②培養集體合作的精神；③培訓下級；④建立健全組織結構。

2．深入了解顧客需求，組織員工互相學習提高

要想提供良好的服務，要深入其中、加強溝通、采用形成合理的互動渠道，了解顧客需要什么，他們對我們的工作有什么意見和建議，使顧客的需求和意愿得到滿足。只有了解、理解了，才能做到支撐和服務，使服務方式達到最高境界。同時員工間要互相學習，企業也要定期組織各種培訓。結合經營目標，形成我們的工作計劃和工作流程、工作規范等，做到事前有計劃、有規范，才能有良好的服務。

2．黨支部是連接黨委和每位同志的橋梁紐帶，要有管理的理念

黨委的工作是“圍繞中心、服務大局”，黨支部是黨委工作落實的核心單元，是廣大黨內外群眾和黨委連接的紐帶。黨支部要積極營造氛圍、組織開展學習研討、制定支部所在部門的發展規劃、工作計劃等，主動和大家溝通，了解大家所思所想和困難，協住解決或跟相關部門或所領導溝通。