第一篇：2014年“綠城之秋”全國名師課堂教學觀摩活動通知(附公章))
廣西師范學院小學教育研究中心
0 1 4 “ 綠 城 之 秋 ” 小學語文、數學全國名師課堂教學觀摩活動通知
各市、縣、區教研室及有關學校：
“綠城之春”、“綠城之秋”全國名師課堂教學觀摩活動是廣西師范學院小學教育研究中心創建并長期以來精心打造的大型群體培訓活動，舉辦這一活動的目的是使我區的小學教師足不出省便能觀賞到全國名師的精彩課例和先進的教學理念。經請示上級領導部門同意，我們定于9月和10月中下旬舉辦“2014‘綠城之秋’小學語文、數學全國名師課堂教學觀摩活動”。現就有關事項通知如下：
一、活動特色
1．本次活動邀請來自不同省市的多位小學語文、數學名師現場上課交流，通過觀摩交流，能使我們開闊視野，博取精華。本次活動由我區21世紀園丁工程導師、著名特級教師黃亢美研究員、湯建芬副研究員主持點評，通過對名師的現場訪談和交流總結，與聽課教師一道分享精彩，辨析正誤，提升教育理念和教學技藝。
2.央視的“漢字聽寫”再次掀起漢字潮。為進一步提升教師的文化素養，本次小學語文學科活動期間將舉辦“現場漢字文化知識競賽”活動，歡迎聽課教師屆時通過手機現場作答，答題正確者頒發獎品及證書。為強化識字與寫字教學，本次活動語文學科還首次邀請內蒙“黃金格練字法”首創者石皇冠老師現場上寫字課，歡迎老師們一探其法。
二、作課教師
小學語文 小學數學
石皇冠——（內蒙·寫字教學）黃愛華——（廣東省特級教師）王林波——（陜西·閱讀教學）魏潔——（江蘇著名教師）盛新鳳——（浙江·閱讀教學）楊松——（廣東特級教師）武鳳霞——（河南·閱讀教學）徐斌——（江蘇省特級教師）孫建鋒——（深圳·閱讀教學）吳冬冬——（全國賽課一等獎）張賽琴——（江蘇·作文教學）
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三、活動時間及地點
活動時間：小學語文學科 9月19 日現場報到，20—21日上課。
小學數學學科 10月24日現場報到，25—26日上課。活動地點：廣西體育館（南寧市星光大道3號）。
★可乘21、5、9路（火車站）；39路（瑯東站）；31、41、21路（江南站）；41路（安吉站）到邕江橋南站（或南寧劇場）下車。
★廣西體育館周邊主要住宿酒店有：廣西體育大廈（4821927、4820594）、藝苑飯店（4803168）、桂花園酒店（2187088）、平西招待所（4824313）、銀都酒店（4820033）、江南賓館（4800522）（也可自行登錄百度地圖，搜索“廣西體育館”附近酒店，即可獲悉更多相關酒店信息）。
四、會務收費：
本次活動收培訓費（含會務費、資料費）：
小學語文學科180元∕人。小學數學學科180元∕人。
五、報名方式：
接到本通知后即可電話或手機短信報名，活動期間各縣區教研員可到會務組核實實際參會人數。此通知已上傳“綠城之秋”公共郵箱“lvchengzhiqiu @163.com”（公共郵箱名稱“lvchengzhiqiu”是“綠城之秋”四個漢字的拼音音節）,密碼是“07715624510 ”(我中心辦公室電話號碼），可下載查閱或轉發給下屬的有關學校。
本次活動將按規定頒發繼續教育學分證。
聯系電話：0771-5624510，*** 韋老師qq:790400112。
南寧市區的學校可在報到日當天到活動場館前的報到處購票，也可以在活動的兩天前到燕子嶺路4號廣西師范學院長崗校區綜合樓503初等教育學院辦公室辦理購票手續。
熱忱歡迎各位教研員和老師參與本次活動，我們將繼續秉承近二十年鑄成的品牌特色，全力以赴搞好本次觀摩活動，讓老師們來有所獲，獲有所用！
廣西師范學院小學教育研究中心
廣西師范學院初等教育學院
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二〇一四年八月十五日
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第二篇：2010“綠城之秋”全國名師、廣西優秀青年教師小學英語課堂教學觀摩研討
11月27日在廣西南寧市園湖路廣西交通職業技術學院禮堂舉辦2010“綠城之秋”全國名師、廣西優秀青年教師小學英語課堂教學觀摩研討會，此次會議面向小學骨干英語教師，由于我校是主辦方，爭取到了英語專業學生免費參加的機會。自愿參加此次活動的同學帶上學生證于27日8：25到廣西南寧市園湖路廣西交通職業技術學院禮堂門口集中。機會難得，望各位同學積極參加！
2010“綠城之秋”全國名師、廣西優秀青年教師小學英語課堂教學觀摩研討課活動安
活動地點：廣西南寧市園湖路廣西交通職業技術學院禮堂
活動主題：小學英語語篇教學與有效課堂教學
主辦單位：廣西師范學院小學教育研究中心、廣西師范學院初等教育學院
學習資料贊助單位：北京師范大學《中小學外語教學》（小學篇）（全國中文核心期刊）編輯部
（相關事宜見正式通知見“小學英語教師成長記錄和優秀教師風采”的公告欄 http://pett.gxtc.edu.cn/jf/index.php?mid=1）
2010年11月27日 上午
1.開幕式： 廣西師范學院領導講話。
主持人： 廣西師范學院葉小廣教授。
2.觀摩課：
外研社新標準小學英語三年級起點第三冊Module 9 Happy birthday Unit 1 Can I have some sweets? 執教教師： 江蘇省揚州市育才小學 徐倩。
3． 說課和主題報告 —小學英語故事教學法的有效運用（徐倩主講）。
4.觀摩課和說課：
外研社新標準小學英語(三年級起始用)第三冊Module 8 Sports Day Unit 1 What are you going to do? 執教教師：南寧市南師附小 黃雪慧。
5.互動研討
主持人： 廣西師范學院初等教育學院 藍衛紅。
2010年 11月27日下午
1.觀摩課：
外研社新標準小學英語(三年級起始用)第五冊Module 7 Community Unit 1 He can’t see.執教教師： 重慶市渝中區人和街小學 劉小菁。
2.說課和主題報告 — 小學高年級英語教材的靈活使用（劉小菁主講）。
3．觀摩課和說課：
外研社新標準小學英語(三年級起始用)第七冊Module 9 A visit to the UN。
執教教師： 南寧市園湖路小學 劉嬋。
4.互動研討;積極參與獎抽獎
主持人：藍衛紅。
2010年 11月28日上午
1． 觀摩課：外研社新標準小學英語(三年級起始用)第七冊Module 7 Unit 1 I don’t believe it.執教教師：江蘇省特級教師、江蘇省揚州市廣陵區教育局 龔海平。
2．說課、主題報告和互動研討— 小學英語語篇教學（龔海平主講）。
3．觀摩課和說課：外研社新標準小學英語(三年級起始用)第五冊 Module 8 School Unit 1 What time does school start? 執教教師：廣西師范學院附屬實驗學校 王素泉。
4.互動研討、國培計劃遠程培訓現場答疑。
主持人：2010廣西“國培計劃”遠程培訓小學英語學科專家：藍衛紅、張惠（柳州市教科所）2010年 11月28日下午
1． 主題報告 — 語言學視角下的小學英語有效課堂（龔海平主講）
2． 主題報告 — 教育心理學視角下的小學英語有效課堂（藍衛紅主講）
3． 互動研討： 小學英語有效課堂
龔海平、藍衛紅主持
4． 活動總結和積極參與獎抽獎
廣西師范學院初等教育學院院長、廣西師范學院小學教育研究中心主任葉小廣 主持
授課教師簡介
龔海平江蘇省揚州市廣陵區教育局師資培訓中心副主任、區教育學會副會長，兼任中小學英語教研員。江蘇省英語特級教師，揚州市有突出貢獻的中青年專家，揚州市中小學教育專家委員會委員，揚州市人民政府兼職督學，江蘇省中小學教師培訓中心特聘專家，國家教育部公派英國布萊頓大學訪問學者。
（關于龔老師的更多信息見本站的“全國名師風采”欄目）
劉小菁 重慶市渝中區第一實驗小學英語教研組組長，全國優秀教師，重慶市學科帶頭人。連續三年被外研社聘為教材培訓者培訓一線教師；參與教材、教參、教輔編寫十余本并均已出版；曾多次應邀去市內外執教觀摩課。
（關于劉老師的更多信息見本站的“全國名師風采”欄目）徐 倩 江蘇省揚州市育才小學英語教研組組長，江蘇省小學英語優質課大賽一等獎獲得者，曾多次應邀去省內外執教觀摩課，有多篇教學研究論文和教學設計在省級和省級以上以上期刊公開發表。
黃雪慧
廣西南寧市南師附小英語教師，2008年9月走上小學英語教學崗位，2009年、2010年參加南寧市西 鄉塘區小學英語課堂教學比賽獲得一等獎，2009年參加南寧市小學英語優質課堂教學比賽獲得二等獎。劉 嬋
廣西南寧市園湖路小學英語教師。2008年參加工作至今，曾獲全國小學英語教師技能大賽全國三等獎，南寧市小學英語教師基本功比賽獲一等獎，有多篇論文獲省、市級論文比賽一等獎。王素泉
廣西師范學院附屬實驗學校英語教師，第二期“廣西21世紀園丁工程” 小學英語學科基地導師，南寧市興寧區教學能手。曾獲得南寧市的小學英語課堂教學比賽一等獎。
活動主持人介紹
葉小廣
廣西師范學院小學教育研究中心主任、廣西師范學院初等教育學院院長、教授。藍衛紅
廣西師范學院學院初等教育學院英語教研室主任、副教授，廣西“國培計劃”遠程培訓小學英語學科首席專家。張 惠
柳州市教科所小學英語教研員、廣西“國培計劃”小學英語學科專家。
第三篇：聽“綠城之秋”全國小學名師英語課堂教學觀摩課有感
聽“綠城之秋”全國小學名師英語課堂教學
觀摩課有感
周玲秀
2013年10月19、20日，在縣教育局賴主任和趙老師的組織帶領下，我有幸參加了全國著名教育名家小學英語課堂教學觀摩研討活動。雖然只有兩天的學習，卻讓我收獲頗多，聽完之后，感受就是：不虛此行！名師們輕輕松松地讓整堂課都充滿趣味。這樣輕松、有趣卻學得踏實的課堂讓我直到現在還在細細咀嚼、品味。
此次，讓我身臨其境的領略到了名師的風采。課上，有的名師幽默詼諧，富有激情；有的似小橋流水，清新自然；有的樸實無華，卻讓人時時感受到名師的不同尋常。韋健老師比較活躍，很有親和力，在小組合作中培養學生的合作精神，讓學生樂于參與，積極展現自我，能讓學生在自信認識自己的基礎上學會去欣賞別人，對他人做出正面評價。田湘軍老師能說能唱能演，模仿cat、dog、bird、pig等一些小動物的叫聲,惟妙惟肖，童趣讓學生的學習樂此不疲，田老師的課堂魅力在于他不需要許多的語言，一舉手一投足就能象磁鐵一般將學生深深吸引。在他的課堂上好像沒有師生之分他就像孩子們的朋友在與他們用英語交談。一邊寫黑板一邊還配音，以他獨特的教學風格，生動的教態贏得了陣陣喝彩給我留下了深刻的印象，連下課時學生對田老師也依依不舍，而田老師也很有禮貌地送他們出場，多令人感動啊！我想我從教這么多年好像還沒經歷過，或許自己還做得遠遠不夠，從中我明白了教師的語言藝術與小學生英語學習興趣的培養與維持息息相關。而鮑當洪老師在上<
總之，聽課學習使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。發現了名師們的很多優點，也找到了自己的不足，我一定向他們學習。在以后的教學中，我應該提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養，為自己能成為一個名副其實的英語骨干教師而努力。
第四篇：“綠城之秋”課堂觀摩研討會感悟
“綠城之秋”課程觀摩研討會感悟
高子君 1111010245 2013年10月12日—13日，很榮幸參加了“綠城之秋”課堂觀摩研討會，這兩天的觀摩讓我受益匪淺。
在新課改的形勢下，課本內容編排發生了改變，七年級的內容有調到八年級，八年級有調到七年級和九年級，九年級有調到八年級的。編排的改變加緊了各個部分的聯系，讓學生能夠更好的掌握和理解。不僅是編排發生了改變，在內容上也發生了一些變化，新課改的取舍，便于學生的理解和把握。對于新課改，我覺得有好的地方，但是也有一些不足的地方。編排改變雖然加緊了各個部分的聯系，但是太多的內容集中于一個地方，學生容易厭倦。課本的內容有了取舍，課本上沒有學習的，但是真正到了考試，還是會出現舊教材的知識，如果上課的時候老師沒有補充的話，考試對于學生的負擔更加重了。
近幾年來，數學教學改革的特點有以下方式：
一、學習方式的改變（主體性、過程性）；
二、加強了實際的練習（背景、應用）；
三、體現了數學文化（歷史、思想、人文精神）；
四、呈現形式改進（多媒體）。
數學源于生活高于生活，我們常常說學了數學，對以后我們實際生活沒有多大用處，這種說法是錯誤的。數學的學習是一個思維鍛煉的過程，與我們的生活是息息相關的。新課改加強了理論與實踐的聯系，讓學生體會到了數學的奧妙，激發的對數學的學習興趣。
數學教學秉著實用、理論、心理的原則，即傳授學生知識，同時關注了學生的心理，不僅教學而且育人。
在這兩天的觀摩中，印象最深的就是柳州團隊的新課堂合作教學，這是一種非常新的教學模式，曾經我也很榮幸的參與過這樣的一堂課，我覺得這種模式的學習非常的好。首先，這是一個需要團隊合作來進行學習，我們都知道團結就是力量，一個人的思維很狹隘，但是幾個人的思維卻是一筆不可小覷的財富；其實以學生為主體，教師為引導者、組織者這樣一個課堂，能夠充分調動學生的積極性、主動性和創造性，比老師一味的講解，學生被動的學習更加好；最后，這種課堂在教學形式上不斷的轉換，解決了學生上課容易分心和疲勞的問題。我們都知道人的集中注意的時間是有限的，如果一堂課都是統一的模式，學生的注意力容易分散，學習效率留非常的低了。這種新課堂，恰恰打破了上課單一的模式，它上課動靜結合，上課方式的不斷轉換，集中了學生的注意力，也不容易讓學生覺得乏味，反而覺得很有樂趣。
對于大三的我們，兩年以后的我們要想成為一個優秀的老師，我們必須從現在就做好準備，有機會多多參加這樣的觀摩活動是非常有必要的，多學習別人好的想法和思路，學習別人的創新之處，為日后當一名優秀的老師打好基礎。
第五篇：全國名師課堂教學觀摩研討會學習體會
全國名師課堂教學觀摩研討會學習體會
3月3日至5日，我非常幸運地參加了徐州教育學會組織的“全國名師課堂教學觀摩研討會”。在為期2天半的學習中，觀摩并聆聽了專家與名師的公開課及報告，開闊了眼界，結交了一群優秀的同行朋友，探討了疑惑。愉悅的學習讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的學習心得小結如下：
一、在讀書中反思。
本次研討會，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
魏小英老師是一位特級教師，給我們上了一節《三角形邊的關系》使我們真正體會什么是課堂教學藝術，她愛好廣泛，熟讀《新課程標準》, 并一再強調廣泛閱讀的重要性;任衛兵老師完全通過自身的努力，從一個數學老師成長為一名特級名師，他從給我們闡述了“如何把握生成性教學”，使我的心靈受到了很大的沖擊，明白了“成長是過程，經歷是財富”；虞怡玲校長向我們介紹了他的成長道路。
這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓 我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
二、在教學中反思。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
任衛兵老師給我們做了“如何把握生成性教學”的講座，向我們介紹了他有關“生成性教學”的教學實踐與反思，結合案例生動的講解了教學四步驟：重需求：在強烈的沖突中產生認識數學的需求；重創造：在解決問題的過程中經歷知識的創造；重體驗：在不同的視角里建立學習感受的體驗；重應用：在實際應用中促進對所學知識的理解。他在思考如何把枯燥的數學上出人文特點，使之充滿文化的韻味。
教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
特級教師的風采使我們重新審視自己的教學行為。比較是解決數學問題的一個策略，它也是讓我們認識自己的一種方法。特級教師的魅力在于他們教學思想的成熟、教學內容領悟的深度、教學材料處理的獨特視角、教學行為的睿智、師生關系的水乳交融、大雪無痕的教學策略……。他們像一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，找到了自己要努力的方向。上觀摩課所有教師的教 學展示在我們的眼前打開了一扇窗，讓我們的教學視角豁然開朗。原來好課是這樣的，原來數學課是應該這樣上的，原來特級教師離我們并不遙遠……
研討活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。
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