第一篇：師訊網幼兒園托班科學教案：飛起來的雞毛

師訊網幼兒園托班科學教案：飛起來的雞毛

【活動目標】

1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來，感知用力大小與雞毛飛起來的關系。

2、樂于探索，感受與同伴游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹?/p>

知識準備：幼兒有雞毛飛起來的經驗。物質準備：雞毛若干，吸管，扇子，硬紙板。【活動過程】

一、玩吹雞毛游戲。

1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西，請你打開來看看是什么？（雞毛）

2、你們玩過吹雞毛的游戲嗎？我們一起來玩一玩吧。

3、小結：剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的，由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高?，F在老師這里為你們準備了一些材料，讓他們來幫助我們，使雞毛飛起來。

二、雞毛飛起來了。

1、出示材料，你們認識嗎？請幼兒說一說。

2、這些材料是我們平時都比較常見的，現在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

3、幼兒自由操作，教師巡回指導。

4、分享交流：你選用什么材料，用了什么方法使雞毛飛起來的？

5、小結：原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的。

三、雞毛飛的高，飛的遠。

1、在活動中老師發現我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎么樣使雞毛飛的又高又遠呢？

2、請小朋友選材料嘗試。

3、集中交流：你是怎樣使雞毛飛的高的？

4、小結：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。

四、游戲：雞毛抗爭賽。

1、接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽。

2、教師交代比賽規則：請出兩組幼兒，分成紅黃兩隊。各自使用自己的方法使雞毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。

3、幼兒分組游戲。

第二篇：師訊網推薦—幼兒園托班科學教案《什么東西不見了》

什么東西不見了

目標：通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。

準備：臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

過程： 1 激發興趣

“桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？（請幼兒說一說籃子里的物品）

“盆里的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？” 2 第一次嘗試

A 幼兒每人一份材料，引導幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。

B 討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？第二次嘗試

A 讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）

B 幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。總結

“我們把放到水里后不見了的東西這一現象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現象叫浮“

第三篇：師訊網推薦—幼兒園托班科學教案《小動物過冬》

小動物過冬

設計意圖：

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r，我發現有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發他們愛護小動物的情感。

活動目標：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發關心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動準備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物準備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”們的積極表現。動物的情感。

第四篇：師訊網推薦—幼兒園托班科學教案《大鞋和小鞋》

大鞋和小鞋

活動目標：

1、感知鞋子的不同顏色和大小。

2、感受自己穿鞋的快樂。

經驗材料準備：

1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經驗，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？

2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應的動作。

3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙？為什么？

5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？

6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？

7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？

活 動 反 思

光腳作游戲即符合季節特征又能激發幼兒的學習興趣。同時，每天穿鞋子是孩子們經常做的事。因此，對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小，知道自己在活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動，指導欠缺，應采取多種形式激發有困難的幼兒一起游戲。

第五篇：師訊網幼兒園托班科學教案：認識蘿卜

師訊網幼兒園托班科學教案：認識蘿卜

【活動目標】

1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。

2、學習簡單的觀察、猜測、記錄的方法。

3、愿意進行探索活動，感受發現的驚奇與快樂?！净顒訙蕚洹?/p>

1、蘿卜記錄表一張。

2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份?！净顒舆^程】

一、萌發探索蘿卜的興趣。以“兔媽媽帶領兔寶寶拔蘿卜”導入。

二、感知蘿卜的外形特征。

1、幼兒看一看、摸一摸、說一說手中的蘿卜是什么樣子。

2、幼兒交流觀察到的各種蘿卜的外形特征。（1）你的蘿卜是什么顏色的？（2）我的蘿卜是長長的，你的呢？（3）剛才有沒有摸摸蘿卜，有什么感覺？

3、將蘿卜分類。

幼兒根據籮筐的顏色，將相同顏色的蘿卜放入同一個筐中。

三、操作發現蘿卜的“秘密”。

1、教師出示大蘿卜形狀的記錄表，逐一指點表上內容并提問。

2、幼兒猜想白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。請一幼兒掰開白蘿卜，驗證里面是什么顏色的，教師記錄。

3、幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。

教師掰開紅蘿卜，驗證里面是什么顏色，請一幼兒記錄。

4、幼兒猜想綠蘿卜里面會是什么顏色的，教師記錄。教師掰開綠蘿卜驗證是什么顏色，教師記錄。

5、師幼共同小結：原來蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣?！净顒友由臁?/p>

“兔媽媽帶領兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說說吃到的蘿卜味道。